跳绳比赛作文指导

把比赛中最精彩的场面作为重点写具
体，注意把本班的队员、啦啦队员和
对方队员的动作、神态、语言、心理
写生动，可以重点写其中的1-2名同学
的动作、表情和神态，突出参赛者的
拼搏精神。同时，还可以通过对现场
观众的描写烘托比赛的气氛。
A
4
A
5
A
6
A
7
A
8
比赛后
赢了的同学：欢呼雀跃，有的……有的……
比 赛 后
“嘟——”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子， 挥舞着双手欢叫着：“胜利了！胜利了！”大家跳啊， 笑啊，欢乐的笑声在操场上空回荡着。
文段通过对人物
的描写、
表现人物
的心情以及A 比赛时
描写，来 的气氛13。
点面结合
跳绳比赛真有趣！随着一声哨响，同学们快速 地甩动手中的绳子，飞快地跳起来。你看王晓月， 挺直了腰板，手不停地甩绳子，脚不停地跳，活 像个脚下装了弹簧的机器人；再看看那边的杨林 涛，脚被绳子套住了好几次，他在那儿急得直皱 眉头，脸蛋也红彤彤的了。旁边的同学都在扯着 嗓子大喊：“加油！加油！”“哧”的一声，比 赛结束了。人群中传来一阵阵欢呼声：“王晓月， 真棒！”“哈哈！一百八十一个。”
下午，四年级的跳绳比赛开始了，选手们个个跃跃欲 试，当然，我班的参赛选手也不例外。第一轮比赛开 始了，先是男同学上场，“加油！加油！„„”各班的同 学都在为自己班的选手呐喊助威，气氛十分热烈。刚 过了一会儿，只见有的同学已经累得气喘吁吁了，也 有的同学累得满头大汗。只听一声哨响，第一轮比赛 结束了，四（3）班第一轮领先。接着，又一轮比赛开 始了，有的同学像一只轻盈的小鹿飞快地甩着绳子努 力地跳着；还有的同学有可能是过于紧张，发挥地不 好，时不时地被绳子绊着，A因而影响了比赛成绩。 20
文段用简洁的语言交代
了
，
比赛的时间是
，地点是
，
前来观看的人有
，表现了作者
的心情，为下文的场面描写作铺垫。
A
12
要写出气氛
“加油！加油！”我们“啦啦队”的同学嗓子都 喊哑了，连我们的老师也在喊着，为同学们鼓励。绳 子正中的红丝带渐渐向我们这边移过来了。不好，又 向三班那边过去了，啊！红丝带停住不动了，双方 “啦啦队” “加油！加油！”的喊声震天动地。我 们班的同学们一起喊着：“坚持到底就是胜利！”小 运动员们抖擞精神，终于红丝带又向我们这边移过来 了，近了，更近了……
我跳了多少下，姐姐告诉我跳了一百多下，听后，我
又开心又激动，心里想，这几天在家的练习没白付出。
通过这次跳绳比赛，让我明白了做任何事情只要
努力付出，就会有收获。 A
19
还记得那句恩里科•费米的名言吗?我喜欢体育运动， 因为她给予我丰富的智慧和充沛的精力。而科学的成 功正是需要人们为它付出脑力和体力的代价。对啊！ 俗话说得好：生命在于运动。近几日，学校开展了跳 绳比赛，我也有幸被列入参赛选手的行列中。
输了的同学：垂头丧气，像泄了气的皮球
A
9
给你出招——比赛前：开头常用写法
一、开门见山式
1.上周星期（），我们三年级举行了一场精彩而激烈的 跳绳比赛。由我们（）对抗（）班。
2.（）天下午的第（）节课，我们举行了一场精彩而又 不失激烈的跳绳比赛。我们班是跟（）班的同学对抗。 知道这个消息后，我们班的同学以火箭般的速度跑到操 场上观看这场比赛。
行了。
来到学校后，看到同学们都很兴奋，有的同学还
在练跳绳。不一会，老师来了，让我们集合站好
队。
开始比赛了，听老师的要求后，我站在了我的比
赛位置上，做好准备，这时我的心怦怦跳个不停，有
些紧张。哨声一响，我的双手飞快地挥动着跳绳，双
脚不断的跳跃，一下、两下、三下……一分钟时间到
了，我停了下来，我气喘吁吁的问给我记数的姐姐，
看过之后，想想这段话是围绕哪句话写的，
写了哪些人的表现？
A
14
写场面要有顺序
段落安排的方法 可以按先总后分、由概括到具体的方法来写。
写比赛环境的顺序安排 1、可以按照空间顺序，选择场面的中心部分，
逐步向四周观察； 2、可以按比赛发展的过程，按时间顺序去写，
写清比赛活动和时间的发生与发展。
A
15
给你出招——比赛后：常见几种结尾的 方法
等啊等，终于轮到我上场了，随着裁判员的一声令下， 比赛开始了，我刚开始的时候十分轻松，可到后来， 我就上气不接下气了。可我想：我一个人跳不好就会 拖班级的后腿。于是，我就咬紧牙关，跳了起来。我 看了旁边的同学一眼，只见他使劲地甩着绳子，跳得 十分卖力。随着一声哨响，裁判员宣布比赛结束。我 们紧张地等待着比赛结果。最后，我班获得了第二名。 我想：这次我班虽然没有争到第一名，但是我们还是 挺高兴的，因为我们都已经尽力了。 通过这次比赛，我深深地感到了团结就是力量。
可能取得成功的道理。这次比赛真令我非常难忘。
2、比赛很快就过去了，我们班的同学以二分之差输 了这次比赛，虽然这次比赛我们输了，但是却让 我深深地明白……
A
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看我出招： 记一次
比赛
我将写的是一次
比赛，我将
运用
的写法，先写
，
再写
，最后写
，其中我
将详写
，其余的略写。
A
18
跳绳比赛
这周三的下午下午，盼望已久的跳绳比赛终于举
二、先声夺人式 “（）年级，加油！（）班，必胜！”一句句助威声
回荡在操场上。这是怎么回事呢？原来是我们班正在和 （）班正在举行跳绳比赛。
A
10
给你出招——比赛时：场面描写有方法： 1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛 3、点面结合 4、写场面要有顺序
A
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要交待清楚场面的背景
今天是端午节，又是边城镇一年一度的龙舟大 赛，来观看龙舟赛的人中，有各地领导，有本地一 些民营企业的老板，有200多名外来游客，更有四面 八方的群众前来助阵。今天早上，我一吃早饭，便 和妈妈来到清水江边观看比赛。
一、自然式结尾 “噢！噢！我们终于胜利了！胜利了！”这是
整个操场沸腾了，掌声、欢呼声组成了一支动听 的交响曲，久久地萦绕的整个校园，一场激烈的 （ ）比赛就在这欢声笑语中结束了。
二、抒情式结尾
这真是一场紧张而激烈的（ ）比赛，它将 永远留在我的记忆里。
A
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三、总结式结尾 1、通过这次比赛令我懂得了凡事只有勇于拼搏才有
精彩比赛，定格画面
—— 记一次跳绳比赛
A
1
习作要求：
注意按顺序把比赛的过程写清楚，即按事情的发展顺序： 事 比赛前 略写 情 的 发 比赛时 详写 展 顺 序 比赛后 略写
Hale Waihona Puke Baidu
A
2
比赛前
操场上的情景 操场上参加比赛的选手
（精神抖擞 斗志昂扬 胜券在握）
自己的心理活动
A
3
比赛时
重点写一场比赛，也可以简单写一两 场。