政治必修四-认识论知识点总结

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高中政治必修四认识论部分

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实践是认识的基础:实践与认识的辩证关系原理:原理内容:实践决定认识,实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿。

认识对实践具有反作用,正确的认识、科学理论对实践具有指导作用,错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。

方法论:我们既要坚持实践第一的观点,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,又要重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合的原则。

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成把间接经验作为认识的来源。

把认识的来源与获得认识的途径等同 实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要;实践的发展为人们提供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高了人的认识能力把认识绝对化、思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够检验主观认识和客观事物是否相符合把科学理论作为检验真理的标准 实践是认识的目的 认识从实践中来,最终还要回到实践中去。

认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵,认识不为实践服务属性 理解 误区真理是客观的 ①真理的内容是客观的。

真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律;②检验真理的标准是客观的社会实践;③承认真理的客观性,就应当坚持“在真理面前人人平等”; ④真理的内容是客观的,而真理的形式是主观的,是第二性的 ①对同一对象可以有多个真理;②真理在任何情况下都是真理; ③真理是一成不变的 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围。

在这个条件和范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误,因此真理又是相对的真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

政治必修四-认识论知识点总结18页PPT

政治必修四-认识论知识点总结18页PPT

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句敏捷,写作使人精确。——培根
政治必修四-认识论知识点总结
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生

人教版高中政治必修四第六课认识论知识点总结课件(共16张PPT)

人教版高中政治必修四第六课认识论知识点总结课件(共16张PPT)
⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、 科学理论对实践具有巨大的指导作用,错误的 认识、非科学的理论则会把实践引向歧途。
复习注意把握:
分清认识的来源和获得认识的途径。实 践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个:亲身参与实践活动获得直接经 验,通过知识的学习和传递获得间接经 验,他们都是实践的产物。
真理观
1、真理的客观性(真理面前人人平等) ⑴真理的含义:真理是标准主观同客观相符 合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律 的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 ⑵人们对同一确定的对象,会产生多种不同 的认识,但是,其中只能有一种正确的认识, 即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容 混淆。真理面前人人平等。
认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往 往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次 反复才能完成,人们追求真理不是一帆风顺的过 程。
认识具有无限性,人们的认识经历着实践、认识、 再实践、再认识的循环往复以至无穷,人类认识 是无限发展的,人们追求真理是一个永无止境的 过程。认识具有上升性,人们的认识是一种波浪 式的前进或螺旋式的上升。
2、真理是具体的有条件的 ⑴真理是有条件的:任何真理都有自己适用的条 件和范围。如果超出了这个条件和范围,真理就 会变成谬误。 ⑵真理是具体的:任何真理都是相对于特定的过 程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体 的、历史的统一。 ⑶真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕, 可怕的是不能正确对待错误。 这要求我们在探索真理的过程中,要正确对待错 误。
追求真理是一个过程原理(真理观)
⑴从真理本身看——真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围;如果超 出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 任何真理都是相对于特定的过程来说,都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 这要求我们在探索真理的过程中,要正确对待 错误。

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论知识点总结认识论是哲学的一个重要分支,研究人类对客观世界及其规律的认识过程和方法。

在高中政治必修4中,我们学习了很多关于认识论的知识点。

下面是对这些知识点的总结。

一、认识的本质和作用认识是人们对客观事物及其规律的反映,是人类对世界的主观能动性的表现。

认识的作用主要体现在以下几个方面:1.指导实践。

人们通过认识来了解客观事物的规律,从而指导自己的实践活动。

2.认识世界。

通过认识,人们能够了解到世界的本质和发展规律,提高自己的认识水平。

3.改造世界。

人们通过认识世界的规律,不断改造和完善世界。

二、认识的辩证过程认识的过程既是主体(人)对客体(事物)的认识过程,也是主体和客体相互作用的过程。

这个过程是复杂的辩证过程,包括以下几个方面:1.感性认识和理性认识相互联系。

感性认识是通过感官获得对事物的直观认识,理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象的过程。

2.主观与客观的统一。

主观能动性是认识的基础,但同时也要遵循客观规律来进行认识。

3.过程和结果的统一。

认识是一个不断深化的过程,它不仅关注结果,更重要的是关注过程。

三、认识的方法和过程认识的方法是人们在实践活动中获取认识的工具和方式,它包括以下几种方法:1.感性认识和理性认识相结合。

感性认识是通过感官对客观事物的直接反映,理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象。

2.分析和综合。

认识一个事物时,需要将其进行分析,逐步深入了解其各个方面,并进行综合,将各个方面的认识进行统一。

3.抽象和具体。

抽象是从具体事物中提取本质特征,形成概念、判断和推理等思维形式。

四、真理的判断和反思真理是认识的目标,是正确反映客观事物的认识。

在判断真理时,我们要进行反思,包括以下几个方面:1.实事求是。

真理是客观存在的规律,我们要从实际出发,以实事为依据。

2.辩证思维。

在判断真理时,要运用辩证思维,综合各种因素,防止片面性。

3.批判精神。

对于已有的知识和观点,应该持有批判精神,不断进行反思和修正。

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高中政治必修4认识论知识点总结高中政治必修4认识论唯物论知识点总结一、物质与意识的辩证关系(一)物质决定意识:辩证唯物主义认为,世界的本质是物质,世界上先有物质,后有意识,物质第一性,意识第二性。

物质决定意识,意识是客观事物在人脑中的反映。

这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是,达到主观与客观的具体的历史的统一。

这一原理与方法论要求我们注意以下几点:(1)一切从实际出发,就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物(事实)作为根本出发点。

即根据客观存在的事实决定我们的主观思想,制定路线方针政策。

反对从主观出发的错误观点与做法。

(2)如何真正做到一切从实际出发。

要真正做到这一点,不是轻而易举的。

既需要我们坚持唯物主义基本观点,反对主观主义,又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点,反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题,同时还要坚持辩证唯物主义认识论,自觉地用科学理论来指导我们的行动,分析和处理我们所遇到的一切问题。

只有这样,才能真正做到一切从实际出发,达到主观与客观的具体的历史的统一,从而有效地认识世界和改造世界。

(3)主观与客观是具体的历史的统一。

具体的统一是从静态讲的,历史的统一是从动态来讲的。

因此,我们既要实现主观与客观的具体的统一,又要随着客观事物的发展,实现主观与客观的历史的统一。

(二)意识对物质具有能动作用。

意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律,而且能反作用于客观事物,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地改造世界,促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。

这一原理要求我们要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

这一原理及方法论要求我们注意以下几点:(1)意识能够正确地反映客观事物。

意识不仅能够正确反映事物的外部现象,而且能够正确地反映事物的本质和规律。

高中政治必修四 认识论原理方法论归纳

高中政治必修四 认识论原理方法论归纳
①认识具有反复性。 ②从主体来看,受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思 维能力、生理素质等条件限制。在评价分享经济时,人们往往站在 各自的立场看问题,从而形成不同的观点。 ③从客体来看,客观事物的复杂性,变化性,使其本质的暴露和展 现有一个过程。分享经济出现时间比较短,影响了人们对其性质和 作用的认识。
二、真理是有条件的具体的 原理【重点掌握】
1、〖原理内容〗:真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适 用的条件和范围;任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、〖方法论〗:(1)真理的条件性和具体性要求我们要随着历史 条件的变化而丰富、发展和完善真理,如果超越真理适用的条件范 围和特定过程,真理都会转化为谬误。(2)真理的条件性和具体 性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中, 错误是难免的,要正确对待错误。
②真理是具体的、有条件的。不同的计划生育政策随着历史条件 的变化发展而变化发展,实现主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。
③认识具有反复性和无限性,要求与时俱进、开拓创新,在实践 中认识和发展真理。人口总量、经济社会状况不断变化,社会实 践不断发展,不同的计划生育政策,体现了追求真理是一个永无 止境的过程。
三、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】
1、〖原理内容〗:(1)认识具有反复性,由于受主客观条件的限制, 人类追求真理的过程不是一帆风顺的,这就决定了人们对一个事物 的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复 才能完成。(2)认识具有无限性,认识的对象是无限变化着的物质 世界,作为认识的主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会 实践是不断发展的,因此,人类的认识是无限发展的,追求真理是 一个永无止境的过程。

政治必修四认识论知识点总结

政治必修四认识论知识点总结

认识论:实践、认识、真理
实践
1. 含义:是人们改造客观世界的物质性活动。

(1)实践是客观物质性的活动:主体、对象、工具、结果都是物质的;
(2)实践是直接现实性活动,既把人们头脑中的想法通过实践变成现实)
2. 特点:客观性、主观能动性、社会历史性
3. 分类:改造自然的生产实践(最基本的)、变革社会的实践、科学实验活动
实践与认识的辩证关系
1. 实践决定认识,实践是认识的基础:
(1)实践是认识的来源(注意:不能把来源等于途径,实践是认识的唯一来源)
(2)实践是认识发展的动力(实践需要推动认识发展,为认识提供工具)
(3)实践是检验认识正确与否的唯一标准
(4)实践是认识的目的。

2. 认识反作用于实践:
其中正确认识能推动实践的发展,错误认识会阻碍事物的发展
方法论:
①坚持实践第一的观点,积极投身社会实践。

②重视科学理论、真理的指导作用,做到理论与实践具体的历史的统一。

真理
1. 含义:是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2. 特点:客观性(最基本属性)、有条件性(适用条件和范围)、具体的(真理都是主观与客观,理论与实践具体的历史的统一)
3. 真理与谬误往往相伴而行,错误是难免的,犯错误并不可怕,可怕的是不能正确认识和改正错误。

认识
1. 含义:主体对客体的能动反映。

2. 特点:反复性(认识受到主体和客体限制所以反复)、无限性(主体客体对象都是无限的)、上升性(螺旋式上升波浪式前进)
3. 方法论:要求我们与时俱进在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

高中政治认识论知识点总结

高中政治认识论知识点总结

中学政治相识论学问点总结相识论是中学诊治哲学的重点学问,详细哪些学问点须要学生驾驭?下面是给大家带来的中学政治相识论学问点,希望对你有帮助。

中学政治相识论学问点1、实践和相识(理论)的辩证关系的原理:⑴实践对相识有确定作用(实践是相识的基础):实践是相识的来源,是相识进展的动力,是检验相识真理性的唯一标准,是相识的目的和归宿。

⑴相识对实践具有反作用:正确的相识,科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的相识,不科学的理论则会把实践引向歧途。

:这一原理要求我们坚持实践第一的观点;重视科学理论的指导作用;坚持理论与实践相结合的原则;反对教条主义,反对思想僵化。

2、真理的条件性和详细性:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性。

但真理是详细的有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的详细的历史的统一。

:(1)真理的条件性和详细性要求我们,假如不顾过程的推移,不随着历史条件的变更而丰富、进展和完善真理,只是照搬过去的相识,或者超越历史条件,把适用于肯定条件下的科学相识不切实际地运用于另一条件之中,真理都会转化为谬误。

(2)真理的条件性和详细性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。

在人们探究真理的过程中,错误是难免的。

犯错误并不行怕,可怕的是不能正确对待错误。

3、相识的反复性和无限性:⑴相识具有反复性。

⑴相识具有反复性。

人的相识要受到各种条件的限制.从相识的主体来看,人们对客观事物的相识总要受到详细的实践水平的限制,还会受到不同立场、观点、方法、学问水平、思维实力、生理素养等条件的限制;从相识的客体来看,客观事物的困难性、变更性,使其本质的暴露和呈现有一个过程。

这就确定了人们对一个事物的正确相识往往要经从实践到相识,再从相识到实践的多次反复才能完成。

⑴相识具有无限性。

相识的对象是无限变更着的物质世界,作为相识的主体的人类是世代持续的,作为相识基础的社会实践是不断进展的,因此,人类的相识是无限进展的。

政治必修四认识论知识点总结

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三一文库()〔政治必修四认识论知识点总结〕*篇一:高中政治必修四哲学知识点总结一、唯物论1、世界物质性原理:原理内容:物质含义:不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论:这就要求我们坚持一切从实际出发,实事求是。

尊重自然的物质性,正确处理人与自然的关系,人与自然和谐相处。

2.物质与意识的辩证关系原理:一,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。

方法论:要求我们想问题办事情一切从实际出发,实事求是。

二,意识对物质具有能动作用。

能够能动地认识世界:①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。

能够能动的改造世界,意识对改造客观世界有指导作用。

正确的意识促进客观事物的发展。

错误的意识阻碍客观事物的发展。

意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

方法论:要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

反对形而上学和唯心主义。

3.意识的本质:客观实在在人脑中的反映。

方法论:一切从实际出发,实事求是。

4.运动的含义:宇宙间一切事物现象的变化和过程。

运动与物质的关系:(1)运动:任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。

运动是物质的固有属性和存在方式。

(2)物质:运动是物质的运动,物质是运动的承担者和载体。

运动与静止的关系:1.联系:唯物辩证主义所讲的静止,是运动的一种特殊状态。

2.区别:a.世界上一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,因而运动是无条件的,永恒的,绝对的。

b.静止是有条件的,暂时的,相对的。

5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理原理内容及方法论:原理:规律的含义:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律的客观性:规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。

规律具有不可抗拒性,违背规律受惩罚。

规律的普遍性:自然界、人类社会、人的思维,其运动变化和发展都是有规律的。

政治必修四认识论知识总结

政治必修四认识论知识总结
认识论知识总结
一、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿。
二、理观
1、真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴,是人 们对客观事物及其规律的正确反映。 2、真理是客观的,具体的有条件的
3、认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是 一个永无止境的过程。
实践和认识的辩证关系:
①原理内容:
实践是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的, 实践是检验认识真理性的唯一标准。 认识对实践有反作用,正确的认识,科学的理论对实践有巨大 的指导作用;错误的认识,不科学的理论则会把实践引向歧途。
②方法论:坚持实践的观点,自觉参加实践活动,在实践中实 现主、客观统一,个人与社会的统一,坚持理论与实践相结合。

高中政治知识点总结:认识论

高中政治知识点总结:认识论

高中政治知识点总结:认识论
1、实践和认识(理论)的辨证关系:
实践对认识的决定作用:<1>.实践是认识的来源;<2>.实践是认识发展的根本动力;<3>.实践是认识的最终目的;<4>实践是检验认识正确与否的唯一标准。

2.认识对实践有反作用:正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识,不科学的认识则把实践引歧途。

方法论意义:既要重视实践,又要掌握科学理论,达到理论(认识)与实践的有机结合。

2、现象和本质的辨证关系:
区别:现象是事物的外部联系,多变易失,凭感觉器官可以直接感知;本质是事物的内部联系,具有相对稳定性,只能靠人的理性思维才能把握。

联系:密切联系,不可分割:现象离不开本质,现象是本质的表现;本质离不开现象,本质总要表现为现象。

方法论:认识事物必须透过现象看本质。

3、感性认识和理性认识的辨证关系:
区别:含义、阶段、可靠程度不同。

联系:理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于上升到理性认识。

方法论:实现认识的根本任务,由感性认识上升到理性认识。

4、认识是无限发展的原理:
整个世界是无限发展的,认识应当在实践基础上随着客观事物的进程向前推移,逐步深化,不断扩展。

一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的。

方法论意义:坚持解放思想,与时俱进,培养创新精神。

5、分析与综合相结合原理:二者密不可分,分析是综合的基础,在综合的指导下深入的分析。

方法论:培养科学的思维方法,坚持分析与综合相结合。

高中政治知识点总结第 1 页共1 页。

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论知识点总结高中政治必修4哲学已经学习的差不多了,哲学知识认识论知识点学习的如何呢?下面店铺为大家整理高中政治必修4认识论知识点,希望对大家有所帮助!高中政治必修4认识论知识点认识论原理及方法论:(3个)1、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理(也属于唯物论)(见上页唯物论部分)2、实践和认识的辩证关系原理【原理内容】实践和认识是辩证统一的关系.一方面,实践决定认识,实践是认识的基础.(具体表现在:实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿.)另一方面,认识对实践具有反作用.【方法论】要求我们积极参加实践活动,丰富和发展我们的认识;要坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,把已有的知识应用于实践去指导实践,坚持把实践作为检验认识正确与否的唯一标准.另一方面,要求我们注重学习科学理论,形在正确的认识.3、认识过程的反复性和无限性原理【原理内容】认识具有反复性和无限性,追求真理是一个永无止境的过程.(详见课本P48~49)(认识受到各种条件的制约,人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识,再从认识到实践的反复多次才能完成;人类认识是无限发展的,认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环,是一种波浪式的前进或螺旋式的上升.)【方法论】与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理.【考点再现】认识论(1)发挥主观能动性?充分发挥主观能动性,认识世界和改造世界?主观能动性的发挥,受主、客观因素的制约?(2)透过现象看本质?现象与本质感性认识和理性认识?真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识?认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识,并能透过现象抓住事物的本质和规律?分析与综合相结合?创造性思维、合理想像在认识中的作用(3)实践实践的基本特征实践对认识具有决定作用,认识对实践具有反作用【主干知识】一、基本概念:主观能动性、感性认识和理性认识、真理、科学理论、认识的根本任务、认识的根本目的、分析与综合、创新实践、实践的基本特征、实践的基本形式二、核心原理:1、发挥主观能动性,认识和改造世界(+受到主客观因素的影响)2、现象与本质的辩证关系原理;3、☆感性认识和理性认识的辩证关系原理(这一原理中是如何体现唯物论和辩证法的统一的?)4、☆认识是不断深化扩展和向前推移的。

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论知识点总结在高中政治课堂教学中,知识点的掌握有助于提升学生的学科核心素养,下面是本人为大家带来的高中政治必修4认识论知识点总结,相信对你会有帮助的。

高中政治必修4认识论唯物论知识点总结一、物质与意识的辩证关系(一)物质决定意识:辩证唯物主义认为,世界的本质是物质,世界上先有物质,后有意识,物质第一性,意识第二性。

物质决定意识,意识是客观事物在人脑中的反映。

这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是,达到主观与客观的具体的历史的统一。

这一原理与方法论要求我们注意以下几点:(1)一切从实际出发,就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物(事实)作为根本出发点。

即根据客观存在的事实决定我们的主观思想,制定路线方针政策。

反对从主观出发的错误观点与做法。

(2)如何真正做到一切从实际出发。

要真正做到这一点,不是轻而易举的。

既需要我们坚持唯物主义基本观点,反对主观主义,又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点,反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题,同时还要坚持辩证唯物主义认识论,自觉地用科学理论来指导我们的行动,分析和处理我们所遇到的一切问题。

只有这样,才能真正做到一切从实际出发,达到主观与客观的具体的历史的统一,从而有效地认识世界和改造世界。

(3)主观与客观是具体的历史的统一。

具体的统一是从静态讲的,历史的统一是从动态来讲的。

因此,我们既要实现主观与客观的具体的统一,又要随着客观事物的发展,实现主观与客观的历史的统一。

(二)意识对物质具有能动作用。

意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律,而且能反作用于客观事物,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地改造世界,促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。

这一原理要求我们要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

政治必修四-认识论知识点总结共18页

政治必修四-认识论知识点总结共18页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一Байду номын сангаас 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
政治必修四-认识论知识点总结
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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三、认识过程的反复性和无限性原理
1、〖原理内容〗:认识具有反复性,由于受主客
观条件的限制,的正确认识往
往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次
反复才能完成。认识具有无限性,认识的对象是
无限变化着的物质世界,作为认识的主体的人类
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⑵从人们认识的发展看——认识具有反复性和无 限性。
认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往 往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次 反复才能完成,人们追求真理不是一帆风顺的过 程。
认识具有无限性,人们的认识经历着实践、认识、 再实践、再认识的循环往复以至无穷,人类认识 是无限发展的,人们追求真理是一个永无止境的 过程。认识具有上升性,人们的认识是一种波浪 式的前进或螺旋式的上升。
是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践 是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识 的目的和归宿。
⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、 科学理论对实践具有巨大的指导作用,错误的 认识、非科学的理论则会把实践引向歧途。
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复习注意把握: 分清认识的来源和获得认识的途径。实 践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个:亲身参与实践活动获得直接经 验,通过知识的学习和传递获得间接经 验,他们都是实践的产物。
1、〖原理内容〗:真理是人们对客观事物及 其规律的正确反映,但真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真 理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。
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2、〖方法论〗:(1)真理的条件性和具体性 要求我们,如果不顾过程的推移,不随着历史 条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照 搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于 一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一 条件之中,真理都会转化为谬误。(2)真理 的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相 伴而行的。在人们探索真理的过程中,错误是 难免的。犯错误并不可怕,可怕的是不能正确 对待错误。
政治必修四-认识论知识点总结
追求真理是一个过程原理(真理观)
⑴从真理本身看——真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围;如果超 出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 任何真理都是相对于特定的过程来说,都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 这要求我们在探索真理的过程中,要正确对待 错误。
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2、真理是具体的有条件的 ⑴真理是有条件的:任何真理都有自己适用的条 件和范围。如果超出了这个条件和范围,真理就 会变成谬误。 ⑵真理是具体的:任何真理都是相对于特定的过 程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体 的、历史的统一。 ⑶真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕, 可怕的是不能正确对待错误。 这要求我们在探索真理的过程中,要正确对待错 误。
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真理观
1、真理的客观性(真理面前人人平等) ⑴真理的含义:真理是标准主观同客观相符 合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律 的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 ⑵人们对同一确定的对象,会产生多种不同 的认识,但是,其中只能有一种正确的认识, 即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容 混淆。真理面前人人平等。
是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断
发展的,因此,人类的认识是无限发展的,追求
真理是一个永无止境的过程。
2、〖方法论〗:要求我们与时俱进,开拓创新,
在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展
真理。
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《哲学与生活》知识复习
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第二部分辩证唯物主义的认识论(第六课) 实践观 真理观
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实践观
1、实践的含义、基本特征及其基本形式 ⑴含义(P42): ⑵特点(P42-43): ⑶基本形式(P43):
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2、实践与认识的辩证关系(实践观) ⑴实践是认识的基础(实践决定认识):实践
追求真理是一个过程,这要求我们与时俱进,开 拓创新,在实践中认识、发现、追求真理,在实 践中检验和发展真理。 政治必修四-认识论知识点总结
辩证唯物主义认识论 (包括实践观和真理观) (共3条原理及其方法论)
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一、实践和认识辩证关系原理 1、〖原理内容〗辩证唯物主义认识论认为,(1) 实践是认识的基础(实践决定意识):实践是认 识的唯一来源,实践是认识发展的动力,实践是 检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的最 终目的和归宿。 (2)认识对实践具有反作用。真理是人们对客观 事物及其规律的正确反映,真理能指导人们提出 实践活动的正确方案,因而对于人们的实践活动 有巨大的推动作用。而不符合事实本质规律的错 误认识,会把人们的实践活动引向歧途。
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2、〖方法论〗:要求我们首先要坚持实践第一 的观点,积极投身实践,在实践中检验和发展 认识;还要重视认识的反作用,特别是科学理 论对实践的巨大指导作用,坚持理论和实践相 结合的原则,做到理论和实践的具体的历史的 统一。(即既要积极参加实践活动,在实践中 检验、丰富和发展认识;又要把已有的知识运 用于实践,去指导实践,特别是要充分发挥科 学理论对实践的巨大指导作用。)
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3、〖反对〗:反对脱离实际的夸夸其谈; 反对把人们的思想观点作为检验认识的标 准;反对不以认识为指导的盲目的实践。 反对只承认实践决定作用忽视认识能动作 用的形而上学错误,也要反对片面夸大认 识能动作用的唯心主义错误。
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二、真理的条件性和具体性原理
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