教案：幼儿园大班音乐活动--蝈蝈和蛐蛐
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】教学目标1.帮助幼儿区分蝈蝈和蛐蛐的声音，学习表现它们的声音特点。
2.培养幼儿欣赏、表达和创造音乐的能力。
3.提高幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。
教学内容1.学习蝈蝈和蛐蛐的声音特点，引导幼儿为其创造动人音乐。
2.把握教学时机，培养幼儿对音乐活动的主动性和探究欲。
3.创设和谐、富有情感的音乐活动环境，促进幼儿良好心理发展。
教学过程Step 1. 情境导入通过展示蝈蝈和蛐蛐的照片或视频，让幼儿了解它们的外貌和生活习性，激发幼儿学习它们嘶鸣的兴趣。
Step 2. 声音模仿让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声，鼓励幼儿用手拍打、捏捏纸张等方式表现它们的声音特点。
Step 3. 音乐创作将幼儿分成小组或单独创作，让他们根据自己模仿的声音，创作属于自己的音乐作品。
Step 4. 合唱表演邀请每个小组或单独进行表演，让幼儿自主选择合适的道具和音乐风格来表现他们的音乐作品。
Step 5. 教学反思1.教学内容是否有针对性，是否达到教学目标？2.教学过程中幼儿的参与度和表现如何？3.教学活动的环境和氛围是否和谐、安全？教学反思本次教学活动主要针对大班幼儿的音乐创作能力，通过学习模仿生活中的蝈蝈和蛐蛐，让幼儿创作自己的音乐作品，同时也提高了幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。
在教学过程中，幼儿对蝈蝈和蛐蛐的声音展开了热烈的讨论，他们积极模仿和创作，表现出了很高的创造力和合作精神。
同时，教师在教学过程中热情、耐心地与幼儿互动，创造了和谐、轻松的学习氛围，促进了幼儿良好的心理发展。
在今后的教学中，应该更多地深入幼儿生活，逐步提高他们对生活的热爱和积极探究的能力。
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案教学背景本次音乐活动是在大班幼儿园进行的，共计20名年龄在4-5岁之间的学生参与。
该活动主要旨在通过教学方法创新，增强学生的音乐素养和团队合作精神，进而提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学目标1.了解蝈蝈和蛐蛐在自然界中的生活习性和鸣声特点。
2.通过模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣声，开发学生的音乐感知和创造力。
3.引导学生通过体验音乐活动来培养其团队意识，增强其集体意识和凝聚力。
4.培养学生的审美能力，培养其对音乐的喜好和欣赏能力。
5.学会在小组内组织和管理一场音乐活动。
教学内容步骤一：了解蝈蝈和蛐蛐1.手把手地教学，向学生简要介绍蝈蝈和蛐蛐在生态中的角色和意义，让学生了解蝈蝈和蛐蛐的基本特征；2.带领学生一起模拟蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声，让学生通过模仿来了解蝈蝈和蛐蛐的鸣声特点。
步骤二：进行音乐活动1.初始化：在校内选定一个适合进行音乐活动的场所，拟定活动流程和方案；2.分组：将班级分成若干小组，每个小组至少有两名学生，每个组随机指定一个名字；3.组织：每个小组自行组织策划一场音乐活动，需要确定主题，选定演出曲目和演出时长等；4.彩排和演出：每个小组需要进行至少一次彩排，再进行最终的演出。
步骤三：教学反思在活动结束后，旨在帮助学生深入思考并加深对本次活动的理解。
反思内容包括以下几个方面：1.对蝈蝈和蛐蛐的了解程度和音乐创作的难度；2.对小组活动及协作的体验和收获；3.对音乐活动的欣赏与发表自己的见解；4.关于音乐活动的建议和改进的反思。
教学评估本次教学评估主要基于以下两个方面：1.形式评估：参考学生的学习笔记和教学记录，考察学生对音乐知识的掌握程度、对音乐活动的参与度、表现和反思能力；2.实地考察评估：观察和评估学生在音乐活动中的表现，如创新能力、协作精神和团队意识等。
教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到了音乐教学在大班普及教育中的不可替代性，音乐是一种能够激发孩子们创造力和想象力的艺术，一种能够培养孩子们团队合作精神并促进情感发展的活动。
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝈蝈和蛐蛐两种昆虫，了解它们的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和听力。
3. 情感目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表演《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：蝈蝈和蛐蛐的图片、视频资料，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 播放蝈蝈和蛐蛐的视频资料，让幼儿了解它们的生活习性和特点。
3. 教师简要介绍《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。
4. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 幼儿自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于蝈蝈和蛐蛐的资料，了解它们的生活习性和特点。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行蝈蝈和蛐蛐的手工制作活动，让幼儿通过绘画、剪贴等方式，表达自己对这两种昆虫的认识。
2. 开展户外自然观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蝈蝈和蛐蛐，增强幼儿对大自然的热爱。
七、安全注意事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免发生摔倒、碰撞等意外伤害。
2. 在手工制作活动中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全操作。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
九、家长沟通与合作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.能认识蝈蝈和蛐蛐并区分它们的叫声。
2.能够模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
3.能够通过歌唱、模仿的方式，表现出蝈蝈和蛐蛐的特征。
4.能够理解音乐与生活的联系，增强对自然的敬畏之心。
二、教学内容1.认识蝈蝈和蛐蛐及它们的叫声。
2.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
3.活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
三、教学准备1.歌曲伴奏。
2.蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。
3.模仿手法的准备和训练。
四、教学过程1. 蝈蝈和蛐蛐的认识与区分引导孩子们看蝈蝈和蛐蛐图片或实物，鼓励孩子们表达和描述。
教师播放蝈蝈和蛐蛐的叫声，让孩子们模仿叫声，区分出蝈蝈和蛐蛐的叫声。
2. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的歌词如下：蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？是那么的有力量，是那么的舒畅开怀，你们的声音快乐的在空气中飘荡，传递给大地和天空，啊，蝈蝈蛐蛐，你们的歌唱着人们的心。
教师播放歌曲伴奏，带领孩子们轻声哼唱。
难度适当的情况下进入更熟练的教唱。
3. 活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声教师通过声音模仿训练和直接模仿的方式，请孩子们模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
鼓励孩子们自己编织自我理解与探索。
4. 总结教师带领孩子们一起复习、总结所学的内容。
提请孩子们判断自己在本次教学中学习到了哪些有助于他们了解生活、感悟情感、提高认知等的知识。
大家彼此分享自己创造性的计划和想法，在分享学习的互动环节中给予积极评价。
落实教育的基调：快乐的学习过程愉悦的元素。
五、教学效果评估1.视觉感知：观看、分辨蝈蝈和蛐蛐的图像或实物。
2.听觉感知：分辨蝈蝈和蛐蛐的叫声。
3.模拟：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声和人声模仿唱歌。
4.学习情感：感悟大自然中的生命和声音，增强对自然的敬畏之心。
六、思考与扩展本次教学着眼于音乐的学习与环境的融合，旨在通过蝈蝈和蛐蛐两种昆虫的声音为孩子们打开理解音乐的大门。
如何在接下来的教学中进一步扩展孩子们的音乐素养和创造性思维？如何能够发掘大自然中更多好听的声音的潜力？这些需要值得我们教师们探索并加以实施。
《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计(优秀3篇)
《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计（优秀3篇）《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计篇一一、教学目标：1.理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。
2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
3.懂得不能随便说大话的道理。
二、教学准备：1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。
2.电脑、电视机、转换仪。
三、教学重点与难点：重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。
难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
四、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、设问导答法。
五、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示蝈蝈、蛐蛐图片，激发兴趣。
1.出示蝈蝈和蛐蛐图片，认识蝈蝈和蛐蛐师：小朋友们你们认识这2只小虫吗？刚才我们认识了蝈蝈，现在来看看这是谁呢？2.师：今天蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班，它们两个还有一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧！1）观察蝈蝈和蛐蛐的图片，认识蝈蝈和蛐蛐。
2）理解教师小结，产生倾听儿歌的愿望。
出示直观的图片，引出主题，使幼儿更仔细地观察蛐蛐和蝈蝈，认识蝈蝈和蛐蛐，初步感知它们各自不同的特点。
二、幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。
1.组织幼儿倾听老师念儿歌。
2.提问：（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。
（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的。
时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？3.小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。
4.指导幼儿份角色念儿歌。
（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）5.组织幼儿完整念儿歌。
1）集体安静倾听教师朗诵儿歌内容。
2）根据教师提问，理解儿歌内容。
3）倾听教师小结，感知儿化音，了解儿歌中哪些部分是带“儿化音”的。
4）与教师分角色念儿歌，掌握儿歌内容。
5）集体念儿歌，完整记忆儿歌内容。
幼儿欣赏儿歌后，通过教师提问发现用儿化音念的不同，感知这首儿歌的京味儿，使幼儿了解北京话的特点。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐，并引导幼儿感受它们的音乐。
2.增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。
3.激发幼儿音乐创造的兴趣和自信心。
4.提高幼儿的集体协作和参与表现的能力。
二、教学重点1.让幼儿正确理解蝈蝈和蛐蛐的音乐形态。
2.引导幼儿感受并表现蝈蝈和蛐蛐的音乐，提高其表现能力。
三、教学内容1.让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐。
2.引导幼儿感受并模仿蝈蝈和蛐蛐的音乐。
3.创造性地组合蝈蝈和蛐蛐的音乐，进行表演。
四、教学过程1. 导入环节1.介绍本课学习内容：“我们今天要学习蝈蝈和蛐蛐的音乐，你们期待吗？”2.播放蝈蝈和蛐蛐的音乐：“这是蝈蝈和蛐蛐发出的声音，你们知道这是什么声音吗？”2. 学习环节1.让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐，介绍它们的图片和生命周期。
2.播放蝈蝈和蛐蛐发声的音乐，引导幼儿模仿发出声音。
3.引导幼儿感受音乐的节奏感和节拍，进行简单的音乐律动练习，提高其音乐表现能力。
4.让幼儿利用课堂提供的乐器自由创作音乐，了解和体验音乐创作的乐趣。
3. 拓展环节1.采用多样的音乐配器材，让幼儿感受不同的音乐风格和特点，带着幼儿体验音乐的魅力。
2.利用教具或其他材料，引导幼儿创造性地组合蝈蝈和蛐蛐的音乐，进行表演。
同时，强化对集体协作的体验和意识，提高小组合作的能力。
3.回顾本节课学习的内容，培养幼儿对音乐的感受和表现能力。
五、教学反思在本节课的教学中，我针对幼儿的认知和音乐兴趣特点，加深其对音乐的认知和了解，提高幼儿音乐表现能力的同时，也增强了幼儿集体协作和参与表现的能力。
此外，在教学过程中，我也注意通过相关环节的设计，增强幼儿的兴趣和自信心，激发幼儿音乐创造的兴趣和天赋，培养其良好的音乐教育素养以及感受和表现能力。
【幼儿教案】幼儿大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐
参考范本【幼儿教案】幼儿大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐______年______月______日____________________部门[教材分析]这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
[活动目标]1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
[活动准备]1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词2、歌曲原声带和伴奏带、录音机[活动过程]一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗?哪个地方有趣?[拖长腔、儿化音]跟我们以前学的歌有什么不一样?[听起来像唱戏]三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话]2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提问：吹牛皮是什么样子?[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?[幼儿学唱最后一段]四、不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
2、讨论：吹牛皮有什么不好。
3、小结：以后都不做吹牛皮的人。
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》教学目标：1. 学生能够听懂并跟随歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的节奏和旋律。
2. 学生能够通过歌曲感受到昆虫的声音和节奏，并能够模仿。
3. 学生能够通过动作表达歌曲中的内容。
教学材料：1. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的录音或视频。
2. 图片或卡片，用来表示蝈蝈和蛐蛐。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师带领学生坐在圈内，介绍今天要学习的歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
2. 教师播放歌曲的开头部分，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）1. 教师引导学生一起跟随歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲的节奏。
2. 教师逐句教学歌曲的歌词，让学生跟随教师一起口型模仿。
3. 教师反复播放歌曲，让学生跟唱，巩固歌曲的旋律和节奏。
Step 3：动作表演（10分钟）1. 教师展示图片或卡片，分别代表蝈蝈和蛐蛐，并引导学生模仿这两种昆虫的动作。
2. 教师播放歌曲，让学生跟随歌曲的歌词和节奏，做出相应的动作表演。
Step 4：练习合唱（10分钟）1. 教师将学生分成几个小组，每个小组分别代表蝈蝈和蛐蛐。
2. 教师播放歌曲，让学生分组合唱，并在合适的时机做出相应的动作表演。
Step 5：展示与总结（5分钟）1. 教师引导学生集体表演歌曲，并鼓励学生用自己的方式展示歌曲中的动作。
2. 教师总结今天的学习内容，鼓励学生记住歌曲的歌词和动作。
教学反思：本节课通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让学生感受昆虫的声音和节奏，并通过动作表演来加深对歌曲内容的理解。
整个教学过程中，学生积极参与，能够跟随歌曲的旋律和节奏唱歌，并能够模仿蝈蝈和蛐蛐的动作。
同时，通过小组合唱和个人表演，培养了学生的合作意识和表达能力。
整节课教学生动和形象，使学生更容易理解和接受。
在今后的教学中，可以多利用音乐形式来教授其他内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》1200字【教学目标】1、能够听懂并朗读歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的歌词；2、了解蝈蝈、蛐蛐的生活习性和形象特点；3、学会模仿蝈蝈、蛐蛐发声；4、培养大班儿童的合作精神，感知集体活动的乐趣。
【教学准备】歌曲《蝈蝈和蛐蛐》、蝈蝈、蛐蛐的图片、发声器材、音乐鞭。
【教学过程】一、热身启蒙1、师生互动教师提出问题：“各位同学，你们喜欢听什么样的声音？”引导孩子多说几种声音，为下面的活动打好基础。
2、自由发挥让孩子们自由发挥，大声地说、唱、叫、笑。
二、歌曲介绍1、听歌教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让孩子们听到“蝈蝈和蛐蛐”这样有趣的歌曲，激发他们的好奇心，引导他们积极参与教学活动。
2、歌曲学唱教师给孩子们分发歌词，让孩子们听读跟唱。
【歌词】1、蝈蝈，蝈蝈，蹦跳在草丛中。
2、蛐蛐，蛐蛐，跳跳跳不停。
3、蝈蝈和蛐蛐，一起唱歌儿。
4、蝈蝈和蛐蛐，一起跳舞儿。
三、边唱边做1、发出蝈蝈、蛐蛐的声音让孩子们伸手做出蝈蝈、蛐蛐的形状，模仿它们发出的声音。
2、模拟蝈蝈、蛐蛐打斗选择几个小朋友站在教室中央模仿蝈蝈、蛐蛐打斗场面，其他的小朋友围观呐喊加油。
四、巩固训练1、把图片贴在黑板上，让孩子们一起看图并描述2、发声训练。
教师引导孩子们用发声器材模仿蝈蝈、蛐蛐声音。
五、小结归纳1、让小朋友接着用自己的语言说说教师说的蝈蝈、蛐蛐的形象。
2、轻声地唱歌词，引导孩子们聆听歌词中的各种词汇和语言。
六、课后延伸回家后可以在花园或公园玩耍时找到蝈蝈和蛐蛐，对照图片生动地描述他们的生活习性和形象特点。
【教学反思】本课教学以歌曲为主线，采用多种方式让孩子们通过观察、模仿、感觉等多角度的方式感知“蝈蝈和蛐蛐”的形象特点和声音，培养模仿能力，激发好奇心和探究欲。
同时，锻炼了大班儿童的听、说能力和表达能力，强化了合作意识，体验集体活动的乐趣。
幼儿园大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思
教材分析：这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一大事为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、制造力和社会交往等多方面力量的培育。
活动目标：1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能任凭说大话的道理。
活动预备：幼儿事先学会与老师分角色朗诵歌词歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程：一、朗诵歌词导入老师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、观赏歌曲，了解歌曲的风格1、完整听音乐一遍，提问：这首歌好玩吗?2、哪个地方好玩?[拖长腔、儿化音]3、跟我们以前学的歌有什么不一样?[听起来像唱戏]三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾始终都在唱呢?[老师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。
2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
"屈,老师.教案,网出,处!3、提问：吹牛皮是什么样子?[幼儿仿照吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?[幼儿学唱最终一段]四、以不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清晰。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
五、嬉戏中提升阅历1、老师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行嬉戏。
2、争论：吹牛皮有什么不好。
3、小结：以后都不做吹牛皮的人。
活动反思：一首叙述性的诙谐歌曲。
歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。
以此来告诫幼儿，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚恳的人。
幼儿园大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思
幼儿园大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思《大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思！教材分析：这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
活动目标：1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
活动准备：幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程：一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗?2、哪个地方有趣?[拖长腔、儿化音]3、跟我们以前学的歌有什么不一样?[听起来像唱戏]三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。
2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
"屈,老师.教案,网出,处!3、提问：吹牛皮是什么样子?[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?[幼儿学唱最后一段]四、以不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
2、讨论：吹牛皮有什么不好。
3、小结：以后都不做吹牛皮的人。
活动反思：一首叙述性的诙谐歌曲。
歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.感受歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的优美旋律，理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对自然环境的热爱。
3.通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.课件：歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的音乐和歌词。
2.教学道具：蝈蝈和蛐蛐的模型或图片。
3.音乐器材：音响、话筒。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蝈蝈和蛐蛐的模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师简单介绍蝈蝈和蛐蛐的生活环境，引发幼儿对它们的兴趣。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
2.教师引导幼儿说出歌曲中出现的动物，并简单描述它们的活动。
（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
2.教师引导幼儿理解歌词中的寓意，培养他们对自然环境的热爱。
（四）节奏练习1.教师带领幼儿练习歌曲中的节奏，重点指导较复杂的节奏部分。
2.教师鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神。
（五）歌曲演唱1.教师组织幼儿集体演唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
2.教师关注幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师鼓励幼儿表达对歌曲的感受，培养他们的表达能力。
五、教学反思本次公开课教学，我以歌曲《蝈蝈和蛐蛐》为主线，通过导入、歌曲欣赏、歌词学习、节奏练习、歌曲演唱等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，并培养了他们的音乐欣赏能力、团队合作精神和表达能力。
在教学中，我注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在观察、体验、参与中感受音乐的美妙。
同时，我关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难。
重难点补充：教学重点：1.学会演唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，特别是歌曲中的旋律和节奏。
2.理解歌曲内容，能够描述蝈蝈和蛐蛐的生活习性。
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐教学目标•能够正确辨识蝈蝈和蛐蛐的声音•能够模仿蝈蝈和蛐蛐的声音•能够运用声音表达情感和意义•发展观察力、聆听力和语言表达能力教学内容观察首先，引导学生仔细观察蝈蝈和蛐蛐的形态和特征，通过让学生比较它们的相同点和不同点，进而加深对它们的印象。
辨识声音1.先播放蝈蝈和蛐蛐的声音，让学生围绕一个主题讨论，感受和理解声音背后的含义和情感表达。
例如，夏天的夜晚、昼夜交替、季节变化等话题。
2.在学生对蝈蝈和蛐蛐的声音有一定认知后，为学生介绍蝈蝈和蛐蛐的声音特征和区别。
通过分辨不同种类昆虫的声音，学生学会相关科普知识，能够更好地了解周围自然环境，发展观察力和聆听力。
模仿声音1.首先，老师播放蝈蝈和蛐蛐的声音，让学生听出它们的声音特征；2.接着，老师逐字播放，让学生模仿重复;3.最后，让学生分组进行模仿比赛，看哪组最接近蝉蛐之声。
运用声音表达情感和意义1.让学生通过模仿蝈蝈和蛐蛐的声音，表达各种情感和意义，如快乐、悲伤、惊奇、警告等；2.分组展开语音表演比赛，组织同学互相评价，提高语言表达和交流能力。
教学过程与方法1.教师指导学生观察不同种类昆虫的形态和特征。
2.教师播放蛐蛐和蝈蝈的声音，引导学生品味、感悟声音背后的含义和情感表达。
3.教师介绍蛐蜊和蝈蝈声音的特征和区别，帮助学生分辨声音。
4.教师以模仿重复声音为手段，让学生学习蛐蜊和蝈蝈的声音，并不断纠正练习，提高同学们的语音素质。
5.分组活动:组织学生展开创意拓展，利用学习到的蝉蛐之声，表达各种情感、语气和象征意义。
6.比较组交流:每个比赛小麻麻给予点评，并共同聆听和感受对方的表现，从而更好地理解蝈蝈和蛐蛐声音背后所表现的情感、视角和意义。
教学评价1.学生能够正确地辨识蝈蝈和蛐蛐的声音。
2.学生能够模仿蛐蛐和蝈蝈的声音，并在比赛中表现出色。
3.学生通过活动，提升了观察、聆听、语言表达以及创造性思维等方面的能力。
4.教师对每个学生的表现提供个性化指导。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解蝈蝈和蛐蛐的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿蝈蝈和蛐蛐的声音和动作。
难点：幼儿在音乐活动中能够自由发挥，创造性地表现蝈蝈和蛐蛐的特点。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐的图片，了解它们的外形特征。
2. 模仿法：教师示范蝈蝈和蛐蛐的动作和声音，引导幼儿模仿。
3. 音乐活动法：通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿体验音乐的魅力。
四、教学准备：1. 教具：蝈蝈和蛐蛐的图片、音频资料。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍蝈蝈和蛐蛐的名称，展示它们的图片，让幼儿观察它们的外形特征。
2. 学习蝈蝈和蛐蛐的动作：教师示范蝈蝈和蛐蛐的动作，引导幼儿模仿。
3. 学习蝈蝈和蛐蛐的声音：教师示范蝈蝈和蛐蛐的声音，引导幼儿模仿。
4. 音乐活动：教师带领幼儿学习歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让幼儿感受音乐的魅力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对大自然的好奇心和热爱。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现蝈蝈和蛐蛐的特点。
在音乐活动中，注重培养幼儿的节奏感和音乐感受，让幼儿在愉快的氛围中学习。
注重教学方法的变化，如观察法、模仿法等，使教学内容更加生动有趣。
在今后的教学中，继续关注幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察大自然中的蝈蝈和蛐蛐，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置有关蝈蝈和蛐蛐的图片、手工作品等，让幼儿随时观察和欣赏。
七、教学评价：1. 幼儿表现评价：观察幼儿在音乐活动中的表现，如动作、声音模仿的准确性，以及对音乐的感受和表达。
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、倾听、表现等环节，了解蝈蝈和蛐蛐的特点。
难点：帮助幼儿运用音乐形式表现蝈蝈和蛐蛐的形象。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐的图片，了解它们的外形特征。
2. 倾听法：让幼儿倾听蝈蝈和蛐蛐的声音，感知它们的鸣叫特点。
3. 表现法：引导幼儿通过音乐形式表现蝈蝈和蛐蛐的形象。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享对蝈蝈和蛐蛐的认识。
四、教学准备：1. 教具：蝈蝈和蛐蛐的图片、视频、音乐素材。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等创作工具。
3. 环境：安静、舒适的音乐欣赏环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放蝈蝈和蛐蛐的声音，引导幼儿倾听并猜测是哪种昆虫。
2. 基本知识：教师展示蝈蝈和蛐蛐的图片，介绍它们的外形特征和生活习性。
3. 音乐欣赏：教师播放蝈蝈和蛐蛐的音乐素材，让幼儿感受音乐与昆虫特点的关联。
4. 创作环节：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等工具，创作蝈蝈和蛐蛐的形象。
5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
6. 总结与反思：教师引导幼儿讨论对蝈蝈和蛐蛐的认识，培养保护动物的意识。
7. 结束活动：教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起舞蹈，感受音乐的快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蝈蝈和蛐蛐的认识，鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察这两种昆虫。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，教师可摆放蝈蝈和蛐蛐的标本或图片，让幼儿在日常生活中不断加强对这两种昆虫的了解。
七、教学评价：1. 观察评价：教师关注幼儿在创作环节中对蝈蝈和蛐蛐形象的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
2. 音乐评价：教师评价幼儿在音乐欣赏环节中的参与程度，以及对音乐的理解和表现。
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿认识蝈蝈和蛐蛐，了解它们的特点和生活习性。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
二、教学内容1.音乐欣赏：《蝈蝈和蛐蛐》2.歌曲学唱：《蝈蝈和蛐蛐》3.节奏练习：模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣叫4.创意活动：编排蝈蝈和蛐蛐的音乐故事三、教学过程1.引入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.音乐欣赏教师播放《蝈蝈和蛐蛐》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美感。
教师引导幼儿说出音乐中出现的动物，并讨论它们的鸣叫特点。
教师再次播放音乐，让幼儿尝试模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣叫。
3.歌曲学唱教师逐句教唱《蝈蝈和蛐蛐》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱，增加互动性。
教师鼓励幼儿自主演唱，培养他们的自信心。
4.节奏练习教师出示节奏图谱，引导幼儿认识节奏。
教师示范蝈蝈和蛐蛐的鸣叫节奏，让幼儿模仿。
教师组织幼儿进行节奏练习，提高他们的节奏感。
5.创意活动教师提出创意活动的主题：编排蝈蝈和蛐蛐的音乐故事。
教师引导幼儿讨论故事情节，分配角色。
教师与幼儿一起编排故事，鼓励他们发挥想象力。
教师组织幼儿进行表演，培养他们的团队合作意识和创新能力。
教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
教师提出改进意见，为下一次活动做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱、节奏练习和创意活动中的参与程度，评价他们的音乐素养和创新能力。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。
五、教学资源1.音乐资源：《蝈蝈和蛐蛐》歌曲、音乐欣赏素材。
2.图片资源：蝈蝈和蛐蛐的图片。
3.节奏图谱：蝈蝈和蛐蛐的鸣叫节奏图谱。
4.创意活动素材：编排蝈蝈和蛐蛐音乐故事的道具、场景等。
六、教学延伸1.组织幼儿进行户外活动，观察蝈蝈和蛐蛐的生活环境，了解它们的生活习性。
2.邀请家长参与活动，共同完成蝈蝈和蛐蛐的音乐故事编排。
大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.培养学生喜爱音乐的兴趣和感受音乐的美；2.让学生了解旋律、节拍、和声，培养音乐感知能力；3.听说唱悦曲，使学生体验音乐表现力，提高表达能力；4.如果时间充裕可以让学生了解民歌、散曲、戏曲等丰富的中国音乐文化。
二、教学内容本课以儿童歌曲《蝈蝈和蛐蛐》作为教学内容，通过唱歌、听歌、说唱及乐器表演等形式，让学生了解这首歌的节奏、旋律、和弦及歌词等要素，理解其背后的寓意，提高学生的音乐素养和情感表达能力。
三、教学步骤第一步：歌曲导入1.教师先演唱一段《蝈蝈和蛐蛐》的旋律，激发学生的学习兴趣；2.让学生一起跟着教师唱这首歌曲，重点注意歌曲的节奏和旋律。
第二步：歌曲认识1.通过简单介绍歌曲的背景和意义，调动学生学习的主动性；2.借助简笔画和图片等形式，让学生了解这首歌曲的表现对象——蝈蝈和蛐蛐；3.让学生分别轮流演唱歌曲的每一句，并注重发音、语调和节奏。
第三步：乐器表演1.教师分发乐器，让学生使用小乐器伴奏唱歌，培养学生的协调能力和音乐感知能力；2.在指导下，学生可选择使用鼓、铃铛或小钢琴等小型乐器，用简单的伴奏方式增强歌曲的节奏感和表现力。
第四步：口语表演1.分角色让学生对话模拟《蝈蝈和蛐蛐》故事；2.引导学生通过口语表演提高其语言表达能力和情感表达能力。
第五步：综合表演1.进行全班综合表演，学生可进行小合唱或合奏，展示学习成果；2.可结合学校或班级节日活动，加入编舞等环节，让学生在音乐中感受快乐。
四、教学方法1.歌曲导入2.歌曲认识3.乐器表演4.口语表演5.综合表演五、教学资料、工具和设备1.教材《蝈蝈和蛐蛐》；2.小型乐器：如鼓、铃铛、小钢琴等。
六、教学评价1.学生对歌曲旋律、歌词和意义有了初步的了解；2.学生能够运用乐器演奏表现歌曲；3.学生能够在口语表演中较好地表达情感和思想；4.全班综合表演效果良好。
七、教学反思教师在教学过程中，应该多借助多种教学手段，通过形象生动的介绍、实际演示和提纲挈领式的引导，让学生用心感知、理解音乐的内涵，激发学生的音乐兴趣和创造力。
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》【教学目标】1、能听懂、唱出《蝈蝈和蛐蛐》的歌曲；2、能认识蛐蛐和蝈蝈的形象，理解蝈蝈和蛐蛐的故事情节；3、能够在音乐活动中跟着节奏活动、舞蹈。
【教学步骤】一、热身1、老师与孩子们一起做一两分钟的身体热身运动，提高孩子们的注意力。
2、唱一首活泼欢快的儿歌，如《小兔子乖乖》等，让孩子们放松心情，准备进入今天的音乐课。
二、引入1、引领孩子们回忆一下小学一年级学过的一首歌曲《我爱小鸭子》，回忆其中脚底板和掌声的节奏特点。
2、请孩子们听歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，引导孩子们在听歌曲时留心歌曲的节奏和旋律。
三、学唱歌曲1、播放歌曲，由老师带领孩子跟着歌曲动起来。
首先，老师带着孩子们唱“嘎嘎嘎的小蛐蛐，多么好听啊”的歌词，注意歌词的语调和节奏。
练习几次后，加入第二句歌词“哇哇哇的小蝈蝈，一起唱起来”。
2、口型练习。
在教唱歌曲之前，可以要求孩子先跟着老师练习发音和口型，像小小蝌蚪、啵啵鱼儿等。
3、学唱全曲。
学完每一句之后，要练习唱全曲，从头到尾跟着歌曲唱几遍。
四、学舞蹈1、孩子们跟着老师模仿原著中小蝌蚪、小蛐蛐、小蝈蝈的动作。
2、老师简单讲解并示范，引导孩子们跟着老师一起跳《蝈蝈和蛐蛐》的基本舞蹈，增加课堂趣味性和互动性。
五、课堂反思1、让孩子们回忆和总结今天的学习内容以及他们的感受和收获。
2、针对孩子的不足之处提出宝贵的建议，激励他们下一堂课更进一步。
【教学反思】本次音乐公开课的内容主要以教唱歌曲和学唱舞蹈为主，适合幼儿园大班的学生。
在引入环节，我将小学一年级学过的一首歌曲《我爱小鸭子》与这节课的学习内容进行对比，增强孩子们的回忆性和参照性，从而更好地引入课程。
在学习唱歌曲环节，我将口型练习放在教唱全曲前，这样是为了让孩子们更好地掌握歌曲的发音和口型，能够更好的唱好歌曲。
在学唱舞蹈环节，我选择了让孩子们模仿原著中的角色来学习舞蹈，这样不仅锻炼了孩子们的操作能力，也提高了他们的积极性和参与感。
幼儿园大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教材分析：这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
活动目标：1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词2、歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程：一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]跟我们以前学的`歌有什么不一样？[听起来像唱戏]三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话]2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段]四、不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
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幼儿园大班音乐活动--蝈蝈和蛐蛐
教材分析：
这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
活动目标：
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
活动准备：
歌曲原声带和伴奏带、录音机
活动过程：
●一、朗诵歌词导入
●二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格
1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？
2、哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]
3、跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏]
●三、学唱歌曲
2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段]
●四、以不同形式演唱歌曲
1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
●五、游戏中提升经验
2、讨论：吹牛皮有什么不好。
3、小结：以后都不做吹牛皮的人。