生产过程自动化技术专业
对自动化专业的认识
对自动化专业的认识引言概述：自动化专业是一门涉及自动化技术和应用的学科，它在现代工业、信息技术和社会发展中起着重要作用。
本文将从多个角度对自动化专业进行认识和分析。
一、自动化专业的定义1.1 自动化的概念：自动化是指利用计算机、仪器和控制设备等技术手段，对生产、创造、工艺过程进行控制和管理的一种技术体系。
1.2 自动化专业的范围：自动化专业涵盖了自动控制、机器人技术、工业信息化、智能系统等领域，广泛应用于工业生产、交通运输、能源管理、环境保护等各个领域。
1.3 自动化专业的重要性：自动化技术的应用可以提高生产效率、降低成本、提升产品质量，对推动工业现代化和社会进步具有重要意义。
二、自动化专业的学科体系2.1 控制理论与技术：控制理论是自动化专业的核心学科之一，包括控制系统的建模与仿真、控制算法的设计与优化等内容。
2.2 机器人技术与应用：机器人技术是自动化专业的重要分支，包括机器人的感知与控制、机器人运动学与动力学、机器人应用等方面。
2.3 工业信息化与智能系统：工业信息化是自动化专业的新兴领域，包括工业数据采集与处理、工业网络与通信、智能创造系统等内容。
三、自动化专业的就业前景3.1 工业自动化领域：自动化专业毕业生在工业自动化领域有广阔的就业机会，可以从事自动化设备的研发、系统集成、工程设计等工作。
3.2 信息技术领域：随着信息技术与自动化技术的融合，自动化专业毕业生也可以在互联网、大数据、人工智能等领域找到就业机会。
3.3 创新创业领域：自动化专业的学生具备创新思维和实践能力，可以在创业领域发挥自己的才华，开辟新的市场。
四、自动化专业的发展趋势4.1 智能化发展：自动化专业将越来越注重智能化技术的研究和应用，如智能控制、智能创造、智能交通等。
4.2 人机协作：随着机器人技术的发展，自动化专业将更加注重人机协作，实现人与机器人的无缝衔接与合作。
4.3 跨学科融合：自动化专业将与计算机科学、通信工程、电子工程等学科进行深度融合，形成新的交叉学科。
我对自动化科学技术及自动化专业的认识
我对自动化科学技术及自动化专业的认识自动化科学技术及自动化专业的认识自动化科学技术是一门研究如何利用机械、电子、计算机等技术手段，实现对生产、工程和服务过程的自动控制和管理的学科。
自动化专业是培养掌握自动化技术和方法，能够从事自动化系统设计、运行和维护的专业人材的学科。
一、自动化科学技术的概述自动化科学技术是在工业化和信息化背景下发展起来的一门交叉学科，它融合了机械、电子、计算机等多个学科的知识和技术。
通过自动化技术的应用，可以实现对生产过程的自动控制和管理，提高生产效率、产品质量和安全性，降低生产成本，提升企业竞争力。
二、自动化科学技术的发展历程自动化科学技术的发展经历了几个阶段。
早期的机械自动化主要应用于工业生产中的重复性、单一性工作，如流水线生产；电子自动化则实现了对电气信号的自动检测和控制；计算机自动化则将计算机技术与自动化技术相结合，实现了对复杂系统的自动控制和管理。
三、自动化专业的培养目标和课程设置自动化专业的培养目标是培养掌握自动化技术和方法，能够从事自动化系统设计、运行和维护的专业人材。
主要课程包括自动控制原理、电路原理、数字电子技术、传感器与检测技术、计算机控制技术、工业机器人技术等。
四、自动化专业的就业前景和发展方向随着工业自动化水平的不断提高和技术的不断创新，自动化专业的就业前景十分广阔。
毕业生可以在创造业、能源行业、交通运输、电力系统、自动化设备研发等领域找到就业机会。
未来，自动化专业的发展方向主要包括智能创造、工业互联网、机器学习与人工智能等。
五、自动化科学技术的应用案例自动化科学技术在各个领域都有广泛的应用。
例如，在创造业中，自动化生产线可以实现对产品的自动装配和检测，提高生产效率和产品质量；在交通运输领域，自动驾驶技术可以实现车辆的自动导航和控制，提高交通安全和效率；在能源行业，自动化控制系统可以实现对能源的自动调节和管理，提高能源利用效率。
总结：自动化科学技术及自动化专业是与工业化和信息化密切相关的学科和专业。
对自动化专业的认识
对自动化专业的认识引言概述：自动化专业是一门涵盖电子技术、计算机技术、控制理论等多个学科的综合性学科。
随着科技的快速发展，自动化技术在各个领域得到了广泛应用。
本文将从四个方面对自动化专业进行详细阐述，包括其定义、学科特点、发展前景以及就业前景。
一、自动化专业的定义1.1 自动化的概念：自动化是指利用计算机、电子技术和控制理论等手段，实现对生产、创造、运输、通信等过程的自动控制。
1.2 自动化专业的范畴：自动化专业涵盖了自动控制、自动检测、自动测试、自动化仪器仪表等多个方面。
1.3 自动化专业的目标：自动化专业的目标是通过自动化技术的应用，提高工业生产效率、降低生产成本、提升产品质量和安全性。
二、自动化专业的学科特点2.1 跨学科性：自动化专业涉及电子技术、计算机技术、控制理论等多个学科，需要掌握多学科知识。
2.2 实践性：自动化专业注重实践操作，学生需要进行实验、设计和项目实践，培养实际操作能力。
2.3 创新性：自动化专业要求学生具备创新思维和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神。
三、自动化专业的发展前景3.1 工业自动化：随着工业4.0的推进，工业自动化将得到进一步发展，智能创造将成为未来的趋势。
3.2 智能家居：随着人们对生活品质的要求提高，智能家居市场前景广阔，自动化专业的毕业生将在该领域有很好的就业机会。
3.3 人工智能：人工智能是当前热门的领域之一，自动化专业的学生具备计算机和控制理论的知识，能够在人工智能领域发挥重要作用。
四、自动化专业的就业前景4.1 机械创造行业：自动化专业的学生在机械创造行业中可以从事自动化设备的研发、生产和维护。
4.2 电力行业：电力行业对自动化技术的需求很大，自动化专业的学生可以从事电力系统的自动化控制和监测工作。
4.3 软件开辟行业：自动化专业的学生具备计算机技术的知识，可以从事软件开辟和系统集成等工作。
结论：自动化专业是一门综合性学科，具有广阔的发展前景和就业前景。
对自动化专业的理解 自动化的认识
对自动化专业的理解自动化的认识引言概述：自动化专业是现代工程技术领域中的一门重要学科，它涉及到机械、电子、计算机等多个学科的知识，旨在通过运用先进的技术和方法，实现生产过程的自动化和智能化。
本文将从五个方面详细阐述对自动化专业的理解和对自动化的认识。
一、自动化专业的背景和意义：1.1 自动化专业的起源和发展历程：自动化专业起源于20世纪初的工业革命，随着科学技术的不断进步，自动化技术得到了广泛应用。
1.2 自动化专业的学科构成：自动化专业涉及机械、电子、计算机等多个学科，综合运用这些学科的知识和技术，实现生产过程的自动化。
1.3 自动化专业的意义：自动化专业的发展对提高生产效率、降低生产成本、改善生产环境具有重要意义，同时也推动了科学技术的进步和社会的发展。
二、自动化技术的应用领域：2.1 工业自动化：自动化技术在工业生产中的应用非常广泛，可以实现生产线的自动化运行、机器人的应用、生产过程的监控与控制等。
2.2 建造自动化：自动化技术在建造领域的应用可以实现智能化的楼宇管理系统、自动化的照明系统、智能化的安防系统等。
2.3 交通运输自动化：自动化技术在交通运输领域的应用可以实现智能交通管理系统、自动驾驶技术、智能交通信号控制等。
三、自动化专业的核心技术：3.1 传感器技术：传感器是自动化系统中的重要组成部份，它可以将物理量转换为电信号，实现对生产过程的监测和控制。
3.2 控制系统技术：控制系统是自动化系统的核心，它通过对传感器采集到的数据进行处理和分析，实现对生产过程的控制和调节。
3.3 人工智能技术：人工智能技术在自动化领域的应用越来越广泛，它可以实现机器学习、模式识别、智能决策等功能，提高自动化系统的智能化水平。
四、自动化专业的发展趋势：4.1 智能化发展：随着人工智能技术的不断发展，自动化系统将越来越智能化，能够自主学习、自主决策，提高生产效率和质量。
4.2 网络化发展：自动化系统将与互联网、物联网等技术相结合，实现设备之间的互联互通，实现远程监控和控制。
对工业过程自动化专业的认识
对工业过程自动化专业的认识一、专业背景和发展历程工业过程自动化专业是随着工业生产的发展和科学技术的进步而逐渐形成的一门学科。
自20世纪50年代以来，随着自动化技术的出现，工业生产过程中的自动化程度不断提高，工业过程自动化专业也应运而生。
该专业主要涉及工业生产过程中的控制、监测、优化和管理等方面，旨在培养掌握现代工业自动化技术的专业人才。
二、核心课程和培养目标核心课程主要包括自动化控制理论、电路理论、电机与电力电子、计算机控制技术、控制工程基础等。
通过这些课程的学习，学生可以掌握自动化技术的基本理论和实践技能，具备对工业自动化系统进行设计、开发、应用和维护的能力。
培养目标是使学生具备扎实的自动化技术基础，掌握工业自动化领域的基本理论和实践技能，能够从事工业自动化系统的设计、开发、运行和维护等工作，同时也具备良好的职业素养和团队合作精神。
三、工业自动化系统的构成工业自动化系统主要由传感器、控制器和执行器等组成。
传感器负责监测各种物理量，如温度、压力、流量等；控制器负责对传感器采集的数据进行处理，并根据预设的控制算法输出控制信号；执行器则根据控制信号执行相应的动作，如调节阀门、驱动电机等。
在工业自动化系统中，这些组件相互配合，实现生产过程的自动控制和监测。
四、控制理论及工程实践工业过程自动化专业需要掌握各种控制理论及工程实践知识，包括经典控制理论、现代控制理论以及各种控制算法的实现和应用。
学生需要了解各种控制系统的组成和原理，掌握控制系统设计和优化的方法，具备对实际控制系统进行分析和调试的能力。
五、传感器和执行器的应用传感器和执行器是工业自动化系统中最为关键的组件之一。
传感器能够感知和测量各种物理量，并将这些物理量转化为电信号或数字信号，传输到控制器中进行处理。
执行器则根据控制器的控制信号执行相应的动作，实现对生产过程的精确控制。
学生需要了解各种传感器的原理和应用，掌握执行器的特性和选型方法。
六、工业网络与通信技术随着工业自动化技术的发展，工业网络与通信技术在生产过程中得到了广泛应用。
工业过程自动化技术专业简介
工业过程自动化技术专业简介专业代码560303专业名称工业过程自动化技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握过程控制技术和电工电子应用技能，熟悉生产过程自动化设备和典型过程控制系统等基本知识，具备计算机自动控制系统和智能仪表的集成、装调、运行、维护、管理及简单开发能力，从事从业过程检测和电气自动化系统性能分析、设计、调试和安装维护等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向制药、化工、造纸、环保等行业，在自动化设备与控制系统的研发、生产、集成等技术领域，从事自动化设备与控制系统集成、安装调试、维修维护、技术支持、系统运行操作和销售工作；也可以从事智能仪表测试与简单开发、现场自动化系统与仪表维修维护等工作。
主要职业能力1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备识读一般自动化控制系统原理图、安装图和自动化设备说明书的能力；3.具备使用与选用低压电气控制设备的能力；4.具备使用与选用（温度、流量计、压力、物位计等）传感器、控制阀、变频器等仪器仪表的能力；5.具备使用和选用基本仪表所属的电子元器件的能力；6.具备对常见自动化控制系统进行集成、安装、调试和维修维护的能力；7.具备 PLC 编程、组态设计、DCS 系统构建能力；8.具备根据控制系统选择控制规律（位式控制、比例控制、积分控制、微分控制、比例积分控制、比例积分微分控制等）及整定控制参数的能力；9.具备对智能仪表进行测试、简单开发及应用的能力；10.具备判断自动化控制系统品质的能力。
核心课程与实习实训1.核心课程电路分析、工厂电气控制设备、电子技术、单片机应用技术、C 语言程序设计、可编程控制器技术、自动控制原理与系统、过程检测与控制技术等。
2.实习实训在校内进行电工、电子技术应用、组态软件、PLC 课程设计、自动控制系统集成与调试、单片机应用技术、电气工程制图 AutoCAD、智能仪表制作与调试等实训。
自动化专业简介及其学科前沿
原
也叫反馈执控制行原器理—。 —系统的手脚
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第二，控鲁制器棒。性——健康的系统 第第三四， ，执控极行制点机量—构。。—控制系统的精灵
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一
人们在几千年的生产过程中，发明了很多节省力 气的工具，如在河流上建造的水车。可以通过水
词 的冲击带动轮子转动，实现灌溉、淘米等工作。 工业革命的到来(1788年)，为自动化的发展带来
的
了巨大的动力。此后的一百多年中，人们一直在 探索，特别是，经过从1934年到1947年的十几年
起
研究(二战期间),最终提出了自动化的理论基础著 作——控制论。标志着自动化技术的正式诞生。
展
这样高科技人才的竞争将日趋激烈，对本 专业人才的需求也将大为扩大。所以在未
状 况
来几十年内，自动化专业教育必将会有一 个充分发展的空间。
下面以一个简单的例子，来说明自动化的原理。
自
动
自动化设控备和制机器器—的关—键系就在统于的反馈大的脑存在，
化
正馈是就有 是了自传他动的化感存的器在奥—，妙才所—使在系自。动所统化 以的成自为动耳可控目能自。原反理
自动化专业简介及其学科前沿
自动化（Automation）是指工具或生产过程不依
赖或少量依赖人的干预而主要依靠预设指令和程
自 序自动完成工作的过程。 人类自开始进行劳动以来，就一直梦想着制造出
动
能够无需人的参与就可以自己完成任务的劳动工 具。
化 从刀耕火种的年代起，人们就梦想着省时省力 地生产出更多的东西，来满足人们生活的需要。
生产过程自动化专业简介1
专业应聘培训
一、专业介绍
1、生产过程自动化技术专业
本专业主要面向仪表及工业控制，生产过程自动化技术是“基于过程控制理论、运用自动化装置与仪表等对生产过程（对象）实施自动化控制”的一项先进技术，其主要服务行业为：石油、化工、煤化工、冶金、电力、医药、食品加工、乳品加工等流程工业。
2、生产过程自动化技术专业面向岗位
维修电工：从事电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理等工作; 仪表工：负责生产过程中在线运行的仪表、自动化装置及其附属设备的维护保养; 可编程控制器应用系统技师：从事可编程控制器（一种工业计算机）的选型、编程工作，并对应用系统进行简单设计和维护。
控制系统工程师：从事控制系统的操作/维护以及控制系统集成调试工作;
3、生产过程自动化技术专业课程体系
电子产品开发模块:主要学习常用电子工具仪器的使用、常见电子元器件的识别及使用、电路焊接技能、电子技术中的基本应用电路、电路识图，小型电子产品的制作。
维修电工模块: 主要学习电工常识和基本技能、室内线路的安装、变压器的检修与维护、常用电机的维护、常用低压电器及配电装置的安装与维修、电动机基本控制线路的安装与维修。
可编程控制器应用技术模块：主要学习西门子S7-200可编程控制器的使用及硬件连接、可编程控制器的调试和简单编程、利用组态软件对工作过程的监控。
仪表及过程控制模块：主要学习工业常用仪表的的原理和使用、常用执行器的原理和使用、常用调节器原理和使用、PID调节器的调试、精馏塔的自动控制、反应器的自动控制等。
4、生产过程自动化技术专业职业资格证书
计算机等级考试：一级B（第1学期）；普通话证：二级乙等（第2学期）；维修电工证书：中级(第3学期)。
洛阳理工学院普通专科(2)专业介绍
洛阳理工学院普通专科（2）专业介绍普通专科（2）电气自动化技术（三年）培养目标：本专业培养掌握电气自动化专业的基础理论知识和技能，能从事工业电气控制设备及系统的设计、安装、调试、维护及技术管理的高级技术应用型专门人才。
生产过程自动化技术（三年）培养目标：培养掌握过程控制技术基础知识和基本技能，从事工业生产过程检测和电气自动化系统设计、分析、安装、调试和管理的高级技术应用型专门人才。
电力系统自动化技术（三年）培养目标：本专业培养掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能，具有从事电力系统的电气设计、检修、安装、调试、维护及管理的高级技术应用型专门人才。
计算机控制技术（三年）培养目标：本专业培养具有较强的计算机集中控制和自动化技术应用能力，具有一定的生产工艺分析和管理能力的高级技术应用型专门人才。
（全国高等工程专科教育示范专业）理化测试及质检技术（三年）培养目标：本专业主要培养具备一定的调试、维护检测、分析仪器仪表技能，并能够从事各种检验、检测技术的高级应用型专门人才。
机电设备维修与管理（三年）培养目标：本专业培养能从事建材、冶金等行业的生产设备设计、生产、制造、维修、管理及维护等方面工作的应用型高级工程技术人才。
（全国高等工程专科教育示范专业）汽车检测与维修技术（三年）培养目标：培养在汽车制造或汽车维修行业从事汽车制造工艺设计及工艺装备设计，汽车维修、运行、检测、维护及管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
计算机应用技术（三年）培养目标：本专业培养能够从事计算机信息处理、微机维护与常见故障分析、控制系统开发等工作的应用型高级工程技术人才。
计算机网络技术（三年）培养目标：本专业培养能够从事计算机网络系统分析与决策、网络组建与维护、网络编程和网络管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
计算机信息管理（三年）培养目标：本专业培养能够从事各种数据库管理系统的开发、维护与应用方面应用型高级工程技术人才。
软件技术（三年）培养目标：本专业培养从事计算机软件编程、测试、经营、维护、应用等工作的应用型高级工程技术人才。
工业过程自动化技术专业课程
工业过程自动化技术专业课程工业过程自动化技术是工程技术领域中的一门重要课程，它涉及到工业生产中的自动化控制系统、传感器、执行器以及相关的软件和硬件等方面的知识。
本文将从工业过程自动化技术的基本概念、应用领域、发展现状以及未来趋势等方面进行探讨。
一、工业过程自动化技术的基本概念工业过程自动化技术是指利用计算机、传感器、执行器等技术手段对工业生产过程进行自动化控制的一种技术。
通过采集、处理和传输相关的数据信息，实现对生产过程的监控、控制和优化。
工业过程自动化技术的核心是自动化控制系统，它由硬件系统和软件系统组成，可以实现工业生产过程的自动化控制和管理。
二、工业过程自动化技术的应用领域工业过程自动化技术广泛应用于各个行业的生产过程中，包括制造业、化工业、电力行业、石油行业、交通运输等。
在制造业中，工业过程自动化技术可以实现生产线的自动化控制和智能化管理，提高生产效率和产品质量。
在化工业中，工业过程自动化技术可以实现化工过程的自动化控制和安全监测，减少人为操作的风险。
在电力行业中，工业过程自动化技术可以实现电力系统的自动化调度和监控，提高电网的可靠性和稳定性。
在石油行业中，工业过程自动化技术可以实现油田的自动化生产和数据管理，提高油田的开发效率和产量。
在交通运输领域中，工业过程自动化技术可以实现交通信号的自动控制和交通流量的智能调度，提高交通运输的效率和安全性。
三、工业过程自动化技术的发展现状随着科技的不断进步和工业生产的不断发展，工业过程自动化技术得到了广泛的应用和推广。
目前，工业过程自动化技术已经成为工业生产中的重要组成部分，对提高生产效率、降低生产成本、提高产品质量具有重要意义。
在国内外，很多企业和机构都投入大量的资源和精力进行工业过程自动化技术的研发和应用。
尤其是随着人工智能、云计算、物联网等技术的不断发展和成熟，工业过程自动化技术的应用前景更加广阔。
四、工业过程自动化技术的未来趋势未来，工业过程自动化技术将继续向智能化、柔性化、绿色化方向发展。
对自动化专业的认识
对自动化专业的认识自动化专业是一门涉及机械、电子、计算机等多个学科的综合性学科，旨在培养掌握自动化技术和应用的高级专门人材。
下面将从自动化专业的定义、发展历程、学科内容、就业前景等方面进行详细介绍。
1. 自动化专业的定义：自动化专业是指通过运用电子、计算机、机械等技术手段，对生产过程、工业设备、工程系统进行智能化控制和自动化管理的一门学科。
它研究如何利用现代科学技术手段，实现对各种生产过程的自动化控制，提高生产效率和质量，降低人力成本和资源消耗。
2. 自动化专业的发展历程：自动化专业的发展可以追溯到20世纪初，随着工业革命的推进，人们对提高生产效率和质量的需求越来越迫切。
最初，自动化专业主要集中于工业自动化领域，如生产线的自动化控制、机器人技术等。
随着信息技术的飞速发展，自动化专业逐渐扩展到更多领域，如智能交通系统、智能家居、智能创造等。
3. 自动化专业的学科内容：自动化专业的学科内容涵盖了多个学科领域，主要包括以下几个方面：(1) 控制理论与应用：研究控制系统的建模、分析和设计，包括传感器、执行器、控制器等的选型和应用。
(2) 自动化仪表：研究各种工业自动化仪表的原理、结构和应用，如温度传感器、压力传感器、流量计等。
(3) 电气与电子技术：研究电气电子元器件的特性和应用，如机电、电路、电源等。
(4) 计算机技术：研究计算机硬件和软件的原理和应用，如嵌入式系统、控制算法等。
(5) 机械工程：研究机械结构和运动学原理，如机械传动、机器人运动学等。
4. 自动化专业的就业前景：随着现代工业的发展和智能化水平的提高，自动化专业的就业前景非常广阔。
毕业生可以在各个行业中找到就业机会，如创造业、能源领域、交通运输、环境保护等。
具体的就业岗位包括自动化工程师、控制系统工程师、仪器仪表工程师、机器人工程师等。
此外，自动化专业的毕业生还可以选择进入科研院所、高校从事科研和教学工作。
总结：自动化专业是一门涉及多个学科的综合性学科，旨在培养掌握自动化技术和应用的高级专门人材。
自动化专业分类
自动化专业分类
自动化专业是一种涵盖广泛领域的学术和职业领域。
根据具体的研究方向和应用领域，可以将自动化专业分为以下几个分类：
1. 工业自动化：该领域专注于工业生产过程中的自动化技术和系统。
研究内容包括工厂自动化、过程控制、机器人技术和智能制造系统等。
工业自动化旨在提高生产效率、质量控制和资源利用效率。
2. 控制工程：控制工程是自动化专业中的一个重要分支，主要研究从一个系统到另一个系统的信号、指令或参数的传递，以实现期望的系统行为。
该领域的研究内容包括控制理论、控制系统设计和调整、传感器技术等。
3. 机器人工程：机器人工程涵盖了设计、构建和使用机器人的各个方面。
该领域的研究内容包括机器人感知、运动控制、人工智能和机器人编程等。
机器人工程旨在开发具有自主功能和智能能力的机器人，用于各种应用，如工业、医疗和服务领域。
4. 智能系统：智能系统研究如何利用计算机技术和人工智能方法，使系统具备感知、学习和决策能力。
研究内容包括模式识别、机器学习、数据挖掘和专家系统等。
智能系统的应用领域广泛，包括人工智能、自动驾驶、智能家居和智能交通等。
5. 嵌入式系统：嵌入式系统是指将计算机和软件系统嵌入到其他设备或机械中，以控制和监测其行为。
嵌入式系统的研究内容包括硬件设计、嵌入式软件开发、实时操作系统和通信协议等。
嵌入式系统广泛应用于电子设备、汽车、航空航天和医疗设备等领域。
以上是自动化专业的几个主要分类，每个分类都有其独特的研究领域和应用方向。
这些分类不仅在学术研究中起着重要作用，也为相关行业提供了专业人才。
生产制造业自动化专业的发展历史和趋势
生产制造业自动化专业的发展历史和趋势【深度评估：生产制造业自动化专业的发展历史和趋势】一、绪论生产制造业自动化是指通过应用计算机、机械、电子技术以及先进的控制系统，将生产过程中的各个环节实现自动化，以提高生产效率、降低生产成本、改善产品质量和增强企业竞争力。
自动化技术的发展已经深刻地改变了生产制造业的面貌，推动了产业的快速发展。
本文将从发展历史和趋势两个角度来全面评估这一专业领域。
二、发展历史1. 机械化阶段生产制造业自动化的起源可以追溯到19世纪的机械化阶段。
在这一阶段，机器替代了人工劳动，提高了生产效率。
工厂内的自动织布机、飞梭、蒸汽机等自动化设备的引入，使得生产过程变得更加高效。
然而，这些机械化设备并未完全满足生产制造业的需求，人们需要更高级的自动化技术来提升生产力。
2. 电气化阶段20世纪初，电气化技术的发展为生产制造业的自动化奠定了基础。
电气驱动设备的引入大大提高了生产线的灵活性和效率。
传送带、输送机、电动机等设备的应用使得工厂内的生产线能够自动运行，减少了人工操作的需求。
电气化技术的进一步发展推动了生产制造业的快速发展，并迅速成为了主导技术。
3. 电子化阶段20世纪后半叶，随着电子技术的迅猛发展，生产制造业自动化进入了电子化阶段。
数字控制系统、传感器、自动化仪表等先进技术的引入，使得自动化设备变得更加智能化和精确化。
这些技术的应用不仅提高了生产效率，还改善了产品质量，并促进了生产线上的柔性制造。
4. 智能化阶段当前，随着人工智能和大数据技术的发展，生产制造业自动化进入了智能化阶段。
智能机器人、云计算、物联网等新兴技术的应用，让生产线实现了更高的自主性和智能化水平。
这些技术不仅提高了生产效率和产品质量，还推动了生产制造业向智能制造转型。
三、发展趋势1. 机器学习与人工智能的融合机器学习和人工智能技术的广泛应用将推动生产制造业自动化达到一个新的高度。
通过机器学习算法，生产设备可以具备自主学习和优化能力，根据实时数据调整生产策略，并提高生产效率和产品质量。
自动化专业介绍
自动化专业介绍自动化专业是一门涉及工程技术和控制理论的学科，旨在研究和开发能够自动执行任务的系统和设备。
自动化专业的学生将学习如何设计、开发和维护自动化系统，以提高工业生产的效率和质量。
一、自动化专业的背景与概述自动化专业是应用电子技术、计算机技术、控制理论等多学科知识，对工业生产过程进行自动化控制的一门学科。
自动化技术的发展，使得工业生产过程实现了高效率、高质量和低成本，成为现代工业生产的重要支撑。
二、自动化专业的学科内容1. 控制理论：学习控制系统的基本原理和方法，包括线性控制、非线性控制、自适应控制等。
2. 传感器与测量技术：学习各种传感器的原理和应用，以及测量技术的基本原理和方法。
3. 工业自动化技术：学习工业自动化系统的设计与实施，包括PLC编程、SCADA系统、工业机器人等。
4. 电子技术：学习电子元器件的基本原理和应用，以及电路设计和电子系统的开发。
5. 计算机技术：学习计算机编程、计算机网络、数据库等相关知识，以及嵌入式系统的设计与开发。
三、自动化专业的学习与就业前景1. 学习方向：- 控制系统与自动化装置设计：学习控制系统的设计与调试，能够开发各种自动化装置。
- 工业过程控制与优化：学习工业过程的控制与优化方法，能够提高生产效率和产品质量。
- 机器人技术与应用：学习机器人的原理和应用，能够进行机器人系统的设计和编程。
- 智能控制与人工智能：学习智能控制理论和人工智能技术，能够开发智能化的自动化系统。
2. 就业前景：自动化专业毕业生具备较强的工程实践能力和创新能力，能够在各个行业中从事自动化系统的设计、开发和维护工作。
就业领域包括但不限于：- 制造业：汽车制造、电子制造、机械制造等行业，从事生产线的自动化改造和维护工作。
- 能源与环保：电力、石油、化工等行业，从事能源生产和环境保护方面的自动化控制工作。
- 交通运输：航空、铁路、地铁等行业，从事交通运输系统的自动化控制和安全管理工作。
自动化专业的认识
自动化专业的认识自动化专业是以工程技术为基础，融合了电子技术、计算机技术和控制理论的应用学科。
它主要研究如何通过自动化技术来实现对各种工业过程、生产线以及机械装置的智能化控制和自主化运行，从而提高生产效率、降低成本、改善产品质量。
自动化专业的核心内容是控制理论和技术。
控制理论是自动化专业的基础，它研究如何通过各种控制方法和算法，对系统进行精确的控制和调节。
控制技术则是将控制理论应用于实际的工程问题中，包括传感器、执行器、控制器等硬件设备的设计与调试，以及控制系统的建模、仿真和优化。
自动化专业还涉及到电子技术和计算机技术。
电子技术是自动化专业的重要组成部分，它提供了各种电子元器件和电路设计的基础知识，如模拟电路、数字电路、电子器件等。
计算机技术则是自动化专业的另一个重要方向，它研究如何利用计算机来进行数据处理、控制算法的实现和系统的管理。
此外，还有通信技术、图像处理技术等相关领域的知识。
自动化专业的学习和研究内容非常广泛。
它涉及到多个学科领域，如电子工程、控制工程、计算机科学等。
学生在学习过程中需要掌握扎实的数学基础，尤其是概率论、线性代数和微积分等数学工具的应用。
此外，还需要学习相关的物理知识，如电路原理、电磁场理论等。
在就业方面，自动化专业的毕业生有广泛的就业机会。
他们可以在制造业、能源领域、交通运输、航空航天等各个行业找到工作。
他们可以从事系统集成、设备调试、工艺优化、自动化控制、软件开发等工作。
随着工业智能化的不断推进，自动化专业的需求将会越来越大。
总的来说，自动化专业是一门综合性强、应用广泛的学科，它不仅涉及到控制理论和技术，还涉及到电子技术和计算机技术等多个领域。
通过自动化技术的应用，可以实现对各种工业过程和机械装置的智能化控制和自主化运行，从而提高生产效率、降低成本、改善产品质量。
自动化专业的学习和研究内容广泛，对数学和物理等基础知识要求较高。
毕业生可以在各个行业找到就业机会，从事各种与自动化技术相关的工作。
自动化专业介绍
自动化专业介绍自动化专业是一门涉及自动控制系统设计、传感器技术、机器人技术等领域的学科，旨在培养学生具备自动化系统设计、开发和应用的能力。
下面将从自动化专业的基本概念、学科特点、就业前景、专业发展方向和相关技术应用等方面进行介绍。
一、自动化专业的基本概念1.1 自动化是指通过使用控制系统、信息技术和机器人等手段，实现对机械、化工、电力等系统的自动控制和运行。
1.2 自动化技术是现代工业生产中的重要组成部分，能够提高生产效率、降低生产成本、提高产品质量。
1.3 自动化专业是以自动化技术为基础，培养学生掌握自动控制系统的设计、开发和应用能力的学科。
二、自动化专业的学科特点2.1 自动化专业涉及的知识面广泛，包括控制理论、电路原理、传感器技术、机器人技术等多个领域。
2.2 自动化专业注重理论与实践相结合，学生在学习过程中需要进行大量的实验和实践操作。
2.3 自动化专业培养学生具备创新意识和团队合作精神，能够适应未来工作环境的需求。
三、自动化专业的就业前景3.1 自动化专业毕业生在工业自动化、智能制造、机器人技术等领域具有广阔的就业前景。
3.2 随着智能制造、工业互联网等新兴产业的发展，自动化专业毕业生的需求量逐渐增加。
3.3 自动化专业毕业生在机械制造、电力能源、交通运输等行业都有着广泛的就业机会。
四、自动化专业的专业发展方向4.1 自动化专业的专业发展方向包括工业自动化、智能制造、机器人技术、人工智能等领域。
4.2 工业自动化是自动化专业的核心发展方向，涵盖了自动控制系统设计、PLC编程、工业机器人等内容。
4.3 机器人技术是自动化专业的重要发展方向，包括机器人控制、机器人视觉、机器人路径规划等技术。
五、自动化专业的相关技术应用5.1 自动化专业的相关技术应用包括工业自动化系统、智能制造设备、无人驾驶技术等领域。
5.2 工业自动化系统广泛应用于汽车制造、电子制造、化工生产等领域，提高了生产效率和产品质量。
自动化专业介绍
自动化专业介绍自动化专业是一门涵盖电子、计算机、控制工程等多学科知识的综合性学科，旨在培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。
本文将从以下几个方面对自动化专业进行详细介绍。
一、专业概述自动化专业是应用电子技术、计算机技术、控制工程技术等多学科知识，研究和开发自动控制系统的一门学科。
自动化专业的核心任务是研究如何利用现代科学技术手段，对生产过程、工程系统进行自动化控制和管理，提高生产效率、产品质量和资源利用率。
二、专业课程1. 数学基础：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为后续专业课程打下坚实的数学基础。
2. 电路与电子技术：学习电路基本理论、模拟电子技术和数字电子技术，为后续学习控制理论和实践奠定基础。
3. 控制理论：学习控制系统的基本原理、控制方法和控制技术，包括模拟控制和数字控制等内容。
4. 自动化仪表：学习自动化仪表的原理、设计和应用，掌握各种测量和检测技术。
5. 传感器与执行器：学习各种传感器和执行器的工作原理、特性和应用，了解信息采集和控制执行的技术。
6. 工控系统与PLC：学习工业控制系统的组成、结构和工作原理，掌握PLC 编程和应用技术。
7. 人机界面与人工智能：学习人机交互技术、人工智能和机器学习等内容，为开发智能化控制系统提供支持。
三、就业前景自动化专业毕业生具备较强的工程实践能力和创新能力，能够在各个领域从事自动化系统设计、开发和应用。
就业方向包括但不限于以下几个方面：1. 工业自动化：从事工业自动化系统的设计、调试和维护工作，提高生产线的自动化程度和生产效率。
2. 机器人技术：参与机器人系统的研发、控制算法的设计和机器人应用的开发，推动智能制造的发展。
3. 自动化仪表与检测：从事自动化仪表的研发、测试和应用工作，提高产品质量和生产效率。
4. 控制系统集成：负责控制系统的集成和调试工作，提供完整的自动化解决方案。
5. 自动化软件开发：参与自动化软件的开发和测试工作，为自动化系统提供支持。
对自动化专业的理解 自动化的认识
对自动化专业的理解自动化的认识自动化专业是一门涉及机械、电子、计算机等多个学科的综合性学科，主要研究如何利用计算机、电子技术和控制理论等手段，对各种生产过程、工业设备、机器人等进行自动化控制和管理，以提高生产效率、质量和安全性。
下面将从自动化的定义、发展历程、应用领域、核心技术和前景等方面对自动化专业进行详细介绍。
一、自动化的定义自动化是指利用计算机、电子技术和控制理论等手段，对各种生产过程、工业设备、机器人等进行自动化控制和管理的技术和方法。
自动化的目标是通过自动化设备和系统，实现生产过程的自动化、连续化、高效化和智能化。
二、自动化的发展历程自动化技术的发展可以追溯到18世纪末的工业革命时期，当时人们开始使用蒸汽机、纺织机等机械设备来替代人力劳动。
20世纪初，电气技术的发展使得工业自动化得以实现，电气控制系统开始应用于工厂和生产线。
20世纪60年代，计算机技术的兴起使得自动化进入了一个新的阶段，数字控制系统和计算机集成制造系统逐渐出现。
随着信息技术的快速发展，自动化技术在工业、农业、交通、医疗等领域得到广泛应用。
三、自动化的应用领域自动化技术在各个领域都有广泛的应用，主要包括工业自动化、农业自动化、交通运输自动化、医疗卫生自动化等。
1. 工业自动化：工业自动化是自动化技术应用最广泛的领域之一。
在制造业中，自动化设备和系统可以实现生产线的自动化控制、物料搬运和仓储管理等。
例如，汽车制造中的焊接、喷涂、装配等工序可以通过机器人和自动化设备完成，提高生产效率和产品质量。
2. 农业自动化：随着农业现代化的推进，农业自动化技术也得到了广泛应用。
自动化设备和系统可以实现农田灌溉、施肥、植保等工作的自动化控制，提高农业生产的效率和质量。
例如，农田灌溉系统可以通过传感器实时监测土壤湿度，并根据需要自动进行灌溉。
3. 交通运输自动化：交通运输自动化主要包括智能交通系统和自动驾驶技术。
智能交通系统通过传感器、通信技术和控制系统等手段，实现交通信号的自动控制和交通流量的优化调度，提高交通效率和安全性。
西安电力高等专科学校生产过程自动化技术(电厂热自)专业介绍
西安电力高等专科学校生产过程自动化技术(电厂热自)专业介绍《生产过程自动化技术》(电厂热自)★培养目标本专业以就业为导向，以职业素质教育为核心，旨在培养具备生产过程自动化技术方面的基本理论知识、专业操作技能和综合应用素质，适应电力生产、建设、管理、服务中热工检测与控制技术岗位群第一线需要的德、智、体、美全面发展，实践能力强，具有良好职业道德高素质技能型专门人才。
★开设的主要课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论、大学英语、高等数学、大学计算机基础、C语言程序设计、工程制图、机械基础、热工基础、电路、电子技术基础、控制电机及应用、自动控制原理、工程流体力学泵与风机、热力设备及运行、专业英语、过程测量及仪表、过程控制系统、过程控制仪表、开关量控制系统、汽轮机数字电液调节与旁路控制系统、计算机辅助设计与仿真基础、微机原理与接口技术、计算机控制技术、PLC 及应用、集散控制系统，共计26门课程。
过程测量及仪表课程设计、C语言程序设计课程设计、过程控制仪表课程设计、过程控制系统课程设计、开关量控制系统课程设计、计算机控制技术课程设计、毕业设计、钳工工艺实训、电工工艺实训、微机原理与接口技术实训、热工仪表检修实训、认识实习、仪表工艺实习、毕业实习等。
★就业方向1．主要从事发电厂、电力建设等企业中生产过程自动化技术、热工检测与控制技术方面的安装、调试、检修、维护管理、设计等工作；还可以从事石化、轻工、供热等行业中生产过程自动化技术和自动检测及控制方面的安装、调试、检修、维护管理、设计等工作。
2．就业主要岗位群：热工仪表检修；热工自动装置检修；热工程控保护；热工仪表及控制装置安装；热工仪表及控制装置试验等。
★职业技能鉴定学生毕业时，需取得全国高等学校英语应用能力考试AB级证书及全国计算机等级考试一级或以上证书；取得热工仪表检修工、热工程控保护工技能鉴定证书。
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生产过程自动化技术专业人才培养方案电气工程系电气控制技术教研室一、招生对象与学制1．招生对象：高中、中职毕业生。
2．采用学分制，修业年限最高为六年。
二、培养目标本专业面向装备控制行业，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具有较强的过程控制和电气控制应用能力，具有一定生产工艺分析和管理能力，能够胜任现场施工操作、生产组织和管理、基本工艺文件制订和产品售后技术服务等岗位的高技能人才。
三、适应岗位（岗位群）1.生产过程自动化设备与运行控制系统管理、维护人员。
2.生产服务型企业维修电工3.自动化产品质量检测人员。
4.生产过程自动化产品的售后服务人员四、岗位能力要求（见表1《生产过程自动化技术》专业岗位能力要求及课程分解表）五、专业素质要求1．基本要求学生在学期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。
（1）4个职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书2．技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间必须获得下列资格证书中的4个，其中至少有2个是高级证书，至少有2个是非操作工种证书。
（1）常用电机维修工（2）高级电气设备安装工（3）高级维修电工（4）电机装配工（5）变压器试验工（6）“CEAC—自动化生产设备应用工程师”职业认证证书（7）“CEAC－电气自动化技术应用工程师”职业认证证书（8）“CEAC－自动化项目工程师”职业认证证书3．拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。
（1）英语B级（4）国家计算机二级（2）英语A级（5）国家计算机三级（3）英语四级《生产过程自动化技术》专业岗位能力要求及课程分解表23六、教学活动安排（见表2、表3）《生产过程自动化技术》专业教学活动周数分配表说明：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。
2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。
《生产过程自动化技术》专业教学活动进程表七、教学模块设置及学时分配本教学计划根据岗位能力需求确定教学内容，设置六个教学模块：1．岗位能力知识模块2．职业素质教学与拓展模块3．岗位能力拓展模块4．岗位能力提升模块5．基础技能知识拓展模块6．专业能力提升模块通过这六个模块的教学达到适应于本专业岗位（岗位群）的基本培养目标，拓展和提升学生专业能力、岗位能力的目的，具体教学内容见表4－表10。
《生产过程自动化技术》专业教学模块设置及学时（学分）分配统计表注：1.学生在学期间必须修满3583完成151.4学分，其中集中实践教学1710学时，43.5学分。
2. 职业素质教育与拓展模块（任选部分）总学时120学时（7.5*16学时），学生最少修满7.5学分。
3. 基础技能知识拓展模块总学时192学时（12*16学时），学生最少修满12学分。
4. ★代表教学方式为集中讲座等灵活形式《生产过程自动化技术》专业岗位能力知识模块《生产过程自动化技术》专业职业素质教学与拓展模块注：★为必选项目，学分为52.4（其中12、13、14项在岗位知识能力模块中执行）；☆为任选项目，学分为7.5。
《生产过程自动化技术》专业岗位能力拓展模块表7：《生产过程自动化技术》专业岗位能力提升模块注：☆为课程开设选择的学期。
《生产过程自动化技术》专业基础技能知识拓展模块《生产过程自动化技术》专业能力提升模块八、集中实践教学环节安排（见表11）《生产过程自动化技术》专业集中实践教学环节安排表九、教学实施相关说明1．按照本专业岗位能力需求和培养目标，学生在学期间必须修满151.4学分，其中必修部分107.7学分，限选部分24.2学分，任选部分19.5学分。
有专业提升能力要求的学生可在专业能力提升模块中增加选修内容和学分。
2．各门课程的考核方式分为A、B、C、D四种形式，其中：A为过程考核；B为项目考核；C为实践和作品考核；D为结业测试。
3．岗位能力拓展模块是在学生具备岗位基本能力的基础上，为了拓展学生的岗位能力，达到“一岗多能”的目的而设置的，学生必须在此模块中按照学分要求选修课程。
4．岗位能力提升模块是在学生具备岗位基本能力和拓展能力的基础上，为了适应学生未来工作中所要从事自动化生产线的安装、调试、维护、运行及车间管理人员岗位，或在操作岗位上达到技师水平而设置的，目的是提升学生的岗位能力水平。
学生必须在此模块中按照学分要求选修课程。
5．专业能力提升模块是在学生达到培养目标要求，完成学分学习任务基础上，进一步提升专业水平而设置的。
此模块只包括机械、电气、财会、物流、计算机、旅游、英语等专业类别的相关提升课程，其他专业的学生可根据本专业提升要求另选课程。
本模块课程学分不要求学生必须完成。
6．本培养方案各门课程均按工学结合模式进行教学，不仅集中实践教学环节模块中确定的课程要由企业行业人士讲授并尽可能的采取到企业现场教学的方式，其它各门课程也必须有30%的教学内容由企业和行业人士讲授；至少有30%的教学内容在现场讲授。
各门课程的考核方式尽量采用A、B、C三种形式，并有企业和行业人士参与考核。
课程教学设计见表12。
《生产过程自动化技术》专业课程教学设计情况表□□□□□□■□□□■□□□□□□■□14□□□■○○●□□□■□■□□■□■□■15■■■■■■■■161．课程名称说明：每门课程如果开设两个学期以上（含两个学期），则分学期排序。
如：顶岗实习在第五、六学期开设，则分别写成顶岗实习1、顶岗实习2。
2．符号说明：符号分为三类，即“怎么教”，分为理论教学、实践教学、理论与实践结合教学；“谁来教”，分为校内教师○、企业教师●；“在哪教”，分为课堂□、实训室、企业现场■。
3．课程教学设计说明：每门课程以周为单位，按教学设计对上述三类符号进行组合。
17十、主要课程教学内容、要求及建议使用教材1.电工与电子技术主要讲授交、直流电路及动态电路的基础理论和基础理论，理解互感耦合电路的特点及变压器的基本工作原理、工作特性和运用常识。
理解磁场的基本概念。
主要讲授常用电子器件的基本功能、外特性和主要参数，以掌握基本单元电路的结构、工作原理和性能。
掌握基本门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的功能和分析方法。
建议使用教材：《电工基础》主编：李梅机械工业出版社《电子技术》主编：李春林北京理工大学出版社2.机械制造基础主要讲授机床通用夹具的选用原则,掌握典型零件的安装方法，并具有对简单夹具的拆装能力。
掌握几何量公差、标准化及计量学的基本知识。
初步掌握选用公差、进行精度设计的基本原则。
了解表面粗糙度的概念及其对零件使用性能的影响，形位误差的检测原则与评定方法，形位公差的图样标注。
建议使用教材：《机械制造基础》主编：王泓北京理工大学出版社《机械制造概论》主编：周郴知北京理工大学出版社3.液压与气动技术主要讲授液压传动基础，常用液压元件的结构原理、液压基本回路、典型液压传动系统的原理及故障分析、气动元件、气动回路及气动系统的应用、气动系统的安装调试及使用维护。
建议使用教材：《液压与气动技术》主编：张宏友大连理工大学出版社《液压与气压传动》主编：马振福机械工业出版社4.现代检测技术本课程的目的是使学生在传感技术方面具有较广的知识，掌握和了解工程检测中常用传感器的结构、原理、特性、应用及发展方向。
包括：测量的基本知识；电阻式、电感式、电容式传感器的结构、原理、特性及应用；常用的光传感器、电势型传感器结构、原理、特性及应用；谐振式传感器、常用的半导体传感器及使用中的问题；工程检测中的基本电路。
建议使用教材：《自动检测与转换技术》主编：粱森机械工业出版社《检测与转换技术》主编：常健生机械工业出版社5.计算机控制技术主要讲授微型计算机基础，典型单片机的内部结构、指令系统、最小应用系统、应用程序设计基础、定时器、计数器、中断系统、接口技术和微机在检测和控制方面的应用等内容。
建议使用教材：《单片机原理与应用》主编：高宇北大出版社《单片机原理与接口技术》主编：谭浩强清华大学出版社6.电气控制与及PLC技术1.电气控制技术主要讲授机床基本电气控制线路，开关类控制电器、继电器与接触器、熔断器、控制电器的保护，电动机直接起动、降压起动线路，异步电动机正反转线路及制动线路。
使学生掌握典型机床一般电气控制的原理及特点，了解各电器元件的功能、特性，能进行典型机床电气控制线路的分析与装配。
建议使用教材：《工厂电气控制技术》主编：方承远机械工业出版社《工厂电气控制技术》主编：熊辛明清华大学出版社2．PLC原理与应用本课程的目的是使学生掌握PLC的原理及应用。
具体包括可编程序控制器原理、可编程序控制器设计简例等建议使用教材：《可编程控制器应用技术》主编：胡学林机械工业出版社《工厂电气控制技术》主编：熊辛明清华大学出版社7.电力电子技术主要讲授晶闸管、单相可控整流电路，三相可控整流电路，逆变原理及触发电路，主回路原件的选择与保护、交直流调压、斩波器等。
建议使用教材：《电力电子技术》主编：莫正康机械工业出版社《电力电子技术》主编：张涛电子工业出版社8.监控组态软件该课程主要以监控软件为例，系统全面地阐述了监控组态软件理论及其应用，介绍了组态软件产生的历史背景、发展现状和发展趋势，重点介绍了各功能模块原理、功能和使用方法。
调速技术建议使用教材：《组态控制技术》主编：袁秀英电子工业出版社《监控组态软件及其应用》主编：马国华清华大学出版社9.生产过程控制技术该课程主要使学生具有对过程控制系统进行安装、调试、综合和分析能力，为今后从事生产过程自动化系统的安装与维护奠定扎实的工程技术基础。
建议使用教材：《过程控制技术》主编：忘爱广化学工业出版社《过程控制》主编：金以慧清华大学出版社10.电气施工使学生掌握电气设备二次回路的安装方法，了解电力电缆线路的安装方法，掌握室内电力电缆的安装方法。
建议使用教材：《电气设备安装技术》主编：劳动和社会保障部教材办公室中国劳动和社会保障出版社《设备安装技术》主编：马建民机械工业出版社11.工程制图主要电气工程图的绘制原理与方法及其公差配合的标注方法和国家标准等内容。
使学生掌握工程制图基础知识和基本技能，能看懂中等复杂的零件图、电气工程图，并能正确绘制一般零件图和电气工程图；同时讲授AutoCAD的基本绘图方法，电气元件的设计方法，绘制电气工程图的基本知识，变电和输电工程设计、住宅电气设计、工厂电气控制设计的基本方法。
建议使用教材：《Auto CAD电气设计》主编：舒飞机械工业出版社《Auto CAD绘图及应用教程》主编：胡建生机械工业出版社12．认知实习对实习工厂、实验室及校外工厂进行基本认识实习，使学生对机械设计与制造专业有一个较全面的认识，开拓视野，对当前机械行业和企业有一定熟悉，对机械加工设备和产品有一定的了解，为以后的专业知识和专业技能的学习做准备。