人教部编版语文四年级下册《中彩那天》5
语文四年级下人教新课标5《中彩那天》课件(12张)
父亲中了大奖，却为什么神情严肃？
因为他正面临着一个道德难 题。父亲很希望拥有自己的车， 但恰恰是自己帮同事库伯买的彩 票中了奖，车不是自己的。
可是，库伯是有 钱人，我们家穷呀！
“一个人只要活得诚实， 有信用，就等于有了一大笔 财富。”
—— 一位普通的母亲
而父亲最终是怎么做的？为什么？
父亲把车还给了库伯。虽然， 别人不知道这事，父亲有将车据为 己有的很好的机会，但“诚实、有 信用”的做人原则又不允许把车留 下。
父亲打电话通知对方,领走 的是中奖的车子,但得到的是 人情和道义,是更多真正的朋 友,是心灵的宁静和快乐,这同 样是一笔很大的财富,是金钱 所买不到的。
““一一个个人人只只要要活活得得诚诚实实，，有有 信信用用，，就就等等于有有了了一一大大笔笔财财 富富。。””
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深 刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
• 正直是这么美妙的东西，重金难买。 ──会冶
• 正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少 它就没法取得成功。 ──布雷默
• 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。 ──莎士比亚
• 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 ──莎士比亚
人不仅需要物质上的富有，更需要精神 的的富有。
──XXX …… ……
5 中彩那天
读一读
维持 财富 属于 百货 奔驰 馈赠 行驶 道德 号码 仓库 捎带 橡皮 拨号 拮据 精湛 辨别 梦寐以求 迷惑不解
“我几次兴奋地想 上车与父亲共享这 幸福的时刻，都被 他赶了下来。”
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的 人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看 不出中彩带给他的喜悦。
最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
准备了以下内容，供大家参考。
课文原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
(小学语文 人教版)四年级 下册 5 中彩那天
（小学语文人教版）四年级下册 5 中彩那天教学目标１、认识本课的６个生字，学会其中的１４个生字。
能正确读写词语“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、橡皮、道德、号码、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时，懂得“诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵”的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
４、想象人物的心理活动，体会情感。
教学重难点１、理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过；2、体会课文中“母亲”说的“你父亲正面临着一个道德难题”这句话的含义。
教学准备多媒体课件。
教学时数2课时第一课时一、导入新课１、板书课题，学生读题，提出疑问。
2、梳理相关问题，想象文中的情境。
二、初读课文，整体感知1、首先检查本节课的预习情况：⑴请同学们开火车读本课的生词。
⑵通过预习，你还知道什么？2、请同学们自由读课文，注意要读的正确、流利，读出不同人物的语气。
3、指名分段读课文。
师生评议朗读情况。
4、奔驰汽车是很名贵的汽车，父亲有没有理由留下这辆呢？下面，请同学们默读课文，用横线画出父亲留下这辆车的理由。
5、学生交流。
6、师：是啊！正像大家分析的一样，其实父亲有很多理由留下这辆车：⑴我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，他们可以用这辆车改善他们的生活，父亲有理由留下这辆车。
⑵父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车，父亲也有理由留下这辆车。
⑶当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，父亲也有理由留下这辆车。
⑷父亲卖彩票时，帮库伯捎了一张，过后两人都把这件事忘了，父亲也有理由留下这辆车。
⑸库伯是有钱人，我们家穷呀！父亲也有理由留下这辆车。
父亲真的太需要这辆汽车了！需要这辆汽车使他梦寐以求的梦想得到实现，需要这辆汽车改善他们一家拮据的日子，过上富裕的生活！7、阅读课文，并思考下列问题：（幻灯片出示）8、组织交流。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
課文原文第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据。
母親常安慰家裏人：“一個人只要活得有骨氣，就等於有了一大筆財富。
”父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。
他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家，我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。
原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。
不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。
只是，他的神情嚴肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻，都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裏，向母親訴說剛才的情形。
母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。
”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。
”母親溫柔地把我叫到桌前。
只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。
中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。
我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。
母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。
”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。
過後，倆人都把這件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。
“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。
話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。
那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。
是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
知識點1課文簡說。
故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。
故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。
當商店擴音器高聲宣佈父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上，妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀？”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品，一边说：“这是彩票上的号码和奖品。
”
我的眼睛一下子亮起来，我立刻坐在沙发上，开始挨个儿翻看。
咦，中奖啦！我高兴地喊起来。
妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣，笑嘻嘻地说：“是谁的号码呢？留个名字。
”
说完，妈妈研究起彩票，看呀看，好像是我的号码。
“没错，没错，是我的！我中彩票啦！”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富！有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹：“这个彩票真有意思。
”
我也赞叹：“是呀，中奖的感觉真好。
”
【生词解读】
彩票：指购买彩票所印有号码的小票，中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为，了解买东西的指示语；
2.能够运用日常交际用语，运用思维方式解决问题；
3.赏析故事情节，了解生活中的各种文化现象；
4.学会从生活和文本中感受快乐，自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
人教版小学语文《中彩那天》课文原文及赏析
人教版小学语文课《中彩那天》课文原文及赏析《中彩那天》课文原文：我家的生活并不富裕，父亲是一名汽车修理工人。
一天，父亲买的彩票中了大奖，那是一辆崭新的奔驰汽车。
我们都高兴极了，因为这是我们家从未有过的财富。
然而，父亲的脸上却没有喜悦的表情。
他坐在那里，眉头紧锁，似乎在思考着什么重大问题。
母亲看出了他的心思，轻轻地问：“你怎么了？是不是有什么烦恼？”父亲深深地吸了一口气，然后说：“我在为一件事纠结。
我帮我的一个朋友也买了一张彩票，结果他的号码也中奖了，就是这辆奔驰车。
我现在不知道该怎么办。
”母亲听后，平静地说：“你的朋友知道他的号码中奖了吗？”父亲摇摇头：“还不知道，我还没有告诉他。
”母亲微笑着说：“那么，你就应该把车给你的朋友。
因为你答应帮他买彩票，这就是你们之间的约定。
我们虽然需要这辆车，但诚信比物质更重要。
”父亲看着母亲，眼中闪烁着坚定的光芒。
他点了点头，说：“你说得对，我会把车给我的朋友。
”第二天，父亲把奔驰车送给了他的朋友。
那个朋友非常惊讶，也非常感激。
他说：“你是我真正的朋友，这辆车我不能接受。
”但是父亲坚持让他收下，并告诉他这是他们之间的约定。
从那以后，我们的生活依然平凡，但父亲的诚信却让我们感到无比的骄傲和幸福。
《中彩那天》课文赏析：《中彩那天》是一篇富有教育意义的小学语文课文。
通过讲述父亲在中奖后面临道德选择的故事，强调了诚信的重要性。
文章首先描绘了家庭的经济状况和父亲的职业背景，为后面的故事发展奠定了基础。
当父亲的彩票中奖后，全家人都为之兴奋，但父亲的表现却与之相反，这引发了读者的好奇心。
接着，文章揭示了父亲的困扰：他帮朋友买的彩票也中了奖，而这辆奔驰车正是奖品。
这个情节设置巧妙地引出了故事的主题——诚信。
母亲的建议和父亲的决定都体现了他们对诚信的坚守和尊重。
最后，父亲将车送给朋友，尽管这可能会让家庭的生活更加困难。
这个行动不仅展示了父亲的高尚品质，也向读者传达了一个重要的价值观：物质财富虽重要，但诚信和友谊的价值更高。
(赛课课件)人教版四年级下册第五课中彩那天课件
比较句子，说说有什么不同
母亲让我辨别两张彩票有什么不同。我看到 中彩的那张角上有用铅笔写的k字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我 看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写 的淡淡的k字。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷 不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲 安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道 德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的 吗？”我疑惑不解地问。
全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮
据。母亲常安慰家里人：“一个人只要
活得诚实，有信用，就等于有了一大笔
财富。”
一大笔财富指的是什么？
全文中心句
指的是精神上的财富。
这中心句出自“我”的母亲 之口。尽管家里经济拮据，但她 人穷志不穷，追求精神上更可贵 的东西。在她眼里，一个人只要 对人以诚相待，就等于有了一大 笔财富。
了
。
文章梳理
课后作业
我能想象库伯先生派人把汽车 开走以后，“我们”全家人当时的 表现，我要把想到的写下来。
范文：
爸爸看着属于库伯的车被库伯开走了，心里既开心又遗憾， 他对自己的家人说：“库伯的车被库伯开走了，我心里很高兴， 同时，也感到遗憾，但是，就算我真的很想要那辆车，也要靠 我的本事去争取，不能把别人的东西占为己有。”我想：这个 爸爸，实在是太老实了，他就不会把“K”字写在没中彩的彩票 上吗？
第5课 中彩那天
R 四年级下册
整体感知
1.课？
3.从哪些句子中可以看出“我”家生活很 拮据？
课文朗读，点我！
重点词语
维持 拮据 器重 属于 橡皮 教诲
闷闷不乐
诚实 财富 精湛 馈赠 情形 号码 梦寐以求 缓缓驶过
迷惑不解
人教版小学四年级语文下册第五课《中彩那天》
虽然父亲打电话通知库伯 先生领走中奖的汽车,但父亲 获得了人情和道义,得到更多 真正的朋友,更得到了心灵的 宁静和快乐,这是用金钱也买 不来的巨大财富。
谈一谈：
在生活中，你是怎样对别人 诚实、讲信用的，你能体会到 快乐吗？
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向
我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这
种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负
了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的
钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。
范例三
名人名言:
1、失信就是失败。 —— 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了命。
——大仲马 3、与朋友交，言而有信。
我终于明白了，做人要诚信。
范例一
当库伯派人把汽车开走后，儿子沮丧的说： “库伯家那么有钱，他不在乎这辆汽车，可我们家 在需要他了，何况这张彩票根本不知道给他买的。 咱们把汽车留下来该多好啊！”父亲坦然一笑，亲 切的抚摸着孩子的头说：“汽车固然重要，但诚信 更重要。”母亲也安慰孩子：“孩子，你爸爸做的 对，诚信是最珍贵的财富，你们将来要以父亲为榜 样。”
范例二
库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚 在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自 己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸 感到自豪。
几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出 去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁 冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他 递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来 的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这 是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段 时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住 吧！
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考。
课文原文父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
四年级语文下册第五课《中彩那天》教案
四年级语文下册第五课《中彩那天》教案Lesson 5 of the fourth grade Chinese volume 2 lesson "winning lottery day" teaching plan四年级语文下册第五课《中彩那天》教案前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：1、掌握生字词;2、理清文章顺序，读通课文，初步感知文意。
教具准备：生字卡片教学过程：一、导入揭题。
二、初读课文，要求读通读顺。
1、范读课文。
2、检查预习生字词情况。
3、学生自由读课文。
4、指名接读课文，检查读书情况。
三、自读课文，整体感知文章内容，理清文章顺序四、布置作业第二课时教学目标：知识目标：理解词语“拮据”、“梦寐以求”。
能力目标：理解课文内容。
情感目标：认识到物质财富与精神财富的区别，让学生感受到父亲的诚实、守信。
教学策略：采用品读感悟法，积累语言，培养语感。
运用辩论法，针对难点，引导学生辩论，在辩中明理，同时进行说话训练，培养学生思维的发散性、独创性，使语言和思维训练得到有机的统一。
教学重点：理解“道德难题”。
教学难点：理解“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”。
教具准备：多媒体课件、汽车模型、留、还的台牌教学过程：一、谈话导入做抽奖游戏后谈话：中了奖你是如此高兴，课文《中彩那天》父亲中了一辆汽车，他的心情如何呢?今天我们就接着学习第19课《中彩那天》。
齐读课题。
二、由图质疑，精读课文，理解内容1、课件出示插图，引出问题。
齐读课题：师：读的真好，老师要奖励你们，知道我要奖励你什么吗?生：不知道。
人教版语文四年级下册5《中彩那天》共23页文档
人教版语文四年级下册5《中 彩那天》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案
2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案一、教学内容本节课选自2024年四年级语文下册第五课《中彩那天》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感，学习作者观察事物的方法。
二、教学目标1. 熟练阅读课文，理解课文内容，把握文章主题。
2. 掌握本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 分析课文结构，培养观察事物、表达情感的能力。
三、教学难点与重点重点：阅读理解，生字词的掌握，观察与表达。
难点：分析课文结构，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放一段彩票开奖的视频，引发学生对彩票的兴趣。
b. 提问：你们知道彩票是什么吗？中彩是什么感觉？2. 课文阅读与理解（15分钟）a. 学生自主阅读课文，了解文章大意。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 生字词学习（10分钟）a. 学生自学生字词，组内交流。
b. 教师讲解生字词，进行课堂互动。
4. 课文结构分析（15分钟）b. 学生分享自己的观察与发现。
5. 例题讲解与随堂练习（20分钟）a. 教师讲解观察与表达的方法，举例说明。
b. 学生进行随堂练习，教师指导。
6. 情感体验（15分钟）a. 学生讨论：如果你中了彩票，会怎么安排？b. 教师引导学生体会作者在中彩那天的情感变化。
六、板书设计1. 课文中彩那天2. 生字词：彩票、激动、意外、惊喜、安排3. 课文结构：引子发展高潮结局4. 观察与表达方法：细节描写、情感抒发七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话复述中彩那天的经历。
b. 运用本课学到的生字词，编写一段话。
2. 答案：a. 示例：那天，我无意中买了一张彩票，竟然中了大奖。
当时我激动得无法呼吸，感觉像在做梦一样。
后来，我决定用这笔钱带家人去旅游，度过一个难忘的假期。
b. 示例：这次中彩让我感受到了意外的惊喜，我开始关注身边的人和事，希望能发现更多的美好。
部编版四年级下册语文第5课《中彩那天》知识点汇总(完美打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）|第二单元|5中彩那天一、生字词：1、多音字：中zhōng(中间)zhòng（中彩）据jū（拮据）jù（根据）号háo（号叫）hào（号码）2、近义词：安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词：安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--兴高采烈4、词语解释：拮据：缺少钱，境况窘迫。
精湛：精深，课文指技术熟练、精通。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
馈赠：赠送。
二、句子理解：①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。
尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。
在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
三、课文分析：1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。
让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2、《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。
3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。
4、这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
四年级下册课语文课件-5中彩那天_人教新课标 (共10张PPT)
不一会儿，我看见 父亲开着车从拥挤的人 群中缓缓驶过。只是， 他的神情严肃，看不出 中彩带给他的喜悦。
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？ 3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
比一比
“过来，孩子。”母亲 温柔地把我叫到桌前。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 4:28:13 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
母亲告诉我：“K字 代表库伯，你父亲的同 事。”“可是，库伯是有钱 人，我们家穷呀!”我 激动地说。
父亲正面临着 一个道德难题。
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？ 3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
作业自助餐
从网上、课外书中搜集有关 讲诚信的故事，讲给大家听。 当库伯把汽车开走后，“我” 和爸爸、妈妈是怎样的心情， 可能有些什么对话，试着写 下 来。 找小伙伴一起把课文 编成课本剧，演一 演。
人教版四年级语文下册5《中彩那天》ppt课件
一棵缺乏诚信约束的心灵是空虚无依的，就如 根的树，没有源头的河川，缺少地基的大楼，只 萎，干涸，倾倒。
诚信是做人的基本底线，让我们把诚信作为人 信条，用诚信这根小小的火柴，点亮整片心空； 信这片小小的绿叶，倾倒整个季节；用诚信这朵 的浪花，飞溅整个海洋。让生命因诚信而获得一 畅
父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚 实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，但是 得到了人情和道义和更多真正的朋友，同时也 获得了内心的宁静和快乐，这是金钱买不来的 是人生最大的财富。
一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了 一大笔财富。
经济上的拮据算不得什么，只要精神上有了 一定依托，对人诚实、有信用，就相当于有了 一大笔财富。
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的根本条件。 —— 康德
我希望我将具有足够的坚定性和美德，介意保持所有称号中我 值得羡慕的称号，一个诚实的人。
—— 华盛顿
我们应该老老实实地办事。
——毛泽东
做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。
——邓小平
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
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人教部编版语文四年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
1、学习本课生字新词。 2、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。 3、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲
信用是人的精神财富，它比物质财富更 珍贵的道理
拮 （jié）（拮据） 寐（mèi）（梦寐） 驰（chí）（奔驰） 馈（kuì）（馈赠） 惑（huò）（疑惑） 捎（shāo）（捎上）
维财属货 驰赠驶德惑 码库捎橡拨
维持： 使继续存在下去；保持。 生计： 维持生活的办法；生活。 拮据： 生活困难，缺少钱。 馈赠： 赠送（礼品）。 闷闷不乐： 心情不舒畅。 教诲： 教育。
ห้องสมุดไป่ตู้
议一议：这几句话有什么深刻含义？
一个人只要活得诚实，守信用， 就等于有了一大笔财富。
不要烦恼，你父亲正面临着一个 道德难题。
是呀，中彩那天父亲打 电话的时候，是我家最富有 的时刻。
（“最富有的时刻”是什么意思？）
是呀，中彩那天父亲打电话 的时候，是我家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候， 是我那贫困的家最富有的时刻。
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
谈一谈：
在生活中，你是怎样对别 人诚实、讲信用的，你能体会 到快乐吗？
可以看出，那K字用橡皮擦过， 留有淡淡的痕迹。
是呀，中彩那天父亲打电话的 时候，是我家最富有的时刻。
一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔 财富。
（为什么一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔财富？）
不要烦恼，你父亲正面 临着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
通过文章的前后对比，我们不难发现父亲 面临着许多矛盾：
父亲当时是怎样想的呢?
我望见父亲开着车从拥挤的人群中
缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出
中彩带给他的喜悦。
他心里想：
。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这
幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。
他心里想：
。
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过？
比较句子，说说有什么不同?
生活的拮据与意外的中奖对比； 梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖 后拥有奔驰车对比； 帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记相 对比； 自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比； 归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物 质财富而心理上的惴惴不安相对比。 就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦， 面临道德上的难题。
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什 么不同。我看了好几遍，终于看到中 彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
父亲是怎样处理这件事的呢?
这时，我听到了父亲进门的脚步 声，他拿起电话拨通了……
那天吃晚饭时，我们全家围坐在 一起，父亲显得特别高兴，给我们讲 了许多有趣的事情……