修改病句的23种方法
常见病句类型 例句 修改方法
有语病的是：第 句 病因： 第 句 病因：
改为： 改为：
六 下面一则消息中的划线句子里有三句存在语病，找出来并加以改正。 本报讯 １、金戈铁马的八百年千的古战场遗迹，将部分淹没在嘉陵江中。昨日，记者
从重庆市文物考古所获悉：２、随着嘉陵江航运开发草街航电枢纽工程，我市北踣区和合川 市境内的２５处文物单位将被淹没。３、这其中也包括合川钓鱼城古战场遗迹中的一部分--钓鱼城水军码头和“一字城”。
14、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。
15、这个问题可以从二个方面来分析。
16、我做完功课，旋即回家。
17、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了两倍。
18、李冰和王刚在课间散步，他对他说：“上课要认真听讲。”
19、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
20、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
37、他把这幅画用绳子挂在钉子上了。
38、这篇文章对她是很感兴趣的。
39、全校同学认真讨论并听取了校长的报告。
修改方法
句 40、反动派宣传唯心论，是出于他们的本性所决定的。 式 41、学校门口有一个小商店商品非常丰富。 杂 42、他把别人的作业本被撕怀了。 糅 43、这种药的成分是由柴胡，当归，生地，金银花等构成的。
说：“同学们不要着急，不要拥挤，我校除原有的图书外，最近，又购买了许多小说散文和
文学作品，可以满足同学们的阅读需求。”
第一处语病是：
应改为：
第二处语病是：
应改为：
第三处语病是：
应改为：
修改病句的基本方法
1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意） 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词） 3、修改病句的窍门： （1）缩句法。
高中语文修改病句23种方法
•
该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是“物”对
“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。有“对”、
“对于”出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
八、看介词
• 27．根据法庭对黑哨事件的调查结果和法 制办出具的书面材料看，他是在未被采取 强制措施时交代了自己的罪行的。
（紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在 “社会文明”后补上“建设”）
7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是 以青年师生为主。
（紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”， 这是句式杂糅）
三、看修饰成分
解答语病题的第三步是看修饰成分。修 饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语 的语序不当、搭配不当、重复多余。
• “揭发”后漏用“的”字，导致句意不明确。
十二、出现了长宾语，可能是宾语中心 语残缺、搭配不当
• 37．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂 猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三 期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)
• 38．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从 科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少 沙尘暴造成的损失。
八、看介词
• 28．学校自从调整了作息时间后，许多学 生由于开始不习惯，上课经常迟到。
• 该句首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。
• 29．贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的 破坏上，并有可能由此导致人的死亡。
• 漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。
• 30．在对WTO问题的关注上，过去主要集 中在行业、企业等方面所面临的压力和挑 战上。
小学修改病句专题及答案
修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
如何修改病句的23种方法修改病句12句口诀
修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析01成分残缺句子里缺少了一些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
02用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
修改病句
重复罗嗦：例句：他首先第一个举手发言。
修改方法：他第一个举手发言。
2、成分残缺：例句：从小养成了讲卫生的好习惯。
修改方法：我从小养成了讲卫生的好习惯。
3、搭配不当：例句：我的心在热烈地跳动。
我的心在激烈地跳动。
4、词序混乱：例句：我们普遍的语文成绩提高了。
修改方法：我们的语文成绩普遍提高了。
5、自相矛盾：例句：我已经即将小学毕业了。
修改方法：我即将小学毕业了。
6、分类不当：例句：我爱吃西瓜、黄瓜、苹果等水果。
修改方法：我爱吃西瓜、苹果等水果。
7、用词不当：例句：我们端正学习习惯。
修改方法：我们养成学习习惯。
8、不合事理：例句：春天荷花开满了池塘。
修改方法：夏天荷花开满了池塘。
4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
9、西湖的景色秀丽，风景优美。
10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。
11、我经常回忆起过去的往事。
12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。
17、大连的夏天是个美丽的地方。
18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。
20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、造纸是我国古代的四大发明。
180、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。
181、这篇作文的层次和语句都很通顺。
182、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。
183、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
184、人民的生活水平在不断地进步和提高。
185、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
186、我国人口是世界上最多的国家。
修改病句常考易错七种类型
导读:修改病句常考易错七种类型修改病句常考易错七种类型1.语序不当例：师是一位优秀的、有30年教学经验的国家队的排球教练。
【解析】这句话的病因在于语序不当。
应改为“王老师是国家队的一位有30年教学经验的优秀的排球教练”。
2.指代不明例：班会上，小明建议开展合唱比赛，小华建议开展诵读比赛，我同意他的意见。
【解析】这句话的病因在于指代不明。
这里“他”究竟是指“小明”还是“小华”未明确，应将“我同意他的意见”改为“我同意小明的意见”。
3.句式杂糅例：课文突出的艺术特色是细腻的心理描写来表现人物的思想性格在激烈的矛盾冲突中得到展现。
【解析】这句话的病因在于句式杂糅。
这句话想表达两层意思：一层是“用细腻的心理描写来表现人物的思想性格”，另一层是“让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
但把两种意思放在一起，就使得句式杂糅，结构混乱。
应改为“……是用细腻的心理描写来表现人物的思想性格，让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
4.概念并列不当例：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
【解析】这句话的病因在于概念并列不当。
“图片”包括“宣传画”，不能并列，应改为“……所有关于澳门历史的宣传画及其他图5.数词使用不当例：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%【解析】这句话的病因在于数词使用不当。
“减少” “降低” “下降”等词语后面不能用倍数，可以跟分数或百分数。
应改为“下降了二分之一”或“下降了50%。
6.误用褒贬例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
【解析】这句话的病因在于误用褒贬。
“处心积虑”是个贬义词不能用在褒义的语境中。
可将“处心积虑”改为“呕心沥血”。
7.语句歧义例：骑车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
“一边放着一个”，歧义。
例：这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
修改病句的几种类型
修改病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
（的道路）2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
５、他时刻经常注意关心国家大事。
６、她的家乡是湖北武汉市人。
７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。
如何修改病句的23种方法修改病句12句口诀
如何修改病句的23种方法修改病句12句口诀修改病句的23种方法和修改病句的12句口诀是语文学习中的两个不同概念。
下面我将为您解释这两个概念。
1.修改病句的23种方法：指的是通过不同的技巧和方法来修改有错误或不通顺的句子。
具体的方法包括但不限于：
-添词：增加一些关联词或修饰词来使句子更清晰。
-删词：去除一些多余或冗长的词来使句子更简洁。
-改词：将一些不准确或不合适的词替换成合适的词。
-转换句型：将句子改写成其他句型以改善句子结构和意义。
-重新排列：重新调整句子中的词语顺序以增加句子连贯性。
-补充标点：添加适当的标点符号来使句子更易读。
-理顺思路：重组句子中的逻辑关系来使句子更清晰。
-去除重复：去除句子中不必要的重复词语。
-主谓一致、动词要准确；
-形容顺位、连词选择；
-虚词多余、意思模糊；
-标点分明、不用重复；
-句子结构、句型变换；
-补充成分、加修饰；
-追加宾语、遗漏关联；
-转换语态、改成被动；
-反问用疑问、倒装要慎；
-修复病句、行文通顺。
通过使用这些方法和口诀，学生可以更好地发现句子中的错误并进行修改，提高语文写作的准确性和流畅性。
希望这能帮到您！。
常见病句类型 例句 修改方法
常见病句类型例句修改方法类型例句修改方法用词不当1、大家对他的批评虽然很尖刻，但也是出于对他的爱护。
2、这个家伙相当顽固，死也不肯坦白。
3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
4、我们反对上课逗笑打闹等违法犯纪行为。
5、少年宫俱乐部这时真正娱乐起来了。
6、从大量的统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。
8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
9、开展优教活动后，老师的教学水平有了明显的提高。
10、我们应当努力学习，否则，不这样，就辜负了人民的期望。
11、我们要把双增双节运动推向更高潮。
12、对于种族主义者压迫黑人的事，我们已听到很多了。
13、为了另有任务，我马上要离开这里去上海。
14、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。
15、这个问题可以从二个方面来分析。
16、我做完功课，旋即回家。
17、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了两倍。
18、李冰和王刚在课间散步，他对他说：“上课要认真听讲。
”成分残缺19、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
20、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
21、这时舞台上传来了“台湾同胞，我的骨肉兄弟‥‥‥”22、这种不爱惜劳动成果、任意浪费是可耻的。
23、他是一个中等身材。
24、通过努力，使我的学习成绩大幅度提高。
搭配不当25、他那崇高的革命品质经常浮现在我的眼前。
26、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
27、大家都用亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。
28、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
29、读书声唱歌声交织在一起，汇成同一片动人的乐曲。
30、总是李兰积极地听取同学们对她的批评意见。
31、我们把教室布置得干干净净。
32、只有努力学习就能取得好成绩。
语序不当33、李晓琴取得了一次又一次的进步。
34、红星化工厂大量生产了优质产品。
35、四十八个初三六班的学生都到微机室上课了。
36、那里有名贵的各种花草。
修改病句的例子及答案20个
修改病句的例子及答案20个病句是指语法、用词、标点等方面存在错误或不恰当的句子。
在日常生活和学习中，经常会遇到这样的病句。
为了提升自己的语言表达能力，我们需要掌握修改病句的技巧和方法。
本文将提供20个常见的病句及其修改答案，供大家参考。
一、主谓不一致1. 她要去看电影，但她的朋友们不喜欢。
修改：她要去看电影，但她的朋友们不想去。
2. 他们在学校学习了三年，然后他们都去了不同的大学。
修改：他们在学校学习了三年，然后他们分别去了不同的大学。
3. 我们班的大多数学生喜欢篮球，他们每周都去打球。
修改：我们班的大多数学生喜欢篮球，他们每周都会去打球。
二、主语缺失4. 发现了一个新的星球，现在它被研究了许多年。
修改：发现了一个新的星球，现在人们已经研究它了许多年。
5. 昨天去了公园，看到了许多花。
修改：昨天我去了公园，看到了许多花。
三、谓语动词不一致6. 听说他们的公司明年会在日本新开一个分公司。
修改：听说他们的公司明年将在日本新开一个分公司。
7. 我们每年都参加学校组织的春游活动，去山里采摘水果。
修改：我们每年都参加学校组织的春游活动，去山里采摘水果和玩耍。
四、介词错误8. 对于我们来说，英语是很重要的一门外语。
修改：对我们来说，英语是非常重要的一门外语。
9. 美国人每年都庆祝圣诞节，有的人会在家，而有的人却会和家人在外旅行。
修改：美国人每年都庆祝圣诞节，有的人会在家里，而有的人则会和家人外出旅行。
五、冠词错误10. 兔子是一种生活在草地上的动物，它们经常被狼追赶。
修改：兔子是一种生活在草地上的动物，它们经常被狼追赶。
11. 他是一个很有名的画家，他的许多画作都被博物馆收藏。
修改：他是一位很有名的画家，他的许多画作都被博物馆收藏。
六、连词错误12. 要是你不喜欢这个颜色，你就没有必要再看别的款式了。
修改：如果你不喜欢这个颜色，就没有必要再看别的款式了。
13. 小明想买一本英语书，也想买一本法语书。
修改：小明既想买一本英语书，也想买一本法语书。
小学常见9种修改病句类型及修改方法
小学常见9种修改病句类型及修改方法一、缺少主语的病句：病句：跑得很快。
修改方法：加上主语。
修改后：小明跑得很快。
练习题：1.去公园。
2.看电视。
3.划船。
答案：1.我们去公园。
2.他看电视。
3.我们划船。
二、缺少谓语的病句：病句：小猫尾巴长。
修改方法：加上谓语。
修改后：小猫的尾巴很长。
练习题：1.竹子高。
2.妈妈美。
3.花朵盛开。
答案：1.竹子长得很高。
2.妈妈长得很美。
3.花朵正在盛开。
三、缺少宾语的病句：病句：我吃饭。
修改方法：加上宾语。
修改后：我吃饭菜。
练习题：1.我看书。
2.她画画。
3.他写字。
答案：1.我看书报。
2.她画画画。
3.他写字字。
四、动词时态错误的病句：病句：我们明天去游乐场。
修改方法：调整动词时态。
修改后：我们今天去游乐场。
练习题：1.我昨天吃了饭。
2.他明天来。
3.妈妈去年种了花。
答案：1.我今天吃了饭。
2.他今天来。
3.妈妈今年种了花。
五、句子结构混乱的病句：病句：小明喜欢吃苹果梨。
修改方法：调整句子结构。
修改后：小明喜欢吃苹果和梨。
练习题：1.我很喜欢奶茶和果汁橙汁。
2.弟弟想买一只大熊和一个小猫玩具。
3.妈妈给我买了一支铅笔彩笔。
4.姐姐拿了一个裙子和一件衬衫外套。
答案：1.我很喜欢奶茶、果汁和橙汁。
2.弟弟想买一只大熊和一个小猫的玩具。
3.妈妈给我买了一支铅笔和一支彩笔。
4.姐姐拿了一条裙子和一件衬衫外套。
六、病句缺少连接词：病句：今天天气好，明天天气也好。
修改方法：加上连接词。
修改后：今天天气好，而且明天天气也好。
练习题：1.我喜欢吃巧克力。
我也喜欢吃冰淇淋。
2.弟弟很聪明。
他也很勤奋。
3.妈妈给我买了一本书。
她还给我买了一支笔。
答案：1.我喜欢吃巧克力，而且我也喜欢吃冰淇淋。
2.弟弟很聪明，而且他也很勤奋。
3.妈妈给我买了一本书，还给我买了一支笔。
七、代词使用错误的病句：病句：我看见了你的母亲，她又漂亮又高。
修改方法：使用适当的代词。
修改后：我看见了你的母亲，她很漂亮也很高。
四年级修改病句的方法及练习
四年级修改病句的方法及练习一、常见的病句类型有：①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥搭配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理下面列举几种类型：一用词不当;他把节俭下来的钱捐给了灾区;“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”;应改为动词“节省”;也有虚词使用不当的现象;例如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好;“把”字短语不能放在否定词前面;应改为：反正是没有把烤羊肉做好;二搭配不当;①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当;例如：秋天的北京是美丽的季节;“北京”是“季节”,主宾不搭配;又如：加快高等教育事业发展的规模和速度;“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当;三成分残缺;①主语残缺;有两种情况：a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式,造成主语残缺；b.暗中更换主语,造成主语残缺;②谓语残缺;有两种情况：a.一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺;③宾语残缺;往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺;④定语、状语缺少或者不完整; ⑤缺少关联词语; 例如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元; 这个句子的谓语“拥有”什么,残缺;应补上宾语“的大型企业”;四成分赘余①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余;例如：①人民日报社论见诸于各大报刊;“诸”是“之于”的意思;删去“诸”或“于”即可;又如：②欢迎领导到我校光临指导;“到我校”即“光临”,造成赘余,修改的办法是留其一,去其重复;五结构混乱①词序不当;几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当; 例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿,是被阉割过的封建帝王的奴仆;对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”,再言其“是……的产儿”;否则“特有的产儿”的概述设着落,交代不清;②句式杂糅;有两种情况：a.两种说法混杂；b.前后牵连;例如：客房内均设有闭路电视、国际国内直披音响、房间酒吧等应有尽有;该句把两种句式拼在一起造成杂糅;一种是“客房内均设有……酒吧等”,另一种是：“客房内闭路电视……应有尽有”;两种句式应删其一种,从而保持句子表达的明确;③复句中暗换分句主语,造成混乱;例如：老工人的一席话深深触动了小邱的心,久久不能平静下来;也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”;由于句子是隐含转换主语,因此造成句式混乱;④层次不清;例如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,引起了强烈的反应;新华社发出的这条消息,就重视程度而言,科学界人士重于广大读者,因此,应先说“科学界人士”的反应,再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言,应先说,然后再说具体的;六表意不明;①指代不明;例如：王新和李红赛跑,经过一段激烈的竞争,终于他取得了胜利;“他”是指王新还是李红不明确; 又如：我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球;“这里”指代不明,应改为“那里”②意思混杂,不知所云;例如：这些年,写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词;“该”和“其”当然可以用,因为今天我们用的是现代汉语,很多时候,用“这”“那”“他”之类,文章更流畅;这就提出一个问题：“该”和“其”要用得恰到好处;前面说“该”和“其”当然可用,中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅,最后又说“该”和“其”要用得恰到好处,使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好;③歧义句;例如：请你代我买两张北京到西安的往返飞机票;此句有两种理解：其一,往、返共两张;其二,往,两张；返,两张;又如：这个厂超额完成了全年计划的百30%,受到上级表扬;此句两种理解：一种,比全年计划多出30%；另一种,只超出全年计划的30%.七不合逻辑;①强拉因果;例如：由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几;此句强拉因果,“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致;②自相矛盾;例如：他是多少个死难者中幸免的一个;既然幸免,就没有死,可又说是“死难者”中的一个,犯了前后矛盾的错误;③概念误用;例如：图书馆增添了许多文学作品,如语文知识指南教师语文大全辞海等;文学作品与语文教学用书是不同的概念;可改成“图书馆增添了许多教学用书”;④主客倒置;例如：那时候,报纸与我接触的机会是很少的;该句应改为：“我与报纸接触”,“我”为主动,“报纸”为被动;⑤否定不当;例如：全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化;该句去掉“否认”前的“不”字;⑥前后失衡,缺乏照应;例如：有没有人毁树,是树能成活的重要条件;该句前面是两种条件“有没有”;后面只说了“能成活”的一个条件,两面失衡,应在“能成活”前加“是否”二字;二、修改病句的原则：改通顺、改正确不改变句子原意三、修改病句的方法：增增加字词、删删去多余字词、调调整字词顺序、换更换字词四、改病句的三个步骤:①读句子,理句意②查排审,找病因③改句子,保原意改得少,改得巧第一阶段练习练习一①晚会上,表演了精彩的节目;②春天到了,一朵朵鲜花;;③我们从小讲卫生的好习惯;④儿童节那天,校园里处处洋溢着欢乐;⑤在会上,纷纷发表自己的意见;⑥这次考试中,他取得了优异的成就;⑦他办事总是犹豫不决,一点也不武断;⑧今天,他穿上了一只很漂亮的皮鞋;⑨他的写作水平明显改进了;⑩由于坚持锻炼,他的体质增加了;练习二①我们要不断地改正工作方法,搞高工作效率;②他终于端正了认真学习的好习惯;③他们已经光荣地加入了少先队员;④他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽子;⑤我们要继承和发扬自己的优点;⑥猴子戴的帽子爬到桅杆上去了;⑦春天的戴云山是一年中最美的季节;⑧家乡的夏天是一个迷人的地方;⑨林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号;⑩火药是我国古代的四大发明;练习三①河里的鱼儿正在河里快活地游来游去;②老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了;③这篇文章充满着儿童的童趣;④大家一起欢度美好的佳节;⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯;⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课;⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来;⑧他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪;⑨遭到毒打,扬科又一次悲惨地死去了;⑩他不但改正错误,而且接受了大家的批评;练习四①校长召集全老师和各班班主任开会;②在晚会上,我们班演出了文娱节目和舞蹈;③在劳动中,少先队员和男同学抢着干重活;④爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜;⑤下课了,同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上;⑥我们班差不多根本没有考试不及格的现象;⑦他基本上把老师的作业全部做完了;⑧这本书大概肯定是林明的;⑨同学们对我的批评基本上是完全正确的;⑩他已经将要小学毕业了;第二阶段练习1、数学作业都做完了,只剩下最后一道还没有解答出来;2、他在回忆着过去的往事;3、我们要学习董存瑞英勇豪壮,不怕牺牲;4、奶奶那慈祥的笑容和亲切的话语,时常回响在我的耳边;5、校园里的梧桐、玫瑰等树木枝繁叶茂;6、动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟;7、他的文具盒里装着爸爸给他新买的橡皮、钢笔、眼睛、三角尺等文具;8、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果;9、小明的爸爸会讲英语、德语、法语、外语等多种语言;10、同学们把教师每天打扫得干干净净;11、大家排着队争先恐后的进入会场;12、我们从小就要艰苦朴素的好习惯;13、最近以来,我们学校许许多多的好人好事;14、体育场四周,插满了五颜六色的红旗;15、春天,千千万万的无数群众参加了植树劳动;16、我们讨论并且听了老红军的报告;17、我改进了不守纪律的缺点;18、济南的春天是旅游的好地方;19、他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了;20、爸爸全神贯注地读书在灯下;21.昨天上午,我们去公园玩了一整天;22.明媚的春风吹开了洁白的梨花;23.同学们要尽快改正,及明发现作业中的错误24星期天,我和小伙伴怀着愉快的心情和轻快的步子到儿童公园去玩;25、她被评为最佳运动员的荣誉;26、不但天气很热,而且她还穿长衫;27、天空中飘着五颜六色的彩色的气球;28、我断定小红这次可能当选大队委员;30、一到春天,花儿都继续开放了;31、教室里静悄悄的没有一个人,只有他还在刻苦攻读;32、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯;33．他经常一直地保持艰苦朴素的习惯;34．北京的春天是一个美丽的城市;35．虽然取得了成绩好,你也不能骄傲;36．在危急的时刻,我们的头脑要保持安静;37、春天的玄武门是个美丽的季节;38、上个星期的周末去春游了;39、麦子已经成熟了,真是丰收在望;40、万里长城、赵州桥、三峡工程都是我国古代的伟大工程;41、他养成了睡前刷牙;42、听了这个消息,受到很大的鼓舞;43“六一”即将终于到来,我们多么高兴;44辅导员奖励我们要好好学习;45．大雁塔附近的曲江游览区风景很美观;46、听了这个故事,不约而同地笑起来;47、一切任何困难都吓不倒我们;48、雷锋叔叔为人民服务,永远激励我们前进;49、我确实看到他可能拿了那本书;50、农贸市场里的西红柿、青菜、萝卜、土豆、茄子、梨等蔬菜很新鲜第三阶段练习1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序;2、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香;3、今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号;4、我猜想他肯定是一个六年级学生;5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来;6、看了这本书,很受教育;7、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了;8、庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜;9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录;10、通过老师的帮助,使我改正了缺点;11、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的;12.我们通过并讨论了中队计划;13、看了这本书,受到了深刻的教育;14、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗;15、全校师生都想争做三好学生;第四阶段练习练习一1、他经常回忆有趣的往事;2.、在老师和同学的帮助下;王伟改正了自己的缺点;3.、杭州是个美丽的城市;4.、老师表扬了班里的全体同学,重点表扬李小明同学;、5、.老师要求学生们大声的朗读课文;6、认真听取并讨论了校长的报告;7、我们要学习他刻苦钻研认真学习;8、上课时,全班同学积极地,认真地,聚精会神地思考问题;9、我穿上了洁净的衣服,把脏衣服脱了下来;10、纤夫们为了挣得一块面包,不得不低价卖自己的劳动;11、尽管我费了九牛二虎之力,而且飞机模型还没做成;12、古代的中国是四大文明古国;练习二1、大厅里摆满了看演出的观众;2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花;3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们;4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦;5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈;6、异口同声地说：“赞成”7、在老师的教育下,他明确了学习态度;8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书9、改革开放以后,人们的生活越来越富强;10、春天的景色我觉得十分美丽;11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度;12、你必须一定要认真负责;13、李老师上课时对我们的态度非常严格;14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了;15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情;16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”;17、我们来到公园,观赏美丽的情景;18、李老师上课时对我们的态度非常严格;19、他的语文作业基本上全部完成;20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情;第五阶段练习1、张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课;2、我断定他今天可能生病了;3、我国的人口是世界上人口最多的国家;4、多读好书可以丰富和提高我们的知识;5、我一定要改掉不好的毛病;6、我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸;7、通过改革开放,使我们的生活有了改善;8、我们要发扬老一辈的革命事业;9、她正在洗完衣服,就该上学去了;10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表;11、言行不一致的人是一种很坏的风气;12、同学们选他当三好生是对自己的信任;13、小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服;14、昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利;15、他记录了并且看了中央电视台的节目;16、我写字认真了,错别字也大大进步了;17、在老师的教育下,我端正了学习态度和方法;18、爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲;19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦;20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋;21、我们从小养成爱清洁、讲卫生;22、妈妈经常奖励我要好好学习;23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服;24、他兴致勃勃地跑过来,高兴地说：“动画片的时间到了;”25、课外活动时,我详细地观察了同学们的活动情况;26、我对围棋有浓厚的趣味;27、你必须赶快立即去学校上课;28、我校全体师生和学生参加了这项活动;29、王老师耐心启发和纠正和我的错误,使我深受感动;30、雨来即使牺牲自己,也不说出李大叔的下落;31、当演员唱到“敬爱的周总理,我们深深地怀念您;”时,台下的观众眼睛里热泪盈眶;32、老师今天讲的知识我基本上全懂了;33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆;34、同学们选我当班长是对自己的信任;35、同学们给科学家写信,想请他们给他们搞一次科技讲座;36、爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字;37、下午,六1班和六2班进行了篮球比赛,他们终于取得了胜利;38、春风吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声;39、清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光;40、张明和李伟约定一起在自己家做作业;41、林强和黄亮激烈地辩论,仍不能把他的错误改正过来;42、英语对小华十分感兴趣;43、我国有世界上所没有的万里长城;44、指南针是我国的四大发明;45、春天的杭州是个景色优美的季节;46、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼,我觉得它比它好看;47、东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校,他们经常支持他们;48、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平;49、我的爷爷不但满头白发,而且行动利落;50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前,对他说：“以后上课要认真听讲;”51、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果,我最喜欢吃它了;52、春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花,一片火红,非常精彩;53、在学雷锋的活动中,我要发挥少先队干部的充分作用;54、运动会上他,带着太阳镜和运动鞋;55、这片果园里种的全是桃树,只有几棵梨树;56、小船迎着狂风在平静的水面上行驶;57、今天下午刮了一天大风,把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了;58、我们中国的人口素质普遍增加了;59、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样;60、听了老师的鼓励,大家的信心坚强了许多;61、为了保护牙齿,天天早晚刷牙;62、他今天没来,可能也许是生病了;63、经过努力,他的作文里的病句大大进步了;64、张文是一个学习很好的三好学生;65、我们一定要发扬优点,改进缺点;66、院子里栽了两棵树：一棵大树,一棵梨树;67、不管谁无故缺席,就要受到批评;68、我们要开展“读好书,学做人”的号召;69、墙上的钟又走了一圈,一小时又来去了;70、我们班同学迟到的现象差不多根本没有了;71、无论哪个同学违反纪律,就会受到批评;72、老师正在夸耀刘光同学,批驳林强同学;73、王小京年年被评为“三好学生”的荣誉称号;74、老师用温和的语气的慈祥的目光注视着我们;75、只要虚度时光的人,才会一又一次的脸地;76、一进公园,就看见挺拔的大树,美丽的鲜花;77、雷锋叔叔的钉子精神;78、走进菜园,找了好一会儿,连一条青虫也没有找到;79、在“雏鹰小队”活动中,使我们受到了教育;80、通过学习小学生守则,使我更加自学地遵守纪律了;81、下课了,校园里一下子顿时沸腾了;82、这篇文章内容不贫乏,很丰富;83、小华生病了,可他仍旧还是来上课了;84、李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜;85、我们要不断改进学习方法,增加学习效率;86、开学,我们树立了计划,明确了努力方向;87、红军长征时候了生活是非常艰辛的;88、家乡的春天是迷人的地方;89、弟弟知道自己,心情很繁重;90、他躲在一个非常隐藏的地方,敌人很难发现他;91、解放军叔叔制定了精密的作战计划;92、大家夸耀五1班的清洁卫生搞得好;93、李爷爷说,两个新旧社会,真是鲜明的对比;94、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石;95、同学们制定并讨论了班级活动计划;96、我们小学生应该遵守公共秩序在车站;97、这次男女老少都参加了大扫除,男的女的干重活,老的少的干轻活;98、到科技展览馆的人很多,有工人、农民、教师、干部、年轻人;99、全家人都到公园去玩了,只有小刚一个人在家做作业;100、今天有家庭作业,我已经基本上全部完成了;101、不知谁放了一枪,把树上的鸟儿几乎全吓得飞走了;102、下课铃一响,同学们争先恐后依次来到操场上活动;。
《修改病句的方法和技巧》
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。
一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”）
如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。 （缺谓语，应把“薄弱”调到“态度” 如：工商管理后部）门立即查清了这家商场擅自提价。
4、重复罗嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头 上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否 则罗嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
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于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。 (17)他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？ (18)从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。 (19)再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。 (20)说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。 （21）是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此 刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。 （22）再后来，她睡了。 （23）我走在走廊的尽头，心绪难平。 （24）我看见天边有一颗星星，异
高考语文修改病句的答题方法
高考语文修改病句的答题方法1、看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。
审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。
一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。
例如：1.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
2.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
3.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
4.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
5.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。
6.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
7.这篇*集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
8.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
9.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
10.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
11.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
解析：1."具有……艺术享受”搭配不当，可改为“具有……艺术特色”。
2.“剖析……案例现实”搭配不当，应删去“现实”。
修改病句的方法
修改病句的方法(1)用词不当①感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
)②关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
)(2)搭配不当①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
)②动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)⑧主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
)④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
)(3)成分残缺①缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
(“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去。
)②缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)(4)语序不当①逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)②关联词语序不当。
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
)(5)前后矛盾①前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
)②否定多余。
如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
修改病句常用的四种方法
一、改变句式1、调换句子结构例句：I love singing in the shower改后：In the shower, I love to sing2、去掉多余主语例句：My brother and myself went to school改后：My brother and I went to school3、更改句子中的时态例句：I saw Ben yesterday改后：I have seen Ben4、调整句子的顺序例句：The house was painted white改后： White was the color the house was painted二、造句1、丰富句子的内容例句：Jenny goes to the movies改后：Jenny often goes to the movies on weekends with her friends2、加入描述性词汇例句：He ran改后：He sprinted across the field3、替换新的名词或动词例句：John reads books改后：John devours novels三、构建句子1、添加句子关键信息例句：Amy went to the party改后：Amy went to the party last night2、插入连词例句：She bought a shirt改后：She bought a shirt, although it was too expensive3、增加状语例句：He rode his bike改后：Beaming with pride, he rode his bike四、添加多重定语1、增加定语从句例句：Mom decorated the house改后：Mom decorated the house that she bought a few months ago2、添加独立定语例句：Jill cooked a meal改后：Jill cooked a delicious meal for the family。
小学语文病句类型符号修改方法大集合
小学语文病句类型符号修改方法大集合修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段考试比较常见和重要的一道题。
小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
语文病句类型一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如:“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
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修改病句的23种方法六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。
关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。
该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
二、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
高考资源网7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。
三、看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
8．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。
多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。
另外．带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
多层定语的次序。
（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）例：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
9．我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
多层多层状语的一般次序是：①表目的或原因的(介宾短语)；②表时间或处所的（名词）；③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；④表情态或程度的(副词)。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。
该句“顺利地”应移至“简图”后。
多层状语的次序。
（记句子—何时—何地—何范围—何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。
例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
10．由于采取了科技兴农的策略，我国改变了长期以来粮食生产不能自给的局面。
“生产”和“自给”不搭配，应去掉“生产”。
11．这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。
定语“无声”与中心词“潜台词”重复，应删去“无声的”。
四、看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
12．党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。
“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
13．人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
修饰成分中的“图片”和“宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。
14．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
主语中的“出版物”与“报刊、杂志”是包容关系，并列出现不合逻辑。
另外，“报刊”与“杂志”也是包容关系。
五、看数量短语在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。
15．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义，该句中的“几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。
16．考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。
“两干多年前”位置不当，应放在“出土的”之后。
17．和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。
数量减少不能用倍数。
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。
具体看后面的附录18．19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
前后不能有重复表示约数的词语，“超过”和“以上”重复，应去掉一个。
句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。
今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。
（应改为“提高了”）数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。
六、看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。
19．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。
多重否定不当，应去掉其中一重否定，可将“不因为”的“不”字去掉。
20．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?反问句、否定词“否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。
21．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”含有否定意义，再出现否定词，造成否定混乱，应去掉三个“不可”。
含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
22．这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。
“把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。
七、看两面词两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。
在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。
23．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
“能不能”表两面，后面陈述的只表一面，不能照应，该句犯了两面对一面的错误。
24、照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。
“好”“有味”和“高低”不照应，该句犯了一面对两面的错误。
八、看介词在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。
25．经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。
“经过”使主语残缺，应去掉。
介词开头的句子，要特别注意是否湮没了主语，造成了主语残缺的毛病。
出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。
26．在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。
该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。
有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
27．根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。
当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。
所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。
这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系，审查病句时要特别注意。
28．学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
该句首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。
29．贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。
漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。
30．在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。
首句的“在”“上”多余，应去掉。
九、看代词使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。
31．这支采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员”。
32，原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。
“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。
十、副词：一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
33.专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
34.“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”）（“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”）象这类短语常见的有：真知灼见的意见、常常屡见不鲜、来自于、国际间、这其中、此个中、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、您的垂询、不可叵测、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、坏毛病、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况十一、看助词常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是不合逻辑、漏用，使句意不明。
35．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。
“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。
36．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。