议论文范文因果分析法 假设分析法 并列式
因果、假设论证分析方法
③假设分 析与引用俗 语，增强了 材料的说服 力。
邓小平曾说过，没有实干，
④在间接引
就谈不上实现人生理想和奋斗
用邓小平的话
目标。袁隆平的事迹想必大家 进行理论论证
都耳熟能详。忘不了，他叮嘱 的基础上，列
学生“电脑里是长不出庄稼的” 举袁隆平这一
的教导；忘不了，他烈日下黝 黑的皮肤分泌出的豆大汗珠； 忘不了，他躬耕陇亩，刚拿过 奖金的手上又沾上了泥土。④
“修李改宁:牌”直系接列陈运述动原用品风靡中国的体育用品
市有场时。候磨磨难因难，，能恰带恰领能人够冲历破练黑人暗生，，绽绽放放光光彩彩。。贝多芬 双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲， 撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄 运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他 有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚 持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李 宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己 的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市 场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能 在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对
们的人生之树才能由此绽放 艳丽的花朵，从而在收获的 季节结出累累的硕果。④
④列举了苏轼、 翟墨、李桂林夫 妇等人的事迹。 以多人来说明凡 取得成就的人， 大多是因为守住 寂寞。
与此相反，当代的某些所谓
“文人”“大师”却无法按捺住
坚守的寂寞，总是受到高利益、 好名声的刺激与驱使，胡乱造假 论文、东拼西凑文章、连夜印刷 只为追求销量。急功近利的举动
斗方，法终于：冲自破“问埋没”，脱颖而出。 自答
实 战 练 习:
论点:相信自己，做自己命运的 主汉宰末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操
议论文结构模式并列
2. 熟悉并列式结构模式 引论（第一段提出中心论点）
论证分论点1+论据+分析论证 本论 论证分论点2+论据+分析论证 论证分论点3+论据+分析论证 结论 （重申论点，总结全文）
—总 —分 —总
二、探究设置分论点的方法：
思考角度
是什么 为什么 怎么办
例1： 2014高考满分作文《不以规矩，不成方圆》文章 的中心论点是：规矩是人人必须遵守的准则。 主体部分设立三个分论点— ①规矩,是个人生存发展的基石。
我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然，这时代里有着像动车事故、食品安全问题等 危机，但这时代里也有“最美妈妈”、“最美孝心少年”等真善美的典型。青少年越来越多地投身社 会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也 让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到 18 岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人 生更加丰富多彩，机遇无穷！
思考角度：
文章从“为什么”的角度设置分论点，分论 点是“因”，中心论点是“果”。
因果分析法：
为什么，主要是回答原因和目的 方面的问题，提出中心论点后，在中 心论点的前面加一个“为什么”，从 不同的侧面来阐释。
常用的表达方式是：“因为……， 所以……”
例3： 2015年湖北卷一考生作文《花儿为什么这 样红》： （1）中心论点：要想取得巨大成功，就要懂得厚积 薄发。 （2）分论点： ①要厚积薄发，就要耐得住寂寞。 ②要厚积薄发，就要专注于自己所做的事。 ③要厚积薄发，就要丰富自己的知识和经验。
例三：
我爱这时代
我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代 会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定 会坚定地告诉他：我不愿意。因为我爱这个时代。
用好因果、假设、归纳论据分析法，让议论文血肉丰满惊艳四方
【高考作文备考】用好因果、假设、归纳论据分析法，让议论文血肉丰满惊艳四方论据是议论文的血肉。
论文的血肉丰满不丰满，关键是看论据分析得怎么样。
但是，学生的议论文写作经常面临着事倍功半的局面。
他们常常出现堆砌材料，以叙代议的情况，缺乏对事物的认知和辨析能力。
想要解决这些问题，必须抓住经典的论据分析方法，锻炼学生的分析论证能力，提高议论的质量。
高考全国新课标卷语文考试说明中明确点出，作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
其中，作文考试的发展等级更是罗列了四点，一是深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用；二是丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；三是有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；四是有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
考纲中关于写作的发展等级，每一点都跟分析论证有着千丝万缕的关系。
这也说明，一篇优秀的议论文，不但要有明确的观点和典型的素材，更要有深入到位的分析论证。
惟有这样，议论文才能血肉丰满起来。
崔巍嵩老师在他的《不能“不讲理”——议论文论据分析例谈》中也说到：“在议论文实际写作过程中，我们同学往往是只会提观点摆材料，而没有一点自己的意见和看法，缺乏对事物的认知和辨析能力，通俗一点讲，就是‘不讲理’，只是堆砌材料，以叙代议，这类作文在实际评分时只能给到中等或以下档次。
”在考场阅卷中，我们也可以总结出这样一个事实——阅卷老师的改法很模式化。
阅卷老师主要看三点，一是立意是否正确，二是点题是否明确，三是论证是否深入。
因此，做好深入的分析，对写好考场议论文来说尤为必要。
笔者认为，考场的议论文，要做到深入到位的分析论证，还得依靠议论文的论据分析方法。
议论文常用的分析方法有概念分析法、比较分析法、因果分析法、假设分析法、比喻分析法和归纳分析法等。
在笔者看来，最经典的莫过于其中的三种：因果分析法、假设分析法和归纳分析法。
议论文的五种分析说理方法
世界是客观的，我们只有对世界有一个正确 的认识，才能把它改造得更加美好。
例4 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶 梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力 对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机 会；而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂 得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成 功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而 退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无 成。 评点 这一语段，写两种人面对困难时的不同表 现，对比鲜明，观点不言自明。
练3 请用“意义分析法”在下列短文后面补充 一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。 他倒在罗布泊里，一片金银色的海洋，似阵阵热 浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着， 还保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里 洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来 说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑 的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了， 后来的他，虽然倒下
答案 李叔同，出世而居，甚好。放下功名，放下
浮尘，静心潜思，甚好。灵魂的清淡使他站立 于红尘之外，不为他人，只为本我。余纯顺立 于红尘，李叔同立于红尘外。但他们的生命都 站立起来，成就了独特的高度。
四、正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反 两个例子，同时还要对它们作进一步分析；一 是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种 因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重 在分析。
成才要靠主观努力，也要具备一定的客观条 件。马克思主义的基本原理告诉我们，内因是变 化的依据，外因是变化的条件。一个人要想成才， 首先要靠主观努力，这是起决定作用的内因；其 次，也要具备一定的客观条件，这是必不可少的 外因。只强调主观努力，不承认客观条件的作用， 或者过分强调客观条件，而忽视了主观能动作用， 都是片面的。
议论文段落之因果分析假设分析
一、世界上没有完全相同的蛋，当 你画了一个，再去画另一个时，形态又 分析:这一语段陈述了 不同了。即使同一个蛋，从不同的角度 达．芬奇的奋斗结果 去看，其形态也有很大的区别。只有把 并且作了简单的原因 画蛋的基本功练好了，才能画出更好的 分析，应该说有“叙” 画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出 也有“议”。但说理 是可否再深入一点， 了一个真理：基本功训练很重要。由于 再透彻一些呢？ 达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基 础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的 卓越的画家。
经典欣赏
（1）唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对 百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略， 于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”，屡战 金兵，频频告捷， 那是因为他有严明的纪律，旅进 旅退，赏罚分明于是金人喟然而叹：“撼山易，撼 岳家军难。”毛泽东帅工农红军，以持久战打退日 本侵略者，因为那是制定了“三大纪律八项注意”， 严格执行，团结一切可以团结的力量 ，于是日伪 不得不缴械投降。以往凡有所成就的人和集体，无 不严于律法以成文的规定来约束。因为他们知道在 绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管 束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益 的事情。
（2）是责任！“天下兴亡匹夫有责”，魏征深深地 明白了作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生， 国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈， 让世间多了一面明镜。在这明镜中，反射出了魏征 谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也发射出 了责任的重要意义。
是责任！看着失学儿童那一双双充满期待与渴 望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责 任。于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了 贫穷孩子。他勇于承担责任的精神，让每个人都看 到一位歌手背后的伟大人格。
议论文段落之因果分析住论据所述的事实， 并据此推求形成原因的一 种分析方法。
议论文：10种论证方法，标准议论段五部分
议论文：10种论证方法，标准议论段五部分在高考议论文写作中，常常会犯“文体不清”的错误。
记叙不像记叙，议论也不深入透彻这种“以叙代议例而不议”的问题，就是对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，由于缺少必要的分析论证文章常常没有说服力。
因此无论是事例、名言都要通过分析才能彰显论证的力量。
1.例：贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点:观点明确，论据丰富。
缺点:“观点＋论据”格局。
弊端:论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
2.修改建议：补充内容，规范成段贫困也是一笔财富。
（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。
（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。
因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。
（分析句）可见贫困也是一笔财富。
（结论句）一个标准的议论段必须“麻雀虽小，五脏俱全”，依次包括五种功能不同的句子观点句阐释句材料句分析句总结句1、观点句:（1）位置:主体段的段首（2）句式:简洁的陈述句（3）数量:一句（4）句末标点:句号2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。
因果假设论证分析方法
不能没有你——分析论证
分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证，难以揭 示材料与观点之间旳内存联络，难以显示材料中包括旳道。 分析论述不能空谈抽象旳道理，而必须摆出事实再讲道理， 即用材料证明你旳观点。要使材料能充分证明观点，就必须 经过分析，把材料与观点之间旳内在关系证明给人看。 通俗地说，证明给人看旳过程，就是分析、论证。
例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这么旳磨难下 发明出不朽旳交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这么 旳耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用具风 行中国旳体育用具市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析:这一叙例语段，采用了总分总旳构造。中间列举贝多芬、
⑥背面列举赵括、 马谡及历代国君旳 事例，语言简洁却 又一直围绕中心论 点。
我们应牢记历代前贤“空谈会误事，实干见成效”旳忠言； 畅游红学海洋，我们不妨学周汝昌“为芹辛劳见平生”旳执着； 观世界政坛，我们何不学奥朗德“要想变化就是目前”旳热情？
我们确实要仰视星空，更需要脚踏 实地。我们青少年要想实现中华民族伟 大复兴旳中国梦，就应该谨遵习总书记 “空谈误国，实干兴邦”旳教导，脚踏 实地，不尚空谈，共同描绘祖国旳美妙 明天。
为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸 业？孙权对自己旳信念旳坚持自是不言而喻！关键 时刻要相信自己，给自己一种“我意已决”旳回答。
【赏析】
①本文恰当选择并 剪裁材料，论证充分 有力。文章开篇引用 材料，精确立论，提 出“空谈会误事，实 干见成效”这一中心 论点。
人生确实如此，梦想并不会因为你旳空谈而实现，
只有拥有实干旳精神，用自己旳打拼，自己旳奋斗，
议论文作文练习因果分析1
议论文展开分析的方法：因果、假设分析通病——不懂或不会分析论证观点：我们要勤俭节约：举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。
问题：“为什么”所以“我们要”啊？这点不阐述清楚，就是没有分析论证，这样的文章就难以服人。
换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。
1、“因果分析法”:就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。
例1:磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。
中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。
毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
[方法1：直接陈述原因]有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
高考议论文：3种论证方法(正反法、因果法、假设法)
2.根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。 材料一 从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰顶上有一塔，其 景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一个故事：据说，塔内本有一洞，称“流米洞 ”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们享用。终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞 口凿大，图谋多捞一把米上街换钱。不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒米不出了。 材料二 《左传》里有一个故事：有一个人向子罕献上一块玉，说这是宝物，而子 罕却说：“你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要把它送给我，不是使我们两 人都失掉了各自的宝物吗？”最终没有收下那人的玉。
在当今时代，“微公益”“志愿活动”层出不穷，似乎是一个全民慈善的时代。 但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起，放低姿态，请小 心呵护受赠者的尊严吧！
佳作品评 本文是一篇议论文，其突出的特点是观点鲜明，论据较充实，论证较 有力。文章从作文提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点，即：“做慈善 ，应该维护他人的尊严。”围绕这个中心论点，作者列举了古今中外的有关论述和做 法，主要采用了举例和正反对比论证的方式，论证了维护受捐助者尊严的重要性和效 果。作者为了让读者明白尊重受捐者尊严的意义，还运用比喻的论证方法，说明了“ 这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受捐者，又不至于灼伤他们的心”。在论 证的过程中，作者还能够联系现实，在肯定当前一些人善举的同时，指出其存在的问 题。最后劝告做慈善的人应该放下架子，小心呵护受捐者。全文思路清楚，论证较严 密有力，结构较严谨。全文表现出了作者对现实的关心，对正确慈善和提升慈善质量 有较深入的思考，与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。
答案 (示例)贪从何来？康德说：“贪是人类内心对外界事物无止境的欲望。”一个 “无止境”，道出了贪者的心理源头。对某些事物的追求，是人们正常的内心需要， 正如饥饿者渴望能够饱餐一顿，贫穷者渴望得到一笔钱财一样，本是无可厚非的。但 是倘若一个饥饿者在享受了一顿饱餐之后，还想要一座银山；贫穷者在得到一笔钱财 之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求超出了一定的限度而变成无 休止的欲望了。
作文片段因果法假设法
作文片段因果法假设法英文回答：In my opinion, the cause and effect method and the hypothetical method are both effective ways to analyze and explain certain situations or phenomena. For example, when I use the cause and effect method, I can clearly see the relationship between different events or actions. It helps me understand why something happened and what led to that particular outcome. On the other hand, the hypothetical method allows me to imagine different scenarios and their potential outcomes. It helps me to consider various possibilities and make better decisions. Both methods are valuable tools for problem-solving and critical thinking.中文回答：在我看来，因果法和假设法都是分析和解释某些情况或现象的有效方法。
例如，当我使用因果法时，我可以清楚地看到不同事件或行为之间的关系。
这有助于我理解为什么会发生某事以及导致这种特定结果的原因。
另一方面，假设法使我能够想象不同的情景及其潜在结果。
这有助于我考虑各种可能性并做出更好的决策。
这两种方法都是解决问题和批判性思维的宝贵工具。
议论文事例论据分析五法
议论文事例论据分析五法1．探因析例法探因析例法，就是探究某事例的深层次原因，以求发现事物的核心、本质，揭示其因果逻辑关系，使内容深刻。
例如：有时，人们会生发这样的慨叹：为什么英雄只在远方?我的生活中何日英雄突现?心情可以理解，但认识不能说没有偏差。
很多人认为，只有做出惊天动地的大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。
用狭隘与拔高的标准来衡量，称得上英雄的屈指可数。
实际上，“最美女教师”“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。
设想一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两人是不是可称为“英雄”?很难回答。
我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师、一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕她是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。
罗曼·罗兰说：“英雄是以心灵使自己更伟大的人。
”借用来评价张丽莉、吴斌很是贴切。
我们的身边，有许许多多的“张丽莉”和“吴斌”，只是因为他们离我们太近，就如初春细雨中的小草，被方方面面给忽视了。
英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄!多有意思的悖论!(高考作文《草色遥看近却无》)在此，作者先摆出观点，在列举“最美女教师”张丽莉和“最美司机”吴斌的事例后，运用探因析例法一层一层地揭示出“为什么英雄只在远方?我的生活中何日英雄突现”的深层原因——只有做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄，从而揭示出是人们思想认识上的这一偏差所造成的原因。
本段文章体现了“正因为……所以……”“之所以……是因为……”的逻辑思维程序。
2．对比析例法对比析例法，即把正反两面的事例对照起来分析，找出异同，通过对比，能极其鲜明地证明观点和强化观点。
例如：那么，当慈善也遭遇“滑铁卢”，我们应该怎么办呢?首先，作为一个施善者，有这份良心固然是好的，但也要注意方式。
中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣誉的同时，也一直饱受诟病，原因在于他的急躁与高调。
假设分析法和因果分析法(定稿)
•
为什么高尔基会成为无产阶级文学的奠
基人？因为他在人生的分岔路口音乐与文学
之间作出了选择，选择了文学，成就了他的
辉煌人生，之所以他有这样的人生，是因为
他作出了选择，成就辉煌一生。
• 为什么他能成为一代文学大师呢？是因 为他经过慎重的考虑，作出了正确的选择。 由此可见，要想成就辉煌的人生，必须要有 正确的选择。
当堂训练
要求:用例后因果分析的方法分析下面
材料段，论证“正确的选择，能够成就辉 煌的人生”的观点。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾 去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是， 他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿 起了战斗的笔，成为一代文学大师。
因果分析法格式：论点（扣题） +事例+追问原因+探
用例后因果分析的方法分析下面
材料段
•
拥有顽强的意志，成就人生的辉煌。
贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，
中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾
苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭
着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世
前几年写成了一生中最著名最富有战斗力
的作品《第九交响曲》。
习作：
高尔基的正确选择让他成就了精彩 的人生。高尔基之所以能够成为一代文 学大师，是因为他在人生的十字路口毅 然放弃了他所热爱的歌唱事业，选择持 战斗之笔与人民的一切敌人做战，选择 在文学这座神圣的殿堂不辍耕耘，于是 才有了他人生的辉煌。所以，当我们站 在人生的十字路口时，要作出正确的选 择，方能获得成功。
事例段2 用执着的心耕耘，绽放出人性的美丽。
从提出观点，到突破技术难关，40多年如一日 地亲自躬耕，这其中的道路充满了荆棘与坎坷。 中国人民看到袁隆平人性的最美——执着。探究 为何袁隆平能获得如此巨大的成就而得到人民的 赞美？因为他遇到困难，从不退缩，勇往直前， 深入钻研。“执着奋斗，才能绽放生命的精彩” 是他内心坚持的信念。今年9月秋收发布会上，袁 隆平最新的成果吸引了全世界的目光——“丫两优 2号”百亩试验田均产达926.6公斤，再次打破世 界纪录。老当益壮，宁移白首之心，年逾81的他 用执着的一生，展现了人性的美丽。
议论文写作指导
议论文写作指导－－分析论据，学会说理方法点拨一：因果分析法〔探因分析法〕因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着"为什么〞这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：为什么→是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
方法：这种方法，就是在列举事例的根底上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
论点：学会舍弃1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。
因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。
安徽桐城有一条"六尺巷〞，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说"千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇〞。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的"六尺巷〞。
正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才成就了"六尺巷〞这段千古佳话。
所以，没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃？〔"学会舍弃"〕3、三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭为什么会失守？是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
并列式议论文分论点的拟写技巧
并列式议论文分论点的拟写技巧并列式议论文提炼分论点的方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。
1、因果分析法从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
示例1：我想握住你的手中心论点：我想握住奋斗的手分论点：①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
示例2：答案是丰富多彩的。
分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
仿写训练：请运用因果分析法，给论点“创造是幸福的源泉”提炼若干分论点。
2、概念分析法从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
示例1：话题：理想分论点：（1)理想是奋斗的起点。
（2)理想是奋斗的目标。
（3)理想是奋斗的动力。
示例2:话题“宽容”分论点一：宽容是一种博大的胸怀。
分论点二：宽容是一种高远境界。
分论点三：宽容是一种正直的品格。
分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。
仿写训练：请运用概念分析法，给论点“幸福是什么”这一概念寻找若干的意象，阐明幸福的含义，提炼为分论点。
《现代汉语词典》对幸福一词的解释有两种：一种是使人心情舒畅的境遇和生活；一种是指（生活、境遇）称心如意。
3、条件分析法：从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。
示例1：战胜挫折⑴战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。
（勾践）⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。
（林肯）⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。
（爱迪生）示例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
因果析例、假设、对比——探究议论文的说理方法
因果析例、假设、对比——探究议论文的说理方法高考语文考试大纲关于写作的发展等级的阐述，将深刻放在第一位，要求写作时要“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
可见，若要写出一篇好的议论文，说理深刻是必须具备的条件。
那么如何让说理深刻呢？除了训练辩证思维以外，我们可以从探究、学习常用的说理方法入手，借助一些议论方法，让说理分析达到一定的深度。
一、因果论证法1.典例精析识才敢荐，源于责任。
缪贤发现了蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不顾群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王。
①正是因为出于责任，缪贤识才敢荐，使蔺相如的才华得以施展，最终不辱使命，成就了完璧归赵的一段佳话。
②蔺相如为什么能够崭露头角，完璧归赵，实现自己的政治抱负？因为缪贤以国家为重，出于责任，识才敢荐。
这两句话都运用了因果论证，但呈现出不同的思维方向：①是由原因推导结果，②是根据结果探寻原因。
2.随堂练笔，尝试因果论证法续写真正的纪念是心灵的回响，它审视过去，启迪未来。
1970年联邦德国总理勃兰特在波兰华沙犹太人殉难者纪念碑前双膝下跪，以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。
1971年12月20日，勃兰特因此获得了诺贝尔和平奖。
示例：为什么德国能从二战的废墟上崛起，屹立于世界民族之林，倡导和平，赢得世人的敬意？因为德国人能以史为鉴，理性地审视过去。
3.名段欣赏贯穿《老子》一书的思想，确实就是刚亡弱存。
想想看，天底下最柔弱的是什么？水。
最能攻坚胜强的又是什么？还是水。
再坚固的城池，洪水漫过来，也没了。
再坚硬的石头，水不停地滴，也能滴穿。
这就叫“弱之胜强，柔之胜刚”。
那么，弱为什么能胜强，柔为什么能克刚？不争。
比如水，跟谁争呢？不但不争，还让。
水，总是往低处流，把高处让给别人。
它也总是待在人们不想去和看不起的地方，叫“处众人之所恶”；同时，又把大家都想要的送给大家，叫“善利万物而不争”。
议论文分论点设置技巧及范文
议论文分论点设置
“三忌”
• 一、分论点设置忌“顾左右而言他”
• 我们在设置分论点时，就不能脱离中心论 点 去“顾左右而言他”。但是，有很多学 生在设置议论文的分论点时，忽视了根据 中心论点的制约性按照一定的“向度” （是什么、为什么、怎么样）来展开，从 而使分论点沦为了一种“标签”。
看一看
• 以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有 学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望着 那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点，这样 的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论点 时却没有紧紧围绕这一中心进行分解：
• 最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置 分论点，即依据“是什么——为什么——怎么 样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计 分论点：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的 气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增 进爱心，有利于和睦相处（为什么）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗
• 5、层层推进法—— 递进分解
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么”
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、 虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上 的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补 短，共同提高。
参考答案：
1.学会欣赏别人，就必须要包容。 2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。 3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。
议论文因果分析法范文
议论文因果分析法范文在写议论文时，我们需要运用各种分析方法来支持我们的观点。
其中，因果分析法是一种常用的分析方法。
因果分析法是指通过分析某个事件或现象的原因和结果之间的关系，来推断出这个事件或现象的本质和影响。
在本文中，我们将通过一个范例来介绍如何使用因果分析法来写一篇议论文。
范例：手机对青少年的影响随着科技的发展，手机已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，手机对青少年的影响也越来越受到关注。
有人认为，手机对青少年的学习和社交产生了负面影响，而另一些人则认为手机可以帮助青少年更好地学习和社交。
那么，手机对青少年的影响究竟是好还是坏呢？接下来，我们将通过因果分析法来探讨这个问题。
第一步：确定因果关系首先，我们需要确定手机对青少年的影响是一个因果关系。
也就是说，我们需要确定手机是导致青少年学习和社交产生变化的原因，而青少年学习和社交的变化则是手机的结果。
通过观察和调查，我们可以得出以下结论：•青少年使用手机的时间越长，他们的学习成绩就越差。
•青少年使用手机的时间越长，他们的社交能力就越差。
因此，我们可以得出结论：手机的使用是导致青少年学习和社交产生变化的原因，而青少年学习和社交的变化则是手机的结果。
第二步：分析原因接下来，我们需要分析手机对青少年学习和社交产生负面影响的原因。
通过观察和调查，我们可以得出以下结论：•青少年使用手机的时间越长，他们的学习时间就越少。
•青少年使用手机的时间越长，他们的注意力就越难集中。
•青少年使用手机的时间越长，他们的社交时间就越少。
•青少年使用手机的时间越长，他们的社交能力就越差。
因此，我们可以得出结论：手机对青少年学习和社交产生负面影响的原因主要是因为青少年使用手机的时间过长，导致他们的学习和社交时间减少，注意力难以集中，社交能力下降。
第三步：分析结果最后，我们需要分析手机对青少年学习和社交产生负面影响的结果。
通过观察和调查，我们可以得出以下结论：•青少年使用手机的时间越长，他们的学习成绩就越差。
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优秀议论文范文心中有德看惯了太多的勾心斗角,也看倦了太多的贪官污吏,内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德,一切终将释然。
(提出中心论点)心中有德，是那淡泊名利的心境。
（分论点一)你静静地漫步于乡间丛林,身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋,脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神．我望着你,陌生而又熟悉。
身于豪门,本该享受荣华富贵,平步青云,怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。
你心中始终以百姓为重,却放弃了自己的“大好前程"。
(事例概括、分析论证)因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你,那东晋著名诗人—-陶渊明。
(点题，呼应分论点一)心中有德,是那舍生取义的精神。
(分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈,平静是因为你视死如归,无奈是太多的无德者与元兵相勾结,自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。
留炎汗多次来找你,他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地,气壮山河。
(事例概括)是的，我知道,纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中,那就是德。
你没有忘记百姓，没有忘记国家,于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
一刹那,远处的宋代为你永存。
(分析论证)因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。
“文天祥”深深烙在人们的心上。
(点题,呼应分论点二) 心中有德,是那救国救民为己任的情怀。
（分论点三)你“受任于败军之际,奉命于危难之间",多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是,后主刘禅之无能.救国之重任全压在你身上,可你没选择逃避，你面对着,支撑着。
不仅给蜀国创造了辉煌的历史,也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。
（事例概括、分析论证）因为心中有德,那以救国救民为己任之心,使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。
(点题，呼应分论点三）于是我明白了，因为心中有德，所以面对权利可以保持平静的心态;因为心中有德,所以为国可以舍生取义；因为心中有德，所以常为国着想，为百姓担忧，直至死而无憾。
立德在心中,使心中有德，让你不再迷惘,而是在德之引导下，走正确之路,并无怨无悔的走完一生.即使平淡也有滋味,即使平凡也会伟大，即使孤独也会快乐,因为心中有德!(结尾,呼应开头）【结构】【结构】【结构】▲开头（提出中心论点)▲第二部分:并列结构（从“是什么”的角度对中心论点展开论证)分论点一:心中有德，是那淡泊名利的心境。
(事例概括、点题、分析论证）分论点二:心中有德，是那舍生取义的精神。
(事例概括、点题、分析论证)分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。
(事例概括、点题、分析论证）▲结尾部分：深化话题重申中心论点直面挫折天有不测之风云，人有旦夕祸福。
生活是风雨与阳光的协奏曲,既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。
现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章?（提出中心论点）直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅.（分论点一)会稽一战,越王勾践沦为吴王夫差的俘虏,他要做夫差的马夫，为夫差牵马,干牛马般的粗重活,吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君,竟要饱受此等耻辱！然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚,十年教训",终于苦心人，天不负,三千越甲可吞吴,成为一代霸主。
(事例概括）如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度,终身都可能沦为夫差的俘虏．(分析论证）直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。
（点题，呼应分论点一）直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山"的恬淡心态.(分论点二)面对社会黑暗，官场腐败,民不聊生的现实,他企图通过入仕为国效力,然而时运不济,命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流,他哀叹,郁闷，痛恨，在残酷现实面前,他选择了辞官归隐,寄情于山水田园,他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在.问君何能尔？心远地自偏。
(事例概括)如果陶渊明在直面挫折时,没有那种恬淡的心态,那么他肯定会抑郁一生的．(分析论证)直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话.（点题,呼应分论点二)直面挫折,就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。
(分论点三)因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄,流落四方,辗转难安，虽没能“了却君王天下事,赢得生前身后名”,但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合,此事古难全”,屡遭贬谪,仍能笑谈人生。
(事例概括)如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态,那么他也无法在官场失意的人生中,寻找到人生中的乐趣。
(分析论证）直面挫折,苏轼的乐观豁达让他名随史留。
（点题,呼应分论点三)轻轻翻开史册,你会看到,仲尼厄而《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》。
因为他们都能直面挫折,故成就了不凡业绩,成为历史的天空中最闪耀的星。
如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多了一份顽强不屈；如果直面挫折,能与恬淡的心态同行,我们会多了一份泰然自若;如果直面挫折,能与乐观豁达同行,我们会多了一份坚定沉着.在风雨兼程时,如果我们能直面挫折,学会坚毅,学会恬淡,学会乐观豁达.那么,生活处处有阳光!（结尾，呼应开头）【结构】▲开头（提出中心论点)▲第二部分：并列结构(从“怎么做"的角度对中心论点展开论证）分论点一:直面挫折,就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅．分论点二:直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡心态。
分论点三:直面挫折,就需要苏轼“不以物喜,不以己悲"的乐观豁达。
▲结尾部分:深化话题重申中心论点语言是沟通的钥匙语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙,使沟通直接到达人的心坎上。
（提出中心论点)恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。
(分论点一）诚然,父母们都“望子成龙，望女成凤”．然而，当子女跌倒时,是痛斥“没用的东西,怎么搞的",还是送以一句“这次是有点失策,下回努力",即会收到截然相反的效果.当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明:“那不行,绝对不行",还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理,效果更不用提起。
（事例概括）尽管沟通的心都如月光般皎洁,但语言的表达却让沟通的效果不一样。
（分析论证)可见,亲情的沟通，要用好语言的钥匙.(点题,呼应分论点一)恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。
(分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人,达到了友情的沟通.李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟,达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
(事例概括)沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
（分析论证)友情的沟通,需要语言的钥匙.（点题,呼应分论点二)恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
（分论点三)文学著作中简•爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重.幸好,简•爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍,两颗相爱的心才得以沟通。
刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇"，焦仲卿“誓天不相负"的回答当中，爱情得到了沟通。
(事例概括）爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。
（分析论证)爱情的沟通,需要语言的钥匙。
(点题，呼应分论点三) 一言以蔽之,请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
（结尾，呼应开头)【结构】▲开头(提出中心论点)▲第二部分:并列结构(从“为什么”的角度对中心论点展开论证）分论点一:恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。
（事例概括、点题、分析论证）分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通(事例概括、点题、分析论证)分论点三：恰如其分的表达,利于爱情的沟通。
(事例概括、点题、分析论证）▲结尾部分：深化话题重申中心论点谈坚持人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城",到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的梦想,这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。
(提出中心论点)坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈.（分论点一）刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟,最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症,连续七次获得环法自行车冠军，这旷古绝世的奇迹还是坚持。
(事例概括)没有坚持，刘翔就无法登上冠军的宝座；没有坚持,阿姆斯特朗就无法战胜癌症.(分析论证、点题、呼应分论点一)绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。
(分论点二)爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验,才取得了成功。
这就是坚持的力量。
有幅漫画,画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。
其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了,然而他放弃了，于是与成功失之交臂。
（事例概括)丢弃恒久长远的坚持,捡起浅尝辄止的遗憾,当然摘不到金灿灿的苹果了。
（分析论证、点题、呼应分论点二)坚持需要七擒孟获的韧性,需要六出祁山的不坠之志,需要耐得住寂寞的孤独,更需更知其不可为而为的大智大勇。
(分论点三)张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉,然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语,甚至翻译创作了几十万字的小说:这就是坚持。
(事例概括）坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩,坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
（分析论证、点题、呼应分论点三)当然，坚持不是固守，更不是画地为牢．试想,如果蔡伦在造纸的多次失败之后,仍坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明"恐怕就要改写成“三大发明＂。
鲁迅若不是认清形势,弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生．而少一个文豪。
那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人,是莽夫，是懦夫,其结果势必南辕北辙，头破血流。
远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗,之所以拼搏之所在。
当我们遇到困难,遭受挫折，当我们汗流浃背,精疲力竭的时候,我们应该在心中默念一声:再坚持一下.（结尾,呼应开头）【结构】▲开头（提出中心论点）▲第二部分:递进结构(从“是什么、为什么、怎么做”的角度对中心论点展开论证）分论点一:坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不是不到长城不止步的豪迈.分论点二：绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中.分论点三：坚持需要七擒孟获的韧性,需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独,更需更知其不可为而为的大智大勇。