议论文的并列式结构课件(25张)
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议论文文体结构技法 并列式PPT课件(20张)
对照式结构可以用于全篇整章
示例
《说“远近”》,开头总提“远近” 相生相依、天造地设的一对,主体 部分是互相对照的两部分:“近离 不开远”和“远也离不开近”,结尾 联系实际指出遵循“远近”之道的重 大意义。
对照式结构可以用于 文章的某一个段落或几个
示例
《拿来主义》的第二部分(5至10 节),先破后立:破(以“大宅子”设 喻)一孱头、昏蛋、废物;立(占有、 挑选,以鱼翅等设喻)一或使用,或 存放,或毁灭。通过复反对照,立论 颇具说服力和感染力。
注意点
要通过两方面的对照,突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略, 有轻有重,把作者的思想倾向作为论 述的重点,另一方面起烘托的作用。
训练题目
1· 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。 要一个人要想有所作为就应该好好读书, 读一辈子好书。 请以“读书与做人”为话题,运用所学 的议论文结构技法,写一篇议论文,不少 于800字。 2· 我看“人造美女” 请运用所学的议论文结构技法,写一 篇议论文,不少于800字。
议论文复习专题(一)
议论文文体结构技法 (一)
教学目标
1· 了解“并列式”和“对 照式”结构特点。 2· 学习、掌握“并列式” 和“对照式”模式的写法。
一、并列式
在论证思路中,或 是把分论点并列起来, 或是把论据并列起来, 这样就是并列式。
并列式结构模式一:
引论(提出论点)
论据① +分析论证
本论(证明论点 )论据② +分析论证 并列
论据③ +分析论证
结论(照应全文)
并列式结构模式二:
引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据+分析论证 并 本论 论证分论点2:论据+分析论证 论证分论点3: 论据+分析论证 列 结论(照应全文)
议论文结构之总分式并列式ppt课件
写作目的与意义
写作目的
通过阐述自己的观点、立场和论证过 程,试图说服读者接受自己的看法或 行动。
写作意义
培养逻辑思维能力、提高语言表达能 力和增强社会责任感。同时,议论文 也是社会交流、思想碰撞和问题解决 的重要工具。
CHAPTER 02
总分式结构详解
总分式定义及特点
定义
总分式是一种常见的议论文结构,先提出一个总的观点或主 题,然后分解成若干个并列的分论点进行阐述和论证。
保持论据有效性
确保所提供的论据真实可 靠、具有代表性,能够充 分支持对应观点。
实例分析与讨论
选择典型实例
挑选与主题密切相关的典型实例 进行分析和讨论,以具体说明并
列式结构的运用。
实例分析
对所选实例进行深入剖析,揭示 其内在的逻辑关系和并列式结构
的特点。
讨论与启示
通过实例分析,讨论并列式结构 在议论文中的优势和局限性,以 及如何在写作中加以运用和改进
分论点的展开与论证
展开分论点
根据总论点的需要,将其分解成若干个并列的分论点,每个分论点都围绕总论点 展开阐述。
论证分论点
对每个分论点进行详细的论证和分析,运用事实、数据、案例等论据支持分论点 的成立。
实例分析与讨论
实例选择
选择与总论点相关的典型实例进行分 析和讨论,以具体说明总论点和分论 点的正确性和可行性。
注意语言规范,避免歧义误解
使用准确、规范的词汇和语法, 避免产生歧义或误解。
注意语言的简练和明确,避免使 用含糊不清或模棱两可的表达方
式。
保持语言的连贯性和一致性,使 读者能够顺畅地理解作者的思路
和观点。
CHAPTER 06
实例剖析与课堂互动环节
议论文的四种论证结构方式ppt课件
如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采 用了层进式的结构:文章前四段在分析了 送去主义的实质和危害后,先指出不能拿 来的危害,接着点明拿来的含义,再分析 “拿来主意”的方法:“占有,挑选”。文章 逐步三种格式:
1.将中心论点进行分解,分成几个分论点,这 些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等 关联词语过渡。
议论文的论证结构
1
一.并列式
写作步骤: • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点,分别予以论证, 从各个方面阐释总题,做出结论 。
2
并列式结构如下: 引论(提出论点) 本论(证明论点之分论点并列) 分论点(1)+论据+分析论证 分论点(2)+论据+分析论证 分论点(3)+论据+分析论证 结论(总结全文)
4
如中心论点是“只有坚守,才能使人的 思想品德升华,才能成就一番事业”。
请从“为什么”和“何结果”这两个向 度来立三个分论点。
5
如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德 升华,才能成就一番事业”。请从“为什么”和 “何结果”这两个向度来立三个分论点。
分论点一:坚守是一种执着,使绝望变成希望; 分论点二:坚守是一种信念,使普通变得高尚; 分论点三:坚守是一种职责,使平凡变得伟大。
2.按照“提出问题,分析问题,解决问题”的 思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问 题:①是什么,②为什么,③怎么办。
3.针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其 产生根源,指出解决问题的办法。即“摆现象—— 析危害——挖根源——指办法”的格式。
14
四.总分式
• 写作步骤: • “总——分——总”式,这是总分式的
完整式。这类文章往往在引论部分首先 提出中心论点,而在本论部分将中心论 点分成几个横向展开的分论点,一一进 行论证,最后可在结论部分加以归纳、 总结和必要的引申。
1.将中心论点进行分解,分成几个分论点,这 些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等 关联词语过渡。
议论文的论证结构
1
一.并列式
写作步骤: • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点,分别予以论证, 从各个方面阐释总题,做出结论 。
2
并列式结构如下: 引论(提出论点) 本论(证明论点之分论点并列) 分论点(1)+论据+分析论证 分论点(2)+论据+分析论证 分论点(3)+论据+分析论证 结论(总结全文)
4
如中心论点是“只有坚守,才能使人的 思想品德升华,才能成就一番事业”。
请从“为什么”和“何结果”这两个向 度来立三个分论点。
5
如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德 升华,才能成就一番事业”。请从“为什么”和 “何结果”这两个向度来立三个分论点。
分论点一:坚守是一种执着,使绝望变成希望; 分论点二:坚守是一种信念,使普通变得高尚; 分论点三:坚守是一种职责,使平凡变得伟大。
2.按照“提出问题,分析问题,解决问题”的 思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问 题:①是什么,②为什么,③怎么办。
3.针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其 产生根源,指出解决问题的办法。即“摆现象—— 析危害——挖根源——指办法”的格式。
14
四.总分式
• 写作步骤: • “总——分——总”式,这是总分式的
完整式。这类文章往往在引论部分首先 提出中心论点,而在本论部分将中心论 点分成几个横向展开的分论点,一一进 行论证,最后可在结论部分加以归纳、 总结和必要的引申。
高考语文备考议论文并列式结构课件
多读多写,积累素材和经验
多读一些优秀的议论文,学习其 论证方法、语言运用和逻辑结构 ,提高自己的阅读能力和写作水
平。
关注社会热点和时事新闻,积累 相关素材和案例,为写作提供有
力的支撑。
多写一些模拟试卷和练习题,通 过实践锻炼自己的写作能力和应
试技巧。
模拟考试,检验学习成果
参加模拟考试,熟悉考试流程 和题型,提高自己的应试能力 。
分论点各自独立
每个分论点都可以独立成段,具有完整的论述过程。
分论点之间并列
分论点之间没有主次之分,地位平等。
共同支持中心论点
所有分论点都围绕中心论点展开,共同为中心论点的成立提供支撑。
优点与适用范围
结构清晰
并列式结构使得文章结构一目了 然,便于读者理解作者的论述思 路。
论述全面
通过多个分论点的并列论述,可 以更加全面地展现问题的各个方 面,增强文章的说服力。
过渡与衔接
在分论点之间、论据与论证之间, 使用过渡句或连接词,使文章结构 更加紧密、流畅。
03
并列式结构在写作中 的运用
明确主题和立意
确定中心论点
在写作前,首先要明确文章的中心论点,即要表达的核心观点。
提炼分论点
根据中心论点,提炼出几个并列的分论点,这些分论点应该与中心论点密切相关 ,且各自独立。
选择合适的并列方式
01
02
03
时间并列
按照时间顺序,将不同时 间段的事件或现象进行并 列,展示事物的发展历程 。
空间并列
按照空间顺序,将不同地 域或领域的事物进行并列 ,展示事物的多样性。
性质并列
将具有相同或相似性质的 事物进行并列,突出事物 的共性特征。
注重段落间的逻辑关系
并列式议论文写作指导PPT课件
为了乡亲们的健康,她常常免费为付 不起药费的病人治病。丈夫劝她离乡进城 打工去,可她舍不得离开需要她治病救命 的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢 出心中的天使,她是苗乡的“天使”,也 是感动全中国的“天使”。(论据一)
是的,只要有爱。
青年歌手丛飞,已插上翅膀,带 上人们对他的敬意“飞”走了。“有 的人死了,他还活着”,丛飞就是这 样的人。他用一生的爱,把自己“雕 琢”成永生的“天使”,他让全中国 人民永远怀念他。为什么?因为丛飞 用爱心包容世界。他用唱歌演出所得 的三百万捐助了一百八十多位贫困学 生,自己却成了深圳的“穷人”。他 的高尚、他的纯粹,源自他心中的天 使?爱!他的博大的爱,感动了中国。 (论据二)
正攻读博士学位却患了运动神经细 胞病不能说、不能动的霍金,做了一 场自己被处死的梦,梦醒后,万念俱 灰的他忽然意识到,如果被赦免的话, 他还能做许多有价值的事情,于是他 折了一只“思想”的船,驶进了神秘 的宇宙,去探讨星系、黑洞、夸克、 “带味”的粒子、“自旋”的粒 子……在苦难中,改变心情,匆匆折 成的船,成了不幸命运的救赎之路。 (论据三)
二、论据并列式
论据并列式范文
摆渡自己
在生命的日子里,我们会遇到晴 朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人 生的路途中,有可能平坦广阔,也可 能会遇到没有船的渡口。我们虽不能 改变这种事实,但我们可以改变心情, 折成一只小船,摆渡自己,在波涛澎 湃的大海中乘风破浪。
面对官场的结党营私,互相倾轧,陶渊
明依然选择“归去号“的船渡过了污浊 的官场,驶向清流赋诗的山林,过着” 种豆南山下,草盛豆苗稀“的平淡生活。 陶渊明感慨过官场的黑暗,但他又改变 了自己的心情,勇敢的渡过“不为五斗 米折腰”的渡口,令人钦佩。(论据一)
无论命运多么灰暗,无论人生有多少次颠 簸,都会有摆渡的船,这只船往往就掌握在你 的手里——改变心情。(照应开头)
是的,只要有爱。
青年歌手丛飞,已插上翅膀,带 上人们对他的敬意“飞”走了。“有 的人死了,他还活着”,丛飞就是这 样的人。他用一生的爱,把自己“雕 琢”成永生的“天使”,他让全中国 人民永远怀念他。为什么?因为丛飞 用爱心包容世界。他用唱歌演出所得 的三百万捐助了一百八十多位贫困学 生,自己却成了深圳的“穷人”。他 的高尚、他的纯粹,源自他心中的天 使?爱!他的博大的爱,感动了中国。 (论据二)
正攻读博士学位却患了运动神经细 胞病不能说、不能动的霍金,做了一 场自己被处死的梦,梦醒后,万念俱 灰的他忽然意识到,如果被赦免的话, 他还能做许多有价值的事情,于是他 折了一只“思想”的船,驶进了神秘 的宇宙,去探讨星系、黑洞、夸克、 “带味”的粒子、“自旋”的粒 子……在苦难中,改变心情,匆匆折 成的船,成了不幸命运的救赎之路。 (论据三)
二、论据并列式
论据并列式范文
摆渡自己
在生命的日子里,我们会遇到晴 朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人 生的路途中,有可能平坦广阔,也可 能会遇到没有船的渡口。我们虽不能 改变这种事实,但我们可以改变心情, 折成一只小船,摆渡自己,在波涛澎 湃的大海中乘风破浪。
面对官场的结党营私,互相倾轧,陶渊
明依然选择“归去号“的船渡过了污浊 的官场,驶向清流赋诗的山林,过着” 种豆南山下,草盛豆苗稀“的平淡生活。 陶渊明感慨过官场的黑暗,但他又改变 了自己的心情,勇敢的渡过“不为五斗 米折腰”的渡口,令人钦佩。(论据一)
无论命运多么灰暗,无论人生有多少次颠 簸,都会有摆渡的船,这只船往往就掌握在你 的手里——改变心情。(照应开头)
议论文写作结构课件_PPT课件
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种 各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎 独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨 是非曲直;“慎独”是一剂良药,可使你内心 清朗,精神昂然。那么,就让我们用“慎独” 警示自己,鞭策自己,踏实做事,坦荡为人, 做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明, 更加和谐。
若为人生故,诚信不可抛
人生,漫漫长路远,纷繁诱惑多。人,作为微小 而孤独的个体,在人生的选择题前,无可避免地徘徊起 来。在一个又一个渡口上,在一次又一次险象中,人, 究竟能选择什么,该选择什么?
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的 人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生 则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安,你也 可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。 "人,以诚为本,以信为天。"没有诚信,生存世间的你 可要作一粒悬浮其中的尘粒?
②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于 律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提 出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要 求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完 善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》 有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被 他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见,想送他十斤黄金,杨震拒 绝了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严:“天知,神知, 我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜 无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养,就高 下分明了。
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,
就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯 坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和 物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份 量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……” 蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己: “我自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可喜 成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一 生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不 舍的精神还远远不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关 甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、 严于自律的精神为我们做出了表率。
议论文阅读之论证篇 课件(25张PPT)
道理论证、对比论证、比喻论证。此外,在驳 论文中 往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证:列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证:用经过验证的真理,自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证:用正反两方面的事实或道理进行对比,在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证:用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”,即“引 论—本论—结论”,是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题;本论是议论文 的主体部分,即运用论据摆事实、讲道理,对论点加 以证明;结论部分是对整个论证的总结,也是对论点 的再次强调。
在分析问题(即具体论证)的过程中,议论文结构 可以分为两大类,一是并列展开的论述结构,叫“横 式”;一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式,初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”;“纵式”的派生结构模式,初中阶 段重点掌握“递进式”。此外,还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书,重记诵。孩童时期读书,以记诵为主,待成 人后,读书也特别强调记诵。只有记诵精熟,才能融会贯 通。
⑤古代读书,还重朗读。朱光潜先生曾说,朗读“是学文 言文的长久传统,过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段,古代读书,更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养,为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神,陈寅恪先生也曾言:“学德不如 人,此实吾之大耻。”
考点突破
考点二:论证思路的严谨性 ◆常见题型:
1.某部分(段)能不能删除?为什么? 2.某几段(或某几句)能不能调换次序?为什么? 3.某段在文中的作用是什么?
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证:列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证:用经过验证的真理,自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证:用正反两方面的事实或道理进行对比,在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证:用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”,即“引 论—本论—结论”,是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题;本论是议论文 的主体部分,即运用论据摆事实、讲道理,对论点加 以证明;结论部分是对整个论证的总结,也是对论点 的再次强调。
在分析问题(即具体论证)的过程中,议论文结构 可以分为两大类,一是并列展开的论述结构,叫“横 式”;一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式,初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”;“纵式”的派生结构模式,初中阶 段重点掌握“递进式”。此外,还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书,重记诵。孩童时期读书,以记诵为主,待成 人后,读书也特别强调记诵。只有记诵精熟,才能融会贯 通。
⑤古代读书,还重朗读。朱光潜先生曾说,朗读“是学文 言文的长久传统,过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段,古代读书,更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养,为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神,陈寅恪先生也曾言:“学德不如 人,此实吾之大耻。”
考点突破
考点二:论证思路的严谨性 ◆常见题型:
1.某部分(段)能不能删除?为什么? 2.某几段(或某几句)能不能调换次序?为什么? 3.某段在文中的作用是什么?
议论文的并列式结构ppt课件
并列分论点二
团结协作可以促进信息交流, 提高决策效率
并列分论点一
团结协作可以发挥集体优势, 弥补个人不足
并列分论点三
团结协作能够增强团队凝聚力 ,激发创新活力
05
并列式结构在议论文中的应用
应用于不同主题议论文
政治类议论文
通过并列式结构列举不同政治观点或政策, 对比分析其优劣。
社会类议论文
采用并列式结构分析社会问题及其解决方案 ,提出针对性建议。
适用范围及优势
适用范围
适用于讨论多个并列的观点或论据时 ,使文章条理清晰,观点明确。
优势
能够充分展示多个方面的论述,增强 文章的说服力。
与其他结构对比
与总分总结构对比
总分总结构是先提出总论点,然后分别论述几个并列的观点 来支持总论点,最后再总结全文。而并列式结构则是将几个 并列的观点或论据并列呈现,没有明确的总分关系。
信度。
促进逻辑连贯
03
并列式结构有助于确保文章各部分之间的逻辑关系紧密、连贯
,提高阅读体验。
增强文章说服力和感染力
丰富文章内容
并列式结构可以容纳更多元化的信息和观点,使文章内容更加丰 富多样。 Nhomakorabea激发读者共鸣
通过并列式结构展示多个相似或相反的观点,激发读者的思考和 共鸣。
增强文章气势
并列式结构有助于营造一种磅礴、有力的文章气势,提升文章的 感染力和影响力。
学生作品二:《环保,人人有责》
1 2 3
立意深刻
文章从环保问题切入,阐述了环保的重要性和紧 迫性,呼吁人人参与环保行动,立意高远。
结构严谨
文章采用总分总的结构,先提出中心论点,然后 从多个方面进行分析和论述,最后总结全文,结 构严谨。
议论文并列式结构课件
点。
中心论点应在文章开头明确提出, 以便读者能够快速理解文章的主 题。
中心论点应具有针对性,针对某 个具体的问题或观点进行论述。
列出分论点
分论点是对中心论点的进一步 阐述和说明,应与中心论点相 关联。
分论点应具有并列关系,即它 们之间没有交叉或重叠,共同 支持中心论点。
分论点应具体、明确,有助于 展开论证,增强文章的说服力。
可以采用多种论证方法,如举例、对比、分析等,使论证更加有力。
分论点的表述要简明扼要
分论点的表述要简练、明确,不要过于冗长或含糊不清。 每个分论点都要有一个明确的主题句,主题句要突出、醒目。
分论点的表述要符合语法和表达习惯,避免出现语病或歧义。
05
CATALOGUE
并列式结构的范文解析
范文一:观点并列型
理论并列型
总结词
引用多个权威理论,从不同角度论证中心论点。
详细描述
理论并列型结构是指将与中心论点相关的权威理论或观点并列呈现,每个理论或 观点独立成段,从不同角度论证中心论点的正确性和可信度。这些理论或观点之 间没有主次之分,共同强化中心论点的说个相关实例,从不同角度说明中心论点。
并列式结构的作用
并列式结构有助于全 面阐述观点或论点, 使文章内容更加充实 和完整。
并列式结构有助于拓 展文章的思路和视野, 使文章更具广度和深 度。
并列式结构能够有效 地支持中心论点,增 强文章的说服力。
02
CATALOGUE
并列式结构的类型
观点并列型
总结词
将多个并列的观点或论点进行阐述,共同支撑中心论点。
并列式结构中,各个段落或部分之间 没有明显的逻辑顺序,而是以并列的 方式呈现,强调各个观点或论点的平 等地位。
中心论点应在文章开头明确提出, 以便读者能够快速理解文章的主 题。
中心论点应具有针对性,针对某 个具体的问题或观点进行论述。
列出分论点
分论点是对中心论点的进一步 阐述和说明,应与中心论点相 关联。
分论点应具有并列关系,即它 们之间没有交叉或重叠,共同 支持中心论点。
分论点应具体、明确,有助于 展开论证,增强文章的说服力。
可以采用多种论证方法,如举例、对比、分析等,使论证更加有力。
分论点的表述要简明扼要
分论点的表述要简练、明确,不要过于冗长或含糊不清。 每个分论点都要有一个明确的主题句,主题句要突出、醒目。
分论点的表述要符合语法和表达习惯,避免出现语病或歧义。
05
CATALOGUE
并列式结构的范文解析
范文一:观点并列型
理论并列型
总结词
引用多个权威理论,从不同角度论证中心论点。
详细描述
理论并列型结构是指将与中心论点相关的权威理论或观点并列呈现,每个理论或 观点独立成段,从不同角度论证中心论点的正确性和可信度。这些理论或观点之 间没有主次之分,共同强化中心论点的说个相关实例,从不同角度说明中心论点。
并列式结构的作用
并列式结构有助于全 面阐述观点或论点, 使文章内容更加充实 和完整。
并列式结构有助于拓 展文章的思路和视野, 使文章更具广度和深 度。
并列式结构能够有效 地支持中心论点,增 强文章的说服力。
02
CATALOGUE
并列式结构的类型
观点并列型
总结词
将多个并列的观点或论点进行阐述,共同支撑中心论点。
并列式结构中,各个段落或部分之间 没有明显的逻辑顺序,而是以并列的 方式呈现,强调各个观点或论点的平 等地位。
议论文结构(一)并列式结构剖析课件
分论点之间应该是并列关系, 没有交叉或重叠,共同服务于 中心论点。
分论点应该有相应的论证材料 支持,可以是事实、数据、理 论等。
组织论证材料
论证材料是对分论点的具体说明 和支撑,可以是事实、数据、案
例等。
论证材料应该具有权威性和可信 度,确保能够有力地支持分论点
。
论证材料的组织应该条理清晰, 逻辑严密,避免出现逻辑上的漏
议论文结构(一)并列式结构 剖析课件
目 录
• 并列式结构的定义与特点 • 并列式结构的常见类型 • 并列式结构的写作技巧 • 并列式结构的优势与不足 • 并列式结构的应用场景 • 并列式结构实例分析
01 并列式结构的定 义与特点
并列式结构的定义
并列式结构是一种常见的议论文结构,其特点是将中心论点分解成若干个并列的 分论点,从不同角度、不同侧面进行阐述,共同支撑和证明中心论点。
06 并列式结构实例 分析
优秀并列式结构议论文赏析
总结词
逻辑严密、论点鲜明、论据充分
详细描述
这篇议论文采用了并列式结构,从三个不同的角度阐述了环境保护的重要性。 文章逻辑严密,每个段落的主题明确,论点鲜明,论据充分,有力地支持了中 心论点。
学生并列式结构议论文常见问题分析
总结词
结构混乱、论点不突出、论据不充分
并列式结构的不足
容易单调
由于并列的子论点通常是平行的 ,缺乏递进或转折,文章可能显
得单调,缺乏变化。
逻辑关系不强
并列的子论点之间缺乏内在的逻辑 联系,有时会显得比较松散,需要 作者在写作时注意整合。
可能过于简单化
由于并列式结构将复杂问题简单化 ,每个子论点可能无法深入探讨问 题的各个方面,导致整体论述过于 简单。
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(二)分得开[分论点分类标准不一致] 例二:读书乐 1.读书可增长知识,充实头脑,一乐; 2.读书可开拓视野,丰富情感,二乐; 3.读书可提高素养,陶冶情操,三乐。
高尚不需要理由
千载胡曲,琵琶声声传驿道---王昭君
宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人和亲, 其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。果然,几 天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。 没有悲伤,没有无奈,有的只是一种坚毅与执着。她欣 然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。
许多人都感到意外,谁愿意离开繁盛的汉朝,去那 个月亮和星星都万分温柔的地方?
陶潜的自信,寄托在他那率真的性情上;做真正的自己, 让陶潜享受到了“采菊东篱下”的悠然,享受到了“带月荷锄归” 的恬然自得,享受到了“山气日夕佳,飞鸟相与还”的归隐之乐。 他的自信,让他的田园生活丰富多彩。
做真正的自己,是人生的大智慧。苏轼大半生淹流于异地, 贬谪的失意本应使他意气消沉,让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。 可苏轼却神情自若,只把自己的失意换成酒和诗,旷达地高呼 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。这是何等的智 慧之举啊!排遣失意,乐观进取,这在此时有谁能像他一样做到?
露珠是透明的,没有颜色,只有附着在别人的身上, 才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩,我们也 有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自我散发了光彩才
是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句;做真正的自己, 莫要做透明的露珠。
做真正的自己,是自信的表现。陶潜自称是飞脱
樊笼的倦鸟,在喧嚣的世俗里打滚了三十年,最后却毅然离开世 俗,回到了田园,回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。
不必吃惊呀,有知耻之心的人才会有这一跪, 有正视历史,敢于承担历史重任的高尚精神的人, 才会有这一跪。
高尚不需要理由
总结照应中心论点
高尚不需要理由。谈到这些人的 事迹,你也许会吃惊、意外。然而沉 思之后,应当明白:高尚不需要理由。 惟有敢作出意外之举的人,才能永远 留在青史之中!
本文提纲
• 引论:高尚不需要理由 分论一:千载胡曲,琵琶声声传驿道---王昭君
苏轼的大智慧,寄托在他那厌恶黑暗,满怀正气的自我上。 做真正的自己,成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼,成就了“一 蓑烟雨任平生”的苏轼,成就了“江上清风,山间明月”的苏轼。
每段开头以分论点起笔,加强点题,反复点题,升 华主旨。
做真正的自己,是时代的召唤。做真正的自己,让被人 批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王;做 真正的自己,让那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰 位置;做真正的自己,让那“不伦不类”的周杰伦唱遍天 下……时代需要有自我的人,需要有个性的人,需要敢于绽放 自己光彩的人!
逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考 虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果 分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。
例:以“读书”为话题写一篇议论文,要求使用并列式结
(构一)扣得住
[紧紧围绕一个中心] 例一:《读书》 1.读书要明确的目的; 2.读书要有良好方法; 3.读书要服务于社会。
感到意外的人说,林则徐呀,你这是何苦?你遭如此不 公正的待遇,你应心灰意冷呀!
可是,高尚不需要理由。“苟利国家生死以,岂因祸福避 趋之”的诗句,早已决定你的生命,即使流放之中也依然彰 显华彩,照映千秋。
高尚不需要理由
惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特
1970年12月7日,波兰华沙,细雨蒙蒙,曾被 划为犹太人区的地方,走来了一群陌生人。他们停 在纪念碑前,既而是长久的伫立。其中一位突然双 膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来,他是联邦 德国总理勃兰特。这一跪,超越外交礼节,令身旁 的外交官大吃一惊,却从此掀开了德国与波兰及世 界各国人民友好关系的新篇章。
作文分论之
并列式议论文
并列式结构
它是一种十分常见的结构形式。 即在论证的思路中,将论点分解成若干个方面, 而这几个方面的关系是并列的、不分主次的,它们 并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层 次论证中心论点的结构方式。
并列式结构
论据式并列 论点式并列
高尚不需要理由
穿越历史的星空,常看到许多惊人之举, 觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后 是亘古不变的情理:高尚不需要理由。惟有 高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才 符合情理。这不是偶然,这是一种必然。
露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会依 靠别人的颜色,我们将它否定。做真正的自己,方能光芒四射, 方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。
本文提纲
• 引论:做真正的自己,莫要做透明的露珠。 分论一:做真正的自己,是自信的表现
• 分论 分论二:做真正的自己,是人生的大智慧。
分论三:做真正的自己,是时代的召唤
• 分论 分论二:百年足迹,演绎出生命的华彩---林则徐
分论三:惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特
• 结论:高尚不需要理由。惟有敢作出意外之 举的人,才能永远留在青史之中!
【07年广州一模优秀作文】
做真正的自己
在枫叶上的露珠,红红地闪烁,多美丽啊!在荷叶上 的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美丽,只是露珠凭 借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉,也只是露珠凭借荷光 洁白的玉肌才显得动人。
• 结论:做真正的自己,方能光芒四射,方能 五彩缤纷,方能为世人所赞同。
并列式结构有两种类型:论据并列;分论点并列。
后者更能显示思辨的深度。它们的区别是:
论据的并列:在确立中心论点之后,首先展开联想,
寻找恰当的论据,然后再考虑如何通过对论据的分析议 论去扣题点题。
论点的并列:在确立中心论点之后,首先从道理或
然而,高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景: 大树下,百姓欢歌笑语;田野中,人民安居乐业。她高 尚的品格决定了她出人意料的选择。这,无须惊讶。
Байду номын сангаас
高尚不需要理由
百年足迹,演绎出生命的华彩---林则徐
新疆北部龟(jūn)裂的土地上,行走着林则徐和他的下 属。被革职候命的他等了一年,其间几次重病,最后等到的 却是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀,抵达伊 犁之后,垦荒屯田,兴修水利,在百姓心中,竖起又一座不 朽的丰碑。