《和平鸽》教学设计

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《和平鸽》教学设计

教学目标：1 .情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考，增强学生的社会责任感。

2 .技能目标：A、通过招贴画的欣赏和设计体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思创意能力。从而提高学生的设计能力。B、让学生用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图和色彩。

本课和平鸽属于"设计应用"学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画和平鸽的一般规则。

招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中-种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。在教学设计中将本单元教学分为两课时。第一课时以和平为主题，联系实事，用战争带给人.类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入和平鸽这一标志性形象。第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作完成，如剪贴等。

教学重点：招贴画的构思与创意。教学难点：多点切入表现主题。

教学过程：

一、图片导入，激发兴趣：

1、播放伊拉克战争中拍摄到的真实图片（配音乐）让学生感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。叫学生谈谈自己的感受。（让学生自由发表自己的观点，引导学生用

正当的方式表达自己的情感）

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2、教师引入课题：和平鸽（板书）

二、欣赏评述，了解知识1、《和平鸽》作品欣赏：和平鸽是世界和平的标志性形象，许多画家笔下都有鸽子的影子。艺术大师毕加索的笔下也经常出现鸽子的形象。欣赏毕加索的绘画作品：《和平鸽》、《和平之人》；（介绍艺术大师毕加索：毕加索出生在西班牙，他是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是个多产画家，据统计他的作品总计近37000件。包括：油画、素描、版画、平版画。他跟一生穷困潦倒的凡高不同，毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品进入卢浮宫的画家。毕加索的画中，人们可以强烈的感受到他的爱憎，他反对战争，希望和平、安宁。他创作的《和平鸽》更是世人所熟悉的名作。）《和平鸽》：写实的表现了一只飞翔的，神态祥和安宁的鸽子，这种祥和安宁让我们体会到了毕加索对对和平生活的追求。《和平之人》：和《和平鸽》的用笔不同，它线条简约流畅。抽象的表现了人类对和平生活的渴望。

2、想一想：，和平主题除了绘画的表现形式之外，在美术领域还可以采用什么样的形式表现？（展示图片，让学生确认）总结：摄影、雕塑、招贴画

三、讨论表述、深入探究（什么是招贴画？如何设计招贴画是这节课我们学习的重点）

1、认识招贴画招贴画又称宣传画或宣传广告，实际上在我们

的生活中充满着各种各样的招贴广告。通过它们，人们获取了大量的信息，招贴广告在很大程度上影响着我们的生活观念和生活方式。欣赏：（1）《笑对非典》：告诉我们再苦再难也要坚强，也要微笑对面对。（2）《拿起它你已经吃掉了森林》：拒绝使用一次性的餐具。禁止乱砍乱罚，保护森林资源。（什么是招贴画呢？同学们都清楚了吗？就以上两幅招贴画总结一下。怎么给招贴画下一个定义。招贴画的设计包含哪些内容？）

2、招贴画的定义：招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独

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特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题起到广而告之的作用。（简单的说：招贴画就是通过一种图形文字和色彩的形式，传达特定的主题信息。）

3、教师引导得出招贴画设计的三要素：图形（简洁）、文字（精练）、色彩（鲜明）（板书）

4、欣赏作品，加强认识。请同学们再欣赏几幅招贴画，加强

一下对招贴画的理解。（1）《和平运动》：和平主题常用招贴画的形式表现，鸽子代表和平，枪是战争的代名词。图形简练但是寓意深刻。和平的力量是能把枪口压弯。（2）《疑是帆船日边来》：环境污

染（3）《好好学习天天自卫》：保护动物（4）《自吻自刎》：自

吻等于自杀，关于禁止吸烟的公益招贴。（5）《语言可以是利剑》：

畅导文明语言，维护校园和谐环境。（这就是招贴画的魅力所在，它能达到迅速传达信息的功能。板书）

四、自由绘画，展现个性（同学们都了解了什么是招贴画，那么招贴画应该怎样来设计呢？）

1、设计师创意展示欣赏作品《沟通》及设计草图，让学生了解一幅好的招贴画是如何表现的。

沟通和交流是我们每一个人的心理需要，设计师是怎样来设计它的呢？让我们一起来看看《沟通》设计草图，让它给我们带来一些启示。第一种构思，是设计师设计的一种构图形式，想运用尖锐的形状构成画面，通过广告语来升华主题；第二种构思，是用两人握手的动作表示交流；第三种构思，由于第二种构思十字构图突兀，没有美感，而采用优美的波浪线；第四种构思，在第三种构思的基础上选择小鸟的形，正负形处理表现相互依存、融和的关系，突出主题。

2、教师展示创意投影展示创意过程，主要是通过形象的位置布置让学生了解构图的重要性。

3、学生创意设计，教师巡回指导。以小组合作的形式，发挥你们的团队精神。请以”环保”为主题设计一幅公益招贴画。为我们的

公益事业发挥一点微薄的力量（教师巡回，发现问题及时辅导）

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4、投影仪展示学生优秀作品。小组内派代表发言，对小组作

品的创意和构思进行解说。教师适当进行点评，对学生作品的优点加以肯定，及时进行表扬。（设计意图：让学生展示讲解自己的作品，可以树立他们的自信心，获得成就感，提高学习兴趣。教师从构思、构图、色彩等不同角度对学生作品进行评价，突出构思和创意独特的作品，进一步提高学生的构思和创意能力。）

五、小结：宣传和平以及环境保护，是为了让我们的生存环境更美好，而让我们周围的环境更美好的，最有效的手段就是：从自己做起，从小事做起。