美术会飞的翅膀》教案
美术 会飞的翅膀评课稿
美术会飞的翅膀评课稿组内听课、评课是目前我们前进小学美术教研活动的主要形式和重要载体。
是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。
是一种课堂教学观摩、交流的形式。
在我校一节好的美术课,一是应该能够体现新课程理念,对新课程的推进具有引领和示范作用;二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟,应是一堂有教育意义的课;三是应该是真实的,能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况,让人有真实感、亲近感、亲切感,可看、可学、可用;四是应该具有研究的价值,不仅要成为教师自我反思的对象,同时也要成为教师同行讨论的领域,从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
2021年4月23日，赵金凤老师讲授的五年级美术欣赏课《巨匠童心》，让学生认识了在世界画坛上耀眼的画家，他们是中国画家齐白石和西班牙画家毕加索。
让学生了解了他们不同的创作风格和独特的作品魅力，将一颗童心赋予了艺术最真挚的美。
赵老师让学生在课堂上从多角度的去欣赏作品，感受艺术带来的美感，及作者创作时的生活状态，让学生学会了如何欣赏抽象画，模仿毕加索的艺术表现手法，达到抽象立体的风格特点。
培养了学生的想象力和对生活热爱。
李智信老师讲课的内容是二年级下册美术《动漫亮相》，通过动画图片激起学生学习与探索的兴趣，通过欣赏对比动漫明星的图片和真实动物的图片，初步让学生了解动漫造型运用到的夸张和拟人的表现手法，然后让学生发散思维，利用两种表现方式，大胆勾画出一个自己喜欢的动漫形象。
本节课锻炼了学生的观察能力和想象力，也让学生初步了解了动漫形象的特点。
代怡然老师讲课的内容是一年级下册美术《会飞的翅膀》，学生通过以纸为媒材，运用折剪与绘画的方法制作可以捏在手中飞动的翅膀，在活动中对对称产生感性的认识，发展创造性思维，提高动手能力，丰富生活情趣。
教师要引导学生解决制作过程中的问题，帮助学生顺利完成学业。
学生在玩飞动的翅膀过程中体验美术学习的快乐，从而获得持久的美术学习的动力。
小学美术《会飞的翅膀》优质教案.教学设计
美术《会飞的翅膀》教学设计教学目标：1.了解鸟类的翅膀的形态特征。
2.掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3.通过启发学生想象，制作出与众不同的翅膀。
培养学生的想象能力与创造能力。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：通过启发使学生制作出形状优美，色彩大方艳丽，有自己特色的翅膀。
教学过程：一、欣赏课件，激趣引入1.欣赏视频引出主题——会飞的翅膀师：同学们，今天，老师为小朋友带来了一位新朋友，小朋友喜欢肯定会喜欢它的，看看它是谁呀？在做什么呢？播放PPT。
小朋友，天鹅是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
你们想不想也向刚才看到的天鹅一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？今天我们就来学着做一对漂亮的翅膀好不好？呈现课题并板书。
2.猜一猜（出示三对翅膀的图片，他们的形状是相同的吗？你能猜出它是什么动物的翅膀吗？）今天不止是白天鹅来了，它还带来了几位朋友，它想把它的几位朋友介绍给我们，你们欢迎吗？那让我们一起来看一看他们是谁吧？（出示天鹅、蜻蜓、老鹰三种动物的图片。
）那么谁能来说一说它们分别是谁的翅膀呢？这三对翅膀的形状相同吗？他们的形状不同，是多种多样的，每一种会飞的动物都有属于他们的独特的翅膀。
二、新授1.寻找翅膀的特点。
（观察法）2.引导学生得出：翅膀的形状是多种多样的，翅膀两侧的形状和大小是相同且对称的。
师：知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？3.利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
三、制作会飞的翅膀师：刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？1.老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形师：设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画。
2.学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结，引出话翅膀的要求。
幼儿园中班美术《飞行的翅膀》教案
幼儿园中班美术《飞行的翅膀》教案
教案名称：中班美术《飞行的翅膀》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解翅膀的基本结构和功能，通过观察和模仿，提高他们的观察能力和动手能力。
2. 激发孩子们对自然界的热爱和探索欲望，培养他们对生命的尊重和珍爱之情。
二、教学准备：
1. 教师准备：不同种类动物的翅膀图片、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：无特别要求。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示一些动物的图片，并引导孩子们观察这些动物的特点，特别是它们的翅膀。
然后教师提问：“你们知道翅膀有什么用吗？”鼓励孩子们积极发言，引出翅膀的作用。
2. 探索活动（15分钟）：
教师展示如何制作翅膀，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
然后让孩子们自己尝试制作，教师在一旁指导。
3. 创作活动（20分钟）：
让孩子们发挥自己的想象力，设计并制作自己喜欢的翅膀。
可以是鸟的翅膀，也可以是昆虫的翅膀，甚至是想象中的翅膀。
4. 展示分享（10分钟）：
让孩子们展示自己的作品，说说自己为什么选择这样的设计，以及这个翅膀有什么特殊的功能。
四、教学评估：
通过观察孩子们在活动中的表现，如参与度、注意力集中程度、动手能力和创新能力等，来评估他们的学习效果。
五、教学反思：
本次课程以孩子们喜欢的动物为主题，通过观察和模仿，使他们在玩中学，学中玩。
同时，也让他们了解到每种生物都有其独特的生存方式，从而激发他们对大自然的敬畏和保护意识。
《会飞的翅膀》美术教案
线上教学要注重与学生的互动交流，上课期间学生容易受外部环境的诱惑，容易跑神，所以在设计课程的时候，我以飞飞的故事引入会飞的翅膀课题，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，再根据课程要求通过观察、游戏、对比教学、示范等环节引导学生学习知识技能，在教学过程中教师的语言与环节具有趣味性，设置了高质量的总括性问题，让学生在钉群上进行互动，最后回顾制作步骤加深知识印象，能有效解决本课的重点难点。从学生在线上的互动与作业可看出很多同学都是很认真听课学习的，并且很有自己的想法，能大胆地通过小视频的方式在群里分享自己的设计想法。
让学生通过练习把所学的知识进一步运用，在创作的过程中动脑思考，发散思维，体验动手的乐趣。
四、
展示评价
1、同学们分享自己的想法。
2、教师认真批改作业，选出优秀作品或玩乐翅膀的视频在钉群进行分享，积极及时与学生进行交流。
3、制作美编作品集分享优秀作品。
欣赏并点评同学们的作品。
教师进行点评，肯定学生并提高学生的认识。
师：同学愿意完成飞飞的心愿，帮飞飞制作一对会飞的翅膀吗？
3、揭示课题《会飞的翅膀》。
融入情景，激起兴趣。
设置情景，让学生快速进入课堂学习状态，同时提高学习兴趣和学习专注度，引出本课课题——《会飞的翅膀》。
二、
方法探究，归纳知识
1、同学们还记得有哪些小动物拥有一对会飞的翅膀吗？
2、翅膀外形
（1）飞飞有几位有翅膀的朋友，他们都是谁呢？噢~原来是老鹰、天鹅、蜻蜓还有蝴蝶。
湘美版一年级下册《会飞的翅膀》教学设计
第15课 会飞的翅膀
翅膀
课型
设计·应用
所属学科
美术
教学对象
小学一年级
一、教材分析
《会飞的翅膀》是湖南美术出版社小学教材一年级下册第十五课。本课属于“设计·应用”学习领域。学习活动先观察，总结翅膀特点，再到想象设计翅膀，运用对折的方法制作会飞的纸翅膀，最后装饰翅膀并让学生拍玩乐绘制好的翅膀的小视频进行展示。有效培养学生的观察力、想象力、表现能力。
一年级美术会飞的翅膀教学反思
一年级美术会飞的翅膀教学反思
标题:一年级美术会飞的翅膀教学反思
正文:
在一年级的美术教学中,我会让学生使用彩色笔绘制翅膀的形状,并教给他们如何画得清晰、流畅。
在这个过程中,我会鼓励学生发挥自己的想象力,想象自己是一只鸟,然后画出翅膀的形状和细节。
我认为这种教学方法非常重要,因为它帮助学生培养创造力和想象力。
在绘画过程中,学生可以自由想象翅膀的细节和形态,这有助于他们更好地理解美术的概念和技能。
此外,这种教学方法还可以激发学生的学习兴趣,让他们感到很有趣,从而更好地享受学习的过程。
除了培养学生的创造力和想象力,我还会将翅膀的概念与实际的动物联系起来,例如鸟、蝴蝶等,让学生更好地理解美术的实际应用。
通过这种联系,学生可以更好地掌握美术技能,并将它们应用到实际生活中。
总的来说,我认为一年级美术会飞的翅膀教学方法是一种非常有效的教学方法。
它有助于培养学生的创造力和想象力,提高他们的美术技能。
此外,这种教学方法还可以激发学生的学习兴趣,让他们更好地享受学习的过程。
常玉伟一年级美术12-16第二学期课时教案表格
教学
1、了解鸟类的翅膀的形态特征。 2、掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
目标
3、体验制作和游戏的乐趣。
教学重点 难点及教 学关键 教学手段 教具（学 具）准备 教学方 法学法
重点： 会飞的翅膀的制作方法和步骤。 难点： 翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
彩纸
彩笔
观察法 示范法
主备教师教学过程设计 一、观赏视频，激趣引入 今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋 友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。小朋友，刚才在录 像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的 飞翔？ 动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。 小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的 漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。 二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。 1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他 们是谁呀？先出示天鹅、蝙 蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢
重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。 难点：能抓住各种动物的形态特征。
彩笔
观察法 示范法
主备教师教学过程设计 一、视频导入 1、 师： 仔细观察哪些动物参加了演唱会， 它们长的什么模样？ 说说你最喜欢的动物。 2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来 画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。 二、对比观察，分析特征 1、观察发现动物特征，师：老师还请来了一些表演嘉宾，说 说这些动物有哪些显著的特征？ 2、对比观察作业，仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他 画的是什么动物吗？ （将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张
动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说 不同的动物组合） 六、创作表现 作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。要求：注意画 出唱歌的神态和动作。 七、评价交流 拓展延伸
会飞的翅膀一年级绘画教案
会飞的翅膀一年级绘画教案教案标题：会飞的翅膀一年级绘画教案教案目标：1. 学生能够了解和认识不同种类的鸟类，并理解它们的翅膀是如何帮助它们飞行的。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧，画出自己想象中的会飞的翅膀。
教学准备：1. 图片或绘本展示不同种类的鸟类和它们的翅膀。
2. 绘画纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 羽毛、剪刀、胶水等装饰材料（可选）。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些不同种类的鸟类图片或绘本，引导他们观察鸟类的翅膀，并提问：“你们知道鸟类的翅膀有什么作用吗？为什么它们能够飞起来？”2. 引导学生思考和讨论，激发他们对鸟类翅膀的兴趣和好奇心。
主体：1. 向学生介绍不同种类的鸟类和它们的翅膀特点，如鸽子的翅膀宽大，鹰的翅膀锐利等。
可以通过图片、绘本或简短的故事来呈现。
2. 请学生用彩色铅笔或蜡笔画出自己想象中的会飞的翅膀。
鼓励他们发挥创造力，可以画出不同形状、颜色和纹理的翅膀。
3. 如果学生有兴趣，可以提供羽毛、剪刀和胶水等装饰材料，让他们在绘画作品上添加一些羽毛或其他装饰，增加立体感和创意。
总结：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和赞赏。
2. 引导学生回顾本节课所学的内容，提问：“你们学到了哪些关于鸟类翅膀的知识？你们的绘画作品中有哪些创意和想法？”3. 鼓励学生分享自己的观点和感受，展示对绘画和创作的热爱和兴趣。
拓展活动：1. 邀请学生到户外或图书馆等地方观察真实的鸟类，并尝试用绘画记录自己的观察和感受。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏不同艺术家的绘画作品，并激发他们对绘画的更多兴趣和想法。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画作品的完成情况，评估他们对鸟类翅膀的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 通过学生的回答问题和分享观点的方式，评估他们对课堂内容的理解和兴趣程度。
教案扩展：1. 可以引导学生用不同的绘画材料和技巧，尝试画出其他动物的翅膀或其他部位，拓展他们的绘画能力和想象力。
一年级下美术教案-会飞的翅膀-湘美版
一年级下美术教案-会飞的翅膀-湘美版一、教学目标1.学生能够了解不同鸟类的翅膀类型。
2.学生能够熟练掌握创造和表现翅膀的基本技巧。
3.学生能够体会作品创作的乐趣，提高审美和创造性思维。
二、教学重点1.翅膀的形态和结构。
2.翅膀的表现技巧。
三、教学难点1.如何通过形态表现和运用细节来描绘翅膀的轮廓。
2.如何通过运用不同色彩和渲染技巧来表现翅膀的质感。
四、教学准备1.各种不同类型鸟类翅膀的图片资料。
2.纸张、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学步骤1. 对翅膀的理解和素描练习（30分钟）•可以通过图片资料向学生介绍一些常见的鸟类翅膀类型，如大雁、鸽子、鹦鹉等。
•强调翅膀的结构和形态特点，为后面的翅膀表现技巧铺垫。
•让学生尝试素描练习，把不同翅膀的轮廓和细节描绘出来。
2. 翅膀的表现技巧（50分钟）•向学生展示一些艺术家的作品，让学生了解不同的翅膀表现方式。
•引导学生选择自己喜欢和感兴趣的翅膀进行创作，并指导学生如何通过形态表现、线条描绘、色彩运用和渲染等技巧来创作翅膀作品。
•让学生在教师的指导下，尝试表现不同的角度和质感，探索翅膀形态的多样性和美感。
3. 作品展示和分享（20分钟）•让学生把自己创作的翅膀作品集中展示，让其他同学和教师对作品进行审查和点评。
•鼓励学生对同学们的作品进行交流和分享，让学生大胆表达自己的感受和想法，提高学生的创造性思维和艺术鉴赏能力。
六、教学评价1.学生是否能够准确理解不同鸟类翅膀的形态和结构特点。
2.学生是否能够熟练掌握创造和表现翅膀的基本技巧。
3.学生作品是否具有创新性和美感，是否能够在作品中表现出自己的个性和风格。
4.学生是否能够在分享和点评环节，积极参与和表达，增强艺术鉴赏和批判能力。
七、教材参考•湘美版小学美术一年级下册《美的足迹》。
会飞翅膀美术教案
会飞翅膀美术教案教案标题：会飞翅膀美术教案教学目标：1. 了解和理解各种不同的鸟类和昆虫的翅膀结构和特征。
2. 学习使用不同的绘画和手工艺技巧来创作具有翅膀的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 图片和模型展示各种不同的鸟类和昆虫翅膀。
2. 不同类型的绘画和手工艺材料，如彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3. 白纸、画板、剪纸等绘画和手工艺的基础材料。
4. 教学投影仪和计算机，用于展示相关图片和视频。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同种类的鸟类和昆虫翅膀的图片，并引导学生讨论它们的形状、颜色和纹理等特征。
2. 提问学生，你们认为翅膀是如何帮助鸟类和昆虫飞行的？知识讲解：1. 通过投影仪和计算机展示一些关于鸟类和昆虫翅膀结构和功能的视频和图片，让学生更加深入地了解它们的特点和功能。
2. 讲解翅膀的基本形状和结构，并与学生一起分析不同翅膀的适应环境和飞行方式。
创作实践：1. 分发绘画和手工艺材料给学生，并指导他们选择一个鸟类或昆虫的翅膀作为创作对象。
2. 鼓励学生观察和描绘所选择翅膀的形状、纹理和颜色等特征，并提供必要的指导和技巧。
3. 学生可以使用彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料，或者剪纸、拼贴等手工艺技巧来创作翅膀。
4. 鼓励学生在创作中发挥想象力，尝试不同的表现方式和材料组合。
展示和分享：1. 学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生展示自己的创作并分享创作过程和灵感。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结与评价：1. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享学到的知识和技能。
2. 对学生的创作进行评价，重点关注他们对翅膀特征的观察和艺术表达的能力。
3. 鼓励学生思考如何将所学到的知识和技能应用到其他艺术创作中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续观察和研究不同鸟类和昆虫的翅膀，并进行更多的艺术创作。
2. 组织学生参观当地的动物园或自然博物馆，进一步了解和观察不同鸟类和昆虫的翅膀。
一年级下册美术教案-第十五课 会飞的翅膀 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十五课会飞的翅膀︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 翅膀的构造和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 动物翅膀的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：翅膀的构造和特点，绘画与手工制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作。
四、教学准备1. 教具：图片、模型、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片和模型展示翅膀的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察翅膀的构造和特点，了解翅膀的形状、颜色和纹理。
（2）讲解绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、剪纸、粘贴等。
（3）示范绘画和手工制作过程，让学生跟随步骤进行创作。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出独特的翅膀作品。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调翅膀的美丽和动物的保护。
六、作业布置1. 课后收集更多关于翅膀的资料，进行观察和描绘。
2. 尝试用不同的绘画和手工制作技巧创作翅膀作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
本节课通过观察、绘画和手工制作，让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力、想象力和动手能力。
同时，引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时调整教学策略，确保教学质量。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
这一部分是整个教学活动的核心，涉及到学生如何通过观察、学习、实践和分享来达到教学目标。
15. 会飞的翅膀-湘美2011版一年级美术下册教案
15. 会飞的翅膀-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解翅膀的功能和不同形态。
2.掌握简单的创意表现手法。
3.培养尝试与创造的能力。
二、教学重点1.翅膀的形态、功能和表现方式。
2.创意表现手法。
三、教学难点1.通过掌握翅膀的形态、功能和表现方式来表现主题。
2.创意表现手法和创造力的培养。
四、教学过程1. 想象和创造教师先引出主题：会飞的翅膀。
让学生先通过艺术想象的方式，尝试着形象地描绘自己心中会飞的翅膀是怎样的。
学生可以说出自己心目中的翅膀，这样可以锻炼他们的表达能力和创意。
2. 观察和分析让学生观察和分析图书或纪录片中不同种类的动物翅膀，学生以小组为单位分工合作，查找资料，共同探讨不同的翅膀在形态和功能上的异同点。
3. 绘制让学生根据自己的想象和观察结果，运用所学技法，绘制自己的翅膀。
同时，学生可以自由发挥，通过各种方式，加入自己的创意。
4. 呈现作品让学生展示自己的作品，分享自己的创意和心得。
可以组织学生进行采访，让大家尽可能多地了解其他同学作品的亮点和创意。
五、教学评价通过学生的作品和呈现过程，老师可以了解学生的创意表现能力、想象和观察力的锻炼情况，评估教学效果并针对性地制定下一步教学计划。
六、教学延伸1.学生可以在此基础上，创造自己的物品，例如结合自己的翅膀设计一个新的飞行器等。
2.学生可以同步了解一些动物的飞行和生存特点，进一步引发学生的生态学习和探究兴趣。
七、教学反思此次教学主要以创意表现手法为核心，与生活、实际、动物等结合压实教育，是非常有效的学习方式和内容。
同时，还可以在此基础上，培养学生的综合素质，例如观察力、想象力、创造力、表达能力等，为日后的学习和工作打下基础。
【学情分析】会飞的翅膀_美术_小学
学情分析
一年级的学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
此外，一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
造型表现：
低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
设计应用：
低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述：
在１年级中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受受。
综合探索：
在低年级，综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
本课是让学生制作会飞的纸翅膀，符合儿童喜欢折纸、剪纸、涂涂画画以及爱想象的天性。
学生通过以纸为媒材，运用折剪与绘画的方法制作可以捏在手中飞动的翅膀，在活动中对对称产生感性的认识，发展创造性思维，提高动手能力，丰富生活情趣。
《会飞的翅膀》教学反思
《会飞的翅膀》教学反思《会飞的翅膀》教学反思篇1一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。
在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。
折——画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。
学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。
本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。
通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
能够让学生在愉悦的环境中边玩边学习。
我的总结如下：1、对学生的关注度不够，因为还是缺乏经验所以总是被教案牵着走。
一个环节过了马上就接着另一个环节，缺乏了一个很好的过渡。
感觉整个课堂有点赶，说话的语速也因此显得比较快。
对于低年级的学生还是应该在和蔼可亲的语调基础上放慢语速。
时间观念把握也不够，有的地方时间拖得过长，没有把握好教学节奏。
在以后的教学中，要合理调控时间，驾驭课堂的能力还需锻炼，对教学方法还需摸索。
2、在学生自主探索时有些地方放手不够，总是收得太快。
比如学生在汇报自己小组讨论可以结果的时候大胆让学生先说，说错或说漏再请其他学生纠正或补充完整，绝不能由于老师的急于求成而包办代说，在以后的教学中应充分相信学生，大胆放手，以便取得更好的教学效果。
3、对生成性资源利用不够。
有时候学生回答不出老师想要的答案，我总会想着让学生跟着自己的目标走，比如我在他们讨论完翅膀的相同点以后，想要他们自己得出“对称”的特点。
而学生没有答到“对称”这个点上，我总是一直追问，想下一个孩子能够说出。
湘美版美术一年级下册第15课《会飞的翅膀》教学设计
湘美版美术一年级下册第15课《会飞的翅膀》教学设计一. 教材分析《会飞的翅膀》是湘美版美术一年级下册的第15课，本课的主要内容是通过观察和描绘翅膀的形态、结构和特点，激发学生的想象力和创造力，培养学生的美术表现能力。
教材中提供了多种翅膀的图片，以及一些关于翅膀的诗歌和故事，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对翅膀这一主题充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力、表现能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解翅膀的形态、结构和特点，提高学生的观察能力。
2.通过描绘翅膀，培养学生的美术表现能力。
3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察翅膀的形态、结构和特点，描绘出具有个性的翅膀。
2.教学难点：如何通过画笔表现出翅膀的动态和美感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察翅膀的形态、结构和特点，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘翅膀的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.创作法：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的翅膀作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备翅膀的图片、诗歌和故事，以及其他与翅膀相关的素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种翅膀的图片，引导学生观察翅膀的形态、结构和特点。
同时，教师可以讲述一些关于翅膀的诗歌和故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范描绘翅膀的步骤和方法，边示范边讲解。
示范过程中，教师注意引导学生观察翅膀的形态、结构和特点，以及描绘翅膀的技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，独立描绘翅膀。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
一年级下册美术教案-15《会飞的翅膀》 湘美版
一年级下册美术教案-15《会飞的翅膀》湘美版教学内容本节课是湘美版一年级下册美术第15课《会飞的翅膀》，通过引导学生观察和想象，让学生了解和掌握翅膀的基本形态和特点，以及如何运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感。
学生将学习运用画笔、水彩颜料等基本绘画工具，创作一幅富有创意和想象力的翅膀画作。
教学目标1. 让学生了解翅膀的基本形态和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，让他们享受创作的乐趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象翅膀的形态和特点。
2. 如何运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感。
3. 如何培养学生的创新意识和审美能力。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 图片和实物展示，用于引导学生观察和想象翅膀的形态和特点。
3. 教学课件，用于辅助教学和展示优秀作品。
教学过程1. 导入：通过展示图片和实物，引导学生观察和想象翅膀的形态和特点，激发他们的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解翅膀的基本形态和特点，以及如何运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感。
3. 示范：教师进行示范，展示如何创作一幅翅膀画作。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师进行个别指导和点评。
5. 展示和评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
板书设计1. 会飞的翅膀2. 教学内容：翅膀的形态和特点，线条和色彩的表现。
3. 教学目标：观察力、想象力、绘画技能、创新意识和审美能力。
4. 教学难点：观察和想象翅膀的形态和特点，运用线条和色彩表现飞翔感，培养创新意识和审美能力。
作业设计1. 学生根据所学内容，创作一幅富有创意和想象力的翅膀画作。
2. 家长参与评价和欣赏孩子的作品，鼓励孩子的创作和进步。
课后反思本节课通过引导学生观察和想象翅膀的形态和特点，以及运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感，培养学生的观察力、想象力、绘画技能、创新意识和审美能力。
幼儿美术会飞的翅膀教案反思
幼儿美术会飞的翅膀教案反思教案标题：幼儿美术会飞的翅膀教案反思教案反思：教案目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
3. 提供给幼儿机会去探索和表达自己的感受和想法。
4. 培养幼儿的绘画技巧和观察能力。
教学内容：1. 美术材料的介绍和使用方法。
2. 学习和练习基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状等。
3. 观察和欣赏不同类型的艺术作品。
4. 启发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们通过绘画表达自己的感受和想法。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些美术作品或图片，激发幼儿对美术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍不同的绘画材料和使用方法，教授基本的绘画技巧。
3. 练习：提供给幼儿一些练习题，让他们尝试使用学到的技巧进行绘画。
4. 观察和欣赏：展示一些艺术作品，引导幼儿观察和欣赏，讨论作品的特点和表达方式。
5. 创作：鼓励幼儿通过绘画表达自己的感受和想法，提供一个自由创作的时间和空间。
6. 结束：回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的作品和经验。
教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿对绘画技巧的掌握程度。
3. 评估幼儿的创造力和想象力表现。
4. 收集和评估幼儿的绘画作品，了解他们的艺术发展和表达能力。
教学反思：1. 教案的目标是否清晰明确，是否能够满足幼儿的需求和兴趣。
2. 教学内容是否合适和有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学步骤是否合理和有序，是否能够引导幼儿有效地学习和实践。
4. 教学评价是否能够客观地评估幼儿的学习情况和艺术发展。
通过不断的反思和改进，教案可以更好地满足幼儿的学习需求，提供更有效的教学指导和支持。
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(引导学生从形状、颜色、创意等方面进行评述）
6、总结延伸（总结延伸课完整，自主操作我最能。）
今天，运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀，你们还可以想到其他更和翅膀相似的东西吗例如风筝。动手做一做。。
板书设计
会飞的翅膀
方法：折、剪、画
特点：对称
课进行 趣更浓
二、小游戏——找一找（师生互动乐融融）
1.认识了解翅膀的形状、特征。
老师请了刚才视频中看到的几位朋友来到我们教室，他们是谁你可以帮他们找到对应的翅膀吗（小组讨论）
2.知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
观赏视频
Байду номын сангаас欣赏图片
3、创作绘画漂亮的翅膀外形和翅膀的制作（示范讲解人人懂）
看，老师设计了一个会飞的独特翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，它是怎么可以飞动的呢（折）但是老师有一个烦恼，我的翅膀上没有花纹，我不知道应该画什么花纹，你们有更好的主意吗
2、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
（1）折。
（2）画。提醒学生如果画得太小，剪出来不美观。
科目:美术课堂教学
第一年级 第二学期 第单元 第15课
课题名称
《会飞的翅膀》
课时序号
1
时间
40’
课型
手工课
授课时间
2016年5月16日
授课教师
陈海波
教学对象
106班
教学内容
本课“会飞的翅膀”是通过了解翅膀的形状、特征，运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀。
教学目标
1.能利用折、剪、画等方法做一对可以捏在手中飞动的翅膀。
（3）剪。
（4）添。
（5）涂。
四、欣赏图片
欣赏动物翅膀的花纹，观察他们的特点（羽毛状、几何状、条状、点状等）。
五、学生创作（构思独特画轻松，灵活表现各不同。）
作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。
教师巡视检查，指导学生。
课结束 意犹存
5、交流评价（作品展示视野增，积极评价水平升。）
2.了解翅膀的基本形、色特征，能画出与众不同的翅膀外形与花纹。
3.体验美术学习的乐趣，培养热爱美好生活的情趣。
教学重难
教学重点
会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点
翅膀形状独特，色彩大方艳丽。
教学准备
学具准备：白纸 油画棒 黑色记号笔 剪刀
教具准备：课件 白纸 剪刀 范画
教学过程
媒体运用
课开始 情趣生
一、激趣导入
今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀在做什么呢播放视频。
小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔
动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊呈现课题并板书。
翅膀外形：
教导处指导意见：
指导:人
监查:人
备注:课堂制定人包括(组长+学科带头人副组长+一线教师+课堂教案参考书+教育局相关教研人_组成