东师2015年秋季《幼儿心理学》期末考核答案
幼儿心理学考题及答案
幼儿心理学考题及答案幼儿心理学是研究0-6岁儿童心理发展和行为特征的学科。
对于从事教育工作的人员来说，了解幼儿心理学的基本知识是必不可少的。
下面，我们来看一些常见的幼儿心理学考题及答案，希望能帮助读者更好地了解幼儿心理学。
问题一：什么是幼儿心理学？回答：幼儿心理学是一门研究0-6岁儿童心理发展和行为特征的学科。
它涉及到儿童的情感、认知、语言、社会和性格发展等方面。
了解幼儿心理学有助于我们理解幼儿的行为和思维方式，从而更好地与他们进行交流和教育。
问题二：幼儿期的主要发展特点是什么？回答：幼儿期是儿童人生中最关键的发展阶段之一。
在这个阶段，幼儿的身体和大脑快速发展。
主要的发展特点包括：1. 幼儿逐渐具备自主意识和个体意识，开始发展自我的特点和兴趣。
2. 幼儿的语言能力开始迅速发展，他们能够理解和运用越来越多的词汇和语法规则。
3. 幼儿的认知能力逐步增强，他们能够进行简单的逻辑推理和问题解决。
4. 幼儿开始意识到自己是与他人分开存在的个体，开始理解和尊重他人的感受和需要。
问题三：幼儿的情感发展有哪些阶段？回答：幼儿的情感发展经历了不同的阶段，主要包括以下几个阶段：1. 婴儿期（出生-1岁）：主要表现为对主要照顾者的依恋和信任。
2. 早期幼儿期（1-3岁）：主要表现为自我中心主义的行为和情绪，常常以自己为中心考虑问题。
3. 幼儿期（3-6岁）：幼儿开始尝试与他人交往，他们会与同伴玩耍和分享，并且逐渐意识到帮助他人也会带来快乐。
问题四：幼儿的性格类型有哪些？回答：幼儿的性格类型主要有四种：1. 活泼外向型：这种类型的幼儿喜欢探索新事物、结交朋友，充满活力和好奇心。
2. 内向型：这种类型的幼儿比较害羞和安静，更喜欢独立玩耍，但他们可能更有耐心和专注力。
3. 安全型：这种类型的幼儿比较稳定和安静，他们对新环境和新人可能有些戒备心理。
4. 冲动型：这种类型的幼儿容易冲动和爆发脾气，对待问题比较冲动和直接。
问题五：如何帮助幼儿培养自信心？回答：自信心对于幼儿的健康成长非常重要，我们可以通过以下方式帮助他们培养自信心：1. 给予幼儿合理的表扬和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
《幼儿心理学》期末试题
幼儿心理学模拟试题及答案班级：姓名：一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共40分)( )1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法( )2.下列属于5～6岁幼儿特征的是。
A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理( )3.四岁幼儿一般能集中注意约。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟( )4.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉( )5.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?( )6.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是A.榜样B.强化C.移情D.挫折( )7.下列活动属于“言语过程”的是A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声( ) 8.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示( ) 9.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=5( )10.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为。
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D.以上理由都不正确( )11.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是。
A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁( )12.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动。
A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展( )13.幼儿语言发展中最早产生的句型是。
答案 东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(2)
答案东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(2)答案--东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(2)东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(2)一、单选题（共10道试题，共30分后。
）1.由画面的整个情境引发的想象就是（）a.经验性想象b.情境性想象c.心愿性想象d.拟人化想象正确答案：b满分：3分得分：32.加德纳明确提出的全新的智力理论就是（）a.智力的因素理论b.智力的结构理论大众投资理财作业满分答案c.多元智能理论d.智力三元论正确答案：c满分：3分得分：33.在认知的基础上，对材料展开加工、改建，从而间接的归纳出来事物的本质和规律的活动就是（）a.记忆b.想象c.思维d.认知正确答案：c满分：3分得分：34.幼儿期典型的思维方式是（）a.直觉行动思维b.抽象逻辑思维c.具体形象思维d.感知思维恰当答案：c满分：3分后罚球：35.幼儿前期就是指（）a.0-2岁b.3-4岁c.4-5岁d.5-6岁正确答案：b满分：3分得分：36.幼儿开始出现想象的萌芽是在（）a.2岁左右b.3岁左右c.4岁左右d.5岁左右恰当答案：a满分：3分后罚球：37.随着年龄的增长，抽象逻辑思维的荫芽，幼儿的情感开始由事物的内在特征而引起。
这说明幼儿情感（）a.深刻化b.丰富化c.抽象化d.精细化正确答案：a满分：3分得分：38.记忆材料在再现时准确无误，说明了记忆的（）a.记忆的准确性b.记忆的持久性c.记忆的敏捷性d.记忆的准备工作性正确答案：a满分：3分得分：39.按照皮亚杰的理论去分割，幼儿期正处于思维发展的()a.认知运动阶段b.前运算阶段c.具体内容运算阶段d.形式运算阶段正确答案：b满分：3分得分：310.幼儿在存有他人到场时将物品公正地共同享受就是（）a.合作犯罪行为b.利他行为c.互动犯罪行为d.恭敬犯罪行为正确答案：c满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分后。
）罚球：301.高级社会性情感包含()a.道德感b.自我效能美感c.理智感d.美感正确答案：abd满分：3分得分：32.幼儿意义记忆的效果不好于机械记忆的原因是()a.意义记忆就是通过对鼓腮材料的认知基础上展开的b.机械记忆就是通过对材料的外部特征展开鼓腮的c.机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合d.机械记忆的材料无法在头脑中构成整体的、存有意义的、联系着的系统恰当答案：abcd满分：3分后罚球：33.幼儿大脑结构的发展主要彰显在（）a.脑重量快速减少b.神经系统逐步发展c.神经纤维髓鞘化进一步完善d.整个大脑皮质基本成熟恰当答案：abcd满分：3分后罚球：34.直觉行动思维主要特点就是()a.思维就是在轻易的认知中展开的b.思维不能离开对具体事物的直接感知c.思维就是在实际行动中展开的d.思维无法返回儿童自己的动作恰当答案：abcd满分：3分后罚球：35.影响幼儿特别注意范围的发展的因素（）a.幼儿生理发育程度b.科学知识经验的多样程度c.幼儿兴趣与嗜好d.特别注意对象特点正确答案：abd满分：3分得分：36.在幼儿期，幼儿的个性除表现在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面，还表现在（）a.兴趣爱好b.行为习惯c.才能方面d.对他人和对自己的态度方面正确答案：abcd满分：3分得分：37.存有研究说明，儿童产生愤慨的原因主要存有()a.生理习惯的问题b.与权威的矛盾问题c.与人的关系问题d.心理问题正确答案：abc满分：3分得分：38.幼儿掌控语法结构的过程大致整体表现的趋势和特征()a.句子的功能从混沌一体至逐步分化b.句子的结构从简单到复杂,从不完整到逐步完整c.句子的长度从短到长d.句子的类型从陈述句至非陈述句恰当答案：abcd满分：3分后罚球：39.在幼儿期占到主导地位的想象就是（）a.有意想象b.急于想象c.再造想象d.缔造想象正确答案：ac满分：3分得分：310.幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因就是()a.幼儿对机械记忆更感兴趣b.由幼儿的生理条件所管制c.机械记忆比意义记忆必须难d.幼儿知识经验不足，缺乏相应的理解能力正确答案：bd满分：3分得分：3三、判断题（共20道试题，共40分。
东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(1)
东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(1)幼儿心理学15秋在线作业3一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.人脑对客观事物的概括和间接的反应是（）A. 想象B. 记忆C. 思维D. 感知答案：C满分：3分得分：32.根据加德纳的多元智能理论，能够有效地理解别人和与人交往的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能答案：B满分：3分得分：33.最有利于幼儿成长的抚养类型是（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型答案：A满分：3分得分：34.前运算阶段分为两个子阶段：象征思维阶段和直觉的半逻辑思维阶段。
象征思维阶段是（）A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-7岁D. 0-6岁答案：B满分：3分得分：35.最高水平的思维是（）A. 直觉行动思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 感知思维答案：C满分：3分得分：36.根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能答案：D满分：3分得分：37.幼儿能够完全区分时间和空间的关系是在（）A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级答案：D满分：3分得分：38.幼儿开始出现想象的萌芽是在（）A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右答案：A满分：3分得分：39.幼儿获得知识经验的主要途径( )A. 视觉B. 触觉C. 听觉D. 味觉答案：A满分：3分得分：310.理解他人情感、能控制自己情感的能力是指（）A. 自我认识智能B. 人际关系智能C. 情感智力D. 数理逻辑智能答案：C满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。
）得分：301.幼儿言语表达的发展（）A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语C. 从情景性言语过渡到连贯性言语D. 从连贯性言语过渡到情景性言语答案：AC满分：3分得分：32.要培养幼儿的创新意识及能力，教师应该做到以下几点( )A. 创设良好的心理环境B. 保护幼儿的创造意识C. 解放幼儿活动的空间D. 保证良好的教学秩序答案：ABC满分：3分得分：33.以下性格特征中属于不利于幼儿创造力发展的有（）A. 一丝不苟B. 胆怯C. 骄傲D. 独立性强答案：BC满分：3分得分：34.培养幼儿的时间观念,具体培养方式可以从以下几个方面入手()A. 帮助幼儿形成有序的生活规律B. 让幼儿在活动中积累有关时间的经验和认识C. 引导幼儿学习与时间相关的概念、语词D. 通过直观、具体的形象事物对幼儿进行时间观念的教育答案：ABCD满分：3分得分：35.幼儿期三种基本的情绪（）A. 兴奋B. 痛苦C. 快乐D. 惧怕答案：BCD满分：3分得分：36.创造想象的特点（）A. 独立性B. 新颖性C. 创造性D. 受暗示性答案：ABC满分：3分得分：37.幼儿对事物的理解有以下发展趋势()A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解答案：ABCD满分：3分得分：38.幼儿心理发展的一般特点（）A. 情绪发展不稳定B. 认识活动具体形象C. 心理活动及行为具有无意性D. 形成最初的个性倾向答案：BCD满分：3分得分：39.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手()A. 教育环境B. 教育时间的安排C. 玩教具D. 教育内容与活动形式10.幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）A. 通过内化的语言来控制或引起有意注意B. 通过外部语言指令来控制或引起有意注意C. 通过自己扩展了的外部语言调节控制行为D. 以内化的语言来进行自我控制和调节行为答案：BCD满分：3分得分：3三、判断题（共20道试题，共40分。
幼儿心理学期末考试卷AB卷及答案
《幼儿心理学》试卷（五）班级：___________ 姓名：__________ 座号：______ 评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1、心理过程分为：认识过程、情感过程、意志过程。
（）2、个性心理特征是个体身上偶尔表现出来的本质的、稳定的心理特征。
（）3、人的机体是一个整体，人脑是其中的一个组成部分，是神经活动的主要器官。
（）4、婴儿出生时基本上是一个不具备知识的自然机体。
（）5、在幼儿的成长过程中，父母的期望起着至关重要的作用，这是一种必不可少的教育手段。
（）6、幼儿园环境按其性质来说，可分为两个方面，即住宿环境和学习环境。
（）7、幼儿建立的社会交往关系主要包括师幼关系、亲子关系和同伴关系三个方面。
（）8、斯金纳认为，学习是一种行为，当主体学习时反应速率就增强，不学习时反应速率则下降。
（）9、平衡化是认知发展的外在动力，也是影响认知发展各因素中最重要的、决定性的因素。
（）10、幼儿发育从幼稚到成熟是个连续的过程，不是间歇式、跳跃式的。
（）二、单选题（每题2分，共20分）1、注意的（）是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向于一定对象，而离开其他对象。
A．指向性 B.集体性 C.个人性 D.单向性2、幼儿书面言语的发展表现为早期阅读的过程，它包括（）和前书写。
A.前绘画B.前学习C.前阅读D.听写3、成人在 1/10 秒的时间内，一般能够注意到（）个相互之间无关联的对象。
A.1~2B.2~6C.1~6D. 4～64、幼儿行走动作的发展，（）个月时，试着爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动。
A.3B.5C.4D.75、胎儿中期（4～6个月）身长增长最快，3 个月约增长（）厘米，约为出生时身长的55%，是一生中身长增长最快的时期。
A.37.5B.24C. 27.5D.266、（）是人对事物审美的体验，它是根据一定的美德评价而产生的。
A.道德感B.美感C.理智感D.情感7、（）是指在紧急情况下，能判明情况，从而能迅速且合理地采取对策和执行决定。
幼儿心理学答案东北师范大学
幼儿心理学答案东北师范大学Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】期末作业考核《幼儿心理学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分）1．空间知觉：空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。
空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。
2．注意的转移从注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。
3．思维的独立性思维的独立性是指善于根据客观事实，冷静独立地思考问题，善于发现问题、解决问题的品质。
所谓思维的独立性是指善于独立思考，遇事总要问一个为什么，善于用自己的头脑去思考，决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。
4．利他行为利他行为指人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。
它可能在紧急情况下发生，也可能在日常情况下发生。
人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。
利他行为者可能需要做出某种程度的个人牺牲，但却会给他人带来实在的益处。
西方社会心理学家研究利他行为包括两方面：一是人们在一般社会交往中的利他行为；二是人们在紧急事件中的利他行为，即旁观者介入行为5．感受性感受性是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。
感受性分为绝对感受性和差别感受性。
绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。
差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
6．表象表象是外在客观事物及其相互联系在智能系统中的记忆映像。
表象世界即是这些映像的总和，它代表着智能系统对外在客观世界的认识。
表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。
在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿交往类型有哪几种？答：（1）受欢迎型（2）被拒绝型（3）被忽视型（4）一般型2．加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能？答：语言智能、逻辑—数学智能、身体—运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。
幼儿心理学答案东北师范大学
期末作《幼儿心理学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分）1•空间知觉：空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。
空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。
2•注意的转移从注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。
3 •思维的独立性思维的独立性是指善于根据客观事实，冷静独立地思考问题，善于发现问题、解决问题的品质。
所谓思维的独立性是指善于独立思考，遇事总要问一个为什么，善于用自己的头脑去思考，决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。
4•利他行为利他行为指人们岀于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。
它可能在紧急情况下发生，也可能在日常情况下发生。
人岀于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。
利他行为者可能需要做岀某种程度的个人牺牲，但却会给他人带来实在的益处。
西方社会心理学家研究利他行为包括两方面：一是人们在一般社会交往中的利他行为；二是人们在紧急事件中的利他行为，即旁观者介入行为5•感受性感受性是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。
感受性分为绝对感受性和差别感受性。
绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。
差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
6 •表象表象是外在客观事物及其相互联系在智能系统中的记忆映像。
表象世界即是这些映像的总和，它代表着智能系统对外在客观世界的认识。
表象是事物不在面前时，人们在头脑中岀现的关于事物的形象。
从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。
在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。
二、简答题（每小题8分，共40分）1•幼儿交往类型有哪几种？答：（1）受欢迎型（2）被拒绝型（3）被忽视型（4）一般型2•加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能？答：语言智能、逻辑一数学智能、身体一运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。
幼儿教育心理学期末考试试卷及答案
幼儿教育心理学期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿注意的规律？A. 无意注意占主导地位B. 注意的稳定性逐渐提高C. 注意的广度逐渐扩大D. 幼儿的注意转移能力较强2. 以下哪种学习动机对幼儿的发展最有利？A. 内在动机B. 外在动机C. 近景性动机D. 远景性动机3. 以下哪种情感表现不是幼儿情绪情感的典型特点？A. 外露性B. 不稳定C. 易传染D. 易受感染4. 以下哪种教育方法最符合幼儿的认知特点？A. 讲解法B. 实践法C. 发现法D. 突击法5. 以下哪种心理现象不是幼儿想象发展的特点？A. 无意想象占主导地位B. 想象与现实混淆C. 想象的内容逐渐丰富D. 幼儿能很好地控制自己的想象6. 以下哪种能力不是幼儿思维发展的特点？A. 直观行动思维占主导地位B. 具体形象思维逐渐发展C. 抽象逻辑思维开始萌芽D. 幼儿能很好地进行逆向思维7. 以下哪种智力结构是幼儿智力发展的核心？A. 记忆力B. 想象力C. 思维能力D. 感知能力8. 以下哪种心理现象不是幼儿记忆发展的特点？A. 无意记忆占主导地位B. 记忆的稳定性逐渐提高C. 记忆的具体形象性较强D. 幼儿容易受到暗示9. 以下哪种教育措施最能促进幼儿的亲社会行为？A. 给予物质奖励B. 强化亲社会行为C. 社会角色扮演D. 教授亲社会技能10. 以下哪种气质类型的幼儿最容易适应新环境？A. 胆汁质B. 黏液质C. 抑郁质D. 多血质二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿_________占主导地位，有意注意逐渐发展。
2. 幼儿的_________逐渐发展，表现为从无意注意到有意注意的转移。
3. 幼儿的_________具有不稳定、易传染、易受感染的特点。
4. 幼儿的_________发展主要表现为从直观行动思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的过渡。
5. 幼儿的_________发展主要包括感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。
幼儿心理学考试题及其答案
幼儿心理学考试题及其答案1. 什么是幼儿心理学？幼儿心理学是研究0到6岁儿童心理发展的学科，包括儿童认知、情感、行为以及社会关系等方面的研究。
2. 幼儿的认知发展有哪些阶段？简要描述每个阶段。
- 感知期（出生至2岁）：婴儿主要通过感官来获取信息，开始进行基本的物体辨认和运动探索。
- 前运算期（2岁至7岁）：幼儿开始具备一些基本的思维能力，能够进行简单的逻辑思维和概念形成。
- 具体运算期（7岁至11岁）：幼儿能够进行具体的逻辑运算和解决实际问题。
- 形式运算期（11岁及以上）：幼儿开始具备抽象思维和逻辑推理的能力，能够处理更复杂的问题。
3. 幼儿的情感发展有哪些特点？- 进展快速：幼儿的情感经历快速发展，从出生时的基本情感反应逐渐发展出复杂的情感体验和表达能力。
- 易受环境影响：幼儿的情感发展受到家庭、教育和社会等环境的影响，环境中的情感氛围对其情感发展起关键作用。
- 情感表达有限：幼儿在语言和表达能力上还相对较弱，在情感表达方面更多依赖于面部表情、肢体动作和声音的表达。
4. 如何帮助幼儿发展积极的自尊心？- 提供积极的反馈和认可：对幼儿的努力和成就给予积极的肯定和赞美，让他们感受到自己的价值和自尊心的建立。
- 鼓励独立性和自主性：给予幼儿适当的选择权，让他们在合理范围内独立决策和解决问题，培养他们的自信心和独立性。
- 提供支持和安全感：给予幼儿适当的支持和关心，让他们感到安全和受到关注，促进他们积极面对挑战和发展自己的能力。
5. 幼儿的社会发展中需要注意哪些方面？- 培养良好的人际关系：帮助幼儿建立正面健康的人际关系，培养合作、互助和分享的观念。
- 培养适应能力：促使幼儿学会适应集体生活和人际交往，提高社会适应能力和解决问题的能力。
- 培养情绪管理能力：帮助幼儿学会正确表达情感、控制情绪，培养良好的情绪管理和冲突解决能力。
以上为幼儿心理学考试题及简要答案，希望能对您的学习有所帮助。
东师2015年秋季《心理学》期末考核答案
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1、知觉定势：发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉,产生了对后续知觉的准备状态,这种现象叫知觉定势。
2、注意的指向性：指心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
3、语义记忆：运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系，以及有关规则、公式和操作这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
4、表象：是客观对象不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客观对象的形象和客体形象在观念中复现的过程。
二、简答题（每题10分，共40分）1、简述心理测量的基本要求。
答:使用心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测验的效度。
信度是指一个测验的可靠程度。
效度是指一个测验有效地测量了所需要的心理品质。
另一个要求是测验的标准化。
2、简述人格的基本特征。
答：独特性、稳定性、整合性、功能性、3、动机的分类。
答：（一）生理性动机与社会性动机。
（二）有意识的动机与无意识的动机。
（三）内在动机与外在动机。
（四）原始动机与习得动机。
4、现代的几种认知理论。
答：期待价值理论，动机归因理论，自我动效理论，成就耳目理论。
情绪的认知理论：（一）阿诺德的“评定一兴奋”说（二）沙赫特的两因素情绪理论三、论述题（每题20分，共40分）1、阐述现代特质理论？答：近年来，一些研究者在人格的理论建模上形成了比较一致的共识，提出了几种有代表性的现代人格特质理论。
高德伯格称之为人格心理学中的“一场静悄悄的革命”。
（1）“三因素模型”艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。
这三个因素是：①外倾性，它表现为内、外倾的差异；②神经质，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质，它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。
（2）“大五”人格因素理论塔佩斯等运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了分析，发现了5个相对稳定的因素。
以后许多学者进一步验证了“五种特质”的模型，形成了著名的大五因素模型。
东师2015秋季《心理学》期末考核满分答案
东师2015秋季《心理学》期末考核满分答案一、名词解释（每题5分，共20分）1、知觉定势答：知识定势指准备好在特定的情境中知觉到特定的刺激。
2、注意的指向性答：注意的指向性指人在每一瞬间，它的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。
3、语义记忆答：语义记忆是学习、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一的特定时间没有什么联系。
4、表象答：表象指人们在头脑中出现的关于事物的形象。
二、简答题（每题10分，共40分）1、简述心理测量的基本要求。
答：信度效度测验的标准化2、简述人格的基本特征。
答：独特性稳定性整合性功能性3、动机的分类。
答：（1）与需要相对应,可以把动机分为生理性动机和社会性动机（2）根据动机在活动中所起的作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机（3）根据动机的起源,可将动机分为生理性动机和社会性动机（4）根据动机行为与目标远近的关系,可将动机划分为近景动机和远景动机4、现代的几种认知理论。
答：期待价值理论动机的归因理论自我功效论成就耳目理论三、论述题（每题20分，共40分）1、阐述现代特质理论？答：1. 首要特质所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。
小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法,特别突显其首要特质.如林黛玉的多愁善感。
2. 中心特质所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5-10个中心特质。
如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等,都属于中心特质。
3. 次要特质所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质,往往只有在特殊情境下才表现出来。
如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。
2、试分析日常生活中,有哪些心理因素影响着问题的解决？答：（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。
（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。
答案--东师幼儿心理学15秋在线作业2满分答案(4)
东师幼儿心理学15秋在线作业2满分答案(4)一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.幼儿期典型的思维方式是（）A. 直觉行动思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 感知思维正确答案：C满分：3分得分：32.儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄（）A. 0-2岁B. 2.5—3岁大众理财作业满分答案C. 3-4岁D. 4-6岁正确答案：B满分：3分得分：33.幼儿最基本的肯定情绪（）A. 兴奋B. 快乐C. 忧伤D. 痛苦正确答案：B满分：3分得分：34.把客观物体想象成人，并对它们赋予人的思想、感情的想象是（）A. 经验性想象B. 情境性想象C. 愿望性想象D. 拟人化想象正确答案：D满分：3分得分：35.儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A. 1岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 6岁左右正确答案：C满分：3分得分：36.从识记的态度看，记忆可分为（）A. 有意记忆和无意记忆B. 机械记忆和意义记忆C. 形象记忆和词语记忆D. 短视记忆和长时记忆正确答案：A满分：3分得分：37.有意想象开始萌芽在（）A. 幼儿前期B. 幼儿中期C. 幼儿后期D. 小学低年级正确答案：A满分：3分得分：38.幼儿前期是指（）A. 0-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁正确答案：B满分：3分得分：39.幼儿自我约束能力得到很大发展是在（）A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁正确答案：D满分：3分得分：310.3岁幼儿每天睡眠时间应为（）A. 22小时左右B. 14小时左右C. 11小时左右D. 8小时左右正确答案：B满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。
）得分：301.幼儿前期的心理特点()A. 抽象思维开始萌芽B. 好模仿C. 情绪易变D. 思维依赖于活动正确答案：BCD满分：3分得分：32.幼儿还不能完全掌握比较，他们的比较有以下特点和发展趋势( )A. 比较的面由窄到宽B. 比较的过程从不对称到对称C. 比较的条件从集中化到泛化D. 比较的条件从泛化到集中化正确答案：ABD满分：3分得分：33.儿童理解语义包括( )A. 词义理解B. 表情理解C. 语义理解D. 肢体语言的理解正确答案：AC满分：3分得分：34.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手()A. 教育环境B. 教育时间的安排C. 玩教具D. 教育内容与活动形式正确答案：ACD满分：3分得分：35.幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在以下几方面（）A. 逐渐社会化B. 逐渐丰富C. 逐渐深刻化D. 自我调节化正确答案：ABCD满分：3分得分：36.影响亲子关系的因素主要有( )A. 婚姻关系B. 家庭结构C. 家庭规模D. 出生顺序正确答案：ABCD满分：3分得分：37.由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。
《幼儿心理学》试卷与答案（1）
《幼儿心理学》试卷与答案（1）《幼儿心理学》试卷一、填空题（本大题共10小题，共10个空，每个空1分，共10分。
把答案填在题中的横线上。
）1．言语活动表现形式的不同，可以分为口头言语、书面言语和。
2．个性心理特征包括能力、、性格。
3．思维是人脑对客观现实的和概括的的反映。
4．儿童心理发展年龄特征是儿童发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来那些一般的、典型的、心理特征。
5．幼儿的心理活动以为主，开始向有意性发展。
6．幼儿往往以作为判断、推理的依据。
7．概括性和是记忆表象的两个基本特征。
8．情绪在幼儿心理发展中具有、组织作用、信号作用、感染作用。
9．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映。
10．按想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为和创造想象。
二、判断题（本大题共9小题，每题1分，共9分。
对的，请在题号前括号里打“√”；错的，则请在题号前括号里打“×”；判断失误还倒扣1分。
）【】11．幼儿年龄越小，视力越好。
【】12．当幼儿发错音时，不应过多地重复，因为这样会带来许多不良的后果。
【】13．为了提高教学效果，教师在组织幼儿园的教育活动时，应尽量避免幼儿产生无意注意。
【】14．发展幼儿的言语能力对发展幼儿的思维具有非常重要的意义。
【】15．幼儿掌握的时间概念往往和他们具体的生活活动及其经验相联系。
【】16．幼儿有掌握书面言语的潜力。
【】17．梦属于无意想象，有些梦的内容并不是来源于现实的。
【】18．再认比回忆容易。
【】19．幼儿在游戏时，有时会出现一种自言自语的现象，这是一种不正常现象，应及时制止他。
三、单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的，把你所选的选项前的字母填在题后的括号内。
）20．儿童社会性的核心内容是A．人际交往 B．性别行为 C．亲社会行为 D．攻击性行为【】21．下列心理现象中属于认识过程的心理现象是A．求知欲 B．品德 C．世界观 D．记忆【】22．幼儿掌握最多的词汇是A．动词 B．名词 C．形容词 D．副词【】23．古语说：“入芝兰之室,久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
《幼儿教育心理学》试题及答案(十套)
幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是()。
A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为()。
A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。
(完整版)幼儿教育心理学试题及答案(10套)
幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。
3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D 【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
幼儿心理学期末试卷(含答案)
2014—2015 年度第一学期幼儿心理学期末考试一试卷（总分 100 分，时间： 60 分钟）班级：________姓名：____________一、单项选择题（每题 2 分，共 30 小题，总分 60 分）。
1、人最早出现的认知过程是（）。
A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象2、幼儿期的年纪范围是（）。
A.2 岁～4岁B、2岁～5岁C、3岁～6岁D、3岁～8岁3、“视崖实验”能够测查婴儿的（）。
A、方向知觉 B 、深度知觉 C 、大小知觉 D 、形状知觉4、看小说时产生的心理活动是（）。
A、表象 B 、创建想象 C 、再造想象 D 、无心想象5、人的认识过程、感情过程、意志过程统称为（）。
A、个性心理 B 、心理现象 C 、心理过程 D 、个性偏向性6、3 岁少儿已经能正确鉴别上下方向， 4 岁少儿能正确鉴别前后，部分 5 岁少儿开始能以（）为中心鉴别左右。
A、别人 B 、伙伴 C 、自己 D 、父亲母亲7、近来发展区存在于少儿心剪发展的( ) 。
A、任何时候 B 、要点期 C 、最正确期 D 、敏感期8、惹起无心注意的客观条件不包含（）。
A、新异的刺激 B 、运动的刺激物 C 、有对照的刺激物 D 、情绪状态9、人在脑筋中创建新形象的基本资料是（）。
A、想象 B 、表象 C 、感知 D 、记忆10、幼儿的主要思想方式是（）。
A、详细形象思想 B 、抽象逻辑思想 C 、自我中心性思想 D 、直觉行动思想11、在方向知觉的发展中，少儿在（）能够正确鉴别前后。
A、3岁B、4岁 C 、5岁D、6岁这类认识属于（）。
A、感知 B 、记忆 C 、想象 D 、思想13、人脑对客观事物间接的、归纳的反应是（）。
A观点B思想C动作D语言14、人脑中所保持的相关事物的形象是指（）。
A、想象B无心想象C、表象D、存心想象15、再造想象和创建想象在性质上存在的差别主要表此刻（）上。
A、表象储藏B、时间要求C、知识经验 D 、新奇程度16、以下选项中属于再认的是（）。
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期末作业考核
《幼儿心理学》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1．移情
答：是体验他人情感的能力，并从他人的角度来考虑问题。
2．角色游戏
答：是以模仿和想象，通过扮演角色创造性的反映现实生活的游戏。
3．美感
答：是人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验。
4．注意的稳定性
答：是指注意能够以同一强度在某一对象上或某一活动中保持的时间的多少。
保持的时间越长，稳定性越好。
5．思维
答：是脑对客观事物概括的、间接的反映。
思维是复杂的心理活动，它是在感觉、知觉、记忆等心理过程的基础上形成的。
6．差别感受性
答：是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．幼儿情绪的自我调节化的发展趋势如何？
答：（1）情绪的冲动性逐渐减少
（2）情绪的稳定性逐渐提高。