人教版二年级语文上册期末测试题

人教版二年级语文上册期末测试题

（时间：90分钟）

班级： ____________ 姓名： ______________ 数： _______________

、填空题。（共30 分）

1. 拼一拼， 写一写。

y n sh e w m l ib

b u g d n

c e g m

d g j n xi a

ti d y e

2. 拼一拼， 写一写。

z m sh u y u m n

bi d d i t dig xi

a k a a xi di ①

3.读句子，给划线的字注音。

① 知之为知之，不知为不知，是知 _____________ 。 ② 默而识 _________ ，学而不厌， _______________ 不倦 ③ 心既到 ____________ 眼口 ____________ 到乎？ ④ 第三要有，恒 _______ 。

给加下划线的字选择正确的注音。 照样子，写词语。

越来越亮 越 _______ 越 _______ 越 _______ 越 _______ 失败一成功

困难一 ________ 寒冷一 __________

金色的田野 ___________ 的微风 ___________ ■勺柳条 一（棵）大树 一 __________ 蛙 一 ___________ 河

6. 读拼音，写词语 yu dn z i

cao z i y du x i

7.照样子，些词语。

li c&ti m

sh ij ni shdng di va

c d ji d n w m nu d n pil d f d n f u

提蝴蝶_________ 眼睛_________ 菇

寻找__________________

8. 选择正确的解释。

迫:A.逼威胁B.接近，靠近C.紧，急

①时间紧迫，容不得你犹豫了。__________

②敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。____________

③卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。____________

9. 看拼音写词语。

春天来了，t o _____ 花开了，x ng _________ 花开了，油c d _______ 花开了，杨

li 口依依，天气温nu d n __________ ;夏天到了，青w d 叫了, mai _______________ 子黄了，h e 花开了，莲叶b i 绿,l总声响了, w u 云黑了，天气y血_________ ，秋天a _______ ，天1 n _____ ，p ng ______ 红了，

草z 1 结了，远远wdng ________ ，ytan _______ f里，小t U 子在赛

跑，热nd _________ 了。

、综合练习题。（共30 分）

1. 我会写（照样子，写汉字）界美久

2. 我能把偏旁相同的字写在一起。

送枪燕远样黑

3. 我会写（照样子，写汉字）要就没

10. 抄写，我能把字写漂亮

4. 看谁能最快捉到自己的伙伴，赶快坐到田字格中

5. 将下列句子工整美观地抄写下来。想

象是一切希望和灵感的源泉。

6. 认真地抄写句子，注意写上标点符号读万

卷书，行万里路。

7. 我会写（照样子，写汉字）纪

带祝

-T h*

- m

[£

W

9.我会写（照样子，写汉字）孩

答呢

$花$

，并口头组词。

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

三、阅读理解题。（共20 分）

1. 阅读下文，回答问题。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句

2）大象的耳朵耷拉着有什么好处？（）（多选）

3）“人家是人家，我是我”是什么意思？请你结合生活实际说说

2. 阅读下文，回答问题。

妈妈的手儿真巧，她做饭的手艺高超。今天煮了细细的面条，明天蒸了圆圆的豆包。

白白的馒头又松又软，胖胖的水饺滋（Z）味美妙。

（1）仿写词语。

又松又软、_______ 、_______

（2）妈妈做面条的方法是 ________ ，做豆包的方法是 ________ 。

（3）妈妈做的馒头和水饺各有什么特点？分别用横线和波浪线画出相关词语

（4）你还知道哪些食物的做法？请你写出几个类似的词语。

烙馅饼、炸油条、_________ 、 ______

四、写作题。（共20 分）

1. 题目：我向往这样一所中学

要求：①将自己想象，中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。②想象要合理，文章要完整，中心要明确，语言要通畅。