研究性学习活动及分类

巩固与自测：
1、研究性学习活动与课外活动有什么不同？
课外活动：补充课堂 部分同学 培养兴趣、丰富生活
研究性学 必修课程 全体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学 主动获得知识、应用
习活动：
知识、解决问题
巩固与自测：
2、研究性学习活动课与学科课程的区别
学科课程：某一学科、掌握知识、 必修课程、传授知识、 兴趣小组 间接经验 标准明确 老师指导
研究性学 综合各学 培养能力、 必修课程、分工合作、
习活动课：科、面向 直接经验 生成目标 校内外指
全体
导
研究性学习活动课程特点
开放性 自主性 实践性 生成性
小组讨论：
生活中哪些问题引起过你的兴趣或思考？ 如何理解研究性学习活动的开放性、自主性、
实践性、生成性的特点？
• 研究对象：学习、生活中的问题 • 研究目的：认识和解决问题 • 范围：人与自然、人与社会、人与自我 • 七大类：自然探究、社会考察、环境保护、民
族文化、科技创新、生命与健康、安全与自救。
研究性学习活动的分类
二、项目（活动）计划 与课题研究的区别：应用性或操作性问题
五大类：自我发展设计、家庭活动策划、 校园活动策划、社区活动策划、创新设 计制作等。家，N次方 13 高清.kux
研究性学习活动及分类
研究性学习活动的含义
1、什么是研究性学习活动 学习方式：老师指导下，个人或小组合作 内容：自然、社会、生活 目的：获取知识、应用知识、解决问题 分类：a课题研究 b项目（活动）设计 关键词：探究、创新、合作、实践
研究性学习活动的分类
一、课题研究
举例：关于当地水污染情况的研究13分.flv