2019年济南中考作文题分析及优秀作文评析.doc

2019 年济南中考作文题分析及优秀作文评析2013 年济南中考作文题分析及优秀作文评析

闰会才（山东省青州市第五中学）

作文。（50 分）

请以“定格在记忆中画面”为题目，写一篇作文。

要求：文体不限，诗歌不少于20 行，文章不少于600－。

【写作指导】

山东济南市中考，三年来一直是标题作文。2011 年标题为“阳光灿烂日子” ，2012 年标题是“咀嚼生活真味” ，2013 年标题是“定格在记忆中画面” 。知道了三年来作文命题形式，那么对2014 年中考备战，应该以什么作为我们作文备考重点，也就心中有数了。

就内容而言，可以说，2011－2013 年济南中考作文题，都是在引导考生关注现实生活，关注心灵成长。2014 年，这个方向当不会有大改变。

“定格在记忆中画面” ，其中心词是“画面” ，修饰语是“定格在记忆中” 。“画面” 是由什么组成呢？一般来说，要有时间、地点、人物。就数量而言，可以是一幅画面，也可以是几幅画面。考虑到文章字数要求，最好在行文时不要超过三幅画面。这是怎样画面呢？修饰语做了限制，就是“定格在记忆中” 。所谓“定格在记忆中” ，也就是让入难忘。什么是让人难忘呢？就是能够触动人心灵。进一步阐释，就是让人振奋一幕，或者是让人悲伤一幕，或者是让人思考一幕。

就“定格在记忆中画面”这个标题而言，我们在写时候，可以从哪些方面入手打开思路呢？前面说过组成画面要素，其中之一是人物。我们不妨在人物上做文章。将人物定位为父母，那么我们可以描绘一个或几个父母无微不至地关心我们画面；将人物定位为老师，那么我们可以描绘一个或几个老师苦口婆心教育我们画面；将人物定位为同学，那么我们可以描绘一个或几个同学们或高兴或悲伤画面。当然，还可以将人物定位为社会上人。在描绘了定格在记忆中画面之后，应该有少量议论或抒情，以画龙点睛。

定格在记忆中画面

济南考生

那是蝉鸣稀薄夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆带着公文包即将出门父亲。

父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。

父亲步入院中，正侍弄花草母亲拦了下他。

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日微风拂过香樟翠绿树梢，飘来菊花茶淡淡香味。母亲长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，划出一道温柔弧线，纤细却并不白皙手在父亲鞋带中穿梭。夏日阳光像一层薄纱，在父亲侧脸上打出了一层光影阴暗圆圈。

父亲低着头，像个犯错小孩儿，柔和目光像一潭深邃湖水，仿佛隔了千年，亘古不变地穿过空气中氤氲阳光与浮尘，望着母亲。四目交错瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花笑容。

我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这短暂却永恒画面绽放笑容。

这瞬间似乎如此绵长，夏日阳光从香樟叶片间洒落，淌过母亲发梢，淌过父亲目光，淌过时光旧线条，淌过内心深处山峦，轻轻触摸心中最柔软部分。瞬间，菊花茶香浸满整个身体。温暖，如夏日阳光。

父亲和母亲仍然伫立在画面之中，母亲站起身来，父亲身子有些微微颤动，柔和目光始终停留在母亲脸颊土。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。

他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂在耳际头发轻轻理在耳后。一抹红霞泛上母亲脸颊，像少女初恋般羞涩。

这记忆中画面埋在内心深处，很多年后，（）依旧像夏日菊花茶般不曾远离，永远定格在我记忆中。

【简评】

选材独特，新颖别致。父亲要出门了，细心母亲拦住父亲弯腰给他系鞋带，之后，则是父亲“小心翼翼地将母亲垂在耳际头发轻轻理在耳后” 。这是多么温馨两个画面。父母恩爱，这个家庭一定幸福和睦！可以说，不写别，就选父母恩爱画面来写，也就避开了一般考生所选题材，自然新颖别致。

描写细致，生动形象。无论是母亲给父亲系鞋带，还是父亲为母亲理头发，作者在描写时候，都十分细致，让读者读来感觉如临其境，栩栩如生，也不禁沉浸在作者描绘画面之中。如果不是在生活中有过认真观察，已经刻在心里，又怎么能够做到如此细致呢？

画龙点睛，结构完整。作者按时间先后顺序，对母亲给父亲系鞋带，父亲为母亲理头发画面进行描绘，在结尾段，作者说“这记忆中画面⋯⋯永远定格在我记忆中” ，既画龙点睛，又照应标题，可以说结构完整，主旨鲜明。

定格在记忆中画面

开启记忆闸门，往事如奔流长河在脑海里游走，一张温情笑脸却使思绪不再继续⋯⋯

那是一个夏日午后，太阳火辣辣地炙烤着大地。操场上我们都躲在树荫下企盼得到

一丝凉爽，阳光却透过缝隙在树荫地里洒上点点影迹。

“丁零零⋯⋯”下课铃终于响了，同学们从各个角落钻出来，阳光灿烂地照射着我们，使得个个成了“落阳鸡” 。我拖着疲倦身子迈上楼梯，终于到了教室。刹那间，即使空调、风扇都运作起来，也满足不了我对凉爽需求。嗓子干燥得不想说任何话，感觉身体内水分全都蒸发干净了。恍然间，我似乎明白了自己需要是什么。“水！水！我要水！”我内心在呐喊。可是，杯子里空空。我绝望地趴在桌子上，心想：“谁能给我点水啊。‘滴水之恩，必当涌泉相报' ，谁要给我点水喝，我必有报答⋯⋯”

“渴了吧？来，喝点水。”从背后传来银铃般清脆声音，似一泓清泉浸润了我干涸

喉咙，随即流向身体每一角落。我转过身，映入眼帘是她微笑脸庞，两个小虎牙露在外面，那么可爱，我得到了这梦寐以求水，却激动得说不出一声谢谢。“来，小心点，别

烫着啊！”她把水杯往我面前一送，在我伸手接水杯时却惊呆了——水杯杯把朝向我，而杯子上方还在上升着热气！她手红红。

我抬头看她，她依然笑着，她笑似＿股微风，吹跑了我烦躁和炎热。面对这杯热气腾腾水，我眼睛不觉湿润了。难以想象她小手怎么来承受这温度。我朝她方向望去，她笑容依旧，我也笑了，“谢谢”两个字在心里重复。

虽然说人生如梦，又似一场戏，但总有一种感动留在心底。回忆往事，记忆重温，她最温情笑容，定格为永恒！

【简评】

同学情谊，天长地久。同学情谊最真、最纯、最难忘。在干渴难耐时候，是同学将水杯递过来。不是同学不渴，是同学品质高尚，急人之所急。如此，递水画面又怎么不会永远定格在自己记忆中？

巧用衬托，塑造形象。作者描写天气炎热，言“太阳火辣辣地炙烤着大地” ，言“嗓子干燥得不想说任何话” ，另外，还有心理描写，写尽对水渴盼。有了这些描写，作者才让送水同学出场。可以说，这些描写是铺垫、是衬托。因为有了这些铺垫、衬托，送水同学才形象鲜明，让自己永远记在心中。

结构典范，层次清楚。本文为总——分——总结构，其中“分”是对往事回忆。前面“总”也就是第一段中“一张温情笑脸却使思绪不再继续” ，自然而然引出了“分”

中往事；后面“总” ，也就是结尾段，给以总结，而其中“她最温情笑容，定格为永恒” 又有点题功效，让人称道。

定格在记忆中画面