使用成语有时会错用同音字或近义词
普通话考试写作中的常见错误及改进方法
普通话考试写作中的常见错误及改进方法普通话考试是中国国家通用语言文字水平的考核标准，对于提高普通话水平和写作能力有着重要的作用。
然而，在写作过程中，我们常常会犯一些常见错误，影响了我们的写作质量。
本文将探讨普通话考试写作中的常见错误，并提供一些改进方法，希望对大家的写作能力提升有所帮助。
一、字词使用错误在写作中，我们经常会遇到一些字词使用错误的情况，这些错误不仅会影响文章的表达准确性，还会让读者对文章的理解产生误差。
常见的字词使用错误包括以下几个方面：1. 同音字或近义词混淆许多汉字在读音和写法上非常相似，容易造成混淆。
例如，“纷纭”和“纷纷”、“剧烈”和“巨大”等。
要避免这类错误，我们需要在写作时仔细核对字词的选择，并根据上下文的语境来判断正确的使用。
2. 笔画或部首错误为了确保汉字的正确书写，我们应该注意字的笔画和部首的使用。
例如，“困”字的部首是”囗“而不是”口“，”奇“字的部首是”大“而不是”女“。
在写作过程中，我们应该认真检查自己所用字的书写是否正确。
改进方法：- 多阅读，尤其是经典文学作品，强化对常见字词的认知。
- 刻意练习，多写一些涉及字词使用的练习题，加深对常见错误的警觉性。
- 多使用在线词典或现代输入法工具来核对字词的使用方式。
二、语法错误正确的语法是写作中必不可少的一部分，语法错误的存在将直接影响到文章的表达能力和逻辑连贯性。
以下是普通话考试写作中常见的语法错误：1. 主谓不一致在句子中，主语和谓语及其它修饰成分之间应保持一致。
例如，“他们在家喂养了一只狗，它快乐地奔跑在花园里。
”在这个例子中，“他们喂养了一只狗”是主谓一致的，“它快乐地奔跑在花园里”也是主谓一致的。
2. 时态错误时态错误在写作中很常见。
例如，“我在昨天去购物”，这里的时态错误，应改为“我昨天去购物”或“我在昨天购物了”。
改进方法：- 学习语法知识，掌握基本的语法规则。
- 练习语法规则，尝试用正确的语法构造句子。
[赵括自少时学兵法]赵括纸上谈兵赵括自少时学兵法、言兵事，以天下莫能
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[赵括自少时学兵法]赵括纸上谈兵赵括自少时学兵法、言兵事，以天下莫能篇一: 赵括纸上谈兵赵括自少时学兵法、言兵事，以天下莫能赵括纸上谈兵赵括自少时学兵法、言兵事，以天下莫能当。
尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也……”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏，秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心，四十余日，军饿，赵括出锐率捕战，秦杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
1、给下列句中画线的字注音。
①少时学兵法②不将括即已③悉更约束④数十万之众2、解释下列句中画线的词。
①以天下莫能当②括纯母问奢其故③而绝其粮道④秦悉坑之3、翻译文中画线句子。
_________________________________________________________ ______________________4、根据短文内容，简要说出“纸上谈兵”是什么意思。
_________________________________________________________ ______________________题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。
后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。
文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。
100个易错成语
100个易错成语使用成语有时会错用同音字或近义词。
这类错误出现频率非常高，所以，使用成语时要特别注意用字正确，以下是100个易错成语：1、循序渐进:强调由浅入深的程序。
2、耳闻目睹:不能代替耳濡目染。
3、光怪陆离:色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。
4、如履薄冰:强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
5、奇文共赏:原是褒义，现多用于讽刺。
6、不以为然:不赞同。
7、不以为意:不放在心上。
8、不知所云:指说话人说得不好，而非听者不理解。
9、左右逢源:既指处事圆滑，又指做事得心应手。
10、情不自禁:无法控制感情，与不由自主易于混淆。
11、溢美之词:过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
12、脱颖而出:比喻人才崭露头角。
陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
13、蓬荜生辉:谦敬之辞。
广告语说“让您的居室蓬竿生辉”，简直是骂人。
14、不可收拾:无可挽救，不可救药。
常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
15、出奇制胜:作谓语，不带宾语。
说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16、不负众望:没辜负大家的期望，褒义。
17、不孚众望:未符合大家的期望，贬义。
这两个成语常被混用。
18、义无反顾:为正义而勇往直前。
常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
19、不可理喻:不能用道理使之明白，形容态度刁蛮或愚昧无知。
容易误解为不可理解。
20、望其项背:可以赶上。
只用否定形式。
不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
21、差强人意:大体上使人满意。
多误解为不能使人满意。
22、抛砖引玉:自谦之词，不能用于对方或第三方。
23、风声鹤唳:惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
24、敬谢不敏:谢，推辞;不敏，无能。
表示推辞做某事的婉辞。
错用于拒绝别人的要求。
25、人满为患:强调人多的坏处，贬义。
错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
同音字辨析提高语言使用准确度
同音字辨析提高语言使用准确度同音字是一种语言现象，不同的字面表意，但音标相同或相近，容易误用。
准确地辨析同音字，对于提高语言使用的准确度是至关重要的。
本文将从以下五个方面，分别阐述同音字的意义、同音字的辨析、同音字的运用、同音字的注意事项以及提高同音字辨析能力的方法。
一、同音字的意义同音字是指音相同，而字形不同的词语。
它们在语言中的存在可以丰富语言的表现力，同时也容易引发歧义和误解。
因此，正确地辨析同音字对于表达准确、增强语言表达能力和语感的培养都是至关重要的。
二、同音字的辨析正确地辨析同音字，可以通过以下几个方面加深理解：1. 根据上下文辨析同一个同音字在不同上下文中可能有不同的含义，因此需要根据上下文语境来辨析同音字的含义。
例如，“风景”和“风静”虽然音相近，但在不同上下文中，含义完全不同，需要结合语境理解其含义。
2. 对比近义词汇近义词汇之间的差异往往非常微妙，通过对比近义词汇来体会它们的差异，有助于正确地辨析同音字。
例如，“虚伪”和“假冒”，听起来象，实际上却意义差异悬殊。
3. 通过词根、词缀辨析同音字的意义同音字的字形不同，但有些字的结构相似。
通过辨析词根、词缀等，可以更好地理解同音字的意义。
例如，“测量”和“测验”中都含有“测”的词根，但却有着不同的含义。
三、同音字的运用准确地运用同音字，可以为语言表达增添趣味和文采，同时也需要注意以下几点：1. 确保用词通顺单纯为了使用同音字而妄加使用，会让语句通顺性下降，无法表达确切意思。
例如，“蒸汽火车”和“正式火车”之间的音相似，但把“蒸汽火车”错误地使用在正式场合中，会造成误解。
2. 语义不混淆同音字在使用时，最重要的是要保证语义准确，不产生困惑。
例如，“白天”和“白蚁”，音近但意义根本不同，使用时需要根据语境辨析。
3. 注意语音和语调同音词虽然发音相同或近似，但语音和语调不同，对于语调的把握有助于避免同音字造成的歧义。
例如，“弟弟”和“地地”，发音相似，但语调不同，可以通过语调的把握，正确地使用这些同音字。
公文错别字通报
公文错别字通报一、引言公文作为政府机关、企事业单位和组织机构之间的重要沟通方式，具有法律效力和官方性质。
然而，由于工作疏忽、马虎等原因，公文中经常出现错别字，影响了公文的正式性、准确性和权威性。
为了提高公文质量，加强机关单位的文字工作，特开展公文错别字通报工作。
二、公文错别字类型分析公文错别字主要包括以下几个方面：2.1 词语使用错误公文的使用词语要求准确、规范，但在实际工作中，常常出现词语使用错误的情况，包括：•词义搭配错误：如混淆动宾关系，导致句义不清晰。
•汉字选用错误：如用错了字音、用错了意义。
•词义理解错误：如将同音词或近义词等错误使用。
2.2 标点符号错误公文的标点符号使用准确直接影响了公文的语义表达和理解，常见的错误包括：•标点符号遗漏：如漏写标点、的、地、得的使用错误等。
•标点符号错用：如标点符号使用不当导致句子理解错误。
2.3 语法错误公文作为正式的文字表达方式，语法错误会直接影响信息的传达和表述的规范，常见的错误包括：•时态使用错误：如将将来时、过去时、现在时使用不当。
•主谓一致错误：如主谓不一致，导致表达混乱。
2.4 固定搭配错误公文中经常使用固定的搭配词语，如果出现搭配错误，会降低公文的表述准确性和权威性，常见的错误包括：•疑问句使用错误：如将“您”用于疑问句中。
•数量词使用错误：如将单位前后使用错误。
三、公文错别字的影响公文错别字直接影响了公文的正式性、权威性和可读性：3.1 降低公文的正式性公文错别字会直接降低公文的正式性，给人一种粗糙、马虎的印象，影响公文的权威性。
3.2 影响公文的权威性公文作为官方文件，代表了正式授权机构的意志和决策，如果出现错别字，会降低公文的权威性，引发对公文真实性的质疑。
3.3 降低公文的可读性公文中使用准确、规范的词语可以使读者迅速准确理解公文的含义，而错别字的出现会干扰读者理解，降低公文的可读性。
四、公文错别字通报制度建立4.1 制定公文书写规范为了提高公文书写的质量，单位应制定公文书写规范，明确各种公文格式、用词和标点符号的准确使用规定。
成语中容易错用同音字或近义词
使用成语有时会错用同音字或近义词。
这类错误出现频率非常高，所以，使用成语时要特别注意用字正确。
下面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。
Ａ1.暗（黯）然失色黯然，阴暗的样子。
“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。
2.按步(部)就班部，门类；班，次序。
“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。
3.安（按）兵不动指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。
按，压住、搁下。
Ｂ4.暴珍（殄）天物任意糟蹋东西。
殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。
5.别出新(心)裁心裁，心中的设计筹划。
6.毕（筚）路蓝缕筚路，柴车；蓝缕，破衣。
意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。
7.变本加利(厉) 厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重” 讲。
8.病入膏盲（肓）病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。
膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。
9.不可明(名)状名，说出；状，形容、描述。
“不可名状”，无法用语言来形容。
10.不加(假)思索假，假借、依靠。
“不假思索”，不经过思考就作出反应。
11.不茅(毛)之地“不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。
12.不径(胫)而走胫，小腿。
“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。
13.不落巢(窠)臼窠、巢同义，但“窠臼”与鸟巢无关，含义是“现成格式、老套子”。
Ｃ14.苍(沧)海桑田沧海，蓝色的海洋。
“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。
15.重蹈复（覆）辙不吸取失败教训，重犯过去的错误。
覆辙，翻过来的老路。
16.出奇致(制)胜制，取得。
“制胜”，取胜。
17.穿（川）流不息行人、车马等像流水一样连续不断。
川，河流。
Ｆ18.发奋（愤）图强下定决心，努力进取，谋求强盛。
发愤：决心努力。
19.飞扬拔（跋）扈意气举动超越常轨，不受约束。
跋扈，蛮横20.分道扬镖(镳) 镳，马嚼子。
不同词语中相同字的解释的考题
不同词语中相同字的解释的考题汉字类考题汉字是阅读和写作的基础。
学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
重点可以复习以下几个内容：1、读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。
有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。
同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。
常见题型：⑴多音字组词。
⑵选择多音字的正确读音。
⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。
2、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
形近字是指形体相似、差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
常见题型：⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。
⑵按汉字的结构要求写字。
⑶加（或换）偏旁组字再组词⑷选字填空。
⑸区别形近字组词。
⑹找出错别字并改正。
⑺把下面繁体字的简化字写出来。
常见题型：⑴查字典，按要求填空。
⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
⑶根据一个字的不同意思组词。
词语类考题词语是语言的建筑材料。
正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
（一）我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。
作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。
理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：2、运用近义词或反义词来解释。
高考常考易混淆的高频成语辨析
【导语】使⽤成语经常会错⽤同⾳字或近义词。
还有就是容易望⽂⽣义，看着相似，其实意思完全不同，这类错误出现频率⾮常⾼，下⾯⽆忧考为⼤家列举⼀些。
希望对⼤家有帮助。
1．按部就班vs循序渐进 【释义】按部就班：指按照⼀定的条理，遵循⼀定的程序，通常表达中性或者消极的感情⾊彩。
循序渐进：指学习、⼯作等按照⼀定的步骤逐渐地深⼈或提⾼，通常表达中性或者积极的感情⾊彩。
【误⽤】学习并不是⼀个⼀蹴⽽就的过程，⽽是⼀个按部就班，逐渐提⾼的过程。
【纠错】句中既然表明了是“逐渐提⾼”的过程，并不强调按照⼀定的步骤，⽽是逐渐深⼊提⾼，因此⽤“循序渐进”要⽐“按部就班”更为恰当。
2．⼋⾯玲珑vs⾯⾯俱到 【释义】⼋⾯玲珑：侧重指为⼈处事圆滑事故，通常表达消极的感情⾊彩。
⾯⾯俱到：侧重指每个⽅⾯都想得很周到，每个细节都予以充分考虑，通常表达中性或积极的感情⾊彩。
【误⽤】他做起事情来⼋⾯玲珑，你就放⼼地把这个任务交给他吧! 【纠错】句中“⼋⾯玲珑”的感情⾊彩过于消极，与全句的感情⾊彩不搭配，因此应该改⽤“⾯⾯俱到”⼀词。
3．⽩驹过隙vs时光荏苒 【释义】⽩驹过隙：⽐喻时间过得飞快，就像骏马越过像缝隙⼀样短的距离⼀样，提醒⼈们要珍惜每⼀⼨光阴。
时光荏苒：“荏苒”即渐渐的意思。
指时光⼀点点流逝，渐渐过去。
【误⽤】数学考试的考场上⼀道题⽬难住了我，时光荏苒，⼏分钟后这道题⽬还是解不出来，没办法我只好放弃这道题⽬。
【纠错】句中提到⼏分钟后意味着时间很短，过得飞快，因此不能⽤“时光荏苒”。
4．百依百顺vs唯命是从 【释义】百依百顺：别⼈怎么说就怎么做，侧重指由于感情上的爱⽽表现出来的顺从。
唯命是从：不管什么样的命令都听从，侧重指上下级之间的关系，常表达消极的感情⾊彩。
【误⽤】我最看不起的就是那种整天围着领导转，百依百顺只知道拍马*的⼈。
【纠错】句中要表达的是拍马*的意思，所以选⽤“唯命是从”更好，更符合句中消极的感情⾊彩。
小学语文学习中的常见错误分析
小学语文学习中的常见错误分析在小学语文学习中，常见的错误主要有词语使用错误、语法错误、标点符号错误和理解错误等。
本文将对小学语文学习中的这些常见错误进行分析，并提供相应的解决方法。
一、词语使用错误在小学生的作文中，常常出现一些词语使用不恰当的情况。
比如，一些同音字、近义词的使用错误，造成了句子的意思不明确或者表达得不准确。
另外，一些成语、俗语的使用也容易出现错误。
解决这类问题的方法主要有以下几点：1. 加强词语的记忆和辨析能力，通过大量的阅读和积累，掌握词语的用法和搭配。
2. 多嘴多说，多进行语言实践，提高语言表达的能力。
通过多与他人交流，学习他人的正确用词，进而提高自己的语言表达能力。
3. 注重写作技巧的培养，尤其是修辞和运用词语的技巧。
通过写作练习和阅读优秀的作品，学习别人的用词，并在实践中逐渐运用到自己的作文中。
二、语法错误语法错误是小学生作文中比较常见的问题，主要表现为主谓不一致、时态错误、用词不当等。
为了避免这类错误的出现，可以从以下几个方面加以改进：1. 学习和掌握基本的语法知识，比如主谓一致、时态的使用、代词的使用等。
通过平时课堂上的学习和语法练习，夯实基础，提高语法运用的准确性。
2. 多进行语法演练和写作练习，在实践中不断总结和发现自己的语法问题，加以改进。
3. 细心阅读、分析和模仿优秀作品，学习他人正确的语法表达方式，从中汲取经验。
三、标点符号错误标点符号的使用错误也是小学生作文中比较常见的问题。
常见的错误有标点符号使用过多、过少、位置错误等。
解决这类问题的方法主要有以下几点：1. 学习标点符号的基本使用规则，特别是句号、问号、感叹号、逗号和引号的使用。
理解标点符号在句子中的作用，准确地进行标点。
2. 通过语音语调的模仿和朗读，加强对标点符号的理解。
在朗读时，注意句子的停顿和语气的变化，从而更好地体会标点符号的运用。
3. 多进行标点符号的书写和仿写练习，通过多次的实践和反复的练习，提高标点符号的准确性。
初三语文知识点易错点梳理
初三语文知识点易错点梳理在初三语文学习过程中，同学们常常会遇到一些知识点易错的情况。
为了帮助大家更好地掌握这些易错点，本文将梳理一些常见的知识点，希望能对大家的学习有所帮助。
一、同音字、同义词、近义词的辨析1. 同音字的辨析同音字是指音素相同、音调相同或相近的字。
在写作中，同学们常常会将一些同音字写错，例如“懈怠”和“协待”、“充裕”和“充足”等。
为了避免写错同音字，我们需要多加练习，积累更多的词汇知识。
2. 同义词的辨析同义词是指意思相同或相近的词语，在写作中使用同义词可以丰富文章的表达。
但同学们在使用同义词时，有时会出现使用不当的情况。
例如，“美丽”和“漂亮”、“高兴”和“快乐”等。
正确使用同义词需要根据语境和表达的需要进行选择。
3. 近义词的辨析近义词是指意思相近、但有一定差异的词语。
同学们在运用近义词时，有时会出现不恰当的搭配或词义拓展不准确的情况。
例如，“临时”和“暂时”、“选择”和“挑选”等。
对于近义词的辨析，我们需要通过阅读、积累和运用来提高自己的语感和表达能力。
二、成语用法的错误成语是汉语中的一种特殊表达方式，它具有一定的固定搭配和独特的意义。
同学们在运用成语时，有时会出现用法错误或用词不当的情况。
例如，“离题万里”和“离题千里”、“无理取闹”和“无理取辩”等。
为了正确运用成语，我们需要着重记忆和理解成语的意义和用法。
三、古诗词的理解和背诵古诗词在初三语文学习中占有重要的地位，它既是语文知识的重要组成部分，也是培养同学们的修养和审美能力的重要途径。
然而，同学们在背诵和理解古诗词时，有时会出现理解错误或朗读不准的情况。
为了更好地掌握古诗词，我们需要注重背诵，并结合注释和解析来理解古诗词的意境和内涵。
四、写作中的语法错误和标点符号的使用语法错误和标点符号的使用是写作中的常见问题。
同学们在写作时，有时会因为对语法规则不熟悉或标点符号使用不当而产生错误。
例如，主谓不一致、句子成分搭配不当、标点符号使用错误等。
高考易错词语
高考易错词语
1. 错字：常见的易错字包括“是”和“错”，“他”和“她”，“你”和“您”，“着”和“著”等等。
在写作时需要特别注意这些字的正确
使用。
2. 近义词混淆：有些近义词容易混淆，如“朋友”和“友人”，“喜欢”和“喜爱”，“美丽”和“漂亮”等等。
在选用词语时需要确
保表达准确。
3. 词性误用：有些词有多种词性，如“兴奋”可以是形容词也可
以是动词，而“重要”可以是形容词也可以是副词等等。
使用时要根据句意选择恰当的词性。
4. 用词不当：有时候使用了词义不当的词语，比如说错用了形容词代替动词或名词。
要确保自己理解词语的意思并正确运用。
5. 简繁体字混用：有些同音字，在简体和繁体之间有细微差别，在写作时要根据所用的字体选择合适的写法。
6. 外来词拼写错误：一些外来词的拼写容易出错，比如英语的单词、日语的假名等等。
在使用这些词语时要查证拼写是否正确。
7. 写错了偏旁部首：在一些复杂的汉字中，偏旁部首是构成汉字的一个重要组成部分，容易出现写错的情况。
要特别注意书写的准确性。
8. 混淆字音：有些字的读音很接近，容易混淆，如“狂”和“抗”，“尖”和“检”，“抓”和“拽”等等。
在写作时要根据字的语境选择
正确的读音。
9. 字形相似：有些字的字形很相似，容易写错。
比如“够”和“夜”，“背”和“装”，“旅”和“族”等等。
要仔细辨认字形，确保
正确书写。
10. 偏误：有些词语常常容易误认偏旁，比如“捉”和“拘”，“盲”和“日”，“父”和“母”等等。
在写作时要特别留意这些容易产生偏误的词语。
易错成语100例
易错成语100例使用成语有时会错用同音字或近义词。
这类错误出现频率非常高，所以，使用成语时要特别注意用字正确。
下面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。
1.暗（黯）然失色2.按步(部)就班3.安（按）兵不动4.暴珍（殄）天物5.别出新(心)裁6.毕（筚）路蓝缕7.变本加利(厉)8.病入膏盲（肓）9.不可明(名)状10.不加(假)思索11.不茅(毛)之地12.不径(胫)而走13.不落巢(窠)臼14.苍(沧)海桑田15.重蹈复（覆）辙16.出奇致(制)胜17.穿（川）流不息18.发奋（愤）图强19.飞扬拔（跋）扈20.分道扬镖(镳)21.纷至踏（沓）来22.甘之如怡（饴）23.各行其事(是)24.攻城掠(略)地25.固(故)步自封26.骨梗(鲠)在喉27.鼓（蛊）惑人心28.鬼域(蜮)伎俩29.汗流夹(浃)背30.好高鹜(骛)远31.和霭（蔼）可亲32.怙恶不俊（悛）33.煌煌(皇皇)巨著34.既往不究(咎)35.及及(岌岌)可危36.竭泽而鱼(渔)37.禁(噤)若寒蝉38.金璧(碧)辉煌39.精兵减(简)政40.苦心孤旨（诣）41.烩灸(脍炙)人口42.老奸巨滑（猾）43.厉（励）精图治44.礼上(尚)往来45.廖廖（寥寥）无几46.鳞次节（栉）比47.伶牙利(俐)齿48.流言非(蜚)语49.留（流）芳百世50.毛骨耸(悚)然51.美仑(轮)美奂52.迷(弥)天大谎53.糜糜（靡靡）之音54.棉（绵）里藏针55.明火执杖(仗)56.名符（副）其实57.名贯九洲(州)58.默(墨)守陈(成)规59.沤(呕)心沥血60.旁证(征)博引61.青出于兰(蓝)而胜于兰(蓝) 62.磬(罄)竹难书63.人才挤挤(济济)64.如愿以尝(偿)65.弱不经(禁)风66.色彩斑烂(斓)67.山青(清)水秀68.稍(少)安勿(毋)躁69.水乳交溶(融)70.所向披糜（靡）71.危如垒(累)卵72.委屈（曲）求全73.相形见拙（绌）74.向偶（隅）而泣75.心无旁鹜(骛)76.心心相映(印)77.辛辛（莘莘）学子78.虚座（左）以待79.炫（烜）赫一时80.淹（湮）没无闻81.淹淹（奄奄）一息82.掩(偃)旗息鼓83.摇摇欲堕（坠）84.遗(贻)笑大方85.以(倚)老卖老86.饮鸠(鸩)止渴88.越桌（俎）代庖89.悠(优)哉游哉90.忧(优)柔寡断91.再接再励(厉)92.责无旁代(贷)93.仗义直(执)言94.真知卓(灼)见95.针贬(砭)时弊96.震(振)聋发聩97.众口烁（铄）金98.纵横俾（捭）阖99.走头(投)无路100.自出机抒（杼）。
正确使用词语之近义词
★ 如果没有丰富的生活积累与深厚的 艺术功底，没有较高的语言文字修养， 是很难写出高（品位 品味）的作品 来的。
★“品位”与“品味”的不同语素是 “位”，有“地位、档次”之意，所 以“品位”是一个名词，指“物品或 人品的高低”；而“味”是“味道” 之意，“品”是动词，品尝的意思， 可用于吃东西的滋味，也可用于阅读 文学作品、观看演出等思考、体会等。
强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。 壮大（动词）人多可以壮大声势。 “公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之 意，“公然” 是副词，在句中只能作状语，如 “公然侵入”。 “公开” 是动词兼形容词，在句中充当谓语， 如“真相早已公开了”；可充当状语，如“公开 表明态度”；可充当定语，如“公开的秘密”。 从语法功能的角度，也能区分词义。
灌注——浇进，注入，如把铁水灌注到砂 型里，把心血都灌注到孩子身上； 贯注——精神、精力集中或语气连贯，如 全神贯注。“感情”与“贯注”习惯搭配。
（3）从词的风格、适用场合上辨析。
1.从词的风格上辨析。 一、口语与书面语的区别。如：爷爷，祖父
二、气氛的随和与庄重。如：爱人，夫人
2.从一般用词与文学作品用词方面辨析。 两者既有共同处，又有区别。文学作品的用词往 往注重体现感情，更注重形象。 如：一般日常说话或一般性文章“鸟儿在天上 飞”， 文学语言上往往写成“鸟儿在天空飞 翔。”
爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同 辈之间 。 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈
关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。 抚养：用于长辈对晚辈。 赡养：用于晚辈对长辈。
实战演练
（2011江西）依次填入下列各句横线处的词 A 语，最恰当的一组是
初中常见易错的成语
初中常见易错的成语2011-02-16 11:19:57| 分类：默认分类 | 标签：初中常见易错的成语 |字号大中小订阅常见易错的成语1 空穴来风：(1) ∶有了洞穴才会进风(2) ∶比喻消息或传说并非完全无根据。
2 三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
3美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。
4 炙手可热：手一挨近就感到热，比喻气焰盛，权势大。
5 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地谈论。
侃侃：形容说话从容不迫的样子。
6 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。
7 鼎力相助：大力支持帮助。
8 脱颖而出：比喻有才能之人一遇机会，其才干就能显示出来。
9 蓬荜生辉：（对方的来访或赠送的字画）使自己的寒门增添光辉。
10 望其项背：望见他的颈项和后背。
比喻赶得上。
11 不负众望：不辜负大家的期望。
12 不孚众望：未符合大家的期望。
13 义无反顾：为正义而勇往直前，不犹豫回顾。
14 差强人意：还能振奋人的情绪。
比喻大致令人满意。
15 抛砖引玉：比喻以粗浅的见解引出别人的高见。
16不可理喻：没法用道理使他明白。
形容蛮横、固执、愚昧。
17义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。
18良莠不齐：比喻好人坏人混在一起。
19鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技能的精巧，像是鬼神之作。
20 不刊之论：指不可磨灭和不可改动的言论。
21明日黄花：比喻过时的事物。
22置之度外：将一切事物弃置身外，不以为意。
23无可厚非：不必过分地加以责备，不必作过严厉的批评。
24休戚与共：彼此间的幸福和祸患都共同承受。
25评头品足：原指轻浮地议论妇女的容貌。
现也比喻任意挑剔，在小节上过分挑剔。
26不胫而走：比喻消息等传播迅速。
27耿耿于怀：对所经历的事持有看法，不能忘却，萦绕于心。
形容有心事。
28耳提面命：形容长辈谆谆教导。
29骇人听闻：使人听了非常震惊。
30咬文嚼字：过分地斟酌字句。
31不可思议：不可想象，不能理解，出乎意料，也强调神秘奥妙。
成语接龙挑错字2
横眉竖眼：形容强横、愤怒、凶恶等表情。 横眉竖眼：形容强横、愤怒、凶恶等表情。 眼花缭乱：因看到繁杂的事物而感到迷乱。 眼花缭乱：因看到繁杂的事物而感到迷乱。
四、造句： 造句：
通霄达旦：他是一个平时不努力， 通霄达旦：他是一个平时不努力，急时抱佛脚的 每到中考大考之前，通宵达旦开夜车 开夜车。 人。每到中考大考之前，通宵达旦开夜车。 淡泊明志：只有树立远大的理想和人生追求、 淡泊明志：只有树立远大的理想和人生追求、乐 于奉献的人，才能做到淡泊明志，宁静致远。 于奉献的人，才能做到淡泊明志，宁静致远。 淡泊明志
眼花缭乱：集市上，商品众多，看得人眼花缭乱。 眼花缭乱：集市上，商品众多，看得人眼花缭乱。
五、学一学： 学一学：
近义词： 近义词： 同心同德（指思想、信念一致。） 同心同德（指思想、信念一致。） 志同道合 同床异梦（ 同床异梦（比喻共同生活或一 反义词： 反义词： 起共事， 起共事，而感情或心思却不 合。） 近义词：目迷五色（比喻事物错综复杂， 近义词：目迷五色（比喻事物错综复杂， 分辨不清。） 分辨不清。） 眼花缭乱 反义词： 一目了然（一眼就可以看清楚。） 反义词： 一目了然（一眼就可以看清楚。）
五、学一学： 学一学：
渺无人烟（迷茫一片，没有人家。 渺无人烟（迷茫一片，没有人家。 近义词： 近义词： 形容十分荒凉。） 形容十分荒凉。） 地广人稀 地（比喻狭小的地方。）
唇齿相依（嘴唇与牙齿互相依存。 唇齿相依（嘴唇与牙齿互相依存。 近义词： 近义词： 比喻关系极为密切。） 比喻关系极为密切。） 息息相关 反义词： 反义词：毫不相干
第三课
急攻近利 地广人稀 利令智昏 息息相关 昏天黑地 官运亨通
一、用错的字： 用错的字：
急功近利 官运亨通
公务员考试 选词填空时的会遇到的部分同音字或近义词
需要区分两个成语的意义。发奋图强和发愤图强，两个都有“谋求自强”之义。前一个指振作精神，奋力自强；后一个指下定决心，努力谋求强盛。一个侧重于“振作精神”，一个侧重于“下定决心”，侧重点有所不同。
“消声器”中的“消声”，义为“降低或消除气流噪音”；“销声匿迹”中的“销声”，义为“不再露面了”。“消除”和“销毁”，都有“使不存在”的意思；但“消除”用于除去不利的事物(如“消除隐患”、“消除误会”)，“销毁”用于毁掉物资(如“销毁黄色读物”、“销毁化学武器”)。上述词语中的“消”和“销”不能互换
覆，本义“翻转、倾倒”，如“覆巢”、“覆辙”。引申为“完全、彻底”，如“覆灭”、“覆亡”。覆字的“翻转”义与復字的“往复”义相同，所以，“翻来复去”、“循环往复”、“复信”、“复电”中的“复”也可以写作“覆”，它们是同音同义的异形词。
3、“词典”和“辞典”，按照先秦的语用实际理解，“词”指单个的字词，“辞”指成句、成篇的话语。但是，自汉以来，“词”也指成句、成篇的话语，于是“词”、“辞”同义并且形成了一系列异形复合词。语言文字专家们建议，依据通用性原则作如下选择：字词，义正词严，理屈词穷，词汇，词讼，辞采，辞赋，辞令，辞章。“词典”和“辞典”，指称义略有不同；“词典”表示所收条目以词为主体；“辞典”表示所收条目以知识性词目为主体。
情谊：人与人相互关切、爱护的感情。
情义：亲属、同志、朋友相互间应有的感情。
11、示例：举出或做出具有代表性的例子。
事例：具有代表性的、可以做例子的事情。
12、势力：政治、经济、军事等方面的力量。
势利：形容看财产、地位分别对待人的表现。
关于心字四字成语解析
关于心字四字成语解析使用成语有时会错用同音字或近义词。
这类错误出现频率非常高，所以，使用成语时要特别注意用字正确。
下面列举的成语，括号内的字是错别字，括号后的字是正字。
接下来小编为大家整理了成语心，欢迎大家阅读!成语心11 心花怒发：犹心花怒放。
形容极其高兴。
2 心腹之忧：犹心腹之疾。
指的是体内致命的疾病。
比喻严重的隐患。
3 心巧嘴乖：心思灵巧，能说会道。
4 心去难留：去：离开。
心已在别处，难以挽留。
5 心慈手软：心怀恻隐而不忍下手。
6 心狠手毒：犹言心狠手辣。
心肠凶狠，手段毒辣。
7 心贯白日：指的是心地与太阳一般光明。
极喻坦诚，磊落。
8 心口如一：心里想的和嘴里说的一样。
形容诚实直爽。
9 心孤意怯：指的是心虚而胆气不壮。
10 心比天高：形容心地高傲或所想超过现实。
11 心腹之患：心腹：比喻要害。
比喻隐藏在内部的严重祸害。
也泛指最大的隐患。
12 心胆俱裂：俱：都。
吓破了心和胆。
形容受到极大的惊吓。
成语心2尽心竭力：尽：全部用出;竭：用尽。
用尽心思，使出全力。
形容做事十分努力。
心慕手追：慕：羡慕;追：追求。
心头羡慕，手上模仿。
形容竭力模仿。
心小志大：办事小心，抱负远大。
上下同心：上下一心。
带心的成语竭尽心力：竭：尽，用尽。
用尽全部力量。
心谤腹非：口里不说，心里谴责。
指的是暗地里反对。
是非之心：分辨是非得失的能力。
心安理得：得：适合。
自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
面是心非：指的是表面上是一套，心底里又是一套，表里不一。
心旌摇摇：心神不定，情思起伏，就像旌旗随风飘摇一样。
心存目想：指的是凝目注视，用心思索。
日短心长：时间少，心里想要做的事情多。
指的是心愿一时难以实现。
心明眼亮：心里明白，眼睛雪亮。
形容看问题敏锐，能辨别是非。
成语心3雕心刻肾：比喻写作的刻意锤炼。
同“雕肝琢肾”。
心摹手追：用心揣摩，追随仿效。
口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。
指的是心口不一致。
胆大心小：形容办事果断，考虑周密。
2020年小学四年级语文上学期词语理解练习选择题b4846
2020年小学四年级语文上学期词语理解练习选择题b1、下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A.这不是一样的吗？B.这不是一样的。
C.这是一样的。
D.谁也不否认这不是一样的。
【答案】B【解析】2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.吹拂辩认B.娇傲丁零C.麻烦凶猛D.无【答案】C【解析】本题考查对汉字字形的掌握，注意区分形近字和同音字。
选项A有错别字，“辩认”改为“辨认”，意思是：指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
选项B有错别字，“娇傲”改为“骄傲”，意思是：自高自大，看不起别人。
选项C没有错别字。
3、“默默无闻”的“闻”字是第____种解释。
（）A.出名B.有名望C.用鼻子嗅D.听见的事情【答案】B【解析】4、下面加点字的注音完全正确的一项是（）A.谷穗（suì）宽恕（sù）躯干（qū）气氛（fèn）B.蝙蝠（biǎn）花蕾（lěi）潜水（qián）田埂（gěng）C.家雀儿（què）步骤（zhòu）谨慎（shèn）挖掘（jué）D.逊色（xùn）枯萎（wěi）苗圃（pǔ）气愤（fèn）【答案】D【解析】本题考查对字音的掌握，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A宽恕（shù）气氛（fēn）B蝙蝠（biān）C家雀儿（qiǎo）5、年轻狮子身上的鬣毛像（）一样闪闪发光。
A.太阳光B.星星C.钻石D.略【答案】A【解析】6、给下面这段话加上标点，正确的一项是（）。
元旦的光景与除夕截然不同（）除夕（）街上挤满了人（）元旦（）铺户都上着板子（）门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮（）全城都在休息（）A.：，。
，，，。
B.。
，。
，，，。
C.：，；，，，。
D.：，，，，，。
【答案】C【解析】第一句为总起句，后面是将元旦和除夕的不同之处，所以第一句是冒号；除夕和元旦后都是逗号，二者之间的句子应用分号隔开。
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使用成语有时会错用同音字或近义词。
这类错误出现频率非常高，所以，使用成语时要特别注意用字正确。
下面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。
A1.暗（黯）然失色黯然，阴暗的样子。
“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。
2.按步(部)就班部，门类；班，次序。
“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。
3.安（按）兵不动指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。
按，压住、搁下。
B4.暴珍（殄）天物任意糟蹋东西。
殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。
5.别出新(心)裁心裁，心中的设计筹划。
6.毕（筚）路蓝缕筚路，柴车；蓝缕，破衣。
意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。
7.变本加利(厉) 厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重” 讲。
8.病入膏盲（肓）病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。
膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。
9.不可明(名)状名，说出；状，形容、描述。
“不可名状”，无法用语言来形容。
10.不加(假)思索假，假借、依靠。
“不假思索”，不经过思考就作出反应。
11.不茅(毛)之地“不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。
12.不径(胫)而走胫，小腿。
“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。
13.不落巢(窠)臼窠、巢同义，但“窠臼”与鸟巢无关，含义是“现成格式、老套子”。
C14.苍(沧)海桑田沧海，蓝色的海洋。
“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。
15.重蹈复（覆）辙不吸取失败教训，重犯过去的错误。
覆辙，翻过来的老路。
16.出奇致(制)胜制，取得。
“制胜”，取胜。
17.穿（川）流不息行人、车马等像流水一样连续不断。
川，河流。
F18.发奋（愤）图强下定决心，努力进取，谋求强盛。
发愤：决心努力。
19.飞扬拔（跋）扈意气举动超越常轨，不受约束。
跋扈，蛮横20.分道扬镖(镳) 镳，马嚼子。
“扬镳”义为“策马”。
“分道扬镳”，比喻志趣不同而分路。
21.纷至踏（沓）来连续不断的到来，纷纷到来。
沓，多而重复。
G22.甘之如怡（饴）感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰苦、痛苦。
饴，饴糖。
23.各行其事(是) 是，正确的。
“其是”，自以为正确的。
所以，这句成语含有贬义。
24.攻城掠(略)地掠、略二字都有“夺取”义，但夺取的对象不同：掠，夺取人、财、地；略，夺取土地。
25.固(故)步自封故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。
“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。
26.骨梗(鲠)在喉鲠，鱼刺。
“骨鲠在喉”，比喻有话憋在心里不吐不快。
27.鼓（蛊）惑人心迷惑、毒害人心。
蛊，毒虫，用来放在食物里害人。
28.鬼域(蜮)伎俩蜮，传说中在水里害人的怪物。
“鬼蜮”即鬼怪。
H29.汗流夹(浃)背浃，音jiā，义为“透彻”。
“浃背”，湿透脊背。
30.好高鹜(骛)远骛，纵横奔驰，引申为“追求”。
鹜，鸭子，无“追求”义。
比喻不切实际，不踏实。
31.和霭（蔼）可亲态度温和，容易接近。
蔼，和气、态度好。
32.怙恶不俊（悛）坚持作恶，不肯悔改。
悛，悔改。
33.煌煌(皇皇)巨著皇皇，形容盛大。
“皇皇巨著”，形容著作浩大。
J34.既往不究(咎) 咎，本义为“过失、罪过”，引申为“责备”。
“不咎” 即不责备。
35.及及(岌岌)可危岌岌，形容十分危险，快要倾覆。
36.竭泽而鱼(渔) 渔，捕鱼。
“竭泽而渔”直译为“排尽湖水捕鱼”，比喻一味索取而不留余地。
37.禁(噤)若寒蝉噤，闭口不言。
寒蝉，秋后的蝉，寒蝉是不叫的。
这句成语用“寒蝉”作比喻，形容不敢作声。
38.金璧(碧)辉煌“金”和“碧”，是国画的两种颜料：金黄色的泥金和翠绿色的石绿。
用它们画出来的画，鲜亮耀眼。
“金碧辉煌”通常用于形容建筑物装饰华丽。
39.精兵减(简)政“精简”不是“减少”，而是去掉不必要的，留下必要的，从而使机构精干，人员素质更高。
“精简”的真谛在于精干。
K40.苦心孤旨（诣）费尽心思钻研或经营。
孤诣，别人所达不到的。
诣，到。
41.烩灸(脍炙)人口脍，切得很薄的肉片；炙，烤肉。
“脍炙人口”，比喻优美的诗文或美好的事物得到人们交口称赞。
L42.老奸巨滑（猾）形容十分奸诈狡猾。
猾，狡猾43.厉（励）精图治振作精神，想办法把国家治理好。
励，振奋。
44.礼上(尚)往来尚，崇尚，讲究。
“礼尚往来”，指礼节上注重有来有往。
45.廖廖（寥寥）无几形容非常少。
寥寥，稀少。
46.鳞次节（栉）比像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集整齐地排列。
栉，梳篦。
47.伶牙利(俐)齿伶俐，聪明灵活。
“伶牙俐齿”，形容口齿伶俐，能说会道。
48.流言非(蜚)语蜚，同“飞”。
流言、飞语，均指毫无根据的话。
“流言蜚语”多指诬蔑或挑拨离间的坏话。
49.留（流）芳百世美名流传百世。
流芳，流传美名。
M50.毛骨耸(悚)然悚，恐惧。
悚然，恐惧的样子。
51.美仑(轮)美奂轮，轮囷，古代的圆形谷仓，形容高大的样子。
奂，众多。
“美轮美奂”，形容建筑物的高大宏丽，其他用法要慎重。
52.迷(弥)天大谎弥天，满天，形容“谎言已达到极致”。
53.糜糜（靡靡）之音低级趣味的音乐。
靡靡，颓废淫荡。
54.棉（绵）里藏针形容柔中有刚，或比喻外貌柔和，内心刻毒。
绵，丝绵。
55.明火执杖(仗) 仗，兵器。
“明火执仗”，指点燃火炬，手拿武器，比喻强盗行为或肆无忌惮地干坏事。
56.名符（副）其实名称或名声与实际相符合。
副，符合。
57.名贯九洲(州) 相传大禹治水成功后，将天下划分为九州，所以“九州”是“天下”的同义词。
大禹时代的“天下”，即华夏大地。
58.默(墨)守陈(成)规墨守，墨翟之守，说的是墨子与公输般较量攻守的故事，本义为“固守”，后来演变成“守旧”。
成规，久已通行的规则或方法。
“墨守成规”，比喻因遁守旧不知变通。
O59.沤(呕)心沥血呕心，费尽心思；沥血，滴血。
“呕心沥血”，竭尽心血。
P60.旁证(征)博引旁，广泛；征，搜集。
“旁征博引”，形容做文章广泛搜集和引用材料，增强文章的说服力。
Q61.青出于兰(蓝)而胜于兰(蓝) “兰”是“兰”的简化字，不是“蓝”的简化字，“蓝”简化作“蓝”。
蓝，蓼蓝，一种草本植物，叶汁可作蓝色染料。
青，靛青，从蓼蓝叶汁中提炼出来的青色染料，颜色比蓝深，所以说“青出于蓝而胜于蓝”。
作为成语，比喻学生超过老师，后人超过前人。
62.磬(罄)竹难书罄，器皿中空，用尽；竹，竹简，古代的书写材料；罄竹，把竹简用光了。
“罄竹难书”，多用以形容罪大恶极，比喻罪恶事实多得写不完。
R63.人才挤挤(济济) 济济，读作jǐjǐ，义为“众多的样子”。
类似的成语还有“济济一堂”。
64.如愿以尝(偿) 偿，归还、抵补，引申为“满足”。
“如愿以偿”表示自己的愿望实现了。
65.弱不经(禁)风禁，承受。
S66.色彩斑烂(斓) 斑，斑点或斑纹；斓，多彩。
“斑斓”，形容灿烂多彩。
67.山青(清)水秀清，清明洁净。
“山清秀水”，山水清净秀丽。
68.稍(少)安勿(毋)躁少，音shǎo，暂时。
毋，不要。
“少安毋躁” 的意思是：耐心等待，不要急躁。
69.水乳交溶(融) 融，融合。
比喻关系融洽或结合紧密。
70.所向披糜（靡）力量所到之处，一切障碍全被扫除。
靡，顺风倒下。
W71.危如垒(累)卵累，堆积。
“累卵”，一层层堆积起来的蛋，比喻局势极不稳定。
72.委屈（曲）求全曲意迁就，以求事成。
曲，委曲己意。
X73.相形见拙（绌）跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。
绌，不够、不足。
74.向偶（隅）而泣独自在一旁哭泣，比喻非常孤立或因得不到机会而失望、难过。
隅，角落。
75.心无旁鹜(骛) 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。
“旁骛”，没有杂念，比喻专心致志。
鹜，鸭子，无“追求”义。
76.心心相映(印) 印，印证。
“心心相印”原为佛教术语，本义为“以心印证佛法”。
演化为成语，形容思想境界和感情完全一致。
77.辛辛（莘莘）学子许多学生。
莘莘，众多。
78.虚座（左）以待空着左边的尊位恭候贵客，指特意留待他人。
左，古礼主人居右，宾客居左，因以左为尊。
79.炫（烜）赫一时名声、气势在一个时期内很盛。
烜，盛大。
Y80.淹（湮）没无闻被埋没而无人知晓。
湮，埋没。
81.淹淹（奄奄）一息形容气息微弱的垂死之状。
奄奄，气息微弱。
82.掩(偃)旗息鼓偃，本义为“人倒地若卧”，引申为“隐匿”。
“偃旗息鼓”，指放倒旗帜，停止敲鼓，形容隐蔽行动，也指停止战争或停止行动。
83.摇摇欲堕（坠）形容极不稳固，就要掉下来或垮台。
坠，掉下。
84.遗(贻)笑大方遗、贻二字，都有“留下”的意思，但使用时有所分工：表示“死人留下”用“遗”，表示一般留下用“贻”。
“大方”，专家、方家。
“贻笑大方”，让行家里手见笑。
类似的成语还有：“贻害无穷”、“贻害后学”。
85.以(倚)老卖老倚，仗恃。
“倚老”，倚仗年纪大。
86.饮鸠(鸩)止渴鸩，传说中的一种鸟，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。
87.渊源(源远)流长源头很远，水流很长，比喻历史悠久。
88.越桌（俎）代庖厨子没做饭，掌管祭祀的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。
比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。
俎，古代祭祀时盛牛羊等祭品的器具。
89.悠(优)哉游哉优，本义为“吃饱了”，引申为“有余、悠闲”。
“优哉游哉”，形容悠闲自在。
90.忧(优)柔寡断优，由“悠闲”引申为“犹豫”。
Z91.再接再励(厉) 厉，通“砺”，即磨刀石，作动词用，表示“磨砺”。
“再接再厉”源自唐代诗人孟郊描写斗鸡情景的诗句：斗鸡在再次厮斗之前[再接]，先在地上磨喙[再厉]。
“再接再厉”，比喻做事要不断努力。
92.责无旁代(贷) 贷，借贷，要求贷方守信，不可推卸还贷的责任。
“旁贷”，推卸给别人。
93.仗义直(执)言执言，说公道话。
94.真知卓(灼)见灼，本义为“火烧”，引申为“明白、透彻”。
“真知灼见”，建立在真知基础上的正确而深刻的见解。
95.针贬(砭)时弊砭，古代治病的石针，“针砭”在这句成语里作动词，当“指出”讲。
96.震(振)聋发聩“振”和“发”同义，都是“唤起”的意思；“聋” 和“聩”也同义，都是“听不见声音”。
“振聋发聩”，比喻唤醒精神麻木的人。
97.众口烁（铄）金众人异口同声的议论，足能熔化金属，形容社会舆论的力量很大。
铄，熔化。
98.纵横俾（捭）阖以辞令打动别人，在政治和外交上运用分化和争取的手段达到自己的目的。
捭阖，开合。
捭，分开。
99.走头(投)无路走投，投奔。
“走投无路”，比喻陷入绝境。
100.自出机抒（杼）比喻诗文的构思和布局别出心裁，富有新意。
机杼：织布机，又用来比喻诗文的构思和布局。