数学老师网上听课心得体会

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数学听课心得体会15篇

数学听课心得体会15篇数学听课心得体会1有幸听了两位优秀教师许老师、陈老师的两节课，受益颇深。

第一节“比的意义”许老师从学生最熟悉的和感兴趣的老师的年龄着手,让学生自己提出和两位老师年龄有关的问题,从而非常自然的引出两个数之间除了差和倍数之外的又一种关系“比”,这一选材与学生的生活紧密相连,体现了数学与生活的密切联系。

教学过程中,许老师第二部分“自学提纲”的设计让学生的主体性主动性得以发挥。

概念课是枯燥的零碎的,然而她放手给学生,学生却能从中找到乐趣和成就感。

他们自学,自我总结,并在徐老师的引导下完成了“比”“除法”“分数”三者联系与区别的对比表格,加深了学生对知识的掌握。

陈老师的数“学广角--搭配(一)”也结合了学生的特点,设计符合低年级的动画PPT。

因为低年级孩子小,陈老师步步细心引导,授课内容条理清晰,教学目标顺利完成。

任老师的“四边形”通过学生自己归纳总结出了四边形的特征,而后一系列的判断,包括“隐藏--猜想”环节,调动学生积极性,巩固了四边形特征.最后通过比较提出正方形长方形这两个特殊的四边形。

整堂课思路清晰,内容充实,学生对知识掌握比较牢固。

教学目标完成的很好。

听了二位优秀老师的课，我只能说：要学习的还有很多，加油吧姑娘！数学听课心得体会211月13日，全体数学组老师都到一年级听陈老师的公开课教学。

听完这堂课，我谈谈自己的听课感受：首先，陈老师能够利用多媒体教学手段，以直观的形式将课的内容呈现给学生，让学生更好地理解，同时也能够让学生体现数学________于生活，生活处处有数学。

其次，老师教学中能注重培养学生自我表述问题的能力，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

再次，从练习题中，可以看出学生对知识的掌握较为扎实。

但对于本节课，我个人认为也存在一些不足之处，具体表现在：1、教学中，陈老师一脸严肃，整堂下来都看不到她美丽的笑容，让听课者感觉不到她的亲和力。

2、虽然学生在纪律上有较好的表现，但在师生互动中，我们看不到一年级学生的那种天真无邪的性格，他们没有以往低年级学生的活泼、可爱、灵活灵现，显得有些呆板。

数学听课感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名学生，数学一直是我的弱项，但是自从我开始认真听课以来，我的数学成绩有了明显的提高。

在这段时间里，我对数学有了更深的理解和认识，以下是我对数学听课的一些感悟和心得体会。

一、数学听课的重要性数学是一门逻辑性很强的学科，要想学好数学，必须通过听课来掌握老师讲解的知识点和解题方法。

以下是数学听课的重要性：1. 帮助学生掌握基本概念和定理。

数学听课可以让学生在课堂上迅速掌握基本概念和定理，为后续学习打下坚实基础。

2. 提高学生的解题能力。

通过听课，学生可以了解老师讲解的解题方法和技巧，从而提高自己的解题能力。

3. 培养学生的思维能力。

数学听课可以锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们在面对问题时能够迅速找到解决问题的方法。

4. 增强学生的自信心。

通过数学听课，学生可以逐渐克服对数学的恐惧心理，增强自信心，从而更好地面对数学学习。

二、数学听课的方法1. 课前预习。

在上课前，提前预习课本内容，了解即将学习的知识点，为课堂学习做好准备。

2. 专心听讲。

在课堂上，要全神贯注地听老师讲解，做好笔记，对不懂的问题及时提问。

3. 积极参与课堂讨论。

在课堂上，要敢于发表自己的观点，与老师和同学进行互动，共同探讨问题。

4. 课后复习。

课后要及时复习课堂所学内容，巩固知识点，查漏补缺。

5. 做好错题整理。

将自己在做题过程中出现的错误整理成册，定期复习，避免重复犯错。

三、数学听课的感悟1. 数学并非枯燥无味。

通过听课，我发现数学其实是一门充满逻辑和美感的学科。

只要用心去学习，就能感受到数学的魅力。

2. 课堂是学习数学的主阵地。

在课堂上，老师的讲解和同学的讨论对于学习数学至关重要。

因此，我们要珍惜课堂时光，充分利用这个学习的主阵地。

3. 数学需要反复练习。

数学知识需要通过大量的练习来巩固，只有通过反复练习，才能真正掌握数学知识。

4. 勇于提问，敢于质疑。

在数学学习中，我们要勇于提问，敢于质疑，这样才能不断深化对数学知识的理解。

数学教师听课心得体会

数学教师听课心得体会作为一名数学教师，我认识到不断学习和提升自己的重要性。

因此，我经常参加各种数学教育培训活动，其中就包括参加其他数学教师的课堂观摩。

通过这些观摩，我不仅能够学习到其他教师的教学方法和技巧，还能够发现自己教学中的不足以及改进的空间。

在这里，我将分享我最近听课的一些心得体会。

一、教师的持续学习是教育质量提升的重要途径。

在听课观摩过程中，我深深感受到其他教师对于教育的热情和不断学习的态度。

他们不仅熟悉数学知识，还掌握了丰富的教学方法和技巧。

这使得他们的课堂有了更多的变化和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

因此，我意识到只有不断学习和提高自己，才能够更好地教育学生。

二、合理的教学设计是成功的关键。

在一次听课中，我看到一位数学教师采用了“问题驱动”的教学模式。

她在课堂中提出了一个有趣且具有挑战性的数学问题，然后引导学生分析问题、探索规律，并找出解决问题的方法。

通过这种方式，学生在解决问题的过程中不仅能够巩固和运用所学的知识，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。

这让我意识到，一个好的教学设计能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。

三、灵活运用多种教学方法，以适应不同的学生需求。

在观摩中，我看到一位教师在教授函数的内容时，采用了多种教学方法。

他通过生动的故事、绘图和实例等多种方式，让学生掌握了函数的定义、性质和应用。

同时，他还注重与学生的互动，鼓励学生主动提问和参与讨论。

通过这种方式，学生不仅能够理解抽象的数学概念，还能够将其应用到实际问题中。

这让我明白到，灵活运用多种教学方法，有助于满足不同学生的学习需求和提高他们的学习动力。

四、关注学生的学习过程，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

在听课观摩过程中，我注意到一位教师在教授解方程的内容时，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

他通过引导学生进行思路拓展和解题思考，让学生在解决问题的过程中运用到各种数学知识和技巧。

小学数学听课学习心得(精选5篇)

小学数学听课学习心得(精选5篇)小学数学听课学习心得精选篇1今年暑假我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训班的学习，本次学习时间从7月15日开始至8月31日结束，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。

能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台。

现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、加强学习，提升自身专业水平。

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。

郑毓信教授的讲座就充分印证了这句话。

他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

《新课程有效教学丛书》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

二、改变教法，提高课堂的有效性。

每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。

平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。

老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。

空谈理论不切现实，屏弃理论也不合逻辑。

我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学研究等。

数学课听课心得体会(精选15篇)

数学课听课心得体会(精选15篇)数学课听课心得体会1通过聆听三年级数学老师张燕的精彩课程，我深受启发。

张老师是一位年青的教师，仪表端庄，面对很多听课的老师自然大方，她讲的长方形和正方形周长计算让我亲身领略了她对教材的深刻解读，感受着她对课堂的准确把握，体会着她对学生的密切关注。

她在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很好的教学方法和新的教学理念。

下面将我的体会说一些：1.教师在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。

教学引入结合学生的生活，从让学生给贺卡围花边引出问题引出新课，为新课做了很好的铺垫。

2、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

本节课老师始终引导学生从生活出发来理解知识，运用知识，新课首先让学生动手拼图从感性上认识长方形的周长与它的长和宽有关系，再运用多媒体拼图验证长方形的周长与长方形的长与宽有关系，从而推到出长方形的周长计算公式和正方形周长计算公式。

然后教师又引导学生结合生活运用公式计算解决实际问题。

3.教师驾驭课堂的能力很强在本节课中教师不但驾驭教材的能力强，应变能力也很强，学生在练习中出现了一点小失误，教师立刻引导学生纠正错误。

4. 本节课教师注重发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。

实践出真知，只有真正自己动手参加，才更能体会到其中的道理。

通过听课，我深深认识到自己在教学方式上的不足，今后定将更加努力，提升自己的教学水平，做一名合格优秀的人民教师。

为实现自己的人生理想，更为促进中国教育事业的发展。

数学课听课心得体会2在学校的安排下，前往北陵小学进行了听课学习。

通过这几天的听课，使我感受颇深，受益非浅，感触很深。

我觉得老师们在课堂教学中都有这么几个亮点:一、老师精心独到的课堂设计细细品味这五节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材，还“备”学生。

她们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。

2024年数学听课教师心得总结（5篇）

2024年数学听课教师心得总结在教学实践活动中，以下方面的探索与思考对提升教学效果至关重要：一、精心设计教学课件在教学过程中，高质量的教学课件能够帮助我们更加明确地理解知识点，其丰富的创意材料和视觉效果，不仅令人印象深刻，而且与生活紧密相连，能够激发学生运用数学解决问题的兴趣。

这促使我们深入思考如何将数学与日常生活紧密结合起来，使之变得更加生动有趣，从而激发学生的探索热情。

二、营造教学情境数学的魅力在于每一次解题的成就感。

并非所有学生都能体会到这种乐趣。

在听课过程中，我们获得了创造教学情境的灵感，旨在让学生在轻松的环境中挑战自我，享受成功解题的喜悦，从而培养他们主动求知的意愿。

三、构建和谐的师生互动每位教师与学生之间的互动都有其独特之处，但共同点在于能够准确把握学生的心理状态，调动他们的情绪，激发他们对学习的渴望。

这种活跃的课堂氛围能够促使学生主动学习，充分利用课堂上的每一分钟。

四、引导学生自主学习在学生探索学习的过程中，教师的作用在于引导而非直接提供答案。

教师关注的是学生解决问题的思路是否正确，通过提出启发性的问题，引导学生自主思考，从而培养他们的独立学习能力。

五、运用富有感染力的语言在适当的时机，对学生的表现给予有价值的评价，同时将复杂的专业术语转化为浅显易懂的语言，让学生不仅听懂，而且理解。

这需要教师具备丰富的教学经验，运用富有感染力的语言组织课堂，让学生在轻松愉快的环境中享受学习。

2024年数学听课教师心得总结（二）本月某日，我国某校全体数学教师前往某县第三小学参与听课学习活动。

我有幸聆听了一堂《倍数与因数》的数学课，深受启发，感悟良多，课堂教学的艺术魅力让我叹为观止。

以下是我对此次学习的一些心得体会。

一、学习收获1、实地听课较之校内闭门造车，能更快更多地获得直接的学习体验。

2、真实——课堂教学应追求的境界在本次观摩课中，我感受到课堂教学应追求的真实境界。

过去，我在授课过程中总是担心出现纰漏，因此事先将每一句话、每一个答案都预设好，导致课堂失去了真实性。

2024年数学老师网上培训心得

2024年数学老师网上培训心得2024年是一个信息技术和网络科技高度发展的时代，无论是教育领域还是其他行业，都受益于互联网的普及和应用。

作为一名数学老师，我参加了一次网络培训，对于当代数学教育发展的趋势和数学教学方法有了更深入的了解。

以下是我对于2024年数学老师网上培训的心得体会。

首先，网络培训为数学教师提供了快捷、高效的学习途径。

不用再为外出培训而耽误课堂教学时间，只需通过网络即可获得最新的数学教育资源和研究成果。

无论是在线课程还是教学视频，都能够随时随地进行学习，极大方便了广大数学教师的专业成长。

网络培训还提供了丰富多样的学习资源，参与者可以根据自己的需求和兴趣选择不同科目和主题的课程，提高自己的专业素养和水平。

其次，网络培训为数学教师提供了更多的交流和合作机会。

通过网络平台，我和其他老师能够轻松地进行专业问题的讨论和交流，在与他人的互动中不断改进自己的教学方法和教学策略。

尤其是在疫情期间，线上交流成为主要的合作方式，通过参与线上讲座、研讨会和论坛，我结识了许多志同道合的数学教师，我们共同分享教学经验和教学资源，相互借鉴和学习，取得了良好的教学效果。

网络培训还通过在线作业、讨论组和团队项目等形式，促进了学员之间的互动和合作，提高了教学效果和学习成果。

另外，网络培训为数学教师提供了个性化学习和教学的机会。

通过网络培训平台，我可以根据自己的兴趣和需求选择不同的学习资源和课程，进行个性化学习。

同时，我也可以根据学生的个性和学习特点，采用不同的教学策略和方法，提供个性化的教学内容和学习支持。

网络培训还为数学教师提供了丰富多样的教学工具和技术，例如，虚拟实验室、在线演示和学习管理系统等，这些工具和技术可以有效地增加学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果和学习质量。

最后，网络培训促进了数学教师的专业发展和更新。

在快速发展的科技时代，数学教育也需要不断更新和改进，适应新的教育需求和学生学习方式的变化。

通过网络培训，我能够及时了解数学教育的最新发展动态和研究成果，学习和应用前沿的教学理念和教学方法。

数学听课心得体会（精选6篇）

数学听课心得体会（精选6篇）数学听课心得体会1这一轮的中心校数学评优，让我的内心产生了很多的想法，对于我们一线的数学教师来说，如果都能如讲评优课这般用心用力，我想，我们的课堂教学又怎么会不吸引人呢？然而，从另一个方面，也暴露出了我们在课堂仍然严重存在着关注老师的完美的设计而忽视学生学习过程本身的巨大误区，谁都知道我们所要面对的是学生，是活生生的人，而非我们课堂的配角，非我们教师演绎自己的舞台，可我们偏偏用一种非理性化的思维去面对自己自以为是的生本。

一、精心设计知识的铺垫是十分重要的。

一位讲四年级《分数的意义》的老师，对于复习旧知部分设计的周到而巧妙，从三年级所学的分数的意义本身到分数的各部分名称，以及与这节课分数意义的延续，都进行了深入地复习，让同学们感受到一种清晰的学习脉络，而在学习中，能够让学生形成一种阶梯性的认识，对于学生来说无疑是非常重要的，这样再开始新知的学习，学生就不会再对所学的知识感到困惑，就会用一种饱满的情绪去迎接新的学习。

二、在课堂上关注学生的动手动脑能力。

对于分数的意义的学习，尤其是四年级在三年级中把一个物体看作单位1的基础上，把一个整体看作单位1，孩子们的认识是很难的，虽然对于我们成年人来说很简单，但是小学生的形象思维能力强，更多的需要依靠动手来帮助自己更清晰地理解和认识，在学生动手分的过程中，学生才能深入地体会到平均分与怎样分，才能具体地体会到把一个整体平均分成几分，其中一份是单位1的几分之几，一份是几个，几份是单位1的几分之几。

我们的动手让孩子们去亲身实践不是为了给课堂增添必要的花样，而实实在在的是为了要把我们孩子们的理解由形象思维上升到自己的认识，只有在形象的思维学习中，才能让孩子们对于分数的意义做到深入而实际。

三、注重知识的形成过程。

小学生的学习永远都不会是一种我们成年人眼中的只注结果的学习，如果我们仍然用一种功利化的想法来进行教育教学，那我们的教育只能是一种失败的教育。

初中数学老师上网课心得体会

初中数学老师上网课心得体会作为初中数学老师，在这段特殊的时期里，我只能通过网上教学的方式来进行教学。

虽然与传统的面对面教学相比，网上教学存在一些困难和挑战，但我相信通过积极应对和灵活措施，我可以让学生们继续学习数学，并且取得进步。

在这篇心得体会中，我将分享我在网上教学过程中的经验和教训。

首先，我意识到网上教学的重要性及其挑战性。

与传统课堂相比，网上教学需要更多的准备工作和技巧。

我需要熟悉各种在线教学平台的使用，掌握在线资源的获取和制作，以及如何与学生进行有效的互动。

为了更好地应对挑战，我参加了一些在线培训，学习了相关技巧和策略。

其次，我发现网上教学需要更好地组织和规划课程。

在传统课堂上，我可以更加灵活地根据学生的需求和反馈来调整教学内容和方法。

但在网上教学中，我需要提前规划好每一堂课的内容和目标，明确学生应该达到的学习成果。

为了确保学生能够顺利地完成课程，我也经常与学生和家长保持沟通，及时了解他们的学习情况和需求。

第三，我发现网上教学需要更多的互动和交流。

与传统课堂相比，网上教学的交流方式更为受限，学生和老师之间的互动更为困难。

为了解决这个问题，我尝试使用一些在线工具和平台，如在线白板和聊天室等，来促进学生之间的交流和互动。

我也鼓励学生们积极参与讨论和提问，以便更好地理解和消化所学知识。

第四，我发现网上教学可以提供更多的学习资源。

通过在线平台，我可以轻松地分享各种学习资源，如课件、教材、练习和视频等。

我还可以为学生制定个性化的学习计划，根据他们的学习水平和需求来推荐不同的学习资源。

通过充分利用这些资源，学生可以更好地巩固所学知识和提高解题能力。

第五，我发现网上教学需要更多的鼓励和反馈。

由于无法面对面交流，学生可能会感到更加孤立和压力。

所以我努力通过各种方式来鼓励和激励他们，如赞扬他们的努力、分享成功的故事和提供积极的反馈。

我也尝试使用一些在线评估工具来及时了解学生的学习情况，并针对性地给予指导和帮助。

数学教师网络研修心得体会

数学教师网络研修心得体会数学教师网络研修心得体会(12篇)数学教师网络研修心得体会1一、总体印象：授课说课别开生面观摩课共两节：第一节课是白银三校骨干教师张建兵老师讲的《温度》，第二节是吉林专家所讲的《重复的奥妙》。

两位老师授课有以下几点值得我们学习：第一、他们善于攻心。

两位老师都能利用恰当的时机抓住学生年龄、心理特点对学生进行最大程度的鼓励，如在组织教学时提到：听说我们这个班是我们学校表现最好、最棒的一个班，相信今天同学们和老师的合作会更加优秀！看似简单而且与上课内容无关的几句话，很大程度上已经拉近了老师和学生的距离，调动了学生的积极性。

特别是专家杨老师和学生之间通过分别说优秀的学生漂亮的老师互夸的这种互动活动，很快的和学生融为一体，为课堂的开展奠定了良好人缘。

所以培训完，我的感受是我们不但要会教数学，同时还应该是一位心理学家，能够在课堂上抓住学生的心。

第二、他们善于创新：两位老师都能根据小学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发学生的学习兴趣。

他们都能以学生的生活为背景，创设情境引入新课。

如张建兵老师引入时问学生现在是什么季节，同学们都穿着短袖，能一直这样穿到冬天吗，为什么？学生都会想到冬天气温太低，自然引入到新课《温度》的学习。

第三、他们善于交心：老师的授课语气让人倍感情切、随和、自然、和蔼可亲，特别具有亲和力，学生一下子就喜欢上老师了。

更值得欣赏的是杨老师的语言非常丰富，准确、优美，有着比较深的文学功底和文化底韵，所以她的授课如行云流水，轻松自然、不留痕迹。

二、最大亮点：授课抓住了核心问题1、张建斌老师《温度》一课突出的核心，是让学生通过预习导学提出质疑，围绕学生提出的问题为核心，以三个探究任务为主线展开教学。

在具体教学有这样一个核心环节：在孩子从地图上认识了最低温度和最高温度后，提出了探究一的学习任务，让孩子们导学单上完成以下活动：以自己喜欢的方式写出北京的最低气温零下2摄氏度，最高气温零上5摄氏度。

数学教师听课心得体会范文

数学教师听课心得体会范文一、导语数学教师作为教育工作者，不仅要具备扎实的数学知识和教学能力，还要保持对教学的热情，并不断提升自己的教育教学水平。

听课是指数学教师通过参观其他教师的课堂，在观摩和学习中提高自己的教学水平。

本文主要以我在听课过程中的体会和收获为基础，总结了一些数学教师听课的心得体会，希望能够对广大数学教师有所启发。

二、积极参与课堂互动在数学教学中，积极的课堂互动对于提高学生的数学学习兴趣和主动性具有重要作用。

而作为数学教师，我们也应该积极参与课堂互动，与学生进行有意义的对话和交流。

在我参加的一次数学课堂观摩中，我看到了一位老师非常巧妙地利用了学生的思考和反应，通过提问和解答问题的方式激发了学生的学习兴趣，并促使他们主动参与到课堂讨论中。

尤其让我印象深刻的是，这位老师在提问学生的同时，也能够很好地引导学生的思维，让他们逐渐发展出独立思考和解决问题的能力。

通过这次观摩，我深刻地意识到，积极参与课堂互动是提高学生学习成绩和培养学生综合能力的重要途径，作为数学教师，我们要不断探索和尝试，提高自己的教学水平。

三、灵活运用教学方法在数学教学中，教学方法的灵活运用对于提高学生的学习兴趣和教学效果至关重要。

通过观摩其他教师的课堂，我发现有些老师能够很好地利用教学方法，使学生更容易理解和掌握数学知识。

例如，在一次观摩中，我看到一位老师在引入新知识的时候，采用了一个生动有趣的故事，将抽象的概念变得具体形象，让学生通过情境感受和亲身参与的方式，深入了解和透彻掌握了数学知识。

同时，这位老师还灵活运用了多媒体教学工具，以及小组合作学习的方式，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与到教学活动中。

通过这次观摩，我深刻地认识到，灵活运用教学方法是提高数学教学效果和培养学生学习能力的关键之一，作为数学教师，我们要不断学习和探索，不断改进自己的教学方法。

四、关注学生的学习特点每个学生的学习特点都不尽相同，在数学教学过程中，如果能够关注学生的学习特点，有针对性地帮助他们解决问题和提高学习能力，将会取得更好的教学效果。

数学听课心得体会完整版四篇

数学听课心得体会完整版四篇数学听课心得体会完整版篇1今天我听了一节马铜雯老师的数学课，她讲授的是一年级的连加。

让我受到了许多启发，再联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上马老师亲切的话语与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维也特别活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖值得我学习。

特别是用故事《熊出没》中熊大和熊二射击比赛来引入所要讲的连加，既符合小学生的身心特征又激发了学生的学习兴趣。

在听课中时常看到这样独特的教学设计，精美的课件制作更让我心动！使我明白一切的教学手段都可以用来服务教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，总结自己的计算方法。

老师及时给与表扬，这样学生各抒己见，积极性很高！第三、讲清重点，突出难点。

在讲解1+2+4=7中给学生强调，1、2、4是加数，7是和，在这个算式中可以先算1加2，再算3加4等于7，也可以先算1加4，再算5加2等于7。

然后然后学生观察得出：交换加数的位置，和不变。

还有就是加数中有零的连加，只把两个数相加，零可忽略不计，这就突出了难点。

第四，注重反复练习。

数学就是要多练，在练中掌握技巧。

通过练习，发展思维，培养能力。

第五，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

我表扬，谁坐得好。

学生回答：我坐得好，表扬表扬自己，夸夸自己等。

这使得孩子们不仅在轻松愉快中学习，又巧妙的维持了课堂纪律，因为对于一年级小朋友来说，他的注意力就只几分钟，要在这短短几分钟内达到应有的效果是很不容易的.。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

在上课时，马老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，在这节课中我印象最深刻的是这句话：虽然你说得不正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量，你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

数学听课心得体会精选15篇

数学听课心得体会精选15篇数学听课心得体会1今天上午在网上听完一节我们学校优秀代表老师的数学课堂之后，我就有了很深的感触。

虽然这个听课的任务不是我们学校领导强制进行安排的，但是因为我觉得自己在上网课这方面的技能还需要加强，所以我在一大早的时间里，就守在了__数学老师的课堂直播入口。

希望能通过听完__老师的网上课堂直播，从中学习到怎样去保证课堂质量，带动课堂气氛的方式和技巧。

当然，一堂课下来，我不仅听得津津有味，还被__老师上课时的思路和节奏给完全带进去了，我不得不承认__老师之所以被评为我们学校的金牌网课教师，不是没有道理的。

网课才刚开始，我就已经感受到了__老师的网课是有多么的火爆和受欢迎，我尝试进了好几次直播间，都因为直播间的人数太多，而没有挤进去。

等网卡了好一会儿，我才进去。

一进入到直播间，我就听到了__老师雄厚的声音传到我耳边，清晰又不失魅力，我想这也是很多同学愿意去听__老师上网课的原因吧。

__老师一边在跟同学们讲解题目的.时候，还一边不忘跟同学们打趣，这不仅没有让同学们觉得尴尬和紧张，反而还激起了同学们投入到课堂的兴趣。

即使是隔着屏幕，我也能感受到同学们积极上课时的热情，和在我上网课的时候，完全就是不一样的感觉。

我的课堂上就一直是死气沉沉的一片，别说同学们会这么积极的回答问题，就连有时候上课点名了，也都半天没有一个人有回应。

所以我才要过来学习老师的课堂。

而且在听课的过程中，我还发现__老师在上课的时候，有一个特点，那就是很喜欢鼓励同学们，就算有时候同学们回答错了，他也不会去批评同学们，反而还是从另外一个角度来安慰和鼓励同学们。

这也是我在这次的听课中学习到的一点。

虽然__老师比我年轻，比我的资质要浅，教学经验也没有我丰富，但是我不可否认的是，他在上网课这一方面，要比我厉害很多。

可能就是年轻人的优势吧，懂得网上的东西多，一些流行的网络用语也知道，在上网课的时候，偶尔引用几次，都可以带动课堂上的气氛。

数学老师听课学习心得体会(6篇)

数学老师听课学习心得体会(6篇)数学老师听课学习心得体会1学习是一件一辈子的事情，任何人都不应该在任何年纪、任何岗位上面放下学习，这是大家都需要懂得并且去遵守的事情，我们身为教师也是一样要做到这一点，现在的社会变化这么大、这么快，我们只要多去学习，才能够更加有利于我们的讲课，才能够更好地帮助学生学好自己这一门课，让他们成为更加优秀的人才。

学校也特比重视我们这一快，所以上一周还专门组织了一次教师听课的活动，目的就是希望我们每一个老师都能够从别的老师那里学习到好的讲课方式，让自己教育能力进步的同时，还可以促进该老师发现自己讲课中的问题，我作为数学老师也在数学教研组的安排下另外一个班的数学老师那里听课了。

这一次的听课方式是比较特殊的，老师是通过网络的方式给学生讲课的，我也是在网上去听课的。

不得不说现在的科技发展的非常快，给我们教师的帮助也特别的大，比如那位老师在给同学们上课的时候就是利用的多媒体，虽然我之前上课也是用火多媒体的，但是我更多的是将自己提前要讲的要点列在上面，上课的时候提示自己而已，在就是网络上找的题目通过ppt放给大家做而已，可是我听课的这个老师不一样，他在这个基础上扩招了多媒体的作用，比如我这次上课的时候他们正在讲几何体这一章节，老师利用视频给大家展示了几何体的各个面，让大家对该空间体有更加直观的认识，我之前都是在黑板上画图或者多媒体图片展示的，这样虽然会画虚线辅助同学们理解，但是这样对想象力较薄弱的同学还是有不少的困扰的，到现在多媒体就可以解决这个问题，所以真的是让我打开眼界。

此次听课还有很大的一个收获就是发现了网络讲课的一个好处，同学们铜锣网络弹幕随时可以发出自己对数学不理解的地方，老师看到了就可以回答，不用担心像教室上课问问题那样打断老师的上课，这样也可以帮助同学们理解问题，当然了这种方式也有局限性，只能在网络上。

我想同学们之后在我上课的时候有疑问或者有不理解的地方的话，可以在纸上写下来，然后下课来问我，不记下来的话恐怕下课就忘记自己要问什么问题了。

数学老师听课心得体会

数学老师听课心得体会作为一名数学老师，我每天都会教授数学课程，与学生们共同探索数学的奥秘。

通过这些年，我积累了一些听课心得体会，我将在这里分享给大家。

首先，数学课程的设计是关键。

一堂好的数学课程需要有一个清晰的目标和结构。

在授课之前，我会仔细研究教材，确定每个章节的重要概念和关键知识点。

然后，我会根据这些知识点设计出一系列的教学活动，包括讲解、练习、讨论和解决问题等。

这些活动应该有机地串联在一起，帮助学生逐步理解和掌握数学的概念和方法。

其次，引导学生主动参与是非常重要的。

数学是一门需要思考和实践的学科，我们不能仅仅依靠老师的讲解。

因此，我常常使用一些互动式的教学方法，如思维导图、小组讨论、问题解决等，来激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还鼓励学生提问和互相交流，这样可以帮助他们更好地理解数学的概念和原理。

在教学过程中，我还注重培养学生的数学思维能力。

数学思维是指通过逻辑推理、抽象思维和问题解决等方式来解决数学问题的能力。

为此，我会给学生提供一些思维训练的机会，如解决一些开放性问题、推导一些数学公式等。

通过这些训练，学生可以培养自己的数学思维能力，提高解决问题的能力。

此外，我还注重培养学生的数学学习兴趣和自信心。

数学是一门需要长期学习和实践的学科，学生往往会遇到挫折和困惑。

因此，我会鼓励学生在解决问题中积极思考，坚持不懈。

同时，我也会及时给予学生鼓励和赞扬，让他们感受到自己在数学上的进步和成就。

最后，评价和反思是教学的重要环节。

在每一堂课结束之后，我会对学生的学习情况进行评价和反思。

通过这个环节，我可以了解学生掌握的情况，发现问题并及时进行调整。

同时，我也会反思自己的教学方法和效果，不断优化教学策略。

总结起来，作为一名数学老师，我深知数学教学是需要不断探索和实践的过程。

通过科学的课程设计、激发学生参与、培养数学思维能力等多种方式，我不仅可以提高学生的数学水平，还可以培养他们的数学兴趣和自信心。

同时，通过不断评价和反思，我可以不断改进自己的教学方法，提高教学效果。

2024年初中数学听课心得体会（三篇）

2024年初中数学听课心得体会我要向此次课堂观摩活动的组织者和主讲老师表达诚挚的感谢，他们精心策划并呈现了这场富有教育意义的教学活动。

在课堂上，老师以其独特且富有激情的教学方式，成功吸引了我的注意。

其讲解内容深入浅出，使我对数学的概念和原理有了更为深刻的理解。

在此次课堂观摩中，我尤为赞赏老师采用的思维导图教学法。

老师巧妙地利用思维导图，将数学知识点进行串联与整合，有助于我们更加清晰地把握学习思路。

思维导图不仅有助于建立知识之间的联系，还能有效激发我们的创造力和思维能力。

通过绘制思维导图，我得以更深入地理解并记忆数学知识，同时亦提高了自身的问题解决能力。

老师在课堂上开展了一系列互动交流活动，如小组讨论等，鼓励我们积极参与其中。

这种教学方法不仅使我们能够主动思考、探索知识，还锻炼了我们的团队协作和沟通能力。

这样的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

此次课堂观摩亦引发了我对数学教育的深入思考。

传统数学教育往往过分注重知识的传授和成绩的提升，而忽视了对学生数学思维和创新能力的培养。

数学能力并非仅限于解题能力，更重要的是培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

因此，未来的数学教育应更加注重培养学生的数学思维和创新能力，而非仅追求分数。

我也发现数学与实际生活紧密相连。

老师通过具体实例和实际问题，将数学知识与实际生活相结合，使我们能够将所学知识应用于实际生活中。

这种教学方法不仅增加了学习的趣味性，还有助于培养学生的实际应用能力。

此次初中数学课堂观摩活动让我收获颇丰。

我不仅学到了新的数学知识，还掌握了思维导图的应用方法，并学会了如何运用数学知识解决实际问题。

我也深刻认识到数学教育的重要性及培养学生数学思维和创新能力的必要性。

在未来的学习和工作中，我将保持这种积极的学习态度和思维方式，不断提高自身的数学能力和问题解决能力。

此次课堂观摩活动还让我结识了许多志同道合的朋友，我们共同探讨数学问题，共同进步。

数学教师听课心得体会

数学教师听课心得体会作为一位数学教师，我一直致力于提高自己的教学水平和教学质量，不断学习和探索更有效的教学方法。

近期，我参加了一堂优秀的数学课，深受启发和震撼。

这堂课给我留下了深刻的印象，对我的教学思路和方法产生了很大的影响。

下面是我对这堂课的听课心得体会。

首先，教师的精心准备是这堂课成功的关键。

在课堂开始前，教师对知识点进行了充分的分析和研究，明确了教学目标和教学重点，设计了合理的教学过程和教学环节。

教师还通过扩展阅读来丰富自己的知识储备，为课堂呈现提供了更多的素材和案例。

这样的准备工作使得教师能够在课堂上游刃有余地引导学生学习，有效地展示了知识的有机结合和拓展应用。

其次，教师在课堂上灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

在这堂课中，教师巧妙地运用了讲解、示范、讨论、演练、实验等多种教学手段，让学生在积极参与的过程中感受到数学的魅力和乐趣。

特别是在解题的过程中，教师引导学生运用多种解题方法，鼓励学生思考和创新，培养了学生的综合运用能力和问题解决能力。

同时，教师还通过设计适当的小组活动和游戏，增加了课堂的互动性和趣味性，激发了学生的学习积极性和主动性。

再次，教师在课堂上精心组织学生的学习过程，注重学习环境的营造和课堂氛围的烘托。

在这堂课中，教师通过合理的座位安排和学生分组，使学生能够有良好的交流和合作氛围，增加了学生互助学习的机会和乐趣。

同时，教师还采用了灵活的班内评价和群体评价方式，让学生感受到教师的关心和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。

在整个学习过程中，教师还主动收集学生的学习感受和问题反馈，及时给予指导和纠正，促进了学生的个体发展和全面成长。

最后，这堂课的收尾也是非常出色的。

教师简要总结了本节课的教学要点和重点，强调了学生在后续学习中的任务和要求。

同时，教师还提供了一些拓展资源和学习建议，鼓励学生继续深入学习和独立思考。

这样的课堂结束方式既能让学生对本节课内容有所收获，也为学生的进一步学习提供了指导和帮助。

数学优质课听课的心得体会（通用6篇）

数学优质课听课的心得体会（通用6篇）数学优质课听课的心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的数学优质课听课的心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学优质课听课的心得体会1这两天观看了全国小学数学优质课的相关视频，任课老师讲的十分精彩，让我感到收获很大。

不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。

下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的教学功底，灵活的驾驭课堂我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。

每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。

俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、重情境的创设，巧妙的引入新课精心创设教学情境，采取不同的方式创设情境教学，结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。

如第一节《小数的意义》，教师通过自我介绍，如：身高1.75米，体重64.5公斤，视力：4.2，4.6.体现了小数和整数的区别及小数的意义;情境有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。

在教学复式折线统计图时，老师以学校要举行一分钟跳绳比赛，我们五年级选哪个老师参加比赛?这一问题切入，情境的创设既激起学生学习的兴趣，又使数学与生活紧密的联系起来。

三、关注学生的情感，重知识的形成过程几位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题,都让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

如：在学习平行四边形面积的计算公式时，老师先让学生提出猜想，然后分组进行验证，最后汇报交流，学生采取各种方式验证了猜想，得出了最后的计算公式。

关于数学老师听课感触（2篇）

关于数学老师听课感触作为数学老师，我有幸在过去的几年里听了许多优秀的数学课。

这些课程给了我很深的感触，并对我的教学方式和理念产生了很大的影响。

首先，我发现，在数学课堂上，一个好的老师应该具备准备充分的课程材料和讲义。

我曾经听过一位数学老师讲解数列与级数的课程。

他事先准备了详细的PPT讲义，并在讲课时结合实例进行讲解。

这让我深受启发，课堂的准备工作必不可少。

良好的课程准备不仅能够提高教师的讲解效果，还能够帮助学生更好地理解数学知识。

其次，我认为一个好的数学老师应该能够从学生的角度出发，关注学生的理解和学习情况。

我曾经听过一节很有启发性的数学课，老师讲授的是函数的相关性质。

他不仅仅在黑板上讲解，还请几个学生上来演示例题。

通过这样的教学方式，老师能够更好地了解学生的知识掌握程度，并及时给予指导和帮助。

这让我认识到，一个好的数学老师应该注重学生的参与和互动，关注学生的学习状态，以便更好地调整教学内容和方法。

此外，我还发现在数学课堂上，一个好的老师应该抓住数学原理的实际应用。

数学作为一门学科，其实际应用广泛，并能够帮助人们解决各种实际问题。

我曾经听过一位数学老师在讲解二次方程时，通过现实生活中的一些例子来说明二次方程的意义和应用。

这让我深刻地认识到，数学知识是实际应用的工具，而不仅仅是一些抽象的概念。

一个好的数学老师应该能够将数学与实际情境结合起来，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

另外，我认为数学课堂上还应该注重培养学生的问题解决能力和创新思维。

数学是一门需要思考和探索的学科，而不仅仅是死记硬背的知识。

一个好的数学老师应该鼓励学生提出问题，并引导他们独立思考和解决问题的能力。

我曾经听过一位数学老师在课堂上鼓励学生互相合作，解决一道复杂的数学问题。

这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的合作精神和解决问题的能力。

最后，通过听课，我还认识到一个好的数学老师应该具备耐心和对学生的关心。

数学是一门需要反复练习和积累的学科，而学生的学习进度和困难程度并不相同。