小学一年级下册心理健康教案

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小学一年级学生心理健康教育教案7篇

小学一年级学生心理健康教育教案7篇

小学一年级学生心理健康教育教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学一年级学生心理健康教育教案7篇编写教案的目的是为了提高课堂效率,认真准备好教案,我们可以更好地关注学生的课堂状态,下面是本店铺为您分享的小学一年级学生心理健康教育教案7篇,感谢您的参阅。

一年级下册心理健康教育教案

一年级下册心理健康教育教案

一年级下册心理健康教育教案第一篇:一年级下册心理健康教育教案第1课我们的课堂教学内容:我们的课堂教学目标:1、了解课堂中出现的现象。

2、知道在课堂中应该怎样表现。

3、遇到错误的做法时应该怎样做。

教学重点:在课堂中应该怎样做才是正确的。

教学难点:做错时应该及时改正。

教学过程:一、情境引入老师正在课堂上认真地讲课,可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。

老师提醒冰冰坐好,认真听讲。

冰冰立即改正,认真听老师讲课。

当老师提问时,她马上就能大声回答出来。

二、心理氧吧1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂,经常在上课时随便说话。

2、如果有这些不良的行为,你应该怎么做?3、小组讨论:怎样尽快适应小学的学习环境。

三、心理适应1、上课时要做好充分准备,也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性,然后就会在课堂上表现出色。

2、从心理上认识。

3、怎样从行动上表现出来。

四、心理体操下面的做法对吗?出示课本第5页问题,让学生发言。

学习《上课守纪律》朗读名人名言第2课课间十分钟教学内容:课间十分钟教学目的:1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。

2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。

教材重点难点:指导学生合理正确的处理好课间十分钟。

教学过程:一、导入新课。

师:我问大家一个问题,如果长时间的上课,结束时你有什么样的感觉?(学生交流回答)师:对了,长时间的上课,你们会觉得很累,这时上课就听不进去了,想趴在桌子上睡觉。

这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。

我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间,让大家调节一下,今天我们来学习《课间十分钟》这一课。

二、学习新课。

师:请同学们看书上的图。

从图中看到了些什么?(组织学生看图讨论)师:你们课间经常做些什么呢?(组织学生讨论,让他们谈谈课间十分钟的主要活动)师:同学们讲了许多,这些活动,可以消除我们大脑的疲劳,使大脑得到休息。

所以,我们提倡课间到室外去活动,呼吸新鲜空气,这样有利于保持上课时头脑清醒。

一年级心理健康下册教案

一年级心理健康下册教案

一年级心理健康下册教案第一章:认识自己1. 教学目标了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,培养学生的自我认知能力。

2. 教学内容引导学生观察自己的外貌特征,如身高、体型、眼睛、鼻子等;让学生通过自我描述或绘画的方式表现自己的性格特点和兴趣爱好;组织学生进行小组讨论,分享自己的优点和不足。

3. 教学活动让学生准备一张自己的照片,观察并描述自己的外貌特征;让学生写一篇关于自己的小作文,描述自己的性格特点和兴趣爱好;组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的优点和不足,并互相鼓励和赞美。

第二章:学会与人沟通1. 教学目标2. 教学内容教授学生倾听的技巧,如注视对方、点头、不打断对方等;引导学生表达自己的意见和感受,如用简单的语言表达需求、用形容词描述情绪等;教育学生尊重他人,如不嘲笑、不批评他人等。

3. 教学活动进行角色扮演活动,让学生练习倾听和表达的技巧;组织小组讨论,让学生分享与同学、家人沟通的经验和感受;进行小组游戏,让学生在游戏中体验尊重他人的重要性。

1. 教学目标2. 教学内容3. 教学活动组织学生讨论按时作息的好处,让学生制定自己的作息时间表;进行小组竞赛,让学生比赛谁的手最干净;组织学生参观食堂,了解合理饮食的重要性。

第四章:学会控制情绪1. 教学目标培养学生学会控制情绪,做到理智、冷静。

2. 教学内容教授学生认识自己的情绪,如快乐、生气、悲伤等;引导学生学会表达和调节情绪,如深呼吸、倾诉、寻求帮助等;教育学生理智面对挑战和困难,不轻易放弃。

3. 教学活动进行情绪角色扮演活动,让学生体验不同情绪的表达方式;组织学生进行小组讨论,让学生分享调节情绪的方法;进行小组游戏,让学生在游戏中学会理智面对挑战。

1. 教学目标2. 教学内容教授学生与人相处的技巧,如分享、合作、互相帮助等;引导学生尊重他人,如不嘲笑、不欺负他人等;教育学生学会包容和理解他人,尊重差异。

3. 教学活动进行小组讨论,让学生分享与同学、家人相处的经验和感受;进行角色扮演活动,让学生练习与人相处的技巧;组织小组游戏,让学生在游戏中体验尊重差异的重要性。

一年级心理健康下册教案[5篇模版]

一年级心理健康下册教案[5篇模版]

一年级心理健康下册教案[5篇模版]第一篇:一年级心理健康下册教案小学生心理健康教育教案一年级上册陈明放2017年9月在小学阶段,上好健康课,对学生的身心发展具有重大的意义。

我们作为教育工作者,应该关注小学生健康,上好每一节健康课。

首先,明确一个概念,什么是健康?过去大家都认为没有病就是健康。

健康不仅是没有疾病,而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。

打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。

下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。

【一】、营造轻松、和谐氛围,学生与真诚沟通心理健康课不同于一般的文化课,绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识,懂得一些道理,更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。

形式上以学生活动为主,体现的是学生的心理活动。

所以,在教育教学中,要极力创造出一种轻松、和谐的氛围,让学生积极参与课堂活动,真诚的与人沟通,说出自己的心里话。

1、教师要倾情投入心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力,要求教师掌握教学的基本技巧。

当教师进入教学活动中时,就是卸掉自己的心理防护,坦城地面对自我和每一个学生。

2、积极引导学生倾诉真情上课时,学生可以各抒已见,大胆地说出心里话,由此可见,心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。

在教学活动中,我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情,让学生体会情感交流带来的满足感。

【二】、真诚贴近生活实际学习是学生熟悉的事情,只有从学生身边的事情出发,他们才能有话可说,产生共鸣,课堂气氛活跃,辅导效果水到渠成。

在学生的人际交往、自我认识等方面,选择一些有针对性、有实际意义的内容,一切以学生的需求为出发点。

社会在发展,生活在校园中的小学生们正成长。

关注小学生的心理健康教育,努力上好每一节心理健康课,是我们教育工作者重中之重的工作。

【三】、教学课时安排:本学期计划用十五周完成新授课程,两周的复习考查评价。

第二篇:一年级下册心理健康教案一年级下册心理健康教育教案第一课明亮的眼睛教学目标:1、让学生明白观察在学习中的重要作用。

小学一年级心理健康教案5篇

小学一年级心理健康教案5篇

小学一年级心理健康教案5篇1.小学一年级心理健康教案 篇一教学目标:1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

2、学会欣赏称赞,为他人的进步和成功感到高兴。

教学重点:学会欣赏称赞,为他人的进步和成功感到高兴。

教学难点:让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

教学准备:剪一个红色的心型图片。

教学过程:一、故事引入。

1、齐读书本P30《“西西”的故事》2、蓝蓝苦恼什么?假如你是蓝蓝,你会怎样做?二、活动坊:真心真意。

1、以同桌为单位,每个学生先细想一下自己的优点。

2、由一名学生讲述自己的优点,另一个学生用心去聆听。

然后交换讲述与聆听。

3、把心留住:每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名,在姓名下面写上这位同学的优点,把图片交给这位同学。

4、当你听到别人真诚的赞美时,你觉得怎样?三、体验坊。

1、故事分享。

(1)自由读书本P32的故事。

(2)这个故事给你什么启示?2、手指比较。

伸出右手,看一看五个手指,特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。

四、小结。

要多称赞别人,为别人的进步和成功感到高兴。

2.小学一年级心理健康教案 篇二教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备:1、课件设计2、小品编排教学过程:一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!二、活动:1、找朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。

第一次:3个同学一组迅速抱成团。

第二次:4个同学一组迅速抱成团。

第三次:5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。

游戏之后数一数:我赢了几次,我输了几次。

)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。

(2)我没找到朋友时心里感到。

(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件:课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。

一年级心理健康下册教案

一年级心理健康下册教案

一年级心理健康下册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和情绪,学会表达和调节情绪。

3. 引导学生树立正确的自我认知,培养自信心。

5. 培养学生面对挫折和压力的应对能力,增强心理韧性。

二、教学内容第一单元:认识自己的情绪第1课:开心与难过第2课:生气与害怕第二单元:表达和调节情绪第3课:我会表达情绪第4课:调节情绪的小方法第5课:倾听他人第6课:表达自己三、教学方法1. 采用讨论、故事、游戏、角色扮演等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

2. 利用图片、卡片、道具等教具,帮助学生更好地理解和表达情绪。

3. 设置情景模拟和小组活动,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂中的表现,包括发言、讨论、游戏等活动。

2. 学生情感表达能力:通过观察学生在不同情景下的情绪表达和调节能力。

3. 学生人际交往能力:通过小组活动、角色扮演等形式,评价学生在人际交往中的倾听、表达和合作能力。

五、教学资源1. 教学PPT、图片、卡片等教具。

2. 与课程相关的故事书、视频等资料。

3. 情景模拟和小组活动所需的道具和材料。

六、教学计划第1周:第1课开心与难过第2周:第2课生气与害怕第3周:第3课我会表达情绪第4周:第4课调节情绪的小方法第5周:第5课倾听他人第6周:第6课表达自己七、教学活动设计第1课开心与难过1. 导入:通过图片展示,让学生区分开心和难过的表情。

2. 活动1:情绪分享游戏。

学生分组,互相分享自己近期经历的情绪事件。

3. 活动2:情绪表达作品。

学生绘画或写作,表达自己的情绪。

第2课生气与害怕1. 导入:通过图片展示,让学生区分生气和害怕的表情。

2. 活动1:情绪角色扮演。

学生分组,扮演生气和害怕的场景。

3. 活动2:情绪调节讨论。

学生讨论生气和害怕时的调节方法。

八、教学活动设计(续)第3课我会表达情绪1. 导入:通过故事讲解,引导学生学会正确表达情绪。

一年级心理健康课教案8篇

一年级心理健康课教案8篇

一年级心理健康课教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)

一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)

一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)一年级心理健康教育的教案篇1教学目的:使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。

懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。

教学过程(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。

(二)讲授新课1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:嫉妒之心影响人的身心健康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。

读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试,了解自己的心理状态。

A、组织学生自读自评。

B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。

(可在词语上画__)。

3、实践园A、怎么样做才是最好呢?__请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做?__请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的。

B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。

C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。

一年级心理健康教育的教案篇2活动目的:通过比较小学与学校生活的不同之处,让学生从情感上认识到自己长大了已经成为一年级小学生。

活动准备:录制一段家长对孩子提出期望的录音,印制寄语卡活动过程:一、谈话导入:小朋友们,你每天背上书包,蹦蹦跳跳地来上学,你知道自己已经是什么身份了吗?对!你已经告别那无忧无虑的学校生活,进入另一个崭新的天地——小学,真正成为了一名小学生了,我们该怎样适应新的环境呢?二、回忆比较1、现在让我们一起来回忆自己的学校生活,想想现在的小学生活和以前的学校生活有什么不同的地方?2、对呀,学校中的时间安排和学校完全不一样,还有许多和学校不同的新鲜事。

版本一年级下册心理健康教育教案(全册 共12页)

版本一年级下册心理健康教育教案(全册 共12页)

版本一年级下册心理健康教育教案(全册共12页)最新版本一年级下心理健康教导教案(全册)第一单元自我庇护和平安教导第1课《被人欺侮时》教学目的:1、了解生活中受人欺侮时的现象。

2、知道受欺侮时的自我庇护办法。

3、能在受欺侮时自我庇护。

教学重点:了解生活中受人欺侮时的现象。

教学难点:知道受欺侮时的自我庇护办法,能在受欺侮时自我庇护教学过程:一、故事引入。

(皮皮的苦脑,见教材3页)叙述皮皮的烦恼的故事,思量:你能体味皮皮的烦恼吗?应当怎样协助皮皮?二、活动开展:被人欺侮怎么办?活动过程:1、6人一组研究,假如我是皮皮,我会怎么办?把办法说给全班学生听,办法越多越好。

2、讲讲自己被欺侮的故事。

3、想想方法,被人欺侮怎么办?活动小结:被人欺侮时不要怕,有爸爸、学生、警察……等人在庇护我们。

三、我会这么做观察小品表演,(小品内容见教材6页情景1、2、3)思量:当你碰到这样的事情的时候,你会怎样办,把你的办法告知大家。

老师小结:受到别人欺侮时,寻求教师或家长的协助是一个很有效的方法,但是,更多的时候要求我们学会庇护自己。

要敢于提出自己的合理要求、否决别人的不合理要求,真切的表达自己的意见和情感。

要学会说“不”,庇护自己。

四、课后练兵场学习了今日的办法,你知道被人欺侮的时候该怎么做了吗?靶子1:向爸爸、妈妈说说你今日学到了什么,问爸爸、妈妈还有没有更好的办法。

靶子2:用今日学到的办法,和爸爸妈妈一起表演故事:被别人欺侮的时候你怎么做?五、老师小结2课《在上学和回家的路上》教学目的:1、熟悉上学和放学路上的危急。

2、知道在路上怎么庇护自己。

教学重点:路上的危急。

教学难点:怎样庇护自己。

教学过程:一、问题导入学生们,在上学和回家的路上,假如没有爸爸妈妈或教师在身边,你会胆怯吗?二、小品表演:(小品内容教材10页)思量:小品中的小刚该怎么办?三、想方法:碰到下面的状况,该怎么办?1、快迟到了,糟糕,刚好红灯亮了,我……2、回家的时候,一个我不熟悉的人对我说:咱们去一个有趣的地方玩吧,我跟你糖吃。

一年级心理健康教育教案20篇

一年级心理健康教育教案20篇

一年级心理健康教育教案20篇教案一:了解自我目标:让学生了解自我,包括自己的名字、年龄、家庭成员等。

方法:通过自我介绍的方式,让学生互相了解。

教案二:认识情绪目标:让学生了解基本的情绪,如快乐、悲伤、愤怒等,并学会表达自己的情绪。

方法:通过故事、图片等方式,让学生了解和表达情绪。

教案三:学会分享目标:让学生学会分享,包括分享玩具、食物等。

方法:通过角色扮演的方式,让学生体验分享的乐趣。

教案四:学会尊重目标:让学生学会尊重他人,包括他人的观点、感受等。

方法:通过讨论、案例分析等方式,让学生理解尊重的重要性。

教案五:学会合作目标:让学生学会合作,包括分工合作、共同完成任务等。

方法:通过小组活动的方式,让学生体验合作的过程。

教案六:学会倾听目标:让学生学会倾听,包括倾听他人的意见和建议。

方法:通过角色扮演的方式,让学生体验倾听的重要性。

教案七:学会表达目标:让学生学会表达,包括表达自己的想法和感受。

方法:通过绘画、写作等方式,让学生学会表达自己。

教案八:学会解决问题目标:让学生学会解决问题,包括遇到困难时如何寻求帮助。

方法:通过案例分析、角色扮演等方式,让学生学会解决问题。

教案九:学会自我激励目标:让学生学会自我激励,包括设定目标、鼓励自己等。

方法:通过讲故事、讨论等方式,让学生理解自我激励的重要性。

教案十:学会处理压力目标:让学生学会处理压力,包括面对压力时的应对策略。

方法:通过讨论、角色扮演等方式,让学生学会处理压力。

教案十一:学会感恩目标:让学生学会感恩,包括感谢他人的帮助和关心。

方法:通过写感恩信、讲故事等方式,让学生理解感恩的重要性。

教案十二:学会宽容目标:让学生学会宽容,包括接受他人的不完美和错误。

方法:通过讨论、案例分析等方式,让学生理解宽容的重要性。

教案十三:学会自我保护目标:让学生学会自我保护,包括保护自己的人身安全和隐私。

方法:通过讲解、角色扮演等方式,让学生学会自我保护。

教案十四:学会尊重环境目标:让学生学会尊重环境,包括保护环境、节约资源等。

一年级心理健康教案(优秀7篇).doc

一年级心理健康教案(优秀7篇).doc

一年级心理健康教案(优秀7篇)一年级心理健康教案篇1一、活动分析:小学一年级学生,刚刚迈出幼儿园大门,告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期,心理的各个方面尚处于幼稚阶段;在学习上,他们缺乏主动性,需要大人督促。

课堂教学是学生学校生活的重要方面,是学生学习知识、发展能力的主渠道。

帮助学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养良好的学习习惯,受益终身。

二、活动目标:1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

三、活动准备:1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

适合年级:一年级四、活动过程:1、出示模型导入:出示眼睛模型。

提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?对呀!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。

我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领。

为什么呢?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理:“人体照相机”。

老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师。

教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。

请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字?教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(2)怎样才算会用眼睛呢?讨论后归纳:老师讲话,眼睛看着老师。

老师写字,眼睛看着黑板;看在眼里,记在心里。

同学发言,眼睛看着同学。

读书时,眼睛看着书本。

(3)训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。

如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等。

学习儿歌:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

老师讲课看老师,同学发言看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

认认真真学本领,学会用眼顶重要。

(4)出示耳朵模型明理。

一年级心理健康下册教案

一年级心理健康下册教案

一年级心理健康下册教案【教案名称】:一年级心理健康下册教案【教学目标】:1. 帮助一年级学生了解和认识自己的情绪,培养情绪管理能力。

2. 培养学生积极乐观的心态,增强自信心和自尊心。

3. 培养学生的人际交往能力,促进良好的人际关系。

4. 培养学生的解决问题的能力,提高应对困难和挫折的能力。

【教学内容】:1. 情绪的认知与管理a. 了解常见的情绪表达和情绪变化。

b. 学习通过绘画、游戏等方式表达自己的情绪。

c. 学习使用呼吸法、放松法等方法调节情绪。

2. 自信心与自尊心的培养a. 了解自信心和自尊心的概念。

b. 学习通过积极肯定自己的方式提升自信心。

c. 培养学生对自己的价值和能力的正确认知。

3. 人际交往能力的培养a. 学习与他人友好相处的基本原则和技巧。

b. 培养学生的倾听、表达和合作能力。

c. 通过角色扮演和小组活动等方式提升学生的人际交往能力。

4. 解决问题的能力培养a. 学习分析问题的方法和步骤。

b. 培养学生主动寻找解决问题的策略。

c. 鼓励学生勇于面对困难和挫折,培养解决问题的毅力。

【教学步骤】:1. 导入环节(5分钟)a. 通过展示图片或故事等方式引导学生讨论情绪变化和表达。

b. 引导学生思考自己的情绪,并提问如何管理情绪。

2. 情绪的认知与管理(20分钟)a. 介绍常见的情绪表达,如开心、生气、伤心等。

b. 分发绘画纸和颜料,引导学生通过绘画表达自己的情绪。

c. 教授呼吸法和放松法,让学生尝试调节自己的情绪。

3. 自信心与自尊心的培养(20分钟)a. 介绍自信心和自尊心的概念,引导学生思考自己的优点和长处。

b. 分组讨论,让学生互相肯定和赞美对方,提升自信心。

c. 组织小游戏,让学生通过成功的经验提高自尊心。

4. 人际交往能力的培养(25分钟)a. 介绍友好相处的基本原则和技巧,如尊重他人、分享等。

b. 角色扮演,让学生模拟不同的人际交往情境,提升交流能力。

c. 组织小组活动,让学生合作解决问题,培养合作能力。

一年级心理健康教育下册教案

一年级心理健康教育下册教案

一年级心理健康教育下册教案第一章:认识自己1.1 教学目标:让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

培养学生正确认识自己,增强自信心。

1.2 教学内容:引导学生观察自己的外貌特征,如身高、体重、眼睛颜色等。

让学生思考自己的性格特点,如开朗、内向等。

探讨自己的兴趣爱好,如喜欢运动、画画等。

1.3 教学活动:让学生带来自己的照片,进行自我介绍,分享自己的外貌特点。

小组讨论,让学生互相了解彼此的性格特点。

引导学生思考自己的兴趣爱好,并在班级分享。

第二章:与他人相处2.1 教学目标:让学生了解与他人相处的重要性,学会尊重和理解他人。

2.2 教学内容:引导学生了解与他人相处的意义,如分享、帮助、倾听等。

教授尊重他人的重要性,如不嘲笑、不歧视等。

培养学生的团队合作精神,如分工合作、互相支持等。

2.3 教学活动:通过小组活动,让学生体验与他人合作的乐趣,培养团队合作能力。

角色扮演,模拟真实场景,让学生学会倾听他人,表达自己的想法。

小组讨论,引导学生思考如何尊重他人,避免嘲笑和歧视。

第三章:情绪管理3.1 教学目标:让学生了解情绪的多样性,学会识别和管理自己的情绪。

培养学生积极的情绪调节能力,增强心理健康。

3.2 教学内容:引导学生了解情绪的种类,如快乐、生气、悲伤等。

教授学生情绪管理的方法,如深呼吸、寻求帮助等。

培养学生的情绪调节能力,如积极思考、转换注意力等。

3.3 教学活动:情绪角色扮演,让学生通过表情和语言表达自己的情绪。

引导学生学习深呼吸的方法,帮助自己平静下来。

小组讨论,让学生分享自己的情绪管理经验和方法。

第四章:培养良好习惯4.1 教学目标:让学生了解良好习惯的重要性,学会制定和坚持良好习惯。

培养学生自律和自我管理的能力,提高学习和生活效率。

4.2 教学内容:引导学生了解良好习惯的种类,如早睡早起、按时吃饭等。

教授学生如何制定和坚持良好习惯的方法,如设定目标、制定计划等。

培养学生的自律和自我管理能力,如时间管理、任务分配等。

一年级心理健康教育教案(优秀5篇)

一年级心理健康教育教案(优秀5篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

下面是白话文整理的一年级心理健康教育教案(优秀5篇),在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

一年级小学生健康教育教案篇一教学目标:1、让学生知道课间活动有哪些好处?2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。

重点、难点:1、知道课间活动的好处。

2、养成外出活动的良好习惯。

教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入同学们,下了课,我们该在教室看书或者玩好呢,还是走出教室在校园里玩好呢。

学习了第11课就知道了。

二、学习课文1、听师范读课文。

生边听边思考:你听到了什么?2、指名学生说一说。

3、教师讲解。

4、让学生同桌间互相说一说。

5、小结:课间出去让大脑轻松一下,眼睛眺望一下远方,可以增强记忆力,但不要活动太剧烈,不然会影响听课的。

三、加深影响1、说一说课间活动有那些好处?2、做一做3、坚持参加课件活动。

一年级小学生健康教育教案篇二教学目的:使学生懂得讲卫生的好处,培养学生良好的个人卫生习惯。

教学重点、难点:重点:使学生懂得从小就要讲卫生。

难点:培养学生良好的个人卫生习惯。

教学课时:1课时。

教具准备:教学投影片或图片。

教学过程:一、导入新课,激发学生的学习兴趣。

二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图:图一:起床后正在刷牙的学生。

图二:一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三:两只手,一只剪了指甲很干净,另一只指甲很长,指甲缝里又脏又黑。

三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。

五、课堂教学小结。

六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。

七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。

八、总结。

九、完成思考题小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯?一年级健康教育教案篇三教学目的:1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛,一年级(下)健康教育教案。

一年级下册心理健康教案

一年级下册心理健康教案

一年级下册心理健康教案第一章:认识自我1. 教学目标:让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,培养学生的自信心,提高学生对自己的认识。

2. 教学内容:a. 介绍自己的名字、年龄、性别等基本信息。

b. 讨论自己的优点和不足,引导学生认识到每个人都有自己的独特之处。

c. 通过小组活动,让学生互相了解彼此的优点和特长。

3. 教学活动:a. 学生自我介绍,分享自己的基本信息。

b. 教师引导学生思考自己的优点和不足,并鼓励学生勇敢地表达出来。

c. 小组活动:学生互相提问,了解彼此的优点和特长。

4. 教学评价:通过学生的自我介绍和小组活动,观察学生对自我认识的程度,以及他们在交流中的表现。

第二章:情绪管理1. 教学目标:2. 教学内容:a. 介绍喜、怒、哀、乐等基本情绪。

b. 讨论情绪对生活的影响,以及如何控制和表达情绪。

c. 通过情景剧等形式,让学生体验不同情绪,并学会调整情绪。

3. 教学活动:a. 学生分享自己经历过的不同情绪,并讨论情绪对生活的影响。

b. 教师引导学生学习情绪管理的方法,如深呼吸、倾诉等。

c. 情景剧:学生扮演不同角色,体验不同情绪,并学会调整情绪。

4. 教学评价:通过学生的分享和情景剧表演,观察学生对情绪管理的能力和表现。

第三章:与人沟通1. 教学目标:让学生了解沟通的重要性,学会倾听、表达和尊重他人,提高人际沟通能力。

2. 教学内容:a. 介绍沟通的重要性,以及良好沟通的基本原则。

b. 讨论倾听、表达和尊重他人的方法,并通过角色扮演等形式进行实践。

c. 学习解决人际冲突的技巧,培养和谐的人际关系。

3. 教学活动:a. 学生分享自己与他人沟通的经历,讨论沟通的重要性。

b. 教师引导学生学习倾听、表达和尊重他人的方法。

c. 角色扮演:学生模拟不同场景,实践良好沟通技巧。

4. 教学评价:通过学生的分享和角色扮演,观察学生的人际沟通能力及解决冲突的能力。

第四章:培养良好习惯1. 教学目标:2. 教学内容:a. 介绍良好习惯的意义,以及习惯对生活的影响。

一年级下册心理健康教育教案

一年级下册心理健康教育教案

一年级下册心理健康教育教案一、教案简介二、第1章:认识心理健康【教学目标】1. 了解心理健康的概念和重要性。

2. 培养学生的自我认知能力。

【教学内容】1. 介绍心理健康的定义和作用。

2. 引导学生思考自己的心理健康状况。

【教学活动】1. 讨论心理健康的重要性。

2. 学生分享自己的心理健康体验。

三、第2章:积极心态的重要性【教学目标】1. 了解积极心态的概念和作用。

2. 培养学生积极向上的心态。

【教学内容】1. 介绍积极心态的定义和影响。

2. 引导学生培养积极思维方式。

【教学活动】1. 讨论积极心态的重要性。

2. 学生分享自己经历过的积极心态带来的好处。

四、第3章:情绪管理【教学目标】1. 了解情绪管理的概念和作用。

2. 培养学生情绪管理的能力。

【教学内容】1. 介绍情绪管理的定义和方法。

2. 引导学生认识和表达自己的情绪。

【教学活动】1. 讨论情绪管理的重要性。

2. 学生通过角色扮演等方式表达和调节情绪。

【教学目标】1. 了解建立良好人际关系的重要性。

2. 培养学生与他人相处的能力。

【教学内容】1. 介绍良好人际关系的特点和技巧。

2. 引导学生学会倾听和尊重他人。

【教学活动】1. 讨论良好人际关系的重要性。

2. 学生通过小组活动练习与他人合作和沟通。

六、第5章:培养自信和自尊【教学目标】1. 了解自信和自尊的概念及其对个人成长的影响。

2. 培养学生自信和自尊的品质。

【教学内容】1. 介绍自信和自尊的定义及其重要性。

2. 引导学生认识到自己的优点和成就。

【教学活动】1. 讨论自信和自尊的意义。

2. 学生通过完成自我介绍活动来增强自信和自尊。

七、第6章:应对压力和挑战【教学目标】1. 了解应对压力和挑战的策略。

2. 培养学生面对压力和挑战的能力。

【教学内容】1. 介绍应对压力和挑战的方法和技巧。

2. 引导学生学会放松和调整心态。

【教学活动】1. 讨论应对压力和挑战的策略。

2. 学生通过呼吸练习和放松活动学习应对压力。

一年级下册心理健康教案5篇

一年级下册心理健康教案5篇

一年级下册心理健康教案5篇一年级下册心理健康教案篇1我们看到校园中许多女孩子总是兴高采烈,而男孩子却经常愁眉苦脸,这是德国《焦点》周刊在“可怜的男孩们”一文中刊登的内容。

其实,中国男孩也有许多难言之隐:一些孩子特别好动,而受到学校管理人员和教师的批评、训斥。

使他们感到惶恐不安,一些男孩性格内向,不善于和同学交往,而被教师和同学视不为易接近的对象,不受教师喜爱。

由于家庭结构和转学等因素,男孩易受到不良习惯影响,道德品质不良。

男孩比较马虎、粗心,不易考虑别人的感情,而被视为“不可理解”。

青春期男孩心理障碍表现突出,性心理不健康居多。

近年来青少年犯罪人数呈上升趋势,男孩居多。

许多男孩在学习上也表现出学习困难。

一些男孩女性化气质严重。

什么原因导致了这些现象的出现呢?1、许多学校还在以分数为导向,要求学生循规蹈矩。

外国心理医生迈克尔古里安谈对性别评价认为,如今在学校里人们已经把女生的行为视为榜样,并且以此标准来衡量男生。

男生对运动的渴望被视为不守纪律。

2、学校男女生比例失调,城市和农村各有不同。

3、在学校中担任学生职员的比例女生多于男生。

4、学校评选“三好”、“优干”、奖学金发放多偏向女生。

5、班主任中男女比例不平衡,女性多于男性。

6、学生的模仿对象不定向,在一些单亲家庭,男孩和母亲生活在一起,男孩就从电视、录像或身边的男性中寻求模仿对象。

7、男女同校同班学习过程中,男女同学互相影响,女孩对男孩的欣赏或鄙视,会使男孩在男性特征培养上有所倾向。

8、青春期生理发育,引起男孩心理特征上的变化,就会出现急需解决的身心健康问题9、学校心理健康教育教师配制不足,许多流于形式,工作无效。

关注男孩就要使他们能在校园充分展示自己,培养男孩理想的男性特征,为此提出这些建议:1、体育活动(如体操、跑步、玩耍……),能满足男孩们的运动欲望,释放充沛的运动能量,使体格健壮。

2、在课堂上应照顾男孩的特长和缺陷,对好动和内向的男孩多关心爱护。

关于一年级学生心理健康教育(精选范文4篇)

关于一年级学生心理健康教育(精选范文4篇)

关于一年级学生心理健康教育(精选范文4篇)一年级学生心理健康教育4篇第一篇:一年级学生心理健康教育一年级心理健康教育教案我会保护自己了活动分析:一年级小学生受年龄和心理特点的制约,对事物的区分能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕,缺乏正确的保护自己的常识。

本次心理活动的开展,能够增强一年级小学生自我保护的意识,对他们的健康成长有很大的帮助。

活动目标:1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。

2、培养学生自我保护的意识,让学生掌握一些自救常识。

活动准备:故事:《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级:一年级活动过程:一、故事导入,引发思考课件播放故事:《聪明的小公鸡》有一天,天气很好,公鸡出来玩,他一边唱歌一边走。

狐狸发现这只漂亮的公鸡,就跟在后面。

公鸡走了一阵,也发现了狐狸,就问:“狐狸大哥,你为什么总跟着我?〞狐狸结结巴巴地说:“我、、、、、我想和你交个朋友!〞公鸡心里很害怕,但它壮着胆子说:“我后面还有一只狼狗,他也是我的好朋友!〞狐狸一听,连忙说:“改天再来找你吧!〞说完,夹着尾巴逃走了!1、提出问题,引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了?问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗?2、学生思考答复以下问题3、师总结:小公鸡是一只聪明的小公鸡,对于自己的平安问题从不放松警惕。

而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智4、我们在什么情况下要学习小公鸡?学生自由答:遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时……二、案例分析1、多媒体出示案例:案例一:13日下午5时许,小姿在自家楼下玩耍时,周某在小区遇到小姿,便以买零食给她吃为诱饵,将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃,当晚再单独回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。

分析与提醒公共场所对儿童来说,是相当容易走失的地方,儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线,不能随便跑出去。

三、自我保护方法多:学生小组交流如下信息:1、我家的号码。

2、我家的住址。

3、爸爸妈妈的或工作单位。

小学一年级下册心理健康教育教案

小学一年级下册心理健康教育教案

小学一年级下册心理健康教育教案【教案名称】:小学一年级下册心理健康教育教案【教案目标】:1. 匡助学生了解心理健康的重要性,培养正确的心理健康观念。

2. 培养学生积极乐观的心态,增强自信心和自尊心。

3. 培养学生良好的情绪管理能力,学会应对压力和难点。

4. 培养学生良好的人际交往能力,学会与他人合作与沟通。

【教案内容】:一、课程导入(10分钟)1. 引导学生回顾上学期所学的心理健康知识,提问学生对心理健康的理解。

2. 通过展示图片、视频等多媒体资料,激发学生对心理健康的兴趣,并引导他们思量心理健康对生活的重要性。

二、认识自我(20分钟)1. 通过游戏、问答等形式,让学生了解自己的优点和特长,并鼓励他们对自己的成就感到自豪。

2. 引导学生思量自己的不足之处,并讨论如何改进和提高自己。

三、情绪管理(30分钟)1. 以故事、漫画等形式,向学生介绍不同的情绪表达方式,并引导他们认识自己的情绪。

2. 教授学生简单的情绪管理技巧,如深呼吸、放松训练等,让他们学会在情绪激动时镇静下来。

3. 组织情景摹拟活动,让学生在团队合作中学会操纵情绪、理解他人的感受。

四、应对压力(30分钟)1. 通过图片、视频等资料,向学生介绍压力的来源和对身心健康的影响。

2. 教授学生应对压力的方法,如寻求匡助、放松身心、积极参预活动等。

3. 组织小组讨论,让学生分享自己在面对压力时的经验和应对策略。

五、良好的人际交往(30分钟)1. 通过角色扮演、小组活动等形式,让学生了解良好的人际交往方式,如尊重他人、关心他人等。

2. 引导学生认识到自己在人际交往中的作用和责任,并培养他们与他人合作、分享和沟通的能力。

六、总结与反思(10分钟)1. 让学生回顾本节课所学的内容,并进行简单的知识点测试。

2. 引导学生思量如何将所学的心理健康知识应用到日常生活中,提出自己的建议和想法。

【教案评价】:通过本节课的教学,学生能够了解到心理健康的重要性,培养正确的心理健康观念。

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小学一年级下册心理健康教案第九课对不起,没关系一、教学目标学习处理同学间冲突的有效方法。

二、教学重难点帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略,并能运用到具体情境中去。

三、教学准备小红花若干四、教学过程(一)天真屋(激趣导入)东东和丽丽是一对好朋友,可是今天,老师却看到他们发生了激烈的争吵,你们想不想知道发生了什么事?让我们一起到书本中去看看吧。

阅读教材提问:1、课文中发生了什么事情?2、你有过相似的经历吗?说给大家听一听。

3、教师小结。

原来,在我们的学习和生活中,难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。

这是很正常的现象。

那么面对矛盾,我们该如何处理呢?下面我们先来看看东东和丽丽的做法。

(二)聊天室1、请三组学生分角色朗读表演三个情境。

2、和你的同桌交流自己的选择和看法:你觉得东东和丽丽会怎么做呢?3、教师小结。

做错事,即使不是故意的,也要勇敢承认,说声“对不起”。

(三)游戏角1、讨论交流:下课了,你不小心被同学的脚绊了一下,差点摔倒,你会怎么想?怎么做?2、比较哪几种方法更好?以小红花奖励说出原谅、宽容对方想法的学生。

3、教师小结。

学会原谅他人的过失,别人会更喜欢你,你的朋友会更多。

(四)加油站1、完成书中“我们一起来游戏”2、阅读《道歉的艺术》3、教师小结。

我们要学会及时道歉;勇于承认自己的过失,不要找借口;照顾到对方的情绪;态度诚恳,不敷衍等。

(五)亲子分享跟爸爸妈妈讲讲,你原谅某个同学后的感受吧。

五、结束语人难免有做错的时候,一次好的道歉能缓解双方之间的矛盾,修复彼此之间的关系。

我们还要学会换位思考,原谅他人的过错,做一个宽容的人,你会发现你的朋友越来越多!第十课我能坚持一、教学目标1、教会学生增强坚持性的方法。

2、提高学生的坚持性。

3、养成勇敢面对的态度和习惯。

二、教学重难点帮助学生找到坚持下去的动力或理由三、教学准备A4纸,上面印有直径1cm大的黑点。

每人一张。

四、教学过程(一)天真屋1、阅读教材。

想一想,丽丽怎么了?2、你在学习生活中有没有发生类似的经历呢?和你的同桌交流交流。

3、教师小结。

学习和生活中,我们每个人都会有觉得坚持不下去的时候。

(二)聊天室1、当你遇到坚持不下去的时候,你是怎么说服自己的?2、帮帮课文中的小华,他早上起不了床,该怎么办呢?能不能不上学,继续睡觉呢?他该怎么鼓励自己呢?(三)游戏角1、下面我们来做一个小测试,看谁坚持的时间久?请同学们将一本书平放在自己的头顶,看谁能在一分钟内保持不动。

2、说一说你是怎么坚持住的?3、朗读有关坚持和毅力的名言。

如:“常常是最后一把钥匙打开了门”;“只要功夫深,铁杵磨成针”;“冬练三九,夏练三伏”等等。

(四)加油站1、请同学们盯着A4纸上的大黑点看,深深吸气,缓缓呼气,坚持一分钟。

看谁的坚持性强。

(五)亲子分享请爸爸妈妈帮助你,完成“加油站”中的练习。

五、结束语生活中难免会遇到困难,当遇到困难时,我们要学会鼓励自己坚持下去。

只有这样,才能学到知识、本领,得到他人的赞赏和敬重,成为理想中那个勇敢的自己。

成功的花儿才会绚丽地绽放。

第十一课我要举手发言一、教学目标1、鼓励学生积极发言,培养学生积极举手发言的意识2、养成积极思考,主动举手发言的习惯。

二、教学重难点引导学生在课堂上积极举手发言。

三、教学准备小奖品四、教学过程(一)天真屋1、活动:心理自画像老师发纸笔,提问:“看到老师发纸笔,谁来猜猜接下来我们要做什么?请举手。

”请同学们想一想,当老师刚刚提问时自己是什么感觉。

请大家用十分钟时间,以“当老师提问时”画一幅自画像。

2、看看我们书中列举的原因,和你一样吗?3、原来不积极举手发言的原因有几种,除了真的不知道怎么回答问题外,很多同学是因为害羞、性格内向;还有的同学是因为害怕说错了,被老师批评,被同学嘲笑。

更有同学是因为懒于动脑思考,想要坐享其成。

(二)聊天室老师提问时,你认为哪种做法好呢?为什么?同桌间先交流再回答。

(三)游戏角1、请大家来说一说,今天你举手的次数是多少?2、建立奖励制度,表扬举手多的同学。

3、我要成为最积极举手发言的人,我要这样去做:……4、活动2:看图形,说说它们像什么?看谁举手最积极!想象最丰富!(四)加油站1、请同学们双手十指交叉握住。

看看哪个手的拇指在上,试试改变这个习惯。

请积极举手,告诉同学们你的感觉。

2、教师小结。

养成举手发言的习惯和刚才的换握练习一样,开始时会有不习惯,不适应,举手多了,慢慢就习惯了。

(五)亲子分享告诉爸爸妈妈,今天上课你举手发言的次数,谈谈你的感想。

让爸爸妈妈为你骄傲吧。

五、结束语希望同学们以后上课时都能积极动脑筋,敢于表达、善于表达。

养成积极举手发言的好习惯。

第十二课我可以接受批评一、教学目标1、培养学生面对批评时良好的心态。

2、教会学生积极有效地应对批评。

二、教学重难点让学生从态度上能接受批评,并学会用积极有效的方式应对批评。

三、教学准备挨批评调查表,笑脸和哭脸标志。

四、教学过程(一)天真屋1、同学们,你们有没有被老师、家长或其他人批评的经历?相信大家肯定都有。

谁来说说你的感受和想法?2、课文中的小强,今天就被老师批评了,让我们一起去看看吧!小强做错了事情,所以被批评了。

3、教师小结。

大家都有被批评的经历,被批评是难免的。

而且挨批评时大家都会很难受,有时会生气,有时会委屈。

(二)游戏角1、在全班做采访,问问你的同学:“请问你有过挨批评的经历吗?说说你的感受和想法吧”2、采访结束后,填写调查表。

(统计挨过批评的男女生)3、教师小结。

每个人都有做错事的时候,做错事挨批评是正常的,重要的是我们怎么来面对批评。

(三)加油站1、分享交流:上学迟到了,老师批评了你。

你会怎么选择?理由是什么?2、教师小结:面对批评,我们应该学习用积极的方法去处理。

消极的做法不但不能解决问题,而且会影响我们的心情。

(四)亲子分享在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评的时候?请同学们回家后跟父母分享今天课程感受,勇敢地向父母说“对不起”,并告诉爸妈你要改正错误了。

五、结束语每个人都会犯这样那样的错误,当有错误时,要正确面对批评,大胆承认,不说谎话,虚心接受批评。

这样就能不断进步,成为诚实勇敢的好孩子。

第十三课我已经长大了一、教学目标1、帮助学生觉察自己的成长。

2、引导学生正确地认识自我。

3、提高学生的自我认识能力。

二、教学重难点重点:帮助学生发现自己的成长。

难点:引导他们看到自己心理上的成长。

三、教学准备水彩笔、A4纸若干、学生一年前的照片、ppt四、教学过程(一)天真屋1、同学们,我们从幼儿园到现在已经是小学生了,我们都长大了。

那么长大了的你,下面的事你都能做到吗?做到的话,给五角星涂色。

(二)聊天室1、分享交流:同学们长大了,有哪些方面做得比以前好、有进步了呢?2、教师小结。

长大不仅包括身体的成长,也包括心理的成长。

同学们越来越懂事了,就代表大家的心理成长了。

比如:知道自己的事情自己做,知道关心、体贴爸爸妈妈,知道帮助别人了。

(三)游戏角1、请给代表你自己能做得事情的花朵涂上你喜欢的颜色。

2、活动——认识自己。

填写表格,(1)我心目中的自己(我喜欢的人、东西、喜欢做的事、害怕的东西、我的优缺点、我的爱好和特长)(2)别人眼中的我(同学、老师、家长、邻居眼中的我,包括身体情况、学习情况、礼貌礼仪、行为规范、与人相处的情况)(四)加油站拿出你以前的照片,讲讲照片背后的故事,看看自己的成长。

提问:照片上的你当时会做什么?跟那时比,你现在有什么进步和成长?(五)亲子分享(1)把课堂上自己觉察到的成长分享给爸妈。

(2)请爸妈提一些具体的成长要求。

五、结束语同学们,我们每天都在逐渐地成长,不仅是身体上的成长,也包括心理上的成长。

希望大家比以前更懂得关心他人,自己的事情自己做,更有礼貌……天天有进步!第十四课我爱你们一、教学目标1、教会学生常见的表达感恩的做法。

2、培养学生的感恩意识。

3、帮助学生养成感恩的习惯。

二、教学重难点重点:教会学生表达感恩的基本做法,学习表达自己的感恩之情。

难点:培养学生的感恩意识。

三、教学准备PPT四、教学过程(一)天真屋世界上有很多关心、爱护我的人,比如我们的父母、老师、朋友……分享交流:爸妈、老师是怎么关心、呵护我们的?(二)聊天室1、说一说插图中的小朋友在干什么?2、当家人为你做事时,你会怎么表示感谢呢?请大家说一说。

(1)语言表达:如“我爱你们”、“你们辛苦了”、“感谢你们”等。

(2)行为表达:如“帮父母做家务”、“给父母按摩”、“送小礼物”等。

(三)游戏角1、说一说我们该如何感恩老师呢?我们能为老师做些什么事呢?2、说出你身边的感恩故事,找到学习的榜样和动力。

(四)加油站请学生分别扮演爸爸妈妈和小朋友。

表演A“下班后给爸爸妈妈一个拥抱,并说你们辛苦了”B“下班后给爸爸妈妈端茶、倒水、拿拖鞋、揉肩捶背等等”(五)亲子分享回家后,为爸爸妈妈做一件力所能及的事情,比如捶捶背、梳梳头。

并和你的同伴分享你的实践感受。

五、结束语让我们一起唱《感恩歌》,唱出我们对家人、老师、朋友的感激和祝福!让我们胸怀一颗感恩的心,做一个知恩图报的好孩子!第十五课保护好自己一、教学目标1、教会学生基本的安全知识和技能。

2、培养学生的安全意识。

3、帮助学生养成注意安全的行为习惯。

二、教学重难点教会学生基本的安全知识和技能。

三、教学准备PPT四、教学过程(一)天真屋1、阅读教材,提问:看完这个情境描述,你有何感受?2、教师小结:安全很重要,安全问题就在我们身边,我们要学会保护自己。

(二)聊天室1、出示交通标志,谁来说说这些交通标志的含义?2、安全知识竞赛将学生分为四组,在小组内竞赛,教师出题,每组竞选出两名代表再参加全班竞赛。

(三)游戏角活动一:演一演1、4人一小组进行演练,每人轮流扮演小丽和陌生人。

2、分享交流:鼓励学生分享扮演“小丽”的应对方法。

3、教师总结有效的自我保护的方法。

活动二:想一想1、说一说怎样安全地过人行横道?有哪些交通规则?2、说一说妞妞和乐乐该怎么办?(四)加油站1、出示图片,让学生判断安全与否。

为什么不安全?2、你还知道或遇到过哪些不安全的行为?五、亲子分享告诉爸爸妈妈在课堂上学到了哪些自我保护的方法。

第十六课我的假期计划一、教学目标1、帮助学生学习做假期个人计划。

2、培养学生的自我管理意识。

二、教学重难点帮助学生学习做假期个人计划。

三、教学准备PPT四、教学过程(一)天真屋很快一学期就要过去了,寒假即将来临,你想在假期做些什么呢?说说你的想法。

(二)聊天室很多同学过得都很枯燥,那么怎么使我们的假期充实而有趣呢?我们要事先做好安排,从学习、健身、娱乐、旅游、生活等多个角度出发拟定一个计划。

下面请同学们完成书中的问题吧。

(三)游戏角活动一:1、讨论交流:谈谈你这学期的学习收获。

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