幼儿园小班健康活动《不露小肚皮》说课稿
幼儿园小班说课稿：《不露小肚皮》(2)
幼儿园小班说课稿：《不露小肚皮》(2)一、教学目标1.了解身体部位名称及功能，理解正确穿衣原则。
2.培养幼儿细节意识，养成良好的个人卫生习惯。
3.运用适当的语言表达，自信自尊。
二、教材分析本次教学以活动游戏为主，结合PPT呈现，通过图像和口头言语帮助幼儿更好地理解学习内容。
三、教学步骤1.引入通过PPT示范幼儿正确姿势，不露小肚皮。
引导幼儿关注自己的身体和穿衣方式。
2.学习1.通过PPT展示不同的季节与天气对应的合适穿着，引导幼儿对季节和天气的认识。
2.活动一：模仿摆姿势。
老师模仿不同姿势，引导幼儿跟随摆动，让幼儿了解人体基本部位名称。
3.活动二：穿衣搭配。
老师模拟不同场景和气候，引导幼儿选择合适的衣服搭配。
4.活动三：表达自己。
通过角色扮演，让幼儿感受展现自己对服装的认知和个人品味。
3.复习通过改变季节和气候，让幼儿在小组内自由讨论穿衣方式，并总结今天的学习内容。
四、教学资源1.PPT2.服装模型3.卡片五、教学评估1.活动中老师观察幼儿参与情况，评估幼儿对基本部位名称和身体语言的理解。
2.观察幼儿参与游戏中的交流和表达情况，评估孩子的语言表达能力。
3.通过幼儿穿着和表达，评估幼儿对于衣着和文化的理解。
六、教学反思通过游戏和活动，幼儿对身体和衣着搭配的认知得到了提高。
并在游戏中得以锻炼个人表达和品味，提高了个人自信心和自尊心。
同时，活动让幼儿充分感受到了快乐和愉悦，促进了情感体验。
在今后的教学中，还需进一步加强对幼儿个人形象和品位的培养。
小班健康活动不露小肚皮说课稿教案反思
改进活动方式， 引导幼儿自主探 究和合作学习。
完善活动评价， 促进幼儿全面发 展和教师专业成 长。
活动展望未来
继续探索更多适合小班幼儿的运动项目 激发幼儿对体育活动的兴趣和热情 提高幼儿的身体素质和健康水平 结合现代科技手段，创新活动形式和内容
感谢观看
汇报人：
活动目标说明
增强幼儿的自我保护意识和能力 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感 引导幼儿了解初步的安全知识，学习自我保护的方法 培养幼儿敏锐的观察能力、探索能力、动手能力等综合的能力
Part Two
活动内容及方法
活动内容设计
热身活动：幼儿 跟着教师一起做 简单的动作，活 动身体。
主要活动：教师 介绍游戏“不露 小肚皮”，幼儿 了解游戏规则， 教师示范游戏方 法，幼儿学习游 戏。
小班健康活动不 露小肚皮说课稿
教案反思
/内容/
汇报人：
目 录
Part One.
活动背景及目标
Part Two.
活动内容及方法
Part Three.
活动过程及效果
Part Fo望
Part One
活动背景及目标
活动背景介绍
幼儿年龄段及身心发展特点 幼儿对健康知识的掌握情况 幼儿对健康活动的兴趣和需求 活动设计的目的和意义
活动不足之处
幼儿参与度不高
活动过程中安全意识不够强，需要 加强安全教育
添加标题
添加标题
动作不规范，需要加强指导
添加标题
添加标题
活动时间安排不够合理，需要更加 科学地规划时间
Part Five
活动改进及展望
活动改进方案
调整活动目标， 关注幼儿身心健 康全面发展。
优化活动内容， 注重幼儿兴趣和 实际需要。
小班健康教案《不露小肚皮》含反思
小班健康教案《不露小肚皮》含反思一、教案背景和目的背景随着现代生活方式的改变，越来越多的孩子面临肥胖和不健康的问题。
为了帮助小班学生养成良好的健康习惯，防止肥胖问题的发生，我们开展了这个健康教案《不露小肚皮》。
目的•培养学生的健康意识，增强他们对健康生活的重视。
•引导学生掌握正确的饮食知识，如何选择健康的食物。
•告诉学生运动的重要性，并鼓励他们积极参与体育运动。
•提供学生与同伴共同学习和分享的机会。
二、教案内容1. 饮食健康知识•介绍“五谷杂粮”、“蔬菜水果”、“奶类食品”、“肉类食品”和“豆类食品”等五大类食物，并分别列举一些健康的食物示例。
•解释每种食物的营养价值和重要性。
•引导学生根据食物的外观、味道和口感进行分类，提高他们的辨识能力。
2. 运动与健康•介绍运动对身体健康的好处，如增强体质、强健肌肉和骨骼、提高免疫力等。
•列举一些适合小班学生的运动项目，如跑步、跳绳、游泳、瑜伽等。
•进行简单的运动示范和指导，让学生亲身体验运动的乐趣。
3. 分享与反思•邀请学生分享自己的健康饮食和运动经验。
•引导学生展开小组讨论，反思自己的不健康生活习惯，并提出改进的建议。
•提醒学生要坚持良好的健康习惯，并鼓励他们相互监督和支持。
三、教学步骤第一课时1.与学生互动，引起他们对“健康”话题的兴趣，提问：“你们觉得什么是健康的生活？”2.介绍饮食健康知识，向学生展示五大类食物的图片，并解释它们的营养价值和重要性。
3.分为小组进行食物分类游戏，要求学生根据示例食物的特点将其分类，鼓励他们互相讨论并给出理由。
4.鼓励学生分享自己喜欢的健康食物，并记录在黑板上。
第二课时1.回顾上节课的内容，向学生提问：“为什么运动对身体健康重要？”2.介绍适合小班学生的运动项目，简单说明每种运动的好处。
3.进行简单的跳绳和瑜伽示范，让学生亲身体验运动的乐趣。
4.引导学生分享他们最喜欢的运动项目，并与其他学生进行互动交流。
第三课时1.邀请学生分享自己在饮食和运动方面的经验，并与他们进行交流。
幼儿园小班健康《不露小肚皮》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康《不露小肚皮》(四篇)目录：幼儿园小班健康《不露小肚皮》一幼儿园小班健康《小猫吃鱼》说课二幼儿园小班健康教案《小河马拔牙》三幼儿园小班健康教案《白牙与黑牙》四幼儿园小班健康《不露小肚皮》一一、说教材1，<<纲要>>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。
秋天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。
幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。
因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。
特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。
《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感(一)说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据我班幼儿年龄小的特点，制定了以下目标：1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，小朋友会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里(二)说教学重点、难点这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。
(三)活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：1、图片一张：秋天背景图：有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。
2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带二、说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
幼儿园小班健康说课稿《不露小肚皮》含反思
幼儿园小班健康说课稿《不露小肚皮》含反思一、说课目的《不露小肚皮》这个健康话题，是为了帮助幼儿了解和认识自己的身体，了解什么是健康的身体，以及如何保持健康的身体。
通过说课，引导孩子们学会爱自己、保护自己、让身体更健康。
二、说课内容1. 身体构造首先，我们需要帮助幼儿了解身体构造。
我们的身体由头、躯干、四肢组成。
而躯干包括胸、肚子、背部和腰等部位。
其中，孩子们最常讲到的就是露出肚皮。
如果我们不小心露出了小肚皮，就容易引起感冒、腹泻等病症。
2. 保持健康的身体通过观察图片、唱歌、课堂互动等形式，引导幼儿了解什么是健康的身体。
它不仅要有强壮的四肢，而且还需要有健康的身体。
内脏器官和皮肤等部位都应该保持健康。
同时，教导幼儿在生活中要注意保持清洁，勤洗手、勤护肤，加强锻炼等。
3. 防范疾病在引导孩子们了解健康的身体的同时，也需要让他们知道一些疾病的预防措施。
例如，经常洗手和避免浸泡在水中能够避免感冒和腹泻等疾病的传播。
如果孩子感到身体不适，应该及时就医，不要自我治疗。
三、说课实施方式和教具1. 实施方式本说课适用于幼儿园小班，建议使用互动和绘本阅读等方式，来帮助孩子们学习此话题。
让幼儿尽可能地参与到课堂互动中，激发他们的学习兴趣。
2. 教具本说课需要准备以下教具：•绘本《一只棕色的狗狗》•画板、画笔•带有动作的唱歌CD•宣传海报等四、反思这堂课是我第一次独立设计的说课，在讲授过程中发现了几个问题。
首先，我过于依赖了绘本《一只棕色的狗狗》，导致课堂重心过分倾斜，影响了其他教学环节的展开。
在今后的设计中，需要更加注意课堂重心的分配。
其次，我在教学中没有充分考虑孩子们的实际情况，有些行动不利于他们的身体发展。
在今后的教学中，需要多从孩子的角度考虑，注重个性化教育，更好地为孩子服务。
最后，我在课堂设计中注意到了孩子们的积极参与，也发现在引领孩子解决问题的过程中，孩子们获得了很多的快乐和成就感。
这种感觉也让我感觉到教育是多么美妙。
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》2篇
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》 (2) 小班健康教育说课教案《不露小肚皮》 (2)精选2篇（一）一、教学目标1.知识与技能：学习认识肚皮部位和其保健要求，了解肚皮健康和身心健康的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、问答等多种参与方式，培养学生积极参与、主动思考的能力。
3.情感态度价值观：培养学生良好的个人卫生习惯，增强对健康的重视与保护意识。
二、教学重难点重点：了解肚皮部位和其保健要求，认识肚皮健康和身心健康的关系。
难点：培养学生主动参与、主动思考的能力。
三、教学过程1.导入：利用图片或实物展示身体各个部位的名称，让学生逐个说出。
然后重点引导学生关注肚皮，与学生一起观察和探讨肚皮的重要性。
2.呈现与讲解：（1）通过图片或实物向学生展示肚皮的具体位置，并解释肚皮的主要功能。
（2）呈现一组图片和文段，引导学生观察并讨论，了解肚皮健康和身心健康的关系。
（3）讲解肚皮的保健要求：保持干燥、保持清洁、避免捂热、提醒注意质量。
（4）通过实际操作，指导学生正确使用肥皂和温水清洗肚皮的方法。
3.讨论与互动：（1）请几位学生讲述自己的洗澡经验，引导其他学生进行评价，并对优秀经验给予表扬。
（2）根据一些常见错误洗澡经验让学生分别进行评价，并找出错误所在。
（3）让学生进行小组讨论，归纳总结肚皮的保健要求，并展示自己的成果。
4.拓展与巩固：（1）播放相关健康教育视频，引导学生对肚皮保健进行更深入的思考。
（2）布置作业：要求学生画出肚皮的位置图，写出保护肚皮的小贴士。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生了解肚皮部位和其保健要求，增强对健康的重视与保护意识。
通过观察、探讨等方式，培养了学生的主动参与、主动思考的能力。
但在教学过程中，需要更加关注学生的实际操作，让学生能够亲自动手，提高学习的实效性。
同时，在教学结束前，需要对本节课的重点进行总结，让学生加深对肚皮保健的理解。
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班健康教育说课教案《不露小肚皮》教案编写人：智能助手适用年龄：3-4岁教学目标：1. 了解身体的基本结构和器官。
【幼儿教案】小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班健康教育说课教案《不露小肚皮》______年______月______日____________________部门【说教材】1、<纲要>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。
春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。
幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。
因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。
特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。
《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感。
【活动目标】1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。
【重点难点】这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。
【活动准备】1、图片一张：春天背景图（有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。
）2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。
【说教法】针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。
如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。
在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
小班健康活动《不露小肚皮》说课稿.doc
小班健康活动《不露小肚皮》说课稿小班健康活动《不露小肚皮》说课稿
新《大纲》中明确要求：“幼儿园有必要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在作业的首位。
既要满足幼儿受照顾 ...
新《大纲》中明确要求：“幼儿园有必要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在作业的首位。
既要满足幼儿受照顾的需求，
又要尊重和满足他们不断添加的独立需求，鼓动并教导幼儿自理、自立的检验。
”本活动有效地满足了幼儿的独立需求，培养了幼
儿的自理才干，使幼儿具有健康的身体。
( 一) 说教材<<纲要>>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要
接近幼儿的日子，来源于日子。
秋天主题下的健康活动《不露小
肚皮》正好符合这个要求。
幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动
而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。
因此，我选择了
既来源于日子，又能服务于幼儿的日子的《不露小肚皮》这个活
动
2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班重生，他们从原本每家的独生儿日子，一瞬间融入到集体日子中，需求一
个习气教育的进程。
特别是自立才干方面，需求很好地引导加强。
《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的日子又很让幼儿感兴趣的健
康活动，可以练习幼儿参与集体活动的才干，展开孩子的着手操
作才干，并能感受父母爱孩子的孩子的夸姣情感。
小班健康活动《不露小肚皮》说课稿.doc
小班健康活动《不露小肚皮》说课稿小班健康活动《不露小肚皮》说课稿
新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和
促进幼儿的健康放在工作的首位。
既要满足幼儿受照顾...
新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和
促进幼儿的健康放在工作的首位。
既要满足幼儿受照顾的需要，
又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼
儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。
( 一) 说教材<<纲要>>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要
贴近幼儿的生活，来源于生活。
秋天主题下的健康活动《不露小
肚皮》正好符合这个要求。
幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动
而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。
因此，我选择了
既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活
动
2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一
个适应教育的过程。
特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。
《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健
康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操
作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感。
幼儿园小班健康活动《不露小肚皮》说课稿
幼儿园小班健康活动《不露小肚皮》说课稿【说教材】1、中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。
春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。
幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。
因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。
特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。
《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感。
【活动目标】1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。
【重点难点】这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。
【活动准备】1、图片一张：春天背景图（有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。
）2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。
【说教法】针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。
如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。
在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、找错法在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》一、教学内容1.掌握“身体部位”的名称。
2.了解“肚皮”的概念及其重要性。
3.学习保护“肚皮”的方法。
二、教学目标1.能准确说出身体部位的名称。
2.了解肚皮对身体的重要性，知道保护肚皮的方法。
3.积极参与活动，增强自我保护意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握“身体部位”的名称、了解“肚皮”的概念及其重要性、学习保护“肚皮”的方法。
2.教学难点：小班幼儿对身体部位的名称可能不太熟悉，需要老师耐心引导和讲解。
四、教学方法1.PPT演示教学。
2.图片展示教学。
3.互动问答教学。
4.游戏教学。
五、教学流程1.导入（5分钟）播放题为“身体部位”的PPT，介绍各个身体部位的名称。
老师运用反复、生动、形象的语言，让幼儿快速记住身体各部位的名称。
2.互动教学（10分钟）老师和幼儿一起触摸下巴、肚子、手臂等部位，让幼儿自己说出这些部位的名称，巩固刚刚学习的内容，锻炼孩子的语言表达能力。
3.小游戏（10分钟）老师让幼儿来到教室的中央，通过老师口头提示，让幼儿自己说出各个身体部位的名称，谁说错就出圈，留下最后一位幼儿为优胜者。
4.正文（15分钟）老师播放题目为“不露小肚皮”的PPT，引出“肚皮”的概念和重要性。
通过图片和文字展示，告诉幼儿带肚兜或者围巾保护腹部，让孩子们了解肚兜和围巾的作用，并听写保护肚皮的方法。
5.互动教学（20分钟）老师引导幼儿自己动手做一个肚兜或者披肩，让幼儿们学会保护自己的肚皮，锻炼幼儿的动手能力，增加孩子们的自信心。
6.总结（5分钟）老师归纳教学内容，让幼儿再一次说出身体各部位的名称及肚皮保护方法，激发孩子们对健康保护的兴趣和热情。
六、教学评估老师在教学过程中对孩子们的学习过程进行观察、记录，对于重点难点和掌握不够好的地方及时进行巩固和解释，根据孩子们的表现进行教学评估。
七、教学反思受幼儿年龄和认知水平的限制，在相对短的班级时间内，老师有时需要在简洁、生动、形象的表达中让孩子们尽快掌握教学内容。
小班健康教案《不露小肚皮》 (2)6篇
小班健康教案《不露小肚皮》 (2) 小班健康教案《不露小肚皮》 (2)精选6篇（一）教案名称：不露小肚皮教案目标：1. 培养学生良好的身体形象意识，学会正确对待自己的身体；2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；2. 培养学生良好的饮食习惯。
教学难点：1. 如何培养学生积极参与体育锻炼的兴趣；2. 如何帮助学生树立正确的饮食观念。
教学准备：1. 图片、视频等多媒体教具；2. 运动服饰。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）教师通过播放一段视频或展示一些图片引入话题“不露小肚皮”，让学生思考这样的主题可能涉及到什么内容。
2. 探究（15分钟）教师通过提问的方式引导学生思考，讨论保持健康体形的方法和技巧，如合理饮食、适当运动、良好的作息等。
教师可以有针对性地展示一些案例或图片，让学生参与讨论，并概括总结出这些方法和技巧。
3. 培养（15分钟）教师引导学生思考、讨论并总结出保持健康体形的饮食习惯，并告诉学生均衡饮食的重要性。
教师可以通过展示一些典型的食物图片，引导学生分辨出哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物。
4. 实践（15分钟）教师通过展示一些简单且易于掌握的家庭运动，如俯卧撑、仰卧起坐等，引导学生进行实际操作。
学生可以两两搭档进行练习，教师在旁边进行指导。
同时，教师可以播放一些音乐，让学生进行简单的健身操，增加锻炼的趣味性。
第二课时：1. 复习（5分钟）通过点名、回顾前一堂课的内容等方式进行复习，巩固学生对保持健康体形的方法和技巧的认识。
2. 拓展（15分钟）教师通过播放一段视频或展示一些图片，介绍一些有趣的体育项目，如游泳、瑜伽、篮球等，并向学生介绍这些项目的好处和适用人群。
3. 实践（20分钟）教师组织学生进行一些团体运动，如抱小球、传花等，通过这些游戏来让学生感受到运动的乐趣，并培养他们积极参与体育锻炼的兴趣。
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
《不露小肚皮》一、教学目标1.知道保护身体隐私部位的重要性。
2.学会保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道隐私部位的重要性，学会保护自己的隐私部位。
三、教学过程1.导入教师出示一个小肚子模型，引导幼儿观察，并提问：“这是什么？我们的小肚子有什么作用？”2.基本环节教师讲解隐私部位的概念，让幼儿了解隐私部位的重要性。
教师通过故事、图片等形式，引导幼儿认识自己的身体，知道隐私部位是不能随便让别人看到和触摸的。
教师组织幼儿讨论：“如果你遇到别人想要触摸你的隐私部位，你会怎么办？”3.实践环节教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到不适当行为时如何保护自己。
教师出示一些图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明原因。
教师带领幼儿宣誓：“我会保护自己的隐私部位，不让别人随便看到和触摸。
”四、具体教学内容1.导入教师出示小肚子模型，引导幼儿观察：“这是什么？我们的小肚子有什么作用？”2.基本环节教师讲解隐私部位的概念：“隐私部位是指我们身体的一些部位，比如小肚子、屁股等，这些部位是不能随便让别人看到和触摸的。
”教师通过故事、图片等形式，引导幼儿认识自己的身体，知道隐私部位是不能随便让别人看到和触摸的。
讲述故事《小兔子的隐私部位》展示图片，让幼儿认识隐私部位教师组织幼儿讨论：“如果你遇到别人想要触摸你的隐私部位，你会怎么办？”鼓励幼儿大胆说出自己的感受和想法教师引导幼儿学会拒绝不适当的行为，保护自己的隐私部位3.实践环节教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到不适当行为时如何保护自己。
分组进行角色扮演，每组有一个“小勇士”保护自己的隐私部位教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励教师出示一些图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明原因。
展示图片，让幼儿判断行为是否正确教师讲解正确行为的原因，引导幼儿树立正确的价值观教师带领幼儿宣誓：“我会保护自己的隐私部位，不让别人随便看到和触摸。
幼儿园小班健康教育说课教案《不露小肚皮》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园小班健康教育说课教案《不露小肚皮》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7f52b5040a4c2e3f5727a5e9856a561252d3212e.png)
幼儿园小班健康教育说课教案《不露小肚皮》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班健康教育说课教案《不露小肚皮》及教学反思小班健康教育说课教案《不露小肚皮》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里，通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班健康教育说课《不露小肚皮》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
【重点难点】这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。
【活动准备】1、图片一张：春天背景图（有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。
）2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。
【说教法】针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。
如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。
在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、找错法在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。
3、参照物练习法活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。
小班健康教育说课优质公开课获奖教案教学设计《不露小肚皮》
小班健康教育说课优质公开课获奖教案教学设计《不露小肚皮》一、课程背景本节课是小班健康教育公开课的一部分，旨在通过生动有趣的教学方式，引导学生认识和关注自身身体健康，培养良好的生活习惯和保持健康的生活方式。
二、教学目标1.让学生了解保持健康的重要性；2.引导学生关注自身身体状况；3.培养学生良好的生活习惯；4.让学生明白不良习惯对身体的影响。
三、教学内容1.健康的定义和重要性；2.如何保持健康的生活方式；3.不良习惯对身体的危害。
四、教学过程1. 导入环节教师向学生引入健康教育主题，提出健康对于我们的重要性，激发学生关注健康的兴趣，并分享一些小肚皮暴露可能会导致的健康问题。
2. 教学主体1.简单介绍健康的概念和重要性，让学生了解保持健康的必要性。
2.分享保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、良好作息等，通过图片、小故事等形式生动展示。
3.讨论不良习惯对身体的危害，如吃垃圾食品、缺乏锻炼等，引导学生认识危害并思考改变。
4.结合游戏、小品、动画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多关于健康的知识。
3. 总结与展示教师与学生共同总结今天的学习内容，强调健康对每个人的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生积极参与，对健康有了新的认识，希望能激发他们对健康的自觉关注，养成良好生活习惯。
六、扩展延伸建议家长和学校共同关注学生的健康问题，定期进行健康检查，并与学生分享健康知识，共同努力保证学生的健康成长。
七、结语通过本节课的设计和实施，希望学生能够深刻理解健康的重要性，培养良好的生活习惯，让每个人都能健康快乐成长。
以上是《不露小肚皮》的教学设计内容，感谢您的关注和支持。
让我们一起为更健康的未来努力！。
幼儿园小班优秀说课稿-《不露小肚皮》
幼儿园小班优秀说课稿:《不露小肚皮》幼儿园小班优秀说课稿:《不露小肚皮》一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。
因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。
还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。
充分的课前准备为活动的.成功开展提供了可能性。
二、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：激发兴趣——动手探索——幼儿交流——观看多媒体——欣赏诗歌（游戏）——音乐游戏（好听的歌）——延伸活动（一）、激发兴趣"兴趣是最好的老师"，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，"小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》教案名称：《不露小肚皮》小班健康教育说课教案教案主题：培养小班幼儿良好的生活习惯，关注身体健康，了解身体的组成和保持健康的方式。
教案对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 认识身体的各个部位，了解身体是由皮肤、肌肉、骨骼、内脏等组成的；2. 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、饮食卫生等；3. 培养良好的饮食习惯，了解健康饮食的重要性；4. 培养自我保护意识，学会避免受伤。
教学重点：1. 让幼儿认识身体的各个部位；2. 培养幼儿良好的卫生习惯和饮食习惯。
教学准备：图片、实物道具、课件教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 教师拿出一张人体构造图，引导幼儿认识身体的各个部位。
2. 教师问幼儿：“你们知道人体是由什么组成的吗？”并逐个介绍皮肤、肌肉、骨骼、内脏等组成身体的部分。
步骤二：讲解（15分钟）1. 教师通过图片或实物道具，向幼儿展示皮肤、肌肉、骨骼、内脏的形状和位置，并简单介绍它们的功能。
2. 教师引导幼儿触摸自己的皮肤、揉揉自己的肌肉，感受它们的柔软和坚实。
步骤三：活动一（15分钟）1. 教师播放一段有关身体部位的儿歌或动画片，引导幼儿一起唱或学习标示身体部位的手势。
2. 教师给每个幼儿发放一份身体部位地图，让幼儿用颜色或标签标注出自己认识的身体部位。
步骤四：活动二（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张饮食图片卡片，图片上有不同种类的食物。
2. 教师引导幼儿观察食物的图片，并提问：“你们认识这些食物吗？它们有什么特点？”3. 教师告诉幼儿，不管吃什么食物，都要吃得健康、适量，才能让身体变得强壮。
步骤五：活动三（15分钟）1. 教师通过图片和实物道具，向幼儿展示一些常见的卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等。
2. 教师由浅入深地讲解每种卫生习惯的重要性和正确的方法，引导幼儿学习。
3. 教师引导幼儿用手势模仿正确的洗手动作。
步骤六：总结（10分钟）1. 教师向幼儿复习今天学习的内容，让他们说出一些身体部位的名称和卫生习惯。
幼儿园小班健康教育说课教案《不露小肚皮》含反思
幼儿园小班健康教育说课教案《不露小肚皮》含反思小班健康教育说课教案《不露小肚皮》不含反思适用于小班身心健康的健康主题教学活动当中，让幼儿学会穿衣服前一天将上衣塞到裤子裤子里，通过听故事、看图片引导幼儿搞清楚“小肚皮”露在外面，会受凉生病，培养孩童的尝试精神，快幼稚园来看看幼儿园小班健康教育说课《不露小肚皮》含反思教案吧。
1、教师出示图片：提问：你看到了什么？2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，已引起幼儿对活动的兴趣。
3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。
4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，幼儿让幼儿自己有心办法不让它露在外面，（幼儿操作，老师巡回指导）5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示前腰部分饿内衣怎么塞到若干裤子里。
6、游戏：长高了、变矮了听音乐做游戏，在游戏幼童中检查幼儿的衣物是否都塞到裤子里。
7、当爸爸、妈妈请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，务必爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。
8、本活动坚持以幼儿为企业法人，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，教员而教师不再是教练式的博奈县，也不是尼永县幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的直洞和成功者。
教学反思：强化幼儿健康成长，要通过有效、适宜的活动，使幼儿有基本的生活自理能力，学会保护自己。
活动中我以“球球肚子疼”为活动导入，引导幼儿懂得天冷露肚皮会患病，要把背心掖进裤子里，让幼儿知道露肚皮的危害性；通过个别幼儿，教师进行示范，让幼儿获取正确幼儿提裤子的方法。
小百科：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。
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幼儿园小班健康活动《不露小肚皮》说课稿
幼儿园小班健康活动《不露小肚皮》说课稿
(一)说教材
1,>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。
秋天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。
幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。
因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动
2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。
特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。
《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感
（二）说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据我班幼儿年龄小的特点，制定了以下目标：
1、通过听故事、看图片引导幼儿知道"小肚皮"露在外面，小朋友会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里
（三）说教学重点、难点
这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。
（四）活动准备
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：
1、图片一张：秋天背景图：有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。
2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带
二、说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
我采用的教法有：
1、示范讲解法
是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。
如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。
在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的'讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、找错法
在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。
3、参照物练习法
活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。
三、说学法。
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
1、观察法
引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉。
并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到感冒的原因。
培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。
四、说教学过程：
1、教师出示图片：提问：你看到了什么？
2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。
3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。
4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，
让幼儿自己想办法不让它露在外面，（幼儿操作，老师巡回指导）。