二下数学《练习三》习题课件
人教版二年级下册数学习题课件-第十单元(共25张PPT)
第三车：28＋17＋34＝79(千克) 79＞74＞62
第三车最多，第二车最少
二年级下册数学习题课件-第十单元 人教版(共25张PPT)
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5. 下面是张阳同学家一周的垃圾分类情况统计表。
种类 质量
干垃圾 4000克
湿垃圾 9000克
可回收垃圾 3000克
8 综合算式：__(_3_0_＋___1_8_)_÷__6_＝__8___
里填数。
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5. 把这些小兔装在笼子里，每个笼子里装4只，需要多少个笼子？
(18＋6)÷4＝6(个)
6. 张强要买9张公园的儿童票，付给售票员阿姨一张
3. 填一填，并列综合算式。
56
48
24
综合算式：_8__0_－__7_×__8_＝___2_4___
4. 根据每组中的第一道算式，在 (1) 24÷3＋26＝34
34 － 24 ÷ 3 ＝26 ( 34 － 26 )× 3 ＝24
(2) 46－7×4＝18
7 × 4 ＋ 18 ＝46 ( 46 － 18 )÷ 7 ＝4
5. 找规律填数。
(1) 466，468，( 470 )，( 472 )，474。 (2) 1345，1335，1325，( 1315 )，( 1305 )，( 1295 )。 (3) 9250，9150，( 9050 )，( 8950 )，( 8850 )。
6. □里可以填哪几个数字？写在( )里。
(4) ( 37 )÷5＝7……2
49÷( 5 )＝9……4
北师大版-数学-二年级上册-《练习三》精品教案
《练习三》精品教案一课时教学内容练习三。
(教材第42、43页)教学目标1.复习、巩固学过的乘法口诀。
2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。
3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。
重点难点重点:复习、巩固学过的乘法口诀。
难点:运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。
教学教具课件。
教学过程问题情境师:同学们,这段时间我们学习了《乘法口诀(一)》,今天我们就一起来检验一下自己的学习成果。
你们对自己的学习成果有信心吗?【设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学习打下基础。
】自主探究师:先告诉大家,通过这单元的学习你知道了什么,好吗?学生可能会说:·我知道了2~5的乘法口诀。
·我能根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。
·我能运用乘法口诀进行乘法计算。
……师:说得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。
课件出示:教材第42页第4题。
师:你能独立完成这张关于2、3、4、5的乘法口诀表吗?先告诉大家你看懂了什么。
生1:这张表格就是用第一横行的数分别与最左边一列的数相乘,把结果写在相应的方格内。
师:说得对。
咱们看,就是1×2=2,已经写好了;然后是2×2=4……一直这样算下去。
听明白的同学,开始计算填写表格。
有不明白的同学请举手,老师再提示一下。
如果是个别学生不明白,教师就个别讲解;如果有部分学生不明白,教师可以结合具体例子再讲解。
学生尝试独立填表,教师巡视,指导个别有困难的学生,了解情况。
组织交流,师生共同完成表格。
对于回答问题积极并且解答正确的学生要及时给予表扬鼓励。
师:看来同学们把学过的乘法口诀都背过了。
具体解决问题怎么样呢?课件出示:教材第43页第6题。
学生独立解决问题,教师巡视了解情况。
组织学生交流,重点说清自己是如何思考的。
【设计意图:在练习中,使学生进一步巩固乘法口诀的记忆,同时提高学生运用学过的乘法口诀解决问题的能力,增强学生学好乘法的信心。
人教版二年级数学下册教材习题课件-第7单元 万以内数的认识(共98张PPT).pptx
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。 标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越 往右数越大。
14.填空。
（1）（ 10 ）个 是
，（ 100 ）个
是
。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个十是（240 ）。
第7单元·P87~89练习十七
1.下面是绘图纸的一部分。
（1）在每个红色的方框里各有多少个小方格？ 100 （2）一横行有多少个红色的方框？一共有多少个小 方格？两横行呢？……十横行呢？ 10 1000 20 2000
20 2000 30 3000 40 4000 50 5000 60 6000 70 7000 80 8000 90 9000 100 10000
（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？
4月份
6月份
（2）每个月借出的书大约各有几百册？
700
900
800
600
8.用学具卡片中的如下圆片做一个转盘。每人转10 次，记录每次指针所指的点数，并把它们加起来。 和的点数大的获胜。
略
9.
（1）写出三位数中最大的数和最小的数。
999
100
（2）写出四位数中最大的数和最小的数。
9999
1000
10.在□里填上适当的数字。
45□<453 362>□79
0~2
1或2
52□>526
7~9
8□6<861
0~5
710>7□1
0
1000>□99
1~9
二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)
在计数器上边拨珠边数数。
拨珠略。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
198 199 200 201 202 203
（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
220 230 240 250 260 270 280
290 300 310
第7单元·P77做一做
1.
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，它 们组成的数是（ 468 ）。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片？
3254张
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、
几个十和几个一组成的。
八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百 一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百 六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。 （3）从一百起，一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估，数一数。
（
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十,四千九百六十,四千九百七十, 四千九百八十,四千九百九十,五千,五千零一 十,五千零二十,五千零三十,五千零四十,五 千零五十
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
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法有关的实际问题》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学《轴对称图形、统计、平移和旋转》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下册数学学期末《整理和温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学《观看物体、长方形和正方形的面积》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下学期数学温习资料下载：苏教版国标本小学三年级数学下册全册PPT、Flash课件免费下载苏教版小学三年级下册数学单元试卷、期中试卷、期末试卷第六册苏教版小学三年级数学下册全册教案《第6册》苏教版小学四年级下册数学全数特级教师辅导视频合集课堂实录公布课示范课上课实录、课堂实录教学视频教师优质课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级国标本苏教版小学数学教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！第一单元、苏教版小学四年级数学下册第一单元《乘法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版四年级下册《乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算》特级教师辅导视频。
二年级数学下册教材习题课件-第6单元 认识图形 北师大版
2.做一做。 （1）七巧板中哪些板可以拼出长方形或正方形？用附 页3图2中的七巧板试一试。 （2）用小棒摆出一个长方形和一个正方形。
略
3.在括号里填上适当的数。（单位：厘米）
4
2
2
2
2
4.用一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸折正方形。最 大的正方形的边长是多少厘米？
锐角
钝角 如:
锐角
直角
钝角
2.说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪 些是钝角。
3.你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大 吗？
3时和9时,还有11时与1时。
4.想一想，画一画。 画出一个更小的锐角。
画出一个更大的钝角。 略
5.找一找，描一描。 描出3个长方形。
描出3个正方形。
5
3
4
第6单元·P66练一练
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。 (答案不唯一)
2.用三角板比一比，填一填。
①④
⑤
②③
3.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个钝 角。
略
4.计算并验算。 612-224= 388
验算：
245+176= 421 验算：
438+371= 809 验算：
下面图形中各有几个角？
3
4
5
5.计算并验算。 236+624= 860
验算：
805-167= 638 验算：
192+275= 467 验算：
500-381= 119 验算：
6.做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用剪 刀剪去一个角，还剩几个角？
北师大版二年级数学下册课件-练习三 (2)
366－214=152
366 －2 1 4
152
4. 集邮。【课本 P51 练习三 第4题】 （1）两组一共收集
了多少张邮票？
248＋260＝508（张） 答：两组一共收集了508张邮票。
4. 集邮。【课本 P51 练习三 第4题】
（2）笑笑小组比淘气小 组少多少张邮票? 260－248＝12（张） 答：笑笑小组比淘气小组少12张邮票。
练习三
北师版·二年级下册
复习导入
随堂练习
1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
＋200
372
＋20 ＋3
372
【课本 P51 练习三 第1题】
－30
182
182
－100
2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。【课本 P51 练习三 第2题】
280+300 ＞ 280+30 6400－400 ＝ 6400－400 750+40 ＝ 40+750 900－80 ＜ 960－80
3. 用竖式计算。【课本 P51 练习三 第3题】
498+39= 105+789= 765－127= 366－214=
3. 用竖式计算。【课本 P51 练习三 第3题】
498+39=537 105+789=894 765－127=638
498 ＋ 13 19
537
105 ＋ 7 8 19
894
765 －1 2 7
（3）下山路比上山路少行多 少米？
580－235＝345（米） 答：下山路比上山路少行345米。
6. 走迷宫。按照要求分别描出小动物们走的路线。 （1）小熊必须沿着得数是100，200，300，···， 1000的路才能去小狗家。
人教版二年级数学下册教材习题课件-第10单元 总复习(共41张)
第10单元·P116~119练习二十二
1.
24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装( 6 )个。
24 ÷ 4
6
个
1. 24个娃娃，每8个装一盒，需要( 3 )个盒子。
24 ÷ 8
3个
24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装( 4 )个，还剩
20-14=6(人)
12.口算。 8×3= 24 56÷7= 8 21÷3= 7 40÷5= 8
7×5= 35 32÷4= 8 42÷7= 6 8÷8= 1
24÷6= 4 63÷9= 7 8×8= 64 35÷7= 5
6×6= 36 9÷1= 9 9×4= 36 27÷3= 9
13.（1）用不同的方式表示下面各数。 二千七百 九千九百九十九 四百六十 三千零八十九
①
②
读作:二千七百零八 写作:2708 读作:三千六百 写作:3600
（4）在计数器上表示出2000+700+8、3000+6000， 并读一读、写一写，再说一说如何读、写万以内的数。
③万以内数的读法:从高位读起,先读数再读所在的数 位,中间有一个或几个0时只读一个零,末尾不管有几个 零都不读。万以内数的写法:从高位写起,几千就在千 位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几, 几就在个位上写几,哪一位上一个数也没有,就在那一 位上写“0”占位。
③求商的方法:想除数的乘法口诀( )九五十三, 没有这样的口诀,就想( )九四十五,五九四十五, 所以商是5,53-45=8,所以余数是8。
（2）计算上面的加、减法式题，说一说笔算加、减法
应该注意什么？
二年级数学下册教材习题课件第5单元加与减北师大版
9.
（1）这周内哪天售出的票最多？哪天售出的票最少？ 相差多少？
星期五最多,星期一最少。 480-156=324(张)
（2）哪两天售出的票数和最大？哪两天售出的票数和 最小？
星期五和星期日售出的票数和最大。 星期一和星期三售出的票数和最小。
（2）小狗必须沿着得数是1000,900,800,…,100的路才能去小老鼠家。
5.要知道1小时后停车场里有多少辆车，还需要知道什 么？想一想，谁说得对？
淘气说得对。
（2）哪两天售出的票数和最大？哪两天售出的票数和最小？
（3）对结果进行验算，并说一说你是用什么方法验算的。
把这些算式按得数的大小，从小到大排成一行。
239-110=129(厘米)
第5单元·P46练一练
（1）上午孵出227只小鸡，还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？
6.应该找回多少元？ 200-178=22(元)
7.
425-297=128 800-425=375 800-297=503
8.
（1）估一估，剧场的座位够不够坐？
203+278≈480 500>480 够坐
（2）算一算，一共有多少名学生去看电影？ 203+278=481(人)
（3）座位够吗？座位数和学生数相差多少？ 够
500-481=19
第5单元·P57~58练一练
1.淘气和笑笑一共收集了多少张卡片？计算并验算。 136+288=424(张)
2.
（1）一共花了多少元？ 165+117=282(元)
（2）李老师付了300元，找回28元，对吗？ 300-282=18(元) 答:找回28元,不对。
3.森林医生。
（2）剩下的铁丝长多少厘米？ 400-186=214(厘米)
二年级下册数学习题课件三生活中的大数｜北师大版
300名( )
4．读出下列各数，并拨算珠表示。 图略
4200读作：四千二百
5133读作：五千一百三十三
5．用8,0，5，0组数。
4．下面是某商场电脑销售情况:
(1)最大四位数(
)
女生大约有多少人？
(1)最大四位数( 3250元
2100元
960元
三个5分别表示：5个一，5个百，5个十
8500 )
(1)(
(3)5000,5100,(
),(
),( )。
5008 8005 8050 5080
第4课时 数一数（二）（2）
× 601 B.
(240)0一4读个作零(都(5不读)从( )左边起) 万位在第四位。(
)
(2)9587是由( )个千，( )个百，( )个十，( )个一。
一共有( )个。
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
994，995，996，997，998，999，1000
3．数一数，填一填。
一共有(233 )个。 一共( 536 )元。
4．按要求标出雯雯和宁宁家的位置。 雯雯家在图书馆东300米，宁宁家在政府西500米。
第3课时 数一数（二）（1）
1．开心填空。 (1)10个一是( 十 )，10个十是( 一百 )，10个一百是
2540
＞
2530
2500
＞
2400
2．排列顺序。 （3250元）＞（2100元）＞（960元 ）
3．我会选。 (1)601,106,600这三个数中，( B )最小。 A.601 B.106 C.600 (2)605,650,600这三个数中，( B )最大。 A.605 B.650 C.600 (3)比最大的三位数多1的数是( B )。 A.999 B.1000 C.1100
二年级数学下册课本习题课件：第4单元 认识万以内的数-苏教版
3.写出横线上的数。
4028
6009
10000
4.（1）7个百是（700），9个千是（9000）。 （2）5020里面有（5 ）个千和（ 2 ）个十。 （3）6005里面有6个（ 千）和5个（一 ）。 （4）4个千和9个百组成的数是（4900）。 （5）4个千和9个十组成的数是（4090）。
5. 5000+700= 5700 600+3000= 3600 700+5000= 5700 3900-900= 3000 5700-700= 5000 8400-8000= 400 5700-5000= 700 4000+200= 4200
2.读出横线上的数。
四千五百
五千零六十八
3.选4张数字卡片摆出一个四位数，再读一读。 略
4.在算盘上拨出下面各数，再写出来。
六千七百
五百零九
三千零二十四
六千零七十 五千零九
三千二百零四
6700
509 3024
6070
5009
3204
5. 7200-7000= 200 8400-400= 8000 2000+500= 2500
少？
冬冬家的书最多,丁丁家的书第二多,芳芳 家的书最少。
（2）兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？
兰兰家的书比芳芳家多一些,比丁丁家少一些,比 冬冬家少得多。
第4单元·P45试一试
实验小学有学生2016人，大约是几千人？
2016人≈
人
答案
第4单元·P45~46想想做做
1.在□里填数，并说一说填出的数哪些接近500，哪些接 近600。
五千零六 6个一 六千零四十二 6个千 七千零六 十 6个十 三千六百 6个百
北师大版二年上册数学《练习三》说课稿
北师大版二年上册数学《练习三》说课稿一. 教材分析北师大版二年级上册数学《练习三》的教材内容主要围绕着加减法的运算展开。
通过这一练习，学生能够巩固和加深对加减法的理解，提高运算速度和准确性。
教材以实际生活中的情境为背景，让学生在解决实际问题的过程中运用加减法，从而提高学生的应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析在二年级的学生中，他们对加减法已经有了初步的认识和了解，但运算速度和准确性还有待提高。
学生的学习动机较强，对数学感兴趣，但部分学生在解决实际问题时，还不能很好地将数学知识运用其中。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的运算能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，学生能够灵活运用加减法，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.教学难点：学生能够在解决实际问题时，灵活运用加减法，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、分组合作法和激励评价法等多种教学方法。
通过设置生活情境，激发学生的学习兴趣；引导学生分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力；运用激励评价，激发学生的学习自信心。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如课件、动画等，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过创设一个有趣的生活情境，引发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望。
2.新课导入：引导学生回顾加减法的运算方法，为新课的学习做好铺垫。
3.课堂讲解：通过讲解和示例，让学生掌握加减法的运算方法，并能够灵活运用。
4.练习巩固：设计一些有针对性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，运用加减法，提高解决问题的能力。
人教部编版二年级数学下册《全册练习课》精品PPT优质课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2 表内除法（一）
第12课时 练习课
一 复习导入 你能说说自己的想法吗？
分一分，填一填。
12块饼干，每人分 6 块，平均分给（ 2 ）人。
24 4
二 巩固练习
教材P12T9
4.把18个 平均分，和同桌交流一下各自的分法。
18个1, 9个2，6个3, 3个6，2个9
二 巩固练习
5.
8 4
2
1
二 巩固练习
6. 12个南瓜。
小熊每次运2个，要运（ 6 ）次； 小熊每次运3个，要运（ 4 ）次； 小熊每次运4个，要运（ 3 ）次。 小熊运了6次，平均每次运（ 2 ）个。
一 复习导入 你发现了哪些相同和
2. 分一分，填一填。 不同的地方吗？
（1）10根小棒，每5根一份，分成了（ 2 ）份。 10 ÷ 5 = 2
（2）10根小棒，平均分成2份，每份（ 5 ）根。 10 ÷ 2 = 5
二 巩固练习
1.连一连。
教材P20T3
二 巩固练习
2.算一算。
1 1 1
教材P20T4
2 你你能发写现出了几什么道 3 这规样律的吗算？式吗？ 6
任何不为0的数除以它本身，商是1； 任何不为0的数除以1，商是它本身。
二 巩固练习
3.
教材P21T7
1
6
4
5
5
4
2
2
二 巩固练习
4.
教材P21T8
2 表内除法（一）
第4课时 练习课
六年级数学上册《练习三》习题课件
应用题解析与思路指导
应用题1
考察实际应用问题，题目问的是“一个 水池有两个水管，一个出水管一个进水 管，如果只打开进水管8小时可以把水池 灌满，只打开出水管10小时可以把水池 灌满，那么如果两个水管同时打开，多 少小时可以把水池灌满”，答案是“4小 时”。解题思路是要知道两个水管各自 的速度以及同时打开时的速度，然后根 据时间=体积/速度的关系计算出同时打 开两个水管需要的时间。
统计图表
学习制作简单的统计图表，如条 形图、折线图和扇形图等。
平均数与中位数
理解平均数和中位数的概念，掌握 计算方法，并能在实际问题中加以 应用。
概率初步
了解概率的基本概念，如可能性、 必然性等，培养初步的概率思维。
03 习题解析与思路指导
选择题解析与思路指导
选择题1
考察数的认识，题目问的是“下列哪个是奇数哪个是偶数”，答案是“A奇数B偶 数”。解题思路是要明确奇数和偶数的定义，然后根据定义判断给出的数字是奇 数还是偶数。
对于比的概念和性质，需要加强了解和记忆，特 别是对于比与除法、分数之间的关系，以及比的 应用。
对于百分数的应用和单位换算，需要加强练习和 掌握，特别是对于百分数与小数的互化，以及百 分数的应用题。
对于本节课的题目，需要加强练习和掌握，特别 是对于分数乘法的运算规则和步骤，以及倒数的 求法。同时，也需要加强对于百分数和比的应用 题的练习。
逻辑推理要严密
在解题过程中，要遵循逻辑推理的规则和方法， 确保答案的正确性。
二年级数学下册教材习题课件-第3单元 生活中的大数 北师大版
32□>325
6~9
3. 2436=2000+400+30+6，看一看，填一填。
4
3
2
4.一百一百地数，从8800数到10000，并在计数器上拨 一拨。
8800 8900 9000 9100 9200 9300 9400 9500 9600 9700 9800 9900 10000
5.看一看，写一写，读一读。
√
6.数学游戏。 （1）两人一组，一人想数，一人猜数； （2）猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”。
略
请你接着猜下去，猜的次数要尽可能少。 略
第3单元·P31练一练
1.估一估，说一说，大约有多少字？（30字、300字、 3000字）
300字
2.比一比，估一估。
95
5
3.估一估，有多少颗糖豆？
7.想一想，说一说。 （1）哪些数在300和500之间？
383 494 （2）哪些数比500大？
571 899 1004 （3）哪个数比1000最接近？
1004
8.
长白山主峰海拔约2691米
标出2691的大致位置
9.
100
200
10.数学游戏。
（1）你和同伴共进行了几次游戏？你赢了几次？ 略
（2）每次游戏中可能得到的最大的数是多少？最小的呢？ 略
（3）与同伴交流获胜的方法。 略
5.涂一涂。 （1）涂出一百三十八个方格。
略
（2）涂出三百零六个方格。 略
6.数一数，说一说，一共有多少？
1000
1000
7.小组游戏，借助附页2中的图试一试。 略
第3单元·P23练一练
1.一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上 拔一拔。
2024年北师大版四年级数学上册《练习三》课件.
2024年北师大版四年级数学上册《练习三》课件.一、教学内容本节课选自2024年北师大版四年级数学上册《练习三》，主要内容为分数的比较和运算。
具体涉及教材的章节有：第三章第三节《分数的大小比较》和第四节《分数的加减法运算》。
二、教学目标1. 理解分数的大小比较，掌握同分母分数、异分母分数的大小比较方法。
2. 掌握分数的加减法运算，能正确进行同分母分数、异分母分数的加减运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数的大小比较和加减运算。
教学重点：同分母分数的大小比较和加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：分数卡片、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用分数卡片，展示水果、蛋糕等实物，引导学生理解分数的意义。
2. 例题讲解（15分钟）（1）同分母分数的大小比较：以2/3和3/4为例，讲解比较方法。
（2）异分母分数的大小比较：以1/2和2/5为例，讲解通分方法及比较方法。
（3）同分母分数的加减法运算：以3/4+2/4为例，讲解运算方法。
（4）异分母分数的加减法运算：以1/3+2/5为例，讲解通分方法及运算方法。
3. 随堂练习（15分钟）出示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
4. 互动讨论（10分钟）针对练习题中的错误和难点，组织学生进行讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 分数的比较：同分母分数：分母相同，分子越大，分数越大。
异分母分数：通分后，分子越大，分数越大。
2. 分数的加减法运算：同分母分数：分母不变，分子相加减。
异分母分数：通分后，分子相加减。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）2/5 < 3/7 < 4/9。
（2）3/4, 3/5, 4/8（简化后为1/2）。
（3）2/5, 2/7, 3/9（简化后为1/3）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对分数比较和运算的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2020春人教版二年级数学下册课件-第二单元-除法(一)+习题
2 表内除法（一）第4 课时除法（一）RJ二年级下册除法算式的含义及除法算式的读、写法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入把8个面包平均分给4个小朋友。
哪种分法对？对的在括号里画“”。
（）（）（）探究点1除法算式的含义及除法算式的读、写法同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。
“平均”是什么意思？请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。
3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。
…除号能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。
点击播放例题动画除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。
“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。
除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。
…除号提示：除号“÷”中，横线上下是小圆点，不是小圆圈。
除法算式：12÷4＝312÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？你能在图中找一找吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。
3读作：12除以4等于3。
…除号把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。
612÷2＝6除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。
把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。
412÷3＝4212÷6＝2你能自主解决吗？并说一说算式中每一个数所表示的含义。
归纳总结：除法算式的含义及除法算式的读、写法：1. 把一些物品平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。
2. 除法算式12÷4＝3读作：12除以4等于3。
（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P13做一做）1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。
二年级数学下册第三单元综合练习习题课件
第三单元综合练习
一、填一填。
1．早晨面对太阳时，你的前面是 东 ，后面是 西 ，左面是 北 ，右面是 南 。 2．小明和小亮面对面而坐，小明面向西，小亮面向 东 。 3．小敏放学回家往西南方向走，学校在她家的 东北 面；小欣放学回家往 东南方向走，学校在她家的 西北 面。
二、看图填一填。
Hale Waihona Puke 四、画出各图形运动后的位置。
1．“ ”先向东南跳 3 格，再向东跳 1 格。 2．“ ”先向东北跳 3 格，再向西跳 2 格。 3．“ ”先向南跳 3 格，再向西北跳 2 格。 4．“ ”先向北跳 2 格，再向西南跳 1 格。
五、到校园里看一看，说一说教学楼的东、南、西、北面各有些什么？ 略。
7×5＝ 35 8×2＝ 16 49＋5＝ 54 30÷6＝ 5 81－9＝ 72
1．学校在超市的( 南 )面，婷婷家在剧院的( 东 )面。 2．邮局在医院的( 西南 )面，饭店在林林家的( 东南 )面。
三、运动会上，小动物们排着整齐的队伍做操。
1．小猴排在熊猫的( 西北 )面。 2．小猫排在熊猫的( 东北 )面。 3．熊猫排在马的( 西北 )面。 4．排在熊猫西南面的是( 公鸡 )。
20÷4＝ 5 16÷4＝ 4 49－5＝ 44 42÷7＝ 6 81÷9＝ 9
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练习三
8. 看图写出乘法算式和除法算式。
5×6＝30
30÷5＝6
练习三
9. 按照算式圈一圈。 （1）10÷2＝5 （2）15÷3＝5
练习三
10. 把下面的圆片平均分并说给同桌听再写出 除法算式。
10÷2＝5 10÷5＝2
练习三
2.
每只小熊分得一样多，每只分（ 3 ）个。 6 ÷ 2＝3
练习三
3. 先分一分，然后写出除法算式。
10÷2＝5
9÷3＝3
练习三
4. 每个灯座装2个灯泡，可以装（ 5 ）个灯座。
10 ÷ 2 ＝ 5
练习三
练习三
练习三
1. 读一读。 8÷4＝2
8除以4等于2 18÷3＝6
18除以3等于6 12÷3＝4
12除以3等于4 36÷6＝6
36除以6等于6
15÷5＝3 15除以5等于3
16÷8＝2 16除以8等于2
45÷9＝5 45除以9等于5
7÷7＝1 7除以7等于1
5. 圈一圈，填一填。 24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 ＝ 6
20里面有（ 4 ）个5。
20 ÷ 5 ＝ 4
Hale Waihona Puke 习三6. 写出除法算式。20÷5＝4
练习三
7. 用 摆一摆，再填上得数。
14÷7＝ 2
8÷2＝ 4
18÷9＝ 2
24÷6＝ 4
18÷3＝6 18÷6＝3
练习三
11*.
2
四 五