2020年语文教研组工作计划三篇
2020年语文教研组工作计划(精选3篇)
语文教研组工作计划（精选3篇）教研组的功能首先在组织学习，提高组内教师素质。
那么，语文教研组的工作计划如何制定呢?【1、语文教研组工作计划】一、指导思想：1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2.以实施新教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。
加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力。
3.积极贯彻上级教育部门的教学思想，认真学习新教育理论和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
全面实施语文学科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作目标1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立”书香班级”、营造”书香校园”。
2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
三、工作重点1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。
认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。
2020年语文教研室工作计划范本五篇
2020年语文教研室工作计划范本五篇凡事预则立，不预则废。
有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。
就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。
下面就是我给大家带来的2020年语文教研室工作计划，欢迎大家阅读!2020年语文教研室工作计划(一)[指导思想]：为全面落实学校学期工作计划，提高语文教学质量，提升学科地位，本学期我们将继续以勤勉认真的工作态度，务真求实的工作作风，更新观念，强化课堂高效意识，大胆探求课堂高效模式，勇于创新，以全面提高学生语文素养为目的，以提高教师综合素质为根本，抓住课堂革新这个契机，在校长室的领导与支持下，强化学科内部管理，以教学常规与课堂建设为两个抓手，以开展丰富多彩的语文活动为载体，注重整体协作，发挥中老年教师的骨干示范作用，注重课题研究，课堂研究、考试研究、及学生学习心态研究，充分发挥年轻教师的能动作用，提高内在效益,力争达到三年学科规划目标.。
[工作要点]：以备课组为单位，加强理论学习，完善新形势下的学科认知，尤其加强高考研究，力争做到在理念，措施上不落后。
二.继续探究课堂教学素质化、高效化的途径和方法。
对课堂教学本学期力求达到以下几个方面的要求：1.学习目标的确立要着眼于提高学生的语文素养。
既要明确具体，又要有一定的弹性空间，避免因为教学目标的过于简单、过分复杂或机械割裂而损害教学内容的丰富性和完整性。
2.教学内容的安排要精当。
尽量改变过去一讲到底的现状，加强思维训练，高一、高二要注重教材内容的整合，3.摆正阅读与写作的关系。
在学好课本的同时，应引导学生养成良好的读书习惯，为学生创设良好的课外阅读环境。
要指导学生写读书笔记，以阅读带动写作能力的提高。
要用好《语文读本》，努力打通文本与读本的通道，做到有机衔接。
4.教研室内部坚持开放课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。
三.加强学科内部管理，尤其教学常规管理，务求教学秩序的有序、规范。
2024年小学语文组教研工作计划（三篇）
2024年小学语文组教研工作计划小学语文教研组工作计划（1）一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。
二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。
努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。
充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。
具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。
2、努力改变教研形式（1）改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。
本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。
本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
2024年小学语文教研组的工作计划范文（三篇）
2024年小学语文教研组的工作计划范文一、强化学习意识全体语文教师需秉持与时俱进的精神，不断学习先进的教育理念、思想、方法及技能，深入研读新课标、新教材，全面掌握小学语文知识体系。
同时，应树立终身学习的目标，将学习与个人修养、教书与育人紧密结合，将“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”的理念融入学习、生活及工作的每一个细节之中。
通过多元化的学习途径，如校内外的培训、赛教活动，以及网络学习等，不断提升语文教学水平。
老教师应发扬传帮带的优良传统，年轻教师则需勇于担当，积极探索学习之道。
二、深化教研与备课本学期，语文教研组将继续推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善备课模式，以课标为依据，教材为依托，学生为主体，集思广益，优化思路，实现资源共享。
在课堂教学中，每位教师应致力于构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分利用多媒体辅助教学，采用灵活多样的教学策略，更好地实现“三维”目标，促进学生全面发展。
同时，课堂评价应更加人性化，努力打造有效、实效、高效的课堂。
三、优化作业与调研练习作业设计应注重实效，以“双基”训练为目标，发展学生思维，提高学习质量。
应做到精选、精讲、精练、精批，并确保作业批改的及时性、准确性和细致性。
倡导作业评价的多元化、个性化，注重启导和示范作用。
调研练习的难度应适宜，旨在检查学生存在的问题并激发学生的学习兴趣。
应加大试卷分析和教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路。
四、关注学生全面发展全体语文教师应坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展的同时更加关注个体差异。
应细化、实化、强化“培优帮困”工作，确保措施得力、方法细致、过程扎实、时间保障、效果明显。
对于基础薄弱的学困生应给予更多的关心和爱护，真正实现以人为本、全面发展的教学思想。
本学期将继续狠抓学生习惯养成教育，针对不同年级段的学生特点制定相应的习惯养成计划，并力求做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。
2024年语文教研组教研工作计划范文（五篇）
语文教研组教研工作计划范文本学期教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
实施内容包括：(一)完善教科研制度，规范教学科研每一次教研活动都要落到实处。
每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。
反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。
要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
学生作业每个年级组要尽量一致。
背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。
毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。
要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。
每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评)。
搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。
3、实行集体备课制度。
认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划参考范文（三篇）
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划参考范文一、指导思想：认真学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作措施：（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真积极开展各项活动。
2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。
____月书法比赛____月知识竞赛____月字、词积累比赛。
3、做好各项工作。
教研组每一位教师要认真备课，认真上课，按减负精神科学合理布置作业，作业及时批改及时反馈。
4、组织教学研讨活动。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动本学期按排每个教师上一节公开课。
本学期将按减负精神，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量。
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、做好学生的等级评定。
本学期，将对学生进行等级评定和鼓励性语言评价，一律取消百分制。
（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。
2020年小学语文教研组工作计划范文(精选3篇)
2020年小学语文教研组工作计划范文（精选3篇）2020年小学语文教研组工作计划范文光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写工作计划吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是精心整理的2020年小学语文教研组工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文教研组工作计划1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2019字以上。
中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20190字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
2024年语文教研组工作计划范例（三篇）
2024年语文教研组工作计划范例一、工作目标：1. 贯彻落实国家、地方和学校的教育政策，确保教育教学工作顺利进行。
2. 提升语文教师教育教学能力，提高学生成绩。
3. 推进课堂教学改革，加强素质教育。
4. 加强教研合作，提高团队凝聚力和成员发展。
二、工作内容：1. 按照学校的教学计划，制定年度语文课程规划，并进行调整和完善。
2. 制定年度教学工作计划和月度工作计划，确保教学任务按时完成。
3. 组织开展语文教学研讨活动，提高教师教育教学能力。
4. 配备教学资源，建设课程库，丰富教学内容。
5. 推进课堂教学改革，注重培养学生的综合素质。
6. 加强课堂观摩和评课活动，促进教学质量的提高。
7. 积极开展与其他学科的合作，加强跨学科教学。
8. 加强阅读推广工作，培养学生的阅读兴趣和能力。
9. 加强语文教育研究工作，提高教学实效性。
10. 配合学校组织各类语文方面的教学比赛和活动。
三、工作计划：1. 第一季度（1月-3月）：a. 开展教师教育教学能力提升培训，组织集体备课活动，讨论并修改上学期教学方案。
b. 定期组织课堂观摩和评课活动，督促教师提高教学质量。
c. 组织中小学生语文知识竞赛，培养学生的学习兴趣。
d. 组织开展阅读推广活动，集中购买优秀图书进行阅读分享。
2. 第二季度（4月-6月）：a. 组织开展学生写作比赛，提高学生的写作能力。
b. 开展语文教师定期培训，提升教师教育教学能力。
c. 加强课堂教学改革，推进素质教育，培养学生创新思维和合作精神。
d. 推广使用教学技术手段，在教学中融入多媒体资源。
3. 第三季度（7月-9月）：a. 制定新学期的教学计划和工作计划，确保教学现场有序展开。
b. 组织教师参加各类教育研讨会和培训班，提高教师专业水平。
c. 积极开展语文教育研究工作，撰写教研成果论文。
d. 加强教学资源的收集和整理，建设好课程库。
4. 第四季度（10月-12月）：a. 组织中学生语文知识竞赛，并对优秀学生进行表彰。
2024年语文教研组教研精选工作计划例文（3篇）
2024年语文教研组教研精选工作计划例文为更好地适应学校发展需求，三年级语文教研组秉承学校整体工作目标，把握课程改革的有利时机，积极响应上级工作部署与学校教学规划，结合学校活动安排，特制定本组教研工作计划。
一、指导思想本组教研工作计划以学校本学年工作安排为基础，更新教育观念，致力于提升课堂教学质量，强化教师队伍素质与专业成长。
我们将开展备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，确保新课程标准与高效课堂理念在教学实践中得到有效贯彻。
本计划以学生的全面和谐发展和个性成长为宗旨，落实教学常规，优化教学流程，持续提升教学质量，全面提升四年级语文教研组的工作效能，构建一个有秩序、团结协作的教研团队。
二、工作目标1. 积极参与教材研究，深入探讨教学方法，实现教学体验、感悟与进步的有机结合。
2. 充分利用教材资源，培养学生良好的学习习惯，结合中年级学生的年龄特点，探索语文教学内外结合的有效途径，营造生动活泼、和谐共进的学习氛围，提升教学质量。
3. 本学期将从课文内容出发，结合学生实际情况，设计紧密联系课文的写作练习，将阅读、写作、思维训练融为一体，实现以读促写的目标，提升写作教学的有效性。
三、工作要点1. 明确总体教学目标与要求，掌握本学段具体教学要求，深入研究教材，明确教材重点与难点，针对三年级语文教材特点，加强口语交际和语文综合学习研究。
2. 教研组每位教师应以课程标准理念为指导，充分利用教研活动时间，相互协作，共同研究，及时交流教学中的问题与挑战，共同解决困难。
3. 培养学生阅读兴趣，本学期重点指导学生习作，激发习作热情。
全体语文教师需紧密配合，高度重视此项工作，确保每位学生都能多读书、读好书、好读书，从阅读中汲取知识、明理解、陶冶情操，使阅读成为终身学习的自觉行为，全面提高学生语文素养。
4. 统一教学进度，发扬团结协作精神，发挥教研组整体优势，提高教学质量，确保本学期教学工作的顺利进行。
5. 持续开展备课、听课、评课活动，营造浓厚的教研氛围，重视集体备课，加强组内听课活动，注重评课议课，促进教师间的互动与共同进步。
2020初中语文教研组工作计划3篇
2020初中语文教研组工作计划3篇【篇一】2020初中语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。
逐步提升教师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。
以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。
2.继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。
三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。
组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。
(二)强化集体备课。
探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。
1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。
(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。
①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。
确保学生的预学时间。
②备课组抓预学案的编制。
在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。
第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。
第三、整理知识结构。
③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。
2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。
3.集体备课的时间安排。
各备课组按时参加七中集体备课。
7年级是周一下五3:00----3:40，8年级是周二下午3:40----4:30，初三是周四下午3:40----4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。
2024年语文教研工作计划（三篇）
2024年语文教研工作计划本学期，我语文教研组深入贯彻落实上级教育部门的指导方针及____版新课程标准，秉持学校和教导处工作计划，致力于校本教研，以提升教学质量为核心任务，全力推动教师专业成长。
以下为我教研组本学期的工作指导思想与具体工作目标：一、指导思想本学期，我教研组将围绕学校工作目标，深入推进课堂教学改革，规范教学管理，提高教研质量，增强教师教学能力，促进学生综合素质的全面提升。
我们将以校本教研为抓手，着力提升语文学科教学质量，确保教研活动紧密贴合学校发展需求。
二、工作目标（一）深化理论学习，更新教育观念，提升素质语文教学应注重学科特色，适应社会发展需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提升学生语文素养。
全体语文教师需：1. 深入学习先进的教育教学理论，阅读相关专著，结合教学实践，通过专题研讨，提升理论素养，更新教育教学观念。
2. 关注语文教学动态及教改趋势，拓宽语文教学改革思路，吸收并融合先进教育经验，提升个人教学能力。
3. 结合教学实际，明确学习重点，优化学习方式，提高学习效率。
（二）强化教学常规，改革教学方法，提升教学效率1. 遵循新课程标准，树立服务意识，转变学生学习方式；探索新颖、活泼、开放的教学模式，注重激发学生求知欲，培养自主学习能力，关注创新精神和实践能力的培养。
2. 加强常规教学调研，确保教学质量提升。
每位教师每学期至少承担一节教研课，共同探讨教学得失，提升教学水平。
3. 设定每周四下午为语文教研活动时间，全体教师必须参加，做好笔记。
（三）培养青年教师，促进专业成长青年教师是教研组的重要力量，教研组是培养新教师的主阵地。
教师间需加强交流，共享资源，相互切磋，共同进步。
（四）开展教育科研，凸显教研重点1. 每位教师在本学期内需听课____节，通过听课-评课方式，及时讨论、反馈，提升课堂教学智慧。
2. 加强教研论文撰写，撰写有质量的实验经验论文，注重课堂教学行为的反思。
3. 营造浓郁的教研氛围，组织教师参加各类教学业务学习和教研活动。
2024学年语文教研组教学工作计划（3篇）
2024学年语文教研组教学工作计划本学年的语文教学工作将继续以巩固基础为前提，致力于教学的不断完善与持续提升，力求在持续进步的过程中取得更为显著的成效。
____学年的教学工作成效，依赖于全体教师团队的坚持不懈与共同努力，这正是我们教学工作的核心目标所在。
语文教研组目前由____名教师组成，其中包括县学科骨干教师____名，一级教师____名，二级教师____名。
我们是一个充满奉献精神、脚踏实地、勇于担当的集体，始终致力于为学校的教育教学工作贡献力量。
在学校领导的英明指导和全体成员的协同努力下，我们紧跟语文教学改革的步伐，热衷于校本教研，积极学习新理念新教材，并连续多年成功组织学生参与校内大型演出或比赛，取得了令人鼓舞的成绩。
现将本学期语文教研组的工作总结如下：一、注重学生发展，激发学习兴趣1. 我们组织兴趣小组进行专项辅导，鼓励学生参与各类比赛并取得优异成绩。
____名写作优秀的学生，他们组成校写作兴趣小组，积极参与县级征文大赛等活动，如“弘扬和培养民族精神征文大赛”和“春天送你一首诗征文大赛”，均荣获三等奖____项。
二、深化业务研究，优化常规教学1. 我们高度重视教学任务的顺利完成与教学质量的提升，不断加强理论学习与课堂教学、作业管理的规范化。
“语文教学四法则”和“快乐”理论等先进理念，收获颇丰。
在语文教学实践中，我们强调集体备课与个人钻研相结合，统一教学大纲、教学进度和整体教学思路。
课堂上，我们积极践行“三主”原则，采用灵活多样的教学方法，营造愉悦的学习氛围，帮助学生有效掌握知识。
我们注重作业布置的多样性与针对性，通过大作文、小作文、读书摘记、课后练习、作业本、周记本等多种形式巩固学生知识，提升综合素养，并通过作业本实现与学生的有效沟通与教育。
得益于教师团队的高素质、强能力与恰当方法，我校学生在语文会考、高考中均取得了优异成绩，名列前茅。
2. 鉴于语文学科的特殊性，我们深知教师肩负的不仅是传授知识的重任，更需注重学生的品德培养。
2024年语文教研组工作计划(三篇)
2024年语文教研组工作计划一、总体目标：1. 提高学生的语文素养和综合能力；2. 推动语文教学改革，优化教学模式和教学资源；3. 增进教师之间的交流与合作，提升教师专业素养；4. 强化学校与家长之间的沟通，共同关心学生的语文学习。
二、工作重点：1. 制定科学合理的教学计划：(1) 结合中小学生的认知发展特点和学科要求，制定明确的教学目标；(2) 合理安排教学内容和教学方法，注重培养学生的语言思维能力和表达能力；(3) 将综合素质评价与语文教学相结合，完善学生综合评价机制。
2. 推进优质教学资源建设：(1) 积极引进优秀教材和教辅资料，根据学生的学习特点选择合适的教学资源；(2) 鼓励教师编写优质教案和教学设计，共享教学资源，提高教学质量；(3) 创新教学手段，结合现代教育技术推进信息化教学，提高学生的学习效果。
3. 开展有效的教研活动：(1) 组织定期的教研会议，邀请专家学者进行学术讲座和教学指导；(2) 组织教师观摩课，相互学习、交流经验，提高教学水平；(3) 开展课题研究，推动教师研究型学习，提高教学研究能力。
4. 加强学生个性化辅导：(1) 分析学生的学习情况，通过个别辅导和小组辅导等方式帮助学生解决学习中的问题；(2) 建立学生档案，了解学生的学习特点和需求，制定个性化学习计划；(3) 配备专职辅导员，对学生进行心理辅导，提高学生的学习积极性和自信心。
5. 建立有效的家校互动平台：(1) 定期与家长进行教育沟通，了解学生在家学习情况，解答家长的疑惑；(2) 开展家长讲座和亲子活动，提升家庭教育水平，促进家校合作；(3) 借助现代技术手段，建设家校互动平台，方便家长与教师之间的沟通与交流。
6. 继续优化考试评价方式：(1) 探索形成多元化的评价方式，注重学生的综合素质评价；(2) 合理制定考试方案，使考试评价与教学目标相一致，减轻学生的过度负担；(3) 加强对考试评价结果的分析与反思，不断改进评价方法，提高评价的科学性和客观性。
2024年语文教研组工作计划范本（三篇）
2024年语文教研组工作计划范本一、指导思想小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确保课改工作的进一步深化。
突出教研活动的针对性和实效性，拓宽小学语文教研的思路，重视小学语文青年教师的队伍建设，改进教育方法，提高课堂教学效率。
牢固树立为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高服务水平，为小学语文教育的健康发展做出应有的贡献。
二、工作思路1、加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研的能力。
2、拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会、现场观摩等活动。
3、继续落实教研室听课制度，经常深入到学校，深入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声，指导教学研究。
4、不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。
努力做到客观、公正地评价学校，评价教师，促进课程改革，推动小学教育的发展。
2024年语文教研组工作计划范本（二）一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。
2024年语文教研组工作计划范文（三篇）
2024年语文教研组工作计划范文指导思想：本校秉持“依法治校、改革兴校、科研强校、特色立校”的办学理念，致力于开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干。
我们将紧密围绕本学期的工作目标，响应创建学习型学校的号召，深入学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地推进语文课程改革实验。
我们将进一步加强课堂教学改革，规范教学常规管理，强化语文教学中的研究、服务、指导功能，积极推进名师工程，全面提升学生的语文综合素养，为学校教育教学工作的新局面奠定坚实基础。
具体工作：1、业务学习：(1)、深入学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；(2)、开展校本教研培训。
2、教学常规：(1)、严格遵循“岳阳楼区中小学教学常规”开展工作；(2)、严格执行“七认真”：①备课：坚决杜绝无准备授课现象，注重电教媒体的运用，坚持撰写教后记，作文按篇备课。
②上课：课堂上使用普通话，语言要精炼、规范，体态语言要丰富得体，板书设计力求创新。
③作业处理：语文课每节均布置作业，每篇课文至少安排一次课堂书面作业，作业量要适中。
课堂作业应尽量在课内完成，作业按常规进行批改，作文批改应有记录，家庭作业应有布置和检查。
④辅导：坚决禁止罚做作业现象，落实优秀生辅导和后进生帮助工作。
⑤考核：每学期进行两次考核，做好质量分析，提出改进措施。
⑥总结：每人撰写一篇优质论文，积极参与上级主管部门举办的论文竞赛。
⑦听课：每学期每位语文教师听课不得少于规定数量，听课应有详细记录和讲评。
3、活动组织：(1)、开展学校教研课、集体备课活动，确保全员参与，共同提升业务水平；(2)、深入学习《语文课程标准》；(3)、开展校本教研培训；(4)、进一步落实学校读书活动；(5)、落实学校常规工作，对教师的备、教、批、辅进行定期和不定期检查；(6)、开展课题研究活动。
工作措施：1、注重“学习”：工作中要持续阅读、不断学习，学习理论文章，学习他人实践，勤于记录，善于分析，整理所学所得。
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语文教研组工作计划三篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。
下面是的语文教研组工作计划三篇，欢迎阅读！以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。
同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
（6）加强教师教学的指导，提高教育质量。
本学期争取各班的合格率达98%以上，优秀率达60%以上，平均分在85分以上，学困生进步率80%以上。
特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。
（7）开展课改研究活动。
一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
另外，在课改实验研究中，要求担任课改实验的教师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会或论文。
（8）实施“青蓝工程”，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。
（2）举行课堂教学汇报课。
（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。
（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
（5）撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。
（6）进一步开展“五项活动”，并作为重要工作来抓，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果。
（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。
在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究。
本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。
本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2。
重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
（三）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的；听四场专题讲座，写一篇；在教研组活动中作一次读书介绍等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。
活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1—2名优秀者上报学校。
其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。
在教导处的领导下，坚持以学校教学工作为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。
在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。
切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。