学前班数学期中试卷好了
学前班期中考试题数学试卷
一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个数字不是3的倍数？A. 9B. 14C. 21D. 282. 小明有5个苹果，小华有7个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 12B. 15C. 16D. 173. 下列哪个图形是正方形？A. 矩形B. 三角形C. 圆形D. 正方形4. 一支铅笔长10厘米，剪去2厘米后，还剩多少厘米？A. 8厘米B. 9厘米C. 10厘米D. 11厘米5. 小猫有4条腿，小鸟有2条腿，小兔子有4条腿，那么小猫和小兔子一共有多少条腿？A. 6条B. 8条C. 10条D. 12条二、填空题（每题2分，共10分）6. 3+4=________7. 8-5=________8. 6×2=________9. 9÷3=________10. 10÷2=________三、判断题（每题2分，共10分）11. 4+5=9（×）12. 7-3=4（√）13. 5×5=20（√）14. 9÷3=2（×）15. 10÷2=5（√）四、连线题（每题2分，共10分）16. 将下列图形与对应的名称连线：（1）正方形——________（2）长方形——________（3）圆形——________（4）三角形——________五、应用题（每题5分，共15分）17. 小红有8个橘子，小明有10个橘子，他们一共可以分给5个小朋友，每个小朋友可以分到几个橘子？18. 小明有15个气球，小华有20个气球，他们一共有多少个气球？19. 小猫吃掉了5个鱼，还剩下10个鱼，小猫原来有多少个鱼？六、简答题（每题5分，共10分）20. 请说出5个常见的几何图形，并简要描述它们的特征。
21. 请解释什么是加法和减法，并举例说明。
考试说明：1. 本试卷共分为六个部分，包括选择题、填空题、判断题、连线题、应用题和简答题。
2. 每部分满分均为10分，总分为50分。
下学期学前班数学期中考试卷
下学期学前班数学期中考试卷文档下学期学前班数学期中考试卷一、教学内容本节课的教学内容选自《数学》教材，第三章“数的认识”部分。
具体包括：1. 认识数字4、5、6；2. 学习数数，能够从1数到10；3. 理解数量的概念，能够区分多少；4. 学习简单的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够正确认识数字4、5、6，并能够熟练数数，从1数到10；2. 学生能够理解数量的概念，能够区分多少；3. 学生能够掌握简单的加减法运算，并能够应用到实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对数量概念的理解，以及加减法运算的掌握；2. 教学重点：数字4、5、6的认识，数数的练习，以及简单加减法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、算盘、小动物玩具；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个装有3个苹果的篮子和一个装有7个苹果的篮子，让学生观察并说出哪个篮子里的苹果多，哪个篮子里的苹果少。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6，并通过数数练习让学生熟练掌握。
3. 数量概念：教师通过展示不同数量的小动物玩具，让学生练习区分多少，理解数量的概念。
4. 加减法运算：教师利用数字卡片和算盘，引导学生学习简单的加减法运算，如4+1、52等，并让学生通过实际操作算盘进行练习。
5. 随堂练习：教师布置一些有关的练习题，如数字填空、加减法计算等，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
六、板书设计板书内容：数字4、5、6的认识；数数练习；数量概念；简单加减法运算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数字填空：在数字4、5、6中，选出正确的数字填空。
（2）加减法计算：计算下列算式的结果。
（3）生活中的数量：观察家里的物品，记录下数量，并尝试进行简单的加减法运算。
2. 作业答案：（1）数字填空：4、5、6；（2）加减法计算：4+1=5，52=3，63=3；（3）生活中的数量：如3个苹果加上2个苹果等于5个苹果，5个苹果减去2个苹果等于3个苹果。
学前班数学期中试卷好了
学前班数学期中试卷好了学前班数学期中试卷解析一、教学内容本次教学内容选自我国小学数学教材，具体为一年级上册第五章《加减法》和第六章《认识数字49》。
其中，第五章主要学习了10以内的加减法运算，第六章则是对数字49的认识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 学生能够正确认识数字49，理解数字间的数量关系。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对10以内加减法的灵活运用，特别是进位和退位的处理。
2. 教学重点：学生对数字49的认识，以及10以内加减法的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数学卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物、分配物品等，引导学生理解加减法的意义。
2. 例题讲解：讲解10以内加减法的计算方法，以及数字49的认识。
3. 随堂练习：学生独立完成练习本上的相关题目，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题心得和经验。
六、板书设计板书内容主要包括10以内加减法的计算方法和数字49的认识，以简洁明了的图表和关键词呈现。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。
2. 家长辅导孩子完成数学卡片上的加减法运算。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如购物时自己计算价格，分配物品时运用加减法等。
同时，可以开展数学趣味活动，如数学竞赛、数学游戏等，提高学生的学习兴趣。
本次教学内容针对学前班学生的认知特点，以实践情景引入，注重例题讲解和随堂练习，旨在提高学生对10以内加减法和数字49的认识。
通过小组讨论和课后拓展延伸，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。
学前班上册期中语文、数学试卷(A4直接打印)
孟城小学2012-2013学年第一学期中期学前班数学试卷
姓名
分数
一、按顺序写数。
（21分）
二、看图添画，使上排和下排一样多。
（8分）
三、按数画圈○。
（16分）
四、看谁算得又快又对。
（30分）
1+1= 4-1= 2-1=
3+1= 2+1= 4-2=
2+2= 1+4= 3-1=
5-1= 2+3= 1+2=
4-3= 1+3= 3-2=
五、连一连，看谁连得快。
（15分）
2 5 4
六、把数量是5的与数字“5”连起来。
（10分）
孟城小学2012-2013学年第一学期中期学前班数学试卷
姓名分数
一、书写自己的名字。
（10分）
二、默写单韵母。
（12分）
三、给单韵母加声调。
（6分）
5
1 5 8
āɑǎɑ o o ǒò
e é e èīí i i
ūú u u üǘǚü
四、填空.（12分）
b—( )→ bā( ) —ā→mā
t —ǎ→( ) x —ü→( ) k — ( ) →kūh —ā→( ) 五、抄写下列生字（30分）
爷（）雨（）船（）跑（）唱（）电（）来（）听（）奶（）出（）六、看图连线（10分）
qí zi dàmǐyālíyúqiān bǐ
六、连一连，组成词语。
（20分）
上太秋方出
阳学向天入七、根据汉字，写笔顺。
（附加题：20分）大：一ナ大方：
上：
风：。
最新学前班数学期中试卷
(2) 2 + 1+ 7 =4 + 3 + 2 =
四、看图填一填。（7+5+8=20分）
（1）
（2）
（3）
9 10 810
现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。8 10 99
1、现代文化对大学生饰品消费的影响
三、看谁算得有对又快。（24+8=32分）
（1）3+4= 4+3=5+5=
2+7= 6-2= 8-6=
10-4= 9-8= 7-7=
幼儿大班期中数学科测试卷
班级：幼儿大班座号：号姓名：评分：
一、按要求填空。（20+6+6=32分）
1
5
10
（1）10的顺数
9
6
2
10的倒数
5
10的单数
2
PS:消费者分析8
300元以下□300～400元□400～500□500元以上□
10的双数
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。（2）10个一是（），10个十是（）。
（3）8添上1是（），9添上1是（）。
1、DIY手工艺市场状况分析二、分一分。(每空2分，共16分)
学前班数学期中试卷
学前班数学期中试卷第一部分：简答题1.请回答以下问题：a) 什么是数字？b) 数字中有哪些基本元素？c) 请列举并解释数字1-10。
2.请解决以下问题：a) 如果有3个苹果，你朋友给你2个橙子，你现在一共有多少水果？b) 如果有5个糖果，你想要把它们平均分给你和你的朋友，每个人分到多少个糖果？3.请用适当的数字填空：a) __ + 5 = 10b) 8 - __ = 4c) 3 + __ = 7第二部分：计算题4.请计算以下算式并填写答案：a) 7 + 2 = ____b) 5 - 3 = ____c) 2 × 4 = ____d) 8 ÷ 2 = ____5.请计算以下算式，并选择正确的答案：a) 2 + 3 × 4 = ____ (A) 14 (B) 11b) 10 ÷ 2 + 4 = ____ (A) 9 (B) 14c) 6 - 3 + 2 = ____ (A) 6 (B) 5第三部分：图形与数据分析6.以下是几个图形，请回答问题：a) 请找出正方形。
b) 请找出圆形。
c) 请找出长方形。
7.以下是小明一周的兔子数量记录，请回答问题：周一：3只兔子周二：5只兔子周三：2只兔子周四：4只兔子周五：6只兔子a) 小明一周内最多有多少只兔子？b) 小明一周内兔子的总数量是多少？第四部分：应用题8.请解决以下应用题：小华去超市买了2瓶牛奶，每瓶牛奶是5元。
他还买了一盒饼干，饼干的价格是3元。
小华一共花了多少钱？9.请解决以下问题：Tom有8块巧克力。
他吃了2块，然后把剩下的巧克力平均分给他的3个朋友。
每个朋友分到几块巧克力？10.请解决以下应用题：小明一开始有15个糖果，他把其中的3个糖果给了小红，然后把剩下的糖果平均分给他的5个朋友。
每个朋友分到几个糖果？小明自己还剩下几个糖果？参考答案：第一部分：简答题1.a) 数字是一种用来表示数量或顺序的符号系统。
第二学期学前班数学期中测试卷
学前班数学期中测试卷一、看珠写数：写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）写作：（）写作：（）写作：（）二、找规律填数字：13 （）、 （）、（）、 （）、 （）、 （）、 （ ）、 192 4 （ ）、 （ ）、 （ ）、 12 、 （ ）、 （ ） （ ）、 （ ）5 、 10 、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 三、看图写算式：四、给正确5 + 5 = 13 - 7 =14 - 1 = 12 + 3 =8 + 7 = 15 - 8 =19 - 6 = 20 - 7 =五、在（）里填上适当的数：（共12分）18 16 1912 （） 6 （）8 （）17 20 14（）15 （）10 （）7六、我会做组成题：（共12分）（）( ) ( )6 9 127 3 10（）( ) ( )11 8 14 6 5 12七、应用题：1、小兔子买了5个，小猪又送给了它11个，现在小兔子一共有多少个？（个）答：现在小兔子一共有（）个。
2、茄子树上结了17根，小狗摘走了5根，现在茄子树上还剩下几根。
（根）答：现在茄子树上还剩下（）根。
3、池塘里原来有8只，后来又游来了3只，现在池塘里一共有多少只？（只）答：现在池塘里一共有（）只。
4、小猫买了18条，吃掉了3条，现在小猫还有几条？（条）答：现在小猫还有（）条。
学前班上册期中语文、数学试卷(A4直接打印)
学前班上册期中语文、数学试卷(A4直接打印)1000字学前班上册期中语文、数学试卷考试时间：60分钟语文部分（50分）一、认字：把下列字写出来，并在字下方画出相应的图画。
（16分）1. 书2. 球3. 纸4. 鱼5. 树6. 月亮7. 雨 8. 鸟 9. 猫 10. 太阳 11. 花 12. 雪二、选择填空：（10分）1. 表示几点钟用的词是（）。
A. 四年级\tB. 点心\tC. 十点钟2. 谁的生日是12月25日（）。
A. 爷爷\tB. 妈妈\tC. 圣诞老人3. 小朋友们哭了，爸爸说：“不哭不哭，（）哇。
”A. 今天\t\tB. 明天\tC. 后天4. 兔子大家都喜欢，是因为它长得（）。
A. 漂亮\tB. 萌萌哒\tC. 可爱5. “哈哈”是代表（）。
A. 生气\tB. 喜悦\tC. 惊讶三、看一看下面这些动物，想一想，把它们分成两组，写出来。
（10分）\t行动敏捷：\t 翅膀飞舞：\t\t四、编故事：从下面的单词中选择若干个，编出一个小故事（14分）菜地\t 树林\t 草丛\t 蛇\t 手电筒\t 出门\t 绳子数学部分（50分）一、认识数字：抄写下面的数字（10分）5 6 2 8 0 9二、数数：1-20数数，把相应的数字填在括号内。
（10分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、加减法：（10分）1) 4+3= （） 2) 7-2= （）3) 6+2= （） 4) 8-4= （）四、比大小：把相应的数字写在括号内，让两个数字互相比较。
（10分）1、2、（） > （） 2、4、3 （） < （）3、9、（） > （） 1、5、6 （） = （）五、数码选择：（10分）1) 用1、2、3、5、6中的数字组合成23：（）2) 用2、3、5、8中的数字组合成15：（）。
2012——2013学年度第二学期学前班数学期中试卷
2012——2013学年度第二学期学前班数学期中试卷姓名：得分：一、按顺序写出1—20的数。
（10分）二、数一数，涂一涂，圈一圈。
（8分）☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）一共有（）个五角星。
（2）将左起第8个☆涂上红色。
（3）★在左起第（）个。
（4）★的右面有（）个☆三、数数下面的糖葫芦，哪串不够8个果子，请你给添上。
（6分）四、把下列分合式填写完整。
（10分）10 12 9 73 54 8 3 6五、填写相邻数。
（8分）（）5（）（）7（）（）11（）（）20（）（）15（）（）22（）（）6（）（）29（）六、看图写出两道加法算式，两道减法算式。
（8分）□+□=□□－□=□□+□=□□－□=□七、在里填上“＜”、“＞”或“＝”。
（12分）9－ 3 9 11＋4 15 14＋4 14－47 6＋3 6－6 12 3＋9 5＋7八、连线。
（8分）8+3 9 10-9 9 17+2 1110+0 11 8-1 1 18+5 193+6 10 6+3 7 14-3 23九、计算。
（16分）2+6= 3+7= 0+6= 1+（）=103+3= 4+4= 2+7= 4－（）= 02+8= 4+5= 8－2= 5+（）= 812+8= 4+15= 18－5= 15－（）= 10十、认一认。
（8分）点半点半点整点整十一、解决问题。
（6分）1.现在有几只猴子？□○□=□（只）答：现在有□只猴子。
2.妈妈买来7个西瓜，吃了3个西瓜，还剩几个西瓜？□○□=□（个）答：还剩□个西瓜。
学前班数学第一学期期中测试卷
学前班数学第一学期期中测试卷文档学前班数学第一学期期中测试卷一、教学内容：本节课的教学内容选自《数学》教材第一学期第三章“数的认识”和第四章“简单的加减法”。
具体内容包括：1. 认识数字110；2.理解数的概念，能够进行数数、点数、排数等活动；3. 掌握加减法的运算规则，能够进行简单的加减运算；4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标：1. 学生能够认识数字110，理解数的概念，并能够进行数数、点数、排数等活动。
2. 学生能够掌握加减法的运算规则，并能够进行简单的加减运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：学生对加减法运算规则的理解和应用。
2. 教学重点：学生对数字的认识和数的概念的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：数字卡片、加减法算式卡片、小棒、计数器等。
2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过让学生观察教室里的物品，引导学生发现数学与生活的联系。
2. 认识数字110：通过数字卡片，让学生触摸、观察、发音，加深对数字的认识。
3. 数的概念：通过数数、点数、排数等活动，让学生理解数的概念。
4. 加减法运算：通过加减法算式卡片和小棒的操作，让学生理解加减法的运算规则。
5. 例题讲解：选取典型的例题，进行讲解和示范，让学生理解加减法的应用。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置相关的作业题目，让学生课后巩固。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出重点。
可以将本节课的主要内容用流程图、表格等形式展示，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计：1. 作业题目：（1）数字填空：在数字110中，找出缺失的数字。
3 +4 =5 2 =2. 答案：（1）数字填空：缺失的数字为6。
（2）加减法计算：3 + 4 = 7；5 2 = 3。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生的学习情况，对教学方法进行调整和改进。