初中物理力学试题(有答案和解析)含解析
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10．某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据 记录如下表，以下分析正确的是：[ ]．
A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系； B．弹簧的长度与钩码重力一定是-次函数关系； C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力； D．当钩码重力为 3.5N 时，此弹簧已发生塑性形变． 【答案】D 【解析】 【详解】 根据表格数据知道，在弹簧的伸长到 7.50cm 之前，弹簧的伸长与钩码重力的变化成正比， 故 AB 错误；实验中使弹簧发生形变的力是钩码的拉力，故 C 错误；当钩码重力为 3.5N 后，随着钩码的增加，弹簧的形变不在发生变化，即此弹簧已发生了塑性形变，故 D 正 确，故选 D．
B. 0，10N
C. 10N，0
D. 10N，10N
【答案】D
【解析】【解答】A 弹簧测力计受到向右 10N 的拉力，静止，向左受的拉力也是 10N，示
数也为 10N，同理，B 弹簧测力计两端受的力都是 10N，示数也应为 10N．故只有选项 D
符合题意；
故选 D。
【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力
初中物理力学试题(有答案和解析)含解析
一、力学
1．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在 水平面上能沿直线 AB 运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲 线 AC．对该实验的理解，正确的是
A．钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用 B．钢珠在运动过程中不受重力 C．钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态保持不变 D．实验说明力能改变物体的运动状态 【答案】D 【解析】 A. 磁场是一种特殊的物质，与磁体发生力的作用，不需要接触，所以钢珠与磁铁没有接触 也会有力的作用，故 A 错误； B. 处在地球表面的物体都受重力，故 B 错误； C. 钢珠沿曲线 AC 运动时，运动方向发生了改变，方向的变化也是运动状态的不变，故 C 错误； D. 实验中磁铁对钢珠的吸引力改变了钢珠的运动方向，所以说明力能改变物体的运动状 态，故 D 正确． 选 D．
D. 驱蚊器工作 10h 消耗电能为 0.02kW•h
【答案】B
【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A 不符合题意；
B、人的听觉范围 20～20000Hz；22kHz～55kHz 超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声
音不能被正常人听到，B 符合题意；
C、22kHz～55kHz 超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C
时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力
的大小。
8．如图所示，各用 5N 的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示 数为（弹簧测力计的自重不计）（ ）
A. 10N
B. 5N
C. 0N
D. 10N 或 0N
【答案】B
【解析】【解答】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程中小球受到的弹力方向向右 C．弹开过程中小球受到的弹力逐渐变大 D．整个过程中说明力可以改变物体的运动方向 【答案】C 【解析】 【分析】 （1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物 体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化． （2）物体发生弹性形变时产生的力，叫弹力；弹力作用在与形变的物体接触的物体上；物 体的形变越大，弹力越大． 【详解】 A、压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状；故 A 正确；
垂直于接触面.
15．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为 G，若将弹簧测力计倒过来，将钩 码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将 A．大于 G B．等于 G C．小于 G D．无法确定 【答案】A 【解析】 将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能忽略，所以会使测量的示数大于物 体的重，故 A 正确。 选 A。
的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测
力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即 5N。
故答案为：B。
【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小，与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的
合力大小无关。
9．如图所示，甲、乙两物体在 A、B 两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（ ）
不符合题意；
D、蚊器工作 10h 消耗电能为 W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】利用物体质量计算重力的大小，人耳的听声范围是 20～20000Hz，超声波的频率
超过 20000Hz，利用功率和时间计算消耗的电能.
4．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（ ）
左右。
．故 C 符合题意；
D、一个铅球的质量在 3kg 左右，拿起铅球的力在
左
右。故 D 不符合题意。
故选：C。
【点睛】
此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活
中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。
12．一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，经历了如图甲、乙所示过程， 下列说法错误的是（ ）
3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下 降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取 g=10N/kg 关于驱蚊器 下列说法错误的是（ ）
A. 驱蚊器的重力为 0.6N
B. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到
C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波
B、压缩过程中小球受到弹力的作用，弹力的方向向右；故 B 正确； C、弹开过程中，弹簧逐渐恢复原状，形变程度变小，小球受到的弹力逐渐变小；故 C 错 误； D、整个过程中，开始时，小球向左运动压缩弹簧，后来小球受弹簧的弹力向右运动，说明 力可以改变物体的运动方向；故 D 正确． 故选 C．
13．如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是
A．甲的速度一定小于乙的速度 B．F 甲所做的功一定小于 F 乙所做的功 C．甲、乙的运动状态发生改变 D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力 【答案】D 【解析】 A、由题知，无法知道甲乙物体的速度大小关系，故 A 错； B、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移动的距离，所以不能比较拉力做功大小，故 B 错； C、由题知，甲、乙两物体做匀速直线运动，运动状态不变，故 C 错； D、∵ 甲、乙两物体做匀速直线运动，处于平衡状态， ∴ 它们受到的拉力等于摩擦力， 即：f 甲=F 甲=4N，f 乙=F 乙=6N， ∴ f 甲＜f 乙，故 D 正确． 故选 D．
2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。 以下说法正确的是（ ）
A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失
B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对
相互作用力
【答案】 D
【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A 不符合题意；
14．如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的
wk.baidu.com
末端画上箭头表示力的方向，ABD 不符合题意，C 符合题意。
故答案为：C
【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来；注意压力的作用点在接触面上，方向
A．
运动员拉弓，弓发生形变
B．
运动员罚点球，球由静止变为运动
C．
小明压弯跳板
D．
熊猫拉弯竹子
【答案】B 【解析】 【分析】 力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状。 【详解】 A、运动员拉弓，拉力改变了弓的形状，弓运动状态不变，故 A 不符合题意； B、运动员罚点球，球由静止变为运动，球的运动状态发生了改变，故 B 符合题意； C、小明压弯跳板，小明对跳板的压力，改变了跳板的形状，故 C 不符合题意； D、熊猫拉弯竹子，力使得竹子的形状发生了变化，故 D 不符合题意。 故选：B。
16．下列关于力的说法中，正确的是（ ） A．受力物体同时也一定是施力物体 B．两个力大小相同，产生的效果一定相同 C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用 D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 A．力是物体间的相互作用，所以一个物体是施力物，同时也受到力的作用，故 A 正确； B．力的作用效果与力的三要素有关，两个力的大小相同，但如果力的作用点和方向不 同，则产生的效果不同，故 B 不正确； C．力是物体与物体的作用，但受到重力的物体不一定与地球接触，即两个物体间不一定 接触也能产生力，故 C 不正确； D．地球表面上的物体都受到重力的作用，即地球能同时与多个物体有力的作用，故 D 不 正确。 故选 A。
根据平衡力的大小相等的特点，得到 F=G+2f=Mg+2f； 故选 D 【点评】解决本题的关键是对物体进行受力分析，能够判定出摩擦力的方向。
7．如图所示，A、B 为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为 10N，如果滑轮的摩擦不计， 当重物处于静止状态时，A、B 两弹簧测力计的示数分别为（ ）
A. 10N，20N
测力计的读数是（ ）
A. 200N
B. 100N
C. 0N
D. 无法确定
【答案】 B
【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加 100N 的拉力，两个拉力在一条直线
上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉
力（100N）为准，所以，其示数是 100N。
故答案为：B
【分析】由于力的作用是相互的，弹簧测力计的示数是作用在弹簧测力计挂钩上的力。
6．如图所示，质量为 M 的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为 m 的小环自大 环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为 f，则此时绳对大环的拉力为（ ）
A. （M+m）g
B. （M+2m）g
11．下面列举的几个力中，大小最接近 1N 的是 A．一只蚂蚁的重力 B．一头大象的重力 C．托起两只鸡蛋的力 D．拿起体育训练用的铅球的力 【答案】C 【解析】 【详解】
A、一只蚂蚁的质量非常小，一般在
左右，受到的重力在
左右。故 A 不符合题意；
B、一头大象的质量在 3000kg 左右，其重力在 故 B 不符合题意； C、两个鸡蛋的质量在 100g，即 0.1kg 左右，托起两个鸡蛋的力约为：
A.
B.
C.
D.
【答案】 D
【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、
斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。
【分析】分析物体的受力情况分析判断。
故答案为：D。
5．某弹簧的一端受到 100N 的拉力作用，另一端也受到 100N 的拉力的作用，那么该弹簧
B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B 不符合题意；
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C 不符合题意；
D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直
线上所以是一对相互作用力，D 符合题意。
故答案为：D 【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参 照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可. 增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面 光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之 间脱离接触（如磁悬浮列车）. 物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.
C. Mg+f
D. Mg+2f
【答案】 D
【解析】【分析】小环受到大环的摩擦力大小为 f，方向向上，根据力的作用是相互的，
大环受到两个小环的摩擦力大小各为 f，方向向下；以大环为研究对象，处于静止状态，
大环受到向上的力是绳子对它的拉力 F，受到向下的力有：大环的重力 G、两个小环的摩
擦力 2f；
如图所示：
A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系； B．弹簧的长度与钩码重力一定是-次函数关系； C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力； D．当钩码重力为 3.5N 时，此弹簧已发生塑性形变． 【答案】D 【解析】 【详解】 根据表格数据知道，在弹簧的伸长到 7.50cm 之前，弹簧的伸长与钩码重力的变化成正比， 故 AB 错误；实验中使弹簧发生形变的力是钩码的拉力，故 C 错误；当钩码重力为 3.5N 后，随着钩码的增加，弹簧的形变不在发生变化，即此弹簧已发生了塑性形变，故 D 正 确，故选 D．
B. 0，10N
C. 10N，0
D. 10N，10N
【答案】D
【解析】【解答】A 弹簧测力计受到向右 10N 的拉力，静止，向左受的拉力也是 10N，示
数也为 10N，同理，B 弹簧测力计两端受的力都是 10N，示数也应为 10N．故只有选项 D
符合题意；
故选 D。
【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力
初中物理力学试题(有答案和解析)含解析
一、力学
1．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在 水平面上能沿直线 AB 运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲 线 AC．对该实验的理解，正确的是
A．钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用 B．钢珠在运动过程中不受重力 C．钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态保持不变 D．实验说明力能改变物体的运动状态 【答案】D 【解析】 A. 磁场是一种特殊的物质，与磁体发生力的作用，不需要接触，所以钢珠与磁铁没有接触 也会有力的作用，故 A 错误； B. 处在地球表面的物体都受重力，故 B 错误； C. 钢珠沿曲线 AC 运动时，运动方向发生了改变，方向的变化也是运动状态的不变，故 C 错误； D. 实验中磁铁对钢珠的吸引力改变了钢珠的运动方向，所以说明力能改变物体的运动状 态，故 D 正确． 选 D．
D. 驱蚊器工作 10h 消耗电能为 0.02kW•h
【答案】B
【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A 不符合题意；
B、人的听觉范围 20～20000Hz；22kHz～55kHz 超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声
音不能被正常人听到，B 符合题意；
C、22kHz～55kHz 超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C
时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力
的大小。
8．如图所示，各用 5N 的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示 数为（弹簧测力计的自重不计）（ ）
A. 10N
B. 5N
C. 0N
D. 10N 或 0N
【答案】B
【解析】【解答】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程中小球受到的弹力方向向右 C．弹开过程中小球受到的弹力逐渐变大 D．整个过程中说明力可以改变物体的运动方向 【答案】C 【解析】 【分析】 （1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物 体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化． （2）物体发生弹性形变时产生的力，叫弹力；弹力作用在与形变的物体接触的物体上；物 体的形变越大，弹力越大． 【详解】 A、压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状；故 A 正确；
垂直于接触面.
15．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为 G，若将弹簧测力计倒过来，将钩 码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将 A．大于 G B．等于 G C．小于 G D．无法确定 【答案】A 【解析】 将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能忽略，所以会使测量的示数大于物 体的重，故 A 正确。 选 A。
的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测
力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即 5N。
故答案为：B。
【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小，与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的
合力大小无关。
9．如图所示，甲、乙两物体在 A、B 两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（ ）
不符合题意；
D、蚊器工作 10h 消耗电能为 W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】利用物体质量计算重力的大小，人耳的听声范围是 20～20000Hz，超声波的频率
超过 20000Hz，利用功率和时间计算消耗的电能.
4．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（ ）
左右。
．故 C 符合题意；
D、一个铅球的质量在 3kg 左右，拿起铅球的力在
左
右。故 D 不符合题意。
故选：C。
【点睛】
此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活
中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。
12．一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，经历了如图甲、乙所示过程， 下列说法错误的是（ ）
3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下 降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取 g=10N/kg 关于驱蚊器 下列说法错误的是（ ）
A. 驱蚊器的重力为 0.6N
B. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到
C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波
B、压缩过程中小球受到弹力的作用，弹力的方向向右；故 B 正确； C、弹开过程中，弹簧逐渐恢复原状，形变程度变小，小球受到的弹力逐渐变小；故 C 错 误； D、整个过程中，开始时，小球向左运动压缩弹簧，后来小球受弹簧的弹力向右运动，说明 力可以改变物体的运动方向；故 D 正确． 故选 C．
13．如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是
A．甲的速度一定小于乙的速度 B．F 甲所做的功一定小于 F 乙所做的功 C．甲、乙的运动状态发生改变 D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力 【答案】D 【解析】 A、由题知，无法知道甲乙物体的速度大小关系，故 A 错； B、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移动的距离，所以不能比较拉力做功大小，故 B 错； C、由题知，甲、乙两物体做匀速直线运动，运动状态不变，故 C 错； D、∵ 甲、乙两物体做匀速直线运动，处于平衡状态， ∴ 它们受到的拉力等于摩擦力， 即：f 甲=F 甲=4N，f 乙=F 乙=6N， ∴ f 甲＜f 乙，故 D 正确． 故选 D．
2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。 以下说法正确的是（ ）
A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失
B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对
相互作用力
【答案】 D
【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A 不符合题意；
14．如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的
wk.baidu.com
末端画上箭头表示力的方向，ABD 不符合题意，C 符合题意。
故答案为：C
【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来；注意压力的作用点在接触面上，方向
A．
运动员拉弓，弓发生形变
B．
运动员罚点球，球由静止变为运动
C．
小明压弯跳板
D．
熊猫拉弯竹子
【答案】B 【解析】 【分析】 力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状。 【详解】 A、运动员拉弓，拉力改变了弓的形状，弓运动状态不变，故 A 不符合题意； B、运动员罚点球，球由静止变为运动，球的运动状态发生了改变，故 B 符合题意； C、小明压弯跳板，小明对跳板的压力，改变了跳板的形状，故 C 不符合题意； D、熊猫拉弯竹子，力使得竹子的形状发生了变化，故 D 不符合题意。 故选：B。
16．下列关于力的说法中，正确的是（ ） A．受力物体同时也一定是施力物体 B．两个力大小相同，产生的效果一定相同 C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用 D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 A．力是物体间的相互作用，所以一个物体是施力物，同时也受到力的作用，故 A 正确； B．力的作用效果与力的三要素有关，两个力的大小相同，但如果力的作用点和方向不 同，则产生的效果不同，故 B 不正确； C．力是物体与物体的作用，但受到重力的物体不一定与地球接触，即两个物体间不一定 接触也能产生力，故 C 不正确； D．地球表面上的物体都受到重力的作用，即地球能同时与多个物体有力的作用，故 D 不 正确。 故选 A。
根据平衡力的大小相等的特点，得到 F=G+2f=Mg+2f； 故选 D 【点评】解决本题的关键是对物体进行受力分析，能够判定出摩擦力的方向。
7．如图所示，A、B 为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为 10N，如果滑轮的摩擦不计， 当重物处于静止状态时，A、B 两弹簧测力计的示数分别为（ ）
A. 10N，20N
测力计的读数是（ ）
A. 200N
B. 100N
C. 0N
D. 无法确定
【答案】 B
【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加 100N 的拉力，两个拉力在一条直线
上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉
力（100N）为准，所以，其示数是 100N。
故答案为：B
【分析】由于力的作用是相互的，弹簧测力计的示数是作用在弹簧测力计挂钩上的力。
6．如图所示，质量为 M 的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为 m 的小环自大 环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为 f，则此时绳对大环的拉力为（ ）
A. （M+m）g
B. （M+2m）g
11．下面列举的几个力中，大小最接近 1N 的是 A．一只蚂蚁的重力 B．一头大象的重力 C．托起两只鸡蛋的力 D．拿起体育训练用的铅球的力 【答案】C 【解析】 【详解】
A、一只蚂蚁的质量非常小，一般在
左右，受到的重力在
左右。故 A 不符合题意；
B、一头大象的质量在 3000kg 左右，其重力在 故 B 不符合题意； C、两个鸡蛋的质量在 100g，即 0.1kg 左右，托起两个鸡蛋的力约为：
A.
B.
C.
D.
【答案】 D
【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、
斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。
【分析】分析物体的受力情况分析判断。
故答案为：D。
5．某弹簧的一端受到 100N 的拉力作用，另一端也受到 100N 的拉力的作用，那么该弹簧
B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B 不符合题意；
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C 不符合题意；
D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直
线上所以是一对相互作用力，D 符合题意。
故答案为：D 【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参 照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可. 增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面 光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之 间脱离接触（如磁悬浮列车）. 物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.
C. Mg+f
D. Mg+2f
【答案】 D
【解析】【分析】小环受到大环的摩擦力大小为 f，方向向上，根据力的作用是相互的，
大环受到两个小环的摩擦力大小各为 f，方向向下；以大环为研究对象，处于静止状态，
大环受到向上的力是绳子对它的拉力 F，受到向下的力有：大环的重力 G、两个小环的摩
擦力 2f；
如图所示：