幼儿园老师面试试题及答案

幼儿园老师面试试题及答案
最新幼儿园老师面试试题及答案
1.快午休了，贝贝吃饭吃不完，老师就在背后议论他，催促他，你怎么看?
错误，老师应该向前引导幼儿，巧妙运用教育方法，比如：“要午睡了，我们变成大狮子，啊呜一口吃下饭，你睡最棒的!”也可以奖励法，“我们不拖拉，一口一口吃饭，一起去午睡，老师给你讲个好听的故事。

”而不是盲目催促，这样会让幼儿有心理压力，带着不好的情绪吃饭时不利于幼儿消化的。

作为幼儿老师，要耐心细心温情。

2.小班幼儿教学活动上，一小女孩拿出手绢自个儿玩，老师看见了说，现在不是玩手绢的时候，等下课了大家组织玩手绢的活动，对老师做法你怎么看?
正确，没有强制去压制幼儿的兴趣，而是将幼儿感兴趣的活动放到了课后，既没有影响正常的幼儿教育活动，又满足了幼儿兴趣，保护了幼儿的好奇心。

同时，老师也要反省，幼儿虽然注意力易分散，但是老师的活动设计和实施也要更加用心，准备的更能精彩，来充分吸引幼儿的注意力。

3.有人认为，幼儿教师是主体地位，幼儿就得听老师的，你怎么看?
育儿为本的儿童观，幼儿是活动的主体，有自主发展的权利，教师只是引导着/支持者/鼓励者，而不是主体，要充分发挥幼儿在活动中的主观能动性。

4.可可哭着来找你说奶名抢了他的玩具，让她喊哥哥才还，你怎么办?
作为幼儿教师要善于处理幼儿之间的矛盾，并帮助幼儿学会自己处理问题，培养解决问题的能力。

可以引导可可：“小明是想要当你的哥哥，在以后保护你，她只是和你一样喜欢玩具，想和你一起玩而已。

”再和小明说：“你这么想当可可的哥哥，那你知道哥哥什么样子的吗?哥哥是要保护妹妹，爱护妹妹的，你作为可可的哥哥要保护她，而不是抢她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告诉可可并一起玩耍，不能随意抢她的玩具，这不是男子汉，大哥哥做的事。

”然后让小明和可可道歉，并引导他们建立伙伴关系，一起玩耍。

5.幼儿园小朋友刚入园的时候，在班里哭，然后老师就吓唬他，如果再哭，就送到大老虎身边，你怎么看?
入园焦虑现象，很正常，教师不能恐吓，这样会让幼儿更害怕来幼儿园，甚至造成生理阴影。

教师应该这样做来应对幼儿入园难焦虑，
首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。

请家长协助，在家里做一些幼儿的思想事情，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。

不要让孩子感觉上幼儿园就意味着分开了依恋工具，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽可能的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。

别的，要了解每个家庭及其幼儿的特殊的地方，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。

其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。

邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。

在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。

末了，努力创设温馨舒适的班级环境。

为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行革新、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱
我家”的宣传栏，摆放电话以及林林总总幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。

6.幼儿园要举行节日活动，因为有领导来参观，园长说，为了提高节目的质量，要求只让班级里艺术比较强的孩子来表演节目，你怎么看?
围绕教育公平来谈即可。

7.幼儿园要发两个糖果，老师要求幼儿自己吃一颗，给妈妈就一颗，有的小朋友忍不住弄来糖舔，有的还把两颗糖都吃完了，你怎么看?
幼儿年龄小，克己力差，可以理解。

教师可以增强对幼儿的亲情教诲，让幼儿了解并感受母亲对自己的爱，在爱的基础上让幼儿学会克制自己对糖果的喜欢，把糖果留给最爱的妈妈，而不是教师强制幼儿去做事情，这样的效果不佳。

8.搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看?
幼儿发展具有个体差别性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心指导。

9.孩子画汽车带翅膀，你怎么办?一个幼儿园小朋友把车轱辘画成脚丫，怎么看?
围绕培养幼儿想象力来谈
10.园长觉得新教师本身就是个大孩子，不能带好孩子，你是那个新教师会怎么样?
和园长沟通，表达自己对教诲事业的热爱及自身的专业性。

以自身的行动来向园长证明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼儿教师，具备专业素质和能力去教诲并不指导幼儿。

寻求园长的撑持，给新教师更多的发展机会。

幼儿教师面试技巧
1、精神紧张及克服的办法陌生的环境，被陌生的人提问，事关自己今后一段时间的发展前途，幼儿教师不可能不紧张，适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。

但若紧张过了头，则于面试极为有害，不仅使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净，头脑一片空白。

这里，提供几种克服紧张的方法：
(1)要做好充分的准备工作。

预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自心。

(2)不要急着回覆问题。

主试人问完问题后，招考人可以考虑五至十秒钟后再作回覆。

在回覆时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。

而你一旦意
想到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。

以是切记，面试从头到尾，发言不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人服。

2、遇到不清楚的问题及对策有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人仍无法回答。

这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。

此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，口开河。

若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉主试人，这个方面的知识未接触过。

作为主试人他可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?
3、讲错了话及改正的办法人在紧张时很容易说错话。

如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，左右认为我公司发展前景如何，发展动力是什么?这位幼儿教师太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我左右认为之……”。

遇到这样的情况，许多招考者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，此次面试肯定通不外，越发紧张，接下去的效果更差。

正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而损失了一次机会，对用人单位来说，也不会因
讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。

若招考人说错的话容易得罪人，或比较紧张，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。

对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和言语表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。

4、长时间的沉默及应对的办法面试时呈现卒业半分钟左右的沉默是正常的，但偶然主考职员为试验一下招考人的生理承受能力，会故意长时间地不发言，造成长时间的沉默。

许多没有经验或经验不足的招考者对此往往不知所措，惶恐不安。

甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。

好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以弥补;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。

这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简朴的词句(如：只回覆“是”或“不是”)来回覆主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。

相反，平时发言滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。