论文提纲范文模板5篇_论文的详细提纲

论文目录提纲范文模板

在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。想要拿出一篇响当当的论文，写好提纲也是非常重要的，下面小编给大家分享一些论文提纲范文模板，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

论文详细提纲范文

第1章绪论

1.1研究背景及意义

1.2论文框架与创新之处

第2章文献综述

2.1企业社会责任的内涵及演进

2.2战略性企业社会责任概念及维度

2.3企业社会责任与财务绩效的衡量方法

2.4企业社会责任与财务绩效关系研究

第3章承担战略性企业社会责任的理论基础

3.1企业生态系统理论

3.2利益相关者理论

3.3竞争优势理论

第4章制度背景、理论分析与研究假设

4.1制度背景

4.2战略性企业社会责任对财务绩效影响分析

4.3所有权性质对战略性企业社会责任影响分析

第5章战略性企业社会责任与财务绩效关系实证设计

5.1样本选取及数据来源

5.2变量设计

5.3模型构建

第6章战略性企业社会责任与财务绩效关系实证分析6.1描述性分析

6.2相关性分析

6.3回归结果分析

6.4稳定性检验

第7章研究结论、建议及局限性

7.1研究结论

7.2对策及建议

7.3研究的局限性

本文结论

论文提纲万能模板

1. 引言 8-12

1.1 研究背景 8

1.2 研究意义和目的 8-9

1.2.1 理论意义 8-9

1.2.2 实践意义 9

1.2.3 研究目的 9

1.3 研究主要方法 9-10

1.4 本文研究框架和研究内容 10-11

1.5 本文创新与不足 11-12

2. 天气指数保险及其产品定价的研究综述 12-18 2.1 国外研究动态 12-14

2.2 国内研究动态 14-16

2.3 国内外研究动态评析 16-18

3. 天气指数保险及其产品的相关理论基础 18-30 3.1 天气指数保险的内涵、外延及其产品特征 18-20 3.1.1 天气指数保险的内涵 18-19

3.1.2 天气指数保险的外延 19

3.1.3 天气指数保险的产品特征 19-20

3.2 天气指数保险的产生背景 20-22

3.3 天气指数保险的优劣势与应用范围 22-29

3.3.1 天气指数保险的优势分析 22-24

3.3.2 天气指数保险的缺陷分析 24-27

3.3.3 天气指数保险的应用范围 27-29

3.4 天气指数保险及其产品的理论与工具 29-30

4. 天气指数保险产品的设计原理和定价方法 30-37

4.1 天气指数保险产品设计原理 30-31

4.2 天气指数保险定价方法 31-36

4.2.1 精算定价法(actuarial approach) 31-32

4.2.2 衍生品定价法(derivatives pricing approach) 32-35 4.2.3 无差异定价法(Indifference Pricing Approach) 35-36

4.3 主要定价方法间的比较以及本文使用的方法 36-37

5. 天气指数保险在发展中国家的应用举例 37-55

5.1 天气指数保险在发展中国家试点推行的概况 37-53

5.1.1 家庭层面的`天气指数保险(micro-level) 38-45

5.1.2 中间层面的天气指数保险(meso-level) 45-49

5.1.3 国家层面的天气指数保险(macro-level) 49-52

5.1.4 其他国家的天气指数保险应用举例 52-53

5.2 国外案例对我国的启示 53-55

6. 我国天气指数保险实证——以四川省玉米为例 55-63 6.1 我国天气指数保险试点情况 55

6.2 四川玉米天气指数产品的设计 55-56

6.3 四川省玉米天气指数保险费率厘定 56-61

6.3.1 第一种纯保险费率厘定方法 56-58

6.3.2 第二种纯保险费率厘定方法 58-61

6.4 研究结论 61-63

7. 我国天气指数保险发展建议 63-66

7.1 我国目前天气指数保险存在的突出问题 63

7.2 我国发展天气指数保险的政策建议 63-66

参考文献 66-75

后记 75-76

附录 76-81

致谢 81-82

毕业论文提纲格式范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

目录

绪论

一、选题的背景与缘由

二、研究综述

三、研究思路和研究方法

四、创新与不足之处

第一章中学物理教师专业发展的内涵、特点和意义

一、中学物理教师专业发展的概念和内涵

二、中学物理教师专业发展的特点

三、中学物理教师专业发展的意义

第二章中学物理教师专业发展的现状与问题

一、中学物理教师专业发展现状调查

二、中学物理教师专业发展面临的问题

三、中学物理教师专业发展受限原因分析

第三章促进中学物理教师专业发展的对策

一、创造积极的情感体验,激发教师自主发展的意愿

二、改进教师培训模式,促进教师全面有效发展

三、开展各类物理教学实践活动,促进教师专业能力的全面发展

四、充分发挥教师发展规划的导向作用,指引教师专业发展

五、完善相关政策制度,保障教师专业发展

结论