教学大纲《人体工程学》

人体工程学教学大纲

课程名称：人体工程学适用层次、专业：装潢艺术设计

学时：32 学分：2

课程类型：必修课程性质：专业必修课

先修课程：平面构成、色彩构成，立体构成

一、课程的教学任务与目标

人体工程学是环境艺术设计专科教学中重要的专业选修课程之一。随着人们生活水平的提高，对室内装饰装修水平要求的更高，社会进步及生活节奏的加快，人们更追求温馨舒适的生活，按照人体工学进行室内设计是保证“舒适愉悦”的前提。因此，人体工程学是为进一步搞好室内设计打下坚实的基础。

本课程是艺术设计专业的专业基础课，是通过对人在某种工作环境中的生理、心理学等因素的研究；培养学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合；通过设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正地服务于人。

通过本课程的学习，使学生得到人体基本形体构造的知识，同时使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力，为室内设计的后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。

二、课程教授内容及基本要求

通过本课程的学习，使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力。

第一单元人体工程学概述（2学时）

（一）教学内容

人体工程学的发展史

人体工程学的定义

人体工程学的主要内容

人体工程学的应用

（二）教学要求

掌握内容：人体工程学的定义。

熟悉内容：人体工程学的主要内容，人体工程学的应用。

了解内容：人体工程学的发展史。

学习目的和要求：本单元是课程的开篇，这个简短的篇章旨在使同学了解人体工程学的背景知识以及学习它的目的和意义。通过本单元学习，应理解人体工程学的概念；学科来源；历史发展；其主要研究内容、研究方法以及它在环境艺术和产品设计中的地位和意义，从中引入“以人为本”的设计理念。

重点和难点：人体工程学的概念；本学科在环境艺术和产品设计中的意义和地位。

第二单元人体工程学基础（6学时）

（一）教学内容

结构尺寸

⑴身高⑵眼高⑶肘部高度⑷坐高⑸坐着时眼高⑹肩宽⑺两肘宽度⑻臀部宽度⑼肘部平放高度⑽大腿厚度⑾膝盖高度⑿膝月国高度⒀

手臂向前手握距离功能尺寸人体尺寸的应用

（二）教学要求

掌握内容：结构尺寸。

熟悉内容：功能尺寸。

了解内容：人体尺寸的应用

学习目的和要求：本单元是人体工程学最重要的基础内容，通过学习所获的规律和数据是学生未来从事室内外空间及产品设计的基础，主要介绍了人体测量学的概念、意义；数据来源和合理选择以及常用的人体数据。通过本单元学习应理解在不同环境中的人体工程相关数据制定，以便在设计中更理性地结合人的需求，完成“以人为本”的设计。

重点和难点：面对不同设计时的数据合理选择；相关数据记忆。

第三单元环境的物理因素、人体健康和工效（6学时）

（一）教学内容

1、视觉与视觉环境设计

⑴视觉要素⑵视觉环境应用⑶形态与视觉⑷质地与视觉⑸空间与视觉

2、听觉与听觉环境设计

3、触觉与触觉环境设计

（二）教学要求

掌握内容：视觉与视觉环境设计。

熟悉内容：听觉与听觉环境设计。

了解内容：触觉与触觉环境设计。

学习目的和要求：本单元是人体工程学最重要的内容主要学习与环境艺术专业相关的人体工程设计如1、工作面的设计、2、桌椅的设计3、楼梯与台阶的设计4、城市空间尺度等等。

重点和难点：家具与空间尺度的设计尺寸的把握。

第四单元环境行为与室内设计（8学时）

（一）教学内容

1、环境构成

2、人体行为与环境

⑴人体行为⑵环境行为特征⑶人的行为习性⑷人的行为内容

（二）教学要求

掌握内容：人的行为习性。

熟悉内容：人体行为；环境行为特征。

了解内容：环境构成；人的行为内容。

学习目的和要求：本单元主要的授课内容为人和环境的交互作用。主要介绍了人和环境交互作用的基础和过程；人的环境行为表现特征和规律；人对建筑环境的视觉、听觉、嗅觉和肤觉的交互作用三大单元内容。本单元重点讨论了人与自然的关系；人体的舒适性；人的行为习惯；行为模式以及外感观和环境的交互作用。主要内容有1、光和色的环境3、声音和震动的环境。

三、实践内容及基本要求

实践类型：综合

（一）实践内容：掌握基本的人体构造，运用所学知识绘制生活中器具（2学时）

1.人体工程学知识在创作：绘制老年人所用的多功能拐杖，要求创新，材质新颖。（二）实践内容：家具厂调研，并且测量室内家具和空间的尺寸，绘制以下几个类型的室内空间（8学时）

1. 居住家具和空间：适宜人居住的空间尺寸和家具色调。

2. 商业店堂家具和空间：利于以营利为手段的空间和家具的简练。

3.餐饮家具和空间：舒适的餐饮环境能够更好的唤起人们的食欲。

4.展厅家具和空间：展示家具给人以耳目一新的展示效果。

5.人际行为和空间：利于交谈、融洽的空间尺度

四、课时分配

五、考核方式

免笔试大作业 100分

各教学环节占总分的比例：平时考勤及作业：40%，期末考试：60%

六、程教材与主要参考资料

1、教材

《人体工程学与室内设计(第二版)》刘盛璜同济大学 2004年7月

2、参考资料

《室内人体工程学(第二版)》张月中国建筑书店有限责任公司 2001年

《环境与人体工程学》刘秉锟上海人民美术出版社

课程介绍

人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况下，探求人与机械之间的协调关系，作为独立学科有40多年的历史。第二次世界大战中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克、飞机的内舱设计中，如何使人在舱内有效地操作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳，即处理好：人-机-环境的协调关系。及至第二次世界大战