高三英语一轮复习计划
关于高三英语一轮复习计划(18篇)
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
2025年高考英语一轮复习计划与策略
2025年高考英语一轮复习计划与策略面对即将到来的2025年高考，制定一个科学、系统且高效的英语一轮复习计划与策略，对于每一位考生而言都是至关重要的。
以下是一个全面覆盖各关键环节的复习指南，旨在帮助考生稳步提升英语能力，最终实现高考目标。
1. 明确复习目标目标设定基础知识巩固：确保词汇、语法等基础知识点无遗漏，并能熟练运用。
技能提升：在阅读理解、听力、写作及翻译等方面实现全面进步。
应试技巧掌握：熟悉考试题型，掌握高效答题策略，提高解题速度和准确率。
心理调适：建立稳定的心理状态，增强自信心，应对考试压力。
2. 系统复习阶段阶段划分基础回顾：第一个月，全面回顾高中三年英语知识，查漏补缺。
专题突破：第二至四个月，按专题（如阅读、听力、写作等）进行深度学习和强化训练。
模拟冲刺：第五至六个月，进行全真模拟考试，适应考试节奏，查漏补缺。
3. 专题强化训练训练重点阅读理解：提高阅读速度和理解深度，注重篇章结构和主旨大意的把握。
听力理解：加强日常听力练习，提高捕捉关键信息的能力，适应不同口音和语速。
写作与翻译：积累高级词汇和句型，练习不同文体的写作，注重逻辑性和表达准确性。
语法与词汇：通过专项练习巩固语法知识，扩大词汇量，提高词汇运用灵活性。
4. 复习方法与策略方法指导分模块复习：将英语分为不同模块进行复习，如词汇、语法、阅读、听力等，逐一突破。
错题集整理：建立错题集，定期回顾，避免重复犯错。
限时训练：模拟高考时间进行限时训练，提高解题速度和应试能力。
归纳总结：每完成一个阶段或专题的复习后，进行总结归纳，形成知识体系。
5. 心理素质培养心理调适保持积极心态：树立信心，相信自己的努力会有回报。
合理安排作息：保证充足的睡眠和休息时间，避免过度疲劳。
适度放松：通过运动、听音乐等方式缓解压力，保持身心愉悦。
正面激励：给自己设定小目标并庆祝达成，增强学习动力。
6. 资源利用与备考资料资源整合官方教材与资料：以教材和高考大纲为基础，结合历年真题和模拟题进行复习。
高三英语第一轮复习计划表
高三英语第一轮复习计划表目标本次第一轮复主要目标是全面复高三英语知识，增强对各个模块的掌握程度，提高综合应用能力，为期末考试做准备。
复内容安排1. 语法与词汇复- 复基础语法知识点，包括时态、语态、句型、虚拟语气等。
- 复常用词汇，扩大词汇量，注意使用词汇表达的准确性和多样性。
2. 听力复- 复听力技巧，掌握听力常见题型解题方法。
- 多听英语材料，提高听力理解能力和听力反应速度。
- 练解答听力材料相关的问题，检验对听力内容的理解和掌握程度。
3. 阅读理解复- 复阅读理解的技巧，如快速阅读、理解段落大意、抓住关键信息等。
- 阅读各类题材的英语文章，增加阅读量，提高阅读理解能力。
- 练解答各类题型的阅读理解题目，培养答题技巧。
4. 写作复- 复写作技巧，包括写作结构、语言表达、逻辑思维等。
- 练写作各种类型的作文，如议论文、说明文、应用文等。
- 提交作文练，接受和应用反馈，不断改进写作能力。
5. 口语复- 复口语表达技巧，训练流利、准确的口语表达能力。
- 进行口语练，模拟日常生活或特定情境中的口语对话。
- 提供英语口语样题，进行角色扮演，培养自信和口语表达能力。
6. 知识点总结与强化- 对高三英语知识点进行总结和归纳，做好知识点的巩固。
- 针对薄弱知识点进行有针对性的强化训练，加深理解与记忆。
复计划安排复备考策略1. 制定每日复计划，并保持良好复惯，每日坚持按时完成任务。
2. 结合自身情况，合理安排每天的研究时间段，确保高效利用时间。
3. 多做练题，查漏补缺，强化薄弱点，攻克难点。
4. 多听英语材料，提高听力理解能力和反应速度，积极参与英语口语练。
5. 复期间，保持积极的心态，相信自己的能力，增强信心。
6. 在考试前预留一定的时间进行模拟考试，了解自己的实际水平。
通过本次第一轮复习，相信你能够全面掌握高三英语知识，为期末考试取得好成绩奠定基础。
加油！。
高三英语一轮复习：明确目标与计划
高三英语一轮复习：明确目标与计划引言高三阶段是高考备考的关键时期，英语作为高考的重要科目，一轮复习的成效对整个备考过程具有重要意义。
本文旨在明确高三英语一轮复习的目标，并制定相应的复习计划，为高效备考提供指导。
一、明确复习目标1.1 掌握基础知识（1）词汇：巩固大纲规定的3500个单词，加强词组、短语搭配的学习。
（2）语法：梳理高中阶段的语法知识点，形成体系，提高运用语法知识的能力。
（3）功能表达：掌握常用的日常交际用语、电子邮件、求职面试等场景的语言表达。
1.2 提高阅读理解能力（1）快速阅读：提高阅读速度，锻炼抓取关键信息的技巧。
（2）深度阅读：培养分析文章结构、推断作者态度、判断信息真伪的能力。
（3）名著阅读：精选适合的高中生阅读的名著，提升文化素养。
1.3 提升写作能力（1）句子写作：锻炼各种句型的运用，提高句子表达能力。
（2）段落写作：学会组织段落，合理布局观点和论证。
（3）文章写作：熟悉各类文章结构，提高文章整体质量。
1.4 提升听力能力（1）日常对话：提高理解日常交流对话的能力。
（2）长对话：锻炼从较长对话中获取关键信息的能力。
（3）短文理解：提高听懂短文、推断短文内容的能力。
二、制定复习计划2.1 时间安排根据高考时间节点，合理规划一轮复习时间，确保复习效果。
2.2 每日学习计划（1）早晨：进行词汇、语法复习，巩固基础知识。
（2）上午：阅读理解训练，提高阅读能力。
（3）下午：写作训练，提升写作能力。
（4）晚上：听力训练，提高听力能力。
2.3 每周复习计划（1）周一至周三：基础知识复习。
（2）周四：阅读理解训练。
（3）周五：写作训练。
（4）周六：听力训练。
（5）周日：总结一周学习成果，进行适当的放松和调整。
三、监控与调整3.1 自我监控定期检查学习进度，及时发现问题并调整学习方法。
3.2 教师监控教师定期进行测试，了解学生复习情况，针对问题进行指导。
3.3 家长监控家长关注学生学习状态，提供适当的关爱与支持。
高三第一学期英语一轮复习教学计划
高三第一学期英语一轮复习教学计划•相关推荐高三第一学期英语一轮复习教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的高三第一学期英语一轮复习教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三第一学期英语一轮复习教学计划篇1一、指导思想面向全体学生，打好共同的语言能力基础。
《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决[由网站收集整理]问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。
同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践。
并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。
二、情况分析教材情况《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。
必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。
选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。
《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。
语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。
与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词。
2、学生情况本届学生共401人，大部分同学基础较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，甚至部分同学对学习英语已失去信心，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩。
高三英语第一轮复习计划范文(五篇)
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
2025年高考英语一轮复习备考计划与策略
2025年高考英语一轮复习备考计划与策略随着2025年高考的日益临近，制定一个全面而细致的英语一轮复习备考计划与策略，对于每位考生而言都是至关重要的。
本计划旨在通过系统性的复习和针对性的训练，帮助考生夯实基础、提升能力、突破难点，最终在高考中取得优异成绩。
以下是详细的备考计划与策略：1. 夯实基础知识复习要点词汇积累：每日定量背诵新词汇，并复习旧词汇，掌握常用词汇的多种用法和搭配。
语法巩固：系统复习各类语法点，特别是高考常考的时态、语态、从句、非谓语动词等，通过练习加深理解。
策略建议：利用记忆曲线原理，合理安排复习时间，提高记忆效率。
制作错题集，定期回顾错题，确保语法点掌握牢固。
2. 强化阅读训练训练目标：提高阅读速度和理解能力，能够准确捕捉文章主旨和细节信息。
拓宽阅读视野，适应不同题材和体裁的文章。
实施策略：每日安排至少一篇阅读理解练习，限时完成并核对答案。
分析文章结构，总结阅读技巧，如快速定位信息、推断作者意图等。
积累阅读中的生词和短语，丰富词汇量。
3. 突破写作难关难点分析：思路不清晰，结构松散。
语言表达单一，缺乏亮点。
逻辑不连贯，衔接不自然。
应对策略：学习优秀范文，模仿其结构和表达方式。
积累高级词汇和句型，提升语言质量。
定期练习写作，包括日记、议论文、说明文等不同文体。
请老师或同学批改作文，及时获取反馈并改进。
4. 听力口语并进听力训练：每日坚持听英语材料，如BBC、VOA等新闻广播或英语听力真题。
注重精听与泛听结合，提高捕捉关键信息和整体理解能力。
尝试跟读模仿，提高发音准确性和流利度。
口语练习：加入英语口语角或参加线上口语交流活动。
录制自己的口语练习并进行自我评估或请他人评价。
尝试用英语进行日常对话和简单演讲，提升实际应用能力。
5.完形填空与七选五复习策略：熟悉完形填空和七选五的命题规律和解题技巧。
通过大量练习提高快速阅读和信息匹配能力。
注重上下文理解和逻辑推理能力的培养。
6. 真题模拟与分析模拟考试：定期进行全真模拟考试，严格按照高考时间和流程进行。
高三英语第一轮复习计划及进度安排
高三英语第一轮复习计划及进度安排
目标
本文档旨在制定高三英语第一轮复计划及进度安排，确保复内容清晰可行，并最大限度地提高研究效果。
计划及进度安排
第一周
- 复单词：每天复30个单词，总计复210个单词。
- 阅读理解：完成5篇阅读理解练，并逐步提高做题速度。
- 写作练：完成3篇写作练，重点练对话和短文写作。
第二周
- 复语法：复基础语法知识，并做相关练题。
- 听力训练：每天听一篇英语短文，提高听力理解能力。
- 单词拓展：扩展单词量，研究并掌握一些常用的高级词汇。
第三周
- 阅读理解：继续做阅读理解练，提高做题准确率。
- 听力训练：每天听一篇英语新闻报道，加强听力技巧。
- 写作训练：完成2篇短文写作和2篇作文写作，注重语法和写作技巧的运用。
第四周
- 完整模拟考试：进行一次完整的英语模拟考试，检测自己的复效果，并找出不足之处。
- 针对性复：根据模拟考试的结果，有针对性地进行复，加强弱项的训练。
备注
- 每天合理安排时间，保证每项复内容都能得到充分的研究。
- 复过程中遇到问题及时解决，可以寻求老师或同学的帮助。
- 制定每日研究计划，明确每天要完成的任务，并及时总结复情况。
以上是高三英语第一轮复计划及进度安排，希望能对你的复有所帮助。
加油！
注意事项：
- 本文档旨在给出高三英语第一轮复计划及进度安排，以提供参考。
- 具体的计划和进度可以根据实际情况进行调整。
- 文档中的时间和任务分配仅供参考，可以根据个人情况进行灵活安排。
关于高三英语一轮复习计划
关于高三英语一轮复习计划在高三英语第一轮复习阶段，要做好哪些计划呢?下面是小编收集整理的高三英语一轮复习计划以供大家学习参考。
高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划《篇一》一、复习目标1.巩固基础知识：词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错、作文等。
2.提高解题技巧：培养学生快速准确地阅读和理解，提高答题效率。
3.培养良好的学习习惯：按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动请教老师。
二、复习时间第一轮复习时间为高三上学期，共计约20周。
三、复习内容1.词汇：回顾和巩固高中阶段所学词汇，加强词组、短语和固定搭配的运用。
2.语法：梳理和巩固语法知识，提高学生在句子中的运用能力。
3.阅读理解：提高学生的快速阅读和理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.完形填空：培养学生对整体意义的理解，提高答题准确率。
5.短文改错：提高学生的语言表达能力和错误识别能力。
6.作文：培养学生运用所学知识进行写作，提高作文质量和表达能力。
四、复习策略1.课堂讲解：老师详细讲解知识点，引导学生进行思考和讨论。
2.课后练习：学生按时完成作业，巩固所学知识。
3.错题回顾：定期总结错题，分析原因，避免再次犯错。
4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验复习效果，调整复习策略。
5.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和效果。
五、监督与评价1.老师定期检查学生的作业和课堂表现，及时发现问题并进行指导。
2.学生自我监督，确保按时完成复习任务。
3.定期进行模拟考试，评价复习效果。
六、注意事项1.学生要保持良好的学习态度，积极参与复习。
2.老师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
3.家长要关心孩子的学习情况，给予适当的支持和鼓励。
本高三英语第一轮复习计划，希望全体同学和老师共同努力，取得优异的成绩。
《篇二》一、复习目标为了确保每位学生都能在高三阶段取得优异的成绩，本计划将重点关注以下几个方面：1.系统回顾和巩固高中英语基础知识，包括词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错和作文。
2.提升学生的解题技巧，使其能更快、更准确地完成各类题目。
3.培养学生的学习习惯，确保他们能够充分利用时间，积极参与课堂活动，主动向老师请教。
2025届高考英语一轮复习计划
2025届高考英语一轮复习计划随着2025年高考的日益临近，科学高效的英语一轮复习计划对于每位考生而言至关重要。
本计划旨在通过系统性的复习策略，帮助考生全面提升英语能力，确保在高考中取得优异成绩。
以下是一轮复习的详细规划：1. 复习目标设定目标概述基础知识巩固：确保词汇、语法等基础知识点掌握牢固。
技能提升：在阅读理解、听力、写作等方面实现显著进步。
应试技巧掌握：熟悉考试题型，掌握高效答题策略。
心理调适：保持良好的心态，增强考试信心。
具体目标：词汇量达到高考要求标准，并能灵活运用。
语法点掌握全面，能准确识别并纠正错误。
阅读理解速度提升，理解深度增加，准确率高。
听力理解能力显著提升，能迅速捕捉关键信息。
写作表达清晰、逻辑性强，能灵活运用高级词汇和句型。
2. 词汇与语法强化每日词汇背诵：利用碎片时间背诵新词汇，同时复习旧词汇，采用词根词缀法、联想记忆等方法提高记忆效率。
语法专项训练：按语法点分类进行练习，如时态、语态、从句、非谓语动词等，结合错题集进行强化巩固。
3. 阅读理解提升广泛阅读：选择多样化的阅读材料，包括新闻报道、科普文章、文学作品等，提高阅读广度和深度。
限时训练：模拟高考时间限制进行阅读练习，提高阅读速度。
精读与泛读结合：对于重要文章进行精读，分析文章结构、主题句、关键词汇等；同时保持一定量的泛读，拓宽视野。
4. 听力训练加强每日听力练习：坚持每天听英语材料，如BBC新闻、VOA慢速英语、高考英语听力真题等。
精听与泛听并重：精听时注重细节理解，泛听时把握大意，提高捕捉关键信息的能力。
模拟考场环境：定期模拟高考听力考试，适应考试节奏和氛围。
5. 写作技能锤炼模板积累：学习并积累各类作文模板，如议论文、说明文、书信等，掌握基本框架。
段落训练：从段落写作入手，注重开头、主体、结尾的逻辑连贯性。
批改与反馈：定期提交作文给老师或同学批改，及时获取反馈并改进。
6. 阶段划分与执行基础巩固阶段（1-2个月）：重点复习词汇、语法，打牢基础。
2025年高考英语一轮复习计划
2025年高考英语一轮复习计划随着2025年高考的临近，制定一份高效、系统的英语一轮复习计划对于每位考生而言至关重要。
1. 复习目标设定总体目标：全面掌握高考英语大纲要求的词汇、语法、阅读理解、完形填空、写作等知识点，提高听、说、读、写综合能力。
具体目标：词汇：掌握高考必备词汇3500词，熟悉常用短语及搭配。
语法：深入理解并熟练运用各类语法结构，如时态、语态、从句等。
阅读理解：提升快速阅读和信息提取能力，确保准确率。
完形填空：提高上下文理解和词汇辨析能力。
写作：掌握不同文体写作技巧，提高作文逻辑性和语言流畅度。
2. 阶段划分基础巩固阶段（第1-2个月）：重点复习词汇、语法基础知识，巩固语言基础。
技能提升阶段（第3-4个月）：针对阅读理解、完形填空等题型进行专项训练，提高解题技巧。
综合模拟阶段（第5-6个月）：进行全真模拟考试，检验复习成果，查漏补缺。
冲刺强化阶段（第7个月）：针对薄弱环节进行强化训练，调整考试状态，进行最后的冲刺。
3. 具体安排每日计划：固定时间进行词汇记忆、语法练习、阅读训练、写作练习等。
周计划：每周完成一套完整的模拟题，分析错题，总结经验。
月计划：每月进行阶段性测试，评估复习效果，调整学习计划。
4. 资源利用教材与辅导书：充分利用学校提供的教材及高质量的辅导资料。
网络资源：利用英语学习网站等获取最新学习资料，参与在线讨论和练习。
教师资源：积极向老师请教，参加学校组织的复习讲座和答疑活动。
5. 学习策略分块学习：将复杂的知识点分解成小块，逐一攻克。
错题本：建立错题本，记录并分析错题，避免重复犯错。
听说读写结合：通过听英文歌曲、看英文电影、朗读课文、写作练习等方式，全面提升语言能力。
6. 心理调适保持积极心态：面对困难和挑战时保持乐观，相信自己能够克服。
合理安排休息：保证充足的睡眠和适当的运动，缓解学习压力。
情绪调节：学会自我调节情绪，必要时寻求家人、朋友或心理咨询师的帮助。
7. 进度监控定期自我评估：通过模拟考试、阶段性测试等方式，定期检查自己的学习进度和效果。
2025年高三英语一轮复习计划
2025年高三英语一轮复习计划随着2025年高考的日益临近，高三英语一轮复习已悄然拉开帷幕。
在这关键的复习阶段，我们需要明确目标，制定策略，以确保每位学子都能在英语科目上取得优异的成绩。
一、复习目标本次英语一轮复习的主要目标是全面提升学生的英语能力，具体包括：1. 扩大词汇量，确保学生在考试中能够熟练运用。
2. 加强语法知识的准确性和运用能力，减少不必要的错误。
3. 提高阅读理解和完形填空等题型的解题能力，增强文章理解深度。
4. 强化听力训练，提高捕捉关键信息的能力。
5. 锤炼写作技巧，使表达更加流畅、准确、有深度。
二、时间安排我们将整个一轮复习划分为若干阶段，每个阶段设定明确的学习重点和时间节点，确保复习有序进行。
例如，第一阶段着重于词汇和语法的系统复习，第二阶段则侧重于阅读理解和完形填空的训练，第三阶段强化听力和写作训练，并穿插进行模拟考试。
三、教材与资源我们将以高中英语教材和历年高考真题为主要复习资料，辅以各类专项练习册和在线学习平台。
这些资源将为学生提供丰富的学习素材和多样化的学习方式，有助于他们更好地掌握知识。
四、学习内容与方法针对不同知识点，我们将采用不同的复习方法。
对于词汇和语法，我们将通过实例讲解、归纳总结等方式加深学生的理解；对于阅读理解和完形填空，我们将通过大量练习和文章分析提高学生的解题能力；对于听力和写作，我们将通过模拟训练和技巧指导提高学生的应试技巧。
同时，我们将引入游戏化学习任务等创新性策略，激发学生的学习兴趣和动力。
五、教师角色与支持在整个复习过程中，教师将扮演重要的角色。
他们不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和支持者。
教师将密切关注学生的学习进度和困难，提供及时的指导和帮助。
他们将通过答疑解惑、情感支持等方式激发学生的学习积极性和自信心，帮助他们更好地应对高考。
六、学生自我管理学生的自我管理在英语复习中至关重要。
我们将鼓励学生制定个人进度表，明确每天的学习任务和目标；鼓励他们积极参与课堂讨论和小组活动，锻炼自己的口语表达能力和团队协作能力；鼓励他们及时总结和反思自己的学习成果和不足，以便及时调整学习策略和方法。
高三英语一轮复习计划(4篇)
阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不行少。我 们打算每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定 时间内完成,然后立即订正。渐渐培育学生的阅读兴趣,通过点滴积累, 提升自我能力。在选择正确答案的同时,鼓舞学生要充分利用平常所学 过的阅读技巧。如查找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的 信息,并对比答案,反复揣摸意图及思路,并要求自己在单位时间内每 天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速 度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准
3、以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握“以学生 为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解 英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提 高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从 而大幅度提高复习效率。
重极大，因此高三复习中要增添语篇意识。守住“阅读”，促进综合 能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置， 有目的地筛选阅读材料，每周进行一次 50 分钟的完形与阅读限时训 练，培育紧急思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入 阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。
找学生谈心，了解学生的状况，把非智力因素转化成智力因素。热心关
所收获,有所进步,一个有用性的复习打算对他们来说极其重要。以下
心学生排忧解难，关怀学生，关心学生补差。我们知道，情感看法是影
就是我校高三英语组第一轮英语复习打算:
响学生学习和进展的重要因素。要让学生以十分的热情，顽强的意志和
认证的看法对待学习。
严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好
题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。
高三英语第一轮复习计划及进度安排
高三英语第一轮复习计划及进度安排一、复习目标本次复习旨在帮助高三学生进行英语知识的系统回顾和巩固准备，以提高英语成绩和应对高考的能力。
具体的复习目标包括：1.复习和巩固语法知识，包括时态、语态、从句等重要内容；2.拓宽和巩固词汇量，强化单词的记忆和运用能力；3.提高听力和阅读理解能力，通过练习和模拟题目提升解题技巧；4.加强写作能力，提高作文的组织和表达水平。
二、复习计划1.第一阶段（第一周）复习语法知识，包括时态、语态和从句等内容，并进行相应的练习和巩固；复习词汇，将近期学习的生词进行分类和总结，并进行相关练习；完成一至两篇阅读理解练习，并根据错题进行相关知识点的复习；编写一篇作文，以巩固写作能力。
2.第二阶段（第二周）复习并掌握语法重点，包括虚拟语气、情态动词、倒装句等内容；扩充词汇，包括同义词、反义词、词根和词缀等，并进行相关练习；完成一至两篇阅读理解练习，重点解析文章中的生词和短语；进行写作训练，包括议论文和图表作文等。
3.第三阶段（第三周）复习语法难点，包括倒装句、强调句和状语从句等，并进行相关练习；梳理词汇重点，将近期复习的单词和短语进行系统整理和巩固；完成一至两篇阅读理解练习，强化阅读解题技巧；进行写作训练，包括应用文和综合写作等。
4.第四阶段（第四周）复习语法易错点，包括同义词区分和疑问句的变化等，并进行相应练习；总结和复习近期复习的词汇和短语，并进行相关练习；进行一至两篇完型填空练习，提高解题速度和准确度；编写一篇作文，以检验写作能力。
三、进度安排阶段。
| 复习内容。
| 完成时间。
|第一阶段 | 语法复习、词汇复习 | 第一周。
|第二阶段 | 语法重点、词汇扩充 | 第二周。
|第三阶段 | 语法难点、词汇梳理 | 第三周。
|第四阶段 | 语法易错点、词汇总结 | 第四周。
|复习总结 | 复习内容回顾总结。
| 第四周末至第五周 |注:每个阶段建议每天分配适量的时间进行复习，保证全面进行；制定适当的复习计划，按部就班，不要盲目追求进度；每个阶段的复习内容可根据个人掌握情况进行相应调整；在最后一周进行全面复习和总结，以便做进一步的调整和巩固。
2024年高三英语第一轮复习计划（三篇）
2024年高三英语第一轮复习计划随着高三学年的来临，对于即将面临高考的学生而言，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
一个好的复习计划既要充分利用时间，又要考虑到个人的学习情况和特点。
下面是一个2024年高三英语第一轮复习计划，希望能对广大学生们有所帮助。
一、制定目标在制定复习计划之前，首先需要明确自己的目标。
英语是高考中的一门重要科目，因此我们的目标应该是取得一个高分。
根据自己的实际情况和学校的要求，可以设定一个适当的目标，比如进入前10%或者达到某个分数线。
明确了目标之后，我们才能更有方向地制定相应的计划。
二、制定时间表根据高三的学期安排和复习时间的可行性，制定一个详细的时间表是必不可少的。
时间表应该包括每天的任务安排和每周的总体复习计划。
一般来说，每天应该安排4至5个小时的英语复习时间，根据个人情况可以适当调整。
每周的总体复习计划可以根据不同的知识点和技能进行划分，比如每周重点复习一两个听力单元，一两篇阅读文章，一两个写作题目等等。
三、合理分配复习内容英语这门科目包含听力、阅读、写作、翻译等多个方面的内容，因此我们需要合理分配复习时间，将重点放在重要知识点和薄弱环节上。
具体来说，可以按照以下方式进行分配：1. 听力：听力是英语考试中很重要的一个部分，需要重点训练。
可以每天安排一些听力练习，包括听力材料的听、写和理解。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，同时注意积累一些常见的听力词汇和表达方式。
2. 阅读：阅读是英语考试中的一项基础技能，需要进行大量的练习。
可以每天安排一到两篇阅读文章进行练习，同时注意积累一些常见的词汇和短语。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高阅读理解能力。
3. 写作：写作是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
可以每周安排一到两个写作题目进行练习，同时注意积累一些常见的写作句型和表达方式。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高写作能力。
4. 翻译：翻译是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
高考英语一轮复习计划(精彩5篇)
高考英语一轮复习计划（精彩5篇）高三英语复习计划篇一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习；考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子；如何快速定位相应练习：听力词汇默写；考纲词汇表词汇部分；阅读练习；作文一篇 4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解；熟悉社科类文章在高考中的考察形式（完型，选择阅读，等），出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习；语法词汇练习；考纲词汇表词汇部分；阅读练习4.17-4.241、任务型填充专项训练：2、作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习；任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式（十选九，选择阅读等）及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷（检测复习成果）高三总复习英语学习计划篇二首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！4、复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
2023高三英语第一轮复习教学计划(12篇)
2023高三英语第一轮复习教学计划（12篇）2023高三英语第一轮复习教学计划精选篇1一、学情分析：我校届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形填空的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语自学及综合运用能力。
二、教学目的及要求：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。
）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。
三、三个统一：1.统一思想：本人应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。
从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。
2.统一进度：教学进度与别的老师统一，总体教学进度为9月底结束模块11的教学，在教材的处理上，我们根据新教材的特点，在保证教材完整性和系统性的前提下，大胆删除和添加相关教学内容，参考课时：welcome to the unit 0.5时reading 2课时project 1.5课时exercise 1课时3.统一教案形式：教案主要以电子文档的形式进行展示，在形式安排上，要注明标题，重难点，在内容上，每个教师应提前规划每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，形成自己的上课风格。
备课内容中要体现教学思路，课前设计计划以及合理的时间安排。
四、复习策略1．常规要求在一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础能力的培养，扎实学生的基础，针对英语学科特点，听力原则上每周不少于四次，阅读每天不少700单词，帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。
确保完成高中阶段35万字的阅读量。
在阅读理解上，改变单纯的学习书本知识的传统做法，把课文阅读真正与高考要求结合，每个单元的题目设置必须与高考保持一致，教会学生解题的基本策略，以单选和任务型阅读的形式出现，鼓励学生多读课文，尝试运用关键词复述课文。
高三第一学期英语一轮复习教学计划(通用3篇)
高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇）高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三第一学期英语复习计划1 一、指导思想面向全体学生，打好共同的语言能力基础。
《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决[由网站收集整理]问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。
同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践。
并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。
二、情况分析教材情况《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。
必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。
选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。
《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。
语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。
与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词。
2、学生情况本届学生共401人，大部分同学基础较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，甚至部分同学对学习英语已失去信心，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩。
高考英语一轮复习计划
高考英语一轮复习计划高考英语一轮复习计划（精选5篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编为大家整理的高考英语一轮复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语一轮复习计划篇11、要仔细回归讲义英语考试中80%试题是根底常识，20%是稍难点的综合题，而这一根底即是讲义。
弄懂讲义不是光记住定论，而是要通读，即英语课文最少要到达念的通畅。
注意，第一轮温习十分重要，咱们千万不要静心做题，而是要先看讲义。
做题进程中就不能看讲义和答案了。
把一套题做完后再一致查找难题、错题的答复办法，不要边做边改。
2、把握好自个的节奏由于校园在教育节奏操控上不能根据单个学生制定，以至于许多学生在温习进程中跟不上教师的节奏，致使前面有些没弄懂，后边有些落下。
在此主张同学们假如真实跟不上节奏，就先重视最根底最简略的标题，将遗失的讲义有些做好符号，周末有时刻自个补回来。
主张咱们在弄不明白的疑问上多问同学，多问教师。
最佳能够找到水平相当的同学，相互约定好给对方做考察、相互解说、相互研讨标题。
同学之间相互沟通时所把握的内容比问教师的作用十分好，由于在相互沟通的时分能够带者任何疑问，能够很简单的将思想的漏洞补齐。
3、正确处理工作操练在处理工作上要记住两个准则：一、第一遍做不出来或做错就直接先抛弃，可是要保存这道题。
二、不仅是和同学之间的互动，还要和讲义进行互动。
做完工作不要翻看答案，留到第二天把疑问和同学们进行沟通。
假如不善于问同学，最少比及第二天再看讲义或是答案。
不管对错，看答案的进程中要尽量回想其时我是怎么想的，与他人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时刻来考虑自个做题时的主意。
一起，在基本弄懂一个章节后，一定要定时回想，这样操练，远远要比很多的做题作用好的多。
4、使用每一次考试温习期间的每一次考试都十分重要。
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高三英语一轮复习计划
学生进入高三，普遍感到英语学习任务重且压力大，因此作为指导学生复习的英语老师，必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。
下面我就代表我们备课组对高三英语一轮复习中的方方面面作个基本介绍，希望对大家有所帮助和启迪。
一轮复习称为基础复习阶段，时间大约从9月份开学到1月份，约占整个高三复习的一半时间左右。
夯实基础，高密度、小台阶，是搞好第一轮复习的关键。
我们练习上的高密度、小台阶并不意味着单纯地、孤立地点对点的练习与考查。
我们在练习形式尽量做到有层次，尽可能地把知识点和前面历届高考试题相联系，从而做到既巩固学生的基础知识，又培养和提高了学生的综合运用知识的能力。
我们在学生们刚进入高三阶段便从以下两方面入手展开工作。
一是摸清学生的底数，新接班的老师通过和高二教师沟通以及参考学生们在高一、高二阶段的几次大型考试的成绩，从中了解学生们的英语水平。
二是全体高三英语教师经过认真研究将第一轮复习的总体思路谋划好，制订出切实可行的复习计划。
我们备课组安排的主要复习内容有：完成第9册的学习，复习语法专项，复习1-8册，进行阅读专项训练，完成两周一测的综合训练。
一、完成第九册的学习
高三的教学时间很紧张，有没有必要进行高三课本的教学呢？的确，就时间的紧迫性来说，很多教师想放弃高三课本的教学，但就语言学习的规律来说，不该放弃。
无论什么语言，什么知识的复现，都必须有一定的语境。
只有在一定的语境中去学习语言，才可能感悟到语言的实质。
教师应“高屋建瓴”，引导学生通过新的语言材料去刺激大脑，让旧的知识在新的语言材料中出现，新旧交替。
尽管高三时间紧，但学习高三教材是更上一层楼的做法. 通过对高三课本的阅读欣赏，学生可以读到很多原汁原味的文章，巩固和保持自己的语感。
学生的语感达到了一定水平之后，一般可能比较稳定，但也容易下降，
这就需要大量新的语言材料刺激大脑
.首先教师要注意挖掘教材的内容，把握好高三教学的重心，即从知识传授转移到对学生进行综合能力的培养。
因此，在进行高三英语教材的教学时，教师应以教材课文为阅读材料，设计相关的阅读理解能力检测题，重点培养学生的阅读理解能力。
教师结合大纲、考纲对课本内容进行归纳、总结，使新旧知识融会贯通，让旧知识在新材料中呈现，在新的课文中去习得新旧短语、句型，通过课文培养阅读理解能力。
E.g. 在Module 1 学习make.. out of …这个句型时就可以联系相关的词组进行复习：be made of /from ,make…into, make out .
二、完成语法复习专项
重视基础语法的掌握。
语法复习应从整体上把握语法规则，构建语法体系，重视对基础语法知识的掌握，切忌在一些较偏较难的语法项目上过分用力。
长期以来，高中教学存在着过份淡化语法的观念，导致现在的学生缺少一些最基本的语法概念，往往在单项选择题型中失分较重。
我们针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
三、完成1-8册的课本复习
以教材为本，以考试说明、大纲为指导，开展课本复习。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词、短语、句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在具体的复习中，主要是让学生自己去看书，归纳总结，教师通过课堂听写等方式进行检测补充，帮助建立适合学生的知识网络。
对课文中出现的短语、句型加以拓展，将高中一、二、三年级所
学的知识联系起来，使知识更加系统化。
以课本或语言为单位，将三项语言知识（词汇、语法基本知识、课本上的语言点）逐个落实，理顺本学科知识的内在联系。
并通过语言基础知识的复习，使学生得到语言能力训练，从而达到语言的使用和交际。
四、抓好阅读训练
针对我校学生基础好，接受能力强的特点，我们一般把二轮复习的阅读专项穿插在一轮复习中。
因为阅读能力的提高是一个长期的过程，所以我们在阅读复习中提前下手，让学生加以重视。
新课标中明确地提出了在高中阶段仍然以侧重培养和提高学生的阅读理解能力为主。
所以，阅读能力的考查仍是高考中的重头戏。
在这一方面，我们主要进行了以下几方面的工作：
1、广泛阅读，开阔视野，提高阅读速度
我们这几年一直在使用《21世纪报》中学生版。
在使用这部分材料时，我们每周都抽出一节课的时间集中阅读，开展专项阅读训练。
我们知道，现在高考试题中的阅读理解材料取材广泛，内容与社会的政治、经济、科技、文化等方面的发展密切相关。
这也体现了现在高考试题的阅读内容要有实效性的要求。
而21世纪报中的内容正好及时地反映了当前的科技与文化的新动向，很有时代气息；而且报纸中的很多词汇与高考《考纲》中的词汇非常接近，这样，在阅读报纸的同时，学生们可以在生动的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。
加外，我们还从网上和其它材料上选取一些内容精彩，难度适中的文章，给学生们及时印出来，作为他们的泛读材料。
文章中的优美语言，动人的情节，都深深地吸引着学生们，这样能够把学生们吸引到文章里去，从而既陶冶了学生的情操，又提高了学生们的阅读理解能力。
2、开展专项阅读训练，提高阅读理解能力
近几年的高考阅读理解的既考查了学生对文章中细节的理解能力，又突出了对文章整体语篇的分析、归纳、概括、推理能力等方面的考查。
如给文章选标题，根据文章所给的内容进行推断，发现隐含的信息等；这就使学生在理解文章内容的基础上又要再上一个台阶，达到另一个高度。
要求学生能读进去，又能跳出来，站在一定的高度上去体会文章的内容。
针对这种情况，我们进行了针对性的训练。
首先，我们确保学生要在熟悉试题中所采取的各种设问形式。
如
1) 总结文章大意时，提问的方式有：
a)The best title for the passage is ……
b)The main idea of the passage is……
c) What topic is discussed in this passage?
2）逻辑推理，做出判断，其提问方式有：
a)It can be inferred from the text that …..
b)We can infer from the passage that …..
c)The passage / writer implies that …..
3)回顾事实细节
4)领会作者态度，理解人物性格，把握整体结构
5)猜测词义
针对以上这几种情况，我们进行了专门的针对性训练。
当然，在实施这一过程的中，我们还是发挥集体优势，精心选材，尽量选择有代表性的文章，然后针对每种题型分类裁剪下来，再粘贴成小篇子印发给学生们并及时加以训练。
我们还尽量采取多种训练方式来调动学生的积极性。
3、加强限时训练，提高学生在限定时间内的解题能力
我们从第二轮开始，便加强了每周固定时间的限时训练。
这一环节基本上是在课堂上进行。
在训练过程中，我们根据文章的难易程度及内容的长短，具体确定阅读时间。
对于文章讲解，我们只集中讲解问
题较多的个别题目，以保证每节课的阅读量。
我们认为这一环节在提高学生的阅读速度上是很有好处的。
4、加强方法指导，克服不良习惯，掌握阅读技巧
在阅读训练过程中，我们首先进行了整体的方法指导，培养学生的略读、跳读、查读等能力。
同进，帮助学生改掉一些不良的阅读习惯，如阅读视幅窄、回读、带声音阅读，过分依赖字典等。
这些不良习惯都是严重影响学生的阅读速度以及理解的准确率的障碍。
当然，这一过程是需要时间的。
学生们需要很长的一段时间才能养成良好的阅读习惯，所以，这就需要教师做出坚持不懈地努力。
五、进行两周一次的检测，加强对学生所学知识的反馈
一轮复习中，我们坚持每两周进行一次检测，其中单选题主要是我们复习过的语法知识点，其他题主要选择和学生知识水平相近的一些题目，通常选择题我们在机器阅卷后针对各题的通过率认真分析学生对知识掌握的情况，研讨下一步的复习策略。
书面表达部分我们全批全改，尽早反馈给学生，并做好试卷分析和讲评。
关于一轮阶段的练习，我们主要借助于发挥集体备课的优势，集思广益，群策群力。
在每位教师明确了自己的任务之后，都负起责任来，通过精心备课，认真选材，努力把自己所负责的单元在教学案上既体现对基础知识的考查，又提高了学生综合运用知识的能力。
我们第一轮复习的时间历时较长，但我们认为是很有必要的。
这样可以在构建了严密的知识网络之后，为第二轮复习打下坚实的基础，从而轻松地过度到第二轮复习。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的
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