清河中心小学2017届毕业纪实
中学70周年校庆主题征文精选3篇
七十年春风化雨，七十年桃李芬芳。星移斗转，岁月匆匆，七十年时光在历史的长河里如同白驹过隙、石火电光，只不过弹指一挥间，但是就在这七十年里，这里迎来了一批批满怀憧憬的学子，又送走了一位位腹有诗书的人才，培育了一批批青年才干，也造就了一位位国家栋梁。
七十年风雨沧桑，七十年砥砺奋进。七十年来，清河中学秉承“以人为本、依法治校、以德立校、创新兴校”的办学理念，充分发扬全面发展、追求卓越的学校精神，一步一步走向壮大。向上、向善、从实、求是是我们的校训，潜力大、增幅快、后劲足是我们的标签。目前，我们的学校已经初具规模，教职工250多人，在校学生3000多人，教学楼、实验楼、科技楼、宿舍楼、礼堂餐厅一应俱全，物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室应有尽有，教学质量稳步提高，高考本科上线人数连年翻番，在邢台市重点中学中名列前茅。
每次的月考之后，学校组织的总结大会，让我们在每一次的考试中总结经验，印象最深的就是临近高考时的百日宣誓，雄赳赳，气昂昂！考试长征中最后的关键阶段，老师陪我们一起度过。每日的学习情况，每日的身体情况，甚至每日的情绪，全都在老师眼里。老师总是在最关键的时刻提醒着我们，点拨着我们。直至高考，老师们全部都和我们站在同一个战场上陪着我们。还记得高考第一天考的是语文，那一天有点紧张，因为系统问题一直无法识别自己的身份信息，给本身紧张的心情增加了一点焦急。看着正常进场的同学们，自己的内心更加烦躁，急得掉下了眼泪，当时校长和老师恰巧看到了这一幕连忙过来安慰我，鼓励我，终于进入考场，我努力调整好自己的状态，从容应对考场上的每一道题目。今日想起，恍惚间这件事就在昨天。
现今，清河中学已经七十岁了，他用自己的方式努力着，奋斗着，为每一名学生、每一位老师谱写着一段绚丽的生命!建校七十年，在众多学校中是古老的，虽然古老，我们更要充满激情创造辉煌;虽然古老，我们仍要敢于创新、追求遥远的梦想！
师德师风优秀案例获奖名单
坚守根本树新风，德教双馨铸师魂
安阳市豆腐营小学
17
为了教育的百花园更美丽
安阳市安阳县韩陵镇初级中学
18
学习张伟、践行焦裕禄精神
安阳市安阳县第二高级中学
19
学张伟，践行焦裕禄精神重师德，实验中学在行动
安阳市安阳县实验中学
20
学习张伟践行焦裕禄精神，我们在行动
安阳市安阳高新区第一小学
21
以人为本促进内涵发展，以德为先塑造教师形象
50
学习先进，培养良好师德，践行育德树人
南阳市方城县袁店乡四里营小学
51
“学习张伟，践行焦裕禄精神”主题案例
南阳市方城县实验小学
52
抓师德建设，树师表形象
南阳市第十八小学
53
开展“一扬二争”活动，推进师德师风建设
濮阳市油田第十中学
54
“四个到位”学张伟焦裕禄精神放光辉
濮阳市昆吾小学
55
“爱如盐”成就爱的梦想，培育爱的乐园
新乡市卫滨区姜庄街小学
忘不了那段情
二等奖
段德莲
豫教〔2014〕18473号
39
麻雨露
汝州市洗耳区南关小学
身边的好老师
二等奖
于素红
豫教〔2014〕18474号
40
沈珂莹
许昌县实验中学（小学部）
我身边的好老师
二等奖
从秋红
豫教〔2014〕18475号
41
张子涵
中牟县新圃街小学
老师，让我如何不爱您
二等奖
程新艳
2
强师德练师能正师风铸师魂
许昌学院
3
“一核心、三平台、六环节”师德培育机制的建立与实践
河南牧业经济学院
清河中心校2017年秋季开学典礼纪实
清河中心校2017年秋季开学典礼纪实告别了骄阳似火的夏日，迎着清凉宜人的秋风，新的一学期又扬帆起航。
9月7日早上7：30，清河中心小学全体师生齐聚学校操场，举行隆重的2017年秋季开学典礼。
开学典礼由政教主任张成红主持，范宝军校长，教师代表李艳波，学生代表秦思羽分别在典礼上致辞、发言。
开学典礼随着冉冉升起的五星红旗拉开了帷幕。
典礼上，首先是范宝军校长致辞，范校长代表学校向全校师生致以新学期的问候与祝福，回顾了过去一年学校在教育教学、师生队伍建设等方面所取得的进步，同时，对全体师生在新学期提出了希望和要求。
教师代表发言，在对同学们提出新学期学习要求的同时，也表明了教师团队定会在岗位上全力以赴，奉献自我。
学生代表秦思羽也代表全体学生表决心：在新的学年，会树立新的目标，努力取得更大的进步。
开学典礼上还进行了颁奖仪式，表彰了26名三好学生和30名值周生，校领导为之颁发了证书和奖品。
开学典礼在热烈的掌声中圆满落幕，清河中心小学全体师生在新的学期统一思想，积极作为，扎实工作，相信在全体师生的不懈努力下，清河中心小学定能再上新台阶，谱写出新的篇章！。
和静县第三小学毕业典礼
和静县第三小学毕业典礼
为了让毕业班学生回顾自己的小学生活，感受母校的温暖，对学生进行感恩教育和理想教育，促使学生立足当下，树立远大的理想，6月20日，在六年级学生毕业之际，第三小学举行了隆重的迈向青春毕业典礼。
活动在在激越昂扬的鼓声中拉开帷幕，孩子们面对冉冉升起的五星红旗，再次唱国歌、行队礼，回顾校风、校训，歌颂即将起航的青春航船。
活动分三个篇章进行，分别是“回首篇：难忘记忆”“当下篇：童心飞扬”“展望篇：奔向未来”。
大型诗朗诵《一起走过的日子》，展示了六年生活的最美瞬间；情景剧《再见，母校》，倾诉了依依惜别之情；舞蹈《孤勇者》《把未来点亮》，展现的是面对未来、搏击风浪的勇气和自信；师长寄语《我们的心里话》，谆谆教诲、拳拳爱心溢于言表。
毕业仪式上，第三小学张增彬校长做了热情洋溢的讲话，他勉励同学们立大志、追大梦、成大材，在“第二个百年”的伟大历史进程中搏击风浪，奋勇向前，真正做青春的“追梦人”。
六年的小学生活对学生来说有着特别的意义，第三小学紧扣“毕业”节点，通过隆重的典礼仪式帮助学生回顾总结小学生活，引导学生树立为国读书、为国成才的理想信念，实现了“仪式育人”的教育宗旨。
难忘的母校作文(通用15篇)精选
难忘的母校作文(通用15篇)人生就像一次远航，路途中有无数个加油站。
但是，这其中只有一个永恒的、美好的出发站。
我也有一个可爱而理想的出发站，那就是您——乍浦镇中心小学,我最亲爱的的母校。
六年以前，年幼无知的我与一群同样不怎么懂事的小朋友，一齐投入了您的怀抱，从此在您海洋般广阔的胸怀里遨游，我们共同享受其中的酸、甜、苦、辣。
为何母校培养的人才如雨后春笋般涌现？为何？其中的汗马功绩应该归于教师。
教师把学生比喻成自己的儿女，为“儿女们〞而操劳，而付出，她们觉得心甘情愿。
有人将老师比喻成辛勤的园丁，是的，她们正在培养一株株健康的、美丽的、奇异的花朵，正无处不在地发扬着教师所具有的“红烛精神〞！同学根底不好——不厌其烦地为她讲解；同学病了——主动帮助补课；班费不够了——用自己的钱补上……多么棒的老师啊！现在临近毕业，我更是珍惜与老师相处的时间。
真是忘不了我的恩师啊！同样的，我还忘不了可爱的同学，忘不了成功的喜悦、失败的沮丧，忘不了校园里的每一个人，每一件事……日复一日，年复一年。
经过近一个世纪的风风雨雨，母校从低矮的木房变成了高大的楼房；从几十人的小学堂变成了能容纳一千多人受业……如今，母校又将迎来盛大、隆重的“百年校庆〞。
那时，我已毕业，真希望能有时机回来，和亲爱的老校友们一起欢度这美好的时光。
在此，献诗一首，祝母校生日快乐！我们流淌着，发自你的目光、你的笑脸、你的掌心，缓缓地，注入我们的心田。
荡涤走365个日夜的辛劳。
“辛苦了，我的母校！〞轻轻一声问候，暖流再次激荡，我爱您——乍浦镇中心小学——我的母校！我的母校是红旗小学，在这里，我读过了五个儿童节，走过了的童年时代。
每当想起往事，我就会感到深深的留念，一股暖意渐渐在心里升起。
记得三年级开学的第一天，班主任张老师就读了我的作文，并借此教育同学们写作文要学会仔细观察。
我心里美滋滋的，从此，我对作文有了兴趣。
在张老师的指导下我开始向报刊投稿，当看到自己的作文第一次变成铅笔字，并收到第一笔稿费的时候，我就更加爱写作文了。
瀛海一小王彩霞成长之路通讯员
瀛海一小王彩霞成长之路通讯员我走过的五分之一路作者简介王彩霞瀛海镇第一中心小学教师2004年9月参加工作曾荣获“大兴区小学攀登英语实验工作优秀主课教师”、“2010年瀛海镇先进个人”称号。
获第八届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教学实践评优赛项小学组二等奖。
担任班主任工作7年来爱岗敬业对工作尽职尽责。
所任班级班风正所教学科成绩优秀。
正文我不是一名专业的师范毕业生但这并不影响我用热情的心面对我的职业、我的学生。
2004年7月我来到大兴区瀛海镇第一中心小学工作成为一名普通的教师。
转眼间我这个教育战线上的年轻战士已经摸爬滚打了六年。
这六年的锻炼和学习使我无论从教学方面还是在班级管理上都逐渐成长起来。
参加工作的第一年我担任二年级的班主任同时兼语文、数学两门学科的教学。
刚从大学毕业的我是自负的那时的想法很天真“虽然不是师范院校毕业但小学这点知识谁不会教呀虽然没看过孩子但七、八岁的小孩谁不会管呀”可是开学不到一个月各科老师都反应我班学生纪律散漫小动作多学生没有养成良好的课堂常规习惯。
听到这些话语自尊心强的我真想找个地缝钻进去。
这时影响我一生的人出现了那天办公室里只有我们两个人或许是看出了我自负的性格她语重心长的对我说“小孩子是挺怕老师的可是怕不能改变孩子好玩、好动的天性。
我们当老师的尤其是班主任除了授课外班级管理也是很重要的学生没有养成良好的学习习惯是无法学习的。
”听到这些话我无语了。
我知道她是看出了我自负的性格。
接下来的日子里我虚心地跟大家学习各种管理班级的方法狠抓常规。
我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。
每天除了基本的教学外还和孩子们一起学习小学生守则和日常行为规范。
在日常学习中时刻注意调动学生的积极性让孩子们逐渐养成认真听课的好习惯。
就这样接下来的两个月我班纪律明显有了好转偶尔也能听到其他老师夸奖我的班级。
这时我才渐渐意识到我要学得还很多。
那是开学的第三个月吧校领导要听我的课由于大学主修计算机为了上好那次课我花费心血精心备课制作课件反复修改。
苑村中心小学2014年毕业典礼
苑村中心小学2014年毕业典礼
七月是希望的季节，七月是送别的季节，七月是回忆的季节。
毕业并不意味着结束，而是开启了人生的另一个起点。
为了欢送毕业班的学生，让他们以最美好的方式告别小学，7月29日下午，麒麟区南苑小学举行了“感恩母校”2014级毕业典礼。
校长江永泉老师在典礼上致辞校长为毕业生颁发毕业证书惜别之情02:58难舍难分
《告别母校》诗歌朗诵老师们的深情祝福毕业生为辛勤耕耘的老师们献花全体毕业生起立为老师献歌——齐唱《每当我走过老师的窗前》
校领导给毕业生发纪念品
毕业，是终点又是起点，是征程又是驿站！我们的师生情、同学情永远不会终止，愿孩子们一帆风顺、梦想成真，走向另一片更为广阔的天地，为实现自己的人生理想而不懈努力！。
有一种力量叫教育的合力 ------清河学校 卞士全
你说老师们能不与我们配合，努力干嘛！
真诚做人
踏实做事
八、毕业班会议 不是一言堂，尽心竭力出谋划策，你谈我 谈大家谈：谈优势、谈问题、找办法、定措施， 往往预想一节开完，却是两节也开不完，这是 什么节奏呢！ 是啊，思想通了、思路明了，一切会水 到渠成的。
真诚做人
踏实做事
我们一直笃信：教育与管理是一门技术，更是唤醒、鼓 励与引导的艺术，我们需要严明有效的制度，也需要“润物 细无声”的人性化管理。我们践行并始终坚持着“真诚做人、 踏实做事”的校训，最终有了一种力量——教育的合力，我 想这正是我们取得一点成绩的根本所在吧。
真诚做人
踏实做事
五、与家长 抓住一切机会，啦啦家常，结合自 己的孩子，现身说法孩子管理的得与失； 家长会到所教的班级都要转一转，说一 说，发发言，每次与家长交流都很通畅 我们认为：家校联盟的真正建立必然 与愉快。 在真诚交流的基础之上。
真诚做人
踏实做事
六、校园值班 几乎每天：王校长转过去了、我转过去了、 级部主任走过去了、值班教师走过去了……我 们的校园值班，严中有细、即时提示、及时补 救，一直这样做，渐渐地在师生眼中由监督变 成了彼此的一种职责。
真诚做人
踏实做事
有一种力量叫教育的合力
博兴县锦秋街道清河学校 卞士全
真诚做人
踏实做事
真诚做人
踏实做事
学校简介
清河学校坐落于宜居休闲、园林水乡、人杰地灵的博兴县 锦秋办事处，南邻正在动工建设的世界礼佛与旅游重地-龙华寺和国家级湿地公园麻大湖，北依小清河，是一所国 办九年一贯制学校。
学校现有教职工100人，9个自然村的1100余名学生。
你说教育教学秩序能不正常吗！
真诚做人
踏实做事
小学毕业典礼发言稿(15篇)
小学毕业典礼发言稿(15篇)小学毕业典礼发言稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们欢聚一堂，隆重举行姜庄小学六年级同学的毕业典礼。
又是一年芳草绿，又是一年石榴花红。
在我人生历程中的第一个猴年马月，在这个热情如火的夏天，我们姜庄小学的十九名同学，迎来了自己的毕业季。
今天是一个有意义的日子，是一个值得庆祝、值得记念的日子。
我们经过两千多天的学习，终于学完了小学的课程，终于可以象羡慕多年的大哥哥、大姐姐们一样成为一名初中生了。
这是一个令人激动、令人兴奋的时刻，然而我的心里又有着太多的忧伤、太多的留恋、太多的舍不得。
舍不得离开学习生活了六年的姜庄小学，舍不得离开为我们呕心沥血的老师们，舍不得离开亲如兄弟姐妹的同学们。
寒来暑往，花开花落，不经意间，我们已经在这里渡过了六年的时光，姜庄小学留下了我们成长的足迹，留下了我们对童年美好的回忆。
匆匆六年，学校即将变成母校，我们却对学校的一桌一凳、一草一木都越来越感亲切。
六年来，学校和我们一起成长。
记得刚入学的时候，学校只有半座教学楼，我们只能在村委会的办公室里上课。
现在我们的教学楼不仅早已竣工，去年国家又投资新建了一座综合楼，里面有多媒体教室、图书室等。
学校还添置了乒乓球桌、篮球架、足球网等体育器材，同学们玩得更开心了。
姜庄小学给了我们快乐的童年，希望同学们都能好好学习，争取为我们的母校增光添彩。
不管以后咱们去哪儿读书，不论将来做什么工作，都要感恩咱们的母校，常回母校看看。
姜庄小学是我们踏入社会的第一站，让我们从这里启航，去遨游知识的海洋，让我们张开翅膀，去追寻自己的梦想。
匆匆六年，我们从当初入学时懵懵懂懂的幼童，长成了一个个活力四射、热情洋溢的少年。
可是有谁知道，六年来我们的老师们在我们身上倾注了多少的心血和汗水？记得刚上一年级的时候，教我们语文的，是刚参加工作的王萍老师。
因为离家远，她每天早晚都要骑很长时间的电动车上下班，无论寒暑，中午只能吃点从家里带来的干粮。
博兴县两校开展校际交流活动
博兴县两校开展校际交流活动
作者：孙广琳刘军伟段楠
来源：《山东青年报·教育周刊教师版》2022年第43期
为进一步深化课堂教学改革，搭建校际交流平台，加快教师成长，近日，博兴县第四中学南校区教师一行20余人到博兴县锦秋街道清河学校开展校际交流活动。
首先，清河学校校长王林刚代表学校对第四中学各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了学校的基本情况。
随后两校业务校长分别介绍了各校教育教学和教研教改情况。
大家还一起饶有兴致地参观了清河学校大课间活动。
随着第三节课上课铃声响起，第四中学教师走进班级，聆听清河学校教师授课。
课后，两校教师展开了热烈的交流，携手精进专业技能。
王林刚表示，本次活动给两校教师提供了一个展示和学习的平台，也增进了兄弟學校的相互了解，促进两校共同进步与发展。
关于意外的收获作文（通用51篇）
意外的收获作文无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的意外的收获作文，欢迎大家分享。
意外的收获作文篇1每一个人在生活中，都有许多突如其来，出乎人意料之外的事，我也遇到过这样的事。
记得有一次，那天是准备英语测验的。
“叮铃铃，叮铃铃······”一阵上课铃声响起。
英语老师发下卷子，说：“开始做卷子。
”只听见“沙沙沙······”一阵阵写字声从教室的四面八方响起。
我做着做着，时间已经过去一大半了。
一题，两题，三题······哎呀呀，怎么这么多不会的呢？这次一定会考得很差吧！我心想。
唉，也真是的，谁叫我没有复习呢！下一次一定要复习！我看着那几只嘲笑着我的“大老虎”时，心里可想把他们消灭掉，片甲不留！于是，当我面对那几只“打老虎”时，就绞尽脑汁的去想，努力回忆起老师的每一句话再做还有一两题实在不会做的，就只能凭着直觉去做。
“叮铃铃，叮铃铃······”下课铃声响了，试卷被收了上去，坐在座位上的我只能在心中默默的祈祷者，希望分数不要太低。
到了发卷的那一天，正好是英语早读，我看到英语老师捧着一叠卷子，我心里一惊：难道是昨天的卷子？在发卷的前几分钟，我似乎感受到自己的身体在不停的颤抖，浑身都出了冷汗，连鸡皮疙瘩都起了，我的心“扑通，扑通”地跳着，我心里想着：不会吧，第一次发卷前是这样的，难道……不会吧！回家可就惨了！想到这里，我整个人趴在桌子上，感到十分绝望。
“下一个，梁家萁——93.5分！”我又是惊奇，又是不相信。
惊奇在我竟然拿到了这样的分数，不相信的是我这么多不会得题目，也可以拿到如此高的分！我走向讲台接了试卷。
毕业季回忆的时光列车——精诚实验小学和平街校区毕业生成长掠影
栋梁初成未来可期又一年，仲夏蝉鸣在树梢奏响，又一年，精诚学子将奔赴远方。
成长、感恩、祝福、希望……离别时刻，所有的情感交汇在一起，在孩子们自己回忆、制作的一篇篇成长纪念册中尽情流淌……有些回忆，值得一生珍藏！1 成长的足迹每一个瞬间都如此熟悉！六年前，我们走进精诚实验小学，成为一年级萌萌的“小豆包”，从此我们在这个美丽的校园里，尽情收获，快乐成长！刚入学时，我们是快乐“小豆包”。
多才多艺的我们我们带着对知识的渴望，探索、发现。
我们的班级、校园、宿舍，老师、同学……成为我们最好的陪伴。
我们一路奔跑、跳跃，收获知识与能量。
校园生活中的一点一滴，都是我们最美好的回忆。
2永远的朋友每一个片段都如此温暖！毕业离别，我们不舍美丽的校园，不舍像亲人一样的老师和同学！充满魅力的精诚校园，是我们成长的乐园，是我们一生的朋友！老师啊，插柳之恩我们永生难忘。
同学啊，认准目标，展翅高飞吧！3感恩与祝福每一句叮咛都如此亲切！回首，感恩我们成长路上的每个人，祝福所有人！“梦想有多大，世界就有多大！”永远支持我们的爸爸妈妈是最强力量。
“迈开坚定的步伐，奔赴理想制高点！”总是鼓励我们的老师指引我们前进的方向。
“让我们一起，重新出发！”并肩而行的同学是我们飞翔的伙伴。
“怀揣梦想，充满希望！”感谢六年来这么努力的自己！感谢精诚，培养我，拥有一颗强大的披荆斩棘之心！六年塑造自我，未来改变世界！乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
祝每一位精诚学子，扬帆起航，继往开来，在未来的舞台绽放独特的精彩！。
嘉兴市中小学
附件1、嘉兴市中小学、幼儿园2004年度优秀论文评比获奖名单一等奖12、走向对话嘉兴市实验小学刘晶19、新课程理念下“应用题”教学的实践与思考嘉兴市实验小学费岭峰\杨惠珠20、直面差异提升学力——数学学困生课外辅导的实践与思考嘉兴市南湖区南湖国际学校王建良24、思辨缺失，新课程教学中一个不忽视的问题—观《天生我材必有用》活动教学课后感南湖区教育局教研室凌伟珍26、浅淡《品德与社会（生活）》课的细节南湖区实验张玲珍32、把握新课标，德育反朴归真南湖区三水湾小学周燕52、小学英语教学过程体验化设计与实施的研究报告南湖国际实验单静53、多元智能理论下小学英语教学策略文昌路小学郑瑶63、新课程——个性化教学的广袤空间南湖区三水湾中学段凤娥84、走进多元对话——新课程下语文阅读教学的实践南湖区三水湾中学倪月萍87、教学后记—一个不该被遗忘的角落嘉兴三水湾中学倪菊英88、数学课中的“做与学”南湖区东栅中学房桂平/陶兴林89、形散而神不散—正确把握新课程中数学教学的本质南湖区余新镇中学唐文90、数学课堂应从执行预案走向动态生成吉水中学/王店镇建设中学袁菊英/戴国强121、形成性评价在初中英语教学中的实施与反思秀中分校刘晓红122、“立体式”英语阅读课的探索和实践秀中分校王喜126、用课程资源激活课堂清河中学吴雪琴131、科学课程发展性学生评价的实践研究新丰镇中学沈强忠155、让学生的思维飞起来嘉兴市第三中学张海波181、浅谈历史与社会课程资源的有效开发南湖区元培实验学校徐文189、谈初中社会政治课中的课堂讨论南湖区余新镇中学吴美玲197、小学信息技术“分层导学法”的研究与实践南湖国际实验学校董得手210、海纳百川，取舍于其中——琐谈口风琴校本课程的设计思源南湖区文昌路小学朱琳琳217、情境、过程、意识－谈小学美术“设计、应用”课程的教学设计和实践南湖区三水湾小学卜海峰227、对新课程背景下体育课堂纪律的理性思考南湖区三水湾小学叶会斌228、“三自”教学在小学体育教学中的实践与研究南湖区秀州路小学吴琴锋229、改变晨练管理提高晨练效果南湖区元培双语雷德军二等奖23、论幼儿园课改中的环境创设与材料投放南湖区教研室柯爱萍24、多渠道提高新入园幼儿普通话水平的策略研究南湖区文昌路幼儿园邹璇孔佳青25、合作、交往、共处、共享——小组探究讨论之运用南湖区第一幼幼儿园董寅年26、幼儿园区域活动中观察评价的实践与研究南湖区宏兴幼儿园金丽英、高渊、姚洁、张亚明27、提高家园互动实效性的研究南湖区第二幼幼儿园课题组陈微执笔28、在幼儿数学活动中渗透“集合”概念的实践与探究南湖区第一幼幼儿园朱琦29、幼儿问题意识的培养策略研究南湖区第二幼幼儿园胡海燕30、早期阅读对幼儿心理素质的影响南湖区第三幼幼儿园裘振宇31、幼儿绘画活动中自主创新能力培养的研究报告南湖区宏兴幼儿园俞加英、陈隽瑜许艳、郁华、姚洁80、浅谈新课程下的小学语文课堂教学改革南湖区南湖国际实验学校金小英81、小学语文课堂动态生成式教学略谈秀城辅成小学朱雅琴82、构筑课堂中的大片嘉兴市实验小学刘颖83、试论小学作文差异性教学策略嘉兴市实验小学陆勤84、奏响新课程下语文课堂教学的乐章南湖区清河小学胡焕85、讲授也可以美丽南湖区清河小学俞宁86、让心灵充满绿意穆湖实验学校田琛87、体验-让语文课堂焕发生命活力南湖区文昌路小学陆晓萍127、反思，学生自主学习的金钥匙嘉兴市实验小学程颖128、小学数学教学中提高主体参与有效性的探索嘉兴市实验小学朱新强129、合理的定位，精彩的课堂——省编义务教材《近似数》教学实践及反思嘉兴市实验小学向婕130、今天我们怎么看学生——谈多元化评价对学生数学学习的激励嘉兴市南湖区南湖中心小学范利国131、小学数学“体验——感悟”学习的研究嘉兴市南湖区七星镇中心小学俞培斌132、算法并非多多益善嘉兴市南湖区清河小学黄慧133、新课程下的“彷徨”——透视小学数学课堂教学中的细节嘉兴市南湖区清河小学陈芳华134、小学生数学应用意识培养的问题思考与策略构建嘉兴市南湖区文昌路小学张晓红141、《思品》教学育人策略构建南湖区凤秀镇中心黄红芳142、体体验生活，感悟道德南湖区凤桥镇中心小学胡惠冬143、《品德与社会》课程资源开发利用中的梯度、深充、广度和适度南湖区东栅中心校沈桂宝144、《谈品德与生活》课的探索—体验—生成教学南湖区城南中心小学俞林芳146、让课堂散发生命活力——小学品德课程“动态生成南湖区辅城小学虞露式”教学策略147、改造教学方式，享受课堂生活——目前《思品》课堂教学的误区及对策余新镇中心小学沈萍、蔡玉鳞148、“活动”让课堂更精彩南湖区南湖中心小学顾美丽149、多元开发，拓展空间南湖区栅堰小学金晓岚150、“绿色“财富，健康人生南湖区文昌路小学范俪151、让鲜活的生命飞翔起来南湖区文昌路小学胡鸿鸣152、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞南湖区实验小学周惠学153、小学思想品德生活化教学的原则及策略构建新丰镇中心小学许建林196、新课程促进教学相长——《品德与生活》课程学习方式的转变嘉兴市实验小学朱黎丽197、让学生在活动中发展南湖区东栅小学赵凤云198、《品德与生活》课主题式活动的构建南湖区新风镇中心小学姚国群222、研究记录在小学科学教育中的作用探讨南湖区行知小学王建峰223、改进科学实验教学培养学生创新能力南湖区光明小学张建军224、小学常识教学中探究材料运用的策略研究南湖区南湖国际实验学校徐文良225、家长参与小学科学教学延伸活动的意义和途径南湖区三水湾小学杨叶军229、打开课堂放手探究嘉兴市实验小学张庆文326、小学英语教学中的形成性评价初探城南中心校张雅敏327、迎向广阔的英语天空辅成小学徐利萍328、浅谈生活化的英语课外作业穆湖实验高敏329、以生为本立足课堂教学南湖中心小学朱晓桦330、新理念下英语作业的改革与创新清河小学汤静泉331、课堂环境下小学生英语语言运用的监控策略三水湾小学余丽332、小学生英语学习中的心理问题剖析及其解决方法市实验小学童丽芳333、你注意到了家庭英语教育吗？市实验小学陈斯佳334、小学英语口语评价的探索市实验小学蒋黎萍335、关注情感发展营造和谐氛围新丰镇中心校张晖336、浅谈小学英语口语的评价行知小学王琴瑜337、小学英语课堂教学设计的实践与思考行知小学杨瑛338、浅谈新课改下的英语教学调控秀城实验刘燕婷339、平实扎实真实秀城实验吴亚君340、对当前小学英语课堂“活”的理性思考秀城实验王佳341、开展探究性学习培养学生自主学习的英语能力栅堰小学房俊342、构建开放的小学英语教学栅堰小学张琴360、让综合实践活动成为学生写作的新课堂秀中分校言锦373、横看成岭侧成峰，远近高低各不同嘉兴城南中学范云良387、作文教学与综合实践活动课的整合研究南湖区三水湾中学黄家骏416、在语文教学中培养求异思维三水湾中学俞爱丽427、浅谈教学中如何培养学生的问题意识南湖区三水湾中学章秀茹428、体验式阅读教学，让语文课鲜活起来清河中学高渊峰456、立足于课内延伸于课外——阅读教学的感悟凤桥镇中学罗玲470、古诗教学审美化的探索与实践南湖区大桥中学盛迎春483、作文批改呼唤学生主体性新丰镇中学陈雪华495、运用“学分币”进行语文课程评价的探索元培双语实验学校许波509、初中文言文教学当注重营建对话空间秀中分校马玉琴510、公平的作文教学嘉兴21世纪外语学校徐胜华511、观察积累感悟——关于写作教学的几点思考吉水中学秦群517、面向21世纪，投身多媒体教学元培双语实验学校施仁英524、以文本为依托，加强语感训练清河中学管春玲/周明新540、语文课堂活力关键在于教师的思维机制嘉兴城南中学陈国芬559、新课标背景下的语文作文教学初探嘉兴市实验初中孟宇564、拿什么来教你，我的孩子嘉兴城南中学张国峰597、刷新学法激活潜能升级合作嘉兴吉水中学徐芳598、构建“活动化”的数学教学嘉兴三水湾中学王培荣/陈二军599、中学数学教学难点的成因及其教学对策嘉兴三水湾中学/21世纪徐永香/宋厚俊600、对数学新课程教学的几点建议嘉兴三中张冬生601、数学教学中引导学生探究性学习策略嘉兴市实验初中吴红平602、初中数学学生成长记录袋评价初探嘉兴市元培双语实验学校高金明603、浅谈初中数学新课程试卷测评的几点做法嘉兴秀中分校安明贵604、体验数学是新课程课堂教学的主旋律嘉兴秀中分校钟林芳605、对数学实验教学的再认识嘉兴秀中分校顾建锋606、让学生在“自主学习”中求发展嘉兴秀中分校周毅平607、数学教学中学生心理健康教育初探嘉兴秀中分校汝彩英608、数学教学设计与心育相结合的探索与思考嘉兴一中实验学校王勤609、尊重个性注重差异营造氛围开发区城南中学孙小明610、你成功，我快乐—真正地触动学生的情感南湖区大桥镇中学刘洋611、为增加体验而设计探究活动南湖区凤桥镇中学张学良612、新课程，让我们的课堂如此生动南湖区凤桥镇中学甘绍军613、新课程理念下的初中数学教学策略刍议南湖区新丰镇中学王玉林811、Culture Conflict21世纪外国语学校陈军连812、On active listening 21世纪外国语学校黄坚刚813、对英语课堂教学中导入的实践与研究城南中学/一中实验俞林生/孔佳云814、浅谈初中学生英语自主学习能力的培养大桥中学陶惠君815、新课标下传统教学模式的新发展大桥中学田克勤816、初中英语口语训练中的任务设计探析东栅中学戴云龙817、初中生英语学习心理训练嘉兴三中杨栋818、An analysis of the English underachievers andcountermeasures清河中学雷姣819、初中英语课引入研究性教学模式之初探三水湾中学方亚珍820、在新课标理念下做好中小学英语教学的衔接工作三水湾中学顾瑞娟821、农村学生听力差的成因及其对策少体校朱耘822、英语写作教学的创新秀中分校倪跃芬823、新课程英语教学中发展学生多元智力的实践余新镇中学言珍824、初中生英语阅读困难的原因及对策余新镇中学邢丽君825、任务型教学的理解与反思元培双语甘丽新826、The problems faced by learners in the course oflearning English in our educational institutions元培双语/三水湾中学宋伟良/汤春悦849、《科学》课的情境设计思路一中实验范威虎851、新课程课堂上教师评价学生的思考三水湾中学张海燕853、让课堂教学充满生命力——科学课堂教学中的即时评价元培实验钱咏梅859、新课程教学中教师如何进行自我反思大桥中学马建德861、让科学课堂充满活力实验初中沈利华867、科学教学中小组合作学习的策略元培实验江小来870、从实践中来，到实践中去七星中学居惠华878、优化《科学》作业设计的思考与实践吉水中学朱越881、评价学生课堂回答的新思路一中实验陶红亮902、初中科学开展探究性学习的实践与探索秀州分校史永根906、浅析新课程评价在科学教学中的实践与研究元培实验戎爱忠907、我对活动教学的思考王店镇中凌贤友915、新课程标准下初中实验室开放的必要性和实践性元培实验吴宗叶920、对科学课中对学生探究能力评价的思考嘉兴三中曹张金927、我给“探究教学”下概念余新中学郑连丰928、让课堂充满问题，让问题充满思考大桥中学曹月艳王东935、科学教学中学生档案袋评价的实践研究余新中学陈建强936、基于显微镜操作的探究教学研究七星中学罗云彬939、浅谈初中科学教学中学生探究能力的培养新丰镇中学戴大金940、如何善待学生学习上的错误嘉兴一中实验学校张海琴1233、社会课教学实践中“反思教学”的思考嘉兴一中实验学校陈海旺1234、浅谈在初一《历史与社会》课上对学生探究性学习的激发嘉兴市实验初中徐立元1235、贯彻新课程理念，实施人性化教育嘉兴市三中周立新1236、弘扬人文精神培养人文素质南湖区余新镇中学沈海燕1237、对八年级《历史与社会》的教学建议南湖区秀州分校吴一平1238、社会学科中多方位互动教学的思考和实践南湖区秀州分校戚时荣徐雪君1239、初中社会教学中小组合作学习存在的问题及解决对策南湖区秀州分校徐雪君1240、课堂教学中的天气现象南湖区新丰镇中学姜夏艳1241、创设情境，让学生动起来南湖区三水湾中学金秀珍1242、社会课中的案例教学南湖区三水湾中学张静珍1243、浅析历史与社会教学中的探究类问题南湖区三水湾中学林蕴1244、探究须务实南湖区清河中学马玲花1245、让学生自主研究的片段升华伟自主的系统整合南湖区七星镇中学彭卫芳1246、《历史与社会》课堂教学中发展人际关系智能的尝试南湖区吉水中学孙越1247、以学论教以教促学科学备好社会课南湖区大桥镇中学方忠良1248、〈历史与社会〉课学生社会实践能力的培养南湖区城南中学许云龙1280、试论“新课标”的实施与政治教师观念的转变嘉兴市实验初中时王英1281、做关怀生命的思品教育嘉兴一中实验学校李月根1285、激发学生兴趣活跃课堂气氛南湖区城南中学柴云良1286、让学生插上思维的翅膀南湖区清河中学潘惠明1287、改进思想品德课教学与实践南湖区秀中分校吴珏1288、合作·探究·发展南湖区秀中分校钮建忠倪旭峰1342、校园网资源库建设的实践与策略嘉兴实验初中沈红卫1386、中学信息技术教学方法探究大桥镇中学姚晓赟1387、计算机课程自主性与创造性教学模式的尝试七星镇中学叶海丰1388、小学信息技术学科课程资源开发的尝试南湖中心小学康勇和1414、基于新课程下的劳技和科学教学整合的探讨南湖区七星中学罗云彬1417、学生在劳动技术学习中积极性的心理分析南湖区清河中学罗亚沙1443、让每一个孩子都动起来南湖区南湖国际实验小学王若青1444、小学音乐教学评价改革初探南湖区行知小学王晓初1445、把握新理论激活新课堂南湖区文昌路小学徐珍1446、明理激情导行南湖区清河小学梁雪琴1447、小学音乐教学的设计与探究南湖区南湖国际小学尹东升1464、浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变嘉兴三中陈利民1465、浅谈怎样让中学生在音乐课中“动”起来秀中分校沈燕莺1477、论技法教学对培养学生美术素养的重要性南湖区光明小学娄晔1480、以学生个人美术馆为载体的网状评价模式的构建—小学美术质性评价实践嘉兴市实验小学王慧松1481、谈小学低年级美术课堂中示范教学策略的合理运用嘉兴市实验小学吴苏1491、不妨让学生去发现嘉兴市实验初中沈水明1492、润物细无声－在初中美术欣赏课中引用“无为”思想嘉兴市实验初中杨晓丹1565、学体育课“自主参与学习”教学模式实践与研究南湖区行知小学沈卫忠1566、小学体育尝试体验教学的研究南湖区清河小学顾海军1567、小学生身体形态发育与营养状况的调查与分析南湖区文昌路小学吴建英1568、立足现状整合资源全面提升——小学体育教师师资现状及发展对策研究南湖区教研室曹强1569、体育理论课中运用“案例教学”培养学生自我保护意识和能力的实践研究市实验小学宋玉英1570、耐久跑项目中目标设置的作用南湖区二十一世纪饶少华1571、体育教学中施行“自选分组”教学的实践与思考南湖区元培双语曾观弟1572、浅述中学体育教学中学生终身体育意识的培养南湖区清河中学于建忠1593、关于学校体育器材设施的思考一中实验学校叶建军1594、引导小学生正确解决人际冲突的探索嘉兴市实验小学沈硕文1595、小学离异家庭子女心理障碍的辅导对策和建议嘉兴市实验小学葛粲月1596、班主任对小学高年级学生健康上网的心理引导策略嘉兴市实验小学李春梅1597、中学生心理健康中常见的问题及对策嘉兴三中严根明1598、教育工作从尊重学生做起嘉兴三中周立新1599、以情优教,培养学生健全情愫南湖区新丰镇中学姜夏艳1600、新课程下课堂问题行为的分析和对策南湖区新丰镇中学沈强忠1601、家庭教育中的心理健康教育嘉兴市第三幼儿园陈琼1670、对综合实践活动教学的认识、实践与探索南湖区余新镇中心小学寿章元三等奖50、托班儿童美术游戏化的实践与探索嘉兴市新时代幼儿园张炜51、促进幼儿合作能力发展的策略尝试嘉兴庆安幼儿园沈晓慈52、讨论法与中大班幼儿的常规教育嘉兴金都景苑幼儿园李娜53、我们的孩子到底怎么了嘉兴庆安幼儿园房红毅54、让活动真正成为幼儿学习的载体嘉兴新时代幼儿园王小林55、如何在科学活动中培养幼儿的主动探索精神嘉兴新时代幼儿园沈新霞56、激发共同生活的愿望——幼儿园合作教育研究南湖区邮电幼儿园周娜王益茵57、从一堂课来看幼儿教学设计的改革——《雨点乐》剖析南湖区第三幼幼儿园王慧58、区域活动中协调纪律和自由的关系南湖区机关幼儿园沈洁59、幼儿园开展科学区域活动的研究和实践南湖区烟雨幼儿园陈蕾60、让区域环境成为搭建幼儿创造力的平台南湖区穆河幼儿园盛科飞61、论早期阅读中培养儿童对文字的敏感性南湖区第三幼幼儿园沈新华62、在生活和游戏中培养幼儿对科学的兴趣南湖区卫生幼儿园钱丽娟126、让作文教学体现生活化与人性的和谐统一南湖区三水湾小学周艳127、让语文课堂成为培养学生人文精神的"天堂" 南湖区新丰镇中心小学唐惠英128、阅读教学中自主探究学习模式之研究南湖区大桥镇中心小学张天129、让每个孩子都乐读善读南湖区秀州路小学丁琦130、新课程新模式造就新农村中的新课堂南湖区余新镇中心小学沈萍131、点燃学生个性化阅读的激情南湖区余新镇中心小学姚雪琴132、将"解放"进行到底-南湖区南湖区南湖中心小学查亦丹133、展开语文与生活的双翼南湖区辅成小学王霆134、捕捉练笔时空表露真性实感南湖区解放路小学方丽华135、认识对话走进对话南湖区凤桥镇中心小学黄红芳136、追寻鲜活灵动的语文课堂南湖区秀城实验小学劳学红137、找准感悟点进行研究性学习南湖区秀城实验小学雷爱娥138、让学生在个性化学习中成长南湖区秀城光明小学朱利丽139、在阅读教学中张扬学生的个性南湖区穆湖实验学校潘敏燕140、"自主、合作、探究学习"在教学中的合理利用南湖区穆湖实验学校张雅琴212、浅谈课堂教学中培养和发展学生的数学交流能力嘉兴市南湖区凤桥镇中心小学沈斌杰213、关注课堂动态生成促进学生和谐发展嘉兴市南湖区光明小学傅小丰214、新课程理念下的数学课堂教学革新——动态生成式教学嘉兴市南湖区新丰镇中心小学冯明215、新课程理念下小学数学课堂教学设计的实践与思考嘉兴市南湖区新丰镇中心小学张培华216、建模教学，需要我们不断突破和完善——百分率教学实践与反思嘉兴市南湖区秀城实验小学何美君228、《品德与生活》课的实施策略初探南湖国际实验学校周燕屏229、真情，缘于心灵的碰撞南湖区城南中心小学谢翠玉230、整合德育途径，拓展教学时空余新镇中心小学王丽华231、《品德与生活》学生评价初探南湖区解放路小学万心怡329、课堂让“告诉”走开――《我不是胆小鬼》案例分析秀城实验小学劳学红330、《回味秋天》教学案例分析凤桥镇中心小学尤卫萍366、小学科学“学习主题”构建下学习内容的组合南湖区南湖国际实验学校沈国萍367、实施科技课题研究提高科学人文素养南湖区余新镇中心小学王丽华368、重视农村科学资源的开发和利用南湖区凤桥镇中心小学陈峰369、让学生在科学课上成为真正的主人南湖区辅成小学贝会祥540、让合作学习走进小学英语课堂城南中心校朱信良541、打造“活”的英语课堂大桥镇中心校王芳勤542、浅谈CAI在小学英语教学中的运用大桥镇中心校姚欢敏543、成功初体验凤桥镇中心校傅建芳544、让英语课堂充满快乐凤桥镇中心校李俊545、小学生英语口语交际培养初探凤桥镇中心校滕晓娟546、步入游戏的天堂感受英语的魅力凤桥镇中心校吴彬艳547、巧设情境进入生活提高口语凤桥镇中心校俞玲丽548、让课堂因体验而精彩凤桥镇中心校吴旻549、新课程理念下英语课堂学习行为辅成小学傅玉茹550、运用英语是英语学习的最终目标南湖国际实验杜红娟551、学以致用体验英语南湖国际实验徐志芬552、浅谈怎样培养小学生的英语阅读能力南湖国际实验何玲丽553、小学英语情境教学南湖国际实验王琴554、浅谈英语歌曲在小学英语教学中的运用南湖国际实验郭敏555、关注英语学习中的弱势群体南湖国际实验徐亚飞556、英语教学过程中的循序渐进南湖国际实验潘一宁557、设计任务型教学活动提高学生的学习效率南湖中心小学林辉558、创设情境活用英语七星镇中心校沈丹婴559、玩中学重在学七星镇中心校富玲凤560、如何把99度的水烧开清河小学马云561、如何激发小学生学习英语的情趣清河小学周充562、论提高小学英语游戏教学实效性的六大原则三水湾小学方蕾563、广开渠道学用英语三水湾小学吴晓娟564、营造良好的心理健康环境促进学生英语的成功学习市实验小学姚理佳565、浅谈小学英语教学中对潜能生的培养市实验小学俞跃明566、心理效应与新课改小学英语教学行知小学陶艳567、新课程新理念新探索余新镇中心校郁翠翠568、浅析汉语中介心理对起始阶段英语教学的影响余新镇中心校张陈芳569、课堂教学五步“趣”造就英语新课堂余新镇中心校张翌570、浅谈农村小学英语教学中潜能生的转化余新镇中心校金丽萍847、语文阅读教学探微嘉兴市实验初中关红晶848、研究性学习对语文课堂教学的改变南湖区清河中学杨熳/张全云849、构建新课程语文教学语言大厦嘉兴一中实验学校朱银华850、多手段调动，建立我校七年级学生学习语文的有效理念嘉兴少体校徐文芳851、起始阶段顾问教学“三要”嘉兴21世纪外语学校沈德明852、语文教学与创新能力——在语文课堂中开展探究性学习的几点尝试嘉兴21世纪外语学校林云娣853、最美的邂逅——论新课程下的诗歌教学南湖区元培双语实验学校冯青854、让语文课堂充满生命的色彩嘉兴一中实验学校吴建明855、初中语文课堂教学模式之建构南湖区秀中分校陈修军856、形成性评价在初中语文教学中的应用嘉兴一中实验学校谢娟根857、声情并茂话朗读嘉兴城南中学赵凤丽858、“创新作文，创而不新”探因嘉兴一中实验学校王加兵859、初中语文教学中经典阅读的实践与探索南湖区大桥中学陈维860、浅谈语文课堂教学兴奋点的巧妙设置南湖区三水湾中学史春毓861、提升主体意识培养探究能力南湖区清河中学王守国862、实现多元对话拓展写作空间南湖区凤桥镇中学何东鹏863、语文教学彰显情感教育之我见南湖区清河中学吴国琴864、新课程下语文活动课的认识和尝试南湖区新丰镇中学程媛865、关注新课改——关于语文新课程开放性习题设计与评价的几点思考嘉兴21世纪外语学校项葆青866、新课标下的乡镇初中语文阅读教学方法初探南湖区大桥中学杨泓867、浅谈新课程下农村学生朗读能力的培养南湖区大桥中学张雪868、浅谈语文新教材中体现的功能——结构——文化因素嘉兴少体校吕美娟869、对成长记录袋使用的一点感想嘉兴21世纪外语学校翁炜870、初中语文阅读教学中读写有效结合的探索与实践南湖区大桥中学聂利军871、主问题的设计要关注学生的思维品质南湖区新丰镇中学俞敦阗872、快乐语文从引趣做起嘉兴21世纪外语学校汪雪琴873、文道统一以情激情——如何在语文教学中渗透德育城南中学孙群。
挖掘文化积淀提炼校园文化——福州钱塘小学校园文化建设纪实
挖掘文化积淀提炼校园文化——福州钱塘小学校园文化建设
纪实
潘清河
【期刊名称】《福建基础教育研究》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】@@ 来到福州钱塘小学,尽管已近黄昏,夜色朦胧,可学校颇有现代气派的教学综合大楼依然靓丽,在夕阳照耀下更平添了几分迷人色彩.一座气势恢宏的师生专用人行天桥如彩虹般地横跨在学校的南北校区之间,成为校园一道亮丽而独特的风景线.rn叶育新老师带着我参观了学校的软、硬件设施建设,标准的游泳池建在综合大楼的最顶层,而篮球、排球等运动场兼开会场所则设置在大楼的双层地下室,学校占地不大,没有标准的田径运动场,校领导因地制宜,想出了一条妙计,将红色的塑胶跑道沿着教学大楼绕一圈,既拓展校园空间,让学生有一个运动的场所,又美化校园环境,使跑道与综合大楼融为一体,相得益彰,恰到好处.
【总页数】3页(P20-22)
【作者】潘清河
【作者单位】
【正文语种】中文
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今天我们毕业了
今天我们毕业了
还记得6年前，一个个年少无知的孩子，步入了校门，可今天我们要分开了，离开实验小学，离开我们敬爱的齐老师，今天我们即将分开。
六年前，我们天真无邪，是老师将我们带大，教会我们写字画画，一转眼我们已长大，即将离开，我们心中有太多的不舍，在学校里快乐的时光使我久久不能忘怀。
还有我的64个小伙伴经管我们吵过闹过，可你们在我的心中有着不轻的分量。
老师，在您的教导下我们以学会生存，就在昨天我们已学会把泪藏起，勇敢的面对未来。
今天我们在欢乐中毕业了。
辽宁阜新细河区阜新市实验小学六年级:甜蜜再恋122。
泺清河小学毕业典礼
泺清河小学毕业典礼近日，XX小学举行了“奋楫扬帆共向未来”毕业典礼。
典礼分为“光荣毕业、心怀感恩、献礼母校、梦想起航”四个篇章。
学校精心设计毕业纪念卡，将清河记忆永刻学生心田；校长王延明和各位学科教师上台倾情寄语，鼓励学生心怀感恩、乘风破浪。
毕业班学生以悦耳的歌声和充满活力的歌舞表达对小学生活的恋恋不舍，对师长们的感恩之情，对母校的真挚祝福。
最后，同学们将毕业梦想一一封存，在“奋楫扬帆共向未来”的庄严宣誓中点燃梦想，开启人生新篇章。
母校是一棵参天大树，庇护着棵棵幼苗；母校是一艘乘风快船，遨游在知识的海洋；母校是人生的摇篮，在这里铸就了执着的追求、锻造了坚定的信念。
母校的父亲为孩子们表达了最衷心的祝福。
樊校长让孩子们记住“知书达礼、善思善学”“乐观、勤恳、智慧”的校风、校训，让孩子们时刻都牢记着“清河少年”的准则。
他以一个父亲的情怀，嘱托孩子们，做一个会读书的人、做一个善良的人、做一个追逐梦想的人，把这些作为从清河小学走出去的所有人的共同的语言密码与成长胎记!在金色的阳光下，银铃般的笑声谱写着跳动的音符；在深邃的天空中，最美的是流星划过天际；在美丽的校园里，最珍贵的是师生情。
一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，记下老师无限的神情；一尺讲台，映着老师高大的身影；一根教鞭，指着通向理想的航向。
孩子们朗诵《师恩难忘》对老师们表达了最诚挚的感激之情。
海边，火一样的太阳在燃烧；这里，诗一般的少年在憧憬。
人生路上有平坦，也有坎坷；成长途中有欢乐，也有忧愁。
但我们的少年始终意气风发，用歌舞表演《信自己》传递着少年的蓬勃朝气。
毕业就像是不愿告别亲人的儿女紧紧牵挂着母亲的衣衫。
离别代表着一个新的起点。
光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
孩子们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸，因为《我的未来不是梦》六年的时光转眼过去，到了分别的时刻。
此时，孩子们也有千言万语想要倾诉！学生代表上台感激了可亲可敬的师长和相知相爱的学友。
为了学生‘全面发展的清河县长江小学
为了学生‘全面发展的清河县长江小学
佚名
【期刊名称】《教育实践与研究：小学版（A）》
【年(卷),期】2014(0)6
【摘要】河北省清河县长江小学在全面贯彻落实党的“十八大”精神中，把“立德树人”作为教育的根本任务，着力把学生培养为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】全面发展;学生培养;社会主义建设者;县长;立德树人;德智体美;清河县;河北省
【正文语种】中文
【中图分类】G40-012
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1.把优秀传统文化和乡土文化“种”在学生心灵深处——清河县长江小学综合实践活动纪实 [J], ;
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3.立足学生综合能力培养，探索综合实践活动课程建设——清河县长江小学综合实践活动课开展纪实 [J], ;
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崇贤二小毕业典礼
崇贤二小毕业典礼
六月的雨，是那么轻柔，缠绕着不尽的情思；六月的云是那么飘逸，满载着无尽的不舍；六月的星，是那么闪烁，代表着真挚的祝福；六月的风，是那么绵长，吹开了小学的回忆。
近期，在依依惜别的乐曲声中北京市大兴区礼贤二小召开了2019届六年级学生“告别母校，放飞梦想”毕业典礼。
参加毕业典礼的有学校领导班子成员，所有六年级的任课老师，还有所有毕业生及他们的家长。
毕业典礼在礼贤二小常校长深情的致辞中开始了，他教导学生们要学会感恩，感恩于家长、老师、学校以及社会。
希望同学们养成锻炼身体的好习惯，培养自己的一项兴趣爱好，并预祝同学们以后的路越走越好。
之后学校领导为所有毕业生颁发了毕业证书，这鲜红的毕业证书记载着学生们的勤奋和汗水，也记载着他们的欢乐和成长。
大兴区礼贤二小教师代表赵玉梅老师的发言回顾了孩子们在学校六年来的成长和进步，也对他们即将到来的中学学习提出了殷切的希望。
家长代表的发言则满是感激，感激学校对学生的培养，感激每一位老师这些年来辛苦的付出。
其实礼贤二小的孩子那么健康快乐，出类拔萃，真的要感谢这些热爱孩子，支持学校工作的家长们的大力支持。
礼贤二小美丽的校园给每一个即将毕业孩子都留下了美好的回忆，在这里孩子真心交流，共同学习，那点点滴滴的情景似乎就在昨天。
学生、家长和老师们通过幻灯片共同回忆了小学这六年的时光，和着《最后一个夏天》的歌曲，看着学生们一年年成长的历程，孩子们由以前的稚气未脱到现在的成熟少年，家长和老师不禁被这种幸福所感染。
北京市大兴区礼贤镇第二中心小学隆重的毕业典礼激励着毕业生乘风破浪，开创新的人生，也让老师感受到了孩子成长的喜悦，而这将使他们更辛勤地播撒爱与知识的种子，让生命的精彩生生不息！。
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梦想从这里启航
——清河中心小学2017届毕业典礼仪式纪实 2017年7月10日上午7时，清河中心小学的多功能教室里洋溢着浓浓的师生情，以“梦想从这里启航”为主题的清河中心小学2017届毕业典礼在这里举行……清河中心小学全体六年级学生和老师、家长在此欢聚一堂。
伴随着夏日的阳光，毕业典礼在庄严肃穆的国歌中拉开帷幕。
开场歌舞《飞来的花瓣》营造了热情洋溢、和谐愉悦的氛围。
范校长首先代表学校向全体毕业生进行了致辞。
在表达对毕业生诚挚祝愿的同时，范校长还对毕业生提出了殷切的希望，让全体毕业生感受到了母校的关怀和温暖。
接着学校领导为2017届毕业生颁发了毕业证书，共同为孩子们的小学生活画上了圆满的句号。
毕业典礼仪式具体分四个篇章展开，分别是第一篇——难忘母校、第二篇——感恩父母、第三篇——难忘恩师、第四篇——梦想启航。
第一篇章回顾了六年的小学校园学习生活和学生的诗歌朗诵《告别母校》，抒发了学生们对母校的眷恋之情。
第二篇章观看了《感恩父母》的视频后，全体学生起立，面向家长，眼含热泪，向家长鞠躬致谢。
第三篇章全体执教六年级教师为2017届毕业学生送上离别寄语，祝福孩子们圆满完成小学六年学业，祝愿孩子们在未来的人生道路上越走越好，将来成为祖国的栋梁之材。
第四篇章2017届毕业学生用歌舞的形式表达自己的梦想，用励志音乐、励志誓言激发心中的热情，树立远大的理想，同学们心中永远铭记：今天我以清小为荣，明天清小以我为荣！
老师与学生，老师与家长，学生与学生依依惜别，互道珍重！毕业典礼虽短暂，但留给孩子们的记忆却别样温馨。
整个活动感动与幸福交织，惜别与希冀同在，留下了一个个永恒、难忘的瞬间。
清河中心小学2017届毕业典礼，在感动与激情的交融中圆满落幕。
今天的毕业典礼，充满了对过去时光的留念和对未来的美好憧憬。
相信孩子们一定不忘母校的嘱托，不忘家长的希望，不忘同学间的真挚情感，张开理想的翅膀，去追逐那更广阔的蓝天！
校长寄语
校领导颁发毕业证书
与会的校领导
开场歌舞《飞来的花瓣》
第一篇章难忘母校中的诗歌朗诵《告别母校》
第二篇章感恩父母中全体学生向家长鞠躬致谢
第三篇章难忘恩师中的六年级全体任课教师寄语
第三篇章难忘恩师中学生向任课教师献花
第四篇章梦想启航学生节目表演
第四篇章梦想启航学生节目表演
第四篇章梦想启航学生节目表演
第四篇章梦想启航学生节目表演。