正面描写和侧面描写的作用教学文案

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正面描写和侧面描写及其作用

正面描写和侧面描写及其作用
正面描写的作用主要有以下几点：
1.增强形象的真实感：通过直接描写人物的外貌、特点和行为，可以
使人物更加具体、真实。

读者可以通过这些细节直观地感受到人物的形象，从而更好地参与到故事情节中。

2.增强读者的阅读体验：正面描写可以使读者融入故事情节，身临其
境地感受到人物的情感和环境的氛围，提高阅读的趣味性和享受度。

3.增加故事的可信度：通过具体的正面描写，读者可以更清楚地了解
人物的性格、背景和动机，从而更好地理解人物的行为和决策，使故事更
加真实可信。

侧面描写的作用主要有以下几点：
1.展示人物的内心世界：通过侧面描写人物的动作、对话、思想，读
者可以透过现象看本质，了解人物内心的真实感受、矛盾情感和价值观，
从而更好地掌握人物的人性。

3.提供反衬和对比效果：通过侧面描写与正面描写的对比，可以突出
人物的特点和环境的独特性，加深读者对人物和环境的印象。

正面描写和侧面描写在文学作品中常常相互补充，互为对比，共同构
成了完整的描写体系。

正面描写提供了视觉上直接可见的信息，能够使读
者更深入地了解人物和环境；而侧面描写则展示了人物的内心世界和意义
背后的深层内容，使读者在审美上得到更大的满足。

《正面与侧面描写》课件

动有力。
六、例句分析
1 精选正面描写和侧面描写的例句
展示正面描写和侧面描写的实际应用，呈现两种描写技巧的不同效果。
2 分析例句的描写技巧和作用
深入剖析例句中使用的描写技巧和它们在故事中的作用，帮助读者更好理解描写的艺术。
七、结尾
1 总结
对正面与侧面描写的定义、特点、作用和运用技巧进行总结，强调描写在创作中的重要性。
2 展望未来
鼓励读者在提高描写写作能力的同时，继续探索和创新，开拓新的描写方式和技巧。
四、侧面描写的作用
1 补充人物形象的细节 2 展现人物性格等方面 3 推动情节的发展
侧面描写可以揭示人物的
的特点
侧面描写会暗示人物的动
细节，增加人物形象的厚
通过间接描写，更准确地
机、目的和冲突等，推动
度和丰满度。展现人物的性格源自思想和情节的展开和发展。内心活动，使人物更加立
体。
五、如何运用正面与侧面描写
1 选择合适的描写方式 2 注意描写的节奏和紧 3 恰当使用描写的力度
根据情节需要和人物形象
凑度
和角度
的塑造目标，选择合适的
控制描写的长度和密度，
根据情节需要和人物形象
描写方式，交替使用正面
根据情节需要适度展开或
的特点，恰当选择描写的
描写和侧面描写。
压缩描写，保持故事的紧
力度和角度，让描写更生
凑和吸引力。
3 增加情节的可信度
通过直接描写人物形象和特点，使情节更加真实可信，读者更容易信服和接受故事发展。
三、什么是侧面描写？
1 定义
侧面描写是通过间接、间接或附带的方式，揭示人物的性格、思想、内心活动等。
2 特点

6正面描写、侧面描写

一对一个性化辅导教案正面描写和侧面描写知识点一：概念诠释记叙文的描写从描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写。

我们常说的人物描写角度主要是正侧反（虚实）。

描写景物的角度较多：感觉（视觉、听觉、味觉、触觉）；动静；上下远近；俯仰平眺；虚实；点面；形声色等等。

正面描写是对人物做正面的刻画，直接把人物的外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。

出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，也叫细节描写。

侧面描写是指不直接呈现所描写的对象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现烘托所要描写的对象的一种描写方法。

分为以人衬人和以景（物）衬人。

《列子》中有这么个故事：薛谭拜秦青为师学唱歌，未学到家而自以为了不得了，“遂辞归”。

秦青“饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云”。

作者并没有直接描写秦青的唱技如何精湛，而是从他的“悲歌”能使林木动容，使飘浮的白云停息欣赏的角度来进行侧面烘托。

林、云本无灵性，然“悲歌”却能“使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动，使本来只有物理的东西显得有人情”（朱光潜语）了。

试想，如果没有高超的唱技，“悲歌”何以如此感天地、泣林木？【注意】诗歌中无论写景还是写人也有正面描写和侧面描写。

李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

王昌龄的《从军行（七）》写到：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

诗人没有直接描绘战争的场面，而是通过侧面的描写或渲染来表现，使全诗显得含蓄蕴藉，回味无穷。

知识点二：方法引领1、正面描写：要刻画出人物的特征，突出人物个性，主要运用肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等等，从这些细节处去表现所要表达的主题。

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。

正面描写与侧面描写作文指导教案

正面描写与侧面描写作文指导教案英文回答：Direct vs. Indirect Characterization: A Writing Guide.Direct Characterization.Reveals a character's personality, traits, and appearance through explicit descriptions.The narrator or another character tells the reader directly what the character is like.Examples: "He was a tall, handsome man with dark hair and piercing blue eyes." "She was kind and compassionate, with a big heart and a gentle smile."Indirect Characterization.Implies a character's personality, traits, andappearance through their actions, dialogue, thoughts, and relationships with others.The reader infers the character's traits from their behavior and interactions.Examples: "He always put others before himself, even if it meant sacrificing his own needs." "She had a sharp wit and a sarcastic tongue, but she was also loyal to her friends."Advantages and Disadvantages of Direct and Indirect Characterization.Direct Characterization:Advantages:Provides clear and concise information about a character's traits.Saves time and space in storytelling.Disadvantages:Can be less engaging and less subtle.May leave less room for reader interpretation.Indirect Characterization:Advantages:Allows the reader to infer a character's traits and motivations.Creates a more complex and engaging character.Allows the reader to become more involved in the story.Disadvantages:Can be more time-consuming and difficult to write.May leave the reader with unanswered questions about the character.When to Use Direct and Indirect Characterization.The choice between direct and indirect characterization depends on the following factors:Storytelling style: Direct characterization is more often used in expository writing, while indirect characterization is common in fiction.Character complexity: Direct characterization is suitable for simpler characters, while indirect characterization is better for complex characters.Pacing: Direct characterization can speed up storytelling, while indirect characterization can slow it down.Examples of Direct and Indirect Characterization inLiterature.Direct Characterization:"Emma Woodhouse, handsome, clever, and rich, with a comfortable home and happy disposition, seemed to unite some of the best blessings of existence." (Jane Austen, "Emma")。

正面描写和侧面描写的作用

正面描写和侧面描写的作用在写作中，我们常常需要让读者看到生动的场景和人物，这时“正面描写”和“侧面描写”就发挥了各自独特的作用。

今天，我们就来聊聊这两种描写方式的不同和作用，让你对它们的使用有个清晰的认识。

1. 正面描写正面描写，顾名思义，就是直接描述人物、景物或事物的特点。

它像是一面镜子，直接呈现给读者一个清晰的形象。

1.1 突出特点正面描写能让读者迅速了解人物或事物的主要特点。

比如，你可以直接说：“小明高高瘦瘦，一头乌黑的短发。

”这样一来，读者就能很快脑补出小明的模样。

正面描写有时就像是一张详细的照片，清晰又直观。

1.2 设定基调正面描写还可以帮助设定文章的基调和氛围。

比如，在描写一个神秘的森林时，你可以写：“森林里雾气弥漫，四周静得连一片叶子落地的声音都能听到。

”这不仅告诉读者森林的具体样貌，还能让人感受到一种幽暗、神秘的气氛。

2. 侧面描写侧面描写则稍微曲折一点，它通过间接的方法来揭示人物或事物的特点。

用一些比较巧妙的方式，让读者在不经意间了解所描述的对象。

2.1 通过他人眼光侧面描写常常通过其他人物的言行来表现。

例如，你可以写：“大家都说李老师上课特别有趣，甚至连平时不爱动脑的班长都喜欢上她的课。

”这样，虽然没直接描述李老师的特点，但通过其他人对她的评价，读者能间接了解她的魅力。

2.2 通过行为和环境侧面描写还可以通过人物的行为或环境来反映其特征。

例如，你写一个人总是把桌子收拾得一尘不染，这不仅能让读者感觉到他的整洁习惯，还能隐约透露出他的细致和追求完美的性格。

3. 正面描写和侧面描写的综合运用在实际写作中，我们往往需要将正面描写和侧面描写结合起来使用，这样才能让文章更立体、更生动。

3.1 增强真实感通过结合这两种描写方式，你能增强文章的真实感。

比如，描述一个热情的服务员，你可以先正面描写：“她笑容满面，热情地迎接每一个顾客。

”然后再用侧面描写来深化印象：“即使在忙碌的时刻，她总是细心地记下每位顾客的需求，连那些常来的顾客也对她赞不绝口。

初三语文中的正面描写与侧面描写技巧

初三语文中的正面描写与侧面描写技巧在初三语文的学习中，描写技巧是提升写作水平的重要一环，而正面描写与侧面描写则是其中关键且常用的两种手法。

掌握好这两种描写技巧，能够让我们的文字更加生动、形象，富有感染力，使读者如临其境、感同身受。

正面描写，顾名思义，就是直接对描写对象进行描绘。

比如说，要写一个人的美丽，我们可以直接描述她的外貌：“她有一头如瀑布般的黑色长发，眼睛明亮如星，嘴唇红润如樱桃，肌肤白皙如雪。

”这就是正面描写，通过对人物外貌特征的直接刻画，让读者能够直观地感受到这个人的美丽。

再比如，描写一个场景，“夏日的午后，阳光炽热，大地仿佛被烤得发烫。

街道两旁的树木无精打采地耷拉着叶子，路上鲜有行人，只有几只蝉在枝头不知疲倦地嘶鸣。

”这里直接描绘了夏日午后的炎热景象，让读者能够切身感受到那种高温和沉闷。

正面描写能够给读者提供清晰、明确的信息，使描写对象的特点一目了然。

然而，如果仅仅依靠正面描写，文章可能会显得有些单调和平面。

这时候，侧面描写就派上用场了。

侧面描写，是通过对周围环境、他人反应等方面的描述，来烘托出描写对象的特点。

还以写一个人的美丽为例，我们可以这样写：“当她走进房间，所有人都停止了交谈，目光不由自主地被她吸引，男士们纷纷挺直了腰杆，女士们则露出了羡慕的神情。

”通过众人的反应，从侧面衬托出这个人的魅力非凡，让人更加深刻地感受到她的美丽。

又比如，要表现一个人的勇敢，不直接说他如何英勇无畏，而是写“战场上，敌人闻风丧胆，看到他的身影就纷纷退缩”，通过敌人的恐惧和退缩，侧面烘托出这个人的勇敢。

在实际写作中，正面描写和侧面描写往往是相互结合使用的。

比如，在描写一场精彩的足球比赛时，我们可以先正面描写球员们的奔跑、传球、射门等动作，“小明如闪电般在球场上穿梭，脚下的足球仿佛被施了魔法，紧紧跟随他的步伐。

他一个急停，巧妙地躲过了对方球员的拦截，然后飞起一脚，足球如炮弹般直冲向球门。

”接着再通过侧面描写来增强效果，“观众们的欢呼声一浪高过一浪，他们的呐喊声响彻整个球场。

正面描写和侧面描写的作用和特点

正面描写和侧面描写的作用和特点
正面描写和侧面描写是文学创作中常见的两种描写手法，它们是笔下丰满生动，使文章更有深度的必要元素，以下是它们的作用和特点：
一、作用
1. 生动地展示文学作品的内容：正面描写和侧面描写是赋予文学作品内容活力和生命力的重要元素，它们能够通过临场描绘把作品生动而精细地向读者展示出来，使整个作品跃然纸上，充满文学气质。

2. 树立文学作品的特色：作家的审美情趣、技巧及文体手法都体现在正面描写和侧面描写中，通过不同的技巧和风格活跃文学作品，使它们更加有趣，更易于被读者所接受。

二、特点
1. 正面描写的特点：正面描写一般以描写人物的外貌、内心活动为主要手段，重视作品的细节和真实性，能够冷静、客观地把握作品的看点，作品生动、真切。

2. 侧面描写的特点：侧面描写采用了比较抽象的语言来表现，贴近文学的表征形式，它尽量使用文学性质的形容词，典型的表现手法是一
言以蔽之，情节紧凑，能够使文学作品不失精雕细琢，还原文学作品本真之灵，让读者从另外一角度审视文学作品。

正面描写与侧面描写的手法、作用与示例

正面描写与侧面描写的手法、作用与示例正面描写和侧面描写是文学创作中两种重要的描写手法。

正面描写通过直接描绘事物的细节，生动地呈现出事物的特点和形态，为读者带来直观而生动的感受。

它主要运用视觉和听觉元素，让读者能够清晰地理解和体验作品的主题与情感。

侧面描写则侧重于借助其他人物的描述或与事物的对比来间接表现事物的特性和形态。

这种手法通常借助暗示、比喻、象征等手段，来表达更深层次的意义，引发读者的联想和思考。

侧面描写能够为作品增添更多层次感和意蕴，使作品更具深度和内涵。

下面通过一些示例来进一步理解这两种描写手法：正面描写示例：他有一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切纷扰，透露出深邃而坚定的目光。

这双眼睛不仅闪烁着智慧的光芒，更传递出他对生活的执着与热情。

她的笑声如清泉般甜美，给人带来欢乐与温暖。

那银铃般的笑声在空气中回荡，仿佛阳光洒在心田，驱散了所有的忧愁与疲惫。

他的嗓音浑厚有力，充满自信，让人心生敬意。

每一个字音都清晰而有力，如同山间的溪流，虽历经坎坷，却依然坚定地向前奔涌。

侧面描写示例：他虽外表平凡，但内在蕴藏着巨大的能量与智慧。

他从不炫耀自己的才华，却用行动证明了自身的价值。

他在默默奉献中闪耀，让人们从他身上看到平凡中的伟大。

她身材娇小，却展现出惊人的勇气与毅力，令人敬佩。

在面对困难时，她从不退缩，以坚定的信念和顽强的意志战胜了一个又一个挑战。

她的勇敢与坚强在身材的对比中更显得耀眼夺目。

他的言辞朴实无华，却蕴含真挚情感，深深触动人心。

他的话语没有华丽的辞藻，却散发着温暖和力量。

他用自己的真实感受去打动人心，让人在平凡中感受到不平凡的力量。

综上所述，正面描写与侧面描写的运用在文学作品中都发挥着重要的作用。

正面描写为读者提供了直观而具体的印象，使读者能够清晰地理解和感受作品的主题和情感；侧面描写则通过暗示、对比等手法为作品增添了更多层次感和意蕴，引发读者的联想和思考。

这两种手法相互补充，共同为丰富作品的表达和提升读者的阅读体验做出了贡献。

正面描写侧面描写教案

正⾯描写侧⾯描写教案⼀、常见的表达⽅式有哪些？（记叙、描写、抒情、说明、议论）（⼀）描写的定义：就是⽤⽣动形象的语⾔，把⼈物或景物的状态具体地描绘出来。

这是⼀般记叙⽂和⽂学写作常⽤的表达⽅式。

（⼆）描写的作⽤：是再现⾃然景⾊、事物情状，描绘⼈物的形貌及内⼼世界，使⼈物活动的环境具体化。

三）描写的技巧（（1）、仔细观察，抓与众不同的⽅⾯，突出特点。

（2）、抓住“五官”特点，写出⼈物⾯部特征。

（3）、注意⾝材体型、服饰打扮，体现⼈物个性。

（4）、区分性别和年龄差异，⽤词准确。

（5）、注意⽣活经历，符合⼈物⾝份。

（6）、注意经常习惯的动作神态。

（7）、表现喜怒哀乐，和神情变化。

（8）、抓重点，不可蜻蜓点⽔，⾯⾯俱到。

（9）、可以⽤⽐喻、夸张，联想等修辞⼿法。

（10）、要有顺序。

（四）描写的要求1、有序。

描写时应按⼀定的顺序来写，或从上到下或从下到上都⾏。

如果写了眼睛，接着写头发，⼜写嘴巴，再写眉⽑，尔后写⿐⼦——这种描写不管写得多好，它给⼈的感觉是⼀⽚混乱。

2、和谐。

这要求所写的外貌符合⼈物⾝份、年龄、性别、国别、职业。

⽐如⼀位考⽣在写其中⼀个⼩姑娘的眼睛时，这样写道：那清波微漾的眼睛顾盼⽣辉。

望你⼀眼，便有万千情种。

可以说，这个眼睛写得很美，但是如果这样来写⼀个⼩姑娘这是不合适的。

3、要研究⼈物性格。

⽐如90年⾼考题，⾸先要仔细研读材料，从中分析⼈物性格特征：第⼀位好动任性，看问题简单⽚⾯；第⼆位⽂静懂规矩，能全⾯地看问题。

分析出⼈物性格特征，描写外貌时就显现这些性格特征。

4、抓住关键、特征鲜明。

这要求抓住最能揭⽰⼈物内⼼世界、反映时代特点或者能区别与其他⼈物的独有的外貌特征。

鲁迅先⽣的⼩说《祝福》就是⼀个很好的例⼦。

⽂章主只有那眼睛“祥林嫂沦为乞丐：要写了主⼈公祥林嫂的眼睛。

．间或⼀轮，还可以表⽰她是⼀个活物。

”祥林嫂初到鲁家：“只是顺着眼，不开⼀句⼝。

”再到鲁家：“顺着眼，眼⾓上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

初中正侧面描写教案

初中正侧面描写教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握正侧面描写的基本概念和技巧，能够识别和运用正侧面描写进行写作。

2. 过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生运用正侧面描写进行创意写作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对文学写作的兴趣，提高学生对人物形象塑造的鉴赏能力。

二、教学重点：1. 正侧面描写的基本概念和技巧。

2. 运用正侧面描写进行创意写作。

三、教学难点：1. 正侧面描写在实际写作中的运用。

2. 创意写作的技巧。

四、教学准备：1. 教师准备正侧面描写的实例文章。

2. 学生准备写作素材和文具。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一篇正侧面描写的文章，引导学生思考什么是正侧面描写，为什么要进行正侧面描写。

2. 讲解：教师详细讲解正侧面描写的基本概念和技巧，包括正描写和侧描写的定义，正侧面描写的运用方法和注意事项。

3. 实例分析：教师分析正侧面描写的实例文章，引导学生识别和理解正侧面描写在文章中的作用。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对正侧面描写的理解和运用经验，互相学习和借鉴。

5. 创意写作：教师给出一个写作主题，学生运用所学的正侧面描写技巧进行创意写作，教师进行指导和评价。

6. 总结：教师对学生的写作进行点评和总结，强调正侧面描写在写作中的重要性，鼓励学生在今后的写作中多加运用。

六、教学反思：本节课通过实例分析和小组讨论，让学生掌握了正侧面描写的基本概念和技巧，并在创意写作中进行了实际运用。

但在教学过程中，要注意引导学生正确理解和运用正侧面描写，避免过度描写或不当描写。

同时，要注重培养学生的写作兴趣和创造力，提高他们对文学写作的热情。

正面描写和侧面描写的作用和特点

正面描写和侧面描写的作用和特点正面描写和侧面描写是文学作品中常见的描写手法，它们各自具有不同的作用和特点。

正面描写是指直接描写人物、事件、环境的特点和特征，以及其所具有的情感、思想和行为等方面的描写。

而侧面描写则是通过描写人物的间接行为、言语、心理反应等方式，来间接地反映人物的性格、性情和内心世界等方面。

正面描写的主要作用是为读者提供直观的信息，使读者更加清晰地了解人物、事件以及环境等方面的特征。

正面描写可以帮助读者更加生动地想象和感受作品中所描绘的情景，进而更好地理解和体验作品的主题和意义。

此外，正面描写还可以增强作品的可信度和可读性，使读者更容易被作品所吸引和感染。

正面描写的特点在于其直接、明确、准确。

正面描写通常使用形象、生动、具体的语言，以便读者更好地理解和感受描写的对象。

正面描写的语言具有直观性和感性，能够直接触动读者的感官和情感，引起读者的共鸣和共情。

侧面描写的主要作用是通过人物的间接行为、言语、心理反应等方式，来反映人物的性格、性情和内心世界等方面。

侧面描写可以让读者更加深入地了解人物的性格和思想，进而更好地理解和体验作品的主题和意义。

此外，侧面描写还可以增强作品的艺术性和深度，使作品更具有思考性和探究性。

侧面描写的特点在于其间接、暗示、含蓄。

侧面描写通常使用隐喻、暗示、象征等修辞手法，以便读者通过间接的方式来理解和感受描写的对象。

侧面描写的语言具有深度和含蓄，需要读者通过思考和推敲来理解和感悟。

正面描写和侧面描写在文学作品中的运用是相互补充的。

正面描写可以为侧面描写提供直观的信息，使侧面描写更加准确和深入；而侧面描写则可以为正面描写提供更加丰富的内涵和深度，使正面描写更加生动和有感染力。

正面描写和侧面描写的结合可以让作品更加完整和丰富，更好地表现作品的主题和意义。

总之，正面描写和侧面描写是文学作品中常见的描写手法，它们各自具有不同的作用和特点。

正面描写和侧面描写的结合可以让作品更加完整和丰富，更好地表现作品的主题和意义。

《正面与侧面描写》课件

侧面描写的技巧
使用对比
透过对比，让人物的缺点更加突出，同时凸显其特点。
描写细节
通过描写人物的环境、日常生活等细节，揭示人物内心的情感和性格。
运用语言的多义性
通过语言的暗示，让读者在不知不觉中了解到人物的真实性格。
避免陷入刻板印象
避免使用“坏人”、“好人”等简单的角色标签，要深入人物内心，了解其多面性。
侧面描写的例子
活着 - 余华
在小说中，作为主角的徐福义纵然在”大节“上表现得英勇，可他的种种小节却令人感到十分的心虚和无奈。
杀死一只知更鸟 - 哈珀·李
小说中描述的男主角小杰懵懵懂懂对周围的环境一无所知，直到有一天突然看到了自己并不是那么纯洁的父亲。
《钢铁是怎样炼成的》
小说中，主人公保尔·柯察金走上共产主义革命道路的缘由，是因为他是一个热爱艺术的人。
鼓舞信心
正面描写能够传递正能量，鼓舞人们的信心，进而面对生活中的挑战。
正面描写的技巧
多使用形容词和副词
使用具体、生动的形容词和副词，能让读者更加深入地理解事物和人物。
突出重点
通过强调事物的优点、人物的特质，让重点更加突出。
适当使用修辞手法
使用比喻、拟人等修辞手法，能让描写更加生动形象。
与故事情节融合
《正面与侧面描写》课件
这份课件将介绍什么是正面描写和侧面描写，它们的技巧和例子。希望在本课件的帮助下，你能了解更多关于描述人物和事物的技巧。
正面描写的意义
创造正面情绪
用生动的语言描绘人物的优点和美好的事物，能够给读者带来积极向上的情绪。
塑造积极形象
正面描写能够让读者对人物、事物有更美好的印象，塑造他们的积极形象。

描写手法的作用及表达效果套路

描写手法的作用及表达效果套路描写手法有哪些呢，又是有什么样的作用和表达效果。

下面是由小编小编为大家整理的“描写手法的作用及表达效果套路”，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写手法主要分正面描写和侧面描写。

一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1）肖像描写（外貌描写）：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2）动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

（在人物描写中有重要地位。

）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

5）神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格。

1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；渲染某某气氛；引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、地点、人物；表现人物关系；表现人物性格；承上启下。

写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。

B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

2）周围人物的反应、评价等。

三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。

写人则如见其人，写景则如临其境。

细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

感官角度：从触觉，味觉，听觉，视觉，嗅觉五个角度来进行描写，考试多在诗歌赏析中出题。

神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

初中侧面描写教案

初中侧面描写教案教学目标：1. 让学生理解侧面描写的概念和作用。

2. 培养学生运用侧面描写技巧的能力。

3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力。

教学重点：1. 侧面描写的概念和作用。

2. 侧面描写技巧的运用。

教学难点：1. 侧面描写技巧的运用。

2. 学生独立创作侧面描写的段落。

教学准备：1. 教师准备相关文学作品实例。

2. 学生准备写作素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是侧面描写？2. 学生分享对侧面描写的理解和例子。

二、讲解侧面描写（10分钟）1. 教师详细讲解侧面描写的概念和作用。

2. 举例说明侧面描写在文学作品中的应用。

三、侧面描写技巧讲解（10分钟）1. 教师介绍侧面描写的技巧，如：对比、衬托、暗示等。

2. 通过文学作品实例分析，让学生了解侧面描写技巧的运用。

四、学生练习（10分钟）1. 教师给出一个场景或人物，要求学生运用侧面描写技巧进行创作。

2. 学生现场写作，教师巡回指导。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的侧面描写作品。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结侧面描写的重要性和技巧。

2. 学生分享学习侧面描写的心得体会。

教学延伸：1. 学生课后阅读文学作品，注意观察作者如何运用侧面描写技巧。

2. 学生尝试在写作中运用侧面描写，提高写作水平。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了侧面描写的基本概念和技巧。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励他们积极思考和创作。

同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

在课后，学生应加强阅读和实践，将所学知识运用到写作中，提高自己的文学素养。

正面描写和侧面描写的作用和特点

正面描写和侧面描写的作用和特点正面描写和侧面描写是文学作品中常见的两种描写手法。

它们各自有着不同的作用和特点，能够丰富文学作品的内涵和外貌，给读者带来不同的阅读体验。

本文将就正面描写和侧面描写的作用和特点进行探讨。

一、正面描写的作用和特点正面描写是指作者直接描写某个事物或人物的外貌、性格、思想等方面的手法。

正面描写的作用主要有以下几点：1. 塑造人物形象。

通过直接描写人物的外貌、性格、思想等特征，使人物形象更加鲜明、立体，让读者更容易理解和认识人物。

2. 表现情感。

通过正面描写来表现人物的情感，如痛苦、喜悦、爱情等，让读者更深刻地感受到人物内心的情感变化。

3. 展现环境。

正面描写不仅可以描写人物，还可以描写环境和场景，使读者更加真实地感受到故事发生的环境和氛围。

正面描写的特点主要有以下几点：1. 直接性。

正面描写是一种直接的描写手法，通过直接描写来表现人物和环境的特征，让读者更加直观地感受到作品的内容。

2. 具体性。

正面描写需要具体、详细地描写人物和环境的特征，以便让读者更加清晰地理解作品的内容。

3. 真实性。

正面描写需要真实地反映人物和环境的特征，让读者更加真实地感受到作品的情感和氛围。

二、侧面描写的作用和特点侧面描写是指作者通过描写人物的言行举止、他人的评价、环境的反应等间接揭示人物性格、思想、行为等方面的手法。

侧面描写的作用主要有以下几点：1. 深化人物形象。

通过侧面描写来揭示人物的性格、思想、行为等方面的特征，让人物形象更加立体、深刻。

2. 增强故事情节的张力。

通过侧面描写来揭示人物的真实面貌，让读者更加期待和关注故事的发展。

3. 表现作者态度。

通过侧面描写来表现作者对人物、事件的态度，让读者更加了解作者的观点和主题。

侧面描写的特点主要有以下几点：1. 间接性。

侧面描写是一种间接的描写手法，通过描写人物的言行举止、他人的评价等方式来表现人物的性格、思想等方面的特征。

2. 暗示性。

侧面描写需要通过暗示和提示来揭示人物的真实面貌，让读者通过细节来理解人物的性格、思想等方面的特征。

正面描写和侧面描写的句子

正面描写和侧面描写的句子正面描写：在这个世界上，总会有一些人或者事物，给我们带来积极的影响，让我们感到温暖和幸福。

这些正面的力量，让我们在面对困难和挑战时，更加坚定和勇敢。

正面描写是一种积极的表达方式，它可以帮助人们更好地理解和欣赏身边的美好事物。

正面描写可以让我们更加珍惜生活中的美好。

当我们用积极的眼光去观察世界时，会发现生活中有很多令人感动和振奋的事情。

比如，当我们看到一位老人在公交车上让座给孩子，或者看到一群志愿者帮助清理环境垃圾时，我们会被这些正面的行为所感染，也会更加珍惜自己拥有的一切。

正面描写可以激发人们内心深处的积极情感。

当我们读到一篇描写美好事物的文章时，会感受到一种温暖和力量，这种力量可以激发我们内心深处的积极情感，让我们更加勇敢地面对生活中的挑战。

比如，当我们读到一篇描写友情的文章时，会感受到友情的温暖和力量，这种力量可以激发我们对友情的珍惜和感恩之情。

侧面描写：然而，正面描写并不意味着忽视生活中的负面因素。

事实上，正面描写正是在对比之中显得更加强烈和有力量。

正面描写正是在对比之中显得更加珍贵和有意义。

因此，正面描写并不是一味地美化事物，而是在积极的态度下，客观地表达事物的美好和价值。

正面描写需要我们用心去感受和体验。

在现实生活中，我们常常被各种负面因素所困扰，比如工作压力、人际关系、经济问题等。

在这样的情况下，正面描写可以帮助我们调整心态，让我们更加积极地面对生活中的挑战。

因此，正面描写需要我们用心去感受和体验，去发现生活中的美好和价值。

总的来说，正面描写是一种积极的表达方式，它可以帮助我们更加珍惜生活中的美好，激发人们内心深处的积极情感。

正面描写并不是一味地美化事物，而是在对比之中显得更加强烈和有力量。

正面描写需要我们用心去感受和体验，去发现生活中的美好和价值。

希望每个人都能够用积极的眼光去观察世界，用积极的态度去面对生活，让正面的力量成为我们前行的动力。

正面侧面描写的作用

正面侧面描写的作用
《正面侧面描写的作用》
嘿呀，咱今天就来说说正面侧面描写的作用。

就说有一次啊，我去动物园看猴子。

那场面，老热闹了！我一到猴山那儿，就看到一群猴子在那上蹿下跳的，这就是正面描写啦。

那一只只猴子，有的抓耳挠腮，有的在树枝上晃悠，还有的在抢游客扔的食物呢，真是有趣极了。

然后呢，我又注意到旁边的游客们，他们的表情和反应也是一绝呀！有的小朋友兴奋得直拍手，大喊着“猴子猴子”；大人们呢，则是笑着看着猴子们的一举一动，还时不时地指指点点，和身边的人议论着。

这些游客的表现不就是侧面描写嘛，通过他们的反应，让我更加深刻地感受到了猴子们的活泼和有趣。

你瞧，正面描写让我们直接看到了猴子的各种姿态和行为，而侧面描写呢，通过游客们的反应，让我们对猴子的有趣有了更深的体会。

这不就像画画一样嘛，正面描写是勾勒出主体的形状，侧面描写就是给它填上丰富的色彩，让整个画面更加生动、鲜活呀！
所以说呀，正面侧面描写真的很重要，它们能让我们看到的、感受到的更加丰富、更加立体呢！
哎呀，我这例子举得不错吧，嘿嘿，就是这么回事儿呢！。

《正面与侧面描写》教案模板

《正面与侧面描写》
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景物描写
记叙对象人物描写
表描写
达方
议论
角度
正面描写
式说明
侧面描写
抒情
正面描写：指直接描写人物的外貌、心
理、行动和语言等，又称“直接描写”,与“侧面描写”相对。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；也叫实写。
SWOT分析传统矩阵示意图
内部环境
优势 Strengths
劣势 Weakness
机会 Opportunities
威胁 Threats
外部环境
SWOT行业分析适用范围
业务单元及产品线分析
企业自身SBU SWOT分析
S
O
企W业的内外部环
境与行业平均水
T平进行比较
竞争对手分析
企业自身SBU 主要竞争对手 SWOT分析 SBU SWOT分析
W
太好 •认知率不高
•以邮局为服务终端，服务网络覆盖面广
最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。
当刘伟走上“中国达人”台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。
“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，“在钢琴前面你用……”
“脚。”刘伟说。 “你用脚弹钢琴？” 评审讶异的问。 “是的。” “哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞。 “那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”另一位评审问。 “会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。” 全场观众再次为他鼓舞。他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他表演的3分

正面描写和侧面描写的作用

正面描述和正面描述的感化【1 】正面描述,是指从正面衬托义务对象,经常能起到正面描述到不到的后果. 比方：“那小我利害,这小我和他一样”.应用的就是正面描述手段,它的感化在于使文章或小说加倍活泼和动人.其次,正面描述是对正面描述的有益填补.再次,正面描述有利于表示人物的性情.正面描述的感化还不止这么多.除了上述作品,它还有很多成功的范例,鲁迅师长教师的小说里便时有所见,如《药》中描述革命者夏瑜的形象,用的重要就是正面描述只如果描述,都是为了凸起被描述对象的特色正面描述的感化是用来衬托出正面描述正面描述是把镜头直接瞄准描述对象进行描述,或写肖像,或写说话,或写动作,或写心理.正面描述是忌平庸.忌拖拉,须形神俱备,生意勃勃.正面描述是着意写对象的四周事物,或以物衬物,或以景物衬托人物,或借助他人来描述此人,使所描述的对象更为光鲜,更为凸起.正面描述对描述对象四周的事物须慎加选择,要选择确能起衬托感化或产生比较后果的事物,忌一般化,无明显特色的事物.有些人物正面描述或不轻易表达出精力,或太显露,可采取正面描述的办法.清人刘熙载在《艺概·诗概》中说：“山之精力写不出,以烟霞写之;春之精力写不出,以草树写之.”说的就是这个道理.正面描述后果极佳的中外作品中都有十分有名的例子.如汉乐府诗《陌上桑》中描述采桑女罗敷美貌到顶点,不是正面描述,而是用她四周的人的神志.动作来衬托.衬着.诗中如许描述：“行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷,脱帽著头.耕者忘其犁,锄者忘其锄.来归相怨怒,但坐不雅罗敷.”描述行者.少年.耕者.锄者见到罗敷时的神志与动作,各种表示聚焦在一点,即采桑女罗敷貌美惊人.假如正面描述,就不敷含蓄,不克不及留给读者更多的想象余地.无独有偶.法国作家小仲马在《茶花女》中如许写玛格丽特的美貌的：“是日晚上她真是惊人的美……当她消失的时刻,一个个脑壳此起彼伏,连舞台上的演员也对着她望,她仅仅一露面就使不雅众如许纷扰.”描述的是一个个不雅众和演员的反响,目标在衬托玛格丽特与众不合的俏丽.有时用极简省的句子也能收到一般的正面描述的后果.如《吝啬鬼》中葛朗台太太看到丈夫闯进来,瞪着匣子上金子的眼力时,便叫起来：“天主呀,救救我们!”这一“叫”非同平常.老婆对丈夫的贪心成性十分清晰,假如丈夫瞪着金子的眼力不是特殊骇人,是不成能如斯惊呼,如斯惊叫天主救命的.这一正面描述使人能想象出葛朗台眼睛里燃烧着何等猖狂的贪欲之火,对金子有何等猖狂的占领欲.揭穿十分深入.如《范进中举》一文中对范进中举时的描述.先是正面描述：“范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,本身把两手拍了一下,笑了一声,道：‘噫!好了!我中了!’说着,往后一交摔倒,牙关咬紧,晕厥不醒.”“他爬将起来,又拍着手大笑道：‘噫!好!我中了!’笑着,不由分辩,就往门外飞跑,把报录人和邻人都吓了一跳.走出大门不久不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水.世人拉他不住,拍着笑着,一向走到集上去了.”这些描述已活画出范进醉心于功名的形象.范进平生苦读,介入了二十多次测验,五十四岁时才中了秀才.大半辈子为富裕所困扰,遭人白眼,求之不得的是乡试中了举,更换门庭,现在真的中举,喜出望外,愉快得发了疯.然后是正面衬托.一写世人的意见：“本来新贵人欢乐疯了.”一语点破发狂的原因.二写为范进治疯.报录人出主张,提出治病的药方——打失落范进的欢乐,只说其实不曾中;胡屠户履行,打范进的嘴巴,并凶神似的说：“活该的牲畜!你中了什么?”疯是欢乐得痰迷心窍,是芥蒂,治芥蒂就是从正面衬托出范进中毒之深,醉心于科举.功名而不成自拔.这就从深一层次进行揭穿.三是胡屠户打范进嘴巴时世人和邻人的反响：“不由得的笑.”三个方面从不合角度描述了范进寻求富贵荣华可怜.可鄙.可悲.好笑的形象.多角度地对人物加以描述,人物的共性特点就得到充分的展现.。