生本课堂学生精彩用语汇集
生本课堂常用语
生本课堂常用语
一、课前3分钟主持人发言
大家好，我是（组名）组（姓名），这节课课前3分钟有我俩来主持，我们给大家带来是我内容是..............课前3分钟到此结束。
请大家做好上课的准备，下面把时间交给（）老师。
二、上台展示、汇报时
1、大家好，我是（）组的（），请大家把目光投向屏幕，仔细查阅我的作业
2、请大家打开课本第（）页，请跟我读
3、请听我说，我是这样做的（想的）
4、谁还有不同的看法（理解、做法）
5、谁来补充
6、我的发言完毕，下面请我们组的（）给大家汇报交流。
7、我们组的汇报完毕，下面请大家对我们的汇报进行评价
三、对同学汇报质疑
1、你是怎么知道的，能告诉我们你是怎么想的？
2、你觉得做这道题应该注意什么？
3、你的做法错了，应该是这样做的......
4、我还有更好的方法
四、表扬
1、你真聪明
2、你真能干
3、回答很精彩
4、你的回答我很满意
5、回答的声音很大，流利
6、说的很到位、讲的很清楚
7、你提出的问题很有价值8、你有发现科学的眼光
9、你有一双智慧眼睛10、你说得很有科学依据。
课堂用语 鼓励类
鼓励类1．你很有创造力，但还要继续努力。
2．你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
3．你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
4．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
5．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
6．你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。
老师都被你感染了。
7．我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。
不存在差生，你们都是最优秀的。
8．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
9．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!10．难题最怕认真的人，你就很认真。
11．你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
12．希望下节课，你是第一个回答问题的人！13．虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！14．你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？15．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！16．你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！17．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：“老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！18．你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
19．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。
20．你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！21．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
22．老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！23．你的作业又进步了，再整齐点会更好！24．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
学生课堂用语
学生课堂用语鼓励与欣赏常用语：1．如果同伴自信不足，这样鼓励：“没有问题，试一试。
回答错了也没有关系。
”其实比过去好多了，这一次也试一试。
2．面对有困难的同学，可以这样做：“没有关系，我们一起看一看……”。
“其实你的这个观点有了进步……”。
“这一点我也同意……。
”“我感觉不完善，我来补充一下……”3．面对发言太长的发言者，可以这样做：“我们是不是请XXX 先讲一讲”。
“今天是不是让XXX先发言？”4．发言结束后，可以这样小结：“这一点（几点）与我想得完全一样。
”没有关系，我补充一下；“你们几个的观点合在一起便回答全面了。
”表达自己观点的用语：1．面对完全认可或相同的意见，你应该鼓励对方：“我同意他的”“我与他的一样”“我支持他的观点”“我欣赏他的这一点……”2．同意部分的观点，你应先肯定对方，同时补充自己的观点：“我同意他的这一点……不过我也有补充……。
，，”3．他的意见与你完全不同，讲出自己的观点但不指责：“我与他的不同，我想讲一讲我的观点……不知是不是合适？”“我不同意你的观点，因为……”“我认为你的观点存在下面问题……”争论时的用语：1．“就我们两个争了，你们也讲一讲。
”“你同意谁的观点？”“你说我的这一观点有没有道理？”2．即使你不是直接争论者，你也要积极参与：“我同意（不同意）XX的观点……”“我不同意你们两个的观点，我认为……”“我认为你们两个实际上讲的是一个问题……”询问用语：如果没有听清楚，再询问同伴或教师：“对不起，老师，我没有明白，能不能请您再讲一讲？”、“老师，是不是这样……不知我理解的是不是正确？”“XX同学，我没有听清楚，你能不能告诉我一下……”。
“XX同学……意思是不是这样……”提醒同学小声说话的用语：当你发现其他组声音太大，影响了你们的讨论时，可以提醒：“请你们轻一点儿……”如果发现有人声音高了，可提醒：“嘘，轻——点儿。
”“我们往一起凑一凑，这样能听得清，也不影响他人。
课堂教学激励学生常用语
课堂教学激励学生常用语1.你真聪明。
（你想到了一个老师都没想到的问题）2. 这对你有益……；3. 棒极了；4. 你做得很好；5. 你完成得很好；6. 很好；7. 我自己都做不来；8. 你做得挺好；9. 你确实在提高；10. 你已经解决了问题；11. 现在你找到了诀窍；12. 真棒；13. 妙极了；14. 你每天都有在进步；15. 你进步很快；16. 容易多了；17. 好极了；18. 你今天做了很多练习；19. 继续！好；20. 祝贺你！21. 非常正确；22. 不错；23. 太棒了！24. 令人难以置信！25. 你理解得很快；26. 我想你现在已经掌握了；27. 正确；28. 今天做得不错；29. 真是完美无缺；30. 有进展；31. 感觉不错吗！32. 就这样做；33. 有很大进步；34. 你马上就掌握它了；35. 继续这样做；36. 好多了；37. 你抓着了要领；38. 你一点也没有漏掉；39. 真是妙不可言；40. 做得挺好；41. 就这样做；42. 好，再试一试；43. 对！44. 这是你做得最好的；45. 你一定练习过！46. 太好了！47. 表现很好；48. 你今天练习很努力；49. 我知道你能完成；50. 再做一次，你就掌握；51. 表现不错；52. 现在没有什么难倒你；53. 今天你进步很大54. 你今天真的很努力；55. 继续努力你会取得更大进步；56. 你已经记住了！57. 你今天做的太好了！58. 你真的进步很快；59. 我就知道你能做到！60. 我没看到有人做的象你这么好。
小学生课堂用语
课堂常规：上课铃声响，立即进课堂，拿出纸和笔，准备把课上。
身子坐端正，耳朵仔细听，眼睛看黑板，积极动脑筋。
上课要发言，想好才举手，老师点了我，站起才开口。
我是小学生，作业要认真，仔细看题目，书写切工整。
生活在一起，组成新集体，大家比一比，看谁最努力。
课前准备:铃声响，进教室，书放好，坐端正，学习用具准备齐。
老师讲，专心听，要发言，先举手，站起来，大声讲，同学讲，细心听。
握笔姿势：一指二指捏着，三指四指托着，小指里边藏着。
笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
读书姿势：师：我们一起来读读课文。
生：身坐正，书立好，书本稍稍往后斜。
一问一答式:师：请坐好生：就坐好师:小眼睛生:看黑板师:小耳朵生:仔细听师:小小手生:放桌上师:小嘴巴生:闭上它师:头生:正师:肩生:平师:胸生:开师:足生:安师:小朋友小朋友我问你：a、n在一起怎么读？( 语文) 生:老师老师告诉你：a、n在一起就读an师:小朋友小朋友我问你：9可以分成几和几?(数学)生:老师老师告诉你：9可以分成1和8…‥.课间操师:请你跟我摆摆头生:我就跟你摆摆头师:请你跟我拍拍肩生:我就跟你拍拍肩师:请你跟我扭扭腰生:我就跟你扭扭腰师:请你跟我转一转生:我就跟你转一转师:请你跟我这样坐生:我就跟你这样坐课间评价用语:启发性常用语“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?”——“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?”——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”——“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?”——“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?赏识性常用语：——“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”——“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。
学生课堂点评语句大全
学生课堂点评语句大全一、开场语1.“课堂如战场，学习如战斗。
让我们一起努力，为知识的胜利而奋斗！”2.“今日课堂，明日的希望。
用心倾听，用心思考，让我们共同进步！”3.“每一堂课都是一次探险，让我们携手共进，探索知识的海洋！”二、点评语句1.“你的回答真是太棒了，完全符合标准答案！继续保持这样出色的表现！”2.“你的思维非常敏捷，能够迅速找到问题的答案。
继续保持这样出色的思考能力！”3.“你的作业做得非常认真，每一道题目都做了详细的解释和说明。
这样的学习态度值得称赞！”4.“你的课堂表现非常积极，总是能够积极参与讨论和回答问题。
这样的学习态度非常值得学习！”5.“你的学习态度非常认真，总是能够认真听讲、思考和回答问题。
这样的学习态度一定会让你取得更好的成绩！”6.“你的思维非常独特，能够从不同的角度思考问题。
这样的思考方式非常值得赞赏！”7.“你的回答非常有创意，能够用不同的方式表达自己的想法。
这样的回答方式非常有趣！”8.“你的作业做得非常漂亮，字迹清晰、整洁、美观。
这样的作业一定会让老师非常喜欢！”9.“你的学习态度非常认真，总是能够认真听讲、思考和回答问题。
这样的学习态度一定会让你取得更好的成绩！”10.“你的课堂表现非常积极，总是能够积极参与讨论和回答问题。
这样的学习态度非常值得学习！”三、结束语1.“今天的课堂点评到此结束，谢谢大家的聆听！让我们一起努力，为明天的课堂更精彩而奋斗！”2.“希望大家能够在今天的课堂上收获满满的知识和快乐！期待与大家在下一次的课堂上再次相见！”3.“祝大家学业进步，前程似锦！让我们一起为美好的未来而努力奋斗！”。
小学数学课堂用语有哪些？
小学数学课堂用语有哪些？
小学数学课堂用语有哪些？
1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
2、真棒！这肯定是一个伟大的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5、分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？
6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布你被评为我们班的数学代言人！
10、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们是有独特思想和个性的当代少年。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13、你与众不同。
14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！
15、他是勇敢的，因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
小学生本课堂学生课堂交流用语
学生课堂交流用语一、小组讨论时的交流用语1、组长的开场用语（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。
（2）我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈自己的看法。
（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流。
2、组员的发言用语（1）组长我先说吧，……我发现了……。
（学生交流前置学习时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的依据等）（2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充……（3）我认为……（4）我有不同见解……（5）我给XX进行补充……（6）我觉得还可以这样理解……（7）我质疑。
我想问……。
我有一个问题不明白……，谁能告诉我。
（8）我补充。
我还知道……。
3、组长小结用语（1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：……（2）经过大家的交流，我来把此题总结一下…….大家还有没有补充和质疑？三、全班交流时的用语（1）我来说……（2）我认为……（3）我不这样认为，我觉得……（4）我补充……（5）我质疑……（6）老师，针对这个问题，我想说……（7）我同意xx的观点，但我有补充……（8）我不同意xx的观点，我的看法是……（9）我接着刚才发言的xx同学的说……注：全班交流时，发言的同学较多，所以发言时应注意声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家的注意力。
四、生生互动时的交流用语（1）我认为……（2）我给你点补充……（3）下面我给大家讲述我的观点，请大家认真倾听，及时给我补充质疑……（4）我认为xx同学xx地方说的很好，但我想做一些补充……（5）我有不同见解。
（6）我不同意你的观点，我质疑，……。
（7）为什么？请解释一下。
（8）请再重复一遍。
（9）我说完了，大家有补充的吗？或者是不同的意见？（10）你说得很有道理，但我还想补充一点……（11）我认为你思考的很全面……（12）我有不同意见……（13）请大家评一评我说的怎么样？（14）我觉得你声音响亮，但……（15）你讲的特别好，特别是（哪一处地方）……（16）谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。
生本课堂学生精彩用语汇集精修订
生本课堂学生精彩用语汇集集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#生本课堂学生精彩用语汇集1.请同学们坐端正，用心听我发言。
2.我愿意把课文精彩部分给大家读一读。
3.我很佩服你的钻劲儿。
4.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人。
5.某某同学，我想跟你比一比。
6.谢谢你帮我解答了这个疑问，以后我也要多读书，了解更多的知识。
7.我们是一个集体，大家应该团结，互相帮助。
8.读书百遍，其义自见，我是从读书过程中，理解了课文的内容，开展了它的意思。
9.你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀。
10.我的课堂我作主。
11.请你认真倾听别人的发言。
12.前面的同学讲得很好，我的观点和他的很接近，或许我的发言更完整。
13.你朗读得绘声绘色，我们把掌声送给他。
14.这个词不常用，你能解释一下是什么意思吗15.请你听我把话说完整，再来给我补充。
16.你很会思考，能够把课文和生活经验联系在一起，我要向你学习。
17.刚才某某同学的发言给了我很大的启发。
18.同学们的看法各有不同，现在我想把大家的看法总结一下。
19.好的开始，是成功的一半，就让我做一次领头羊，给大伙开好头吧！20.真是英雄所见略同，他的想法与我非常相似，但还有一些不完整，就让我帮他补充一下吧！21.世上无难事，只怕有心人，虽然这个问题难倒了许多同学，但我还是想尝试一下。
22.他的发言真是令我茅塞顿开，我一下又有了新的想法，就让我和同学们分享我的想法吧。
23.虽然前面的同学发言很踊跃，我想我和后面的同学的发言会更精彩。
24.虽然你说得不完全正确，但你有勇气发言，希望你继续努力。
25.“所谓学问、学问，勤学好问”。
我想请教一下同学们一个问题。
26.谢谢你给我的帮助，我听明白了。
27.我不知道我说清楚了没有，说明白没有，如果我表达的不清楚，你可以再问。
28.听你的朗读是一种享受，你不但读出声，还读出了情。
29.努力改正缺点，你可是个很出色的人。
120句课堂评价学生用语
120句课堂评价学生用语1、在这个问题上，你可以当老师了！2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13、老师真想在下节课看到你更出色的表现！14、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”15、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16、希望下节课，你是第一个回答问题的人！17、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、19、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22、同学样真精神。
能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25、来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
26、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！27、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
语文生本课堂口令
老师发令要注意有节 奏，干脆利落，学生做到 应答自动化。
一、123——我坐端 二、小眼睛——看老师 小眼睛——看黑板 三、小嘴巴——不说话
四、小耳朵——认真听 五、谁最棒——我最棒
六、请你跟我这样做 ——我就跟你这样做
七、书空口令：小手指——拿出来 指读口令：读到哪——指到哪
八、火车火车哪里开 ——火车火车这里开 九、棒棒棒，你真棒 ——棒棒棒，你真棒
谢谢，合作愉快！
十、小组合作
师：小组合作开始啦 生：小椅子，放两边，小朋友，站中间
合作结束
师：春眠不觉晓 生：处处闻啼鸟绿灯游戏开始啦 生：小字卡，手上拿 左边我会认 右边问别人
十二、钓鱼游戏
师：钓鱼游戏开始啦， 请你钓起：大、大、大
生：大、大、大，钓到了
十三、抢字卡游戏 师：抢字卡游戏开始啦 生：四人站中间， 椅子放两边。
我的第一本课堂用语手册
我的第一本课堂用语手册标题：《轻松掌握课堂用语手册》序言：作为学生，我们在课堂上要与老师和同学进行交流和互动。
精通课堂用语是提高课堂表达能力和与他人进行有效沟通的关键。
本手册旨在帮助学生快速掌握常用的课堂用语，提升课堂参与度和学习效果。
无论是新生还是老生，无论是初中还是高中，本手册都将为你提供详尽的课堂用语参考。
第一章：问候与回应1. 早上好！ - Good morning!2. 下午好！ - Good afternoon!3. 晚上好！ - Good evening!4. 你好！ - Hello!5. 大家好！ - Hi, everyone!6. 谢谢！ - Thank you!7. 不客气！ - You're welcome!8. 再见！ - Goodbye!第二章：请教与回答1. 请问这个问题怎么解答？ - How do you answer this question?2. 我不明白，请再解释一遍。
- I don't understand. Could you please explain it again?3. 这个单词我不会读，请教一下。
- I don't know how to pronounce this word. Can you help me?4. 这个问题的答案是什么？ - What's the answer to this question?5. 请问我是否可以使用计算器？ - Can I use a calculator?第三章：提问与回答1. 我有一个问题。
- I have a question.2. 维多利亚，你能回答这个问题吗？ - Victoria, can you answer this question?3. 请给我一些建议。
- Please give me some advice.4. 老师，能否解答下我这道题目？ - Teacher, can you explain this question to me?5. 我不明白这个概念，请问有什么例子吗？ - I don't understand this concept. Can you give me an example?第四章：表达观点与意见1. 我认为…… - I think...2. 我相信…… - I believe...3. 根据我的观察…… - In my observation...4. 我同意你的观点。
上课精彩用语
上课精彩用语从小就像科学家那样，勇于探索，勤于思考，老师相信你们，将来说不定又是一个牛顿。
你的回答让老师出乎意料，没想到你的小脑袋这么聪明。
事实胜于雄辩，只有动手做，才能得出结论。
聪明的你请大胆地告诉大家你的想法。
与众不同的你请大胆地发挥你的想象。
老师发现小朋友们续编的故事太精彩了，愿意讲给大家听，愿意让大家和你一起分享成功的喜悦吗？你真是个会观察的孩子。
你提的问题很有价值，说明你真的动脑筋了，你真是个爱思考的孩子，希望别的同学向他学习，好吗？[当学生有不明白的地方提问时]你回答得真精彩，说明你看得课外书多、阅读面广，积累的好词好句也多，老师送给你一个成语：不骄不躁你读得真流利，说明你认真预习了，也可以看出你学习主动了，你一定会“百尺竿头，更进一步”，ok? Ok!（老师和此学生击掌！）[用于鼓励后进生]你读的书真多，难怪作文中出现了那么多的妙语佳句，真棒！你很聪明，再好好想一想，一定能找到正确答案的。
手越用越巧，脑越用越灵。
[鼓励学生勤动脑]坚持不懈，久炼成钢。
[写字课时鼓励学生坚持做到“三个一”，认真书写]某某同学不仅读得认真，坐姿也特别好。
老师喜欢他。
[提醒坐姿不好的同学向他学习]只要你努力，我相信你一定会很出色。
再想一想，老师相信你一定有更好的答案。
瞧，你说得多精彩!是啊，我也和你有同感。
虽然你说得还不够准确，但我发现你已开始学会从不同的角度考虑问题了。
我相信你是个好学生，你的缺点只是暂时的。
从你的提问，可以看出你真的很聪明！敢于质疑，这种精神很可贵。
加油吧，我为你骄傲！你的目光中充满了灵气，好好努力，你一定会很出色！你的问题，很有创意，看得出你是个勤奋好学的孩子。
继续努力，你会更加出色！你的歌声真动听，象百灵鸟在唱歌！你读书的声音真动听！听了你的朗读，老师仿佛看到了庐山瞬息万变的云雾……朗读是读书的一种好方法，默读更能让我们走进人物的内心。
相信自己这节课能做得（学得）更好的同学已经坐得非常端正。
教师精彩课堂用语50句
教师精彩课堂用语50句1. 同学们，上课了，请坐好。
2. 早上好，同学们！3. 请拿出课本和笔记。
4. 今天我们将学习一个新的知识点。
5. 在开始之前，我们先来回顾一下上节课的内容。
6. 请大家打开课本，第几页，第几行。
7. 我将在黑板上写下重点内容，请大家认真听讲。
8. 如果有任何问题，请随时举手提问。
9. 让我们来参与一个小组讨论。
10. 请跟我一起念第一段对话。
11. 请你读文本的第二段。
12. 请你总结一下我们刚才学习的重点。
13. 我将把问题列在黑板上，请大家思考一下如何回答。
14. 请你们发表一下你们的观点。
15. 让我们做一个小测验来检验一下你们的理解程度。
16. 大家请组成一个小组，共同完成这个任务。
17. 我将分发一份练习题，请大家自行完成。
18. 让我们来做一个小游戏，用来巩固刚才学到的知识。
19. 你们觉得应该如何解决这个问题？20. 请同学们分析一下这个实验的结果。
21. 你对这个话题有什么更深入的了解？22. 请同学们分组进行角色扮演。
23. 让我们一起来演示一下这个化学实验。
24. 请大家回答一下这个问题的正确答案。
25. 让我们来听一段录音，然后回答几个关于录音内容的问题。
26. 让我们讨论一下这个数学问题的策略。
27. 请同学们将你们的观点写下来。
28. 请你们和你的伙伴一起合作完成这个任务。
29. 让我们来分享一下我们的想法。
30. 学生A，请你向学生B解释一下你的答案。
31. 你们有谁有不同的观点？32. 请大家拿起你们的手中的实验器材。
33. 让我们跟着录音一起来读这篇课文。
34. 请大家保持安静，听我读这段文章。
35. 让我们来辩论一下这个问题，并列出正反双方的观点。
36. 同学们，现在我们来进行一次思维导图练习。
37. 请你们把这个问题的答案解释给我们。
38. 同学们，请你们在纸上作答。
39. 让我们来分析一下这道数学题的解题步骤。
40. 请你们把这个实验步骤写下来。
小学数学课堂用语有哪些？
小学数学课堂用语有哪些？1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2、真棒！这肯定是一个伟大的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布你被评为我们班的数学代言人！10、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们是有独特思想和个性的当代少年。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13、你与众不同。
14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！15、他是勇敢的，因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他就是其中一个。
17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
老师记录学生的好词好句
老师记录学生的好词好句1. 学生言行举止的好词好句：- “老师，谢谢您的认真讲解，我理解得很清楚啦！”- “同学受伤了，我来帮忙搀扶。
”- “我没有做到最好，我会再接再厉。
”- “老师，您的辛勤付出我们都看在眼里。
”- “我们班级一定会成为最优秀的班级！”- “我尽力了，可是还是不行，老师您能再给我一些指导吗？”- “我认为我们应该多关注这个问题，找到更好的解决方法。
”- “我不明白的地方，老师你能再讲一下吗？”- “同学们，我们的行为不仅关系到我们自己，也关系到我们整个班级的形象。
”- “我听到同学们评价我很高兴，但我也知道自己还有很多需要改进的地方。
”2. 学生在课堂上的好词好句：- “老师，我有点问题，请问这个算式怎么做？”- “我觉得老师讲的很好，我明白了很多以前不懂的知识。
”- “这个问题好像和我们学过的某个知识点有关系。
”- “我把这个概念弄明白了，现在我能举个例子说明了。
”- “我觉得我们可以试着用这个方法解决这个难题。
”- “同学们不要吵，我们现在要专心听老师讲课。
”- “我感觉这个答案不太对，我们可以做一下讨论。
”- “老师，我有自己的想法，可以和大家分享一下吗？”- “我们要尊重每个人的不同观点和想法，才能达成更好的合作效果。
”- “我感到越来越自信了，因为我有了更多的知识和技能。
”3. 学生在生活中的好词好句：- “同学们，我们都要积极健康地生活，才能成为更好的自己。
”- “我看到校园里有很多垃圾，我会主动捡起来扔进垃圾桶。
”- “我发现我经常迟到，我要改正这个不良习惯。
”- “我喜欢读书，因为它能带给我无限的思考和启迪。
”- “我想学习一些新的技能，比如说绘画或者编程。
”- “我觉得与人为善是一种美德，我要努力做到它。
”- “我学会了如何自我管理，让自己更加高效率。
”- “我会遵守校规校纪，不违法乱纪。
”- “我要坚定自己的人生目标，不放弃追寻梦想。
”- “我感到自己比以前更加懂得了生活的意义和价值。
学生课堂用语
Are you ready ？Go!I am glad to share sth. with you .My topic is ...... 我很高兴和大家分享。
我的题目是...Question: 问题：Great ,you are right./Yes ，you are right. 很棒，你回答得对。
是的，你回答正确Please have a think. Who can help her /him?请想一想。
谁能帮助？Come on! Don’t be shy . 加油不要害羞Thank you ,that’s all. 感谢以下内容有相同下划线的词可以替换。
It’s an amazing/interesting story. It’s an amazing/interesting speech.这是个神奇的/有趣的故事/演讲。
It’s a fantastic story. It’s a fantastic speech.这是个极好的故事/演讲It’s fantastic . 它是极好的！I like your story .I like your speech . 我喜欢你的故事/演讲Good preparation! 很好的准备！Fantastic speech ! 极好的演讲！speech /performance /story /pictures /word cards/演讲表演故事图片单词卡片nice /wonderful / perfect / fantastic / excellent / terrific/great/interesting /amazing 好的美妙的完美的极好的出色的极棒的棒的有趣的神奇的You made beautiful word cards ! 你做了很美的单词卡I could hear you clear.我能听得很清楚You told it vividly. 你讲的很生动You read fluently . / recite 你读的/背的很流利Your pronunciation is good . / intonation 你的发音/语调很好You did a good job.做得好Well done.真棒You are so brave .你真勇敢Thank you ，you made me know more .感谢你我知道了更多Thank you for your wonderful speech .感谢你很棒的演讲Let’s clap for her/ him. 鼓掌You will have better pronunciation/intonation .你将有更好的发音/语调Please speak slowly. 请慢慢讲或者Please slow down .(这句录音里没有) Please read fluently. /recite 请读的/背的更流利（这句录音里recite不准确，应该是原型，没有d）Please practice a lot.请多加练习Please speak louder .强大点声Come on！You can do better next time .加油你会更棒Correct 改正I can correct . It should be......应该是... Supplement 补充I can supplement .I can say more about it .我能说更多关于它的知识I know more about it .我知道更多关于它的知识What’s the dialogue about ？这段对话关于什么？It’s about ......关于......What have you learned today?今天学到了什么？小组汇报每组选一个词或知识点We are team ……（组名）We ’ll talk about......Please look at picture ...（第几幅图）读句子说词性，It means ...（它的意思是）领读单词Phrase. / There’s a phrase. 有一个短语Phrases. /There are some phrases. 有几个短语Let’s mark..... 请划出（短语）For example ...例如Who can make a sentence with ...生词，和它的重要短语*（请用...造句）某同学please .（可点某同学回答）。
生本课堂老师用语
生本课堂上对学生常用鼓励语120条1．在这个问题上，你可以当老师了！2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22．同学们真精神。
能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25．来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
生本课堂老师用语
生本课堂上对学生常用鼓励语120条1．在这个问题上，你可以当老师了！2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22．同学们真精神。
能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25．来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
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生本课堂学生精彩用语汇集
1.请同学们坐端正，用心听我发言
2.我愿意把课文精彩部分给大家读一读
3.我很佩服你的钻劲儿
4.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人。
5.某某同学，我想跟你比一比
6.谢谢你帮我解答了这个疑问，以后我也要多读书，了解更多的知识
7.我们是一个集体，大家应该团结，互相帮助
8.读书百遍，其义自见，我是从读书过程中，理解了课文的内容，开展了它的意思
9.你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀
10.我的课堂我作主
11.请你认真倾听别人的发言
12.前面的同学讲得很好，我的观点和他的很接近，或许我的发言更完整
13.你朗读得绘声绘色，我们把掌声送给他。
14.这个词不常用，你能解释一下是什么意思吗？
15.请你听我把话说完整，再来给我补充
16.你很会思考，能够把课文和生活经验联系在一起，我要向你学习
17.刚才某某同学的发言给了我很大的启发
18.同学们的看法各有不同，现在我想把大家的看法总结一下。
19.好的开始，是成功的一半，就让我做一次领头羊，给大伙开好头吧！
20.真是英雄所见略同，他的想法与我非常相似，但还有一些不完整，就让我帮他补充一下吧！
21.世上无难事，只怕有心人，虽然这个问题难倒了许多同学，但我还是想尝试一下。
22.他的发言真是令我茅塞顿开，我一下又有了新的想法，就让我和同学们分享我的想法吧。
23.虽然前面的同学发言很踊跃，我想我和后面的同学的发言会更精彩。
24.虽然你说得不完全正确，但你有勇气发言，希望你继续努力。
25.“所谓学问、学问，勤学好问”。
我想请教一下同学们一个问题。
26.谢谢你给我的帮助，我听明白了
27.我不知道我说清楚了没有，说明白没有，如果我表达的不清楚，你
可以再问
28.听你的朗读是一种享受，你不但读出声，还读出了情
29.努力改正缺点，你可是个很出色的人
30.说错了没关系，我会帮助你
31.请你注意倾听别人的发言，不要说重复的内容
32.请大家一起分享我们小组的想法
33.这节课你很棒，说得非常好就像陆九渊说的那样“学而疑之，疑而问之，我问而知之”，我要向你学习。
34.自信可以让我们走向成功，请大胆说出你的想法吧！
35.请同学们把自己的想法和同学们大胆地交流，敞开你的心扉做一个
爱发言的
36.老师，你每次先锋组都是他们组，这次能不能给别的组一次机会
呢？
37.思想可以构成一座桥，让我们通向新知，请你用心思考好吗？
38.有句话是这样说的“求人不如求己”，如果你们小组也出现了争议，不妨可以查查书，书中没有，小组也解决不了，再请求大家的帮助，这样不是更好吗？
39.这位同学朗读得抑扬顿挫，有时如高山流水，有时平静如西湖，我在他的朗读中，仿佛身临其境，细细的领略了其中的美。
40.你读得太美了，让我有身临其境的感觉。
41.某某同学的朗读很有感情，我被他的朗读感动了。
42.你们组汇报得真棒！我们组也要向你们组学习，但希望你们组不要骄傲，
俗话
说：关羽失荆州——骄兵必败！
43.你们组可真棒呀！个个踊跃发言，虽然答案不正确，可是你们组敢
于把自己的
意见大胆的说出来，这一点是值得我们学习的。
希望你们组继续努力！
44.这是我们小组共同研究的结果。
45.你的建议很好，我虚心接受。
46.我的解释不知是否令你满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
47.不知道我的解释是否令你满意，大家如果对我的解释有疑议，请及时提出，让我们共同讨论。
48.对于这个问题，我允许我们有不同的意见。
49.关于这个问题，我查到一些资料，大家可以共同研究一下
50.通过以上小组的讲解与分析，我们已经知道了这道题的正确答案，
我们知道学
无止境，我们要向以上小组学习，并且将掌声送给他们，谢谢他们为我们解答问题，还告诉我们做题的方法。
51.通过这节生本课，我们组的收获很多，并且我们组平时不敢发言的同学也发言了。
52.我学会了和小组成员和睦相处，相互合作，小组就像一个小家，共同讨论、交流、解决难题，有不同的发现和创造，像一家人团聚一样快乐。
53.通过对本节课的学习，我发现课前“多做”，“感悟”才能更深。
54.感谢你们组能给我解惑，真是我的良师益友啊！。