英文成果展示课流程
英语课堂展示流程步骤指导(全)
英语课堂展示流程步骤指导一、课前抽测：听写10个左右单词或短语二、值日生报告：（1）以小组为单位进行情景表演（2）以所学内容进行情景表演（3）需向全班同学提一至两个问题（提前板书）三、A/B/C小组群学: 共同体讨论、核对自学自研及随堂笔记部分的内容四、交流展示：1、朗读三个任务内容 2、交流讨论 3、展示展示细则：Task 1-①：New words & phrases 板书新单词或词组带读2遍Task 1-②：Let’s play a game! 以游戏来熟悉单词（如中英文互译、大小声朗读等）Task 1-③：Practice 巩固练习完成导学稿或《英语周报》上的相关练习核对答案并进行分析Task 2-①：New conversation / passage板书新编对话 /短文示范表演对话/短文抽选同学进行对话/朗读Task 2-②：Let’s have an interview!板书采访的问题和答案,将可替换的部分划出来随机对同学进行采访板书示范：（Q-question提问 A-answer回答）Q：What time do you get up?A：I usually get up at six fifteen.Q: What time does your mother go to work?A: She goes to work at half past seven.Task 2-③：Practice / Grammar focus 巩固练习(从周报上摘抄相关练习题并讲解）/语法聚焦（讲解重点句型及知识点）课堂用语：一、问候：AT：Good morning/afternoon,class.SD:Good morning my teacher/friends.AT:Sit down, please. SD: Thank you.二、课前抽测：First let's have a check.NO.1...Hand in your check booksin 15 seconds.三、值日报告：Welcome group ... to give us the duty report.值日报告者用语：Welcome to our show.....That's all, thank you.I have some questions for you, NO.1..., NO.2... Do you have any questions.SD: I have a question/ some questions.DT:You please. SD:... TD: Thank you, sit down please.四、展示展示者：welcome to our show. Please look at the blackboard.带读：Read after me/ Follow me.齐读：Read it together."...."Ready go!游戏：Let's play a game.中英互译：I speak Chinese, you speak in English.大小声：I speak lowly, you speak highly.点将答题：NO.1，xxx， please. ....Thank you, sit down please.NO.2,xxx，please....打分：Who can give the mark?...xxx, you please.I think you did a very good job(5'). I think you did a good job(4'). I don't think you did a good job(3).Thank you.。
培训机构少儿英语展示课流程安排
2 分钟
与学生及家长打招呼，以及分发家长意向/满意度调查表及水笔。
6 分钟
暖场活动 （Warm up song 2 首，全体参与）
2 分钟
将学生名字依次写在白板上，给予加星星的奖励。
4 分钟 6 分钟 9 分钟 9 分钟 10 分钟 20-30 分钟
教控指令小游戏/儿歌。 教学成果展示环节一 （抢答游戏或角色扮演等） 教学成果展示环节二 （亲子互动游戏 1） 教学成果展示环节三 （亲子互动游戏 2） 课间休息，回收家长意向/满意度调查表及水笔，播放教学回顾 PPT。 手工活动 （课程顾问谈单）
1. 家长邀请函或文字通知函（提前一周通知家长）； 2. 展示课教案及所需教具； 3. 展示课教室布置； 4. 家长意向/满意度调查表； 5. 教学回顾 PPT。
展示时间 40 分钟，剩余时间可安排手工活动，同时课程顾问进行最后的签单。
时长（40 分钟）
展示课流程示例
2 分钟
带学生及家长进入教室入座，示课主题
建议围绕课程的学习主题，进行展示，展示内容需是日常课程中学生所熟悉的且便 于效果外化的部分。展示内容包含课堂用语，教控指令，英语歌曲、字母、单词 和句子等。
展示课目的 展示课准备 展示课时长
让家长了解学生日常上课的内容及形式，向家长展示学生一段时间以来在校学习 的成果，便于转化为后期的常规班学生。
初中英语展示课操作流程的
初中英语展示课操作流程的Welcome to our middle school English presentation class! Let's dive right into the process.First things first, gather your materials. You'll need your textbook, a notebook, and a pen to jot down key points.Next, let's set the stage. Arrange your chairs in a semi-circle to encourage interaction and engagement.Now, let's start the warm-up. Begin with a quick icebreaker activity to get everyone comfortable and ready to participate.As we move forward, I'll introduce the topic of today's presentation. Pay close attention, as this will set the foundation for our discussion.It's time for group work. Divide into small groups and brainstorm ideas related to the topic. Remember, collaboration is key!Prepare your individual parts. Each student will contribute to the group's overall presentation, so make sure your segment is clear and concise.Let's practice. Rehearse your presentation as a group, ensuring that transitions between speakers are smooth.Finally, it's showtime! Present your findings to the class. Be confident, speak clearly, and engage with your audience.And there you have it—our step-by-step guide to a successful English presentation class. Let's make today's session both informative and enjoyable!。
初中英语学科特色展示活动方案3篇
初中英语学科特色展示活动方案3篇初中英语学科特色展示活动方案1一、活动背景与目标随着全球化的推进和英语教育的普及，初中英语教育的重要性日益凸显。
为了增强学生的英语学习兴趣，提高语言实际运用能力，展示初中英语学科的独特魅力，我们特举办初中英语学科特色展示活动。
本活动旨在提供一个展示英语学科特色、促进师生互动交流的平台，同时也期望通过此活动，激发学生的英语学习热情，培养学生的英语综合应用能力。
二、主题设定与内容本次活动的主题为“英语世界，无限可能”，将展示英语的魅力以及英语学科的广泛应用。
展示内容包括：1. 英语文化知识分享，如英美文学、习语表达、英美历史等。
2. 英语实际应用案例，如日常生活交流、学术研讨、旅游指南等。
3. 英语创意表演，如英文歌曲演唱、英文诗歌朗诵、英文短剧等。
三、教学活动设计1. 课堂教学展示：英语教师在课堂上进行英语学科特色的展示，注重提高学生的语言运用能力。
2. 学生自主学习成果展示：学生通过英语角、英语俱乐部等自主学习平台，展示他们的学习成果。
3. 互动体验活动：设计英语游戏、英语角色扮演等互动体验活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、学生参与方式学生可通过自愿报名或班级推荐的方式参与本次活动。
每位参与学生需提交一份关于英语学科特色的研究报告或创意作品，并在活动现场进行展示。
同时，学生也可参与互动体验活动，与其他同学共同感受英语的魅力。
五、评价与反馈机制1. 评价方式：采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，对参与学生的研究报告、创意作品和现场表现进行评价。
2. 反馈机制：在活动结束后，组织者将对学生的表现进行反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，组织者也将收集学生的意见和建议，为今后的活动提供参考。
六、资源与材料准备1. 教材资源：利用现有的英语教材、教辅资料等，为学生提供丰富的学习材料。
2. 网络资源：利用网络资源平台，收集与英语学科特色相关的视频、音频、图片等素材，为活动提供多样化的展示方式。
初中英语学习成果展示计划
时间安排：第X 周周末
活动内容：学 生准备一篇英 语演讲稿，并
进行比赛
目的：提高学 生的英语口语 表达能力和自
信心
参与人员：全 体初中学生
时间安排：第X周 活动内容：英语歌曲演唱 目的：提高学生对英语学习的兴趣和口语表达能力 参与对象：全体学生
时间安排：第X周 的周五下午
地点安排：学校报 告厅
参与人员：初中生
参与目的：提高英语水平、展示学 习成果
添加标题
添加标题
参与方式：自愿报名参加
添加标题
添加标题
参与要求：遵守活动规则，积极参 与互动
预期效果
激发学生对英语 的兴趣，培养自 主学习能力
通过丰富的课堂活 动和互动，增强学 生的参与感和自信 心
创造良好的英语学 习氛围，鼓励学生 互相学习和交流
介绍学生英语写作的进步和成果
展示优秀英语作文和作品
分析学生英语写作中的常见问题 和改进建议
总结学生英语写作能力的提升方 法和未来发展方向
展示形式
定义：一种以交流互动为主的英 语学习形式
目的：提高口语表达能力，培养 英语学习兴趣
活动形式：学生分组讨论、角色 扮演、演讲等
适用范围：适合初中阶段的英语 学习成果展示
掌握基本语法知识，如时态、语态和句子结构。 能够运用所学语法知识进行简单的英语表达。 通过例句和练习，加深对语法的理解和运用。 纠正语法错误，提高英语表达的准确性和流畅性。
口语表达的定义和重要性 初中英语口语表达的要求和标准 口语表达的技巧和策略 口语表达的实践和提升方法
内容：学生将展示初中英语阅读材料，包括小说、新闻、科普文章等。 目的：提高学生的阅读理解能力，培养阅读兴趣和习惯。 方法：学生将通过朗读、讲解、讨论等方式展示阅读材料，并回答观众的问题。 评估：教师将对学生的阅读理解能力进行评估，并给出建议和指导。
小学三年级英语自学的学习成果展示方法
小学三年级英语自学的学习成果展示方法在小学三年级的英语自学过程中，学习成果的展示是一个既激动人心又充满挑战的环节。
这个阶段的孩子们刚刚踏上英语学习的旅程，他们的学习成果往往体现了他们的努力和成长。
为了有效地展示这些成果，可以采取一些有趣且富有教育意义的方法，帮助孩子们在展示中获得成就感，并鼓励他们在未来的学习中继续努力。
首先，制作一本“学习成果展示册”是一个既直观又有趣的方法。
孩子们可以将他们在英语学习过程中完成的作业、练习题、绘画和手工艺品整理成册。
这不仅能够帮助他们回顾所学内容，还能让他们在展示过程中感受到自豪。
例如，孩子们可以在册子中加入自己的绘画作品，描绘自己最喜欢的单词或句子，或者制作简单的故事图画书，展示他们对英语故事的理解和创造力。
其次，举办一场“小小英语展览会”也是一种很好的展示方式。
孩子们可以邀请家人和朋友来观看他们的英语学习成果。
展览会可以包括他们的课堂作业、读过的英文书籍和他们自己的短文或故事。
在这个过程中，孩子们不仅能够展示他们的学习成果，还能提高他们的自信心和沟通能力。
通过这种方式，孩子们能够将他们的英语学习成果以一种生动而互动的形式展现出来，激发他们对英语学习的兴趣。
此外，进行一次“英语演讲”或“故事讲述”也是一个很好的展示方法。
在这个活动中，孩子们可以选择一个自己喜欢的主题，准备一个简短的英语演讲或故事讲述。
这不仅能帮助他们巩固所学的英语知识，还能提升他们的语言表达能力和公共演讲技能。
在演讲过程中，孩子们可以使用他们在学习中积累的词汇和句型，让他们的听众感受到他们在英语学习中的进步和努力。
为了进一步丰富展示内容，孩子们还可以制作一个“英语学习日记”。
在这个日记中，他们可以记录下自己每天的学习进展、遇到的困难以及解决问题的方法。
这不仅能够帮助他们整理和总结自己的学习过程，还能让他们在展示中回顾自己的成长轨迹。
通过这样的记录，孩子们可以更加清晰地看到自己在英语学习中的进步，并从中获得更多的自信和动力。
课程展示成果具体流程
课程展示成果具体流程The process of showcasing the results of a course can be a valuable and satisfying experience for both the students and the teachers. 课程展示成果的过程对学生和老师来说都是一次有价值且令人满意的经历。
It allows students to demonstrate the knowledge and skills they have acquired, while teachers can witness the progress and growth oftheir students.这让学生可以展示他们所学到的知识和技能，而老师则可以目睹学生的进步和成长。
From the initial planning stages to the final presentation, the process of showcasing course results involves several key steps.从最初的规划阶段到最终的展示，展示课程成果的过程涉及几个关键步骤。
These steps can encompass everything from selecting the format of the showcase to determining the criteria for assessment.这些步骤可以涵盖从选择展示方式到确定评估标准等方方面面。
In addition to the practical aspects, the process of showcasing course results also has significant emotional and psychological implications.除了实际方面，展示课程成果的过程也有很大的情感和心理意义。
低年级 英语成果展示
低年级英语成果展示
以下是一个低年级英语成果展示的示例：
在本次低年级英语成果展示中，我们将展示学生们在学习英语过程中的进步和成就。
通过一系列的活动和表演，我们将展现学生们在听、说、读、写等方面的能力，以及他们如何将英语应用于实际生活中。
一、活动安排
1.英语歌曲演唱
学生们将演唱一些简单的英语歌曲，展示他们的语音和节奏感。
2.英语故事讲述
学生们将轮流用英语讲述一个简短的故事，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
3.英语游戏互动
我们将进行一些有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，以增强学生们的词汇量和思维能力。
4.英语才艺表演
学生们可以展示自己的英语才艺，如英语诗歌朗诵、英文歌曲表演等，以激发他们的创造力和表现力。
5.英语实践应用
我们将设置模拟场景，让学生们在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的交际能力。
二、总结与展望
通过本次低年级英语成果展示，我们不仅展示了学生们在学习英语过程中的
进步和成就，更重要的是激发了他们的学习兴趣和动力。
在未来的英语学习中，我们将继续关注学生们的个体差异和需求，提供更多丰富多彩的学习资源和活动，帮助他们更好地掌握英语这一国际通用语言。
少儿英语成果展示课流程
少儿英语成果展示课流程The Process of an English Achievement Showcase for Children.Introducing an exciting and engaging showcase for children's English language achievements is crucial in fostering their confidence, encouraging active participation, and ultimately, enhancing their language skills. Carefully planning and executing this event ensures that every child has an opportunity to shine and feel proud of their progress. Here's a detailed outline of the steps involved in organizing a successful English achievement showcase for children.1. Setting Objectives:Begin by defining the goals of the showcase. This could include improving children's speaking skills, enhancing their confidence, fostering a love for English, and promoting active learning. Clear objectives help indesigning an appropriate structure and content for the showcase.2. Planning the Structure:Design a structured format for the showcase that includes various activities and segments. For example, you could have a segment for reciting poems, another for storytelling, and yet another for role-plays or skits. This variety ensures that all children, regardless of their interests and skills, can participate and excel.3. Preparing Materials:Create engaging and age-appropriate materials for the showcase. This could include storybooks, poems, scripts for skits, and other resources that children can use to prepare. Ensure that the materials are challenging enough to encourage learning but not too difficult to discourage participation.4. Inviting Parents and Guests:Extend invitations to parents and other interested guests to attend the showcase. This not only makes the event more special for the children but also allows parents to see their children's progress and achievements.5. Rehearsals:Conduct regular rehearsals with the children to ensure that they are familiar with the format and materials of the showcase. This also helps identify any issues or areas that need improvement and gives the children a chance topractice and feel more confident.6. Setting up the Venue:Arrange for an appropriate venue that is both cozy and large enough to accommodate all the children and guests. Decorate the venue with English-related themes and displays to create an engaging and exciting atmosphere.7. Conducting the Showcase:On the day of the showcase, greet the children and guests warmly and introduce the event. Explain the format and rules of the showcase to ensure everyone knows what to expect. Then, proceed with the activities as per the planned structure. Encourage the children to participate actively and provide feedback and encouragement throughout the event.8. Recognition and Awards:At the end of the showcase, recognize and appreciate the efforts of all the children. You could hand out certificates or small prizes to recognize their achievements. This not only boosts their confidence but also encourages them to continue learning and participating in future events.9. Feedback and Reflection:After the showcase, gather feedback from parents, teachers, and children to identify areas that worked welland those that need improvement. Use this feedback torefine the process for future showcases and ensure continuous improvement.10. Celebrating Success:Finally, celebrate the success of the showcase with a small celebration or treat for the children. This serves as a reward for their hard work and participation and creates a positive memory that they can look back on.By following these steps, you can organize a successful English achievement showcase for children that is both engaging and rewarding. Such events not only showcase the children's language skills but also foster a love for learning and a sense of accomplishment that will encourage them to continue developing their English language abilities.。
Superkids1成果展示会流程
Super kids 1成果展示会流程• Hello, mommies and daddies. Welcome to our harvest performance. Thank you very much for coming. Five months have passed, our children have made great progress. Now it’s time to show off.•• 1.First let’s have a dance. Boys and girls, are you ready?•2.Our next program is short introductions. Our students willintroduce themselves briefly.Welcome…and…(2students together ,music)Angela: Hi! I’m Angela2. I’m __________. I’m happy. I can ride a bike and sing a song. This is my friend, Wendy.Wendy: Hello, I’m Wendy. I’m____. I like__________. Do youlike_________ ? Thank you.Jerry: Hello, everyone. My first name is_________. My last name is_______. I’m________. I can________. Do you want to be my friend? Thank you.Coco: Good afternoon, everyone. My name is Coco. How are you today? I’m happy. Are you happy? I’m thin and tall. Ican_______________and____________. This is my friend, Zenan.Kevin: Hello, I’m Zenan. I’m_________. I like__________ and_________, I Can read a book and sing a song. Thank you.Jason: Hello, everyone. My first name is ________. My last nameis__________. Look! This is my pencil case. I have a _________and________. I like my pencil case. Thank you.Ally: Hello,everyone. I’m Ally. I’m _______. I’m happy everyday.I can dance and sing a song. Do you want to be my friend?Linda: Good afternoon, everyone. My name is Linda. I’m_______years old. I’m tall and my mother is tall. I can draw a picture. Look, it’s beautiful. Thank you.Bob: Hello, boys and girls. I’m Bob. I’m_____ years old. I’m really happy today. Are you happy. I like _______and _______. This is my friend, Peter.Peter: Hi, I’m peter. I’m_______. I’m thin and tall. I can___________ and_______________. I like___________. Thank you.3.Now its Oral questions time. Teacher will ask some questions,if you know the answer,put your hand up. (questions cards)4.Now let’s play a game. You can invite your mum or dad tocome and play. Parents do the actions and youguess.( 2students and 2 parents together have a match.)5.Next is our role play. Welcome….On a picnicDonny: Toni: Peter: Mojo: Joey:Donny: Hi, Toni. Hi, Peter.Toni, Peter: Hi, Donny. How are you? (带着 Joey)Donny: Fine, thank you.Mojo: Who’s he ?Toni: He’s my little brother.Joey: I’m hungry, Toni.Toni: Have some chicken.Joey: Thank you.Toni: Do you like rice, Donny?Donny: Yes, I do.Joey: I’m thirsty.Peter: Have some juice.Joey: Thank you.Peter: Can you take a photo, Mojo?Mojo: Yes, I can. Are you ready?Together: Yes! Haha!In the zooPeter: Donny: Toni: Peter: It’s hot. Let’s go swimming.Donny: But I can’t swim. Can you swim, Toni? Toni: No, I can’t.Peter: OK. Let’s go to the zoo.Donny, Toni: OK! (Go to the zoo together)Peter: What’s that, Donny?Donny: It’s a turtle.Peter: What’s that, Toni?Toni: It’s a snake.Donny: Is this a rabbit?Toni: Yes, it is.Donny: Oh! It’s hot. Let’s go and have some juice. Toni, Peter: Good idea. Let’s go.SportsBeth: Donny: Peter: Chip: Toni: Joey: Mojo:Beth,Donny,Peter,Chip: Hi, Toni. How are you?Toni: Fine, thank you.Beth: What are you doing, Toni?Toni: I'm watching TV.Chip: What are you doing, Mojo?Mojo: I'm coloring.Donny: What's Joey doing?Toni: He's painting. Joey!Joey: Hi, everyone!Peter: Let's play baseball.Joey: Good idea.Beth: Do you have a ball?Joey: Yes, I do.Chip: Do you have a bat?Joey: Yes, I do.Donny: Do you have a glove?Joey: Yes, I do. Peter, Mojo : OK! Let's go. Thank you very much for coming .三．讲Sk2课件，颁发结业证书。
初中英语学习成果展示计划
目
CONTENCT
录
• Teacher Evaluation and Reflection
• Summary and Outlook
01
Learning background and objectives
Overview of Junior High School English Curriculum
03
Classroom activities and practical experience
Group collaboration and interactive activities
Students will show their understanding of how language is used to express ideas, emotions, and relationships through effective communication
Performance of listening, speaking, reading, and
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Reflection of cross cultural communication skills
Clear and confidential speaking: Students will present ideas and information orally in a clear, coherent, and confidential speaker
如何在高中英语备课中进行学习成果展示
如何在高中英语备课中进行学习成果展示在高中英语备课中，进行学习成果展示是教师们日常工作中至关重要的一环。
这一过程不仅仅是为了检验学生的学习成就，更是为了引导他们在英语学习道路上不断前行。
想象一下，作为一名教育者，我站在备课室的讲台前，准备着如何有效地展示学生们在英语学习中的成果。
首先，我会精心挑选并组织学生们的作品。
这些作品可能是写作文、口语表达、甚至是艺术项目。
每一件作品都像是一位学生的独特声音，它们传达着他们的思想、感受和对语言运用的理解。
我会像一个收藏家一样，将这些珍贵的展品整理分类，以便于观众——包括学生、家长和同事们——能够清晰地看到每位学生的进步和努力。
其次，我会通过引导学生们参与展示活动来激发他们的学习兴趣和自信心。
在这个过程中，我不仅是一名指导者，更像是一位导游，带领学生们穿越英语学习的各个风景点。
我鼓励他们分享他们的学习心得和困惑，让他们的声音在展示中响起，让他们的成长在每一个观众心中留下深刻的印记。
然后，我会利用技术和多媒体工具增强展示效果。
投影仪成为我展示学生作品的魔法宝盒，它把文字、图片、声音和视频显现在观众眼前，使得学生们的努力更加生动和感染力十足。
我像一名技术大师一样，驾驭着这些工具，让展示不再仅限于静态的文字，而是变成了一个充满生机和互动的英语学习的舞台。
最后，我会通过反思和评估来完善备课中的展示活动。
这不仅仅是为了检视学生的学习成果，更是为了反思自己的教学方法和策略。
我像一个艺术家一样，审视自己的作品，看它们是否传达了预期的教育效果。
我倾听观众的反馈，吸收他们的建议，不断调整和改进，以便下一次的展示能够更加精彩和有效。
在高中英语备课中进行学习成果展示，不仅是一种教学的责任，更是一种教育的艺术。
通过精心的准备和灵活的展示方式，我努力确保每一位学生的成长都能在这个舞台上得到充分的展示和认可。
这个过程不仅能够激励学生继续努力，也能够启发他们在英语学习中探索更广阔的可能性。
2016英语教学成果汇报活动方案
江门幼儿师范学校2016年英语教学成果汇报活动方案一、活动目的通过形式多样、富有实效的英语活动和良好的英语氛围的渲染，展现英语学科的趣味性和实效性。
给学生提供用英语表达、表演的平台，从而增强学生对英语学习的兴趣和对幼教工作的热爱，提升学生专业技能，丰富学校校园文化。
展示英语学习成果。
二、参赛对象2014，2015级英语方向班和其它班级部分学生。
三、活动时间本次活动分为三个阶段：第一阶段：英语剧本选拔赛。
署假作业布置学生创编或改编喜闻乐见的英语课本剧，童话剧，开学评比各班最佳剧本，并给予奖励。
所选出的剧本可以供班上教学成果展示童话剧备用。
各班结合英语教学，开展英语才艺表演活动，以小组为单位在班内进行比赛，选拔表演人才，组织参赛团队。
第二阶段：节目初选。
第九周周一下午3：00起在五楼课室举行。
所有准备好的节目参加，所有英语老师担当评委，选出参加决赛的节目。
并对选上的节目作最后的指导并提出改进的意见。
第三阶段：最后汇报第十四周周一课外活动时间在演凑厅举行，共7或8个节目参赛汇报活动，由校领导、英语科组、年级组的老师担任评委，评出一、二等奖。
比赛顺序抽签决定。
四、参加作品要求1.童话剧要求：必须是幼儿英语童话剧，课本剧，要求内容健康、富有童趣。
参赛作品属原创或改编的（包括经典童话剧改编、课本改编的）适当加分，各班在报参赛作品时请作说明。
2 其它才艺类节目，包括讲故事，诗歌朗诵，英语歌曲演唱等要求内容健康向上，能表现学生学习生活状态，汇报在幼师学习生活成果。
3.时间：初赛5分钟以内，决赛8分钟以内，超时扣分。
请各班于第八周周五前将参赛作品和主要演员名单报给彭凌老师（电子版）五、评分标准（满分为100分）1.题材与内容适合幼儿欣赏；（20分）2.运用儿向语言，英语语言技巧娴熟，运用有声语言进行表情达意、塑造角色，表达准确，有魅力；（30分）3.表演自然到位，无声语言（动作、表情等）运用恰当，富有幼儿情趣（30分）4.服装、道具、音乐等与剧情贴切。
小学6年级英文单词课代表的学习成果展示方法
小学6年级英文单词课代表的学习成果展示方法在小学六年级的课堂上，英文单词课代表扮演着至关重要的角色，他们的学习成果展示不仅是个人能力的体现，更是全班英语学习氛围的一部分。
如何有效地展示这些学习成果，成为了一个值得探讨的问题。
下面将从教育角度探讨一些有效的展示方法，以帮助课代表更好地展现他们的成就，并激励其他同学的学习兴趣。
首先，课代表可以利用多种形式的展示工具来呈现学习成果。
例如，制作一个生动的单词卡片集，通过图像和例句的结合，使每个单词的记忆更加直观和有趣。
这样不仅帮助同学们更好地理解词义，还能提高他们的学习积极性。
另一个有效的方法是利用电子工具，如制作简单的幻灯片或使用教育类应用程序，这些现代工具能够使展示更加互动和吸引人。
其次，课代表可以组织小型的课堂活动，鼓励同学们参与其中。
例如，设计一个有趣的单词拼写比赛或者词汇接龙游戏，这种互动式的展示方法能够让学生们在轻松愉快的氛围中巩固记忆，同时增加对单词的兴趣。
这不仅使课代表的成果得到实际运用，还能促进班级的合作精神。
此外，课代表还可以通过故事讲述的方式展示单词的应用。
在课堂上，课代表可以编写并讲述一个包含新学单词的小故事，这种方法能够使单词的使用场景更加生动具体，帮助同学们在实际语境中理解和运用这些单词。
故事中的情节和角色可以激发学生的想象力，使他们更加愿意参与到学习中来。
与此相关的，还有一个极具成效的展示方法是创作一个班级词汇墙。
课代表可以带领全班同学共同制作一个词汇墙，每个学生都可以贡献自己学到的新单词并用图片或短语进行说明。
这种集体参与的活动不仅让每个学生都能感受到成就感，还能够激励他们积极学习和分享新知识。
为了让成果展示更加深入和全面，课代表可以定期进行总结和回顾。
通过定期的词汇复习课，课代表不仅可以展示新学的单词，还可以帮助同学们复习以前学习的内容。
通过这种方式，不仅可以巩固学生的记忆，还能够及时发现和纠正学习中的问题。
最后，课代表应当积极寻求反馈并进行改进。
布朗英语学期成果展示活动方案
布朗英语学期成果展示活动方案一、活动内容1. 幼儿展示2. 亲子游戏3. 家园互动二、活动准备1. 幼儿布朗英语学习成长纪录片（日常活动照片或视频）；2. 幼儿奖章（每人一个，形式多样）；3. 家长奖章（参与家庭数的三分之二，奖项设置可以包括：最佳英语辅导奖，最佳家园配合奖等）；4. 奖品（根据班级幼儿情况选择）；5. 向家长介绍活动时长，本次展示内容，以及家长需要配合之处：亲子活动；6. 提醒家长关机，课程展示活动期间保持安静，并及时给予幼儿掌声鼓励。
五、活动流程：(一) 热身，宣布成果展示活动开始；选择一个歌谣（律动），在教师带动下，让幼儿邀请家长一起动起来，在欢快的气氛中开始展示活动。
(二) 幼儿展示1. 全英文商店购买水果（展示表演能力）（5-10分钟）：内容包括个人喜好的水果，询问价格，礼貌用语等，根据幼儿不同年龄适当增减内容；若参与幼儿在15人以内可以逐个的进行，若在15人以上，可以分两组，同时介绍。
（参见附1）； 2. “英语宝宝”比比看（10-15分钟）（参见附2） 3. 歌谣律动大串连（5-10分钟）：展示幼儿的英语表达、音乐、舞蹈、肢体协调等综合智能。
（选当学期所学歌谣律动，每人表演1-2句，详见相关mp3参考文件夹）。
(三) 亲子游戏展示内容根据所学内容来设计（5-10分钟）。
（参见附3）年龄段托班内容表达对水果的喜好要求范例小班 1.两人一组，分角色A:“What fruit do 扮演you like? B:“Orange, please.” 表达对水果的喜好、 1.两人一组，分角A:“What fruit do 礼貌用语色扮演you like? B:“Orange, please.” 中班大班A:“Here you are.” B: “Thank you.” 水果店购买水果、表 1. 两人一组，分角A:“Can I help 达对水果的喜好、色扮演you?” 礼貌用语、B:“Yes, please.I want to buy some oranges.” A:“Here you are.” B: “Thank you.” 水果店购买水果、表1. 两人一组，分角A:“Can I help 达对水果的喜好、色扮演you?” 询问价格、礼貌用B:“Yes, please. I 语want to buy some oranges.” A:“How much ?” B: “Five dollars” A:“Here you are.” B: “Thank you.”附2: 游戏项目活动内容道具准备技能体现时长适合年龄段请两名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲London bridge is falling down 或其他布朗英语中所London bridge is 学歌曲，边从桥下通过。
幼儿园大班英语学习成果展示计划总结_学习总结_
幼儿园大班英语学习成果展示计划总结
一：各位家长，你们好，感谢你们今天来到这里，观看这次毕业班的成果展示。
我先做一个自我介绍，我是孩子们的英语老师XX，我们也都在电话里交流过了。
二：总结我先来总结一下孩子们这学期的表现吧（此处老师自己加入孩子的表现）那么今天我所展示的内容包括：单词的认读，歌谣歌曲的演绎，；口语交流·三：要求：在本次成果展示之中，希望家长能将您的手机调成静音或震动，中途不要离席。
当你们的孩子大方展示或者信心不足时，他们最需要的是您的掌声。
谢谢。
三：展示环节（将孩子分成2组进行PK赛，这样做能调动孩子的积极性）：greeting：Hello，boys and girls。
（此时可表扬一组，激励。
加入自我介绍）？
（可加入老师自己平时常问的口语练习）：warm up：歌曲和课本上要掌握的数来宝（建议分成2个大组分开展示）：world show：单词卡片秀，拍卡片：比赛传卡片。
边传边读看哪组最快传到另一边。
抢板凳（亲子：请在座的家长来抢板凳）此时唱本册书上的歌谣，老师说stop，家长要抢板凳，孩子读老师手中的卡片，若正确，给家长和孩子一人一个四：成果总结成果展示到此结束，刚刚我们看到了可爱的孩子们积极学习英语的一面，家长们也看到了你们的孩子的进步。
单词和句子的部分我们班的孩子掌握的很不错，自然拼读的部分孩子们也慢慢地掌握到了方法，这种发音法是最科学最简单的单词学习的方法。
在后期的学习中，孩子们也应该经常运用此方法学习。
最后呢，我祝愿我们班的孩子在以后的成长道路中，进步、健康、快乐。
英语教学成果展示活动方案
英语班成果展示方案一、活动目的：为活跃校园文化生活，反映学校英语教育教学的成果，培养锻炼学生的英语口语表达能力、表演能力，协调能力和组织能力。
通过开展各种活动给学生一个表现英语学习成果的舞台。
汇报展示体现幼师生的积极性和参与性，其中：歌曲表演《Bingo》展示学生将英语教学和音乐教学的有效结合。
英语歌特有的醇厚而质朴的音质为元素，展现了学生对英语口的支持和喜爱；话剧《小红帽》《青蛙王子》展现出学生认真学习现代英文表达的热闹情景，演员们演技精湛，讲故事《The flying turtle》表现出学生们对英语文学深深的热爱；整个展示内容丰富、主题突出，立意新颖，题材广泛，形式多样，学生参与度高，全面展现了幼师生英语学习的新成果、新面貌。
二、活动对象：12级幼师（13）班全体学生三、活动时间：2014年6月16日上午第二节课四、活动地点：教学楼多媒体室五、具体活动内容：Speaker: Teacher is the gardener for the children. We need more skills and love to help our children in many interesting ways. Children are our customers. Now, our new teacher BOBO gets her trouble to have a good lesson.A:AHH………I am so puzzled. I don't know how to do.B: Good morning BOBO! You look so tired. What’s wrong with you?A: I want to give up this job.B: Why? You don’t want to be a kinder garden teacher?A: No.To be a kindergarten teacher is my dream. But now, I feel this job not fit me.B: BOBO, would you like to listen to my experience?Activity: speech "MY DREAM JOB"Everyone has a dream job, some people want to be dancers, some people want to be musicians, and some people want to be inventors. Of course, theses dreams are possible. As long as they have to pay……(WINGWING’S SPEECH)A: All right, I won’t give up my dream so easily like this. But I still worried about my lessons. The children don’t pay any attention in my class. I don’t know the reason. I want to solve it. But I have no idea.B: Oh dear! Don’t worry. I can help you. When I was a new teacher in this kindergarten, I worried about the same question like you. Everything will be fine.A: Really? It makes me feel better.B: OK. Can you show me the way you tell a story for the children?A: Yes, this morning. I tried this story "the wolf is coming"B: Wait a minute! You can’t just tell a story in this way! You’d better use your body language and you have to make eye-contact.Activity: "Story telling"A: Oh! You are absolutely right! I got it!B: I still have good suggestions for you.A: Really? You help me a lot!B: Actually, we need a classroom with nice music and beautiful pictures. At the beginning, you can play a nice song and lead the children sing and dance with you. Then you can attract their attention.A: Um…I know!The < SONG > and so on. But how can I attract them with these songs?B: HAHA! It’s so easy. Now I will show you.Activity: (PIANO + SONG)A: OK, FISH! I have learned a lot. But I still have some trouble. How can I raise all the children interest in one activity?B：D on’t worry. You can let them make a fairy tale performance. They all love it very much.Activity: (PERFORMANCE)B: You learn quite fast! Try your best, I know you can do as well as I can.A: Dear FISH! You really help me a lot. I really want to be a good kindergarten teacher. Thank you.B: But remember. Creating all the time, and paying with heart and soul.A: Everyone remembers this saying: WHERE THERE IS A WILL, THERE IS A WAY. Treat our children as treasure, and you will find out the happiness from your work with the children.THANK YOU!。
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内容和学习目标反馈表
展示课前四次课
给家长发放邀请函，告知家长展示课的时间、内容以及目的，如有遇到续班情况的班级，直接在邀请函上注明续班缴费的时间以及费用，展示课的主要信息也可以通过手机短信通知家长。
另外一张是下学期的知识反馈表，
整理好下学期的大体学习内容和主要学习目标，并在反馈表上留下一栏家长意见反馈表，此表格要在下一次课开始的时候让学生带回学校。
4
收集家长的意见反馈信息并做
好解决方式
展示课前三次课
收集好各个家长反馈的意见，制定出解决的方案
5
展示课演练
展示课前二次课
中教配合外教演练展示的方案，演练要展示的内容，具体展示的方式，如游戏等，可以等展示的时候在进行，把要展示的内容演练出来即可，同时要注意一下班有水平比较弱的和续班将出现问题的学生多区别对待。
成果展示课工作内容
项目
时间
重点
1
拟出展示课的方案
展示课前十次课
定出方案一起讨论，在倒数第八次的时候方案确保可以使用，并在第八次课的时候跟外教进行沟通了解整个流程的操作方式
2
续班摸底
展示课前十次课
向家长和学生了解有关下学期的续班问题，并做好记录，对于不续班的学生要做出如何与家长和学生沟通的话术技巧
3
3
7分钟
中教进行课后家长问题解答以及续班跟进
6
成果展示课
最后一次课
外教和中教一起完成整个展示课，中教辅助外教进行流程操作。在展示课完成以后由中教专门负责解决家长的问题以确保续班。
7
续班跟踪
成果展示课后第一次课至第三次课
中教老师负责做好跟踪问题调查，做好记录，特别是即将不续班的学生尽量挽留学生。已经确认不续的学生记录原因，并讨论其解决的方法
成果展示课流程
1
会前预热：致欢迎词，介绍本次展示课的内容和目的，感谢家长
3分钟
2
学生小展示：学生自我介绍、学生之间的自我口语交流、学生与家长的互动
5分钟
3
单词和句型结合展示：挑选个别单词结合句型运用游戏等方式进行展示
10分钟
4
话题讨论：选择符合学生级别的话题，由外交引导学生交流，让学师致感谢词，颁发证书，拍照