(小学美术教案)一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》
一年级美术教案 《瓢虫的花衣裳》
一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》学习目标：1. 了解瓢虫与花之间的关系，并能用绘画表达出来。
2. 学习使用色彩和线条进行创作和表现。
3. 培养学生对美的感受和理解能力。
教学准备：1. 故事书《瓢虫的花衣裳》。
2. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等美术材料。
3. 班级墙壁或展示区域。
教学过程：导入：教师向学生介绍故事《瓢虫的花衣裳》，并简要概括故事内容。
鼓励学生观察，用自己的话描述瓢虫与花之间的关系。
讲解：教师将故事中的关键情节展示给学生，引导学生观察瓢虫的花衣裳。
解释故事中瓢虫与花之间的互动关系，告诉学生瓢虫是如何从花上获得花朵图案的，以及为什么瓢虫会选择与花为伴。
实践：1. 学生进行绘画实践。
教师发放彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等美术材料，并指导学生绘制一只瓢虫的花衣裳。
鼓励学生用丰富的色彩和线条表现出花朵的美丽和瓢虫的可爱。
分享与展示：2. 学生完成绘画后，可以在班级墙壁或指定的展示区域上展示他们的作品。
教师引导学生相互欣赏和评价作品。
鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
反思与总结：教师与学生共同回顾学习内容，让学生讲述他们绘制瓢虫花衣裳的经历和感受。
教师强调创作时的色彩运用和线条表现，并展示一些优秀作品作为范例。
拓展活动：教师带领学生去校园或附近的花园，观察不同种类的花朵，让学生体验花朵的美丽，并引导学生找到其他有关花的创作灵感。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续绘制其他与花有关的图画，例如花朵、昆虫等。
2. 教师可以引导学生使用不同的美术材料进行创作，例如水彩、油画等，进一步培养学生的创作能力。
评估：教师根据学生的参与程度、作品的表现以及对故事和创作过程的理解与表达，进行综合评估。
一年级下美术教学设计-瓢虫的花衣裳-人教新课标
教案名称：《瓢虫的花衣裳》教学目标：1. 让学生了解瓢虫的外形特征，通过观察和描绘，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 引导学生运用对称和重复的知识设计瓢虫的花衣裳，提高学生的创新能力和审美能力。
3. 通过本课的学习，培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
教学内容：1. 瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 对称和重复在瓢虫花衣裳中的应用。
3. 瓢虫花衣裳的设计方法和步骤。
教学重点与难点：重点：瓢虫的外形特征和花衣裳的设计方法。
难点：如何运用对称和重复的知识设计瓢虫的花衣裳。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、瓢虫图片、画纸、水彩笔、彩纸等。
学具：画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察多媒体课件中的瓢虫图片，让学生说出瓢虫的外形特征。
2. 教师讲解瓢虫的生活习性，引导学生了解瓢虫的益处。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解瓢虫花衣裳的设计方法，引导学生运用对称和重复的知识。
2. 教师示范如何设计瓢虫的花衣裳，边示范边讲解步骤。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，自行设计瓢虫的花衣裳。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示（5分钟）2. 教师引导学生评价同伴的作品，培养学生的审美能力。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生热爱大自然，保护环境。
板书设计：瓢虫的外形特征圆形身体红色鞘翅黑色斑点瓢虫花衣裳的设计方法对称重复创新作业设计：1. 让学生回家后，观察自然界中的瓢虫，并画出它们的花衣裳。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
课后反思：本节课通过观察瓢虫的图片，让学生了解瓢虫的外形特征，引导学生运用对称和重复的知识设计瓢虫的花衣裳，培养了学生的观察能力、绘画能力和创新能力。
在课堂练习环节，学生积极参与，设计出丰富多彩的花衣裳。
通过作品展示和评价，提高了学生的审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分学生对瓢虫的生活习性了解不足，需要在今后的教学中加强补充。
一年级下册美术教案第8课《瓢虫的花衣裳》人教新课标
一年级下册美术教案第8课《瓢虫的花衣裳》人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，能够画出瓢虫的形状和花纹。
2. 培养学生对自然界的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
3. 通过绘画瓢虫，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的艺术素养。
教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的形状、颜色和花纹。
2. 瓢虫的绘画技巧：如何画出瓢虫的形状和花纹。
3. 瓢虫的创作：让学生自由发挥，创作出自己心中的瓢虫。
教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的形状和花纹的绘画技巧。
2. 教学难点：瓢虫的形状和花纹的绘画技巧。
教具与学具准备1. 教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。
2. 学具：绘画纸、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。
教学过程1. 导入：通过展示瓢虫的图片和模型，引导学生观察瓢虫的特征，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解瓢虫的基本特征，如瓢虫的形状、颜色和花纹，并示范如何画出瓢虫的形状和花纹。
3. 练习：让学生根据讲解和示范，自己动手画出瓢虫的形状和花纹。
4. 创作：让学生自由发挥，创作出自己心中的瓢虫。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并互相评价，提高他们的绘画技能和艺术素养。
板书设计1. 板书《瓢虫的花衣裳》2. 板书内容：瓢虫的基本特征、瓢虫的绘画技巧、瓢虫的创作。
作业设计1. 画出瓢虫的形状和花纹。
2. 创作出自己心中的瓢虫。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解瓢虫的基本特征，并能够画出瓢虫的形状和花纹。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的绘画技能和艺术素养得到了提高。
重点关注的细节是“瓢虫的绘画技巧：如何画出瓢虫的形状和花纹。
”教学重点与难点教学重点：瓢虫的形状和花纹的绘画技巧瓢虫的形状和花纹的绘画技巧是本节课的核心内容，学生需要通过观察瓢虫的图片和模型，理解并掌握瓢虫的基本特征，包括瓢虫的圆形身体、头部、触角、翅膀和斑点等。
美术教案《瓢虫的花衣裳》范本5份
美术教案《瓢虫的花衣裳》范本5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下美术教案-瓢虫的花衣裳-人教新课标
一年级下美术教案瓢虫的花衣裳人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用点、线、面的基本元素，创作出富有创意的瓢虫花衣裳。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的形状、颜色、斑点等。
2. 瓢虫花衣裳的设计：引导学生运用点、线、面的基本元素，设计出富有创意的瓢虫花衣裳。
3. 瓢虫花衣裳的制作：运用水彩笔、蜡笔等工具，将设计稿制作成精美的瓢虫花衣裳。
教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征，瓢虫花衣裳的设计与制作。
2. 教学难点：瓢虫花衣裳的设计，如何引导学生运用点、线、面的基本元素，创作出富有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：瓢虫图片、瓢虫花衣裳设计稿、水彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解瓢虫的基本特征，引导学生运用点、线、面的基本元素，设计瓢虫花衣裳。
3. 练习：学生根据设计稿，运用水彩笔、蜡笔等工具，制作瓢虫花衣裳。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 瓢虫的花衣裳2. 内容：瓢虫的基本特征、瓢虫花衣裳的设计与制作方法、创意和审美的强调。
作业设计1. 课堂作业：制作瓢虫花衣裳。
2. 家庭作业：收集瓢虫图片，观察瓢虫的特征，为下一节课做好准备。
课后反思1. 教学效果：学生对瓢虫的基本特征有了更深入的了解，设计能力和审美能力得到了提高。
2. 教学方法：通过观察、讲解、练习、展示与评价等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的艺术素养。
重点关注的细节是“瓢虫花衣裳的设计与制作”，因为这是本节课的核心教学内容，也是学生发挥创意、实践操作的关键环节。
教学内容补充1. 瓢虫花衣裳的设计a. 设计理念在瓢虫花衣裳的设计环节，教师应引导学生理解设计不仅仅是为了美观，更是对瓢虫特征的理解和创造性表达。
人教版一年级下册美术8.《瓢虫的花衣裳》教学设计教案
作业布置与反馈
作业布置：
1.瓢虫观察日记：请学生观察身边的瓢虫，记录下它们的形状、颜色和斑点特征，并简要描述观察过程和心得。
2.创意瓢虫绘画：请学生发挥创意，设计并绘制一幅独特的瓢虫花衣裳作品，可以尝试不同的颜色搭配和图案设计。
重点题型整理
1.简答题：请描述瓢虫的基本特征，包括形状、颜色和斑点。
答案：瓢虫通常呈圆形或椭圆形，身体颜色有红色、橙色、黑色等，身上有规律的斑点，斑点数量和排列方式因种类而异。
2.应用题：请运用所学的绘画技巧，设计并绘制一幅瓢虫花衣裳作品。
答案：
-设计思路：选择红色为底色，以黑色点缀斑点，形成对比，使作品更加醒目。
3.合作创作：将学生分组，每组合作完成一幅瓢虫花衣裳作品，鼓励组内成员相互讨论和分享创意。
作业反馈：
1.对于观察日记，教师将批改学生的观察记录，并给出指导建议，帮助学生改进观察方法和记录技巧。
2.对于创意绘画作品，教师将评价学生的创意和绘画技巧，指出其中的亮点和需要改进的地方，并提供个性化的指导和建议。
3.对于合作创作的作品，教师将评价整个小组的作品，并给出整体评价和建议，同时鼓励学生之间互相交流和合作。
板书设计
1.瓢虫的基本特征
-形状：圆形或椭圆形
-颜色：红色、橙色、黑色等
-斑点：规律排列，数量和排列方式因种类而异
2.绘画技巧
-点、线、面：基本绘画元素
-色彩搭配：选择合适的颜色，形成视觉冲击力
-设计创意：发挥想象力，创作独特作品
讲授法：通过讲解，帮助学生理解瓢虫的基本知识。
实践活动法：通过角色扮演和绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。
8《瓢虫的花衣裳》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《瓢虫的花衣裳》一、教材内容分析《瓢虫的花衣裳》是2023-2024学年美术一年级下册的一课。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生通过观察瓢虫的特点，了解瓢虫的生活习性，培养他们热爱大自然、保护益虫的情感。
本课的重点是瓢虫的画法，难点是瓢虫身上圆点的排列。
二、学情分析一年级的学生对瓢虫有着浓厚的生活经验，他们喜欢观察大自然中的各种生物，对瓢虫的形态特点有一定的了解。
但他们对瓢虫的画法可能不太熟悉，需要在教师的引导下，逐步掌握瓢虫的绘画技巧。
三、教学目标1. 知识与技能：让学生了解瓢虫的生活习性，学会画瓢虫的基本方法，能够用线条和色彩画出瓢虫的花衣裳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护益虫的意识，激发他们对美术学习的兴趣。
四、教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的画法。
2. 教学难点：瓢虫身上圆点的排列。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的形态特点，说出瓢虫的生活习性。
（2）教师简要介绍瓢虫的画法，激发学生的学习兴趣。
2. 学习瓢虫的画法（1）教师示范瓢虫的画法，边示范边讲解，强调瓢虫身上圆点的排列。
（2）学生跟随教师一起画瓢虫，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
3. 学生练习（1）学生独立完成一幅瓢虫作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（2）学生互相欣赏作品，交流绘画心得。
4. 总结评价（1）教师点评学生的作品，给予鼓励和表扬。
（2）学生谈收获，总结本节课的学习内容。
六、教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了瓢虫的画法，能够在作品中表现出瓢虫的特点。
但在教学过程中，部分学生对瓢虫身上圆点的排列掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
此外，教师应注重培养学生的观察能力和创造力，使他们在绘画过程中更加自信和独立。
七、板书设计《瓢虫的花衣裳》1. 瓢虫的形态特点2. 瓢虫的生活习性3. 瓢虫的画法4. 瓢虫作品欣赏八、作业布置1. 课后收集有关瓢虫的资料，了解瓢虫的更多知识。
人教版一年级下册美术《瓢虫的花衣裳》教学教案
瓢虫的花衣裳课时教案一年级上册美术教学计划一、学生情况分析：1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
1、全册教学目标要求：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
学习美术的基础知识和基本技能。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
1、知识教育要点：（1）认识和运用各种平面形、常用色。
（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
2、全册重难点：学习有关美术的基本知识和基本技能。
培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
8《瓢虫的花衣裳》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
8《瓢虫的花衣裳》一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。
2. 观察瓢虫的生活环境，培养学生的环保意识。
3. 学习色彩搭配，提高学生的审美能力。
三、教学重点、难点重点：瓢虫的特点和表现方法。
难点：瓢虫图案的设计和色彩搭配。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事等形式，引导学生关注瓢虫，激发学生的学习兴趣。
2. 观察瓢虫（1）让学生观察瓢虫的图片或实物，了解瓢虫的特点。
（2）引导学生讨论瓢虫的生活环境，培养学生保护生态环境的意识。
3. 学习表现瓢虫的方法（1）教师示范如何用基本图形和线条表现瓢虫。
（2）学生尝试绘制瓢虫，教师巡回指导。
4. 创作瓢虫图案（1）教师引导学生设计瓢虫图案，注意色彩搭配。
（2）学生创作瓢虫图案，教师巡回指导。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，相互评价。
（2）教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师要关注学生在观察、讨论、创作等环节的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，让学生关注大自然、爱护生态环境。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。
4. 教师要关注学生的审美能力培养，引导学生学会欣赏美、表现美。
六、作业布置1. 课后收集有关瓢虫的图片或实物，加深对瓢虫的了解。
2. 尝试用基本图形和线条表现瓢虫，注意色彩搭配。
3. 设计一幅瓢虫图案，要求富有创意，色彩鲜艳。
七、板书设计略八、教学评价1. 学生对瓢虫的特点和表现方法的掌握程度。
2. 学生在创作瓢虫图案过程中的表现，如想象力、创新能力、色彩搭配等。
3. 学生对环保意识的认知和表现。
4. 学生在课堂活动中的参与程度和合作精神。
一年级下册美术教案- 7 瓢虫的花衣裳｜人教新课标
一年级下册美术教案：7 瓢虫的花衣裳｜人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，如瓢虫的身体结构、颜色和斑点。
2. 培养学生对瓢虫的观察力和想象力，能够独立创作瓢虫的画作。
3. 通过绘画瓢虫，提高学生的动手能力和审美能力。
教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的身体结构、颜色和斑点。
2. 瓢虫的绘画技巧：如何运用线条、颜色和形状来表现瓢虫的特征。
3. 瓢虫的创意表现：引导学生发挥想象力，创作出独特的瓢虫画作。
教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的瓢虫画作。
教具与学具准备1. 教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、画纸等）。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：向学生展示瓢虫的图片和模型，引导学生观察瓢虫的特征，如身体结构、颜色和斑点。
2. 讲解：讲解瓢虫的基本特征和绘画技巧，如何运用线条、颜色和形状来表现瓢虫的特征。
3. 示范：示范如何绘画瓢虫，引导学生跟随示范，绘画出瓢虫的轮廓和细节。
4. 练习：学生独立绘画瓢虫，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 板书瓢虫的花衣裳2. 板书内容：瓢虫的基本特征、绘画技巧、创意表现。
作业设计1. 作业内容：绘画一只瓢虫，要求表现出瓢虫的基本特征，如身体结构、颜色和斑点。
2. 作业要求：学生独立完成，尽量发挥想象力，创作出独特的瓢虫画作。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解瓢虫的基本特征，并能够独立创作瓢虫的画作。
在教学过程中，我注重引导学生观察和想象，提高了学生的观察力和想象力。
同时，通过绘画瓢虫，学生的动手能力和审美能力也得到了提高。
在教学过程中，我发现有些学生对瓢虫的颜色和斑点的表现不够准确，需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和指导。
此外，我还发现有些学生的想象力较为局限，需要引导他们更加开阔思维，创作出更具创意的作品。
一年级下册美术教案-瓢虫的花衣裳-人教新课标
一年级下册美术教案-瓢虫的花衣裳-人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，学会用简单的几何图形和线条表现瓢虫的形态。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养学生良好的审美情趣，提高学生的绘画技能。
教学内容1.瓢虫的基本特征：瓢虫的形状、颜色、斑点等。
2.瓢虫的画法：用简单的几何图形和线条表现瓢虫的形态。
3.瓢虫的生活环境：瓢虫的生长环境、食物来源等。
教学重点与难点重点：瓢虫的画法，瓢虫的基本特征。
难点：瓢虫的形态表现，瓢虫的斑点分布。
教具与学具准备教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、绘画工具等。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1.导入：通过展示瓢虫的图片和模型，引导学生观察瓢虫的基本特征，引发学生的兴趣。
2.新课内容讲解：讲解瓢虫的基本特征，瓢虫的画法，瓢虫的生活环境等。
3.示范：教师现场示范瓢虫的画法，引导学生跟随示范，画出自己的瓢虫。
4.学生练习：学生根据教师的示范，自己动手画出瓢虫，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
板书设计1.瓢虫的基本特征：形状、颜色、斑点等。
2.瓢虫的画法：用简单的几何图形和线条表现瓢虫的形态。
3.瓢虫的生活环境：生长环境、食物来源等。
作业设计1.画出自己喜欢的瓢虫，要求形态准确，颜色鲜艳。
2.写一篇关于瓢虫的观察日记，记录瓢虫的生活习性。
课后反思本节课通过瓢虫的画法，让学生了解了瓢虫的基本特征，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察瓢虫的细节，如瓢虫的斑点分布、颜色等，以提高学生的绘画技能。
同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，画出自己独特的瓢虫，培养学生的创新意识。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
对于绘画能力较弱的学生，教师可以适当降低要求，让他们先画出瓢虫的基本形态，再逐步引导他们画出更细致的图案。
瓢虫的花衣裳(教案)人教版(2023)美术一年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《瓢虫的花衣裳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过瓢虫吗？它们长什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓢虫花衣裳的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，实践活动环节，学生们在绘画瓢虫花衣裳时，表现出很高的积极性。但同时，我也发现部分学生在颜色搭配和图案设计上存在困难。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对颜色搭配和图案设计的指导，让学生在实践中逐步提高自己的美术表现能力。
在小组讨论环节，学生们围绕瓢虫花衣裳在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有趣的观点。这说明学生们具有丰富的想象力和创造力。作为教师，我要继续鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的创新精神。
在今天的教学过程中，我发现学生们对瓢虫的花衣裳表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，观察瓢虫图片时也十分专注。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过提问的方式导入新课，学生们能够快速集中注意力，进入学习状态。这也说明，贴近生活的实例能够激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续寻找与课程内容相关的实际案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2023）美术一年级下册
一、教学内容
《瓢虫的花衣裳》教案，选自人教版（2023）美术一年级下册第3单元《有趣的昆虫》。本节课主要内容包括：
1.认识瓢虫的外形特征及其花衣裳上的斑点；
2.学会运用基本形状和颜色表现瓢虫的花衣裳；
3.培养学生观察、想象和表现能力，激发对大自然中昆虫世界的兴趣；
-审美能力的培养：引导学生从大自然中讲解瓢虫外形特征时，教师可展示不同种类瓢虫的图片，让学生观察并总结瓢虫的共同特征，如圆形的身体、红色的翅膀和黑色的斑点等。
一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》(4篇)
一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（精选4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》篇1《瓢虫的花衣裳》人教版小学一年级美术下册第八课教学目标1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参加到学习活动中。
2、通过对观看瓢虫和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。
3、通过观看、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培育学生丰富的想象力，进展创新意识和创新力量。
教学重点了解瓢虫根本特征，学会2－3种制作瓢虫的方法。
教学预备1、学生预备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透亮胶等2、教师预备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等引导阶段1、小组汇报资料的搜集状况；2、观赏瓢虫图片，感受形状及颜色的美；3、展现本课学习目标，板书课题。
观赏感知1、出示教师范作，分组观赏：教师使用了哪些材料？是怎样做出来的？2、观赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？3、小组沟通：怎样用自己手里的材料做成一只美丽的小瓢虫？（通过观赏教师作品，充分利用学生的奇怪心，引导学生分析制作材料和方法，鼓舞学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的制造欲望以及学生的美术学习力量。
）探究尝试1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。
2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。
3、教师演示：折纸法、团纸法。
（探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参加到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培育小组活动意识和创新意识。
）创新实践1、提出创作要求：（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。
（2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个美丽的家。
2、学生分组合作，教师巡察指导（以宽松的思维空间和实践空间，鼓舞学生的共性发挥，引导学生将创新观念转化为详细结果，探究各种造型方法，以到达培育学生小组合作力量、创新意识和创新力量的目的，提高学生学问的运用力量。
瓢虫的花衣裳(教案)人教版(2012)美术一年级下册
瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，学会用简单的词语描述瓢虫的外形特点。
2. 引导学生观察瓢虫的图案，发现瓢虫花衣裳的对称美，并学会用对比色表现瓢虫的美丽。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和动手能力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容1. 瓢虫的基本特征2. 瓢虫花衣裳的对称美3. 对比色的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察瓢虫的图案，发现瓢虫花衣裳的对称美，并学会用对比色表现瓢虫的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生发现瓢虫花衣裳的对称美，并运用对比色表现瓢虫的美丽。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的基本特征。
（2）学生分享观察到的瓢虫特点，教师总结瓢虫的外形特点。
2. 观察瓢虫花衣裳（1）教师出示瓢虫花衣裳的图片，引导学生观察瓢虫花衣裳的图案。
（2）学生分享观察到的瓢虫花衣裳特点，教师总结瓢虫花衣裳的对称美。
3. 学习对比色（1）教师讲解对比色的概念，并出示对比色的例子。
（2）学生跟随教师一起练习运用对比色。
4. 动手实践（1）教师发放绘画材料，引导学生用对比色为瓢虫花衣裳上色。
（2）学生在教师的指导下，完成瓢虫花衣裳的绘画作品。
5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察瓢虫花衣裳的对称美，激发学生的审美情趣。
2. 在实践环节，教师要关注学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。
3. 教学结束后，教师要进行教学反思，总结教学效果，为今后的教学提供借鉴。
六、课后作业1. 让学生回家后，与家长一起观察瓢虫，了解瓢虫的生活习性。
2. 学生将观察到的瓢虫生活习性记录下来，下节课与同学们分享。
通过本节课的教学，使学生了解瓢虫的基本特征，学会用简单的词语描述瓢虫的外形特点；引导学生观察瓢虫的图案，发现瓢虫花衣裳的对称美，并学会用对比色表现瓢虫的美丽；培养学生的观察能力、审美能力和动手能力，激发学生对大自然的热爱。
人教版一年级美术下册瓢虫的花衣裳教案
瓢虫的花衣裳教案一、教材分析《瓢虫的花衣裳》一课选自人教版一年级美术下册，课题形象地比喻了瓢虫的斑点形状和色彩，就像一件美丽的花衣裳。
本课意在培养学生观察生活、热爱自然的情感，通过美术手段，表现自己对瓢虫和自然的喜爱。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解瓢虫的基本特征和生活习性，掌握描绘瓢虫的技巧和用颜色表现瓢虫与自然的方法。
2.能力目标：提高学生的观察能力、动手能力和审美能力，能够在绘画中表现出瓢虫与自然的美丽。
3.情感目标：培养学生对自然和生命的热爱，增强环保意识，学会尊重生命，珍惜自然。
三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握描绘瓢虫的技巧，包括用细致的线条勾勒出瓢虫的轮廓，再用颜色丰富画面。
2.难点突破：如何让学生将生活和自然的美感融入到自己的作品中，同时表现出瓢虫与自然的和谐。
四、教学准备1.PPT课件：包含瓢虫的图片、视频素材，以供学生学习参考。
2.示范用具：包括瓢虫模型、颜色笔、绘画纸等，为学生进行示范和展示。
五、教学过程1.引入阶段首先，通过展示生活中常见的瓢虫图片，让学生初步认识瓢虫，引出本课的主题《瓢虫的花衣裳》。
随后，播放一段瓢虫在自然环境中生活的视频，引导学生感受瓢虫的美丽和自然生态的和谐。
2.瓢虫特征与习性介绍详细介绍瓢虫的外形特征和生活习性。
包括：瓢虫是六足的，会飞，喜欢吃蚜虫等。
同时，让学生以小组讨论的形式，交流并分享自己对这些知识的理解。
3.教师示范与技巧讲解教师利用瓢虫模型进行绘画示范，用颜色笔在绘画纸上画出瓢虫的轮廓，再填充颜色。
过程中强调描绘技巧和颜色的搭配。
并邀请学生上前尝试，及时纠正和指导学生在绘画中的问题。
4.学生实践与作品展示学生按照教师示范的方法，自己动手绘制瓢虫。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和帮助。
作品完成后，邀请部分学生展示自己的作品，并让全班学生对彼此的作品进行欣赏和评价。
5.总结与拓展对本课的知识点进行总结。
并引导学生思考：通过这节课的学习，我们了解了瓢虫的特征、习性以及如何用美术手段表现瓢虫的美。
一年级美术下册《瓢虫的花衣裳》教案、教学设计
c.结合教学目标，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事导入：讲述一个关于瓢虫的趣味故事，如瓢虫的旅行、瓢虫与花朵的友谊等，引发学生对瓢虫的兴趣，激发他们的学习热情。
3.实践环节：教授学生运用彩泥、画笔等材料进行创作，引导他们运用所学知识绘制瓢虫。
4.小组合作：学生分组进行创作，互相交流、学习，共同完成作品。
5.展示评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥个性，勇于创新。
6.总结拓展：对本节课的知识进行总结，引导学生关注自然生物，培养他们的环保意识。
2.提问互动：向学生提问：“你们知道瓢虫长什么样子吗？”“瓢虫有什么特别之处？”等，让学生分享自己对瓢虫的了解，培养他们的观察力和表达能力。
3.展示图片：展示各种瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的形态、颜色、斑点等特征，为接下来的绘画创作奠定基础。
（二）讲授新知
1.讲解瓢虫的基本特征：介绍瓢虫的身体结构、颜色、斑点分布等，让学生对瓢虫有更深入的了解。
3.教学方法：
a.采用观察法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生主动探究、发现、解决问题。
b.结合启发式、探究式、合作式等教学策略，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
c.通过评价法，鼓励学生自我评价、互相评价，提高他们的审美能力和表达能力。
4.教学评价：
a.评价学生的绘画作品，关注他们在创作过程中对瓢虫特征的表现、色彩运用、创意表达等方面。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生自主探究瓢虫的特征，培养他们的自主学习能力。
一年级下册美术教案-《瓢虫的花衣裳》人教版
一年级下册美术教案-《瓢虫的花衣裳》人教版一、教学目标1.了解瓢虫的特点并能用简单的语言描述。
2.学习瓢虫身上花纹的绘制方法。
3.锻炼手脑协调能力和绘画技能。
二、教学准备红、黑、黄、白颜料、水彩笔、彩铅、画布、橡皮、刷子、水杯、毛巾。
三、教学内容与步骤第一步：引入1.向学生们简单介绍瓢虫，并询问学生对瓢虫的印象。
2.引导学生们观察课桌上的瓢虫模型，让他们发现瓢虫的身上有着漂亮的花纹。
然后问一下学生：看到有哪些颜色和形状的花纹？第二步：示范1.教师用黑色画笔在画布上画出瓢虫的大致形状，并标识出瓢虫身上的不同区域。
2.接下来，教师用红色画笔在瓢虫翅膀的基础上画出一些花纹的形状，如图案和点状图案等，让学生了解不同区域的花纹细节。
第三步：练习1.让学生尝试用颜料和画笔在画布上画出瓢虫的大致形状，然后根据教师示范，在翅膀上用红色画出花纹的轮廓。
2.学生可以自由发挥选择花纹的形状和颜色，只要保持清晰美观即可。
第四步：彩铅涂色1.让学生使用彩铅填充瓢虫身上的花纹，颜色可以根据自己的喜好选择，或者参考教师的颜色搭配。
2.鼓励学生动手尝试，扩展自己的创意。
第五步：完成作品1.所有学生完成自己的画作并展示，让大家欣赏不同绘画风格的瓢虫花衣裳。
2.帮助学生评价彼此的作品，分享感受和经验。
四、教学重点1.让学生发现瓢虫身上的花纹。
2.学会绘制瓢虫身上的花纹。
五、教学难点1.如何让学生掌握绘制瓢虫身上的花纹的方法。
2.如何帮助学生发挥创意，创作出独特的瓢虫花衣裳。
六、教学小结本节课通过对瓢虫身上花纹的绘制，让学生锻炼了自己的观察力和创作能力。
通过学习本节课，学生了解瓢虫的特点，并能绘制出美丽的瓢虫花衣裳。
本节课的内容需要学生进行动手实验，才能更好地理解和掌握，因此需要引导学生积极参与，并及时进行评价和指导。
8《瓢虫的花衣裳》 (教案)2022-2023学年美术一年级下册
8《瓢虫的花衣裳》教案学科与学段美术，一年级下册教学目标1.通过学习瓢虫的特点和颜色，了解瓢虫在大自然中的作用；2.学习绘画中的形状、颜色与空间关系，初步认识线条、色彩和空间概念；3.通过手绘瓢虫花衣裳和创作想象中的更多瓢虫服饰，感受绘画的乐趣。
教学重点1.通过对瓢虫的观察、表现和再创作，发挥学生的审美能力；2.培养学生从形状、颜色、空间等多个角度感知事物的能力。
教学难点1.通过自己的观察和理解，将瓢虫的特征、颜色转化为画面；2.让学生学会模仿和表现自己的想象。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生与周围的小伙伴们一起观察身边的瓢虫、蜻蜓等小昆虫。
2.以毛毛虫换茧、蛹化蝴蝶等现象为例，引导学生认识不同昆虫的角色和作用。
观察瓢虫（10分钟）1.引导学生集中注意力，观察课桌上的瓢虫。
指出瓢虫的特征：身体圆润、通体红色，有黑色斑点，翅膀颜色较浅等。
2.讲解瓢虫生活的作用和意义，如瓢虫可以捕食害虫，保护农作物等。
画瓢虫（20分钟）1.让学生打开画画本，用铅笔尝试画出瓢虫的形状和特征。
2.分组讨论和交流，让学生共同梳理出瓢虫的形状、颜色和空间关系。
画瓢虫花衣裳（30分钟）1.首先讲解瓢虫花衣裳的设计，让学生从不同颜色的纸中选择颜色，准备画笔和麦克风纸。
2.通过提示方式进行引导，让学生将画出的瓢虫，用颜色来为它填色，模仿设计出更多有趣的花衣裳样式。
3.让学生自由发挥想象力，创造属于自己的花衣裳形式。
4.最后，老师来逐一点评学生的画作，鼓励学生勤加练习，提升绘画能力。
总结（5分钟）1.老师点评优秀作品，鼓励学生交流分享。
2.回顾本节课的内容和学习收获，帮助学生建立自信心，增强对绘画的兴趣和热情。
课堂制作1.准备画画本、铅笔、画笔、麦克风纸、各种颜色的纸、剪刀等画画材料；2.将画画材料分发给学生，鼓励他们根据本次教学的内容，自由发挥想象力和创意，创造一个有趣的瓢虫花衣裳形态；3.老师需充分理解学生的想法，如有问题需要及时引导和纠正；4.督促每个学生认真完成作品，老师在本节课结束时给予正面的表扬和赞美。
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一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》小学美术教案
《瓢虫的花衣裳》
人教版小学一年级美术下册第八课
教学目标
1
、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。
2
、通过对观察瓢虫和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
3
、通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。
教学重点
了解瓢虫基本特征，学会
2
种制作瓢虫的方法。
教学准备
1
、学生准备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等
2
、教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等
引导阶段
1
、小组汇报资料的搜集情况；
2
、欣赏瓢虫图片，感受外形及色彩的美; 2
、展示本课学习目标，板书课题。
欣赏感知
1
、出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料？是怎样做出来的？
2
、欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？
3
、小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫？
（通过欣赏教师作品，充分利用学生的好奇心，引导学生分析制作材料和方法，鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的创造欲望以及学生的美术学习能力。
）
探究尝试
1
、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。
2
、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。
3
、教师演示：折纸法、团纸法。
（探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培养小组活动意识和创新意识。
）
创新实践
1
、提出创作要求：
（
1
）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。
（
2
）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。
2
、学生分组合作，教师巡视指导
（以宽松的思维空间和实践空间，鼓励学生的个性发挥，弓I导学生将创新观念转化为具体结果，探索各种造型方法，以达到培养学生小组合作能力、创新意识和创新能力的目的，提高学生知识的运用能力。
）
展示评价
1
、以穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品，共同欣赏。
2
、弓I导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮？把你的想法对老师或同学说一说。
3
、总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。
4
、结束语：同学们用自己的双手做出那么漂亮的小瓢虫，和小瓢虫成为了好朋友，你们高兴吗？老师真是太喜欢同学们的作品了，要是今后我们能把更多的废旧材料搜集起来，做成工艺品，既美化了环境，又装饰了生活，那不就更好了吗？
（引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术活动的乐趣，提高美术学习的兴趣和能力；同时，教师对学生的学习态度给予肯定性评价。
）。