201X年春七年级英语下册 Unit 7 It’s raining(第1课时)Section A(1
七年级英语下册Unit7It'sraining教案人教新目标版(2021-2022学年)
Ｕnｉt 7 It'ｓraｉnｉnｇ.Seｃtｉon Ａ１（1a—２d)一、教学目标：1。
语言知识目标:1) 能掌握以下单词: raiｎ, wｉndｙ,cｌoudy, sｕnny，snoｗ, weaｔheｒ， coｏｋ, baｄ, parｋ, mesｓage, ｔａke a meｓｓaｇe, couｌd，ｂack,proｂleｍ能掌握以下句型：①—Ｈｏw’ｓｔhe weaｔher ｉｎＢeｉjiｎg？—It's sunny.② —Can Ｉ take a mesｓaｇe fｏr him？—Yes。
Cｏuｌd you ｊuｓｔ telｌｈｉｍ to callｍeｂack?—Sure，no pｒoｂlem.２) 能用所学的知识描述天气情况。
３)描述正在发生的动作。
２．情感态度价值观目标:教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。
知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习,立志学好科学知识,为长大后探索神奇的大自然,打好基础．二、教学重难点1. 教学重点:1) The ｖｏcaｂｕlarｙ aｎd uｓefｕl exｐｒessioｎｓ.２) —How's ｔhe weａｔhｅr？－It's rａiｎing/wｉndy。
3) —Wｈat are ｙou dｏｉnｇ?-I’m plaｙiｎｇ baskｅtbaｌl．2．教学难点：运用目标语言来对天气进行问答,并且会问答其他人正在进行的活动。
三、教学过程Ⅰ。
Pｒｅsenｔａｔionﻬ1. (Shｏw some pictuｒｅs ｏf the weatheｒ）Let Ss loｏk atｔhe piｃturｅs and asｋｔheｍ hoｗthe weatｈer iｓ。
Ss leａｒn ｔhe new woｒdｓ and eｘpｒｅssioｎs wｉｔh tｈｅ help oｆ thｅｐｉctu ｒe ｓ。
人教版七年级英语下册第七单元教案
七年级(下)第7单元第3课时Unit7 It’s raining!Section B (1a-1e)七年级(下)第7单元第4课时Unit 7 It’s raining!Section B(2a-3c)七年级(下)第7单元第5课时Unit 7 It’s raining!Self checkUnit 7 It’s raining! Self check四、【教后反思】九年级英语上册期末试卷学校____________________ 姓名__________________ 准考证号__________________听力理解(共30分)一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。
每段对话你将听两遍。
（共5分，每小题1分）1．A．B． C.2．A．B．C．3．A．B． C.4．A．B．C．5．A．B．C．二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。
每段对话或独白你将听两遍。
（共15分，每小题1.5分）请听一段对话，完成第6至第7小题。
6. What day is better for the boy to do sports?A. Monday.B. Tuesday.C. Wednesday.7. What sport does the boy like?A. Volleyball.B. Basketball.C. Tennis.请听一段对话，完成第8至第9小题。
8. What are the speakers mainly talking about?A. School life.B. Family members.C. People at the party.9. What is Jenny like?A. She is friendly.B. She is boring.C. She is quiet.请听一段对话，完成第10至第11小题。
2023【人教版】七年级英语下册教学课件-第1课时(A 1a-2d) (3)
Section A 1a-2d
R·七年级下册
Learning objects
By the end of the class, you will be able to … 1. Learn curriculum words and useful expressions. 2. Describe the weather and describe what people
2c Talk about the people in 2a with a partner.
What’s Uncle Joe doing? He’s playing basketball.
What’s Jeff doing?
He’s playing computer
…
games. What’ห้องสมุดไป่ตู้ … doing?
Jim: What’s Uncle Joe doing? Linda: He’s playing basketball.
Jim: Is Aunt Sally there? Linda: Yes, she is, but she’s busy right now.
Jim: What’s she doing? Linda: She’s cooking.
Make a story according to the pictures.
This is Uncle Joe’s family. It’s 6:00 p.m. Uncle Joe’s family are doing different things. Uncle Joe is … Aunt Sally is …
Listen and choose
(完整版)七年级下册英语unit7It's raining全单元课件(含知识点))
➢根据上下文的问句和答语来确定空格处 的意思, 特别是每个空格后面的词汇。 ➢ 根据上下文的时态及时间状语来确定句 子的时态。如: right now 为现在进行时 态的时间状语。而 usually，every Saturday 及 every day 是一般现在时态 的时间状语。
Unit 7 It’s raining .
It's windy.
It's sunny.
It's cloudy.
It's rainy. It's raining.
It's snowy. It's snowing.
描述天气的形容词常见的如下表：
名词
含义
形容词 含义
sun
太阳
sunny 晴朗的
—Could I go out now, mom?妈妈我现在可以出去吗？ —Sure. （当然可以。）/
I’m sorry, but you have to finish your homework first. （抱歉，你得先做完你的作业。）
9
Fill in the blanks:
1．北京的天气怎样？天气晴朗。 __H_o_w__’__s ___th__e__ _w__e_a_th_e_r__in Beijing?
2c Talk about the people with a partner.
Uncle Joe Aunt Sally
Mary
J
Jeff
--What’s Uncle Joe doing? --He is playing basketball.
(This is/ It's) Rick: Hello, Rick speaking. Rick speaking.
2021年人教版七年级英语下册Unit 7 It’s raining! 教学案
Unit 7 It’s raining! 教学案课题：Unit 7 It’s raining! ( 第1课时)【学习目标】1. 学会谈论不同城市的天气状况。
2. 继续运用现在进行时来描述人们正在做的事。
3. 培养学生善于观察天气，善于描述周围事物的能力。
【学习重点】1. 描述天气的形容词raining, windy, cloudy, sunny, snowing。
2. How引导的询问天气的特殊疑问句及回答：How’s the weather in Shanghai? It’s cloudy.【学习难点】现在进行时中助动词be和动词-ing的正确使用。
【课前预习】根据图片写出下列天气【课前预习】根据图片写出下列交通工具的英语单词。
_________________ _________________ __________________________________ _________________ _________________【课堂探究】一、完成书本P37 1a匹配任务二、听力训练1. 听1b 的录音，完成下表：City Beijing Moscow Toronto Boston ShanghaiWeather2.根据听音内容,将地名填入书本1a相应的图片中教师二次备课备课教师：三、快速阅读2d,思考以下问题：1.Are they talking face to face(面对面)or talking on the phone?2. Who does Steve want to talk to?四、再读一遍2d，回答以下问题：1.How is the weather?__________________________________________________________________2.What is Steve doing?__________________________________________________________________3.What is Rick’s brother doing?___________________________________________________________4.What does Steve want Rick to do?_______________________________________________________五、小组活动：谈论下列图画，并写下对话例：A: How’s the weather in Shanghai? B: It’s sunny.Beijing TorontoMoscow Boston二、用括号内动词的正确形式填空1. Tom and his father _________________(swim)now.2. Look! Mary _________________(run) with her father.3. We _________________(practice)the piano every evening .4. I ______________ (get) up at six and ________________ (have) my breakfast at about six thirty then I_______________ (go) to school at seven every day.5. We often __________________ (play) basketball on weekends.6. Keep quiet. Father _________________ (sleep) now.7. --What is Ann ____________ (do) ?-- She ________________ (do) her homework.8. -- _________________Nancy _________________(talk) on the phone?-- No, she isn't. She _________________(eat) lunch now.【家庭作业】____________________________【学后反思】________________________________________课题：Unit 7 It’s raining! ( 第2课时)【学习目标】1.继续练习谈论天气状况raining /windy/cloudy/sunny/snowing。
七年级《go_for_it》Unit7_It’s_raining.教学设计与反思
教学设计与反思the sample answer for number 1. Correct the answers 2b.Check the answers 2b. 8.Homework根据听力2a2b ，写一篇Uncle Joe 一家的活动，文章开头给出：This is Uncle Joe ’s family. It ’s 6:00 pm. Uncle Joe is ------.这是检验学生对这堂听力课堂理解的延续巩固学习。
七、教学评价设计八、板书设计九．教学反思本节课中心话题是谈论天气，涉及两个主要的语言功能项目：一是运用How’s theweather? 及描述天气情况的形容词；二是继续运用现在进行时来描述人们的即时活动。
我在充分考虑了学生的语言基础，设计了操作性很强的语言活动，开始我主要是通过图片了然的解决描绘天气的生词，克服了学生记单词的心理障碍。
然后，我设计猜天气并和地点城市结合的游戏，活跃气氛，激发兴趣。
所以处理Section A 1b 的听力部分，学生不会有问题。
接着2a2b 的听力时围绕上一单元学过的的现在进行时，我是用听前-听中-听后的方法处理，不同层次的学生都有成功的体验。
同时创设了听力延续巩固练习，在整个教学设计和过程实施中做到了环环相扣，层层推进，课本教学内容和任务是非常好的完成了。
虽然经过我的精心设计，在循序渐进的呈现和练习中，学生由大量的语言输入和内化的机会，但是备课时考虑还是不够全面，活动设计还不够有效，教学方法还不够新颖灵活，学生知识的拓展延伸方面设计的不够好。
在教学路上，且行且思，且思且行。
我会在今后的教学路上，发扬优点，改进缺点，争做学生、家长、学校满意的人民教师。
Sunnyrainy/rainingcloudySnowy/snowingwindyHow ’ s the weather?=What ’s the weather like?is calling is cookingis watching TV Be +doing is playing computer games is talking on the phone。
人教版七年级英语下册 Unit 7 It’s raining!词汇精讲和语法
Unit 7 It’s raining!词汇列表Group 1季节与天气summer/ˈsʌmə/n.夏天；夏季winter/ˈwɪntə/n.冬天；冬季weather/ˈweðə/n.天气rain/reɪn/v下雨n.雨水windy/ˈwɪndi/adj.多风的cloudy/ˈklaʊdi/adj.多云的sunny/ˈsʌni/adj.晴朗的snow/snəʊ/v.下雪n.雪snowy/ˈsnəʊi/adj.下雪的dry/draɪ/adj.干燥的cold/kəʊld/adj.寒冷的；冷hot/hɒt/adj.热的warm/wɔːm/adj.温暖的Group 2度假bad/bæd/adj.坏的；糟的message/ˈmesɪdʒ/n.信息；消息problem/ˈprɒbləm/n.困难；难题right now此刻；马上visit/ˈvɪzɪt/v.拜访；参观soon/suːn/adv.不久；很快vacation/veɪˈkeɪʃn/n.假期hard/hɑːd/adv.努力地adj.困难的Europe n.欧洲mountain/ˈmaʊntən/n.高山country/ˈkʌntri/n.国；国家skate/skeɪt/v.滑冰词汇精讲1.visit & visitor（1）visit v. 参观; 拜访。
后接表示人或地点的名词。
（2）visitor n. 参观者;游客练习1：He _____________ (visit) his grandparents once a week.练习2：（翻译）在这个公园有很多游客。
______________________________________2. weather（1）n.天气。
（2）询问天气的常用句型: How’s the weather? =What’s the weather like?练习:-in Beijing?-It’s very cold in winter.A. How’s the weatherB. How’s the weather likeC. What’s the weatherD. What the weather like3. rain & rainy（1）rain v. 下雨n.雨水rainy adj. 阴雨的;多雨的snow v.下雪n.雪snowy adj. 有雪的（2）类似构词法归纳:cloud (云) →_____________ (多云的); sun (太阳)→_____________ (晴朗的) snow (雪) →______________ (有雪的); wind (风)→_______________ (多风的)练习1：-What’s the weather like?-下雨。
初中英语_Unit 7 It's raining! Section A (1a教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析七年级的学生自我意识开始发展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。
本班学生有一部分英语基础较好，渴望展现自我，上课表现很积极，课堂参与度高。
但也有一小部分学生英语学习自信心不足，不愿、不敢表现。
两极分化现象初显。
效果分析本节课大部分同学能认真听讲，积极回答问题。
小组合作时能积极探究知识，合作互助完成任务。
大部分同学能够完成学习目标。
但部分学生学习主动性不强，上课漫不经心，不能积极参与活动与话题讨论。
部分同学听力能力较差，听力效果达成度不高，练习环节完成度不好，个别发音仍然存在问题。
部分同学目标语言应用能力不强，编对话和复述过程中存在语言错误。
附：学生课堂学习效果评价表学生课堂学习效果评价表注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
教材分析第七单元的中心话题是谈论天气。
本单元主要涉及两个语言功能项目：一是运用How’s the weather?及描述天气情况的形容词来谈论不同城市的天气状况；二是继续运用现在进行时态来描述人们的即时活动。
本节听说课通过介绍北京等五个不同城市的天气状况以及Linda 一家的活动，让同学们在不同场景中学会谈论天气，学会介绍他人的即时活动。
本部分的教学重点是how 引导的询问天气的特殊疑问句，描述天气状况的形容词，与天气相关的人们相应的即时活动。
难点是现在进行时中助动词be和动词-ing的正确使用。
涉及的文化背景知识主要有世界各地的气候差异，通过谈论天气来促进交际是本单元涉及的交际策略。
评测练习一：Make a weather forecast.评测练习二：Make a report.不识庐山真面目，只缘身在此山中——“一师一优课”课后反思美国学者波斯纳德有一句名言：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识”。
《Unit 7 It's raining! Section A 1a-1c》学历案-初中英语人教新目
《It's raining! Section A 1a-1c》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“天气与日常交流”，以“It's raining!”这一句型作为切入点，通过学习Section A 1a-1c的内容，学生将掌握有关天气的常用表达，以及如何在不同天气情况下进行基本的日常交流。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用“It's raining!”等描述天气的句子；能够听懂并使用与天气有关的常用词汇和表达。
2. 过程与方法：通过角色扮演和对话练习，培养学生运用英语进行日常交流的能力，并能够根据天气情况灵活运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生在不同天气情况下保持积极心态的能力。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂小测验，检查学生对“It's raining!”等句型的理解和运用能力。
2. 口语交流评价：通过角色扮演和对话练习，评价学生在不同天气情况下的口语表达能力。
3. 学习态度评价：观察学生在课堂活动中的参与度和积极性，以及在小组活动中的合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同天气的图片，引导学生用英语描述天气，引出本课主题。
2. 预习检查：检查学生的预习情况，包括对“It's raining!”等句型的掌握程度。
3. 新课呈现：通过听力练习，让学生听懂并理解Section A 1a-1c的内容。
教师讲解重点词汇和句型，并进行板书示范。
4. 探究学习：学生分组进行角色扮演和对话练习，运用所学知识进行实际交流。
教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。
5. 巩固练习：通过课堂小测验，检查学生对本课知识的掌握程度。
教师针对学生的错误进行讲解和纠正。
6. 总结反馈：总结本课所学知识，强调重点和难点内容。
鼓励学生提出疑问，进行互动交流。
五、检测与作业1. 检测：布置相关练习题，包括填空、选择和翻译等题型，检查学生对本课知识的掌握情况。
2019-2020年人教版英语七年级下册Unit7 It's raining单元知识点总结
2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit 7 It’s raining单元知识点总结1.It’s cloudy in Beijing.=The weather in Beijing is cloudy. 北京天气多云。
对划线部分提问: How’s the weather in Beijing?=What’s the weather like... 北京天气怎样？①h ow’s… 与what’s …like 区别●How可以对词提问，表示主语的状态。
对划线部分提问：--I’m fine… --How are you?Her book is interesting/boring/useful…How is her book?My summer vacation is relaxing. How is your summer vacation (going)?●W hat’ is+主语+ like? …是怎样的，be like可描述主语特征--W hat’s your English teacher like?你的英语老师是个怎样的人？--She is kind of serious, but sometimes she is kind. 她有点严厉，但是有时很友好。
②weather 不可数(新闻，消息news)What bad weather/news! 多糟糕的天气/消息啊！The weather is great, just right for walking.(=having/taking a walk). 天气很棒，正好适合散步。
The bad news makes her sad. 这个坏消息让她很伤心。
③回答天气(区分rainy和raining)广泛询问：--How is the weather in spring in your city? 你的城市春天天气怎样？--It’s rainy in spring. =It often rains in spring.经常下雨。
七年级下册Unit7It'srainingunit7SectionA1a2c教案
Unit 7 It’s raining. Section A 1a-2c一、课题It’s raining.二、课型Listening and speaking三、教材分析本单元位于第六单元之后，语法点讲解以进行时为主，并且区分一般现在时和现在进行时的区别。
在功能对话方面，通过打电话的方式，把天气作为small talk的话题，并且对正在进行的活动进行描述。
本课时为unit 7的第一课时，通过进行时引入描述天气的形容词，并且引入谈论天气的问句及相应的答句。
运用所学句型谈论不同地点的天气情况，融合已学的进行时对正在进行的活动进行问答，通过打电话创设情景，引导学生在情境中学习。
四、学情分析学生在unit 6 已经学习了现在进行时的用法，对于本单元的天气的表达，可借助现在进行时来引入其他天气描述词，如It’s raining/ snowing. It’s rainy/ snowy.引入新词rainy, snowy的学习，以及其他描述天气的形容词。
并且本节课中通过电话交谈，结合天气和日常活动，进行日常交流，引导学生了解西方small talk 的文化。
五、教学目标1.知识目标：能掌握生词weather，rainy, snowy, cloudy, snowy, cook 的词义和用法。
2.能力目标：能运用句型“-How’s the weather in ...? -It’s ... ”对不同地点就天气问题进行提问。
3.策略目标：能借助课件中的动态图、视频和生活经验，学习新词汇。
4.情感态度：能积极参与到课堂活动中去，认真倾听他人发言，积极参与小组活动。
5.文化意识：能了解到西方文化中的天气常作为small talk（闲聊）的话题。
六、教学重难点1.教学重点询问不同地点的天气的句型结构及回答方式。
-How’s the weather in Beijing?-It’s + raining / rainy .通过观看视频，引出重点，并且在听前进行单词教读，反复进行师生对话、生生对话来突出该句型结构。
人教版七下英语Unit7第1课时(SectionA 1a-2d)
2. It’s raining! 天在下雨！(教材P37 标题) rain /reɪn/ v. 下雨 n. 雨水 (1) rain在此作动词，意为“下雨”，raining是其动词-ing 形式。 ➢ It often rains in summer. 夏天经常下雨。 ➢ It’s raining in Guangzhou. 广州正在下雨。 (2) rain还可作不可数名词，意为“雨水”。the rains表 示“雨季”。 ➢ There is a lot of rain here every year。这里每年雨水都很多。
Language point Aunt Sally is cooking. 萨莉婶婶在做饭。 (教材P38 2b) cook /kʊk/ v. 做饭
cook在此作不及物动词，意为“做饭”。 ➢ My grandma is cooking. 我奶奶正在做饭。 【拓展】(1) cook还可作及物动词，意为“烹饪”，其后 可接双宾语，cook sb. sth. = cook sth. for sb., 意为“为某人 做……（饭）”。
Unit 7 It’s raining!
Section A 1a-2d
初中英语 七年级下册 RJ
Learning goals
1. New words: weather, rain, windy, cloudy, sunny, snow, cook, bad, park, message, him, could, back, problem
Uncle Joe is __p_la_y_in__g_ __b_a_s_k_e_tb_a_l_l _ .
2a Listen and number the pictures [1-4].
七年级下册英语unit7It‘s raining 全单元课件
what are you doing?
How’s the weather?
1d. Listen again. Write the answers to “What are you doing?” and “ How’s the weather?”.
How’s the weather in picture e?
It’s cool.
It’s hot.
How’s the weather in picture c?
1c. Listen and write what Mary and Eric answer to “How’s it going?”.
Unit 7 It’s Section A raining .
Teaching aims: 1.How to describe the weather.(怎 样描述天气情况） 2.How to describe somebody is doing.(怎样描述某人正在干什么）
预习
• 找出问天气的句子 • 试试能不能找出描述天气情况的单词 • 你知道这些城市吗？ Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai
windy adj. 有风的；多风的 n.wind 风 cloudy adj. 多云的；阴天的 n.cloud 云
sunny adj. 阳光充足的 n. sun
snow v. 下雪 snowing adj. snowy 有雪的；多雪的
1a
a 1、raining_____
e 2、windy_____ d 3、cloudy_____ b 4、sunny_____ c 5、snowing____
人教版初中英语七年级下册《It’s raining》优质课公开课课件、教案
人教版初中英语七年级下册《It’s raining!》优质课公开课课件、教案Unit 7 It’s raining〖单元必背〗P39— Grammar Focus ; 2. P41—2b〖重要句型〗1.How’s the weather in Beijing?北京的天气怎样？= What’s the weather like in Beijing?It’s rainy / cloudy / sunny / snowy / windy…是雨天/ 阴天/ 晴天/ 下雪天/ 有风…2. —How’s it going? 进展如何？/ 情况怎么样？—Great!(很棒) Pretty good.(很好) Not bad(不错) Terrible! (很糟)3.—Sounds like you are having a good time. 听起来你玩得好开心。
〖短语〗1. How’s the weather...= What’s the weather like...? …的天气怎样？2. Have a good time=have fun=enjoy oneself 过得愉快，玩得高兴3. Not bad! 还不错4. At the park 在公园5. Take a message 捎口信6. Tell sb to do sth 告诉某人做某事7. Call sb back （给某人）回电话8. No problem 没问题9. Right now 现在10. Summer school 暑期学习班11. Make snowmen 堆雪人12. Some of my old friends 我的一些老朋友13. Summer vacation 暑假14. Write to sb=write a letter to sb 写信给某人15. Just right 正好16. Wear hats and sweaters 戴帽子，穿毛衣17. Take home 带回家18. Take a photo=take photos 照相19. Ask sb to do sth 要求某人做某事20. On (a) vacation 度假〖知识要点〗1. What’s the weather like… = How’s the weather…?…的天气怎样/ 如何？（询问天气情况）回答时应使用表天气情况的形容词，如：rainy(有雨的；多雨的)，sunny(晴朗的)，snowy(下雪的)，cloudy(多云的；阴天的)，windy(多风的；有风的)，warm(暖和的)，cold(寒冷的)，cool(凉爽的；凉快的)，humid(潮湿的；润湿的)eg.①It’s warm in Ha i nan.(对划线部分提问)_______ _____ ________ like in Ha i nan?②—How’s the weather today? —It’s _______.A. cloudB. rainC. snowD. windy同时注意：rain, snow, wind是不可数名词。
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Unit 7 It's raining！第1课时Section A(1a—．__rain__2．多风的adj．__windy__3．多云的adj．__cloudy__4．晴朗的adj．__sunny__5．下雪v．雪n．__snow__6．天气n．__weather__7．做饭v．__cook__8．坏的；糟糕的adj．__bad__9．公园n．__park__10．信息；消息n．__message__11．他(he的宾格)pron．__him__12．能；可能modal v．__could__13．回来；回原处adv．__back__14．困难；难题n．__problem__15．捎个口信；传话__take__a__message__16．(给某人)回电话__call__(sb.)__back__重点词汇1．cloudy adj．多云的cloudy是由名词cloud(云)加后缀－y构成的形容词。
具有类似用法的词还有：rain→rainy 下雨的；snow→snowy 下雪的；wind→windy 多风的；ice→icy 结冰的；sun→sunny 晴朗的；fog→foggy 有雾的。
2．message n．信息；消息与message 相关的短语：take a message for sb.为某人捎个口信/传话；send a text message to sb.给某人发短信；leave a message 留言。
【辨析】message, news和information(1)message 可数名词，意为“消息；信息”。
(2)news 不可数名词，意为“消息；新闻”。
(3)information 不可数名词，意为“信息”，强调各种消息、情报、资料等的具体内容。
3．back adv．回来；回原处back的常见用法：(1)adv．回来；回原处。
常用短语：call sb.back 给某人回电话；be back 返回；come back 回来；go back 回去；get back 返回；bring back 拿回来；take back 收回；fight back回击。
(2)n．后背；后面；后部。
如：Do you know the little boy on his back?你认识他背上的那个男孩吗？(3)adj．后面的。
如：There is a picture on the back wall.后墙上有张图画。
4．problem n．困难；难题常与no搭配使用，构成短语no problem。
【拓展】no problem的常见用法：(1)用来礼貌地回答某人的感谢(主要用于美式英语中), 意为“不用谢；别客气”。
(2)用来回答道歉(主要用于美式英语中)，意为“没关系；没什么”。
(3)用来表示有能力做某事，意为“没问题；不在话下”。
(4)用来表示安慰(也可说That's no problem.)，意为“没问题；那不成问题”。
5．call (sb.) back (给某人)回电话call (sb.) back中的sb.若是名词也可说成call back sb.，但若是代词作宾语时，只能放在中间。
如：call Tom back＝call back Tom，但call me back不能说call back me。
重点句型1．How's the weather in Shanghai?上海的天气怎么样？How is the weather？意为“天气怎么样？”，是用来询问天气状况的常用句型，还可以用“What's the weather like？”。
询问某地的天气时，在句子末尾加介词短语“in＋某地”。
2．It's cloudy.天气多云。
回答询问天气的问句时，通常用“It's ＋表示天气的形容词”。
同时也可以用现在进行时进行回答：It's raining/snowing.正在下雨/下雪。
3．How's it going?近来可好？这是询问对方处境或事情进展如何的习惯用语，后面可跟介词短语“with sb./sth.”，可与“How's everyth ing？/How's everything going？”等互换。
其常见的答语有：Great! 好极了！/Wonderful.棒极了。
/Not bad.还不错。
/Pretty good! 相当好！/Everything is OK.一切都好。
/Everything goes well.一切顺利。
/Just so so.马马虎虎。
/Terrible! 糟透了！4．Sounds like you're having a good time.听起来你玩得好开心。
(1)sound前省略了主语it。
sound 在句中为系动词，意为“听起来”，后常接形容词作表语。
sound like 后接名词表示“听起来好像……”。
(2)have a good/great/nice/wonderful time (doing sth.)＝have fun (doing sth.)＝enjoy oneself(doing sth.) (做某事)Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子。
1．Betty is taking a walk in the __park__(公园)．2．Who usually __cooks__(做饭) in your family?3．—Can I take a __message__(消息) for him?—Of course.4．—How's it going?—Not __bad__(坏的)．5．—Can you help me?—Sure, no __problem__(问题)．Ⅱ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．孩子们在水池里玩得很开心。
The kids are __having__ __a__ __good__ __time__ in the pool.2．记得给我回电话。
Remember to __call__ me __back__．3．请给我捎个口信。
Please __take__ a __message__ for me.4．上海的天气怎么样？__How's__ the __weather__ in Shanghai?5．你能告诉他下午去打篮球吗？__Could__ __you__ __tell__ __him__ to play basketball this afternoon?Ⅲ.单项选择。
(A)1.Look! The children are having ________ good time in the park.A．a B．anC．the D．/(B)2.—Hello, Jenny.________ speaking.—Oh, hello, Tony.A．I'm TonyB．This is TonyC．That is TonyD．There is Tony(B)3.—How's the weather in your city?—________A．Yes, I like it.B．It's warm in winter.C．Why not?D．Yes, very much.(B)4.Bob isn't here.Can I take a message ________ him?A．to B．forC．with D．from(C)5.—________，Li Lei?—Not good.I'm too tired.A．What are you doingB．Where are you goingC．How's it goingD．When are you goingⅣ.完形填空。
Hello, my name is Zhang Dan.I live in __1__ small village in Yunnan.The __2__ here is great.It isn't too hot in summer.And it isn't too cold in winter, __3__．It's always sunny.I __4__ living here.The village is a __5__ place, so many people come to __6__ it every year.There is a __7__ in my village and the water in it is very __8__．And I often drink it.I'm walking in the village now.Look! A woman is taking a photo __9__ a little girl.Two boys are reading books.Who is __10__ in the square(广场)? Oh, it's Wang Fang.She dances well.The life here is very relaxing, isn't it?(A)1.A.a B．anC．the D．/(B)2.A.food B．weatherC．life D．water(C)3.A.still B．alsoC．either D．too(A)4.A.like B．don't likeC．remember D．don't remember(B)5.A.scary B．beautifulC．noisy D．funny(C)6.A.watch B．meetC．visit D．look(A)7.A.river B．libraryC．mountain D．shop(B)8.A.dirty B．cleanC．hot D．warm(C)9.A.on B．inC．of D．at(B)10.A.singing B．dancingC．running D．playingⅤ.阅读理解。
Mr.Black is short－sighted(近视的) but he doesn't wear glasses, because he thinks it is not cool to wear glasses.It is Saturday and it is fine today.Mr.Black likes sunny days and he wants to take a walk.He puts on(戴上) his black hat, takes his yellow bag and then goes out of his house.He walks on the street and looks around.The sun is shining and the birds are singing in the tree.Mr.Black feels very happy.Suddenly, a strong wind blows__away his hat.“Oh, my hat！” Mr.Black begins to run after it.He runs and the hat “runs”，too.Mr.Black feels surprised.An old man shouts at him from a window.“Hey! What are you doing？”“Running after my hat！”“Your hat? You are running after my black cat.”(C)1.Mr.Black doesn't wear glasses because ________．A．he has no glassesB．he lost his glassesC．he doesn't like to wear themD．he doesn't need to wear them(D)2.From the passage, we can know it is ________ today.A．rainy B．cloudyC．snowy D．sunny(B)3.The phrase “blows away” means “________” in Chinese.A．带来B．吹走C．远离D．紧跟(A)4.Mr.Black runs on the street because ________．A．he wants to get his hatB．he wants to get a catC．an old man runs after himD．he wants to do some exercise(D)5.The best title(标题) for the passage is “________”．A．An Old ManB．A Strong WindC．Running after a CatD．Cat or HatⅥ.补全对话，有两项多余。