幼儿园幼儿园小班美术教案：小树叶找妈妈
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。
4. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、活动准备：1. 准备多种不同形状、颜色的树叶标本。
2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 准备一首关于树叶的儿歌或故事。
4. 准备一个关于树叶的简单科学实验。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的树叶标本，引导他们说出树叶的名称、形状和颜色。
2. 游戏：组织幼儿进行“树叶找朋友”的游戏，让他们根据树叶的特征进行配对。
3. 绘画：发给幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的树叶。
4. 讲故事或唱儿歌：给幼儿讲述《小树叶找妈妈》的故事，或教唱一首关于树叶的儿歌。
5. 科学实验：带领幼儿进行一个简单的树叶实验，如观察树叶在水中浸泡后的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将自己在活动中画的树叶带回家，与家长一起制作树叶手工。
2. 环境教育：组织幼儿去户外收集树叶，让他们了解树叶在环境保护中的作用。
3. 区域活动：在教室的自然角摆放树叶标本，引导幼儿在日常活动中观察和学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 评价幼儿在绘画、游戏等环节的表现，了解他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。
4. 通过活动记录，总结幼儿在活动中的成长和进步。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作和实践活动，了解树叶的基本特征，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
难点：让幼儿学会关爱大自然，保护环境，培养幼儿之间的合作与分享精神。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶标本，引导他们说出树叶的名称、形状和颜色。
2. 游戏法：组织幼儿进行“树叶找朋友”的游戏，让他们根据树叶的特征进行配对。
3. 绘画法：发给幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的树叶。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》教案名称：《小树叶找妈妈》幼儿小班美术课教案教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小树叶找妈妈》的内容。
2. 能够观察并描述树叶的形状、颜色等特征。
3. 培养幼儿的想象力，培养其对自然的热爱。
教学准备：1. 绘本《小树叶找妈妈》2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具3. 彩色纸上的树叶模板（可提前准备好）教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一张树叶的图片，让幼儿观察树叶的形状和颜色，引导幼儿谈论树叶的特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师以绘本《小树叶找妈妈》为依据，给幼儿讲解故事内容，并引导幼儿理解故事中小树叶和妈妈的关系。
3. 制作树叶（20分钟）教师给每个幼儿发放彩纸和树叶模板，指导幼儿使用剪刀剪出树叶的形状，并用彩笔给树叶涂上颜色。
幼儿完成后，可使用胶水把树叶贴在一块大纸板上，制作成一个树。
4. 小结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对树叶的了解。
并鼓励幼儿运用想象力，描述树叶的形状、颜色等特征。
5. 温故知新（5分钟）教师通过展示不同形状和颜色的树叶图片，让幼儿进行观察和描述。
并提醒他们可以用剪刀和彩笔制作属于自己想象的树叶。
拓展活动：1. 让幼儿在户外环境中寻找不同形状、颜色的树叶，并带回课堂分享。
2. 在课后进行有关植物和树叶的拓展阅读。
3. 制作一个树叶展览墙，将幼儿制作的树叶贴在上面，让幼儿展示自己的作品。
教学反思：通过这次课程，幼儿能够通过故事理解树叶的重要性，培养他们对自然的关注和热爱。
通过制作树叶，锻炼了幼儿的动手能力和想象力。
同时，通过拓展活动，进一步丰富了幼儿的知识和兴趣。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》教案名称：《小树叶找妈妈》美术课教案（幼儿小班）教学目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技能。
3. 培养幼儿对家庭的依恋和归属感。
教学准备：1. 故事绘本《小树叶找妈妈》。
2. 纸张、彩色铅笔、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画材料。
3. 秋季水彩画图片或实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿观察图片或实物，介绍秋天的特点和变化，如树叶变黄、落叶等。
并和幼儿一起讨论秋天的感受和喜欢的活动。
2. 故事阅读（10分钟）教师出示《小树叶找妈妈》绘本，给幼儿讲述故事并鼓励幼儿简单描述故事中的情节和角色。
3. 绘画准备（10分钟）教师介绍绘画活动的目的和要求，并向幼儿展示秋季水彩画图片或实物，激发幼儿的兴趣和想象力。
教师帮助幼儿准备好绘画材料，确保每个幼儿都有足够的纸张和彩色铅笔。
4. 绘画活动（30分钟）教师引导幼儿根据绘本故事中的场景和角色进行绘画创作，例如画树、画树叶、画小树叶找妈妈等。
教师可以向幼儿提供一些简单的绘画技巧，如如何使用彩色铅笔画出树叶的颜色层次。
同时，教师也鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于细节。
5. 教师示范（10分钟）教师可以选择一到两个幼儿的绘画作品进行示范，向全班展示绘画的过程和技巧。
同时，教师也可以鼓励幼儿观察和评价他人的作品，培养幼儿的审美能力和团队合作能力。
6. 展示和分享（10分钟）教师引导幼儿将自己的绘画作品展示给同学和家长，让幼儿能够自豪地分享自己的作品，并接受他人的赞赏和鼓励。
教师可以提问幼儿对自己的作品的感受和创作过程。
7. 教学总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和收获，并鼓励幼儿将学到的绘画技巧和观察力应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过故事启发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿通过绘画表达自己对秋天的感受和对家庭的关爱。
同时，也培养了幼儿的观察力和绘画技能。
在后续教学中，可以进一步引导幼儿观察和绘画不同季节的风景，从而扩大幼儿的视野和艺术鉴赏能力。
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思教学目标1.能够认识“妈妈”的字词。
2.能够了解树叶的颜色、形状、大小。
3.能够通过角色扮演，加深对外界环境和自我认知的认识。
教学重难点1.认识“妈妈”的字词。
2.通过多种形式让孩子认识树叶的颜色、形状、大小。
3.让孩子通过角色扮演，增强自我认知和对外界环境的认识。
教学准备1.小树叶和小动物的图片2.树叶的样本3.打印好的《小树叶找妈妈》故事书4.好的音响设备和音乐教学过程1.学习“妈妈”这个字词教师给孩子展示“妈妈”字的卡片，并引导孩子模仿自己的发音。
接下来，老师将故事中“小树叶在寻找妈妈”逐一地讲解，介绍小树叶寻找妈妈的过程，帮助孩子进一步了解妈妈和小树叶的故事背景。
2.学习树叶的颜色、形状、大小教师先向孩子介绍树叶，然后展示不同颜色、形状、大小的树叶，让孩子一起观察和品味。
接下来，老师让孩子参与到游戏当中来，以“找到我”和“捡叶子”的形式，让孩子更深入地了解树叶的各种特征。
3.角色扮演教师再次重复讲述小树叶找妈妈的故事，然后设置角色扮演环节，让孩子模仿小树叶，找出自己的妈妈。
教师鼓励孩子自由扮演各种小动物，增强孩子对自我的认知和对外界环境的认识。
4.故事阅读教师将《小树叶找妈妈》故事书发给孩子们，让他们跟随自己的节奏阅读这个故事。
一边阅读，一边让孩子自由提问和回答，让他们更深入地了解故事背景和情节，增强对语言的理解和运用。
教学反思本次的教学过程还可以更加多样化和系统化。
在教学过程中扮演的角色可以更加多样化，不仅限于小动物，还可以增加其他生物。
此外，在教学过程中还可以加入生活实践，让孩子们实际上手，去收集各种树叶，并进行分类比较，提高孩子的实践能力。
通过以上的方法，我们可以更好地达到教学的目标，让孩子们更好地了解树叶和外界环境，同时也让他们体验到了快乐学习的过程。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识不同种类的树叶，培养幼儿的观察能力和分类能力。
2. 通过故事《小树叶找妈妈》，培养幼儿的想象力、表达能力和情感理解能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片，用于展示和分类。
2. 准备故事《小树叶找妈妈》的课件或图书。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘制自己的树叶。
三、活动过程：1. 导入：展示树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿想象自己是小树叶，体验寻找妈妈的过程，培养幼儿的情感理解能力。
3. 游戏：组织幼儿进行“树叶分类”游戏，将树叶按照形状、颜色等进行分类，培养幼儿的分类能力。
4. 创作：给幼儿发放画纸和彩笔，邀请他们绘制自己喜欢的树叶，并分享自己的作品，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、活动延伸：1. 带领幼儿去户外收集树叶，让他们亲身感受大自然的美好。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行树叶拼图活动，提高幼儿的认知能力和手眼协调能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在绘画作品中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动方案。
六、活动注意事项：1. 确保树叶标本或图片的种类丰富，以满足幼儿的观察需求。
2. 在讲述故事时，注意语气和表情，使幼儿能够更好地投入故事情节。
3. 在游戏和创作环节，关注每个幼儿的表现，给予他们适当的引导和鼓励。
4. 确保活动环境安全，避免幼儿在户外活动时发生意外。
七、活动物资准备：1. 树叶标本或图片。
2. 故事课件或图书。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
4. 户外活动时所需的防晒霜、帽子等防护用品。
八、活动教学策略：1. 采用直观展示法，通过展示树叶标本或图片，引导幼儿观察和认识树叶。
幼儿园小班美术教案《小树叶找妈妈》
幼儿园小班美术教案《小树叶找妈妈》教学目标1.能够用简单的线条描绘出小树叶的形状；2.通过配色练习，了解色彩的基本搭配原则，并能够用简单的色彩表现小树叶；3.培养幼儿们对大自然的观察和认知能力，结合该故事情境，对幼儿们的情感发展有积极影响。
教学准备1.教材：《小树叶找妈妈》2.纸张、笔、水彩笔、颜料、画刷、橡皮擦3.图片资料：小树叶、森林、鸟儿等相关图片教学步骤第一步：情境导入老师首先给孩子们讲述故事《小树叶找妈妈》，让幼儿们通过情境感知小树叶与自然的关系。
引导幼儿们发表对小树叶的印象和感想，并啓发他们对大自然的好奇心和探究欲。
第二步：线条练习为了更好地表现小树叶的外形，老师将对小树叶的外形进行线条练习，提高幼儿描绘小树叶的能力。
老师可以在黑板上示范画一张小树叶的草图。
要求幼儿们结合示范，练习画出简单的小树叶。
第三步：色彩搭配在练习了线条后，老师将带领幼儿们进行色彩的搭配。
首先，老师示范一下基本的颜色混合原理和技巧，然后让幼儿们自由地在纸上尝试不同颜色的混合，观察效果，并鼓励他们发挥自己的想象，自由作画。
第四步：绘制小树叶为了更好地表现故事中的小树叶形象，让幼儿们在练习了线条和色彩搭配后，开展作品创作环节。
通过老师的指导，让幼儿们更好地表现自己的作品。
第五步：总结在绘制完小树叶之后，老师可以让幼儿们分享自己的画作，回顾自己的绘画过程，并给予互相的肯定和鼓励。
同时，老师可以启发他们探讨更多关于自然的问题，丰富幼儿们的知识，拓宽他们的视野。
教学评估老师可以从以下几个方面进行评估：1.幼儿对于小树叶形象的描述和表达是否符合其特征；2.幼儿在色彩搭配上是否有创意，是否符合基本搭配原则；3.幼儿是否能够表达出对大自然的感受和审美情趣。
注意事项1.幼儿的动手能力有限，为了避免过度施压，老师可以在教学中加入游戏和歌曲等节目，帮助幼儿集中精力，提高学习兴趣；2.在教学过程中，老师要关注幼儿的情绪变化，及时给出专业的指导和帮助；3.教学结束后，老师要对幼儿的作品进行评价，及时给出肯定和鼓励，激发幼儿们的创造力和想象力。
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班美术教案小树叶找妈妈
2024年小班美术教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《有趣的树叶》，详细内容为通过观察和了解树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿用树叶进行创意拼贴，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：运用树叶进行创意拼贴，表现丰富的画面。
教学重点：观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶、画纸、画笔、胶水、剪刀、范例等。
学生准备：画纸、画笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
引导幼儿讨论树叶的特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拼贴画范例，讲解创作方法。
引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理，启发想象力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，开始尝试用树叶进行拼贴。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 团队协作（10分钟）幼儿分组进行创作，共同完成一幅树叶拼贴画。
培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程。
教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 简笔画：树叶、小动物等3. 关键词：形状、颜色、纹理、创意、拼贴七、作业设计1. 作业题目：用树叶拼贴出自己喜欢的小动物或场景。
2. 答案：根据幼儿的想象力，拼贴出丰富多样的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学方法运用到其他美术创作中，如：用废旧材料进行创意拼贴等。
重点和难点解析1. 教学难点：运用树叶进行创意拼贴，表现丰富的画面。
2. 教学重点：观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
幼儿园小班美术教案《小树叶找妈妈》
一、教学目标：1. 认识不同的树叶，了解它们的外形特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱环境的意识。
二、教学内容：1. 树叶的种类：杨树叶、柳树叶、枫树叶等。
2. 树叶的外形特征：树叶的形状、颜色、纹理等。
3. 树叶找妈妈的故事情节。
三、教学准备：1. 准备不同种类的树叶标本或图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备故事课件或图书。
四、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察不同种类的树叶，引导幼儿说出树叶的名称和外形特征。
2. 讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
3. activities：a. 树叶贴画：给幼儿发放画纸和彩泥，引导幼儿用彩泥捏出树叶的形状，用树叶标本或图片进行贴画。
b. 树叶绘画：给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿用颜料描绘树叶的颜色和纹理。
c. 树叶手工：给幼儿发放树叶标本或图片，引导幼儿用剪刀沿着树叶边缘剪下树叶，进行粘贴或拼接创作。
5. 总结：引导幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的乐趣，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和动手能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和创新能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作能力和审美观。
六、教学扩展：1. 带领幼儿进行户外观察，收集不同种类的树叶。
2. 邀请家长参与，开展家庭树叶采集活动，让幼儿在家长的帮助下认识更多的树叶。
3. 组织树叶拼图比赛，培养幼儿的观察力和耐心。
七、安全注意事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免靠近尖锐物品。
2. 使用剪刀等工具时，要在成人的指导下进行，确保安全。
3. 绘画时，提醒幼儿使用颜料时要小心，避免弄脏衣物。
八、教学资源：1. 树叶标本或图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 故事课件或图书。
4. 剪刀、胶水等手工制作工具。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识不同的树叶，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的亲情观念，让他们理解父母的爱。
3. 培养幼儿的动手能力，让他们在制作树叶画的过程中体验创作的乐趣。
二、活动准备：1. 准备各种树叶、画纸、彩笔、胶水等材料。
2. 准备故事《小树叶找妈妈》。
3. 准备音乐《找到啦》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小树叶》，让幼儿熟悉活动内容。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿观察故事中的树叶，让幼儿理解父母的爱。
3. 树叶观察（10分钟）：4. 制作树叶画（10分钟）：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的树叶画。
5. 作品展示（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《找到啦》，庆祝活动结束。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享活动乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在制作树叶画环节，教师要注重培养幼儿的动手能力，让他们体验创作的乐趣。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对亲情的认识，引导他们理解父母的爱。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种不同种类的树叶图片。
2. 故事书：《小树叶找妈妈》。
3. 材料包：每组准备一份，内含画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。
4. 音乐：《找到啦》。
七、教学活动：1. 课堂导入（5分钟）：教师通过出示树叶图片，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，激发学生的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）：教师生动地讲述《小树叶找妈妈》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 树叶分类游戏（15分钟）：教师将树叶分成不同的类别，如形状、大小、颜色等，让学生进行分类游戏，培养学生的观察力和分类能力。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备1. 准备各种树叶实物或图片。
2. 准备树叶拼图卡片。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 准备背景音乐和歌曲。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种树叶实物或图片，引导幼儿观察并说出树叶的名称。
2. 游戏：小树叶找妈妈。
教师将树叶拼图卡片随机分发给幼儿，让幼儿将卡片上的树叶与实物或图片进行匹配。
3. 创作：幼儿用画笔、彩泥等绘画材料，在画纸上创作属于自己的树叶作品。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察树叶，并拍摄照片或绘制作品，记录幼儿的成长。
2. 环境教育：组织幼儿进行树叶环保主题活动，如树叶贴画、树叶拼图等，培养幼儿保护环境的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和观察能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和成长。
4. 通过活动记录，分析幼儿在树叶环保主题活动中的参与情况和环保意识。
六、教学活动流程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指谣《小树叶》，让幼儿熟悉活动主题。
2. 主题活动（5分钟）：教师展示树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的特征，并开展小树叶找妈妈游戏。
3. 创作环节（7分钟）：幼儿根据观察到的树叶特征，用画笔、彩泥等材料创作树叶作品。
4. 展示环节（3分钟）：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动内容，培养幼儿的总结能力。
七、教学策略1. 直观展示：教师展示树叶实物或图片，让幼儿直观地认识树叶。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》一、教学目标1.让幼儿了解树叶的形态与颜色；2.培养幼儿的艺术创造力；3.培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1.树叶的形态与颜色的认识；2.画小树叶找妈妈的场景；3.使用颜色和线条来表现情感。
三、教学重点和难点1.重点：让幼儿了解树叶的形态和颜色；2.难点：启发幼儿发挥创意，用画笔表现出自己的想法。
四、教学过程1. 热身阶段将画纸分发给所有幼儿，引导幼儿自由绘画，练习使用画笔和颜料。
2. 认识树叶的形态和颜色1.老师给幼儿介绍树叶的形态和颜色，示范如何画出树叶，鼓励幼儿模仿。
2.让幼儿在画纸上画出树叶的形态和颜色。
3.老师和幼儿一起观察不同种类的树叶，并比较它们的形态和颜色。
3. 画小树叶找妈妈的场景1.告诉幼儿一个关于小树叶找妈妈的故事，引导幼儿想象树叶和树妈妈的形态和颜色。
2.让幼儿在画纸上依照自己的想法画出小树叶和树妈妈，并考虑场景和背景。
4. 表现情感1.让幼儿感受小树叶找妈妈的情感，比如害怕、孤独等等。
2.引导幼儿用颜色和线条的方式表现出自己所感受到的情感。
5. 结束阶段1.老师和幼儿一起观赏彼此的作品，并分享自己的创作过程和心得。
2.教师总结本节课的内容和体会，鼓励幼儿继续发挥创意，创造更美的作品。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与和表现情况。
2.老师评价幼儿的作品，包括作品的创意、技巧和表现情感的能力。
六、教学资源1.画纸、蜡笔、水彩、画刷等。
2.讲解PPT和幼儿绘本。
七、教学后记幼儿小班美术课是一堂充满创造力和趣味的课程，通过在课堂上创作和分享，可以培养幼儿的艺术创造力和表达能力，也能让他们更加热爱大自然。
在这节课上，幼儿们用颜色和线条的方式，表现出了自己心中的小树叶和树妈妈，感受到了情感和情绪，这种创作和体验的过程也是一种成长和学习的过程。
希望这种美丽的体验，可以在幼儿们的心中留下美好的印记，让他们继续用想象和创造力，创造更多美丽的作品。
幼儿园小班活动教案《小树叶找妈妈》
一、活动目标1. 让幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱环境，保护树木。
二、活动准备1. 准备各种树叶标本或图片。
2. 准备一片大树叶作为“妈妈树叶”。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 引入主题：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹路等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《小树叶找妈妈》的故事，引导幼儿了解树叶的生长过程及树叶与树木的关系。
3. 互动环节：教师扮演“风妈妈”，让幼儿扮演小树叶，进行“小树叶找妈妈”的游戏。
幼儿要在教师的引导下，找到“妈妈树叶”。
4. 创作环节：教师引导幼儿在大树叶上画出自己喜欢的小树叶，并将其粘贴在画纸上。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿表达自己对树叶的认识。
2. 教育幼儿关爱环境，保护树木，让树叶长得更美丽。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特征。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。
六、活动实施1. 确保活动环境安全、舒适，适合幼儿活动。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和帮助。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏和创作环节，表达自己的情感和想法。
七、注意事项1. 确保树叶标本或图片的来源合法，避免破坏生态环境。
2. 在创作环节，注意使用无毒、安全的绘画材料。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，避免争抢、打闹等现象。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和关爱环境的意识。
2. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 听取家长的意见和建议，不断完善教案。
九、教学反思1. 分析活动过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法和策略。
幼儿园小班《小树叶找妈妈》教案
幼儿园小班《小树叶找妈妈》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。
2. 通过故事引导幼儿体验关爱他人，学会分享和合作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4. 加强幼儿对自然环境的认知，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 听故事《小树叶找妈妈》，感受故事中的情感交流。
3. 进行观察活动，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 动手操作活动，制作小树叶手工艺品。
5. 开展环保教育，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 准备多种树叶标本或图片，用于展示给幼儿。
2. 准备故事课件或图书《小树叶找妈妈》。
3. 准备观察活动所需的观察工具，如放大镜等。
4. 准备手工制作材料，如彩纸、胶水等。
5. 准备环保教育相关资料，如环保宣传册等。
四、教学过程1. 导入：展示多种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿感受故事中的情感交流，教育幼儿关爱他人，学会分享和合作。
3. 观察活动：带领幼儿外出观察不同种类的树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 手工制作：引导幼儿动手制作小树叶手工艺品，发展幼儿的动手操作能力。
5. 环保教育：通过讲解和互动游戏等方式，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察活动中的表现，了解幼儿对树叶特征的认知程度。
2. 评价幼儿在手工制作活动中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在环保教育中的参与程度，了解幼儿对环保知识的掌握情况。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于树叶和环保的关注度。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识树叶（20分钟）展示不同种类的树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。
邀请幼儿分享他们对树叶的观察和感受。
2. 教学活动二：听故事《小树叶找妈妈》（15分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿感受故事中的情感交流。
2023最新-幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思(优秀7篇)
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（优秀7篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下内容是为您带来的7篇《幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小树叶找妈妈篇一幼儿园中班科学活动说课稿：小树叶找妈妈各位老师，大家早上好！一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3、激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。
难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
小班美术优质课教案及教学反思《小树叶找妈妈》
小班美术优质课教案及教学反思《小树叶找妈妈》小班美术优质课教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、教学内容《小树叶找妈妈》二、教学目标1. 能够认识和初步运用水彩画工具及色彩。
2. 能够理解、朗读和模仿故事人物的表情和动作。
3. 能够通过手工制作的方式表现出个人的想法和创意。
三、教学重点1. 水彩画工具及色彩的认识和初步运用。
2. 故事人物的表情和动作的理解、朗读和模仿。
3. 手工制作表现个人想法和创意的作品。
四、教学难点1. 色彩的搭配和运用。
2. 手工制作表达个人创意的能力训练。
五、教学过程1. 导入环节教师通过儿歌《小兔子乖乖》的引导，让学生感受到秋天的气息，引出主题。
2. 详细讲解故事情节教师先让学生看幻灯片，在理解故事情节后，教师讲解故事的产生和故事中人物形象的创作过程。
在学生的理解和认识的基础上，引出“小树叶找妈妈”的主题。
3. 绘制故事中的人物形象教师通过大屏幕演示绘制故事中的人物形象，每一个细节都让学生去观察，例如人物的嘴唇、手指的位置等。
同时，教师还通过卡通人物让学生去模仿表情和动作，从而掌握表达情感的方法。
4. 彩色绘画教师提示学生用水彩画制作自己的衣服、颜色和头发等。
在此过程中，教师讲解色彩的搭配和运用。
5. 手工制作个人作品教师提供学生自由发挥和创作自己的作品，让学生在自由和无拘束的状态下表达自己的想法和创意。
教师在此过程中引导学生创作，并提供必要的帮助。
六、教学评估1. 教师观察学生参与教学的情况。
2. 学生在课后制作的作品。
七、教学反思本节课以“小树叶找妈妈”为主题，在绘画和手工制作中，让学生去感受故事中的情感和行动，培养学生的创意和表达能力，在活动中获得学习的乐趣。
在教师的引导下，让学生自由发挥和创作，让每一个学生在教学中都得到了体现，实现了教学目标。
幼儿园小班美术小树叶找妈妈教案
幼儿园小班美术小树叶找妈妈教案第1篇：幼儿园小班美术小树叶找妈妈教案活动目标：1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜*、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
活动准备：1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪*等）活动过程：一、情景创设一：小树叶离开了妈妈1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1、相互交流分享树叶宝宝的名称。
2、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送小树叶回家1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2、把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞未完，继续阅读 >第2篇：关于幼儿园中班小树叶找妈妈教案活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜*、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班教案（通用6篇）
《小树叶找妈妈》幼儿园小班教案（通用6篇）《小树叶找妈妈》幼儿园篇1活动目标：1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。
2、自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。
3、《小树叶》的音乐磁带，录音机。
活动过程：（一）自由捡树叶寻入活动。
1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？幼儿一：从树上掉下不的。
幼儿二：被风吹下来的。
幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。
（评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。
）2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。
3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。
师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？幼儿二：它还像小鱼的尾巴。
幼儿三：它还像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。
师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？幼儿二：它像扫帚。
幼儿三：它还像兜兜。
5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。
师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？幼儿二：它像裙子。
幼儿三：它像头发。
（评析：通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。
教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。
）6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。
（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。
1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？你有什么办法？幼儿一：给它画一些树叶。
幼儿二：给它贴一些树叶。
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幼儿园幼儿园小班美术教案：小树叶找妈妈活动目标：
1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
活动准备：
1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）
活动过程：
一、情景创设一：小树叶离开了妈妈
1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴
趣。
2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）
二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察
1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？
2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？
你们会不会用树叶贴画呢？
三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝
1、相互交流分享树叶宝宝的名称。
2、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送小树叶回家
1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2、把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。