九年级下册英语知识点整理：第四单元
九年级下册译林版unit4知识点大全
九年级下册译林版unit4知识点大全九年级下册译林版英语教材的Unit 4涵盖了许多重要的英语知识点。
本文将整理这些知识点，并进行详细讨论，以帮助同学们更好地理解和掌握课程内容。
一、课文内容回顾Unit 4的课文主题是“Great inventions that changed our lives”，介绍了几项重要的发明，包括互联网、手机和电视。
课文内容对这些发明的功能、起源和影响进行了探讨。
二、课文中的主要词汇1. invention: 发明2. communication: 交流3. access: 接入4. global: 全球的5. connect: 连接6. worldwide: 全世界的7. handy: 方便的8. revolution: 革命9. broadcast: 广播10. entertainment: 娱乐这些词汇是理解课文内容的关键部分，同学们在复习时要着重记忆和巩固。
三、重点句型分析1. The internet has changed the way we live.这句话强调了互联网对我们生活方式的改变。
我们可以根据这个句型描述其他发明对生活的影响，例如“The invention of smartphones has revolutionized the way we communicate.”2. Without the internet, we can't get access to a lot of information.本句中的“without”表示没有某样东西，我们无法得到某种结果。
这个句型可以用来表达其他事物的重要性。
3. The radio is still a popular way of entertainment.这句话说明了广播的受欢迎程度。
我们可以利用这个句型来描述其他娱乐方式的流行程度，例如“Books are still a popular way of entertainment among young people.”四、重点语法知识1. 现在进行时课文中有许多动词是使用现在进行时来描述动作，例如“are changing”，“is using”。
Unit4重点知识清单(含语法梳理it形式主语和形式宾语)牛津深圳版英语九年级下册
1.【melt v.(使)融化、熔化，融入，软化】→v. ~s, melted, ~ing→melter n.熔化器；熔炼工2.【flood v.淹没n. 洪水】→v. ~s, flooded, ~ing →flooded adj.洪水淹没的3.【badly adv.严重地；厉害地；恶劣地】→bad adj.坏的→比：worse, worst4.【coach n.教练；长途汽车；旅客车厢；四轮大马车v.训练；指导】→pl. coaches →v. coaches, ~ed, ~ing5.【pass v.&n.通过；及格；传递】→v. passes, ~ed, ~ing→passer n.旅客；过路人；合格者6.【dead adj.不转动的；无生命的；死亡的】→deadly adj.致命的；非常的→die v.死亡；消失→v. ~s, died, dying →death n.死亡→dying adj.临终的；垂死的7.【boss n.老板】→pl. bosses8.【stare v.凝视；盯着看】→v. ~s, stared, staring9.【notice v.注意到；通知n.通知；告示】→pl. ~s →v. ~s, noticed, noticing10.【awake v.(使)醒来adj.醒着的】→v. ~s, awoke/awoken, awaking11.【immediately adv.立刻；马上】→immediate adj.立刻的；紧迫的12.【missing adj.失踪的；缺少的】→miss v.漏掉；错过；想念n.小姐→v. misses, ~ed, ~ing →n.pl. misses13.【fellow n.小伙子；家伙adj.同类的；同伴的】→n.pl. fellows14.【sit v.坐下；使坐下】→v. ~s, sat/sat, sitting15.【seat n.座位v.使就座】→n.pl. ~s →v. ~s, ~ed, ~ing16.【fall v.落下；掉落；减少；下降n.瀑布；秋天】→v. ~s, fell/fallen, ~ing →n.pl. ~s17.【survival n.幸存；幸存者；生存】→survive v.幸存语法要点：【it 作形式主语、形式宾语】1.【it 作形式主语】→It’s difficult for a foreigner to learn Chinese. 【It is +adj. (+for sb) to do sth.】→It was foolish of him to give up the job. 【It is +adj.+of sb +to do sth.】→It’s a pity to miss such an important lecture.【It is +a pity/a shame/a fact/an honor/no wonder+to do sth.】→It seems/appears that he has caught a cold.→It’s reported that three people were badly hurt. 【It is +v.过分(said, believed, ...) +that从句】→It took us three days to plete the speech. 【It takes sb +时间+to do sth.】→It’s time have breakfast.=It’s time for breakfast. 【It is time (for sb) to do sth./It is time for sth.】→It’s two years since he lived in Shenzhen. 【It is +时间段+since从句(过去式)】2.【it 作形式宾语：v.(think, believe, find, consider, suppose, regard) +it+adj./n.+ to to /that从句】→Our teacher makes it a rule never to talk in class. 我们老师立下一个规矩，课上不讲话。
英语九年级下u4知识点
英语九年级下u4知识点第一部分：单词和短语本单元的主要单词包括pollution（污染）、campaign（运动）、unite（团结）、improve（改善）、environment（环境）等。
这些单词是我们了解和讨论有关环境和保护方面的话题的基础。
此外，还有一些常用的短语需要掌握，如 tackle pollution（解决污染问题）、take action（采取行动）、make a difference（有所作为）、raise awareness（提高意识）等。
这些短语的掌握能够使我们在交流中更加准确和流利地表达自己的观点。
第二部分：语法本单元的重点语法是情态动词can、may和should的用法。
1. Can用于表示能力、许可和可能性。
例如，We can reduce pollution by recycling.（我们可以通过回收来减少污染。
）在这个例子中，can表示我们有能力减少污染。
2. May用于表示许可和可能性。
例如，May I use your computer?（我可以使用你的电脑吗？）在这个例子中，may表示许可。
3. Should用于表示应该。
例如，We should protect the environment.（我们应该保护环境。
）在这个例子中，should表示应该采取行动来保护环境。
此外，还要注意情态动词的否定形式和疑问形式的构成。
例如，can的否定形式是can't，疑问形式是can。
第三部分：阅读理解本单元的阅读理解部分包括了一篇关于海洋污染的文章。
这篇文章主要讲述了海洋污染的原因、影响以及解决办法。
通过阅读和理解这篇文章，我们可以了解到海洋污染是一个全球性的问题，它对海洋生态系统和人类健康产生了重大影响。
在阅读理解过程中，我们需要注意如何提取关键信息、推断作者的观点以及解决问题的方法。
这些技巧和策略对于我们提高阅读理解能力非常有帮助，并且可以应用到其他的阅读材料中。
九年级下册第四单元英语知识点整理
九年级下册第四单元英语知识点整理九年级下册第四单元英语知识点整理知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，店铺为大家整理了九年级下册第四单元英语知识点整理，让我们一起学习，一起进步吧!1. if 引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的`假设等。
If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。
如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：句型条件从句主句谓语动词形式动词过去式(be动词一律用were)would+动词原形即：(从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were), 一般过去时(主句) 主语+would+动词原形过去将来时如：If I had time, I would go for a walk.如果我有时间，我就会去散步。
(事实上我现在没有时间)If I were you, I would take an umbrella.假如我是你的话，我会带上雨伞。
(事实上我不是你)I would say no if someone asked me to be in a movie.假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。
(事实上瑞没有人请我当电影演员)2. pretend to do sth. 假装做某事 I pretended to sleep just now.pretend to be doing sth. 假装正在干某事The students pretended to be writing when the teacher came in.pretend +从句假装… I pretended that I fell asleep.3. be late for 迟到如：I am late for work/ school/ class/ party.4. a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别⑴ a few 一些修饰可数名词a little 一些修饰不可数名词两者表肯定意义如：He has a few friends. 他有一些朋友。
九年级重点知识点归纳unit4
九年级重点知识点归纳unit4九年级的学习生活中，每一个单元的知识都是需要我们认真归纳和总结的。
其中，Unit 4是一个重要的单元，涵盖了很多知识点，包括词汇、语法和写作等方面。
在本文中，将对Unit 4的知识点做一个梳理和归纳，帮助大家更加系统地复习和掌握这些知识。
首先，我们来总结一下Unit 4中的重要词汇。
在这个单元中，我们学习了很多与媒体相关的词汇，如newspaper, magazine, advertisement, journalist等。
此外，还有一些描述感觉和情绪的形容词，比如exciting, boring, scary等。
还有一些常用的短语和动词，如be interested in, take photos, watch TV等。
掌握这些词汇，对我们理解和运用课文中的内容很有帮助。
除了词汇，语法知识也是我们需要重点掌握的。
在Unit 4中，我们学习了一些重要的语法结构和用法。
首先是现在进行时，用来描述正在进行的动作或状态。
例如：“They are watching a movie.” 这个时态在描述正在发生的事情时非常常用，大家要学会灵活运用。
另外一个重要的语法知识是比较级和最高级。
在Unit 4中，我们学习了比较级和最高级的构成和用法。
比较级用于比较两个事物的大小、程度或质量，而最高级则用于三个或更多事物之间的比较。
例如：“This is the best movie I have ever watched.” 学好比较级和最高级的用法，可以让我们在日常生活中更准确地表达自己的意思。
最后，我们还需要提到Unit 4中的写作知识。
在这个单元里，我们学习了如何写一篇关于媒体的短文。
要写好这样一篇短文，我们需要注意一些写作技巧，比如首先明确自己的写作目的和观点，然后提出几个相关的观点，最后结合自己的观点写出一个恰当的结论。
此外，我们还需要通过使用一些连接词和过渡词来使文章的结构更加紧密和通顺。
九年级初三英语unit4知识点
九年级初三英语unit4知识点九年级初三英语Unit 4 知识点随着学业的逐渐紧张，九年级的学生们不再有太多时间去玩耍和闲逛。
其中，英语这门课程对学生的重要性不言而喻。
而在九年级下学期的Unit 4中，我们将学习一些与过去的经历、习惯和喜好相关的知识点。
本文将带领读者一起回顾和学习这些知识。
首先，我们来聊一聊过去完成时。
过去完成时用于描述过去某一已经完成的动作或事件。
通常由"had + 过去分词"构成。
例如，"She had already finished her homework when the phone rang."这个句子中，"had finished"表示在电话响起之前，她已经完成了她的家庭作业。
在过去完成时的用法中，我们还需要注意表示时间的副词，如"before"和"after"等。
例如："He went to bed after he had finished watching the movie."这个句子中，"after"表示在他看完电影之后，他去睡觉了。
除此之外，我们还需要学习一些情态动词，如"must"、"could"、"might"等的过去式。
这些情态动词用于表示对过去的推测或假设。
例如，"He might have forgotten his lunch at home."这个句子中，"might have forgotten"表示他可能在家里忘记了午餐。
此外，我们还将学习时间状语从句中的虚拟语气。
当我们使用"if"或"unless"来引导条件句时，主句中的谓语动词需要使用虚拟语气。
例如，"If I were you, I would study harder."这个句子中，"were"是过去式的虚拟形式，用来表示对现在的假设。
九年级下册英语第四单元
九年级下册英语第四单元一、单词短语。
1. 重点单词。
- astronaut：宇航员。
例如：Yang Liwei is a famous astronaut in China.- spacecraft：航天器；宇宙飞船。
The spacecraft is launched into space successfully.- congratulate：祝贺；向……道喜。
We should congratulate him on his great success.（注意：congratulate sb. on sth.的用法）- alien：外星人。
Some people believe that aliens exist.- license：执照；许可证。
You need a driving license to drive a car.- smoke：v. 吸烟；冒烟；n. 烟。
Smoking is bad for your health. There is a lot of smoke in the factory.- part - time：兼职（的）。
He has a part - time job to earn some money.- pierce：扎；刺破；穿透。
Don't pierce your ears without permission.2. 重点短语。
- get in the way of：妨碍；阻碍。
His hobby gets in the way of his study.- be serious about：对……是认真的。
She is serious about learning English.- care about：关心；在乎。
We should care about the environment.- make one's own decision：自己做决定。
九年级英语第四单元知识点
九年级英语第四单元知识点九年级英语第四单元知识点概述一、时态1. 一般过去时：用于描述在过去某个具体时间发生的动作或存在的状态。
- 例句：He visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + past tense of the verb2. 过去进行时：用于描述在过去某个时间点正在进行的动作。
- 例句：She was reading a book when her friend called her. - 构成：主语 + was/were + present participle of the verb3. 过去完成时：用于表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
- 例句：They had finished their homework before the movie started.- 构成：主语 + had + past participle of the verb二、语态1. 被动语态：表示动作的承受者而不是执行者。
- 一般过去时的被动语态：The book was written by the author. - 过去进行时的被动语态：The room was being cleaned whenthey arrived.- 过去完成时的被动语态：The meal had been prepared before the guests arrived.三、非谓语动词1. 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
- 例句：Swimming is my favorite sport.- 结构：动词 + -ing2. 分词：- 现在分词：表示正在进行的动作，用作形容词或状语。
- 例句：The crying baby needs his mother.- 过去分词：表示被动或完成的动作，用作形容词或状语。
- 例句：The broken window needs to be repaired.3. 不定式：表示具体的动作或目的，可以作主语、宾语等。
九年级第四单元英语知识点
九年级第四单元英语知识点本文将为大家介绍九年级第四单元的英语知识点，包括语法、词汇、听力和阅读等方面，帮助同学们更好地掌握相关内容。
一、语法知识点1. 直接引语和间接引语直接引语是直接转述他人的话语，用引号括起来；间接引语是将别人的话转述成自己的话。
例如：直接引语：She said, "I like playing basketball."间接引语：She said that she liked playing basketball.2. 虚拟语气虚拟语气用来表示非真实的情况或假设的情况，包括虚拟条件句和虚拟语气的用法。
例如：虚拟条件句：If I were you, I would go.虚拟语气的用法：It's time you went to bed.3. 定语从句定语从句用来修饰前面的名词或代词，起修饰作用。
例如：The boy who is reading a book is my brother.二、词汇知识点1. 同义词与反义词同义词是指意思相同或相近的词语，可以丰富文章表达；反义词是指意思相反的词语，可以对比强调差异。
例如：同义词：start - begin; happy - joyful反义词：hot - cold; big - small2. 词组与短语词组是由多个词语组成，一起使用形成固定表达的组合；短语是由多个单词组成，整体含义比单个词或词组更具体。
例如：词组：take care of; look forward to短语：pull oneself together; break the ice三、听力技巧1. 注意听力材料中的关键词关键词可以帮助我们更好地理解材料的重点和要点，提高听力效果。
例如：听到对话中的"tomorrow"，可以判断谈论的时间范围是明天。
2. 练习听力的常见方式多听英语材料，如英语歌曲、英语电影、英语广播等，逐渐提高对英语语音和语调的理解能力。
Unit4笔记人教版英语九年级全册
Unit 4 知识梳理总结【词汇梳理】humor（n.幽默）→humorous (adj. 幽默的) →a sense of humor幽默感→ have a good sense of humor很有幽默感shy（adj.害羞的）→shyness (n. 害羞)silent（adj.沉默的）→silence(n.沉默) →remain/stay/keep silent保持沉默→silently（adv.沉默地）→in silence（安静地；无声地）help（v.帮助）→helpful（adj.有帮助的）→helpless（adj.无助的）→help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事→help sb. with sth. 在某方面帮助某人→be helpful to对......有帮助interview（v.采访；面试; n.）→interviewer (n.采访者；面试官) →interviewee( n.被采访者；受面试者)Asia（n.亚洲）→ Asian (adj. 亚洲的；亚洲人的；n.亚洲人)Africa（n.非洲）→ African (adj. 非洲的；非洲人的；n. 非洲人) → Africans (pl.)Europe（n.欧洲）→ European (adj. 欧洲的；欧洲人的；n. 欧洲人) → Europeans (pl.) Britain（n.英国）→British (adj. 英国的；英国人的) →British English英式英语deal（v.对待；对付）→dealt（过去式；过去分词）→deal with应对；处理require（v.要求；需要）→ requirement (n. 需要；要求）→speech（n.讲话；发言）→speeches（pl.）→give/make a speech做演讲；发表演讲public（n.民众；adj.公开的；公众的）→in public公开地ant（n.蚂蚁）→ants（pl.）→have ants in one’s pants坐立不安influence（v. & n. 影响）→have an influence on对......有影响absent（adj.缺席的；不在的）→be absent from (缺席)fail（v.失败；不及格；反义词：succeed）→failure（n.失败；动词：success）examine（v.检查；考查=check=look over）→examination（n.考试）exact（adj.确切的；精确的）→exactly（adv.确切地；精确地）general（adj.总的；普遍的；常规的）→generally（adv.普遍地；一般地）→in general（大体上；总的来说）→generally speaking总的来说introduce（v.介绍）→introduction（n.介绍）【短语归纳】be helpful to sb. 对某人有帮助get good scores/grades取得好成绩used to do sth.过去常常做某事from time to time=at times=sometimes时常；有时be interested in=have/show (an) interest in... 对......感兴趣dare to do 敢于做某事tons of很多；极多private school 私立学校public school 公立学校boarding school寄宿学校require sb.to do sth.要求某人作某事take up开始从事；占用（时间；空间）hang out闲逛give up/give it/them up 放弃/放弃它（们）give/make a speech做演讲；发表演讲in public公开地be nervous about...对......感到紧张all the time一直；总是have an influence on... 对......有影响be absent from... 缺席fail to do sth. 未能做某事in person亲身；亲自take an examination/pass the examination/fail the examination 参加考试/通过考试/考试不及格take pride in=be proud of 为......骄傲；感到自豪take care of=look after照顾look for jobs寻找工作generally speaking总的来说in general大体上；总的来说in the last few years 在过去的几年里(常用于现在完成时态）【考点总结】Section A1.This party is such a great idea!such非常，（强调程度）这样such+a/an+adj.+单数名词such+adj.+复数名词/不可数名词e.g. She is such a beautiful woman. =She is so beautiful a woman.I am surprised she made such great progress.2.It’s been three years since we last saw our primary school classmates.since conj.& prep.从......以后；自......以来；conj.因为；既然①作连词，意为“自......以后；自......以来”，连接时间状语从句，从句常用一般过去时；主句用完成时。
人教版九年级下册英语第四单元知识点
人教版九年级下册英语第四单元知识点人教版九年级下册英语第四单元单词1.adj. 有幽默感的;滑稽有趣的2.adj. 不说话的;沉默的3.adj. 有用的;有帮助的4.时常;有时5.n. 得分;进球 v. 得分;进球6.n. 背景7.v. 采访;面试8.n. 面试;访谈9.adj. 亚洲的;亚洲人的10.n. 亚洲人11.v. 对付;对待12.应对;处理13.n.害羞;腼腆14.v. 敢于;胆敢15.n.人群;观众16.n.吨;(pl)大量;许多17.adj. 私人的;私密的18.n. 警卫;看守 v. 守卫;保卫19.v. 需要;要求20.adj. 欧洲的;欧洲人的21.n. 欧洲人22.adj.非洲的;非洲人的23.n.非洲人24.adj. 英国的;英国人的25.n. 讲话;发言26.n.民众adj.公开的;公众的27.公开地;在别人(尤指生人)面前28.n. 蚂蚁29.n. 昆虫30.adv. 不常;很少31.v. 影响 n. 影响32.adj.缺席;不在33.v. 不及格;失败;未能(做到)34.n.考试;审查35.寄宿学校36.亲身;亲自37.adv. 确切地;精确地38.n. 自豪;骄傲39.为……感到自豪40.adj. 自豪的;骄傲的41.为……骄傲;感到自豪42.adj. 总的;普遍的;常规的43.n. 将军44.n. 介绍人教版九年级下册英语第四单元知识点【重点短语】1. be more interested in 对…更感兴趣2. on the swim team 游泳队的队员3. be terrified of 害怕4. gym class 体操课5. worry about 担心6. all the time 一直，总是7. chat with 与…闲聊8. hardly ever 几乎从不9. walk to school = go to school on foot 步行去上学take the bus to school = go to school by bus 乘车去上学10. as well as 不仅…而且...【考点详解】1. used to do sth. 过去常常做某事 (这个知识点考的很多，大家要注意这个短语的意思，还要记着used后面用的是不定式to do)如：He used to play football after school.放学后他过去常常踢足球。
人教版九年级下册英语第四单元知识点
人教版九年级下册英语第四单元知识点1. 语法知识在第四单元中，我们将学习如何使用条件状语从句以及与它们相关的其他语法知识。
1.1 条件状语从句条件状语从句是一个由条件引导的从句，它表示在满足一定条件时发生的情况。
在英语中，条件状语从句通常由以下几个引导词引导：if（如果）、unless（除非）、as long as（只要）、provided（只要）、suppose（假设）、in case（以防）、on condition that（在…条件下）等。
例如： - If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们将待在家里。
） - Unless you work hard, you won’t pass the exam.（除非你努力学习，否则你不会通过考试。
） - You can go as long as you finish your homework.（只要你完成作业，你可以离开。
）1.2 虚拟语气虚拟语气用来表达与事实相反的假设，或者表示对于现实情况的猜测、建议、愿望等。
在条件状语从句中，虚拟语气通常与条件句中的谓语动词形式有关，常见的虚拟语气形式有以下几种：•表示与事实相反的假设：使用动词的过去式形式（与现在事实相反）或与过去事实相反的过去完成时形式。
例如：–If I were you, I would study harder.（如果我是你，我会更加努力学习。
）–If you had told me earlier, I would have helped you.（如果你早点告诉我，我本来会帮助你的。
）•表示对于现实情况的猜测、建议、愿望等：使用should或were to 等形式。
例如：–If he should come, please tell him to wait.（如果他来了，请告诉他等一下。
）–If I were to win the lottery, I would travel around the world.（如果我中了彩票，我会周游世界。
Unit4+重点知识详解 人教版九年级英语全册+
Unit4 知识点详解一、silent(1) silent是形容词，意为“____________________”。
常用短语：______________ 保持沉默___________________沉默[拓展]①silent的名词形式是_______________，意为“沉默；寂静”。
常用短语：__________________沉默地，不语地②以-t结尾的形容词，变名词为-ce的有：confident（有信心的）－confidence（信心）different（不同的）－difference（差别）important（重要的）－importance（重要性）patient（有耐心的）－patience（耐心）二、It has been/is+一段时间+since+从句It has been/+一段时间+since+从句，意为“自从……以来已经有多长时间了”，还可表示为“It is+一段时间+since+从句”。
三、take uptake up的三种含义（1）take up意为“学着做；从事；开始做”，其后常跟名词或动词_________形式做宾语。
（2）take up还可意为“占据（空间）；占用（时间）”。
[注意] take up如果后跟代词做宾语，代词必须放在take和up之间；如果后跟名词做宾语，名词既可放在up之后，也可放在take和up之间。
四、deal with(1) deal with意为“____________________”。
(2) deal with与do with用法辨析短语含义用法强调处理的方式、方法，常与____________连用deal with处理do with 强调处理的对象，常与________________连用五、daredare作实义动词时，常用短语：dare_____________ sth. 敢于做某事，有时态和人称的变化；六、require（1）require sth. 需要某物（2）require sb. ___________________sth. 要求某人做某事（3）require________sth. 需要做某事，其主语多是事物，用主动形式表被动意义。
九年级英unit 4知识点
九年级英unit 4知识点九年级英语 Unit 4 知识点Unit 4是九年级英语课程中的一个重点单元，主要涉及到一些常见的语法知识和词汇。
这些知识点在学习英语中起着非常重要的作用，掌握它们不仅可以提高我们的语法水平，还可以帮助我们更好地理解和运用英语。
本文将详细介绍Unit 4中的一些知识点。
第一个知识点是“非谓语动词”。
非谓语动词包括不定式、动名词和现在分词。
不定式是由to加动词原形构成，常用于表达目的、结果、原因等。
动名词是以-ing结尾的动词形式，可以作为主语、宾语或形容词的补足语。
现在分词通常有-ing结尾，用作形容词或作动词的宾语补足语。
例如：I like to play basketball.（我喜欢打篮球）；She enjoys watching TV.（她喜欢看电视）；Walking inthe park, I felt relaxed.（在公园散步时，我感到很放松）。
接下来是“情态动词”。
情态动词用来表示说话人的情感、态度或意愿。
常见的情态动词包括can、could、may、might、shall、should、will、would、must和ought to等。
它们在句中一般用于辅助动词的形式，后面跟动词原形。
情态动词常常用于提出建议、请求、允许、禁止、能力、推测等等。
例如：You should study harder.（你应该更努力学习）；May I borrow your pen?（我可以借用你的钢笔吗？）。
除了情态动词，我们还需要了解“被动语态”的使用。
被动语态是指将主动语态改为被动语态，即将动作的承受者作为主语，动作的执行者放在介词by后面。
被动语态的构成是：be动词+及物动词的过去分词。
被动语态常用于强调动作的承受者或者不知道动作执行者的情况。
例如：The book was written by Shakespeare.（这本书是由莎士比亚写的）；The cake was eaten by the children.（蛋糕被孩子们吃掉了）。
九年级英语unit4知识点总结
九年级英语unit4知识点总结九年级英语Unit 4 知识点总结英语学习是学生九年级阶段的重点之一，而Unit 4作为九年级英语教材的一个单元，涵盖了许多重要的知识点。
在本文中，我将对九年级英语Unit 4的知识点进行总结，以帮助学生更好地理解和掌握相关内容。
1. 单词记忆在Unit 4中，有许多单词需要我们记忆。
例如，"succeed"，意为“成功”，"annoy"，意为“使人烦恼”，"distract"，意为“分心”，以及"inspire"，意为“激励”等等。
记忆单词的方法有很多，可以通过创造语境、制作记忆卡片或使用单词联想等方法来帮助记忆。
2. 动词时态在Unit 4中，我们学习了一些动词的时态形式，包括一般现在时、一般过去时和将来时。
对于一般现在时，我们要注意使用第三人称单数形式的动词。
例如，"She goes to school every day."对于一般过去时，我们需要将动词的过去式形式加在句子中。
例如，"She went to school yesterday."而将来时则需要使用助动词"will"，并在动词原形后加上动词。
例如，"I will go to school tomorrow."3. 冠词的使用在英语中，冠词的使用是一项比较困难的语法知识。
在Unit 4中，我们也涉及了冠词的使用。
冠词分为不定冠词"a"和"an"，以及定冠词"the"。
不定冠词用于泛指，而定冠词用于特指。
例如，"I saw a cat in the garden."中的"a"是不定冠词，而"the"用于特指，如："I saw the cat in the garden."4. 句型的运用在Unit 4中，我们学习了一些常用的句型，如祈使句、感叹句和疑问句等。
Module 4课文知识点总结-外研版九年级下册英语
2021~2022学年新课标外研版初中英语学习讲义九年级下学期Module 4课文知识点总结笔记Module 4 Rules and suggestionsUnit 1 You must be careful of falling stones.1.pay attention for a moment.注意一下pay attention to…“注意…”后接名词、代词或动名词Eg: Please pay attention to doing your homework carefully.2.set off 动身；出发set out 出发；启程set up 建立；设立a set of…一套…；一串…3.suggestion (Cn.) 指为改进工作，解决难题等提出的“建议；提议”advice (Un.)侧重依据个人经验、学识和正确判断而提出的“忠告；劝告”4.sock (Cn.) “短袜”常用复数形式表示成双成对的物体常用“a pair of …”来修饰strong shoes 结实的鞋thick socks 厚袜子5.whenever (conj.) “每当；无论何时”= no matter when 常用来引导让步状语从句whenever(adv.) “究竟如何”Eg: (1)Whenever we met with difficulties, he came to help us.无论我们什么时候遇到困难，他都来帮助我们。
(2) Whenever did I make such a promise?我究竟如何许下这个承诺？6.close to 靠近7.the edge of the hill path 山路边缘8.Is that clear ? 明白吗？9.keep together 集体行动10.hurt oneself 伤害某人自己11.get lost 迷路12.go off 离开；（闹钟）响起；（电灯）熄灭；变质13.on one’s own = by oneself/ alone“独自地” 常作状语of on e’s own“属于某人自己” 常作定语Eg: (1) Mr.Wang built the house on his own, and now he has a house of his own.王先生独自建了这个房子，现在他有属于自己的房子。
九年级英语下册第四单元学习要点
九年级英语下册第四单元学习要点一、重要短语归纳、在过去____thepast2取得好成绩getgd___________3、弹钢琴pla____pian4、踢足球pla_________、有时候_____tie____tie6、在游泳队____asitea7、从事，对有兴趣，开始做，学着做__________8、处理，处置________9、在前面___frntf0受到极大的关注get_________attentin1、出现在某人面前appear___sb2、准备做beprepared______3、通往成功的路therad_____________4、继续战fight____、大量的，许多的____nuberf6的数量_____nuberf7、做到，达到，成功，定时间__________8、至少_________9、其他的什么事儿hat______things20一个十五岁大的男孩a__________________b21、擅长于，在做得好dell______22做费力haveahardtie/diffiulties/prbles/trubles_____sth/___ ______sth23、缺席beabsent_______24、决定做aea__________td2、建议某人做某事advisesb________sth/建议做某事advise________sth26、亲自，亲身_____persn27、乘坐24小时的火车taea____________train28、对感到骄傲，以为骄傲tae___________/be_____________29、在过去的五年里inthe_____/______fiveears（常与_________时态连用）30、在某人一生中_____ne’slife31、对产生影响havea_______________sb/sth31、做一个自我介绍givea___________________32公开地_____publi二、重要句型、他现在长的什么样儿？hat_____he______n?usedtsth/beusedtd/beusedfrsth/din gsth4、alne/lnel___________________________________________________ ____________________________四、语法Usedtd的用法：“过去常常做”1、肯定句：主语+usedtdEgHeusedtlieathingftballgae2、否定句：主语+didn’tusetdEgHedidn’tusetlieathingftballgae3、一般疑问句：Did+主语+usetd?es,主语+didN,主语+didn’tEgDidheusetlieathingftballgae?es,hedidN,hedidn’t五、重要单词1、需区分掌握的单词hurus的名词形式为___________;silent为_______词，其名词为________dare后用动词形式为__________Eurpean前面用a还是an?_____；“欧洲”________ Seld表否定，相当于________Intrdutin的动词形式为______________exainatin的缩写形式为__________pride词性为______，其形容词形式为_________ private的同义词为__________fail的用法：failsth/failtd2、须记忆的单词有幽默感的___________沉默的_________________有用的，有帮助的________________得分，进球__________背景_____________采访，面试_______________亚洲人，亚洲（人）的_______________胆敢，敢于____________私人的，私密的__________警卫，守卫_____________欧洲人，欧洲（人）的_________________英国（人）的_______________发言，讲话______________民众，公开的，公众的_________蚂蚁______________不常，很少________________影响_____________缺席__________考试，审查________________确切地，精确地_______________自豪，骄傲（n)__________/____________总的，普遍的____________介绍（n)________________。
九年级英语下册 Unit4 Great people语法知识点精讲 牛津译林版
Unit 4 Great people一.【语法详解】定语从句㈠定语从句的定义在复合句中修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
定语从句通常紧跟在它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词叫做先行词，即“先行词＋定语从句”。
定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。
引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。
关系代词有who, whom, which, that, whose，在定语从句中可用作主语、宾语或定语(whose)；关系副词有when, where, why，在定语从句中只用作状语。
注意：⒈①whose＝of whic h, of whom ②when＝介词＋which ③where＝介词＋which ④why ＝for which⒉如果关系代词前有介词，只能用which或whom且不能省略。
㈡关系代词引导的定语从句⒈关系代词who, whom的用法当定语从句所修饰的先行词是人的时候用关系代词who/whom/that。
关系代词在定语从句中作主语时用who/that；关系代词在定语从句中作宾语时用who/whom/that，并且可以省略；通常用who代替whom，但whom不能代替who。
关系代词作主语时，定语从句的谓语动词的数取决于先行词的数，即定语从句的动词形式与先行词保持一致。
注意：先行词为one, ones, anyone或those时，关系代词只能用who。
①Let’s count the people who/that are present. (注意定语从句中动词的形式)②Is he the man who/that has saved three children during the snowstorm? (注意定语从句中动词的形式)③The person (who/that/whom) you wish to see has e.⒉关系代词which, that的用法当定语从句所修饰的先行词是物时，用关系代词which/that。
人教版九年全一册Unit4 I used to be afraid 知识点总结(含短语句型精讲作文)
人教版九年级全一册英语Unit 4 知识点总结（含短语+句型+精讲+作文）Unit 4 I used to be afraid of the dark.一、课内短语归纳1. used to do 过去常常做2. deal with 对付应付3. be proud of 为……骄傲，感到自豪4. take pride in 为……感到自豪5. from time to time 时常，有时6. in public 公开地7. in person 亲身，亲自8. take up sth 开始做，接受，占用9. not……anymore 不再10. worry about 为……担忧11. hang out 闲逛12. think about 考虑13. be alone 独处14. on the soccer team 在足球队15. no longer 不再16. make a decision 做决定17. to one’s surprise 令某人吃惊的是18. even though 尽管19. pay attention to 对……注意，留心20. in the last few years 在过去的几年里21. be afraid of 害怕22. turn red 变红23. tons of attention 很多关注24. be careful 当心25. give up 放弃26. a very small number of …极少数的……27. give a speech 作演讲28. all the time 一直总是29. be interested in 对……感兴趣30. change one’s li fe 改变某人的生活31. take care of 照顾32. one of… ……之一二、重点词汇解析1. silentsilent是形容词，意为“沉默的；无言的”，其名词形式为silence。
英语九年级第四单元笔记
英语九年级第四单元笔记一、重点单词。
1. humorous.- 形容词，意为“有幽默感的；滑稽有趣的”，例如：The teacher is very humorous and we all like his classes.（这位老师很幽默，我们都喜欢他的课。
）- 其名词形式为“humor”，例如：His sense of humor makes him popular.（他的幽默感使他很受欢迎。
）2. silent.- 形容词，“不说话的；沉默的”，例如：She remained silent all the time.（她一直保持沉默。
）- 其名词形式是“silence”，例如：There was a long silence in the room.（房间里有长时间的沉默。
）3. helpful.- 形容词，“有用的；有帮助的”，例如：This book is very helpful for our study.（这本书对我们的学习很有帮助。
）4. from time to time.- 短语，“时常；有时”，例如：He goes to the park from time to time.（他有时去公园。
）5. score.- 作名词时，意为“得分；进球”，例如：His score in the math test is very high.（他在数学考试中的分数很高。
）- 作动词时，意为“得分；进球”，例如：He scored two goals in the football match.（他在足球比赛中进了两个球。
）6. background.- 名词，“背景”，例如：His family background is not very good.（他的家庭背景不是很好。
）7. interview.- 作名词时，“面试；访谈；采访”，例如：I have an interview tomorrow.（我明天有一个面试。
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九年级下册英语知识点整理：第四单元
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，为大家整理了九年级下册英语知识点整理：第四单元，让我们一起学习，一起进步吧!
1. if 引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气
通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。
If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。
如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：
句型条件从句主句
谓语动词形式动词过去式(be动词一律用were)would+动词原形
即：(从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were), 一般过去时
(主句) 主语+would+动词原形过去将来时
如：If I had time, I would go for a walk.
如果我有时间，我就会去散步。
(事实上我现在没有时间)
If I were you, I would take an umbrella.
假如我是你的话，我会带上雨伞。
(事实上我不是你)
I would say no if someone asked me to be in a movie.
假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。
(事实上瑞没有人请我当电影演员)
2. pretend to do sth. 假装做某事I pretended to sleep just now.
pretend to be doing sth. 假装正在干某事
The students pretended to be writing when the teacher came in.。