英语水果单词公开课
英语水果单词公开课课件
xx年xx月xx日
英语水果单词公开课课件
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目录
引言水果种类及单词水果单词应用场景单词记忆方法水果单词练习教学总结与回顾
引言
01
当今社会，英语已成为全球交流的必备语言，学习英语的重要性不言而喻。
在幼儿教育阶段，培养孩子的英语学习兴趣和掌握基础英语单词是至关重要的。
课程背景
本次公开课旨在帮助幼儿掌握常见水果的英文单词，提高孩子学习英语的兴趣和口语表达能力。
通过生动有趣的课件，为幼儿打造一个轻松愉悦的学习氛围，让孩子在快乐的氛围中自然而然地掌握英语知识。
课程目的
本次公开课面向2-4岁的幼儿及家长，特别是对英语学习兴趣浓厚、渴望提高口语表达能力的孩子。
课程对象
水果种类及单词
02
水果通用单词
apple
苹果，一种常见的水果。
fruit
泛指所有水果的总称。
In the supermarket, there are various fruits, such as apples, bananas, oranges, grapes, etc., providing a good opportunity for learning fruit vocabulary.
农场场景
单词记忆方法
04
词根记忆法是指通过单词的词根来记忆单词的一种方法。例如，"fruit"这个单词的词根是"fru"，可以表示"水果"的意思。通过记忆词根，可以帮助学生快速记忆多个相关单词
"fructose"是"果糖"的意思，"fru"是词根"水果"的意思，"ose"是后缀表示"糖"的意思。
小学英语鲁教湘教版四年级上册Let's have some fruit《Section A》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语鲁教湘教版四年级上册Unit 4 Let's have some fruit《Section A》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1. 能用所学词语或句子谈论日常吃的水果和自己的喜好。
2. 能听懂并会用May I have some...? Have some/a/an..., please.进行问答对话。
3. 教育学生懂得水果和蔬菜—样,属于对健康有益的食品,但吃起来要合理、有节制。
2学情分析学生在三年级已经学过部分水果的名词,而且会使用May I have.......?句型3重点难点1. 单词:fruit grape orange some banana sweet2. 句型:May I have some grapes?Have some bananas, please.They are sweet.Have an orange.4教学过程教学活动1【导入】Warm－up.教师挑选几种实物水果,上课时带到班里。
一进教室,教师可举起手中的水果问学生: What’s this? 引导学生回答:It’s an apple / a banana.等。
接着问Do you like them?从而引出本课话题2【讲授】Presentation(1) 教师先拿出自己课前准备的几张水果卡片(包括banana, orange, grapes, fruits)问学生平时最喜欢吃哪一种水果。
然后,教读和学习这几个单词。
(2) 教过这几个单词后,教师可以向同学们说:“刚才我们学了几个有关水果的单词,那么,请人吃水果该怎么说呢?”这时,就自然而然地引出了 Let’s have some...和Have a/an...句型。
教师将课文中出现的句型Let’s have some fruit. / Have some bananas, please. They are sweet. /Have an orange.写在黑板上,然后,出示手中的图片,让学生根据图片仿照句型说出有关内容。
2024年英语水果单词公开课学习教案
2024年英语水果单词公开课学习教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，主题为“Fruits in the Supermarket”。
具体内容包括水果单词的学习，如apple, banana, orange, grape, pineapple, watermelon等，以及相关句型的运用，如“What is this/that? It's a(n) ”和“Do you like ? Yes, I do./No, I don't.”二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出所学的水果单词。
2. 学生能够运用句型进行简单的交流，询问和回答关于水果的问题。
3. 学生通过学习水果单词，提高英语词汇量和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的拼写和发音；句型“What is this/that? It's a(n) ”和“Do you like ? Yes, I do./No, I don't.”的运用。
难点：单词banana, pineapple和watermelon的发音；句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，水果卡片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习册，笔，纸。
五、教学过程1. 引入（5分钟）a. 播放一首关于水果的英文歌，让学生边听边跟唱，活跃课堂气氛。
b. 向学生展示一张超市图片，提问：“What can you see in the supermarket?”引导学生回答：“I can see fruits.”2. 新课内容展示（15分钟）a. 通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果单词。
b. 教师带领学生朗读单词，并进行拼写练习。
c. 学习句型“What is this/that? It's a(n) ”和“Do you like ? Yes, I do./No, I don't.”，并进行角色扮演。
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。
具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。
通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。
教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。
通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。
3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。
5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。
水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。
）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。
答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。
英语单词-水果ppt小学英语教学课件
Key Vocabulary
delicious, banana, grape, healthy lifestyle.
Sharing fruits at school
• Situation Description: At school, children often share fruits they bring from home with their classmates. This helps to foster social skills and promote healthy eating habits.
"Great! Sharing fruits is a healthy way to promote social skills among children."
Key Vocabulary
crisp, juicy, social skills.
04
Fun game of fruits
Fruit guessing game
fruits
目 录
• Fun game of fruits • The practical application of
fruits
01
Introduction to Fruits
Definition of Fruits
Definition
Fruit is a sweet or sour edible part of a plant, usually containing seeds, that is produced for dispersal of the seeds.
01
Grapes
Small round fruit that grow in
英语单词-水果小学英语教学课件
Elderberries are also purple, and they are small and juicy.
Purple elderberries
Figs can also be purple sometimes, and they are soft and juicy when ripe.
05
The growth environment of fruits
热带地区是许多水果的主要生长地，如香蕉、菠萝、芒果等。
这些地区的气候温暖，雨量充沛，为水果的生长提供了良好的条件。
热带水果通常味道甜美，营养丰富，很受人们喜爱。
Tropical regions
这些地区的气候温和，季节分明，为水果的生长提供了良好的条件。
Red cherries
red
Bananas are yellow when ripe, and they are long and curved.
Yellow bananas
Yellow oranges
Yellow pears
Yellow peaches
Oranges can also be yellow, and they are usually juicy and sour.
Orange
Grape
总结词：Grape is a small round fruit that comes in various colors, including red, green, purple, and black.
02
The color of fruits
The color of the apple is red, which is the most common color of apples.
小学英语水果单词教案
小学英语水果单词教案【篇一：水果英文教案】一、topic课题：unit 4 would you like some apples?二、 teaching aims教学目标：知识目标(knowledge)：1. to help students learn to use these phrases: a cup of… a glass of … a bag of …2. review and consolidate the vocabulary about food, drink and fruits.3. through studying the text to help the students to comprehend the story and try to retell.能力目标(ability )：to further develop student’s ability to practice in pairs and work in groups.情感目标(feeling)：stimulate student’s interest in learning english.三、key important items教学重、难点key words:love, grapes, tomato, popcorn, bowl, pasta, cheese. sandwiches, burgers, stomach, maybe, sick, parents, worry, ice, soup, coca-cola, lemonade.communication sentences:would you like some apples?yes, i’d like to. no, thank you.what does the man want to have?which room does the man choose?what pets does the woman want?四、materials for teaching教具准备picturesfood(grapes, small tomatoes, popcorns)word cardscup, glasses, bottle, schoolbag, bowl, box五、pre-study demands 预习要求教师要求(teachers)：1. prepare the teaching materials carefully first and then guide the students to learn the text by themselves.学生要求(students)：1. listen and read the text of unit 4 at least three times.2. look up the new words in the dictionary and make clear the pronunciations and meanings.六、教学过程teaching procedures情景创设一：(学习句型：would you like…？)教学设计教学反思step 1. leading in. 激趣引入教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：would you like some apples? 问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子。
幼儿水果英语教学PPT
Thank you
green blue pink red
小女孩在干什么？
她正在吃西瓜 She is eat源自ng watermelon每位同学给自己取一个水果名字， 看看下课的时候还能记住对方的名字吗？
你喜欢吃水果吗？
Do you like eat fruits?
Yes,I do/No,I don’t
吃水果有什么好处？ Healthy健康 Delicious美味 Sweet甜
幼儿水果英语教学
What’s your favorite fruit?
Guess
看图猜词
Guess
Banana 香蕉
•英 /bəˈnɑːnə/ •美 /bəˈnænə/
Guess
Apple 苹果
Guess
Pineapple 菠萝
Guess
Orange 橘子
Guess
Pear 梨
Guess
Make us taller than past
Answer
Q:Which kinds of fruits do you like? A:Ilike apples/bananas/mangos…
Answer
回忆我们今天都学了那些水果呢？
同学们还可以说出更多的水果和颜色吗？
Homework 课后作业：掌握十个水果的中英文，以及读音，颜色
Grape 葡萄
COLOUR
你能说出他们的颜色吗
COLOUR
Strawberries
草莓
Strawberries are red
草莓是红色的
COLOUR
Kiwi
猕猴桃
The kiwi is green
猕猴桃是绿色的
英语水果单词公开课课件
水果单词拼写
给出一些水果的英文单词 ，让学生拼写出来，并让 他们在黑板上展示。
水果对话
让学生用英文编一段关于 水果的对话，可以涉及水 果的颜色、味道、产地等 话题。
互动环节操作流程
分组：将学生分成几个小组，每个小组选出 一位代表。
评价与反馈：教师根据学生的回答给予评价 和反馈，纠正错误答案，并给予相应的奖励
02
水果种类介绍
柑橘类水果
• 柠檬（Lemon） • 酸甜可口，果肉多汁，富含维生素C。 • 柚子（Grapefruit） • 果肉多汁，口感清甜，富含维生素C和柠檬酸。 • 橙子（Orange） • 果肉鲜美多汁，富含维生素C和叶酸。 • 葡萄柚（Pineapple） • 果肉清甜可口，富含维生素C和叶酸。
瓜类水果
西瓜（Watermelon） 哈密瓜（Honeydew melon）
• 果肉鲜红多汁，口感清甜可口，富含维生素A、维 生素C和抗氧化物质。
• 果肉细嫩多汁，口感清甜可口，富含维生素A、维 生素C和抗氧化物质。
03
水果单词学习
单词分类学习
浆果类
strawberry, blueberry, raspberry, etc.
教学不足与改进
少数学生发音不准确
01
在领读环节发现有少数学生发音不够准确，需要加强语音纠正
和个别辅导。
课堂时间分配需优化
02
在游戏环节时间分配需要进一步优化，以确保课堂节奏紧凑有
序。
增加拓展词汇
03
在掌握基础单词的基础上，可以增加一些拓展词汇，满足程度
较好的学生的学习需求。
学生反馈与评价
喜欢互动游戏
核果类水果
• 桃（Peach） • 果肉细嫩多汁，味道甜美，富含维生素C和抗氧化物质。 • 李子（Plum） • 果肉细嫩多汁，味道酸甜可口，富含维生素C和抗氧化物质。 • 杏（Apricot） • 果肉细嫩多汁，味道甜美，富含维生素A和抗氧化物质。 • 樱桃（Cherry） • 果肉鲜红多汁，味道甜美，富含维生素C和抗氧化物质。
幼儿园中班英语公开课教学教案
幼儿园中班英语公开课优秀教学教案第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 教学目标1.2.1 知识目标：学习并掌握5个基本单词：apple、banana、orange、grape、watermelon。
学习并掌握一个简单句型：I like/love1.2.2 能力目标：能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
能够听懂并回应他人关于喜欢的水果的提问。
1.3 教学内容单词：apple、banana、orange、grape、watermelon。
句型：I like/love第二章：教学资源2.1 教学材料水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜）。
水果图片卡片。
水果贴纸。
录音机或音响设备。
2.2 教学工具白板或黑板。
粉笔或白板笔。
教学PPT。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）老师带领孩子们唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
老师与孩子们进行简单的英语问候，如“Good morning, everyone! How are you today?”。
3.2 教学新单词（10分钟）老师出示水果实物，如苹果，并教孩子们说：“This is an apple. I like apples.”。
老师用同样的方法教授其他单词：banana、orange、grape、watermelon。
3.3 句型练习（10分钟）老师引导孩子们用新学的单词组成句子，如：“I like apples.”。
孩子们相互练习，老师给予鼓励和指导。
3.4 小组活动（15分钟）孩子们分成小组，每组挑选一个水果，用英语讨论自己喜欢的水果。
每组派一个代表向全班介绍自己组的水果和喜欢的原因。
老师带领孩子们回顾今天学习的水果单词和句型。
老师给每个孩子发放水果贴纸作为奖励。
第四章：教学评估通过小组活动和孩子们的口头表达，评估他们对于单词和句型的掌握程度。
观察孩子们在课堂活动中的参与度和积极性。
第五章：教学反思思考教学过程中是否有效地引导孩子们学习新单词和句型。
中班英语水果单词教案
1.课程导入阶段，播放英文儿歌《Fruit Salad》时间控制在5分钟以内，避免时间过长影响后续教学。
2.单词学习阶段，确保每个水果单词有足够的时间让学生跟读和练习。
三、课堂提问
1.在实践情景引入环节，教师应设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和表达。
2.课堂提问时，注意问题难易程度，确保提问能够覆盖不同水平的学生。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注学生对水果单词的掌握情况，对发音不准确、拼写错误的学生进行个别辅导。
2.拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起进行水果单词接龙游戏，提高英语口语表达能力。同时，收集更多关于水果的英文知识，为下一节课做好准备。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定。
2.实践情景引入的环节设计。
3.丰富教学资源，拓展学生知识面，提高学生对英语学习的兴趣。
4.加强家校互动，鼓励家长参与学生的学习，共同促进学生英语能力的提升。
四、情景导入
1.利用实物、图片等教具，创设真实的水果购买场景，让学生在情境中学习单词。
2.鼓励学生上台扮演水果摊老板，增强课堂互动，提高学生的口语表达能力。
教案反思
1.关注学生在课堂上的参与度，适时调整教学方法和节奏，确保学生充分吸收知识。
2.注重课后反思，分析学生作业完成情况，针对共性问题进行教学调整。
2.鼓励学生在家中进行拓展活动，如与家长进行单词接龙游戏，增强家校互动。
3.提供丰富的学习资源，引导学生主动收集关于水果的英文知识，为深入学习打下基础。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.教师在领读水果单词时，应注意语调的起伏变化，以吸引学生注意力。
2.在纠正学生发音时，语速不宜过快，确保学生能够听懂并模仿。
英语水果单词公开课学习教案
英语水果单词公开课学习教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用常见的水果类单词。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音及拼写。
教学重点：单词的认读和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT，实物水果，单词卡片。
学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果实物，引导学生用英语说出水果名称，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示水果图片，教授单词的发音、拼写和中文含义。
3. 实践：学生两人一组，互相提问并回答水果类单词，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解单词卡片上的例句，指导学生正确使用单词。
5. 随堂练习：让学生根据PPT上的提示，用英语描述水果，进行口头练习。
六、板书设计1. Fruit Words2. 内容：按顺序列出本节课学习的单词，并用不同颜色标注重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：用英语编写一段关于水果的短文，至少包含5个本节课所学的单词。
2. 答案：示例答案如下：My favorite fruit is the apple. It's red and round. Ialso like bananas because they are long and yellow. orangesare juicy and sweet. Grapes are small and purple, while pineapples are prickly and yellow. Watermelons are large and green, with red flesh inside. Strawberries are small and red, with a sweet taste. Finally, cherries are round and red, a perfect snack.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
英语fruit课件ppt
香蕉的英语表达是“banana”， 这个单词在描述这种黄色、弯曲 的水果时非常常见。香蕉通常有 甜味，并且易于剥皮食用。
橙子的英语表达
总结词
橙子是一种柑橘类水果，其英语表达相对简单。
详细描述
橙子的英语表达是“orange”，这个单词在描述这种圆形、橙色的水果时使用 。橙子通常有酸甜口感，并且富含维生素C。
镁
葡萄、香蕉等水果含有镁，有助于维持神经系统 的正常功能。
水果中的膳食纤维
1 2
促进消化
膳食纤维有助于促进肠道蠕动，预防便秘和肠道 疾病。
控制血糖
膳食纤维可以减缓食物在体内的消化速度，有助 于控制血糖水平。
3
降低胆固醇
膳食纤维有助于降低胆固醇水平，预防心血管疾 病。
05 吃水果的好处
提高免疫力
通风
将水果放在通风的地方，避免潮湿和高温，以防止霉菌生 长。
如何避免水果变质
避免接触
将水果存放在密封容器 中，避免与空气接触， 以延缓水果变质。
定期检查
定期检查水果是否有变 质现象，如有异常及时 处理。
快速食用
尽量在水果新鲜期食用 ，避免长时间存放导致 变质。
谢谢聆听Байду номын сангаас
06 如何选择和保存水果
选择新鲜的水果
外观
选择色泽鲜艳、无破损、无斑点的水果。
气味
新鲜水果通常具有清香的气味，无异味。
质地
新鲜水果质地饱满，无软烂或萎缩现象。
保存水果的方法
冷藏
将水果放入冰箱的冷藏室内，保持温度在0-5℃之间，以 延长水果的保鲜期。
室温
对于一些不适合冷藏的水果，如热带水果，可以在室温下 保存。
英语水果单词公开课课件
01
Classification of Fruits
Citrus fruits
Citrus fruits are a group of fruits that have a sour taste and are typically yellow or orange in color Some common examples of citrus fruits include lemons, lives, oranges, and graphfruits
Banana
Summary
Bananas are a long fruit with a sweet and fragrant taste and a soft texture.
Detailed description
Banana is a representative fruit of tropical regions, and its English word is "banana", pronounced as "b æ æ n æ".
Practice using fruit words through dialogue
A
What fruit do you like to eat?
A
I prefer bananas because they are soft and easy to eat on the go
B
I like apples because they are crisis and justice
Orange
Summary
Oranges are a type of citrus fruit that is rich in vitamin C and has a sweet and sour taste.
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三单元《Fruits》，详细内容为介绍日常生活中的常见水果，包括苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、草莓（strawberry）等，通过图文并茂的形式，让学生掌握水果类单词及其用法。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用所学的单词进行简单的交流，如询问和回答喜欢的水果。
3. 学生能够通过观察图片，培养英语思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果类单词的发音和拼写。
教学重点：掌握水果类单词及其用法，能够进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果的中文名称，然后引出本节课的主题“Fruits”。
2. 新课内容展示：教师播放教材录音，让学生跟读水果单词，注意纠正发音。
同时，展示水果卡片，让学生将英文单词与对应的水果图片连接起来。
3. 例题讲解：教师选取几种水果，进行句型问答，如“Do youlike apples?”“Yes, I do./ No, I don't.”，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：学生分成小组，用所学的水果类单词进行交流，询问组员喜欢的水果，并做好记录。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果图片，另一部分为水果的英文名称。
将图片和单词对应排列，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文写出你最喜欢的水果，并用句子表达出来。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like applesvery much.2. 作业题目：根据所学的水果类单词，绘制一幅水果篮子的图片，并用英文标注。
答案示例：In the fruit basket, there are apples, bananas, oranges and strawberries.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图文并茂的形式，让学生掌握了水果类单词及其用法。