高考语文一轮复习第1部分语言文字运用第三单元第二节语言表达准确、鲜明、生动

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2018年高考一轮复习语文语言表达准确、鲜明、生动

高考一轮总复习
高考一轮总复习 ·语文
第1部分语言文字运用
专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
学案二语言表达准确、鲜明、生动
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考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
学习目标：明、生动题的技巧。
①明确考纲对语言表达准确、鲜明、生动 ②掌握解答语言表达准确、鲜 ”既是语言表
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考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
( 1 ) 将文中缺漏的词语填入下面的空格中。 ( 2 ) 就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
[解析]
( 1 ) 树木记录历史的标志就是
“年轮”“纹
理”等。( 2 ) 加点的词语能否互换由上下文语境来决定。
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考向
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高考一轮总复习 ·语文
技法探究
J I F A T A N J I U 解答准确题要做到 “四符合 ”
的考查要求及考查特点；
“准确、鲜明、生动
达的能力要求，也是语言表达的效自主学习果。在高考命题中，单独设题考查的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。

高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含逻辑)第2讲语言表达连贯(

第2讲语言表达连贯(客观题)-词语复位、句子复位和语句排序语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。

连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。

在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其他语言表达运用题型中。

近几年，以客观题考查连贯的题型主要有：词语复位题、句子复位题和语句排序题。

题型一词语复位题——“边读边填”巧筛选词语复位题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。

这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。

[方法示例]“3步法”解答词语复位题[典例] (2016·全国卷Ⅲ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。

学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。

屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。

抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。

①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/ 能认为因为即使C实际上却会/可能就是D 这当就如/ 虽[本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。

从层次来看，第1句是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3句从正反方面讲学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。

高考语文一轮复习 8.6.2 语言文字综合运用课件新人教版

(示例二)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的妖艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。
方法归纳拟写“前言”的要求
1．开门见山，不绕圈子开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要求拟写前言往往都会有明确的字数限制，所以写前言时要开门见山。如上题的答案开头就从春写起，扣住“四季花卉”这个主题。 2．言简意赅，突出重点前言往往有明确的写作目的，针对性极强，如上题拟写前言的目的是吸引更多的观众前来观看“四季花卉”摄影作品展，因而写作重点是“四季花卉”摄影作品的精美。
【解析】材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。字数控制在要求范围内。
【答案】 (示例一)迎春花吹响了春的号角，荷花拥抱夏的骄阳，桂花旋转出秋的香甜，梅花散发出冬的诗意——走过四季，总有美丽之花相随，定格下这些画面，更好地品味生活。
考点二语言表达创新题型语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。创新题型有以下几个特点：一是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词等；三是综合性，有时很难分清考查的是哪一方面。做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，追根溯源考查的能力点是不变的，那就是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性，不同的题型也有其不同的具体特征。为备战新一轮复习，突破语言难点，我们对近年来考过的新题型进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，以期对同学们有实质性的帮助。

2025年高考语文一轮复习知识清单专题10：语言表达准确、鲜明、生动(学生版)

2025年高考复习第九章语言文字运用语言表达准确、鲜明、生动语言表达“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。

语言表达“鲜明”指色彩分明，观点明确。

表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。

简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。

语言表达“生动”指描绘或表达具体、形象可感，语言表达富有表现力。

“准确、鲜明、生动”既是对语言表达的要求，也是语言表达的效果，连同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。

要明确语言表达“准确”“鲜明”“生动”的具体要求1．语言表达准确“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

“准确”，在语言应用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地使用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅，等等。

(1)符合特定的情境。

(2)符合事理及对象。

即符合人物特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。

(3)正确使用口语、书面语。

书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。

它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。

口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转变，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。

(4)准确表达范围、程度及心理。

例：有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。

分析：“收集”用得不准。

句中有“花了几十年的心血”，找寻的难度应该很大，所以，用“搜集”才准确。

此外，还要注意用词的规范，语序的顺畅，句子的完整等语法规范。

2．语言表达鲜明“鲜明”是指色彩分明，观点明确。

表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。

简而言之，鲜明就是要明确而合理地表情达意。

全国通用近年高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含逻辑)第1讲语言表

（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）第1讲语言表达得体-老题型有可能披上“新嫁衣”编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）第1讲语言表达得体-老题型有可能披上“新嫁衣”）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）第1讲语言表达得体-老题型有可能披上“新嫁衣”的全部内容。

专题三语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动（含逻辑) 如果说成语、病句这两个题型是全国卷的必考题，相对固定，那么本专题的题型则是轮考题,命题灵活；如果说成语、病句是全国卷的命题基地，那么本专题则是全国卷创新命题的试验田。

近几年，全国卷不断在本专题上推陈出新，既推出了颇受大家好评的词语复位题(难度不大，考查面广)、补写句子题(题目虽小，综合性强），也推出了饱受争议的逻辑推断题(命题立意虽高，但思维含量低）.但高考题型无论怎样变化,不变的是对考生基本语言素养、基本表达能力的考查。

我们没有能力也没有必要去揣度今后有可能再推出的高考新题型,我们需要做的就是以考纲为纲、以语基为本地扎扎实实地做好对考点的复习，这样就能以不变（考点）应万变(题型)，也就不会因题型的调整而让我们顾此失彼、舍本逐末地打乱复习计划。

第1讲语言表达得体-—老题型有可能披上“新嫁衣”从2017年全国卷3套试题来看，考查重点是谦敬辞的运用，但从长远来看，得体题的命题将不会限于谦敬辞，而是将扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。

2022届高考统考语文人教版一轮复习：语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)

第4讲语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)突破点一语言表达简明、得体一、语言表达简明语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。

“简”即“简洁而无冗余”，一般采用“文段修改”的方式考查。

语言表达简明“4方法”去次留主法——围绕中心，排除异己要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。

俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。

①这种笨重的书使用起来是极不方便的。

②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。

③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。

④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。

[答案]④理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。

首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。

文字较简洁，意思很明确。

最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。

巧用替代法——善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必要的概括。

只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。

再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。

不用复指成分，就会啰唆。

2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。

夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出①就餐的频率②也高了。

③常吃生冷食品和常外出就餐都④将给肠道传染病⑤的发生埋下了隐患。

(1)应删除的是()。

(2)应简略的是()，可改为____________。

[答案](1)④(2)③这3．本着语言表达简明的原则，修改下面的句子。

这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。

届语文一轮复习第3编语言文字运用教师备课专题一语言表达简明得体准确鲜明生动微案语言表达轮考点教学案

微案语言表达轮考点微点突破一简明“简明”包括简洁和明确两方面的要求，是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义，主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力。

语言表达简明的解题方法：语言表达要围绕中心，突出重点，避免节外生枝；用语简洁，避免有功能相似的成分或内容重复的句子。

1．删除冗余信息。

对多条或对表达主题无关的信息予以删除。

2．可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代,而不用再重述原来的内容.比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨.”在这个复句中,后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代。

3．避免含糊,消除歧义.在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生歧义，从而影响语意表达。

消除歧义可以采取如下方法：(1）添加语境法。

如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”,歧义即可消除。

（2)变换词语法。

此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定,等等.如“同桌好说话"，只要把句中的“好"改成“喜欢”，就消除了歧义.（3)加注标点法。

如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军"，表意就明确了。

(4)调整语序法。

如“由于规划周密、准备充分，在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮”中，将“历届”调至“成为”后，表意就明确了。

典题演示（2018·东营模拟）阅读下面一段文字，完成后面的题目.①父母从经济和财力上资助成年子女的现象，被称为“经济再哺”。

②这一现象在世界各国都有不同程度地存在，在当代中国则更为普遍.③根据某公司的一项调查结果显示，七成左右中国家庭的老人都曾经或正在资助成年子女.在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语,分别是________和________。

2018年高考一轮复习语文语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

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考向课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
解析语段首句总说气候对于自然和人类的影响，处由前面 “不仅„„形态”可知，应填入与其构成递进关系且谈论气候对人类影响的句子，故可补出着人类的活动带来某些灾害一面，转到对人类 ”可知，应由气候为人类造福这 ”。③处由前面人类 ”。 “而且还影响
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第1部分语言文字运用
专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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[考情把脉 ] 考查内容 ①常单独命题考查 “连贯 ”；②个别试题单独考查“得体 ”；③ “简明” “连贯” “准确” “鲜明 ”往往与其他考点综合考查。 ①试题材料贴近现实生活、贴近考生实际；考查形式多以单选题形式考查合在一起考查； “连贯”或“得体 ”； ④以简答题形式综合考查 “简 ③“生动”多与其他考点如仿用句式、修辞结明” “得体 ”等。
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考向
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解析
解答此题关键要把握语段的中心意思和横线前 ①处横
后的内容。这段话主要讲花青素与花的颜色的关系，即花青素在不同的酸碱度环境中有着不同的颜色。第线，从后面的冒号和随后的三种情况的表述可以看出，此处应该填花青素因为环境变化而形成不同颜色之类的内容；第 ②处横线，从后文牵牛花一天的颜色变化可以看出，此处应该填有些花的颜色可以一日数变之类的内容；第③处横线，从前文的文的“形成花的颜色的变化会随之变化之类的内容。

(全国版)2020年高考语文一轮复习语言文字运用语言准确鲜明生动课件新人教版

语言简明连贯得体、准确鲜明生动
（三）语言准确鲜明生动
➢ 1.课前素养积累 ➢ 2. 考点阐释 ➢ 3.考点精讲 ➢ 4. 规律方法 ➢ 5. 拓展提升
➢1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
靡不有初,鲜克有终。
——《诗经》
简析：靡：无，没有；和“不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。
“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。
➢3.考点精讲
1. 下面是《雷雨》中的一段台词：周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着
人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
2
3.请从“读课外书宜
精”“读课外书宜博”
答案1 (示例一)读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面
这两个观点中，选择对纷繁多样的课外书，即使用一生
一个进行阐述，要求去阅读，也只能涉猎其中很少的一
语言准确、鲜明、生动，不超过80字。
部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。
周萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周萍 (失色)爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”( 乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理，②语言表达准确、简明。
答案 (示例二一)乙甲句更好。①突句显中了两动次词出“现做“”一和件“事当””，，表表明明周周朴朴园园很希重望视周这萍“做一事件要事敢”于。担②当使，用符长合句剧，情语的气发缓展和。，②与使前用面短的句“，严中厉间”增形加成语对音照停，顿表，现合了乎周口朴语园习复惯杂，的语心气态较。周朴园前面的话更严厉。

2022届新高考语文人教版一轮复习课件：专题10 第3讲语言表达简明、准确、鲜明、生动

高考总复习·语文
某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义，_________________ ______________________________________________________________ _______________________________。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。
【解题指导】中学生给图书馆馆长写电子邮件，应注意两人身份上的差异。逻辑上，应重点关注使用了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。“震慑”一词意为震动使害怕，用于形容对图书馆的感受，显然不够准确，可以改为“震撼”。“采纳”用于给别人提建议，表述过于生硬，不够得体，应该更含蓄委婉，以符合学生的身份，可将“采纳”改为“斟酌参考”。
高考总复习·语文
【解题指导】本题考查考生连贯和正确使用修辞的能力。因为是在语段中完成修辞的使用，内容方面就要紧扣“健康的心理对我们有重要的意义”，表达要合乎逻辑；修辞方面要使用比喻和排比两种手法。【参考答案】示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途
高考总复习·语文
高考总复习·语文
(2018·天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子。尊敬的馆长：

(全国版)2017年高考语文一轮复习第1部分语言文字运用第三单元第二节语言表达准确、鲜明、生动

语言表达准确、鲜明、生动(时间：45分钟分值：76分)1.(2016·九江一模)阅读下面的材料，按要求回答后面的问题。

(4分)“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。

”随着网络信息科技的日益发达，智能移动的电子产品渐渐充斥我们的生活。

“低头族”“手机控”数不胜数。

正是这些电子产品成为人类情感沟通的屏障，成为扼杀情感的杀手。

请就此现象写一段公益广告词。

要求：语言表达鲜明、生动；不超过40字。

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析“低头族”“手机控”非常普遍，其让人与人之间的各种感情疏远，让人们忽视掉身边的美景。

所以公益广告词就要从这个角度入手，意在提醒人们，多关注身边人、身边景，而不是一味沉浸在电子产品中。

答案(示例一)最是那一低头的冷漠，拉开了亲人、朋友间的距离；抬起头来，珍惜身边的人吧。

(示例二)让所有的时光，真正成为感情的纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。

2.(2016·洛阳统考)阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。

(4分)鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草，难以辨认，某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业——练字。

对此，两人都赞成，但角度不同，各有道理。

一个直截了当地说：_____________________________________________一个打了个比方说：_____________________________________________答案老师让我们练字，其实也是培养我们严谨认真的学风。

研究生练字正如亡羊补牢，重塑形象为时不晚。

3.(2016·江西师大附中一模)阅读以下新闻材料，说出你的观点。

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3.请从“读课外书宜
精”“读课外书宜博”
答案1 (示例一)读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面
这两个观点中，选择对纷繁多样的课外书，即使用一生
一个进行阐述，要求去阅读，也只能涉猎其中很少的一
语言准确、鲜明、生动，不超过80字。
部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。
➢5.拓展延伸
1．有一位来自名牌大学的女大学生到西北乡村一个小学支教。有一次，上级领导要到该校检查参观，学校需要派一个讲解员。然而该校从校长到教师，普通话都“土得掉渣”。于是大家把目光都投向了那位支教的老师，让她在检查组来之前先读一首小诗。请从听她朗读的众教师的角度，写两句他们听完后的感受。要求准确，生动，形象。每句不超过25字。
“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。
➢3.考点精讲
1. 下面是《雷雨》中的一段台词：周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着
人谈这两年来在家里很不规矩。
语言简明连贯得体、准确鲜明生动
（三）语言准确鲜明生动
➢ 1.课前素养积累 ➢ 2. 考点阐释 ➢ 3.考点精讲 ➢ 4. 规律方法 ➢ 5. 拓展提升
➢1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
靡不有初,鲜克有终。
——《诗经》
简析：靡：无，没有；和“不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。
答案2 (示例二)读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆、佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。

全国高考语文一轮复习第1部分语言文字运用第三单元第二节语言表达准确鲜明生动课件

命题趋势及备考指向 “准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。
考点一
准确
“准确”，是语言表达最基本也是最重要的一项要求。
屡败”，则显得怯懦无能，昏庸溃败。不改，轻则丢官，重则杀
头；一改，轻则受奖，重则升官。
1.(2014· 天津卷)阅读下面示例，按要求作答。(5分) “ 丢手绢 ” 是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗？今
天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让
个人遭遇的执政危机、市场危机或丑闻的统称。
[思维建模]
解答语言表达准确5要点
(1)所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位；
[先做
后讲]
1.(2016· 武汉一模)阅读下面的文字，回答问题。如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人．．．．类的智慧，那么，树木就是用记录着地球的历史。因此，
读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。
第二节语言表达准确、鲜明、生动
“屡战屡败”与“屡败屡战” 传说曾国藩跟太平军作战，屡次失利，自己也险些送命。按规定，要向皇上禀报战况，无可奈何之下，只得如实写了自己“屡战屡
败 ” 。一位师爷见了，提笔改为 “ 屡败屡
战”。皇帝见了，龙颜大悦，传令嘉奖。说说“屡败屡战”与“屡战屡败”有什么不同。答案 “屡败屡战”，显得顽强不屈，英勇无畏；而“屡战

高考语文一轮复习第1部分语言文字运用第三单元第二节语言表达准确、鲜明、生动

2018年高考一轮复习语文 语言表达准确、鲜明、生动

高考语文一轮复习 专题三 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含逻辑)第2讲 语言表达连贯(

高考语文一轮复习 8.6.2 语言文字综合运用课件 新人教版