部编版小学五年级(下)第五单元复习重点

第五单元复习重点

一、容易读错的音

搂．住（lóu lǒu√）绊．倒（bàn√pàn）揪．心（jiū√qiū）

手腕．（wǎn wàn√）扳．手（bān√fǎn）铸．造（zùzhù√）

颧．骨（quán√guàn）侄．子（zízhí√）揩．拭（kāi√kǎi）

蘸．水（zàn zhàn√）诈．骗（zàzhà√）发怔．（zhēng zhèng√）豆浆．（jiāng√jāng）喉咙．（nóng lóng√）捏．住（niē√liē）

二、多音字辨音

监jiàn（国子监）别biè（别扭）模mú（模样）jiān（监护）bié（告别）mó（模仿）露lòu（露馅儿）浆jiāng（泥浆）

lù（露水）jiàng（浆糊）

字音辨析：“监”用作“古代官府名”时读jiàn，如钦天监；表示“从旁察看，监督或牢狱”时读jiān，如监视。

“模”表示“规范、仿效、模范”时读mó，如模仿；表示“人的长相或装束打扮的样子”时读mú，如模样。

三、容易写错的字

跤：第七笔横改为（提）。

仗：右边“丈”的横和捺不相连。

喉：右边是（侯），不要写成“候”。

欺：右边是（欠），不要写成“攵”。

袱：左边是（衤），不是“礻”。

傻：右部中间有（两点），不要少写。

馅：右下部分是（臼），不是“白”。

堪：“甚”下面是（八），不是“人”。

四、形近字、同音字辨析

1.形近字

搂（搂抱）扳（扳手）欺（欺骗）挠（阻挠）

楼（楼房）版（版本）期（日期）浇（浇水）

腕（手腕）咙（喉咙）傅（师傅）障（障碍）

碗（饭碗）拢（聚拢）缚（束缚）樟（樟树）

浆（豆浆）袱（包袱）馅（馅饼）桶（水桶）

桨（船桨）伏（埋伏）陷（陷阱）涌（汹涌）

2.同音字

jiāo摔（跤）（郊）外（交）流（胶）卷

hóu（喉）咙王（侯）（猴）子咽（喉）

五、词语听写

摔跤搂住依仗鞭炮欺负阻挠剃头腮边疤痕侄子喉咙刷浆师傅包袱水桶屏障芝麻神圣侵犯轰炸难堪欺诈傻笑捏住发怔破绽衔接绝活肢体无疑格局

扳手腕国子监露馅儿半信半疑

六、词语搭配

1.填量词

一（条）眉一（块）疤一（盏）灯

一（面）墙一（个）指头一（笔）银子

一（茎）灯草一（个）包袱一（桶）白浆

一（面）屏障一（个）规矩一（间）屋子

2.填入合适的动词

（端）茶（刷）墙（脱）单褂（塌着）腰（揩）眼泪（打开）包袱（系住）裤脚

（鼓着）眼珠子

3.填入合适的修饰词

（1）（直硬）的背（出色）的车夫（雪白）的屏障（稀溜溜）的粉浆（四四方方）的小包袱

（不可侵犯）的威严

（2）衔接得（天衣无缝）

七、近义词

趁势—趁机破绽—漏洞欺负—欺凌威严—威风

规矩—规则出色—优秀能耐—本领衔接—连接

侵犯—侵占难堪—尴尬悠然—悠闲

天衣无缝—完美无缺精神抖擞—精神焕发

常考词义辨析的词组“威严”和“威风”、“规矩”和“规则”

“威严”指有威力而又严肃的样子，令人敬畏；“威风”指使人敬畏的声势或气派。

“规矩”指长期延续下来的一定的行为标准、习惯和法则，多用于口语中。“规则”指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，如交通规则。

八、反义词

欺负—保护雪白—漆黑出色—平凡结实—虚弱清爽—污浊清脆—沙哑明白—糊涂

半信半疑—深信不疑精神抖擞—无精打采

九、特殊词语

ABB式：稀溜溜黑压压慢吞吞白茫茫静悄悄沉甸甸

含有“无”的成语：天衣无缝完整无缺六神无主

一览无余碌碌无为

含有身体部位的成语：手疾眼快唇亡齿寒肝胆相照

口干舌燥胸有成竹

十、佳句积累

1.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻句）

2.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（动作描写句）

3.这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（比喻句）

4.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（反问句）十一、重点句

1.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

“精神抖擞”是神态描写，“围着他猴儿似的蹦来蹦去”是动作描写，“总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”是心理描写，通过这一系列传神的描写，可以看出小嘎子争强好胜、聪明机敏的个性特点。

2.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

这一段是对祥子的外貌描写，通过生动细致的描写可以看出祥子硬朗粗犷的硬汉形象。

3.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

这句话是对严监生的动作描写，“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”再次表现出严监生内心十分着急，生动而形象。

4.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴

音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这两句仔细描写了“刷子李”刷墙时的动作，把他刷过的墙比作“平平整整打开一面雪白的屏障”，表现了“刷子李”技艺的高超。十二、复习课文

1.《人物描写一组》中，《摔跤》选自（徐光耀）的（《小兵张嘎》），主要写了（小嘎子）和（小胖墩儿）比赛摔跤的情景，反映了小嘎子（顽皮、机敏、争强好胜、富有心计）的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》选自（老舍）的（《骆驼祥子》），课文对祥子的（外貌）和（身形）进行了详细的描写，写出了祥子（活力蓬勃），像树一样（坚毅而有生气）的形象特点。

《两茎灯草》选自（吴敬梓）的（《儒林外史》），记叙了（严监生）临终前因灯盏点了两茎灯草担心耗费灯油，以至伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他爱财胜过生命的（守财奴）形象。

2.《刷子李》的作者是（冯骥才），课文通过写“刷子李”用自己高超的技艺使小徒弟由开始的（半信半疑）到后来对师傅刷墙本领（佩服得五体投地）的故事，赞扬了“刷子李”这个具有高超技艺的“奇人”，说明（真本事要靠勤学苦练）的道理。

十三、考点归纳

1.《人物描写一组》常考查动作、神态、语言等描写人物的方法以及对重点句子的理解。

2.《刷子李》常考查刷子李的人物形象，课文第5自然段常以课内阅读的形式出现。