师德师风自查表
师德师风建设情况自查表
师德师风建设情况自查表尊重学生，严谨治学，做合格的教育工作者是每一位教师的责任和义务，也是教育行业的基本标准。
为了提升师德师风，我开展了一次自查活动，制定了一份师德师风建设情况自查表，详细地列出了教师在工作中应该注意的事项和具体举措，以检查和改进自己的师德师风，不断提高自身的教学水平和教育质量。
一、尊重学生，严格要求自己作为一个教育者，尊重学生，关心学生的成长，是我们职业道德要求的基本点。
以下是我在这方面的自查情况：1.是否关心学生，了解学生思想，情感和生活状况？根据我的实际情况，我时常关注学生的思想、情感和生活状况，关心他们的身心健康和成长情况，并尽可能地为他们排忧解难。
2.是否严格要求自己，以身作则，成为学生的好榜样？在工作上，我严格要求自己，做到尊重学生、善于引导，自觉承担起团队责任，不断发扬职业精神，树立优良师德师风，以身作则，成为学生的好榜样。
二、针对教学生活中的问题进行努力在教学生活中，我们常常会遇到各种各样的问题。
如何应对这些问题并获得进一步提升是我们需要思考的。
具体情况如下：1.是否将个人教风与学校办学理念相结合？我时常与学校乃至教育界的同仁交流自己的教学思想，及时将个人教风与学校办学理念相结合，力求更好地完成学校委派的各项教育任务。
2.是否认真对待每一位学生，为其提供有效的教育服务？我认真对待每一位学生，为他们提供了有效的教育服务。
通过充分调研，了解学生需求，选择科学、适量的教学方法和手段。
在教育教学中，注重启发学生思维，帮助学生掌握学习方法和学习策略。
三、家校合作进一步推进家校合作是一项非常重要的工作，需要学校和家长携手合作，共同监督学生学业和行为表现。
以下是自查情况：1.是否与家长进行充分的沟通和交流，了解学生的现状和需求？我努力与学生家长进行充分的沟通和交流，了解学生的现状和需求，全面掌握学生成长信息，积极协助家长解决学习、生活等方面的问题，推动学生的健康成长。
2.是否积极开展家校共育工作，最大限度发挥家庭教育的作用？我积极开展家校共育工作，最大限度发挥家庭和校园教育的协同作用。
幼儿园师德师风问题自查表
-对自查工作中发现的违反师德师风行为的教师，依据情节轻重，进行相应的问责处理。
-对自查工作不认真、敷衍塞责的教师，视情况给予通报批评、取消评优评先资格等处理。
十、自查工作持续改进
1.建立动态调整机制
-根据自查工作中发现的新问题，及时调整和完善自查表内容。
-定期对自查工作制度进行评估，确保其与教育发展趋势和幼儿园实际相结合。
3.整改落实阶段（第5-8周）
-教师针对自查发现的问题，制定整改计划并开始实施。
-幼儿园对共性问题进行整改，并监督教师个性问题整改的进展。
4.总结反馈阶段（第9周）
-对自查工作进行总结，梳理经验教训，为今后工作提供借鉴。
-反馈自查结果和整改情况，对教师进行表彰和激励。
八、自查效果评估
1.评估内容
-教师自我检查的认真程度和整改效果。
（3）是否在教育教学活动中弄虚作假，误导幼儿。
5.为人师表
（1）是否严于律己，以身作则，树立良好的师德形象；
（2）是否尊重家长，积极沟通，为幼儿创造良好的家庭教育环境；
（3）是否参与有损教师形象的活动，如赌博、酗酒等。
6.终身学习
（1）是否树立终身学习理念，不断提高自身专业素养；
（2）是否积极参与教育教学改革，推动幼儿园发展；
-评估结果作为教师年度考核、职称评定的重要依据。
-对于自查工作表现优秀的教师，给予表彰和奖励；对于自查工作不力的教师，给予指导和帮助，促进其成长。
九、自查工作监督与问责
1.监督机制
-建立师德师风自查监督机制，确保自查工作公开、透明、有效。
-设立监督举报渠道，鼓励教师、家长及社会人士对自查工作中存在的问题进行监督和举报。
2.强化培训与研讨
2022师德师风个人自查表【五篇】
2022师德师风个人自查表【五篇】教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
现在马上一学期i马上就要结束了，很多教师都要写师德师风自查报告，下面是小编为大家带来的2022师德师风个人自查表【五篇】，希望大家能够喜欢!师德师风个人自查1教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
自古就是“教书育人，为人师表”。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。
我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师就是照亮别人，充实自己。
在教学活动中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进了社会的进步、文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪，我是人类灵魂工程师中的一员。
这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和热。
学校一直倡导“耐心、爱心、理智、宽容”。
我们也一直谨记这些。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中，我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心，教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
师德师风个人自查2我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
2024教师师德师风建设自查表个人报告
2024教师师德师风建设自查表个人报告个人报告：2024教师师德师风建设自查表尊敬的领导和各位评委：大家好！我是一名教师，非常荣幸能够参与2024教师师德师风建设自查活动，并将我的个人报告提交给您。
今年的自查活动主题是教师师德师风建设，这是一个非常重要的主题。
作为一名教师，我们要以身作则，充分发挥榜样的力量，引领学生积极向上的成长。
在这次自查中，我特别从个人素养、教育教学能力、师德行为和师风管理等方面进行了自我检视，并将我的发现和认识总结如下：一、个人素养作为教师，个人素养是我们自身的修养和素质，也是影响我们教育教学工作的重要因素。
在自查中，我发现自己在以下方面尚有提升空间：1.注重自身专业发展的需求：作为一名教师，我应该不断地学习、提升自己的专业知识和能力，因此我需要更加注重自身专业发展的需求，积极参加各种培训、学习活动，不断更新自己的教育教学理念和方法。
2.加强人际关系的建立和维护：教师的工作不仅是教书育人，还需要与同事、家长、学生进行良好的沟通和合作。
在自查中，我发现自己在与同事和家长的沟通和合作方面还需要加强，我将更加积极主动地与他们进行交流，建立和谐的工作关系。
二、教育教学能力教育教学能力是教师的核心竞争力，是我们能否为学生提供优质教育的关键。
在自查中，我发现自己在以下方面需要加强：1.教学方法和手段的创新：教师要不断创新教学方法和手段，提高教学效果和实效性。
在自查中，我发现自己有时候过度依赖传统的教学模式，没有充分利用信息技术等现代教育手段进行教学。
因此，我将积极学习和运用新技术，提高自己的教学创新能力。
2.学生个性化教育的重视：每个学生都具有独特的个性和特点，我们应该针对不同学生的需求和差异，进行个性化的教育。
在自查中，我发现自己在这方面还有所欠缺，我将更加关注学生的个性差异，为他们提供更好的教育服务。
三、师德行为师德行为是教师应该具备的道德和职业操守，是我们在教育教学工作中应该遵守的一系列规范。
2024年教师师德师风建设自查表个人报告（2篇）
2024年教师师德师风建设自查表个人报告作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自己的责任重大。
师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:(一)、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
4、对学生严肃有余，亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
(二)、根源分析一、思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。
国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二、缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。
若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。
因此，就存在着一种不着急的心里。
备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。
幼儿园师德师风自查清单表
3.是否对违反师德师风的行为进行严肃处理，保障幼儿及家长的合法权益。
4.是否定期对规章制度进行修订和完善，以适应教育改革和幼儿园发展的需要。
5.是否对教职工进行规章制度培训，提高全体教职工的法律意识和规矩意识。
九、自我提升与反思机制自查
2.是否对违反师德师风的行为进行严肃处理，保障幼儿及家长的合பைடு நூலகம்权益。
九、自我提升与反思机制自查
1.是否制定自我提升计划，定期进行自我反思，不断提高教育教学水平。
2.是否积极参与同行评价，接受领导和同事的意见和建议，改进教育教学方法。
十、资源整合与利用自查
1.是否合理利用幼儿园内外部资源，为幼儿提供丰富多样的学习材料和环境。
幼儿园师德师风自查清单表
一、教师职业道德自查
1.是否遵循《幼儿园教师职业道德规范》，尊重幼儿的人格与权益，关爱幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。
2.是否积极参与教育教学改革，提高自身教育教学能力，为幼儿提供优质的教育服务。
3.是否遵循教育规律，尊重个体差异，关注幼儿成长过程，科学合理安排幼儿一日生活。
五、安全工作与环境卫生自查
1.是否严格遵守国家和地方有关幼儿园安全工作的法律法规，确保幼儿在园安全。
2.是否定期检查教育教学设施设备，消除安全隐患，预防意外事故发生。
3.是否注重幼儿园环境卫生，保持室内外环境整洁，营造良好的教育氛围。
4.是否开展防火、防灾、防溺水等安全教育活动，提高幼儿安全意识和自我保护能力。
2.是否注重培养幼儿良好行为习惯，关注幼儿心理健康，及时解决幼儿心理问题。
三、家园合作与沟通自查
1.是否主动与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭中的表现，及时向家长反馈幼儿在园情况。
教师个人师德师风自查表个人报告
教师个人师德师风自查表个人报告尊敬的教导主任：您好！感谢您给我提供了教师个人师德师风自查表，并要求我撰写个人报告。
我将按照个人报告的要求来逐一回答自查表中的问题，展示我的个人师德师风情况。
第一部分：自律要求1. 严格遵守学校教师工作纪律和规章制度。
在此我郑重承诺，在工作中我将始终遵守学校教师工作纪律和规章制度，严格要求自己。
2. 认真备课，课前制定详细的备课计划。
在备课过程中，我会充分研究教学大纲和教材要求，创新教学内容与方法。
3. 尊重学生的个性差异，不歧视和体罚学生。
我深知每个学生都有其独特的特点和需求，我会尊重、关爱并倾听他们的声音，决不歧视和体罚学生。
第二部分：师德修养1. 爱岗敬业，恪守教师职业道德。
我热爱教育事业，时刻保持教师的职业操守和道德底线，对待学生负责，严谨、细致地完成工作任务。
2. 培养学生的创新思维和实际动手能力。
我在课堂上注重激发学生的思维方式和实践能力，帮助他们培养创新意识和动手实践的能力，提高解决问题的能力。
3. 积极参与集体教学活动和交流。
我乐于与同事分享教学经验，参与学科组的集体备课、教研活动和交流讨论，提升自己的教育教学能力。
第三部分：师风建设1. 不懈努力，不断提高自身的教育教学水平。
我将通过深入学习教育教学理论和实践经验，积极参加培训和研讨会，不断提高自身的教育教学水平。
2. 坚持以身作则，注重品德修养。
我意识到作为教师，自己的一举一动都代表着师风形象，我将始终注重自己的品德修养，做学生的榜样。
3. 尊重家长和社会的合理需求。
我将与家长和社会保持良好的沟通和合作，虚心接受意见和建议，积极解决问题，提升自己的师风形象。
第四部分：继续改进1. 参加学科竞赛和教育教学活动。
我将积极参与学科竞赛和教育教学活动，锻炼自己的能力，与其他教师交流学习，促进个人进步。
2. 不断反思和自我提升。
我将定期进行教育教学工作的反思，总结经验教训，寻求改进的方法和途径，为个人的成长提供动力。
师德师风专项自查表(一)
师德师风专项自查表一、师德师风的重要性在当今社会，师德师风一直是受到广泛关注的话题。
作为教育工作者，师德师风关系着教育教学质量、学生成长成才和社会稳定等方面。
一个高尚的师德，良好的师风是教师职业必备的素质，只有确保教师始终保持良好的师德师风，才能更好地履行教书育人的使命。
二、师德师风自查的重要性师德师风专项自查是对教师自身教育教学工作的一种自我评估和检查。
通过定期开展师德师风专项自查，可以及时发现和解决教师在师德师风方面存在的问题，有利于提高教师的职业素养和专业水平，维护教师队伍的形象和声誉。
三、师德师风专项自查内容1.敬业精神–是否认真备课，上课认真投入，积极参与学校教育教学活动。
–是否关心学生，耐心倾听学生问题，及时解决疑问。
2.廉洁自律–是否严格要求自己，坚决抵制学生贿赂行为。
–是否遵守教师职业道德准则，不参与学校内部腐败行为。
3.公平公正–是否公平对待学生，不偏袒、不歧视任何学生。
–是否公正评价学生，避免成绩或评价偏向性。
4.文明礼貌–是否言行得体，表达礼貌，不对学生进行伤害性语言攻击。
–是否遵守学校规章制度，维护校园秩序。
5.团结协作–是否善于团结同事，积极参与集体活动。
–是否协作能力突出，乐于互相帮助、分享。
四、师德师风专项自查实施方法1.自查–教师自觉对照师德师风内容，发现问题及时整改。
–可以制定自查表格，详细记录自查情况。
2.互查–同事之间相互交流，发现问题指出，互相进步。
–学校组织师德师风专项自查小组，进行互查。
3.学生评价–征求学生对教师的师德师风看法，及时改进。
–学校可以通过匿名问卷等形式进行学生评价。
五、师德师风专项自查成果评估经过师德师风专项自查，教师可以针对性地整改提高。
可以通过学校组织的师德评比、教育局督导等形式，对师德师风专项自查成果进行评估，促进教师队伍师德师风的全面提升。
六、结语师德师风是教育教学工作的重要基石，教师队伍的良好师德师风，关乎教育教学质量和学生身心健康成长。
教师师德师风自查自纠表
亲爱的老师： 您好！请对照《中小学教师职业道德规范》 ，结合自身教育教学工作实际，
从以下问题中认真查找存在问题。并对自身师德师风建设开展自查自纠，对存 在的问题，认真进行整改。
姓名 考核 要素
爱国 守法 (12 分)
爱岗 敬业 (12 分)
热爱 学生 (16 分)
育和结对工作， 培养学生良好的思想品行， 促进学生全面发展。
4
9．不讽刺、挖苦、歧视学生及体罚、变相体罚学生。
4
10．自觉维护学生合法权益，没有把学生赶出教室停课、停学
的行为。
4
11．勤于学习，树立严谨治教，终身学习的思想，刻苦钻研业
务知识。
4
12．勇于探索，敢于创新，不断改进教育方法、手段，全面提
4
合计
100 分
个人师德整改措施：
4
师表 21．衣着整洁得体、不染发，无穿背心、拖鞋进课室。
4
(12 分) 22．不参与黄、赌、毒、不参与封建迷信活动和传销活动。
4
终身 23．积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
4
学习 24．积极参加公需课、专业课和校本培训。
4
（ 12 分） 25．积极参与学校的政治学习和教育、教学业务学习与培训。
严谨 治学 (8 分)
团结 协作 (12 分)
性别
任教班级 与学科
具体内容
职称
标准
1．认真学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小方针政策，贯彻国家教育方针。
4
2．自觉遵守并认真学习《教师法》、 《义务教育法》、《未成
年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。
4
3．遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
师德师风自查自纠问题清单表
师德师风自查自纠问题清单表教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，良好的师德师风是教师职业素养的核心体现。
为了进一步提高自身的师德师风水平，我认真进行了自查自纠，并制定了以下问题清单表。
一、思想政治方面1、对党的教育方针政策学习不够深入，理解不够透彻，在教育教学中未能充分贯彻落实。
2、政治理论学习的主动性不足，往往依赖于学校组织的集中学习，缺乏自主学习的积极性。
3、在课堂上，有时未能充分挖掘教材中的思想政治教育元素，对学生的思想政治教育引导不够。
二、爱岗敬业方面1、偶尔会出现对工作的抱怨情绪，对待教学任务有时不够积极主动，缺乏高度的责任感。
2、在面对繁琐的教学工作时，容易产生疲惫和懈怠心理，影响工作效率和质量。
3、对于学校安排的额外工作，有时会有抵触情绪，未能充分认识到这些工作对学校整体发展的重要性。
1、对学生的关注不够全面，更多地关注学习成绩较好的学生，对成绩相对较差或行为有偏差的学生关心不足。
2、与学生沟通交流的方式不够灵活多样，有时不能站在学生的角度去理解他们的想法和感受。
3、在处理学生问题时，有时不够耐心细致，未能充分考虑到学生的心理承受能力。
四、教书育人方面1、教学方法相对单一，缺乏创新意识，不能满足学生多样化的学习需求。
2、过于注重知识的传授，忽视了学生能力的培养和综合素质的提升。
3、对学生的评价不够全面客观，过多依赖考试成绩，对学生的学习过程和努力程度关注不够。
五、为人师表方面1、有时在学生面前言行不够规范，未能起到良好的榜样作用。
2、个人的着装和仪表有时不够得体，未能展现教师应有的职业形象。
3、在与家长沟通时，有时态度不够热情、耐心，影响了家校合作的效果。
1、参加业务培训和学习的机会较少，自我提升的意识不够强烈。
2、对教育领域的新知识、新观念关注不够，未能及时更新自己的教育教学理念。
3、缺乏对教育教学研究的积极性，未能将教学实践中的经验进行总结和反思。
师德师风问题个人自查表
（3）展望未来，明确师德师风建设的发展方向和目标。
2.持续关注教育行业发展趋势，结合国家政策和教育改革要求，不断更新和完善师德师风建设内容；
（1）积极参与教育行业交流活动，了解师德师风建设的新动态；
（2）探索适应新时代背景的师德师风建设模式，推动师德师风建设工作创新发展；
十二、师德师风建设与家庭教育互动
1.加强与家长的沟通交流，共同推进师德师风建设；
（1）定期开展家长座谈会，了解家长对师德师风的期望和建议；
（2）通过家长学校、家访等形式，向家长宣传师德师风的重要性，共同营造良好的教育环境；
（3）鼓励家长参与学校师德师风建设活动，形成家校共育的良好局面。
2.通过家庭教育指导，提升家长对师德师风的认识和重视；
（2）是否遵守社会公德，举止端庄，以身作则；
（3）是否在公共场合及网络空间积极传播正能量，维护教师形象。
2.教育教学方面：
（1）是否遵循教育规律，因材施教，关注学生差异；
（2）是否有针对性地对学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观；
（3）是否关注学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3.师生关系方面：
（1）是否关爱全体学生，平等对待每一个学生；
（2）是否尊重学生人格，关心学生身心健康；
（3）是否及时与学生沟通，了解学生需求，为学生排忧解难。
4.教育成果方面：
（1）是否关注学生的学业进步，提高教学质量；
（2）是否关注学生的品德修养，培养学生的道德素质；
（3）是否积极参与教育教学改革，提高教育教学水平。
（4）其他自我提升方式。
（请在相应选项后打“√”或“×”）
三、自查结论
教师师德师风自查自评表完整
教师师德师风自查自评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
附件1：
桐庐县学年学期教师师德师风自查自评表姓名：学校：时间：年月日
附件2：
桐庐县教师师德师风承诺书
良好的师德是教师职业的基本前提和重要内涵，加强师德修养是提高职业素养的必然要求。
为此，我向学校郑重承诺，认真执行《中小学教师职业道德规范》及教育局有关师德建设的规定，加强自身建设，并接受学生、家长及社会的监督。
如违反有关规定，愿意接受组织处理。
注：本承诺书一式三份，学校、教育局各存档一份，承诺人本人留一份。
承诺人（签字）：
承诺时间：
承诺人所在学校（盖章）：
附件3：
桐庐县教师师德师风学习心得学校：教师：时间：学年学期
桐庐县教师师德师风自评整改报告
学校：教师：时间：学年学期
注：整改须围绕自身在师德师风方面存在的问题展开。
黄井小学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2021年9月至2021年6月
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（学年度）
填表时间：年月日
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师风自查自纠表
师风自查自纠表师风是学校整体教育质量的体现，是教师专业道德和教育教学水平的象征。
自查自纠是指通过自我反思和自我批评，纠正自身不足和错误的行为，进一步提高教师的师德师风水平。
下面是一份师风自查自纠表，供广大教师参考。
一、师德建设1.是否遵守学校规章制度，严格要求自己，做到言行一致，身体力行，起到模范带头作用？2.是否尊重学生的人格，关爱学生，严格要求自己，做到公平、公正、公开？3.是否坚持以学生为本，关注学生的成长情况，积极帮助学生解决困难，提高学生学习成绩？4.是否做到言教相符，言传身教，不做不良示范，不说不做，起到以身作则的作用？5.是否依法执业，尊重法律，尊重他人的权利，严格遵守教师职业道德，维护教育教学秩序？二、教学能力1.是否认真备课，充分挖掘教材的价值，设计合理的教学目标和内容？2.是否采用多种教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力？3.是否善于引导学生自主学习，调动学生学习积极性，提高学生学习兴趣？4.是否及时批改学生的作业和考试，及时反馈学生的学习情况，给予指导和帮助？5.是否不断提高自身教学水平，积极参加教研活动，参加培训学习，更新教学理念和方法？三、班级管理1.是否认真履行班主任职责，关心爱护学生，为学生筑起一座温馨的家？2.是否做到班级管理严格，学生纪律规范，维护教育教学秩序？3.是否做到班干部的选拔和培养，提高学生班级自治能力，培养学生的领导才能？4.是否积极参与学校和社会公益活动，提高学生的社会责任感和爱心情操？5.是否与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关心学生的身心健康成长？四、个人修养1.是否注重个人修养和心理调节，保持积极向上的心态，提高自身的情商和智商？2.是否注重身体锻炼，保持健康的体魄，提高身心健康的素质？3.是否不断学习和进步，提高自身综合素质，不断丰富自己的知识和阅历？4.是否树立正确的人生观和价值观，坚持正确的道德标准和职业道德要求？5.是否积极参加社会公益活动，传播正能量，回馈社会，做一个有责任心的教师？自查自纠，不仅是一种责任，更是一种担当。
师德师风自查表(最新模板)
2020年师德师风自查表
请对照《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，认真填写下表并在相应括号内打“√”。
姓名性别职称/职务
政治面貌所在单位
是否在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
是（）否（）
是否损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
是（）否（）
是否通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
是（）否（）
是否违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
是（）否（）
是否要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
是（）否（）
是否与学生发生任何不正当关系。
是（）否（）
是否抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
是（）否（）
是否在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
是（）否（）
是否参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
是（）否（）
是否假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
是（）否（）
本表填写内容完全真实。
如有虚假，愿意接受学校处理。
签名：
日期：
—1—。
师德师风专项自查表怎么填写(一)
师德师风专项自查表怎么填写
一、自查表填写指南
1. 确认基本信息填写无误
首先填写个人信息，包括姓名、工号、任职岗位等基本信息，确保填写准确无误。
2. 逐项认真填写
按照自查表中的各项指标逐项填写，对照具体的要求，进行认真填写。
不漏项、不遗漏。
3. 全面客观自评
在每一项指标下进行客观自评，反映自身在该方面的实际表现和做法。
如实填写，避免主观臆断。
二、自查表填写注意事项
1. 实事求是
填表时要实事求是，客观反映自身情况，不夸大不缩小。
2. 典型案例说明
在填写自查表时，可以结合具体的典型案例进行说明，更能体现实际情况。
3. 多方面综合评价
综合考虑自己在师德师风方面的表现，从多个角度进行评价。
三、自查表填写示例
序号指标内容本人评价备注
1 师德师风基本标准遵纪守法优秀无
2 课堂教学秩序管理优秀课堂管理有序
3 学生习惯和技能培养良好扎实推进
4 师生关系和谐融洽优秀师生互动频繁
四、自查表填写总结
在填写师德师风专项自查表时，要根据自身实际情况进行认真填写，客观反映自己在师德师风方面的表现和做法。
只有如实填写，才能对自己进行有效的评估和改进，并提高师德师风建设水平。
以上为师德师风专项自查表填写的一些指南和注意事项，希朋友们在填写自查表时能够根据实际情况，如实填写，做到客观评价，真正做到师德师风方面的自我检查和提升。
师德师风自查问题及整改措施表
师德师风自查问题及整改措施表自查问题一：言行不端，不够教育职业道德高尚描述：教师在言行上不够规范、不符合教育职业道德要求，给学生和社会带来了消极影响。
整改措施：1. 加强师德师风教育培训，提高教师职业道德意识；2. 推行行为规范，制定详细的教师行为准则；3. 加强对教师言行的监督和管理，建立师德考核制度。
自查问题二：不尊重学生权益，缺乏沟通与关怀描述：教师在与学生的互动中存在不尊重学生权益、缺乏沟通和关怀的问题，影响到教学效果和学生的发展。
整改措施：1. 加强学生权益保护意识，促进教师对学生的尊重和关怀；2. 注重与学生的有效沟通，倾听学生声音，关注学生发展需要；3. 建立学生申诉机制，及时解决学生的问题和困难。
自查问题三：个人利益观念过重，偏离教育教学任务描述：教师个别存在个人利益观念过重，过分关注个人发展，偏离了教育教学任务的问题。
整改措施：1. 加强教师职业道德教育，树立以学生为中心的教育理念；2. 强化对教师职责和工作任务的明确，确保教师专注于教育教学工作；3. 加强对教师的督促和考核，确保教师工作的有效完成。
自查问题四：缺乏专业精神，教学水平不高描述：部分教师存在缺乏专业精神，教学水平不高的问题，影响了学生的学习效果和质量。
整改措施：1. 加强教师专业素养培养，提升教师教学水平；2. 鼓励教师参与教育教学研究，提高教学方法和策略；3. 加强教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。
自查问题五：对待学术研究缺乏责任心描述：教师在学术研究方面存在不够认真负责的问题，影响了学校和社会对教师的评价。
整改措施：1. 建立健全学术研究规范和指导，强调教师在学术研究中的责任心；2. 加强对教师学术研究成果的评估和奖励，激励教师积极参与学术研究；3. 加强学术道德教育，强调学术研究的诚信和社会责任。
自查问题六：与同事关系不和谐，缺乏团队合作精神描述：教师之间存在关系不和谐，缺乏团队合作精神的问题，影响了学校整体氛围和工作效率。
师德师风问题排查表
3.鼓励教师参与师德师风评估，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集教师对师德师风建设工作的意见和建议。
十三、加强师德师风问题的预防与应对
1.强化师德师风教育，提高教师对师德师风问题的警觉性，增强自我约束和自我防范意识；
十六、营造尊师重教的校园文化
1.通过校园广播、校报、宣传栏等多种渠道，宣传师德师风建设的重要性和成果，营造尊师重教的校园氛围；
2.组织开展教师节庆祝活动，弘扬尊师重教的传统美德，提升教师的职业荣誉感；
3.加强师德师风主题教育活动，引导师生树立正确的价值观，促进校园文化建设。
十七、完善师德师风建设的反馈与沟通机制
3.对师德师风问题隐瞒不报、包庇纵容的，依法依规予以严肃处理。
二十、构建全方位的师德师风建设体系
1.将师德师风建设纳入学校整体发展规划，形成师德师风建设与学校发展相互促进的良好格局；
2.加强师德师风建设与教育教学、科研管理、学生工作等方面的有机结合，形成协同效应；
3.推动师德师风建设常态化、制度化，构建全方位、多层次、宽领域的师德师风建设体系。
五、排查时间
本排查表适用于全年师德师风建设工作，学院（部门）应定期组织排查，学校每学期至少组织一次全校性排查。
六、工作要求
1.各级领导要高度重视师德师风排查工作，切实加强组织领导；
2.教师要积极配合排查工作，认真进行自查、互查，如实反映问题；
3.各级排查组织要严肃工作纪律，确保排查结果真实、准确；
4.整改工作要落到实处，防止走过场，确保师德师风建设工作取得实效。
2.学院（部门）结合实际情况，开展针对性的师德师风建设活动，提升教师队伍的整体素质；
小学教师师德师风自查自纠表
九、考核评价
1.制定师德师风考核评价标准：结合学校实际情况，制定具体的师德师风考核评价标准，确保评价工作的客观性和公正性。
2.开展师德师风考核评价：定期对教师师德师风进行考核评价，评价结果作为教师职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
五、保障措施
1.学校应加强对教师师德师风建设的组织领导，明确责任分工，确保自查自纠工作落到实处。
2.加大师德师风教育培训力度，提高教师对自查自纠工作的认识，增强教师自我约束、自我完善的意识。
3.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自觉遵守师德师风的积极性。
4.加强对自查自纠工作的监督检查，对发现的问题及时进行整改，对整改不力的教师要严肃处理。
2.及时反馈评估结果：将评估结果及时反馈给教师，帮助教师了解自身在师德师风建设中的优势和不足，促进教师自我提升。
3.评估结果应用：将师德师风评估结果作为学校管理、教师评价、政策制定等方面的重要参考，推动师德师风建设持续改进。
4.改进措施落实：根据评估反馈，及时调整和改进师德师风建设措施，确保建设工作的针对性和实效性。
（2）是否积极参加政治理论学习，提高自身政治觉悟，严守政治纪律和政治规矩。
（3）是否在教育教学活动中传播有害学生身心健康的思想，散布违反社会主义核心价值观的言论。
2.职业道德规范
（1）是否关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异。
（2）是否遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。
1.制定自查自纠计划：根据学校实际情况，制定师德师风自查自纠的具体计划，明确自查自纠的时间节点、内容、方式和责任人。
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新城区大明宫幼儿园年月教师师德师风自查表
各位老师结合自身教育教学实际情况，从以下条款中认真查找自身存在问题，在“是”或“否”括号内打“√”，填写自己存在的问题。
对自身师德师风
建设认真开展自查自纠，对存在的问题积极整改，并提出改进措施。
姓名性别年龄最高学历
1.在教育思想方面认真贯彻党的教育方针、政策，你是否存在不恰当的言
是（）否（）行？你是否不能自觉遵守教育法律法规？依法履行教师职责权利?
2.在完成本职工作后，你是否阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，不断
是（）否（）充实自己，提高自身业务素质。
3.你是否自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教育教学水平，
是（）否（）在工作中勇于探索创新。
4.在工作中应尽心尽责，顾全大局。
你是否过分计较个人待遇，不服从安排？是（）否（）
5.你是否自觉参加幼儿园组织的各种学习活动，做到不迟到、不早退、不无
是（）否（）故缺席？
6.课前你是否认真及时做好准备工作（包括教学中要用的教具、物品等）？是（）否（）
7.教学活动中是否集中精力，不接打玩手机、不接待客人、不做其它与教学
是（）否（）无关的事情？
8.你有没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过孩子？你有没有体罚、
是（）否（）变相体罚孩子？
9.你是否能积极与幼儿家长联系，认真听取家长的意见和建议，主动争取家
是（）否（）长的支持与配合？
10.参加升国旗仪式时，你是否能站在指定位置，做到不讲话、不走动，立
是（）否（）正、行注目礼？
11.你的仪表言行、仪容仪表会给孩子造成较大的影响，你平时是否不说脏
是（）否（）话、仪表整洁、不说方言等行为？
12.你是否严格遵守幼儿园的各项规章制度和管理制度？是（）否（）
13.你是否能够与班级其他教师融洽相处？是（）否（）
14.你是否在上班时间从事其它与工作无关的事情？是（）否（）
15.你是否能做到“园荣我荣，园耻我耻”，维护幼儿园荣誉？是（）否（）
改进措施。