师德师风自查自纠表

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2024师德师风个人自查表

2024师德师风个人自查表一、自觉遵守法律法规和教师职业道德1. 教师资格证、聘任合同、员工手册等相关法律文件是否合规，是否及时进行更新和维护？2. 是否认真学习和遵守教师职业道德准则，尊重学生和家长的权益，保护学生的隐私和人格权益？3. 是否严格遵守学校规章制度，积极参与学校活动，不违法乱纪，不能利用职务之便从事非法活动或谋取私利？4. 是否关注并遵守相关教育法律法规和教育政策，用正确的方式进行教育教学工作？二、热爱教育事业，关心学生发展1. 是否以爱心、耐心和责任心对待学生，关注学生的学习和成长，积极与学生进行沟通和交流？2. 是否合理安排学生的学习任务，注重培养学生的兴趣和创造力，引导学生健康成长？3. 是否制定并落实学生成长记录，及时了解学生的学习情况和心理状态，并与学生家长进行有效沟通？4. 是否参与学校的集体活动和社团活动，积极促进学生的综合素质提升？三、扎实教学业务，提高教学质量1. 是否认真备课，制定合理的教学计划，并及时进行调整和改进？2. 是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、实践活动等方式提高教育教学质量？4. 是否及时批改并反馈学生的作业和考试，详细记录学生的学习情况，进行个别辅导和指导？四、进行教育教学研究，提高教育教学水平1. 是否参加教研组和教研活动，与同事共同研究和解决教育教学难题？2. 是否积极参加教育教学培训和学术研讨会议，了解教育教学新理念和新技术？3. 是否运用教育教学研究成果改进自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教育教学水平？4. 是否将教育教学研究成果与同事分享，促进学校整体教学水平的提升？五、维护教师形象，树立良好师德师风1. 是否严格要求自己的仪表和职业礼仪，保持教师的形象和风度？2. 是否与同事、学生和家长保持良好的沟通和合作关系，做到言谈举止得体？3. 是否坚守教师的职业操守，不违背师德之纲，不谋取不正当的私利？4. 是否主动参加校内外评估和评审，积极接受同事和学生的评价和建议？以上仅为个人自查表的简要示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表一、教育理念与教学方法1. 是否坚持以学生为中心的教育理念？2. 是否根据学生的实际情况和兴趣制定合适的教学方法和教材？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力？4. 是否关注班级内学生的整体发展，不偏袒或忽视个别学生？二、师生关系和班级管理1. 是否与学生保持良好的相互关系和沟通渠道？2. 是否尊重学生的个性和尊严，并避免体罚或侮辱行为？3. 是否公平对待学生，避免偏袒或歧视？4. 是否及时解决学生的问题和关注学生的需求？5. 是否积极参与班级管理，维护班级秩序和团结？三、课堂纪律与教学秩序1. 是否能按时开始和结束课程，保证教学进度？2. 是否能够引导学生自觉遵守课堂纪律，不打扰他人？3. 是否能够讲解清晰、思路明晰，引导学生理解课程内容？4. 是否能够关注学生的学习状态，及时给予帮助和反馈？四、言行举止和规范1. 是否以身作则，树立良好的师德师风形象？2. 是否注意言辞的文明与礼貌，避免使用不适当的语言？3. 是否尊重学生和同事的个人隐私和人格尊严？4. 是否遵守学校的规章制度，不违反法律法规？五、教学科研与专业发展1. 是否积极参与教学科研活动，提升自身教学水平？2. 是否定期参加培训和学术交流，提高专业知识？3. 是否了解最新的教学方法和教育理念，更新教学内容？4. 是否关注学科前沿和教育动态，不断拓宽自身视野？六、师德师风建设和反馈1. 是否定期自我反思，及时发现并改正问题？2. 是否接受同行和学生的评价，虚心接受批评意见？3. 是否参与师德考评和评优选拔，积极建设师德师风？以上是师德师风自查自纠问题清单表，教师可以根据自身情况进行评估和反思。

通过认真对待这些问题，并主动解决存在的问题，教师可以不断提升自身的专业素养和教育水平，为学生成长成才提供更好的指导和帮助。

希望每位教师都能够以身作则，成为学生学习和成长的榜样。

师德师风自查自纠表

师德师风自查自纠表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。

师德师风不仅关系到学生的健康成长，也关系到教育事业的发展和社会的进步。

为了不断提高自身的师德修养，更好地履行教师的职责，我认真对照师德师风的要求，进行了全面的自查自纠。

以下是我的自查自纠情况：一、爱国守法方面作为一名教师，我始终坚定地拥护党的领导，热爱祖国，自觉遵守国家的法律法规。

在教育教学中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。

然而，在实际工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。

例如，对于国家最新的教育政策和法律法规，有时了解得不够及时和深入，导致在教学中不能很好地贯彻落实。

在今后的工作中，我将加强学习，关注国家教育政策的动态，不断提高自己的政治觉悟和法律意识。

二、爱岗敬业方面我对教育事业充满热情，始终保持着高度的责任心和敬业精神。

认真备课、上课、批改作业，努力提高教学质量。

但反思自己，也存在一些需要改进的地方。

有时候会因为工作的繁琐和压力而产生一些消极情绪，影响工作的积极性和效率。

另外，在面对一些教学难题时，有时会缺乏足够的耐心和毅力去攻克。

我深知这些问题会对教学工作产生不利影响，今后我会努力调整自己的心态，以更加积极乐观的态度面对工作中的挑战，不断提升自己的职业素养。

三、关爱学生方面关爱学生是教师的基本职责。

我尊重每一位学生的个性和差异，努力做到因材施教。

关心学生的学习和生活，及时帮助他们解决遇到的问题。

不过，我也发现自己在关爱学生方面还有提升的空间。

对于一些成绩相对较差或者性格较为内向的学生，可能关注还不够到位，没有充分挖掘他们的潜力。

在与学生沟通时，有时还不够耐心和细致，没有充分倾听他们的心声。

在今后的工作中，我会更加关注每一位学生的发展，多与他们交流，建立更加深厚的师生情谊。

四、教书育人方面在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新精神。

努力引导学生树立正确的学习态度和价值观。

但在教学方法和手段上，还需要不断创新和改进。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表一、教师伦理道德问题：1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学生的情感需求？2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生的权益和尊严？3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课等行为？4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？二、教学方法与手段问题：1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果？2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主学习和问题解决能力？三、班级管理问题：1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识和力量？3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为习惯和人格品质？四、与家长的沟通与合作问题：1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的表现？2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？五、个人成长与发展问题：1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学质量？3. 是否加强自身职业素养的培养，从而成为学生的榜样和引领者？4. 是否具备敬业精神，以责任和热情对待教育工作，不断追求自我超越？六、自我评价及改进计划：1. 是否能够客观地分析自身存在的问题，并制定改进方案？2. 是否能够主动接受同事和学生的评价与建议，促进自身的成长与发展？3. 是否能够及时总结经验教训，不断完善自我职业发展规划和目标？4. 是否能够与领导、同事共同努力，建立和谐、稳定的教育教学环境？通过以上问题清单的自查自纠，教师能够更全面地审视自己的师德师风问题，并主动采取措施加以改进。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，良好的师德师风是教师职业素养的核心体现。

为了进一步提高自身的师德师风水平，我认真进行了自查自纠，并制定了以下问题清单表。

一、思想政治方面1、对党的教育方针政策学习不够深入，理解不够透彻，在教育教学中未能充分贯彻落实。

2、政治理论学习的主动性不足，往往依赖于学校组织的集中学习，缺乏自主学习的积极性。

3、在课堂上，有时未能充分挖掘教材中的思想政治教育元素，对学生的思想政治教育引导不够。

二、爱岗敬业方面1、偶尔会出现对工作的抱怨情绪，对待教学任务有时不够积极主动，缺乏高度的责任感。

2、在面对繁琐的教学工作时，容易产生疲惫和懈怠心理，影响工作效率和质量。

3、对于学校安排的额外工作，有时会有抵触情绪，未能充分认识到这些工作对学校整体发展的重要性。

1、对学生的关注不够全面，更多地关注学习成绩较好的学生，对成绩相对较差或行为有偏差的学生关心不足。

2、与学生沟通交流的方式不够灵活多样，有时不能站在学生的角度去理解他们的想法和感受。

3、在处理学生问题时，有时不够耐心细致，未能充分考虑到学生的心理承受能力。

四、教书育人方面1、教学方法相对单一，缺乏创新意识，不能满足学生多样化的学习需求。

2、过于注重知识的传授，忽视了学生能力的培养和综合素质的提升。

3、对学生的评价不够全面客观，过多依赖考试成绩，对学生的学习过程和努力程度关注不够。

五、为人师表方面1、有时在学生面前言行不够规范，未能起到良好的榜样作用。

2、个人的着装和仪表有时不够得体，未能展现教师应有的职业形象。

3、在与家长沟通时，有时态度不够热情、耐心，影响了家校合作的效果。

1、参加业务培训和学习的机会较少，自我提升的意识不够强烈。

2、对教育领域的新知识、新观念关注不够，未能及时更新自己的教育教学理念。

3、缺乏对教育教学研究的积极性，未能将教学实践中的经验进行总结和反思。

小学师德师风建设自查自纠表

小学师德师风建设自查自纠表师德师风建设自查自纠是每一位小学教师必备的专业素质之一。

为了更好地落实教育教学方针，提高教学质量，本自查自纠表旨在帮助教师自我审视、自我纠正，从而形成良好的师德师风。

以下是自查自纠的主要内容：1. 师德师风基本原则我始终坚守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的师德师风基本原则。

我深知，作为教师，要时刻保持高尚的道德情操，以良好的师德师风影响和引导学生健康成长。

2. 教育理念与实践我坚信教育的力量，始终关注学生的全面发展。

在实践中，我努力将素质教育理念融入到日常教学中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，力求为他们创造一个和谐、愉快的学习环境。

3. 教育教学态度我始终保持认真负责的教育教学态度，精心备课，认真上课，耐心辅导，努力提高教学质量。

我深知，教师的教育教学态度直接关系到学生的学习效果，因此我始终严格要求自己，不断提高自己的教育教学水平。

4. 师生关系处理在处理师生关系方面，我始终坚持公平、公正的原则，关注学生的情感需求，尊重他们的人格尊严，努力营造一个和谐的师生关系。

同时，我也注重与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长努力。

5. 遵守学校规章制度我严格遵守学校的各项规章制度，服从学校管理，认真履行教师职责。

我深知，遵守规章制度是维护学校正常秩序、保障教育教学质量的基础，因此我始终自觉遵守，并以此为准则引导学生。

6. 廉洁从教情况在廉洁从教方面，我始终坚守底线，拒绝任何形式的商业贿赂和不良风气。

我深知，廉洁从教是教师职业道德的基本要求，也是维护教育公平、公正的重要保障。

因此，我始终保持清醒的头脑，坚决抵制各种诱惑，做到廉洁自律。

7. 自我提升与学习我深知教师职业需要不断学习和提升，因此我始终保持积极进取的学习态度。

我关注教育教学领域的最新动态，不断学习新的教育理念和方法，努力提高自己的专业素养。

同时，我也注重与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

小学师德师风建设自查自纠表

小学师德师风建设自查自纠表一、教师的成长与发展1.是否定期参加专业培训和学术交流？2.是否参加学校组织的教研活动？3.是否认真研读教育相关专业书籍和期刊？4.是否进行教学反思和总结，不断改进教学方法和策略？5.是否关注教育前沿理论和实践，提高自己的教育教学水平？二、认真备课和课堂教学1.是否按时备课，制定教学计划？2.是否合理利用教材和教辅资料，设计多样化的教学方法？3.是否注重培养学生的学习兴趣和创新思维？4.是否能够有针对性地帮助学生解决学习困难？5.是否能够及时纠正学生的学习错误，提高学习效果？三、与学生的关系与沟通1.是否关心学生的思想和情感，尊重学生的个性和需求？2.是否积极引导学生形成正确的价值观和行为规范？3.是否与学生建立和谐的师生关系，保持良好的沟通？4.是否能够耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑与需求？5.是否善于鼓励和激励学生，帮助他们树立自信心和积极态度？四、言传身教，严以律己1.是否注重自身修养和素质提升？2.是否遵守教师职业道德规范和学校的纪律要求？3.是否严格要求自己，做到诚实守信、责任心强？4.是否坚持克己奉公，勤勉敬业，履行教育教学的职责？5.是否具备良好的师德师风，以身作则，成为学生学习的榜样？五、与家长的沟通与合作1.是否及时与家长联系，关注学生的家庭情况和学习情况？2.是否能够正确引导家长关注学生的成长与发展？3.是否积极主动地与家长沟通学生的学习进展和问题？4.是否与家长保持良好的互信和合作，共同促进学生的全面发展？5.是否能够妥善处理家长反映的问题和意见，维护学校和家长的关系？六、关注学校的发展与建设1.是否积极参与学校的各项教育改革和建设工作？2.是否愿意承担学校的各项工作任务和责任？3.是否能够为学校的发展提供积极的建议和意见？4.是否关心学校教学设备的使用和维护，保障教学质量？5.是否具备团结协作的精神，与同事共同推动学校的进步？七、自我反思与改进1.是否能够主动反思自己的教育实践，找出不足并改进？2.是否能够接受同事和学生的批评和建议，及时调整自己的行为？3.是否能够坚持对教育教学的自我要求和追求卓越？4.是否能够定期总结自己的教育教学经验，不断提高自身素质？5.是否能够保持对教育事业的激情和责任心，为学生的成长负责？以上是小学师德师风建设自查自纠的内容，希望通过自查自纠表的使用，教师们能够认真审视自己的教育教学工作，不断提高自己的师德师风，为学生的健康成长和学校的发展贡献力量。

暑假师德自查自纠表格

希望每位教师都能认真对待师德自查自纠工作，不断提升自身修养，做一个优秀的教育工作者。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表一、自身修养方面的问题：1. 存在言行不一致的情况吗？2. 是否常常迁怒于学生或同事？3. 在课堂上是否经常缺乏耐心或者表现出情绪化？4. 是否存在随意诋毁学生的行为？5. 是否经常破坏学校的纪律和规章制度？二、教学环节方面的问题：1. 是否经常迟到或早退？2. 是否给学生制造过多压力或者负面情绪？3. 是否存在对学生进行歧视或偏袒的情况？4. 是否在课堂上不遵守学校规定的教案要求？5. 是否存在对学生的评价不客观或者不公正的情况？三、与同事关系方面的问题：1. 是否存在对同事进行人身攻击或者诽谤的情况？2. 是否经常忽视或拒绝与同事进行有效的沟通合作？3. 是否存在推卸责任或者不合作的行为？4. 是否存在随意干涉他人的工作或者私生活？5. 是否存在对他人的观点不尊重或者不接受的情况？四、对待学生方面的问题：1. 是否存在对学生进行身体或心理上的伤害？2. 是否有意无意地对学生进行人身攻击或者侮辱？3. 是否存在对学生的优点忽视或者缺乏关注的情况？4. 是否在课堂上经常批评和羞辱学生？5. 是否存在对学生进行不当体罚或者惩罚的行为？五、学校管理方面的问题：1. 是否经常违反学校的纪律和规章制度？2. 是否存在私自调课或者缺课的情况？3. 是否存在故意隐瞒或夸大自己的工作成绩？4. 是否存在对学生个人隐私泄露的情况？5. 是否经常给学校带来负面影响或者损失？六、与家长交流方面的问题：1. 是否存在对家长的批评和指责？2. 是否存在对家长的请求或者建议不耐烦的情况？3. 是否存在对家长的要求敷衍了事或者不负责任？4. 是否经常隐瞒学生在学校的表现或者问题？5. 是否经常对家长的意见和建议不认真对待？以上是师德师风自查自纠问题清单表，教师们可以根据此清单对自己的师德师风进行自我检查和反思。

师德师风的规范与提升是教师必须高度重视的事项，只有通过不断自查自纠，不断改进自身的不足，才能更好地履行教育使命，为学生的成长与发展贡献力量。

师德师风自查自纠表

师德师风自查自纠表一、师德师风基本情况1. 自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。

2. 注重自身修养，以身作则，言行一致。

3. 尊重学生，关爱学生，认真对待每一位学生。

4. 热爱教育事业，努力提高教育教学水平。

5. 积极参加学校的业务培训和思想政治学习。

6. 维护学校的形象，树立良好的师德师风。

二、在教学工作中的师德师风表现1. 对学生认真负责，不偏不倚，公正评价学生成绩和表现。

2. 言传身教，努力树立学生正确的人生观和价值观。

3. 不懈努力，提高自身教学水平，不断完善教育教学方法。

4. 尊重学生个性差异，关心学生成长和发展。

5. 严格要求自己，做到言行一致，做学生的榜样。

三、在管理和师德师风建设中的表现1. 遵守学校的管理制度和规定，不违规违纪。

2. 积极参加学校的各类师德师风活动和培训。

3. 建立良好的师生关系，促进和谐校园氛围。

4. 努力营造良好的教育教学氛围，营造良好的师生互信环境。

5. 注重自身修养，提高自身素质，关心师生发展。

四、存在的不足和问题1. 在工作中，有时对学生要求过于严格，情感关怀不够。

2. 在管理中，对学生存在偏见，并没有做到公正对待。

3. 自身素质有待提高，言行不够一致，需要加强自我修养。

4. 对于学校的一些规章制度和管理要求，执行不够严格，待改进。

5. 在教育教学中，有时对学生的成长和发展关注不够，需要加强相关工作。

五、改进措施和自我要求1. 对学生要更具包容性，帮助学生解决成长中的问题，给予更多的关怀和支持。

2. 做到公正对待学生、尊重学生，不偏袒某些学生，给予每个学生公平的机会。

3. 加强自我修养，提高自身素质，言行举止上作为学生的良好榜样。

4. 严格要求自己，做学校规章制度的执行者，做到言行一致。

5. 加强对学生的关爱，关注学生的个性发展，不断提高自身的教育教学水平。

自查自纠是师德师风建设的重要内容，希望通过自查自纠表的填写和整理，能够更好地认识自己的不足和问题，找到解决问题的措施和方法，进一步完善自己的师德师风建设工作。

师德师风自查自纠报表

师德师风自查自纠报表一、师德师风自查1.热爱教育事业- 作为一名教师，我始终怀着对教育事业的热爱和责任感。

我将教育视为人生使命，努力为学生的成长和发展提供支持和帮助。

2.尊重学生- 我始终尊重学生的个人特点和差异，保持公正、平等对待每一位学生，努力营造一个和谐、包容的教育环境。

3.严明纪律- 我注重维护课堂纪律，不轻易打断学生的学习状态，严肃对待学生的不良行为，督促他们规范自身行为。

4.激励学生- 我积极鼓励学生发挥自己的潜能，激励他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立自信心。

5.善于沟通- 我注重与学生之间的沟通，及时了解他们的需求和想法，帮助他们解决问题，建立良好的师生关系。

6.继续学习- 作为一名教师，我不断充实自己的知识和技能，努力提升教学水平，保持教育思想的更新。

7.遵纪守法- 我严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不违法乱纪，维护教育秩序和教育环境的稳定。

二、师德师风自纠1. 存在问题- 在教学过程中，我有时会因为工作繁忙而忽略学生的个别需求，导致了对学生个性的忽视，影响了师生关系的建立。

- 在班级管理中，我有时会对学生过于严厉，导致了师生之间的矛盾和冲突，让学生感受到了压力和抵触。

- 在课堂教学中，我有时会因为情绪波动而影响了教学效果，导致学生对课堂内容的理解和接受有所不足。

2. 自我反思- 我意识到了自己在教学工作中存在的不足和问题，深感自责和自责，决定认真反思和自我清理，努力改进和提升自己的师德师风。

- 我需要更加关注学生的需求和情感，增强对学生的了解和尊重，促进师生关系的和谐发展。

- 我需要调整自己的态度和情绪，保持良好的心态和稳定的情绪，提高教学质量和效果。

3. 自我改进- 我将积极与同事交流和学习，借鉴他人的成功经验和教训，针对自己存在的问题和不足，制定具体的改进计划和措施，努力提高自己的师德师风。

- 我将努力改正指出的问题，切实落实到实际工作中，坚持不懈，不断完善和提升自己的工作水平和能力。

师德师风自查自纠表

师德师风自查自纠表幼儿园/学校名称：_________________________自查时间：_________________________自查人员：姓名：_________________________ 职务：_________________________姓名：_________________________ 职务：_________________________姓名：_________________________ 职务：_________________________姓名：_________________________ 职务：_________________________一、自律要求1. 是否按时出勤，做到工作时间内全身心投入工作，不迟到、不早退，不无故请假？2. 是否遵守教师职业道德规范，不违法、不违纪、不违规，不参与不良嗜好与行为？3. 是否遵守工作纪律，不随意更改教学计划，不擅自调换班级或岗位，并认真履行一线教师的职责义务？4. 是否积极参加学校组织的各类教育培训活动，提升自身业务素质和教育教学能力？5. 是否保护好个人信息和学校机密，不泄露、不外传重要信息？二、教育教学要求1. 是否按照《课程标准》和教育教学要求进行教学活动，合理安排教学内容和教学进度，确保教学质量？2. 是否注重教育教学方法的创新，提高教学有效性和学生学习兴趣？3. 是否尊重学生的个性和差异，关注学生心理健康，及时发现并妥善解决学生在学习和生活中遇到的问题？4. 是否认真批改作业，给予学生及时、准确的反馈和评价？是否鼓励学生独立思考和创新能力的培养？5. 是否定期进行教育研讨和教学反思，改进教育教学方法和手段？三、教师形象要求1. 是否穿着整洁、得体，符合学校的着装要求，树立良好的师生形象？2. 是否注重言行举止，严格遵守教师的职业规范，做到言传身教，起到榜样作用？3. 是否与学生和家长保持良好的互动交流，建立良好的师生关系，处理好师生之间的矛盾和冲突？4. 是否主动参加学校的各项活动，积极投身教育教学改革和发展？四、班级管理要求1. 是否规范管理班级，做好学生考勤、作业、记录等管理工作，确保学生学习秩序良好？2. 是否及时与家长联系，及时反馈学生学习和行为情况，与家长密切协作共同关心和教育孩子？3. 是否严格遵守学校的纪律规定，认真执行学校各项管理制度，做好班级的组织与协调工作？4. 是否认真处理班级内的纠纷和矛盾，注重班级凝聚力的培养和提升？五、师德师风自查意见：（此处可对自查情况进行总结，可以包括自查的优势和不足之处，以及改进的方向和措施等）自查人员签名：_________________________日期：_________________________学校领导签名：_________________________日期：_________________________。

师德师自查自纠表

师德师自查自纠表一、师德自查1.教育教学工作（1）是否认真备课，充分了解教学内容，确保课堂教学质量？（2）是否关心学生的学习情况，及时发现并帮助解决学生学习问题？（3）是否经常培养学生的创新思维和实践能力？（4）是否尊重学生的个性和差异，严格要求并关爱每一个学生？（5）是否时刻保持教书育人的责任感和使命感？2.师德修养（1）是否言行举止得体，作风端正？（2）是否服从学校管理，模范遵守教师职业道德规范？（3）是否懂得学习育人先学育己，不断提高自身综合素质？（4）是否经常参加教育培训和学习，不断提升教育教学水平？（5）是否具备较高的政治素养和专业素养，积极践行社会主义核心价值观？3.师德养成（1）是否经常关注国家和社会事务，关心学生成长和发展？（2）是否维护学校师生关系和谐稳定，积极参与学校各项工作？（3）是否能够善于处理师生之间的矛盾和纠纷，保持积极向上的心态？（4）是否弘扬中华传统文化，传播正能量，引领学生健康成长？（5）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习和生活的楷模？4.师德评价（1）是否能够接受学生、家长和同事对自己的评价和建议？（2）是否勇于自我检讨和反思，认真总结工作经验，不断提高自身修养和素质？（3）是否能够正确看待师德建设的重要性，不断提升自身的师德水平？（4）是否定期参加师德考核和评估，接受学校的监督和指导？（5）是否树立正确的教育理念和人生观念，努力做一个合格的教育者？二、师自查自纠1.教育教学管理（1）是否合理规划自己的教学工作，确保教学质量和教学进度？（2）是否能够及时发现和解决学生存在的学习问题，积极引导学生？（3）是否重视课堂纪律管理和学生行为规范，建立和谐的师生关系？（4）是否合理布置作业和评价学生学习效果，促进学生全面发展？（5）是否关注学生身心健康，促进学生综合素质的提升？2.师德师风建设（1）是否积极参加学校的各项教育教学活动，为学生做好示范？（2）是否具备较高的责任感和使命感，真心关爱每一个学生？（3）是否能够发现和表扬学生的优点和长处，激发学生学习动力？（4）是否努力营造和谐的班级氛围，建立和谐互助的班集体？（5）是否主动承担起教师的职责和使命，成为学生学习生活的引领者？3.行为规范（1）是否言行一致，作风正派，处处以身作则？（2）是否能够尊重学生的个性和差异，注重培养学生的创新精神？（3）是否经常向学生示范正确的行为规范，引导学生树立正确的价值观念？（4）是否能够主持公正，对待学生一视同仁，体现公平公正？（5）是否具备较高的个人修养和道德品质，时时处处做到以身作则？4.师德形象（1）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习生活的楷模？（2）是否能够关心和帮助学生解决学习和生活中遇到的困难？（3）是否热爱学校事业，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量？（4）是否不断积累和总结工作经验，提高自身综合素质和专业水平？（5）是否具备较高的师德水平，成为学生喜爱和尊敬的好老师？三、总结展望师德师自查自纠表分为师德自查和师自查自纠两部分，从教育教学工作、师德修养、师德养成、师德评价以及教育教学管理、师德师风建设、行为规范、师德形象等方面进行自我检查和自我纠正。

师风自查自纠表

师风自查自纠表师风是学校整体教育质量的体现，是教师专业道德和教育教学水平的象征。

自查自纠是指通过自我反思和自我批评，纠正自身不足和错误的行为，进一步提高教师的师德师风水平。

下面是一份师风自查自纠表，供广大教师参考。

一、师德建设1.是否遵守学校规章制度，严格要求自己，做到言行一致，身体力行，起到模范带头作用？2.是否尊重学生的人格，关爱学生，严格要求自己，做到公平、公正、公开？3.是否坚持以学生为本，关注学生的成长情况，积极帮助学生解决困难，提高学生学习成绩？4.是否做到言教相符，言传身教，不做不良示范，不说不做，起到以身作则的作用？5.是否依法执业，尊重法律，尊重他人的权利，严格遵守教师职业道德，维护教育教学秩序？二、教学能力1.是否认真备课，充分挖掘教材的价值，设计合理的教学目标和内容？2.是否采用多种教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力？3.是否善于引导学生自主学习，调动学生学习积极性，提高学生学习兴趣？4.是否及时批改学生的作业和考试，及时反馈学生的学习情况，给予指导和帮助？5.是否不断提高自身教学水平，积极参加教研活动，参加培训学习，更新教学理念和方法？三、班级管理1.是否认真履行班主任职责，关心爱护学生，为学生筑起一座温馨的家？2.是否做到班级管理严格，学生纪律规范，维护教育教学秩序？3.是否做到班干部的选拔和培养，提高学生班级自治能力，培养学生的领导才能？4.是否积极参与学校和社会公益活动，提高学生的社会责任感和爱心情操？5.是否与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关心学生的身心健康成长？四、个人修养1.是否注重个人修养和心理调节，保持积极向上的心态，提高自身的情商和智商？2.是否注重身体锻炼，保持健康的体魄，提高身心健康的素质？3.是否不断学习和进步，提高自身综合素质，不断丰富自己的知识和阅历？4.是否树立正确的人生观和价值观，坚持正确的道德标准和职业道德要求？5.是否积极参加社会公益活动，传播正能量，回馈社会，做一个有责任心的教师？自查自纠，不仅是一种责任，更是一种担当。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表关键信息项：1、教育教学方面的问题教学方法是否得当教学效果是否良好对学生的关注是否足够2、关爱学生方面的问题对待学生是否公平公正对学生的心理关怀是否到位与学生的沟通交流是否有效3、职业道德方面的问题是否有收受家长礼品的行为是否存在有偿家教的情况有无违背教育行业规范的行为4、团队合作方面的问题与同事的协作是否积极对学校工作的配合程度如何在团队中是否发挥了积极作用5、自我提升方面的问题是否持续学习新知识新技能对教育理念的更新是否及时反思与总结工作的频率和深度11 教育教学方面111 教学方法方面，反思是否能够根据学生的特点和课程的要求，灵活运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，是否过度依赖传统的讲授式教学，而忽视了小组讨论、实践操作、案例分析等更具互动性和启发性的教学方式。

112 教学效果的评估，思考所授课程的学生理解和掌握程度是否达到预期目标。

是否存在学生成绩普遍不理想、对知识的应用能力不足等问题，这可能暗示教学过程中存在重点不突出、讲解不清晰等缺陷。

113 关注学生个体差异，自查是否充分了解每个学生的学习进度和困难，为他们提供有针对性的辅导和支持。

是否存在对学习困难学生关注不够，未能及时采取有效措施帮助他们跟上教学进度的情况。

12 关爱学生方面121 公平公正对待学生，审视自己在对待不同学生时，是否能够一视同仁，不因其家庭背景、学习成绩、性格特点等因素而产生偏见或区别对待。

122 学生心理关怀，思考是否关注到学生在学习和生活中可能面临的压力和困惑，是否能够及时给予心理疏导和情感支持，营造一个温暖、包容的学习环境。

123 有效沟通交流，反思与学生的交流方式和频率，是否能够倾听学生的想法和需求，建立起良好的师生信任关系，促进学生的健康成长。

13 职业道德方面131 收受家长礼品问题，深刻检讨自己是否曾接受家长的礼品、礼金或其他形式的好处，从而影响对学生的评价和对待。

小学教师师德师风自查自纠表

4.定期通报：学校应定期向全体教师通报自查自纠工作的进展情况，对存在的问题进行公开，接受师生监督。
九、考核评价
1.制定师德师风考核评价标准：结合学校实际情况，制定具体的师德师风考核评价标准，确保评价工作的客观性和公正性。
2.开展师德师风考核评价：定期对教师师德师风进行考核评价，评价结果作为教师职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
五、保障措施
1.学校应加强对教师师德师风建设的组织领导，明确责任分工，确保自查自纠工作落到实处。
2.加大师德师风教育培训力度，提高教师对自查自纠工作的认识，增强教师自我约束、自我完善的意识。
3.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自觉遵守师德师风的积极性。
4.加强对自查自纠工作的监督检查，对发现的问题及时进行整改，对整改不力的教师要严肃处理。
2.及时反馈评估结果：将评估结果及时反馈给教师，帮助教师了解自身在师德师风建设中的优势和不足，促进教师自我提升。
3.评估结果应用：将师德师风评估结果作为学校管理、教师评价、政策制定等方面的重要参考，推动师德师风建设持续改进。
4.改进措施落实：根据评估反馈，及时调整和改进师德师风建设措施，确保建设工作的针对性和实效性。
（2）是否积极参加政治理论学习，提高自身政治觉悟，严守政治纪律和政治规矩。
（3）是否在教育教学活动中传播有害学生身心健康的思想，散布违反社会主义核心价值观的言论。
2.职业道德规范
（1）是否关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异。
（2）是否遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。
1.制定自查自纠计划：根据学校实际情况，制定师德师风自查自纠的具体计划，明确自查自纠的时间节点、内容、方式和责任人。

师德师风自查自纠表格

师德师风自查自纠表格尊敬的老师：为了提高师德师风建设的效果，保障教育教学的质量和稳定，倡导良好的师德师风，特制定此自查自纠表格，请您如实填写并认真反思。

姓名：职称：学校：日期：一、教学态度1. 是否严格要求学生，注重学生主体地位，尊重学生，鼓励学生自主学习？2. 是否以身作则，言传身教，示范教育道德与行为？3. 是否热爱教育事业，心怀感恩之心对待学生、同事及家长？4. 是否关心学生学习和生活情况，及时解决学生困难和问题？二、课堂管理1. 是否严格遵守教学计划，按时上课，不迟到不早退？2. 是否严格遵守学校纪律与校规，不借故缺课，不擅离职守？3. 是否及时进行课前、课中和课后评价反馴，及时调整教学方式方法？4. 是否能保持课堂秩序，不容忍学生旷课、打架闹事，及时制止问题行为？三、对待学生1. 是否公平对待学生，不偏袒不轻视，调动学生学习积极性？2. 是否为学生着想，尽心尽力为学生排忧解难，关注学生成长？3. 是否重视学生个性差异，尊重学生独特性，注重学生个性发展？4. 是否注重与学生沟通交流，及时解决学生问题，帮助学生提高成绩？四、职业操守1. 是否履行教师职责，维护教师形象，不越位不涉私？2. 是否保守教师秘密，不泄露学生隐私，不谈论学生私人问题？3. 是否不辜负学生家长对待您的信任，不接受任何形式的贿赂？4. 是否热爱教育事业，勇担教育责任，不敷衍不消极？自查自纠总结：经过自查自纠，我发现自己在尊重学生、严格要求自己等方面还有待提高和完善。

今后我将更加注意言行举止，继续加强学生和家长之间的沟通，努力做到以身作则，以更加积极的态度投入到教育教学工作中。

自查人（签名）：审核人（签名）：再次感谢您的配合和努力，相信在共同努力下，我们的师德师风一定会达到更高的水平，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

愿我们的教师团队更加团结，更加和谐，共同营造一个良好的教育氛围。

师德师风自查自纠表

师德师风自查自纠表一、概述师德师风的重要性在教育界举足轻重，它关系到教师的职业道德和教育质量。

为了促进教师的自我反省和自我提高，打造良好的师德师风，特制定了师德师风自查自纠表。

本表以全面客观的方式审视教师的师德师风状况，包括个人修养、教书育人、师德师风建设等方面，通过这样的自我评估，教师可以发现自身不足并针对性地加以改进。

以下为师德师风自查自纠表：二、1. 个人修养（1）廉洁奉公- 敬业爱岗，不懈怠、不投机取巧，严禁利用职务之便谋取私利。

- 不参与与教学教育无关的商业活动，并杜绝接受不当的礼品和款待。

- 遵守教师法律法规，绝不泄露学生隐私。

（2）言行举止- 向学生树立良好榜样，言行端正，诚实守信。

- 尊重学生，平等对待，谩骂和体罚等不当行为均严禁。

- 不传播错误信息和有害信息，对课堂言行注意措辞。

2. 教学管理（1）备课和教学准备- 认真备课，确保教案详实，教学资源丰富。

- 关注学科前沿知识，保持教学内容与时俱进。

- 制订科学的教学计划，合理安排学科知识结构和学习进度。

（2）课堂教学- 追求高质量的教学效果，充分激发学生学习兴趣和能动性。

- 尊重学生的个性差异，采用灵活多样的教学方法。

- 注重学生的参与，鼓励积极思考和互动讨论。

3. 师德师风建设（1）团队合作- 与同事积极沟通合作，互相帮助，互相学习。

- 积极参与学校的师德师风活动和培训，不断提升自身素养。

（2）激励引导- 关注学生的综合发展，关心他们的成长和问题。

- 积极激励学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。

三、总结师德师风的自查自纠表为教师提供了一个全面评估自身师德师风状况的工具，可以帮助教师发现自身的不足并及时改进。

通过这样的自我反省，教师能够更加强化职业道德意识和行为规范，进一步提升教育教学质量。

同时，教师也应该结合实际情况，量身定制自己的师德师风自查自纠表，更好地满足自身发展需求。

只有不断完善师德师风，我们才能为学生提供更好的教育环境，培养出更优秀的人才。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表一、敬业精神1. 是否遵守教学计划，按时完成教学任务？2. 是否认真备课，精心组织教学内容？3. 是否提供充足的学习资源，以促进学生的学习？4. 是否充分关注学生的学习进展，并及时进行必要的指导和辅导？5. 是否积极参与学科教研活动，提升自身教学水平？二、教学方法1. 是否采用多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求？2. 是否注重培养学生的创新思维和解决问题的能力？3. 是否适时调整教学策略，以提高教学效果？4. 是否引导学生积极主动地参与课堂活动，激发学习兴趣？5. 是否及时反馈学生的学习情况，以便调整和改进自己的教学方法？三、言行举止1. 是否言行举止得体，起到表率作用？2. 是否尊重学生的权益，平等对待每个学生？3. 是否用友善的语言与学生进行交流，建立良好的师生关系？4. 是否在处理学生问题时保持公正、客观、冷静的态度？5. 是否自觉遵守学校和教育行政部门的各项规章制度？四、师生关系1. 是否关心学生的身心健康和发展状况？2. 是否尊重学生的个性和人格，不歧视或嘲笑学生？3. 是否积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况？4. 是否处理学生之间的纠纷和矛盾，维护良好的班级氛围？5. 是否及时为学生提供必要的帮助和支持？五、诚信意识1. 是否严守师德底线，不从事任何违法违纪行为？2. 是否诚实守信，言行一致，言行符合道德规范？3. 是否坚持学术诚信，不抄袭和剽窃他人的学术成果？4. 是否遵守考试纪律，严格防范舞弊行为的发生？5. 是否注重培养学生的诚信意识和道德品质？六、自我反思1. 是否定期反思个人的教育教学工作，发现问题并及时改进？2. 是否注意学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养？3. 是否主动寻求同行的意见和建议，以提高自身的教育水平？4. 是否坚持个人成长和专业发展的目标，并不断努力追求？5. 是否适时总结教育教学经验，形成良好的自我成长机制？七、其他问题1. 是否存在长期缺勤、迟到等不良习惯？2. 是否滥用职权，任意对待学生或他人？3. 是否存在索要回扣以及其他权力寻租行为？4. 是否存在利用职务上的便利谋取个人私利的嫌疑？5. 是否存在道德失范行为，损害学校和教育机构形象？以上是师德师风自查自纠问题清单表，旨在帮助教师自我审视教育教学工作中存在的问题，并及时进行自我纠正和改进。

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Xx小学师德师风自查自纠表
请对照《中小学教师职业道德规范》和《教师十不准》禁令，结合自身教育教学实际，从以下20条认真查找存在问题，在相应的括号内填上“是”或“否”。并对自身师德师风建设开展自查自纠，对存在的问题，认真进行整改。
姓名
年龄
性别
最高学历
职称
政治面貌
任教学科与年级
是否存在以下违背师德师风建设行为
是（）否（）
13在教育教学工作中，如出现错误能否向学生坦诚错误，并自觉纠正?
是（）否（）
14你是否能积极与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，主动争取家长的支持与配合?
是（）否（）
15你是否做到“校荣我荣、校耻我耻”，自觉维护学校荣誉？
是（）否（）
16对办公室的卫生是自觉打扫，还是别人做、我也做，与我无关看不见？
是（）否（）
17是否对学生有偿补课或组织学生参加其他补习班而从中获取报酬的?
是（）否（）
18你是否模范遵守学校的各项规章制度和管理制度?
是（）否（）
19参加升国旗仪式时，是否能站在指定位置，并且不讲话、不走动，立正、行注目礼?
是（）否（）
19你的仪表言行、治学态度会给学生较大的影响，你平时是自觉注意，还是没有想过、不以为然、与我无关?
是（）否（）
20你是否按《中小学教师职业道德规范》穿衣规定，衣饰得体整洁大方?
是（）否（）
请各位教师根据自检自查情况，完成一份师德师风自检自查情况汇报。于2017年11月16日前连同本调查表上交组长，各组长汇总后上交德育处。
xx小学
1在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行？
是（）否（）
2在完成本职工作后，你是否自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，不断充实自己，增强教书育人的本领?
是（）否（）
3你是否自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教育、教学、科研水平，在工作中勇于探索创新?
是（）否（）
4你在工作中是否尽心尽责，顾全大局，服从安排?
是（）否（）
5你是否能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不迟到、不早退、不无故缺席，不开小会?
是（）否（）
6上课时是否精力集中，有无接手机、接待客人或其他与教学无关的事情?
是（）否（）
7上课是否有拖堂、迟到、早退现象?
是（）否（）
8你有没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生?你有没有以罚抄、罚站或叫学生帮你做事等手段变相惩罚学生?
是（）否（）Biblioteka 9你是否注重学生个性发展，是否单纯以考试成绩对学生实施奖惩?
是（）否（）
10你是否经常对学生进行安全知识教育?
是（）否（）
11课前你是否认真及时地做好准备工作(包括上课要用的教具、图片、小黑板、多媒体课件等)?
是（）否（）
12你是否能根据教学要求组织好课堂教学，教学内容正确，密度适当，有机进行思想教育和艺术渗透?