初三化学保护水资源

4.1水资源及其利用(第1课时保护水资源)课件九年级化学人教版(2024)上册

探究新知可利用的淡水储量
地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。
淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的 30.4%。
课堂活动
讨论海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么?
探究新知防治水体污染
什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质
恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
探究新知水体污染的来源
工业污染：工业废水、矿山排水、电厂热水等。
农业污染：畜牧场排水、农业排水等。
生活污染：城市生活废水等。
海水淡化是解决全球水资源短缺的重要手段之一，有着广阔的开发前景。但就目前而言海水淡化处理的成本还比较高，在推广应用方面还有一些不顺。但相信在不久的将来，随着处理工艺改善和生产成本不断下降，海水淡化行业将是前途无量的。
探究新知淡水资源危机
现状
1.世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
4.保护环境是我国的一项基本国策。下列做法不利于生态环境保护的是
（C ）
A．分类回收生活垃圾
B．合理施用化肥农药
C．工业废水灌溉农田
D．研制开发清洁能源
探究新知
污水处理的一般流程
污水处理流程示意图
污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。
水
水是一种宝贵的自然资源水的作用
资

九年级化学上册核心知识点精讲(人教版)：爱护水资源

第四单元自然界的水课题1爱护水资源课本核心知识点精讲知识点1人类拥有的水资源1.全球水资源概况总量地球表面约71%被水覆盖，总储量约为1.39×1018m3分布海水：96.5%，陆地淡水：2.53%，陆地咸水：0.97%2.淡水危机的原因(1)淡水资源不充足，且分布不均匀。

(2)人类生活、生产的用水量不断增加。

(3)水体污染加剧。

3.我国的水资源我国的水资源总量为2.7×1012m3,居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m3,许多地区因水资源短缺，人民生活受到了影响，经济发展也受到了制约。

例：科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。

”这是因为()A.地球上水很少，不能满足人类的需要B.由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉C.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D.土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少答案：C解析：A中将地球上的总水储量和淡水储量混为一谈，B中水蒸发后会形成雨、雪等重新降落到地面，D中土地沙漠化是水资源短缺造成的环境问题。

知识点2爱护水资源1.节约用水2.防治水体污染(1)水体污染的来源(2)水体污染的危害及防治课后分层优化测试夯基知识梳理知识点1人类拥有的水资源1.下列说法错误的是()A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的B.地球上大部分是含盐量很高的海水C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌2.(教材P69变式题)如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是()A.海洋是地球上最大的储水库B.水是地球上宝贵的自然资源C.可利用的淡水占全球储水量的2.53%D.海水淡化成本高，目前还不能推广知识点2爱护水资源3.(2021广西柳州中考)柳江是柳州的母亲河，2020年获得了全国地表水质量评比的第一名。

下列做法不利于保护柳江河的是() A.工业废水处理后再排放 B.合理使用农药、化肥 C.保护水生动物 D.生活污水直接排进河流4.化学课上，张老师展示出“你们都来污染我！”的图片(如图所示)，引起全班同学的深思。

人教版九年级化学上册 4.1 爱护水资源说课稿

人教版九年级化学上册 4.1 爱护水资源说课稿一、教学目标本节课将通过引入实际案例和讨论，让学生认识到水资源的重要性，了解水资源的分布、利用和保护方法，培养学生保护水资源和环境的意识和能力。

二、教学重点1.掌握水资源的重要性和分布情况。

2.了解水资源的利用和保护方法。

三、教学难点1.培养学生保护水资源和环境的意识和能力。

2.增强学生对水资源重要性的认识。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实际案例引起学生对水资源重要性的思考：在干旱的地区，由于缺乏水资源，人们生活困难，农作物无法生长。

请学生思考在自然界中水的重要性以及人们对水的依赖程度。

2. 学习与探究（15分钟）通过小组讨论的方式，学习并探究以下几个问题： 1. 什么是水资源？ 2. 水资源的分布有哪些特点？ 3. 为什么要保护水资源？ 4. 如何合理利用水资源？ 5. 如何保护水资源？3. 练习与巩固（15分钟）让学生进行小组讨论，回答以下问题： 1. 简述水资源的分布情况。

2. 举例说明如何合理利用水资源。

3. 提出至少两种保护水资源的方法。

4. 拓展与应用（15分钟）组织学生进行自主学习，通过互联网搜索和课外阅读，了解水资源问题在全球范围内的严重性，以及一些国家和地区的水资源利用和保护措施。

5. 总结与反思（5分钟）让每个小组派代表总结本节课学到的关于水资源的重要性和保护方法，分享给全班同学，同时思考如何在日常生活中节约用水和保护水资源。

五、板书设计人教版九年级化学上册 4.1 爱护水资源教学目标：1. 掌握水资源的重要性和分布情况。

2. 了解水资源的利用和保护方法。

教学重点：1. 掌握水资源的重要性和分布情况。

2. 了解水资源的利用和保护方法。

教学难点：1. 培养学生保护水资源和环境的意识和能力。

2. 增强学生对水资源重要性的认识。

六、教学反馈根据学生在课堂上的表现和讨论参与度，评价他们对水资源的认识和保护意识的提高情况，并给予及时的反馈和指导。

2024年秋人教九年级化学上册 4.1.1 水资源及其保护(课件)

第四单元自然界的水课题1 水资源及其利用第1课时水资源及其保护
思维导图
学习目标
1.了解地球上的水资源状况；了解中国水资源现状。 2.了解保护水资源的措施。
探究新知
一、人类拥有的水资源
地
海洋水湖泊水
球
河流水
水
地下水大气水
生物水探究新知来自全球海水、陆地水储量比
海水 96.53%
淡水陆地咸水 2.53% 0.94%
探究新知
生活：节约用水，一水多用。
课后作业
完成练习与应用 4~6题。
探究新知我国各地区人均水资源量
探究新知
我国的水资源特征
• 我国的水资源总量为3.0×1012 m3,但人均水资源量只有2.1×103 m3，且低于差距很大。
• 我国水资源南丰北缺，人均水资源量少，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。
• 我国水资源时空分布不均。夏秋季我国大部分地区降水丰沛，水资源较为丰富，但容易造成洪涝灾害；冬春季降水少，水资源相对不足。
探究新知
二、保护水资源
1.合理利用水资源。 2.防治水体污染。
应用新技术、改进工艺、改变用水习惯。
探究新知
我国的水利工程
都江堰
南水北调
探究新知
水污染的危害
影响工农业破坏水生生态系统直接危害人体健康
探究新知
防治水体污染
工业：重复使用，污水分级处理。
探究新知农业:改漫灌为喷灌或滴灌。

初三化学上册第四章知识点：爱护水资源

初三化学上册第四章知识点：爱护水资源查字典化学网初中频道为大家整理了初三化学上册第四章知识点，希望对大家有所帮助。

仔细阅读，并祝各位同学在新学期中快乐。

为了人类和社会经济的___________发展，我们必须爱护水资源，一方面要_______，另一方面要________________。

1.节约水资源节约水资源就是________________水的利用效益。

________________、________________和________________可以减少大量工农业和生活用水。

2.防治水体污染水体污染是指大量污染物排入水中，超过水体的________________能力使水质恶化，水体及周围的________________遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。

水体污染的主要来源有①工业污染：未经处理的工业______________、______________、________________的任意排放;②生活污染：________________的任意排放;③农业污染：农药化肥的________________使用。

根据水体污染的原因，我们预防和消除水体污染可以采取的措施有①________________;②________________;③________________;④________________。

答案:可持续发展节约用水防止水体污染1.答案:提高使用新技术改革工艺改变习惯2.答案:自净生态平衡废渣废水废气未经处理的生活污水过度①运用新技术、新工艺，减少污染物的产生②对已经污染的水体做处理，使之符合排放标准③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药④生活污水也应逐步实行集中处理和排放现在是不是觉得新学期学习很简单啊，希望这篇初三化学上册第四章知识点，可以帮助到大家。

努力哦!。

初三化学爱护水资源倡议书

初三化学爱护水资源倡议书
《爱护水资源，从我做起》
亲爱的初三同学们：
随着环境污染的日益加剧，水资源的紧缺问题已经成为全球关注的焦点。

作为化学研究的一部分，我们已经学习了水的重要性，以及水资源的有限性。

因此，我们有责任爱护水资源，从我做起。

首先，让我们从日常生活中做起。

我们要节约用水，不浪费。

在洗手、洗菜、洗澡时，要关掉水龙头，用水要量力用，避免浪费。

同时，我们也要保护水资源，不随意乱倒废水，不乱扔垃圾污染水源。

其次，我们还要积极参与环保活动。

学校会定期组织清洁河流、河岸的活动，我们要积极参与其中，保护我们的水资源。

在家庭和社区中，我们也可以组织一些爱护水资源的活动，如宣传水资源的重要性，组织节水宣传等，让更多的人了解水资源的重要性。

最后，我们要主动学习关于水资源的知识。

学习化学知识不仅仅是为了考试，更是为了让我们了解水资源的重要性、珍贵性，让我们自觉保护水资源。

我们要认真学习水的性质、循环、净化等知识，明白自己应该怎么做，才能爱护水资源。

在未来的日子里，让我们从自身做起，从点滴做起，积极宣传
并实践爱护水资源的理念。

只有当我们每个人都意识到水资源的重要性，才能真正保护水资源，实现水资源的可持续利用。

让我们共同努力，爱护水资源，从我做起！。

初三化学爱护水资源教案

初三化学爱护⽔资源教案⽔资源是⼈类重要的⽣存保障，通过化学的学习，我们更知道如何保护它。

下⾯是店铺为您带来的初三化学爱护⽔资源教案，希望对⼤家有所帮助。

初三化学爱护⽔资源教案教学⽬标 1.知识与技能：了解世界和我国的⽔资源状况，⽔体污染的主要来源和危害;认识保护⽔资源的重⼤意义，明确如何合理利⽤和保护⽔资源。

2.过程与⽅法：通过调查采访、查阅⽂献、⽹上搜索等⽅法，收集有关⽔资源及其利⽤、保护等信息，对收集的信息进⾏整理、分析、提炼和归纳。

3.情感、态度与价值观：学习⽤辩证的⽅法看待⽔资源的丰富和有限;在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关⼼社会、为社会做贡献的社会责任感。

教学重点：理解保护⽔资源的重⼤意义，树⽴爱护⽔资源的意识。

教学难点：学习写调查报告。

教学过程⼀。

⾃主预习阅读教材P68-P72，完成以下练习 1.地球的表⾯积有多少被⽔覆盖着?( )A.51% B.61% C.71% D.81% 2.地球上最⼤的储⽔库是什么?( )A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.溪流 3.淡⽔约占全球总⽔储量的多少?( )A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53% 4.海⽔中含有的化学元素⼤约有多少种?( )A.50多B.60多C.70多D.80多 5.中国⽔资源总量居世界第⼏位?( )A.第⼆ B.第四 C.第六 D.第⼋ 6.世界⼈均⽔量最多的国家是( )A.印尼 B.巴西 C.美国 D.中国 7.我国⼈均⽔量最多的省是( )A.内蒙古 B.海南 C.西藏 D.青海 8. 我国⼈均⽔量最少的省是( )A.湖北 B.内蒙古 C.河北 D.天津 9.世界⽔⽇是⼏⽉⼏⽇?( )A.3⽉22⽇B.4⽉22⽇C.6⽉4⽇D.7⽉4⽇ 10.世界有多少⼈⼝处于缺⽔状态( )A.1亿 B.3亿 C.5亿 D.7亿 11.南⽔北调⼯程将使我国北⽅44座⼤中型城市摆脱缺⽔困难，请问是将哪⾥的⽔调往北⽅?( )A.珠江 B.长江 C.黄河 D.⾦沙江 12.爱护⽔资源所采取的措施：⼀⽅⾯要，另⼀⽅⾯要防⽌。

九年级上册化学爱护水资源知识点

九年级上册化学爱护水资源知识点
化学爱护水资源的知识点包括以下内容：
1. 水的重要性：介绍水在自然界和人类生活中的重要性，以及水对于维持生态平衡和满足人类需求的重要性。

2. 水的循环：介绍水在自然界中的循环过程，包括蒸发、降水、地下水、河流等。

3. 水资源的危机：介绍当前全球水资源短缺的情况，以及水资源的污染和浪费对环境和人类健康的影响。

4. 水的净化与处理：介绍水的净化与处理方法，包括过滤、沉淀、消毒等，以及水处理厂的工作原理和常见的水处理设备。

5. 节约用水：介绍如何节约用水，包括改善个人生活习惯、减少浪费、改善灌溉方式等。

6. 水的污染与防治：介绍水的污染源，如工业废水、农业面源污染、生活污水等，以及防治水污染的方法，如减少污染源、加强监管、改善废水处理等。

7. 水资源保护与可持续利用：介绍水资源保护的意义和方法，包括保护水源地、加强环境监测、推广水资源的可持续利用等。

以上是九年级上册化学爱护水资源的主要知识点，学生可通过学习这些知识来了解水资源的重要性、面临的问题以及保护和利用水资源的方法。

初三化学课件：爱护水资源

详细描述
化肥、农药残留物随雨水流入水体，导致水体富营养化、重金属超标等问题；畜禽养殖废弃物排放导致水体有机物污染和病原微生物污染。
放射性污染
总结词
放射性污染主要来自核工业、核武器试验和核废料处理等。
详细描述
放射性物质通过空气、水、土壤等途径传播，对环境和生物造成严重危害，如致癌、致畸和致突变等。
降低水体的有机负荷。
重金属沉淀
02
通过化学反应，使水中的重金属离子转化为不溶性沉淀物，从
而降低重金属的毒性。
营养盐控制
03
通过化学手段，抑制水体中氮、磷等营养盐的含量，防止水体
富营养化。
化学与水资源保护的未来展望
新技术研发
不断探索和开发新的化学水处理技术，提高水处理的效率和安全性。
绿色环保
注重环保和可持续发展，减少化学水处理过程中的二次污染。
跨学科合作
加强化学与环境科学、生物学等学科的合作，共同推进水资源保护事业的发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
水资源的可持续利用
节约用水
通过改进技术和管理，减少浪费和损失，提高水资源的利用效率。
保护水源
采取措施减少污染和保护水源地，确保水资源的可持续利用。
合理配置
通过合理配置和调度水资源，满足不同地区和不同行业的需求，实现水资源的可持续利用。
02 水污染的来源与影响
工业废水污染

总结词
工业废水含有大量有毒有害物质，如重金属、化学物质和油污等，对水体造成严重污染。
去除杂质
通过化学反应，去除水中的悬浮物、溶解物和有害物质，使水质得到净化。
消毒杀菌
利用化学物质如氯气、二氧化氯等对水进行消毒杀菌，消灭水中的细菌、病毒等微生物。

第1课时保护水资源课件2024-2025学年人教版九年级化学

应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污水进行处理，使之符合排放标准
农业污染
提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
生活污染
不使用含磷洗涤剂，生活污水集中处理和排放
污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理（如右图）也是合理利用水资源的重要方式。
(1)合理利用水资源
①节约用水
通过修建水库和实施跨流域调水等措施，解决很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，促进经济发展。
(1)合理利用水资源
②合理调配水资源
(2)防治水体污染
①水体污染的来源、危害及防治措施
污染来源
危害
防治措施
工业污染
影响工农业生产，破坏水生生态系统，直接危害人体健康
第1课时保护水资源
第四单元自然界的水课题1水资源及其利用
R·九年级化学上册
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
水是一切生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产离不开水。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
知识点1 人类拥有的水资源
水在地球上分布很广，地球表面约71%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源更是紧缺。
B
×
√
×
×
包括蒸发、降水、植物蒸腾等
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
知识点2 保护水资源
思考：造成水资源短缺的原因是什么？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
①人类生产和生活的用水量不断增加。②水体污染影响了水资源的利用。

九年级化学第四单元爱护水资源知识点小结

第四单元爱护水资源知识点小结班级姓名一、爱护水资源1.爱护水资源的途径：（1）一方面要。

①生活上；②农业上；③工业上；（2）另一方面要。

水体污染的来源有、、。

①工业污染是指；②农业污染是指；③生活污染是指；2.水体污染的危害①、②、③。

3.防治水体污染的措施①工业上；②农业上；③生活上；二、水的净化1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于，天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多可溶性和不溶性杂质常呈浑浊，属于。

2.用水不方便的地区可以用来净化水，它是通过溶于水形成的胶状物来水中的杂质，使杂质出来。

3. 自来水厂净化水的过程中，投药消毒是变化。

4. 沉淀、吸附、过滤、蒸馏是常见的净化水的方法，其中净化水的程度最高的是。

5.过滤是一种分离和的一种操作，是物理方法。

（1）过滤装置如下图所示，请写出图中所标仪器的名称①、②、③、④；除了以上四种仪器外，过滤时还需要。

（2）过滤操作过程中要注意以下几点：一贴：二低：①②三靠：①、②③。

（3）过滤操作中玻璃棒的作用：。

（4）如果过滤后滤液仍然浑浊，可能原因有：①、②、③。

可采取的措施是。

6. 经过沉淀、过滤、吸附等操作后，浑浊的水变澄清了，所得的水纯水。

（填“是”或“不是”）7.简易净水器由小卵石、石英沙。

活性炭等物质组成，其中，小卵石、石英沙的作用是，活性炭的作用是。

8.硬水和软水：含有较多可溶性钙镁化合物的水叫做水，不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水叫做水。

9.区分硬水和软水加入，软水中，硬水中。

10.硬水软化的方法，生活中用的方法，实验室用的方法。

三、水的组成（一）氢气1. 氢气的物理性质：；2.氢气的化学性质：可燃性。

它在空气中能燃烧，发出火焰。

①混有一定量空气或氧气的的氢气遇到明火会发生。

所以在点燃可燃性的气体之前，一定要。

②检验氢气纯度的方法是：用拇指堵住集满氢气的试管口，试管口向下，靠近火焰移开手指。

如果听到表明氢气不纯，如果声音表示氢气较纯净。

初三化学教案：爱护水资源

初三化学教案：爱护水资源初三化学教案：爱护水资源一、教学目标认知与技能1、了解世界和中国的水资源状况。

2、知道水是宝贵的自然资源。

3、初步掌握节水的一些基本方法。

方法与过程通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。

情感态度与价值观1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。

2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。

3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。

二、教材内容处理教学重点水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。

三、课前准备提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。

可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。

四、教学过程【播放】从太空中看地球的图片。

【引入】有人说，我们的地球应当叫水球。

这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。

在宇航员看来，地球是一个蓝色的星球，太阳系家庭中独一无二。

地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。

生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。

四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。

可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。

(唤起学生对水的重要性的认识)设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重要。

那么它有哪些作用呢？(有条件可配合放映有关水知识的录像片或科教片)如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。

初中化学人教版九年级上册《课题1爱护水资源》课件ppt(完美版)

树立环保意识
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径：一方面：节约用水另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、改革工艺，节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。

(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用第1课时保护水资源 PPT课件

2024
水体污染的来源【归纳总结】
（1）工业污染：未___经__处__理__的___废__水、____废__气、 ___废__渣__的任意排放；
（2）农业污染：___农__药_、__化__肥_的不合理施用；（3）生活污染：_生___活__污__水___和___生__活__垃___圾_的任
意排放，造成水的污染。
世界水日是每年的3月22日。 1994年起，中国水周改为每年的3月22日至28日。
2024
拓展
2024年“世界水日”主题为： “Water for Peace”（以水促和平） 2024年“中国水周”活动主题为：精打细算用好水资源，从严从细管好水资源
2024
1.今年我国北方旱情严重，水资源紧缺。下列节水措施中不正确的是（ D） A.洗菜水用来浇花 B.推广使用节水龙头 C.工业废水经处理后循环使用 D.少喝水、不洗澡
2024
2024
情景素材2 水的重要性
2024
情景素材3 小小辩论会
正方观点：地球上水资源丰富反方观点：地球上水资源短缺
2024
人类拥有的水资源
阅读教材P82~83 并分析图4-1 图4-2 1 人类拥有的水资源——既丰富又短缺
总储水量很__大___、水资源分配__不__平__均__、淡水资源 __少___，可利用的淡水资源__更__少___。
2024
保护水资源
为了保护水资源，我们应该怎样做呢？阅读教材 P83～85图4-3~图4-6，讨论。应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节水。
2024
保护水资源
1.节约用水
(1)工业用水重复利用。
(2)农业上改漫灌为喷灌、滴灌。
(3)改不间断用水为分段用水。

九年级化学爱护水资源教案人教新课标版

九年级化学爱护水资源教案人教新课标版一、教学目标1. 让学生理解水资源的分布和利用状况，认识到爱护水资源的重要性。

2. 让学生掌握保护水资源、防治水污染的方法和措施。

3. 培养学生的环保意识，提高他们积极参与水资源保护的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：水资源的分布和利用状况，爱护水资源的方法和措施。

2. 教学难点：水资源的保护和防治水污染的措施。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考水资源的利用和保护问题。

2. 使用案例分析法，分析水污染的原因和防治方法。

3. 利用小组讨论法，让学生共同探讨爱护水资源的有效途径。

四、教学准备1. 准备相关的水资源保护的图片、资料和视频。

2. 准备教案、课件和教学道具。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国水资源的分布图，让学生了解水资源的分布情况，引出爱护水资源的重要性。

2. 新课导入：介绍水资源的利用状况，让学生了解水资源在人类生活中的重要作用。

3. 案例分析：分析水污染的原因和危害，让学生认识到保护水资源的重要性。

4. 小组讨论：让学生探讨爱护水资源的方法和措施，共同提出保护水资源的方案。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调爱护水资源的重要性，鼓励学生积极参与水资源保护。

6. 布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

7. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 评价学生对水资源分布和利用状况的理解程度。

2. 评价学生对保护水资源、防治水污染的方法和措施的掌握程度。

3. 评价学生的环保意识，参与水资源保护的积极性。

七、教学内容1. 水资源的基本知识：介绍水资源的定义、分类和特点。

2. 水资源分布：讲解全球和我国水资源分布的情况。

3. 水资源利用：介绍水资源的利用方式和水资源的利用效率。

4. 水资源保护：讲解保护水资源的重要性，介绍保护水资源的方法和措施。

5. 水污染及其防治：讲解水污染的来源、危害和防治方法。

初中九年级化学课精品PPT教学课件-爱护水资源

日本水俣病
50年代初，在日本九州岛南部熊本县的一个叫水俣镇的地方，出现了一些患口齿不清、面部发呆、手脚发抖、神经失常的病人，这些病人经久治不愈，就会全身弯曲，悲惨死去。这个镇有4万居民，几年中先后有1万人不同程度的患有此种病状，其后附近其他地方也发现此类症状。经数年调查研究，于1956年8月由日本熊本国立大学医学院研究报告证实，这是由于居民长期食用了八代海水俣湾中含有汞的海产品所致。
工业用水重复利用示意图
水体污染
（1）概念
指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
工业污染
（2）来源农业污染
生活污染
水体污染来源示意图
水体污染类型
☆重金属污染 ☆植物营养物质污染 ☆石油泄漏、农药广泛使用、工业废水中的酸、碱、盐等对水体的污染 ☆放射性水污染 ☆热污染
☆ 工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准； ☆ 农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药； ☆ 生活污水应实现集中处理和排放。
课堂练习
1．地球上储水量最大的淡水库为
（A ）
A．冰川
B．海洋水
C．地下水
D．大气水
2．水在自然界中的存在形式是
（D ）
水资源紧缺指标
紧缺性
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
主要问题
轻度缺水
1700～3000
局部地区，个别时段出现用水问题
中度缺水
1000～1700
将出现周期性和规律性的用水紧张
重度缺水
500～1000

初三化学精品课件保护水资源

不到。
2
自然界的水主要分布
• １．海洋湖泊河流－－约占３／４ • ２．人体动植物体内 • ３．地层大气
3
水的作用
4
5
6
•水污染的危害
7
水污染的危害
• 可以使人致病，中毒甚至死亡． • 动植物死亡． • 农作物减产．
8
污染源
9
水体污染源
• １．工业的三废 • ２．城市的生活污水 • ３．农业的农药化肥滥施
10
水污染的防治
• １工业上控制污染物进入水体 • ２合理使用农药化肥 • ３生活污水经处理后排放 • ４增强环保意识
11
保护水资源
1
水在自然界的分布
• 世界水资源情况
•
地球上的水中，海
水占总水量的96.5%,海
水虽然很多,但其中溶解
有很多物质,不能直接用
来灌溉和饮用,也不能直
接用作工业用水,跟人类
关系最为密切的淡水只
占地球总水量的2.53%,
而且其中大部分是万年
冰冻不化的冰川,因此可
供人类直接利用的淡水
只占地球总水量的1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还