广东省幼儿园等级评估方案
幼儿园等级评估方案
幼儿园等级评估方案一、背景介绍幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于儿童的身心发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园办园质量，更好地满足儿童和家长的需求，需要对幼儿园进行等级评估。
幼儿园等级评估是通过一定的标准和指标来衡量幼儿园的整体质量和教育水平，为幼儿园的改进提供指导和参考。
二、评估目的1.评估幼儿园的基本情况和办园质量，客观地了解幼儿园的发展状况。
2.指导幼儿园的改进工作，切实提高教育教学质量和服务水平。
3.为家长选择适合自己孩子教育的幼儿园提供参考依据。
三、评估内容1.办园资质幼儿园的等级评估首先需要检验幼儿园的办园资质，包括办园许可证、教职员工的资格证书等。
2.教育教学质量评估幼儿园的教育教学质量是评价幼儿园综合实力的重要指标。
评估内容包括课程设置、教学方法、教育资源等。
3.师资队伍师资队伍是保障幼儿园教育教学质量的重要因素，评估园所的师资队伍需要考察教师的学历、资质、培训情况等。
4.教育环境幼儿园的教育环境对儿童的成长发展具有重要影响，评估幼儿园的教育环境需要考察园所的建筑设施、教室布局、游戏区域等。
5.家园合作幼儿园和家庭的密切合作是儿童全面发展的重要保障，评估园所的家园合作需要考察家长满意度调查、家园活动开展情况等。
四、评估标准和指标体系1.标准制定评估标准和指标体系需要充分考虑幼儿园的特点和国家的教育政策，通过专业机构的研究和讨论确定合适的评估标准。
2.指标体系评估指标体系应包括幼儿园的各个方面，如课程设置、教学方法、师资队伍、教育环境等。
每个指标应有相应的评分标准和评估方法。
五、评估流程1.评估申请幼儿园需要主动向评估机构申请评估，提交相关资料，并支付相应的评估费用。
2.资料审核评估机构对幼儿园的申请及相关资料进行审核，确定评估的有效性和可行性。
3.现场评估评估机构派遣评估团队到幼儿园进行现场评估，评估团队根据评估指标体系进行评估，包括学校的教学情况、师资队伍、教育资源等。
4.报告编写评估团队根据评估结果编写评估报告，并提出改进意见和建议。
广东省幼儿园等级评估方案
广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二OO一年八月说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园年度自评工作呈报书，共包括五部分：(一)广东省幼儿园等级评估指标体系；(二)幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见。
二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案(一式三份)报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。
三、幼儿园（包括已评上等级的幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份），报当地教育督导室。
四、本方案总分500分。
其中办园条件150分。
占30%；管理与效益350分，占70%。
在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）。
省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。
五、每条评估标准包含若干个因素(一般是用分号隔开)，如所有要素均达到a级标准，定为a级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分；b、c 级按此类推。
在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。
六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。
加分的计算方法是：(管理与效益得分＋获奖得分)×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办园条件得分×7七、指标体系中一些概念的说明和界定：(1)教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
(2)幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。
(3)办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办园风格特征。
广东省幼儿园督导评估方案教育教学部分-资料
4．指标30
（1）核心要素：活动组织形式。 （2）关键词：游戏；组织形式；常规。
5．指标31
（1）核心要素： （2）关键词：
6．指标2
（1）核心要素：良好的师生关系 （2）关键词：师生关系；活动过程；教育智慧。
7．指标33
（1）核心要素：教育评价 （2）关键词：过程评价；成长档案。
8．指标34
广东省幼儿园督导评估方案 教育教学部分
1．指标27
（1）核心要素：教育观念 （2）关键词：正确观念； 课程目标体系；课程实施方案。
2．指标28
（1）核心要素：一日生活的组织。 （2）关键词：科学的一日生活安排和实施；
户外活动的管理； 自主自选活动； ④消极等待
3．指标29
（1）核心要素：目标与内容。 （2）关键词：活动目标； 活动内容。
珠海市市一级幼儿园等级评估工作方案(修订)
珠海市市一级幼儿园等级评估工作方案（修订）根据《教育部关于印发〈幼儿园保育教育质量评估指南＞的通知》（教基（2022）1号）、《广东省幼儿园督导评估方案》（2008年6月版，以下简称《评估方案》）及《关于认真执行《广东省幼儿园督导评估方案》中必达条件的通知》（粤府教督（2010）24号）规定和要求，制定本工作方案。
一、评估流程市一级幼儿园督导验收包括受评幼儿园申报与受理、评前审核、现场评估、评后资料上报、评估结果复核、公示与发文授牌、撤销称号等环节，具体说明如下：（一）申报与受理L申报程序。
幼儿园按如下程序提出申报：（1）幼儿园依照《评估方案》进行自评；（2）幼儿园完成自评程序后，达到标准的，向所属教育行政部门提出申请；（3）经所属教育行政部门审查和推荐，幼儿园申报材料上送至市人民政府教育督导室或法定委托机构审查。
2.申报材料。
幼儿园需要提供如下6种申报材料，并对申报材料的真实性、完整性负责：（1）自评报告（加盖幼儿园公章）；（2）《评估方案》（要求填写完整、有自评分，封面加盖幼儿园公章，内页有教育主管行政部门意见并加盖公章）；（3）必达指标说明（加盖幼儿园公章）；（4）自评分说明（加盖幼儿园公章）；（5）佐证材料目录汇编（对照《评估方案》逐一准备佐证材料，并将材料目录依次汇编成册，加盖幼儿园公章）;（6）有效证件复印件（加盖幼儿园公章）：土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等，公办园需出具产权单位4-20年的使用证明）、办学许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品经营许可证（餐饮服务许可证）、消防合格证（消防复查意见书）、园舍建筑面积一览表。
以上申报材料（1）-（5）的纸质版（一式5份），申报材料（6）的纸质版（一式1份）送至市人民政府教育督导室或法定委托机构，电子版存专用U盘。
3.受理。
每年3月份集中受理拟于上半年评估的幼儿园材料，9月份集中受理拟于下半年评估的幼儿园材料。
广东省幼儿园等级评估方案
广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二ＯＯ一年八月说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见。
二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案（一式三份），报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。
三、幼儿园（包括已评上等级的幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份），报当地教育督导室。
四、本方案总分为500分。
其中办园条件150分，占30％；管理与效益350分，占70％。
在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）。
省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。
五、每条评估标准包含若干个要素（一般用分号隔开），如所有要素均达到a级标准，定为a 级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分； b、c级按此类推。
在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。
六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了加分。
加分的计算方法是：（管理与效益得分+获奖得分）×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办园条件得分×7七、指标体系中一些概念的说明和界定：（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
（2）幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。
（3）办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。
幼儿园幼儿评估表分数等级
幼儿园幼儿评估表分数等级摘要：一、幼儿评估表概述二、幼儿评估表分数等级划分三、各分数等级对应的表现及分析四、如何根据评估表提高幼儿教育质量五、结论正文：作为一名幼儿园教师或家长，了解幼儿的发育水平和特点是非常重要的。
为此，我们使用幼儿评估表来对幼儿进行评估。
本文将详细介绍幼儿园幼儿评估表的分数等级，以及如何根据评估结果提高幼儿教育质量。
一、幼儿评估表概述幼儿园幼儿评估表是一种用于评估幼儿全面发展水平的工具，包括身心发展、认知发展、语言发展、社会行为等方面。
通过对幼儿进行定期评估，教师和家长可以更好地了解幼儿的成长状况，为下一阶段的教育教学提供依据。
二、幼儿评估表分数等级划分幼儿园幼儿评估表通常分为五个等级，分别是：1.优秀（90分以上）：幼儿在各方面表现出色，具备较强的综合素质。
2.良好（80-89分）：幼儿在各方面表现较好，具备一定的综合素质。
3.合格（70-79分）：幼儿在各方面表现基本达到要求，需加强培养。
4.需努力（60-69分）：幼儿在某些方面存在不足，需针对性加强教育。
5.差（60分以下）：幼儿在各方面表现较差，需要密切关注并加强教育。
三、各分数等级对应的表现及分析1.优秀：幼儿在课堂上积极参与，自主学习能力较强，与同伴相处融洽，情绪稳定，乐于助人，具有良好的团队合作精神。
2.良好：幼儿在课堂上较积极参与，自主学习能力较好，与同伴相处较好，情绪较稳定，有时能协助他人，团队合作精神较好。
3.合格：幼儿在课堂上能参与，但主动性较差，自主学习能力一般，与同伴相处基本融洽，情绪波动较大，需关注其心理健康。
4.需努力：幼儿在课堂上参与度较低，自主学习能力较弱，与同伴相处存在问题，情绪不稳定，易产生负面情绪，需要针对性教育。
5.差：幼儿在课堂上不愿参与，自主学习能力差，与同伴关系紧张，情绪不稳定，存在心理问题，需要重点关注和教育。
四、如何根据评估表提高幼儿教育质量1.针对幼儿的薄弱环节，制定针对性的教育方案，加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。
省、市、区一级幼儿园评级程序
省、市、区一级幼儿园评级程序一、申报条件根据《广东省幼儿园督导评估方案》，凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。
凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。
凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。
二、申报材料幼儿园需提交如下资料：督导评估申报书（填写好并加盖推荐单位公章的《广东省幼儿园督导评估方案》）一式两份（文本），自评报告、自评分说明（电子版）。
三、申报时间每年3月和9月（春、秋季开学初）。
四、评级程序（一）省一级幼儿园评估程序1.幼儿园自评。
申报等级的幼儿园按评估方案要求做好自查自评，按指标逐项进行评议打分，汇总自评结果，写出自评报告，填写好评估方案；幼儿园向区教育督导室提交申请评估报告和督导评估申报书（文本）、自评报告和自评分说明（电子版）；同时，幼儿园要收集整理有关档案资料；2.区教育督导室审查后，填报《广东省一级幼儿园（公办、民办）审查表》，上报市教育督导室；3.市教育督导室审查后，对《广东省一级幼儿园（公办、民办）审查表》进行确认，经教育行政部门推荐，每年3月31日、9月30日前分两批向省教育督导室报送申请；4.省教育督导室审查上报材料并派专家组实地考察；5.拟评估公示（受评幼儿园将自评报告、自评分说明、备查资料目录在幼儿园网站上公示1周后，将这些资料上传到广东教育督导网，公示1周）；6.公示期无异议或有异议但经核实后符合申报要求的，由省教育督导室委托省教育发展研究与评估中心组建评估组和确定具体评估时间；7.评估组进驻幼儿园评估（2天），反馈评估意见；8.评估工作结束后，受评幼儿园填写《教育评估工作情况反馈表》，逐级上报，由市教育督导室上报省教育督导室，并在省教育督导网上，连同拟通过名单及其反馈意见公示10个工作日；公示期无异议或有异议但经核实后符合验收要求的，上报省教育厅审批；9.发文并授牌。
广东省幼儿园等级评估指标体系
广东省幼儿园等级评估方案广东省幼儿园等级评估指标体系一、办园条件（一）经费*. 园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。
（二）场地园舍1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。
4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。
5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。
6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和隔离室14-18m2，主副食加工及配餐间54-67m2，晨检兼值班室10-18m2，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。
7、户外活动场地使用面积生均4m2以上。
（三）教育玩具设备设施1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。
2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。
3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。
广东省幼儿园督导评估方案
广东省幼儿园督导评估方案1. 引言督导评估是幼儿园管理的重要环节，为了提高广东省幼儿园的教育质量和管理水平，制定了本评估方案。
本方案旨在建立一个科学、客观的评估体系，全面了解幼儿园的教育状况，为幼儿园的改进和发展提供决策依据。
2. 评估目标本方案的评估目标是全面了解广东省幼儿园的教育质量和管理水平，为幼儿园提供指导性的意见和建议，促进幼儿园的改善和发展。
3. 评估内容评估内容包括以下几个方面：3.1 幼儿园的教育目标和定位评估幼儿园是否明确了教育目标和定位，并且这些目标和定位是否符合广东省的教育要求。
3.2 幼儿园的教育教学活动评估幼儿园的教育教学活动是否符合教育要求，是否能够促进幼儿综合素质的提高。
3.3 幼儿园的管理制度评估幼儿园的管理制度是否健全有效，是否能够保证幼儿园的日常运行和教育质量的提高。
3.4 幼儿园的师资队伍评估幼儿园的师资队伍是否合格，是否具备较高的教育水平和专业素养。
3.5 幼儿园的硬件设施和安全环境评估幼儿园的硬件设施和安全环境是否符合教育要求，是否能够保障幼儿的安全和健康。
4. 评估方法评估将采用定性和定量相结合的方法，具体包括以下几个方面：4.1 文件材料和数据的收集分析收集幼儿园的教育文件材料和相关数据，包括教育教学计划、教师培训资料、学生档案、考试成绩等，并进行综合分析和评估。
4.2 观察和访谈通过观察幼儿园的教育教学活动和管理情况，以及与相关人员的访谈，了解幼儿园的实际情况。
4.3 测量和统计分析通过问卷调查和测量工具，收集幼儿园各个方面的数据，并进行统计分析，形成评估报告。
5. 评估结果的运用评估结果将提供给广东省教育行政部门和幼儿园的管理者，作为决策和改善的依据。
同时，评估结果还将提供给家长和社会公众，作为选择幼儿园的参考依据。
6. 评估周期和方式评估将按照每年一次的周期进行，具体的评估方式将由广东省教育行政部门确定，并在评估前提前通知相关幼儿园。
7. 评估报告的提交评估报告将在评估结束后提交给幼儿园和广东省教育行政部门，并公开发布在相关官方网站上，供社会公众查询和查阅。
广东省幼儿园等级评估指标体系
广东省幼儿园等级评估指标体系第一篇：广东省幼儿园等级评估指标体系广东省幼儿园等级评估方案广东省幼儿园等级评估指标体系一、办园条件（一）经费*.园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。
（二）场地园舍1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。
4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。
5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。
6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和隔离室14-18m，主副食加工及配餐间54-67m，晨检兼值班室10-18m，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。
227、户外活动场地使用面积生均4m以上。
2（三）教育玩具设备设施1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。
2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。
3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。
广东幼儿园等级评估实施方案
广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二OO一年八月1 / 33说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园年度自评工作呈报书，共包括五部分：(一)广东省幼儿园等级评估指标体系；(二)幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见.二、凡申报评等级地幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案(一式三份)报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报.三、幼儿园（包括已评上等级地幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案地前三部分（一式两份），报当地教育督导室.四、本方案总分500分.其中办园条件150分.占30%；管理与效益350分，占70%.在三级指标地序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）.省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求.五、每条评估标准包含若干个因素(一般是用分号隔开)，如所有要素均达到a级标准，定为a级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分；b、c 级按此类推.在评估中，如达不到c级地最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值地1/2或1/3或零分.六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分.加分地计算方法是：(管理与效益得分＋获奖得分)×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分.办园条件得分×7七、指标体系中一些概念地说明和界定：(1)教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外.(2)幼儿园用地，系指幼儿园地建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权地土地面积.(3)办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针地前提下形成相对稳定地办园风格特征.办园特色包括办园模式、教育特色，教育途径、方法地特色，教育管理特色等.(4)绿化覆盖率，系指除不能绿化地地方外（建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等），绿化(种花草、植树)面积与幼儿园用地面积之比.2 / 33(5)各种资料档案，包括党团工作计划、规划、总结；幼儿园发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组学年度、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、科研计划、总结和进修计划成果等）；幼儿园对师幼地表彰奖励记录、幼儿园对教职工地处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等.(6)幼儿园领导班子，系指幼儿园正副园长、党支部书记.(7)重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定.恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故.严重违反计划生育政策，系指幼儿园突破上级下达地当年计划生育指标或教职工中有超计划生育地.(8)校园语言：指在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话.八、幼儿园在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量地依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分.九、本方案适用于公办、民办幼儿园.十、本方案由广东省人民政府教育督导室负责解释.3 / 334 / 335 / 336 / 338 / 339 / 3310 / 3311 / 3312 / 3313 / 3314 / 3315 / 3316 / 3317 / 3318 / 3319 / 3320 / 3321 / 33幼儿园获奖评分表注：幼儿园获奖得分，按奖项计分，同一人同一项目（或作品）同一学年内获奖多次，以成绩最优地一次计分.计算时间为申报等级幼儿园（当年9月）地前3学年.（二）幼儿园基本情况统计表22 / 3323 / 33教职工情况表24 / 33近三学年经费收支情况表注：总支出—基建费公务费+业务费+设备购置费+修缮费1.年生均教育经费=2.年生均公用经费用=在园幼儿数在园幼儿数藏书情况表25 / 33近三学年获得集体、个人荣誉称号情况表26 / 33幼儿卫生健康情况表27 / 3328 / 3329 / 33版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.kavU42VRUs用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.y6v3ALoS89Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.M2ub6vSTnP32 / 33转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.0YujCfmUCwReproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.eUts8ZQVRd33 / 33。
广东省幼儿园督导评估方案
广东省幼儿园督导评估方案1. 概述幼儿园督导评估方案是为了提高广东省幼儿园的教育质量，促进幼儿园教育改革和发展而制定的一项重要举措。
该方案旨在通过对幼儿园教育质量的评估和监督，确保幼儿园教育符合国家和省级相关要求，建立科学、规范、高效的教育管理体系。
2. 目标该方案的目标主要包括：2.1 提高幼儿园教育质量，保障儿童教育权益；2.2 促进幼儿园教育改革与创新，推动教育发展；2.3 建立规范、科学、有效的教育管理机制；2.4 加强对幼儿园师资队伍的培养和管理。
3. 内容幼儿园督导评估的内容主要包括以下几个方面：3.1 教育目标与课程设置的评估：评估幼儿园的教育目标是否合理，课程设置是否符合儿童发展的需要。
3.2 教育教学的评估：评估教师的教学质量和方法是否科学、有效，是否能够满足儿童的学习需求。
3.3 儿童发展与评估：评估儿童的认知、语言、运动、社交等方面的发展情况，了解儿童的特点和需求。
3.4 幼儿园管理与发展评估：评估幼儿园的管理机制和发展规划是否科学、规范，是否能够满足幼儿园的发展需求。
3.5 安全与卫生评估：评估幼儿园的安全管理和卫生环境是否符合相关标准，保障儿童的健康成长。
4. 评估方法为了实现科学、客观的评估结果，幼儿园督导评估方案采用多种评估方法：4.1 观察法：通过对幼儿园师生的日常教学和活动进行观察，了解教育质量和幼儿发展情况。
4.2 访谈法：与幼儿园师生以及家长进行深入交流，听取他们的意见和建议，了解幼儿园的教育情况。
4.3 文件资料法：对幼儿园的教育教学文件和管理文件进行审查，了解教育质量和管理情况。
4.4 测评法：采用专业的测评工具和方法，对儿童的发展进行评估和测试，获取客观数据。
5. 督导评估流程幼儿园督导评估按照以下流程进行：5.1 预评估：督导评估机构根据幼儿园的基本信息和前期调研结果，初步了解幼儿园的教育情况和问题，制定评估计划。
5.2 实地评估：督导评估团队对幼儿园的教育教学、管理和服务等进行实地评估，采用多种评估方法，全面了解幼儿园的情况。
文档深圳市一级幼儿园等级评估指标
文档深圳市一级幼儿园等级评估指标一级幼儿园是指按照中国幼儿园标准规定的一系列指标进行评定，并达到一定标准的优质幼儿园。
深圳市作为一个经济快速发展的城市，注重幼儿园教育的发展，为了保证幼儿园的教育质量，制定了一级幼儿园等级评估指标。
一级幼儿园等级评估指标主要包括以下几个方面：1.教师配备与资质要求：一级幼儿园应具备一定数量的合格教师，教师人数要与幼儿数量相匹配。
同时，教师背景和学历要求也比较高，一般要求具备大专以上学历，并经过专业培训。
2.教育环境：一级幼儿园应具备良好的教育环境，包括有足够的教室和活动场所，安全的围墙和门禁系统。
教室内应有适宜的采光、通风设备，教具和玩具应符合儿童年龄和发展需求。
3.教育教学活动：一级幼儿园应有一套完整的教育教学活动方案，包括课程设置、活动组织和评估等。
教学活动应有多样性，注重幼儿的全面发展，包括智育、体育、美育、德育等各个方面。
教师应具备一定的教学能力和专业水平，能够根据幼儿的发展需求进行个性化教学。
4.安全保障措施：一级幼儿园应具备有效的安全保障措施，包括防火、防盗、防灾等。
园内应设有安全出入口，幼儿园周边交通环境也应安全有序。
园内应设有医务室和专职保健医生，能够及时应对幼儿的健康问题。
5.家园合作：一级幼儿园应与家长建立良好的沟通和合作机制，定期进行家长会和家长培训，帮助家长了解幼儿的学习和发展情况，以便共同促进幼儿的全面成长。
以上是深圳市一级幼儿园等级评估的主要指标，这些指标旨在保证幼儿园教育的质量和安全，提供良好的学习环境和教学资源，促进幼儿的全面发展。
深圳市教育部门将按照这些指标进行评估，对符合一级幼儿园标准的幼儿园给予认证和支持，同时也可以对不符合标准的幼儿园进行整改和扶持，以提高深圳市幼儿园教育的整体水平。
广东省幼儿园等级评估管理办法(试行)
广东省幼儿园等级评估管理办法(试行)为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《幼儿园工作规程》，面向21世纪，适应广东建设教育强省，实现教育现代化的需要，加强幼儿教育督导评估，规范和完善幼儿园等级评估管理工作，推动全省幼儿教育的改革和发展，提高幼儿教育的保教质量和效益，根据国家和省有关文件精神，制定本办法。
一、幼儿园等级评估的目的幼儿园等级评估工作由省政府教育督导室根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《广东省省一级幼儿园等级标准》等有关办园标准化、规范化的要求，制定分层次的、科学的等级评估方案，由教育、物价、卫生等部门组织有关专业人员组成评估组，对幼儿园一定期限内的办园水平和办园效益进行检查、评估、定级。
其目的在于调动主办单位的积极性，不断改善办园条件，同时督促、指导幼儿园按照教育的有关法律法规及方针、政策进行依法治园、依法办学，规范办园行为，提高办园水平和效益。
二、幼儿园等级的划分分三级，即：省一级幼儿园、市一级幼儿园、县(市、区)一级幼儿园。
三、评定标准和要求省一级幼儿园等级评定标准统一执行省制定的幼儿园等级评估方案。
同时，省一级幼儿园评估结果必须满足下面3个条件：1.评估方案中的必达指标必须达到规定要求；2.办园条件和管理得分必须分别达到所占分值的85%以上；3.办园条件得分、幼儿园管理得分和效益得分三者之和，达350分(总分400分)以上。
以上三个条件缺一不可。
市、县一级幼儿园的评估方案和管理办法由市、县教育督导部门制定并组织实施。
四、组织评定和命名省、市、县一级幼儿园的评定分别由省、市、县教育督导室负责牵头组织评估，报同级教育行政部门审定、命名和授牌。
五、申报等级的程序和材料先由主办单位和幼儿园按等级评估方案进行自查，达到标准要求的，经所在地教育督导部门推荐，教育行政部门审核同意，向上级教育督导室逐级申报等级，同时提交自评材料、办园自查报告和申报书各一份。
广东省一级幼儿园评估工作指南
广东省一级幼儿园评估工作指南评估专家组受省教育厅委派，由厅评估中心根据评估工作的需要，从广东教育评估专家库中选调，必要时邀请符合条件的有关人员参加。
每一个评估专家组由 5-7 名成员组成，设组长 1 名，副组长 1-2 名。
评估专家组分为三个指标组，每一个指标组由 2 人组成。
(一)办园条件、卫生保健组。
负责查实和核对 14 个条目(第 2 条—第 8 条、第 20 条—第 26 条)的到达度，负责对随即抽取的幼儿进行体能测查，在呈报书上填报他的评分，计算和填报总分；按要求负责全组评估材料的采集、汇总，最后交由组长上报。
(二)教育教学组。
负责查实和核对 11 个条目(第 27 条—第 37 条)的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。
(三)管理、班子队伍组。
负责查实和核对14 个条目(第 1 条、第9 条—第 19 条、第 38 条—第 39 条)的到达度；负责组织家长、社区人士座谈会和家长问卷调查，并统计调查问卷结果。
(四)其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容。
全体评估专家组成员认真学习和熟悉评估方案，准确理解和把握评估标准及其内涵，掌握评估和评分操作方法。
1. 全面负责评估专家组的评估工作，并就评估工作的过程和结果，对省教育厅全面负责。
2. 与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求，合理安排评估专家组成员分工，负责组织实施。
3. 评估过程中，根据工作发展情况，及时调整评估专家组成员任务。
4. 召开评估意见讨论会，组织评估专家组成员汇报分工条目的评价意见，然后集体讨论对幼儿园的综合评价意见，最后根据各成员提交的书面材料和评估专家组讨论的结果，汇总撰写对幼儿园的《评估意见》。
5. 代表评估专家组向幼儿园及其主管部门反馈评估意见，并认真听取他们对评估意见的反映。
6. 负责采集整理对改进评估工作(包括评估方案、评估专家组织工作和评估操作方法等方面)的意见和建议。
广东省一级幼儿园标准
广东省一级幼儿园标准广东省一级幼儿园标准是指按照国家和地方相关法律法规，结合广东省实际情况，对幼儿园的办学条件、教育教学质量、师资队伍、教育教学管理等方面进行规范和要求的一系列标准。
广东省一级幼儿园标准的制定，旨在提高幼儿园的办学质量，保障幼儿的健康成长，促进幼儿园教育事业的健康发展。
首先，广东省一级幼儿园标准对幼儿园的办学条件提出了明确要求。
幼儿园应当具备符合卫生标准的教学场所和设施，包括教室、活动室、卫生间等，确保幼儿的安全和健康。
此外，幼儿园还应当具备符合安全标准的操场和游乐设施，提供良好的学习和游戏环境。
其次，广东省一级幼儿园标准对教育教学质量提出了严格要求。
幼儿园应当制定并实施科学合理的教育教学计划，促进幼儿的全面发展。
教师应当具备相关的教育教学能力和专业素养，关爱幼儿，注重个性发展，引导幼儿积极参与各种活动，培养他们的动手能力和创造力。
此外，广东省一级幼儿园标准还对幼儿园的师资队伍提出了要求。
幼儿园应当配备符合国家和地方相关规定的专业教师，保证教师人数和结构的合理性。
教师应当定期接受相关的培训，不断提高教育教学水平和专业素养。
最后，广东省一级幼儿园标准对教育教学管理提出了严格要求。
幼儿园应当建立健全的管理制度和规章制度，保证教育教学工作的正常开展。
同时，幼儿园还应当加强与家长的沟通和合作，形成良好的家园共育氛围，共同关心和支持幼儿的成长。
总之，广东省一级幼儿园标准的制定和实施，对提高幼儿园的办学质量，保障幼儿的健康成长，促进幼儿园教育事业的健康发展具有重要意义。
各幼儿园应当严格按照标准要求，不断加强自身建设，提高教育教学质量，为幼儿的健康成长提供更好的保障和服务。
优质幼儿园评估标准及评价细则
省、市优质幼儿园评估标准及评价细则
（试行）
注：△省优质园现场考察结论建议：1．二级指标全部达A，或二级指标不超过4个B，其余均为A，即为“通过”。
2．二级指标有1个为D，或二级指标有8个（含）以上为C，即为“不通过”。
3．其余情况均为“暂缓通过”。
△市优质园现场考察结论建议：1．二级指标全部达A，或二级指标不超过7个（含）B，其余均为A，即为“通过”。
2．二级指标有1个为D，或二级指标有8个（含）以上为C，即为“不通过”。
3．其余情况均为“暂缓通过”。
△幼儿园存在如下行为之一的，应作“建议暂缓通过”处理：一是幼儿园出现严重违背“五不”评估纪律的行为；二是幼儿园评估前24个月内受到国家、省或市“通报批评”以上的处理；三是发生重大责任事故，社会对幼儿园批评强烈且反映情况属实。
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幼儿园的评级是怎么评的的参考方案
幼儿园的评级是怎么评的幼儿园评级的分析报告一、幼儿园评级的背景与作用随着人们对幼儿教育的认识的不断深入，越来越多的家长意识到幼儿教育的重要性，因此选择适合孩子的幼儿园尤为重要，而幼儿园的评级就成为了家长们选择幼教机构的重要依据之一。
对于幼儿园来说，得到更高的评级也能够为幼儿园带来更多的声誉和信誉，同时也能够使幼儿园得到更多的政策支持与资源分配。
因此幼儿园评级既对家长有着重要的参考价值，也对幼儿园自身具有重要的影响。
二、幼儿园评级的主要内容幼儿园评级通常分为五个等级：一类（优秀）、二类（良好）、三类（一般）、四类（较差）、五类（不合格）。
评级主要是基于以下几个方面：1.师资力量：包括幼儿园教师的数量、学历水平、教育经验和专业能力等。
2.教育环境：包括幼儿园场地、建筑设施、安全设施以及教学设备等。
3.教育管理：包括幼儿园管理制度、管理水平、教学质量监管等。
4.教学质量：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
5.特色与品牌：包括幼儿园的教育特色、教育理念以及品牌影响力等。
三、幼儿园评级的标准与要求幼儿园评级的标准必须符合国家规定的相关教育法规和标准。
这些标准包括幼儿园的师资力量、教育环境、教育管理、教学质量等方面。
与此同时，幼儿园也需要符合当地政府教育部门的相关政策和要求，如学前教育行政许可等。
四、幼儿园评级的作用与意义幼儿园评级通过评估幼儿园的整体教育水平，不仅能够为家长提供科学的选幼园参考，也能够促进幼儿园的优质发展。
同时，幼儿园评级也能够为幼儿园提供政策和资源的支持，提高幼儿园的声誉和品牌影响力。
幼儿园评级也是保障幼儿园教育质量的一个重要手段，促进幼儿教育的全面发展。
五、我国现阶段幼儿园评级存在的问题及对策我国现阶段幼儿园评级主要存在以下问题：1.评级机构的不均衡性。
2.幼儿园环境的过度投入。
3.评级标准的单一性。
4.家长对评级认识的不足。
为了解决这些问题，需要采取以下措施：建立公正、公平的评级机构体系；加强学前教育管理，规范幼儿园审批、管理、监督等相关工作；制定合理的评级标准，并注重幼儿园教育的创新和发展；提高家长的幼教意识和教育理念，引导家长科学地选择幼儿园。
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广东省幼儿园督导评估方案
幼儿园名称（盖章）
幼儿园地址
幼儿园负责人
联系电话
申（呈）报时间
广东省人民政府教育督导室制
二○○八年六月
说明
一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。
二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。
凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。
三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。
每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。
标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。
各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。
凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。
四、评估指标体系总分为500分。
2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。
凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。
凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。
凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。
五、效益得分的计算方法是：
（幼儿园管理得分+获奖得分）×3
，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办园条件得分×7
六、指标体系中一些概念的说明和界定：
（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
（2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。
（3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。
（4）
已绿化面积指园内已种了花草、植树的面积，可绿化面积指幼儿园占地面积减去不能绿化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面积。
（5）档案资料，分办园条件和幼儿园管理两部分。
幼儿园管理包括幼儿园发展规划及学年度、学期工作（含党、团工作）计划及总结；班、级组、教师学年度、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师业务档案（含教师的教改、科研计划、总结，进修计划，公开教育活动教案，教育随笔、心得等）；对师幼的表彰奖励记录、对教职工的处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等。
“幼儿园基本情况统计表”中凡要求填报三个学年度（年度）数据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计表如无指定年限，应按评估（复评、自评）时的现状填报。
（6）办园特色，指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。
包括办园模式、课程设置和开发、教育教研、幼儿园管理特色等。
(7) 幼儿园领导班子，指幼儿园正副园长、党组织正副书记。
（8）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定。
恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。
严重违反计划生育政策，指幼儿园突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。
（9）保教人员年流动率,指一学年内（上年8月份至下年8月份）正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总人数的比例。
非正常流动指未履行完劳动合同。
（10）抽逃资金或挪用办学经费,指从幼儿园抽调资金（实物）或挪用办学经费到园外进行投资经营（含炒股票、办学校、办企业等）。
七、幼儿园在地级市或地级市以上获奖得分，作为衡量教育特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。
八、Ⅰ类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，Ⅱ类地区指除珠三角六市之外，其他15个地级市城区和所辖各县（市）县城所在地，其余为Ⅲ类地区。
九、本方案适用于一切合法举办的幼儿园。
十、本方案原则上每三年修订一次并由广东省人民政府教育督导室负责解释, 各市、县（区）可自行翻印。
绿化覆盖率 =
已绿化面积 ×100%
可绿化面积
表（1）
续表（1）
注：幼儿园获奖得分，按奖项计分，同一人同一项目（或作品）同一学年内获奖多次，以成绩最优的一次计分。
计算时间为申报等级幼儿园（当年9月）的前3学年。
续表（2）
—16 —
续表（2）
—17 —
— 18 —
续表（2）
总支出-基建费 公务费+业务费+设备购置费+修缮费 注：1.生均教育经费 = ——————————— 2. 生均公用经费 = —————————————————————————
在园幼儿数 在园幼儿数
续表（2）
—19 —
注：空格给幼儿园择要填写。
—20 —
—21 —
续表（2）
注：（1）如本表不够填写，可另纸附后。
（2）申报省一级幼儿园只填写市级以上论文、专著出版和发表情况。
续表（2）
近三学年获得集体、个人荣誉称号及竞赛获奖情况表
注：如本表不够填写可另纸附后。
续表（2）
注：完全健康指体检无发现疾病
表（3）
（三）幼儿园自评报告
注：如不够篇幅可另纸附在此页上面。
表（4）
（四）教育行政部门意见
表（5）
（五）督导评估组意见
注：可另纸附在此页上。