《人琴俱亡》阅读理解与答案
八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》同步练习
第十三课人琴俱亡【课时速达标】1.解释下列句中加点的字。
（1）月余亦卒．（）（2）便索舆．来奔丧（）（3）便径．入坐灵床上（）（4）弦既不调．（）答案：（1）死（2）轿子（3）一直（4）协调2.翻译下列句子。
（1）子猷问左右：“何以都不闻消息？”译文：__________________________________________ （2）因恸绝良久。
月余亦卒。
译文：__________________________________________ 答案：（1）王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？”（2）于是痛哭了很久，几乎要昏过去。
过了一个多月，（子猷）也死了。
3.用“∕”给下列句子断句。
（1）引恸绝良久（2）子敬速好琴（3）便径入坐灵床上（4）何以都不闻消息答案：（1）因∕恸绝良久（2）子敬∕速好琴（3）便∕径入坐∕灵床上（4）何以∕都不闻消息4.填空。
文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是：_____ _________________________________________________ 答案：掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
阅读全文，回答5～8题。
5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．王子猷、子敬俱病笃．病重B．语时了．不悲结束C．因恸绝良．久很D．子敬素．好琴向来【解析】选B。
“了”在句中的意思是“完全”。
6.翻译下列句子。
（1）便索舆来奔丧，都不哭。
译文：___________________________________________ （2）取子敬琴弹，弦既不调。
译文：___________________________________________ 答案：（1）（子猷）就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。
（2）（子猷）拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。
7.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么？答：_____________________________________________ 【解析】此题考查对语段的理解分析能力，解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。
八年级语文测试习题：人琴俱亡练习题及答案
八年级语文测试习题：人琴俱亡练习题及答案----da6fd152-6ea9-11ec-a680-7cb59b590d7d语文第八年级语文（第一册）第3单元第13课人琴俱亡班级学生人数姓名得分1。
基础知识和应用。
1.发下列单词的音。
猷笃了不悲舆恸2．解释加点的字。
紫荆病了，紫荆先死了，他为什么没听到这个消息？当他不难过时，他来参加葬礼。
紫荆有一架好钢琴，坐在灵柩上。
由于长时间的哀悼，琴弦没有调整。
3.用“/”画出下列句子的停顿。
①．因恸绝良久②．月余亦卒③．子敬素好琴④．便径入坐灵床上⑤．便索舆来奔丧⑥ 为什么你听不到下面所有的话？① 你为什么没听到这个消息？②．便径入坐灵床上。
③．月余亦卒。
二．阅读理解、分析王子友和紫荆都病得很重，紫荆先死。
子尤问道：“你为什么没听到这个消息？它不见了。
”语言并不伤感。
然后索玉来参加葬礼，没有哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
5.这篇文章选自一本记录在案的笔记本小说。
作者，的文学家。
６．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（）ａ．赶尽杀绝b．悲痛欲绝c．绝无此意ｄ．美妙绝伦7．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“良”相同的是（）a、除掉坏的，解决好的B.善意的C.消化不良D.好的和坏的交织在一起。
翻译下列句子①．何以都不同消息？此已丧矣。
答复:②. 然后索玉没有哭就来参加葬礼了。
答：③．因恸绝良久。
月余亦卒。
语言答：9．子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？A:10。
子尤在文章的开头写了“不悲伤”和“不哭泣”，但他后来为什么要“哀悼许久”？答：11．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？A:12。
请描述一下子尤来子京家参加葬礼，边弹钢琴边坐在灵床上时的心理活动？A:13。
你认为你王子“一个月后去世”的原因是什么？答：三．课文探究、写作14.读完钢琴之死的故事后，你感觉如何？你能用《世说新语》讲其他故事吗？A:15。
苏教版语文八年级上第13课《人琴俱亡》精品同步测试试题含答案
《人琴俱亡》同步测试语言积累和运用（20分）1．给加黑字注音，根据拼音写出汉字。
（4分）我是个独生子，以前未知何为兄弟情谊，总是自以为xuâqìfānggāng ，不会产生哀婉柔媚（）的眷恋，直到今天我方知自已的感情是如此的脆弱与不堪（）一击，认识了你们，我方才认识到“兄弟情深”四个大字写下去有多重，虽说兄弟如手足，但是从未尝试过让人如此qiānchángguàdù，让人如此撕心裂肺！2．文学文化知识填空。
（6分）（1）《人琴俱亡》选自《》，这是一部记载的笔记体小说集。
作者，彭城（今江苏）人，南朝宋文学家。
（2）东晋著名的大书法家博采众长，融会贯通，风格独特，他的《》被誉为天下第一行书。
他的两个儿子王徽之、王献之也都是东晋著名的书法家。
3．根据要求写词、写句子。
（4分）（1）请写出两个形容人与人关系亲密、感情深厚的成语。
、（2）仿照画线句子，续写一句话。
（要求句式相同，语意连贯。
）手足之情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；手足之情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，。
4．阅读下列古诗，回答问题。
（6分）喜见外弟又言别李益十年离乱①后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海②事，语罢暮天钟。
明日巴陵③道，秋山又几重。
【注释】①乱：指安史之乱。
②沧海：比喻世事的巨大变化。
③巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟（表弟）将要去的地方。
（1）首联“十年离乱后，长大一相逢。
”两句诗蕴含着哪几层意思？（2）用自己的话说说颔联、颈联的意思。
（3）赏析尾联中“秋”一词的表达效果。
课内阅读实践（20分）人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
5．给下列字注音。
（2分）（1）猷（）（2）笃（）（3）舆（）（4）恸（）6．解释下列句中加点的词语。
凉山州2022中考彝语文答案
凉山州2022中考彝语文答案一、语言运用题：（24分）1、下列加点字的注音全部正确一项是（）（2分）A、岷山（mín）遨游（áo）琐屑（sǒu）晕眩（xuàn）B、逶迤（yí）蜷曲（juǎn）闪烁（shuò）愠怒（yùn）C、嫣红（yān）女红（gōng）哽咽（gěng）蹊跷（xī）D、焦灼（zhuó）踌躇（chú）殷切（yīn）踱步（duó）2、下列各句中的成语使用恰当的一句是( )（2分）A、规模相当大的百货商场人来人往，挤得不可开交。
B、巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。
D、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点3、请从下面的报道中提炼新闻要点：（20字左右）（2分）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。
这颗恒星被编号为HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
新闻要点：4、阅读下面的短文，按要求回答问题（6分）一个年轻人大学毕业参加工作后总是不断地变换工作单位。
因为在一个单位工作不久，就会感觉到怀才不遇,无法实现自己的理想，不得已只好跳槽。
他觉得很①（沉痛无奈），就把烦恼向一位阅历丰富的老人②（倾诉反映）。
老人说：“你换了这么多单位根本没有用啊。
因为________。
”有些人总不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对；或者认为自己生不逢时，没有真正的“伯乐”来赏识自己。
实际上，他们没有意识到真正的问题不是来自于周围，而是来自于他们自己。
像这样的人，必须深刻地看待自己，正确地反省自己，不能一味地埋怨别人。
人教版八年级语文上册第13课《人琴俱亡》课后练习题(附答案)
人教版八年级语文上册第13课《人琴俱亡》课后练习题（附答案）一、给下列画线的字注音：（1*10）子猷．病笃．索舆．奔．丧好．琴掷．琴恸．绝亦卒．不调．了．不悲二、解释加点字（1*25）俱．病笃．而．子敬先亡何以都．．．不闻消息此．已丧矣．便索舆．．．来奔丧便径．入坐灵床上弦既．不调．掷．地云人琴俱．亡因恸绝良．．．．久月余亦卒．．语．时了．不悲子敬素好．．琴三、填空（1*7）1、本文选自，是记载的笔记小说。
作者，人，的文学家。
2、这则故事写了，表现了。
四、画出下列句子的停顿（1*8）1、因恸绝良久2、月余亦卒3、子敬素好琴4、便径入坐灵床上5、便索舆来奔丧6、此已丧矣7、何以都不闻消息8、都不哭五、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
2、何以都不闻消息？此已丧矣。
3、语时了不悲。
4、便索舆来奔丧，都不哭。
5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
6、取子敬琴弹，弦既不调。
7、因恸绝良久。
月余亦卒六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3）1、何以都不闻（）消息？2、（）便径入坐灵床上。
3、（）月余亦卒。
七、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。
（2）2、说出几个出自《世说新语》的成语。
（2）3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2）4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？（4）5、子猷死亡的原因是什么？（2）6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？（2）8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、、。
（3）9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）11、收集写手足之情的诗句和谚语（4）诗句：谚语：12、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？（4）附：答案一、给下列画线的字注音：（1*10）子猷．yóu病笃．dǔ索舆．yù奔．丧bēn好．琴hào掷．琴zhì恸．绝tòng亦卒．zǘ不调．tióo了．不悲liǒo二、解释加点字（1*25）俱．病笃．都（病）重而．子敬先亡表承接。
八年级语文测试习题：人琴俱亡练习题及答案.doc
笃了不舆恸子敬俱病而子敬先何以都不闻语时了不便索舆来奔子敬素好便径入坐灵床上 ___________ 用“/ ”画出下列句子的停弦既不因恸绝良①. ④. ©. 因恸绝良便径入坐灵此已丧②.月余亦卒⑤.便索舆来奔丧⑦.何以都不闻③.子敬素好⑧.都不你能结合下面句子补出省略的词语吗？.消息?③. .何以都不.便径入坐灵月余亦猷八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡. 基础知识及运用。
1. 给下列字注音。
2. 解释加点的字。
班级 学号 姓名.得分.的笔记小的文学A . 下列加点字的解释与“恸绝良久”中"绝”解释相同的是 赶尽杀绝 B.悲痛欲绝 C.绝无此意 美妙绝7. 下列加点字的解释与“恸绝良久” A.除暴安良B.用心良苦 8. 翻译下列句子 ① .何以都不同消息？此已中"良”相同的是C.消化不良良莠不答:② 答.便索舆来奔丧，都. 阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右："何以都不闻消息？此己丧矣。
”语时了不 悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
” 因恸绝良久。
月余亦卒。
本文选自 作者— ③.因恸绝良久。
月余亦卒。
答： _______________________________________________________________________________________ 9. 子猷凭什么断定子敬己死？这反映了什么？答： _______________________________________________________________________________________ 10. 课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久” ？答： _______________________________________________________________________________________ 11. 课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为 “不调"说明了什么？答： _______________________________________________________________________________________ 12. 子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答： _______________________________________________________________________________________ 13. 你认为王子猷"月余亦卒”的原因有哪些？答： _______________________________________________________________________________________ . 课文探究、写作14.读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？答：_______________________________________________________________________________________15.你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：_______________________________________________________________________________________16.结合《人琴俱亡》《背影》《甜甜的泥土》，谈谈你对人间亲情的感受？答：_______________________________________________________________________________________八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡1 . you du lia o yu tong2.俱：都。
八年级语文上册第13课《人琴俱亡》蔡邕听琴阅读训练苏教版
蔡邕听琴吴人有烧桐以爨①者，邕闻火烈②之声，知其良木，因③请而裁④为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人⑤名⑥曰“焦尾琴”焉。
初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召⑦邕者，比⑧往而酒已酣焉。
客有弹琴于屏，邕至门试潜⑨听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也?”遂反。
将命者…告主人曰：“蔡君向⑩来，至门而⑪去。
”邕素⑫为乡邦所宗⑳二，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然⑬。
弹琴者曰：“我向鼓⑭弦，见螳螂方向⑮鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却⑯。
吾心耸然，惟⑰恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形⑱于声者乎⑲?”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。
”阅读练习1．解释：①名②屏③潜④却⑤耸然⑥莞然2．翻译：①比往而酒已酣焉②邕素为乡邦所宗③邕具以告④此岂为杀心而形于声者乎? 3．理解：从“蔡邕听琴”的角度看，这则故事要说明参考答案1．①命名②屏风后③暗暗地④退⑤惊动的样子⑥微笑的样子2．①等到（他）去时对方已喝得酒酣耳热了；②蔡邕一向为乡里人所推崇；③蔡邕一一把全部情况告诉对方；④这难道是杀心显露在琴声中吗？3．蔡邕精通音律，善于辨识琴声解释①爨：烧饭②烈：同“裂”③因：于是④裁：剪⑤时人：当时的人⑥名：n→v，命名⑦召：同“招”，招待⑧比：等到⑨潜：偷偷地⑩向：刚才⑪而：表转折，却⑫素：向来⑬怃然：失落的样子⑭鼓：弹奏⑮方向：正对着⑯却：后退⑰惟：只是希望⑱形：表现⑲岂...乎：难道...吗？⑳宗：尊重蔡邕：公元133年-公元192年，字伯喈，陈留（今河南省开封市陈留镇）圉人，东汉文学家、书法家。
汉献帝时曾拜左中郎将，故后人也称他“蔡中郎”。
后汉三国时期著名才女·蔡琰（蔡文姬）之父。
译文：吴地有个焚烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部烧焦了，所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴”。
起初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：“啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就溜回去了。
2019-2020学年八年级语文上册 13《人琴俱亡》基础过关 苏教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册 13《人琴俱亡》基础过关苏教版一、解释下列加点的词。
1.俱．病笃2.而．子敬先亡。
3.都．不闻消息4.语．时了．不悲5.便索舆．来奔丧．．6.子敬素．好琴7.弦既不调．8.掷．地云9.因恸绝良．．．．久，10.月余亦卒．．。
二、翻译句子。
1．子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
2．语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
3．弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”4．因恸绝良久，月余亦卒。
三、阅读下面文段，回答问题。
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：因恸绝良久，月余亦卒。
1.在文段横线处填写原句。
2.下面朗读停顿正确的一项是（）A．何以／都／不闻消息 B．何以／都不／闻消息C．何／以都／不闻消息 D．何／以都不／闻消息3．子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？4．文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。
5．子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？6．有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”，你怎么看待这个问题？7．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？8．收集写手足之情的诗句，并写出两句。
《人琴俱亡》基础过关参考答案一、解释下列加点的词。
1.俱．病笃都；2.而．子敬先亡。
表承接，不译3.都．不闻消息总、竟；4.语．时了．不悲说话；完全；5.便索舆．来奔丧．．轿子；这里指到王子敬家去看望丧事6.子敬素．好琴向来，一向；7.弦既不调．协调；8.掷．地云投掷，抛掷，扔；9．因恸绝良．．．．久，于是，就；痛哭，极度悲哀；很；气息中止,死亡；10.月余亦卒．．。
也；死；二、翻译句子。
1．子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。
《人琴俱亡》同步练习4
第13课人琴俱亡创新提问—练思维问题范例1、阅读课文，想一想，课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？2、得知弟弟的死讯，王子猷为什么“了不悲”“都不哭”呢？3、题目“人琴俱亡”中的“人亡”容易理解，对于“琴亡”，你是如何理解的呢？轻松入门—练基础课后练习—轻松入门一、填空题1、本文作者是 _____ ，_________（时期）文学家。
2、课文选自《 ___ 》，它是记载魏晋人物言谈的（体裁）。
3、写出下列加点字的读音。
病笃．（ ) 不调．（ ) 了．不悲（ )掷．地（ ) 奔．丧（ ) 索舆．（ )4、解释下列句中加点的字。
语时了．不悲（ ) 都．不哭（ )索舆．来奔丧（ ) 人琴俱．亡（ )因．恸绝良久（ ) 月余亦卒．（ )二、选择题5、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ )A、费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥．．。
．．领先B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来了，企业的面貌容光焕发．．．．。
C、妈妈语重心长．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。
然而恰恰是不留姓名比所有挖空．．心思．．置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
6、下列各项中没有语病的一项是（）A、球赛马上就要开始了，观众们争先恐后地鱼贯入场。
B、随着世界各国交往逐年增多，各国输出劳工、侨民的人数也随之增加，从而使全球侨汇金额猛增。
C、那个老外在去机场途中才发现遗失在饭店房间里的三个钻石戒指。
D、我们兄弟手足情深，怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去观看精彩的演出呢？三、阅读下面的文段，并按要求回答7—11题。
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡！”因恸绝良久。
八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》同步练习 苏教版
人琴俱亡第一部分：1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）略2．本文选自，作者是南朝文学家。
（2分）3．解释句中加点的字词。
（6分）①王子猷、子敬俱病笃（笃：）②语时了不悲（了：）③便索舆来奔丧（舆：）④子敬素好琴（素：）⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径：）⑥弦既不调（调：）4．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）5．子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）6．下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）A．善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B．一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C．文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D．文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B．王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8．人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）9．在理解课文的基础上，回答下列问题。
（4分）①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？第二部分：（一）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
10．“便索舆来奔丧”一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文的两上字回答）。
（2分）11．你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）12．子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）13．文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）14．请你说出1-2个反映亲情的成语故事。
吉林省吉林市中考语文复习文言文阅读训练试题5新人教版23含答案
文言文阅读训练试题五一阅读《得道多助失道寡助》，回答下面各题。
（12分）得道多助失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.解释下列句中加点的词语（4分）（1）不以兵革之利（）（2）环而攻之而不胜（）（3）委而去之（）（4）是天时不如地利也（）2.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）寡助之至，亲戚畔之。
3.“得道者多助”中的“道”指的是：( ) （2分）A．正确的道理 B. 统治的方法C．“地利”与“人和” D. 施行仁政的治国之道4.本文的中心论点是。
（2分）5. 请写出一句与“人和”有关的名言警句：（2分）二．阅读《人琴俱亡》片段，完成下列各小题。
（13分）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
1. 解释下列加点字。
(3分)俱病笃( ) 弦既不调( ) 了不悲( )2.下列加点字的意义用法完全相同的两组是（）（）(2分)A. 王子猷、子敬俱病笃人琴俱亡B. 子敬素好琴又留蚊于素帐中C. 人琴俱亡亡羊补牢D. 何以都不闻消息孔文子何以谓之“文”也E. 而子敬先亡先自度其足，而置之其坐3. 翻译下列句子：(4分)（1）取子敬琴弹，弦既不调。
（2）因恸绝良久。
月余亦卒。
4.课文开头写子献是“了不悲”，“都不哭”．可后来为什么又“恸绝良久”?(2分)5. 本文选自《世说新语》，书中许多故事已成为成语，请你写其中的两个。
八年级上册语文第13课《人琴俱亡》阅读题答案课后练习一课一练反思
八年级上册语文第13课《人琴俱亡》阅读题答案课后练习一课一练反思《八年级上册语文第13课《人琴俱亡》阅读题答案课后练习一课一练反思》这是一篇八年级上册语文教案，希望能对您的生活工作得到帮助。
八年级上册语文第13课《人琴俱亡》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1.下面词语中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）A.王子猷（y嶾\plainu）便索舆来奔丧（y抃\plain）B.便径入坐灵床上（j孿\plainng）弦既不调（xu俓\plainn）C.掷地（zh孿\plain）俱病笃（d揬\plain）D.因恸绝良久（t怽\plainng）月余亦卒（z抃\plain）2.本文选自，作者是南朝文学家。
（2分）3.解释句中加点的字词。
（6分）①王子猷、子敬俱病笃（笃：）②语时了不悲（了：）③便索舆来奔丧（舆：）④子敬素好琴（素：）⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径：）⑥弦既不调（调：）4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7.下列说法有误的一项是（）（2分）A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）9.在理解课文的基础上，回答下列问题。
（4分）①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？第二部分：（一）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
八年级语文上册 第三单元 第13课《人琴俱亡》同步练习(含解析) 苏教版(2021年整理)
第13课《人琴俱亡》同步练习一．基础知识及运用.1、本文选自，是记载的笔记小说。
作者，人，的文学家。
答案：《世说新语》|魏晋人物言谈轶事的｜刘义庆|彭城（今江苏徐州）｜南朝宋解析:根据课文注释的内容直接填答即可，注意第一空要打书名号,第二空内容要写具体。
点评:课文注释有关知识在学习时要留心记忆。
2、这则故事写了，表现了。
答案:王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式｜他对弟弟深厚的情谊。
解析：根据所学所记回顾课文内容，从主要人物的活动和情感这方面来概括内容。
点评:本题不难，抓住主要人物和主要活动即可概括。
3、给下列画线的字注音:子猷病笃索舆好琴掷琴恸绝亦卒不调答案：yóu｜dǔ|yù｜hào|zhì|tong｜zú｜tióo解析：注意易错点，“猷”字的韵母是ou不是uo,“笃”读第三声，“好”“调”是多音字，“掷”“恸”不要读半边。
点评：古文中难读字较多，有的字词读音与现代的讲习时有区别，要注意识记课文注释中的内容。
4、下列加点字注音有错误的一项是( )A．王子猷（yóu) 病笃（dǔ）B．径(jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng)地悲恸(tòng)D．卒（zú) 不调（tiáo）答案：C解析:C项中“掷”读zhì.点评:古文中难读字较多，有的字词读音与现代的讲习时有区别，要注意识记课文注释中的内容。
5、解释加点字俱病笃 __________ 而子敬先亡__________何以都不闻消息__________ 此已丧`__________便索舆来奔丧__________ 便径入坐灵床上__________弦既不调__________ 掷地云__________人琴俱亡__________ 因恸绝良久__________月余亦卒__________ 语时了不悲__________子敬素好琴__________答案：都（病）重|表承接。
苏教版八上语文 13人琴俱亡
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课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.解释下列语句中加点的词语。
(1)王子猷、子敬俱．病笃（）(2)子敬素．好琴（）(3)便径．入坐灵床上（）(4)月余亦卒．（）2.用现代汉语翻译下列句子。
取子敬琴弹，弦既不调。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.划分下列句子的停顿节奏。
(1)子敬素好琴(2)何以都不闻消息4.下列说法有误的一项是（）A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人、痛悼亡友之典。
B．王子猷“了不悲”是因为他认为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
二、课内阅读阅读全文，回答5～8题。
5.解释下列加点词语的意思。
（1）便索．舆来奔丧（）（2）弦既不调．（）（3）因．恸绝良久（）6.翻译下列句子。
(1)因恸绝良久。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)语时了不悲。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.本文充分表现了子猷子敬的兄弟情深，请把你知道的表达手足情深的诗句和俗语写在下面。
（1）诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）俗语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、美文品析（一）阅读下面的选文，完成9～12题。
鼓琴吊丧顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大恸，遂不执孝子手而出。
（《世说新语·伤逝》）9.解释下列加点词的意思。
初二语文期中考试参考人琴俱亡复习解析整理
初二语文期中考试参考人琴俱亡复习解析整理《人琴俱亡》训练案答案二、本文记叙了王子敬死后，王子猷不顾病体去奔丧，并悲哀至死的故事，反映了兄弟两人至深的感情。
全文共两段，可分为两局部。
第一局部(1)，写子猷奔丧。
(先交代兄弟二人皆病重，子敬先死。
由于久没有子敬的消息，子猷推断弟弟已经不在人世，于是急忙去奔丧。
)第二局部(2)写子猷恸绝。
(子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。
由于不胜其哀，“月余亦卒”。
)三、1.笔记体小说《世说新语》刘义庆南朝宋2.索、问、奔、掷3.人亡，指琴的主人已经去世了，琴亡,指琴失去了主人，失去了知音，不再协调，人琴俱亡指睹物思人，悼念死者。
4.由“都不闻消息”推断出子敬已死。
“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”。
“不悲”、“不哭”是因为他对子敬的死早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”。
自知自己也将不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。
5.明确：语句有：“何以都不闻消息?此已丧矣。
”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”，都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。
“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映了王子猷极度悲伤的心绪。
6.子猷与子敬有着深厚的手足之情，两人都患了重病。
子猷听不到子敬的病况，猜想他已死，心里非常难过，“了不悲”“都不哭”是强抑制住自己的悲哀的结果，而并不是不悲哀。
等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲哀喷薄而出，所以“恸绝良久”。
故前后并不矛盾。
7.因为生病和悲哀8.人琴俱亡王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。
一往情深、口假设悬河、望梅止渴、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池、新亭对泣。
《人琴俱亡》文言文阅读附答案
《人琴俱亡》文言文阅读附答案王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：何以都不闻消息?此已丧矣!语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径人坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬!子敬!人琴俱亡。
因恸绝良久，月余亦卒。
参考答案：1、本文选自《世说新语》，是记载魏晋人物言谈轶事的笔记。
作者刘义庆，彭城(今江苏徐州) 人，南朝宋的家。
2、这则写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。
3、翻译下列。
①何以都不闻消息?此已丧矣。
[译]王子猷问手下的人说：为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。
②取子敬琴弹，弦既不调。
[译]拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。
③因恸绝良久。
月余亦卒[译]于是痛哭了很久，几乎要昏过去。
过了一个多月，(子猷)也死4、说说成语人琴俱亡的含义。
[答]睹物思人，悼念死者。
5、说出几个出自《世说新语》的成语。
[答]一往情深口若悬河望梅止渴等。
6、如何理解子猷的了不悲，都不哭?[答]自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。
对子敬的死，子猷早已有准备，因为王子猷、子敬俱病笃。
7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用?[答]何以都不闻消息?此已丧矣，子敬子敬，人琴俱亡。
表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。
8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词索、径、掷。
9、开头写子猷不悲，都不哭可后来为什么又因恸绝良久?[答]子猷先前之所以不悲不哭是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。
但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才掷琴并恸绝良久。
10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里?[答]不悲不哭，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。
11、收集写手足之情的和谚语：诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
但愿人长久，千里共谚语：酒肉面前知己假，患难之中兄弟真。
八上语文学评答案苏教版05网人教版
八上语文学评答案苏教版05网人教版《人琴俱亡》第1题答案略《人琴俱亡》第2题答案yóu dù liǎo yú tiáo tàng《人琴俱亡》第3题答案俱：都。
既：已经。
笃：(病)轻。
掷：扔。
何以：即以何，为什么。
因：于是，就。
索：必须。
而：表中承揽，不译。
恸：大哭，极度可悲。
琴：弹琴。
绝：气息终止。
卒：死。
《人琴俱亡》第4题答案① 何以都不言消息?此以丧矣。
② 了不悲，都不哭。
③ 子敬素不好琴，便径入坐灵床上，挑子敬琴弹，弦既故凡，投掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”。
因恸绝片刻，月余亦卒。
《人琴俱亡》第5题答案子猷的死是因为生病和悲痛。
《人琴俱亡》第6题答案不矛盾，子猷和子敬有著浓厚的手足之情，两人都患上了重病。
子猷先前之所以“不忧”“不大哭”是因为他奈何自己将没多久于人世，至那时又将和弟弟在九泉之下相逢了。
但后来辨认出琴因主人亡而音调故凡了，琴随其人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲愤无法排遣，所以才“投掷琴”并“恸绝片刻”。
《人琴俱亡》第7题答案世上的手足之情无比珍贵，我们应该好好珍惜。
(说出自己真实的想法即可)《人琴俱亡》第8题答案略《人琴俱亡》第9题答案(1)身边的人(2)思宗，不译(3)说话(4)轿子(5)一向(6)越向(7)于是(8)死去《人琴俱亡》第10题答案(1)就要轿子来去看望丧事，一路上都不哭。
(2)于是大哭了很久，几乎必须昏过去。
过了一个多月，(子猷)也死去了。
《人琴俱亡》第11题答案略《人琴俱亡》第12题答案(1)已经(2)为什么(3)都(4)很《人琴俱亡》第13题答案文章用比照手法写下了子猷两种异于常人的整体表现：“了不喜”“都不大哭”和“恸绝片刻”，注重了子猷犯罪行为的脱俗和与子敬兄弟之情的大度。
《人琴俱亡》第14题答案“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。
《人琴俱亡》第15题答案子敬去世，他的弹奏艺术及他生前的事业也随之消失，子猷哀感于此而情无法自省。
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1.体会下列词语的表达效果。
掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”（赏析词语为：掷）因恸绝良久，月余亦卒。
（赏析词语为：恸绝）
2.子猷去看望子敬，为何“取子敬琴弹”，而当“弦既不调”时，乃云“子敬子敬，人琴俱亡”。
你怎样理解子猷的行为？
3.子猷为弟弟之死“恸绝良久”，令人感动。
如果你是子敬的家人，你将如何规劝子猷？4．子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？5．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？6．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？7．子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？8．你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？9．读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？10．你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答案：1.(1）“掷”这一动作，表明子猷睹物思人，突出他内心的悲痛。
（2）“恸绝”一词强烈地表达了兄弟间的手足深情。
2、“取子敬琴弹”是为了痛悼和纪念已经死去的兄弟，而说的“子敬子敬，人琴俱亡”则是写出子猷心中极为悲伤，所以弹不成曲调，体现兄弟情深。
也包含着人琴俱亡的悲凉。
3、子猷叔叔，人死不能复生，您有重病在身，身体要紧，请节哀顺便吧！4．由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。
王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。
5．子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。
但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”6．“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。
7．略8．围绕“生病和悲痛”谈。
9．略《管宁割席》10．子敬子敬，人琴俱亡。
诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”。