家访记录内容3篇
家访记录内容40篇
家访记录资料（1）xx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料（2）xxx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访记录主要内容怎么写(3篇)
家访记录主要内容怎么写(3篇)家访记录主要内容怎么写【篇一】时间：xxx年xx月xx日幼儿姓名：xx访问对象：爷爷奶奶xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：xx在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。
我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取配合教师工作，做好家园共育。
家访记录主要内容怎么写【篇二】时间：20xx年11月3日地点：家家访对象：xx家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。
家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。
家访记录主要内容怎么写【篇三】学生姓名：xx家访时间：20xx年4月9日参加家访人员：xx老师家访对象：该生家长学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结家访一：家庭教育观念差异参与家访的家庭是一对升入小学的双胞胎姐弟。
姐姐自信、外向，善于表达自己的想法，而弟弟则比较内向、害羞。
在与家长交流的过程中，我发现两个家长对于家庭教育的理念存在一定的差异。
父亲更加强调孩子的学业成绩。
他认为学习是孩子成长过程中最重要的事情，只有通过学习才能获得更好的未来。
他会密切关注孩子的学习进展，并采取一定的激励措施奖励孩子。
相比之下，母亲更注重培养孩子的兴趣和爱好。
她相信孩子的个人兴趣对于他们的成长同样重要。
她会鼓励孩子参加各种兴趣班，开阔他们的眼界，培养他们的兴趣爱好。
对于孩子在学习方面的进展，她则采取更为宽容和理解的态度。
这种家庭教育观念的差异对孩子的成长产生了一定的影响。
姐姐更加注重学习，她的成绩一直较好，但在与同学的交流中缺乏一些社交技巧。
而弟弟则相对较弱，他的成绩不如姐姐，但在艺术方面具有天赋。
母亲对于他们的差异化培养较为重要。
在与家长交流中，我向他们提出了一些建议。
可以合理整合两种教育观念，既注重学术进步，又培养兴趣爱好。
家长可以与孩子多沟通，了解他们的内心想法和需求，给予适当的支持。
家长可以给孩子创造更多的社交机会，让他们能够在群体中学会与他人相处的技巧。
家访二：家庭亲子关系在这次家访中，我来到了一户有两个孩子的家庭。
父母都是上班族，孩子在家中的成长主要由奶奶照顾。
通过与家长和孩子的交流，我对他们的家庭亲子关系有了更深入的了解。
家庭成员之间的沟通较少。
父母工作较忙，回到家里大部分时间都会觉得疲惫，没有太多的精力和孩子进行互动。
孩子也因此而觉得父母对他们关注的不够，不能得到足够的爱与支持。
奶奶在照顾孩子过程中存在一定的溺爱。
孩子们经常能从奶奶那里得到自己想要的东西，奶奶经常满足他们的各种要求。
这样的溺爱导致孩子们缺乏自律和责任心，对于自己的行为没有足够的自我约束。
针对这些问题，我向家长提出了一些建议。
家长可以合理安排工作和家庭时间，与孩子多沟通互动。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(精选10篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（精选10篇）如何写家访情况记录简短篇一1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。
1、与学生家长面对面交流访谈。
1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共分成5个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。
3、本次参与家访教师共位教师，访问学生名，家访区域涉及本社区的5个村。
1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求。
2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
小班家访情况记录篇二家在黄姑的小新对我们可热情了，当晚上她家人开车要送我们回家时，他竟然要我们睡在他家，他情愿把自己的床让出来给我们睡，他宁愿和爷爷挤在一起，我们回家他就要哭，我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家，他也说不好不好，幸亏他在路上睡着了，事后我们跟他家人交流，他奶奶说，他后来醒来还是大哭了一场，真让我们过意不去；还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多；还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋，热情的给我们东西吃的小力；还有很多很多……家访的这段日子，我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家，整个过程虽然很累，很疲惫，但我们的收获却更多，我们看到了一个个可爱的孩子，还有理解支持我们的家长，辛苦也值得！如何写家访情况记录简短篇三相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(优秀3篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（优秀3篇）家访记录篇一家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
[家访记录内容范文精选]家访过程简要情况记录篇二一、李阳同学家访过程记录如下：然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。
除了上课还表现在玩上。
玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。
可是当一个小时过去以后，他不能够自己停止下来。
”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。
每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。
希望老师能多帮助他做的更好”。
二、家访中发现的问题：1、家长与孩子交流有所欠缺。
有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。
2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。
3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。
三、教育建议：1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。
2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。
家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。
家长要用心要坚持。
如何写家访情况记录简短篇三家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容(10篇)家访记录内容（10篇）家访记录资料（一）家访时间：2018年7月28日家访地点：XX村（街），XXX家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。
期望透过家访让孩子感受到老师是关爱他的。
家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补班，语数外三科补了十六次。
因为上期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下了大决心，要认真研究。
假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。
、家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。
家访记录资料（二）家访时间：１８年7月7日家访地点：XX村（街），XXX家。
家访目的：XXX本期被评为区三好学生，在班级中品德、研究全面发展，堪称楷模。
这个孩子在平日的研究、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——XXX，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到研究中。
此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：到XXX家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。
之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。
在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。
当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。
能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
幼儿园家访记录3篇
幼儿园家访记录3篇
家访记录一：
家访时间：2024年3月3日
家访对象：小明
家访内容：
今天对小明进行了家访，小明是一个活泼可爱的孩子，但在幼儿园里有时显得稍微有些内向。
通过与小明父母的交流，我了解到小明在家里非常开朗，喜欢和家人分享自己的喜怒哀乐。
父母表示，小明最近对幼儿园的新环境有些不适应，希望能得到老师更多的关心和引导。
家访总结：
在接下来的时间里，我将重点关注小明的情绪变化，尽量多与他沟通，让他感受到老师的关爱。
同时，也会引导他逐渐适应幼儿园的生活，与其他小朋友建立良好的关系。
家访时间：2024年3月4日
家访对象：小红
家访内容：
小红是一个非常聪明的孩子，但在幼儿园里有些挑食。
通过与小红父母的沟通，我了解到小红在家里也有挑食的习惯。
父母表示，他们正在尝试调整小红的饮食习惯，希望她能逐渐克服这个问题。
家访总结：
我将在幼儿园里加强小红的饮食教育，让她了解各种食物的营养价值，引导她逐渐养成健康的饮食习惯。
同时，也会与小红的父母保持沟通，共同关注她的饮食问题。
家访时间：2024年3月15日
家访对象：小刚
家访内容：
小刚在幼儿园里表现出色，但在与同伴相处时有些霸道。
通过与小刚父母的交流，我了解到小刚在家里也是家中的小霸王，父母对他的行为有些无奈。
他们表示，希望老师能帮助小刚改掉这个习惯，学会与其他孩子友好相处。
家访总结：
我将与小刚进行更多的沟通，引导他认识到霸道行为的不良影响，并教他如何与同伴友好相处。
同时，也会与小刚的父母保持联系，共同关注他的行为变化，帮助他逐渐改掉霸道习惯。
幼儿园老师家访记录范例3篇
《幼儿园老师家访记录范例》3篇幼儿园老师家访记录范例一家访时间：2024年3月15日家访对象：小明家访教师：张老师家访内容记录：小明在家表现活跃，对家人热情，喜欢帮助父母做家务。
家长反映小明在幼儿园表现良好，但近期对绘画活动兴趣不高，希望老师能多给予指导和鼓励。
与家长沟通了小明在幼儿园的学习情况，家长表示会积极配合老师，共同促进小明的全面发展。
建议家长在家中多为小明提供绘画材料和书籍，培养他的艺术兴趣和阅读习惯。
家访总结：通过家访，了解到小明在家中的积极表现，也了解到家长对孩子在幼儿园的期望。
作为老师，我将针对小明的兴趣点进行有针对性的教学，同时加强与家长的沟通，共同为孩子的成长助力。
家访时间：2024年3月7日家访对象：小花家访教师：李老师家访内容记录：小花在家表现乖巧，对长辈有礼貌，喜欢阅读故事书。
家长反映小花在幼儿园有些胆小，不敢大胆表达自己的想法。
与家长讨论了小花胆小的原因，并给出了一些建议，如多带小花参加社交活动，鼓励她与人交流。
家长表示会积极配合老师，在家中为小花创造更多与人交往的机会。
家访总结：通过家访，了解到小花在家的良好表现以及家长对孩子的关心。
针对小花在幼儿园的问题，我将与家长一起努力，帮助小花克服胆小，增强自信心。
家访时间：2024年3月4日家访对象：小刚家访教师：王老师家访内容记录：小刚在家表现独立，能够自己完成一些简单的家务和作业。
家长反映小刚在幼儿园里与其他小朋友相处融洽，但注意力不太集中。
与家长探讨了小刚注意力不集中的原因，并给出了一些建议，如合理安排作息时间，减少干扰因素。
家长表示会注意调整家庭环境，为小刚创造一个更有利于学习的氛围。
家访总结：通过家访，了解到小刚的独立性和社交能力，也发现了他在注意力方面的问题。
作为老师，我将关注小刚在课堂上的表现，同时与家长保持沟通，共同帮助小刚提高注意力，促进他的全面发展。
小学生家访记录内容3篇
学校生家访记录内容3篇1.家访记录:该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成果优异, 上课能积极回答问题, 但是这孩子却特别的马虎, 受到一点打击就会掉眼泪, 内心比较脆弱。
该生在家尊敬长辈, 关怀他人。
主动为父母做一些力所能及的事情, 也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多, 不经常与四周的孩子玩耍, 可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都得到了熬炼, 希冀学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到熬炼, 培育孩子健康人格。
2.家访记录:该孩子在校是个有礼貌的孩子, 但脾气较急躁, 虽然脑袋敏捷, 但学习习惯不是很好, 比较拖拉。
孩子的父母很负责, 对孩子的学习抓的很紧, 但孩子在生活上不太擅长整理, 学习时也总是留意力分散, 思想不简约集中, 完成作业自觉性不够, 需要家长守着。
家长希冀老师多给孩子鼓舞, 作业时多盯紧她, 家长也会积极协作老师援助孩子改正缺点, 养成良好的学习习惯。
3.家访记录:该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成果优异, 上课能积极回答问题, 喜欢体育活动, 在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却特别的马虎。
该生在家尊敬长辈, 关怀他人。
主动为父母做一些力所能及的事情, 也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。
劳逸结合, 积极参与体育熬炼和适当地实践活动。
做完作业后, 最大的爱好就是看课外书, 父母假如强加一些练习给他, 他就特别的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都得到了熬炼, 希冀学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到熬炼, 培育孩子健康人格。
4.家访记录:该生在校表现较好, 能敬爱老师, 团结同学, 按要求完成各项任务, 但是该孩子学习基础很差, 各科学习都相当吃力, 上课也经常开小差, 作业不能独立完成。
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)家访记录一：时间：2022年10月10日地点：王家参与人员：班主任、王家父母班主任：您好，我们今天来做家访，主要是想和您谈谈王同学在学校的学习和生活情况。
王父：麻烦您们了，进来坐。
班主任：王同学是一个很好的学生，他在学习方面一直是我们班的佼佼者，成绩一直很好。
但最近发现他的成绩有了一些下滑，想和您们了解一下他在家里是否有什么困扰或者问题？王母：哎，其实最近我们家发生了一些变故，我最近因为身体不好在家休养，父母也都在外地工作，所以家里的压力比较大，可能也影响到了王同学的学习情况。
班主任：原来如此，家里出现这种情况对孩子的影响确实很大。
我们会尽力帮助王同学渡过这段困难，如果他在学习或者心理方面有什么问题，都可以随时和我们联系。
王父：谢谢您们的理解和关心，我们会尽量减轻家里的压力，也希望王同学能够继续努力学习。
班主任：好的，祝福您身体早日康复，我们也会多关心王同学的学习情况，希望他可以度过这段困难时期。
李母：欢迎，进来坐。
李父：最近我们家搬家了，之前的家离学校比较近，但新家离学校远了很多，每天上下学都需要花费很长的时间，可能也会让孩子感到疲惫和焦虑。
班主任：明白了，搬家的确会给孩子造成一些困扰，新环境和新学校确实需要一段适应的时间。
我们可以和李同学一起商量一下解决方案，帮助他更好地适应新的学校生活。
李母：谢谢您们的关心，我们会尽量帮助孩子适应新环境，也希望他能够顺利渡过这段适应期。
班主任：好的，我们也会多关心李同学的适应情况，尽量帮助他缓解焦虑和适应压力。
赵父：请进，请坐。
赵母：最近家里确实有一些亲戚来探亲，一直住在我们家，可能会让赵同学感到一些困扰和压力。
班主任：明白了，家里有客人来访确实会对孩子的学习和生活造成一些影响，我们会尽量帮助赵同学解决这方面的困扰，也希望家长能够理解并给予孩子一些支持和鼓励。
以上就是三次家访的谈话内容记录，通过家访，教师和家长之间能够更好地沟通、了解学生的情况，共同关心和支持学生的成长。
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结家访是教师与家长之间沟通交流的重要方式，通过家访可以更好地了解孩子的成长与发展情况，也可以更好地协调教育工作，达到家校合作的目的。
下面是三篇家访简要记录的集锦。
家访简要记录1家访对象：小学二年级学生家访时间：2021年9月10日下午家访事由：针对孩子的学习情况及成长情况进行了解和分析，了解家长对孩子的期望及对学校教育的看法。
1、家长对孩子的学习情况及成长情况的评价比较高，孩子学习态度认真，表现优秀，对家庭生活也很负责。
2、家长对孩子的表现期望较高，希望其在学习上能取得更好的成绩，在人际交往中更加自信，更加活泼开朗。
3、家长对学校教育和教师工作的评价比较高，认为学校注重学生全面发展，营造了良好的学习环境和氛围。
4、家长和孩子的交流比较频繁，鼓励孩子积极参加社交活动，提高孩子的综合能力。
5、教师代表学校向家长表达了感谢，并对孩子的学习和成长给予了肯定，并就孩子的学习情况进行了详细介绍并提出了建议。
家访事由：了解孩子本学期的表现情况，及其家庭教育情况。
1、孩子近期的表现有所起伏，学校评价良好，但父母觉得孩子过于自闭，需要更多的家庭关爱。
2、家长对教育有自己的心得体会，主张“因材施教”，希望教师能更多地理解个体差异，根据孩子的不同性格和特点进行教育。
3、孩子的家庭环境比较和谐温馨，父母有时间陪伴孩子。
教师通过和家长交流，得知孩子初中阶段可以多参加些社会实践，增强社交能力，同时也要更多关注个人发展和家庭生活。
4、教师认为孩子在本学期有进步，同时需要注意心理健康问题，引导其积极参加户外活动，锻炼身体，舒缓压力。
5、教师代表学校向家长表达了感谢，并建议家长和教师加强沟通，增强家校合作，共同为孩子的未来规划贡献力量。
家访事由：了解孩子的高考备考情况，对家长提出的建议进行详细解答。
1、孩子的高考备考情况较为正常，学习态度认真，但考试成绩有时不是很理想。
家长对孩子的高考成绩有一定期望，认为孩子应该尽自己最大的努力去考取理想的成绩。
家访记录表内容范文(通用3篇)
家访记录表内容范文（通用3篇）【篇一】家访记录表内容家访目的：该同学自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，静默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批判她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避开她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决议进行家访。
到同学家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有方法。
但是值得庆幸的是经过耐性的交流，说明家访的来意后，家长终究放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有确定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一、而且学科中有她并不是很乐学的科目，譬如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极搭配我们老师对孩子进行心理疏导，自动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，很多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法更改这一社会现状的。
作为老师，不能对孩子的这些问题一味的批判责备接着放任不管。
而是应当运用理论学问和实际的阅历来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀同学，以细心察看同学，以耐性教育同学，适时发觉同学的问题，尽量帮忙其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点激励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的伙伴，并乐意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光绚丽。
【篇二】家访记录表内容家访对象：王宇家访或接待家长紧要事由：向家长反映孩子在校学习情形，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结家访简要记录家访对象：李先生一家家庭成员：李先生、夫人、儿子家庭情况：李先生一家住在市区的一处小区内，家庭条件较为优越。
李先生在一家知名企业担任高管，夫人是一名教师，儿子在读小学三年级。
家庭成员之间关系和睦，生活幸福美满。
家访内容：1. 对于孩子的教育：李先生表示对孩子的教育非常重视，希望孩子在学习上能够取得好成绩，同时也注重培养孩子的兴趣爱好和综合能力。
夫人则表示要注重孩子的品德教育，让孩子成为有道德、有爱心的人。
2. 对于家庭关系：李夫妇表示平时会尽量抽出时间陪孩子，一起参加一些户外活动，增加家庭成员之间的交流和互动。
并且夫妻之间也会保持良好的沟通，共同商讨家庭重大事项。
3. 对于未来规划：李先生表示会在孩子教育和家庭生活上尽力做到更好，夫人也表示会在自己的教育事业上不断进步。
同时他们也计划着孩子未来的教育和成长，希望能够给孩子一个更好的未来。
家访总结：通过这次家访，了解到李先生一家的家庭氛围和家庭成员之间的关系都非常和谐。
他们对孩子的教育和未来规划也非常重视，注重培养孩子的全面发展。
希望他们一家人在以后的生活中能够更加幸福美满，孩子也能茁壮成长。
王女士一家人居住在郊区的小区内，家庭条件一般。
王女士是一名普通的上班族，丈夫是一名技工，女儿在读初中。
家庭生活虽然有些拮据，但一家人关系和睦，相互关心照顾。
1. 对于女儿的教育：王女士表示对女儿的学习非常重视，希望女儿能够取得好成绩，考上一个好的学校。
她也希望孩子能够多参加一些课外活动，培养孩子的综合能力。
2. 对于家庭压力：王夫妇坦言家庭的生活并不宽裕，但他们会尽量节约开支，保障女儿的学习和生活。
他们也会互相支持，共同承担家庭的压力。
3. 对于未来规划：王女士表示希望女儿能够顺利地考上一个好的大学，过上更好的生活。
她和丈夫也会尽力为女儿创造一个更好的未来。
通过这次家访，了解到王女士一家虽然经济条件一般，但他们对孩子的教育和生活都非常重视。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容（10篇）家访记录内容（精选10篇）家访记录内容（精选10篇）家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是小编整理的家访记录内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家访记录内容篇1学生姓名：XXX家访时间20xx年1月参加家访人员：XXX老师家访对象：该生家长家访内容记录：学生自理能力很强有自己的主见但研究态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执研究上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
家访记录内容篇2学生姓名：XXX家访时间：20xx年1月加入家访人员：XXX老师家访工具：该生家长家访内容记录：研究上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。
特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。
但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。
很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。
他流露，孩子在家做作业也不够自觉。
不看好他做，作业就偷懒。
为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目标决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目标和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。
我坚信这孩子在研究方面另有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的本领、语文综合运用的本领是能够的。
也足见他平常研究之马虎。
所以我们此次家访主要是提醒他，在研究上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础常识，就一定能创造喜人的进步。
他需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及黉舍的工作。
家访记录内容篇3学生姓名：XXX家访工夫20xx年1月参加家访人员：XXX老师家访对象：该生家长家访内容记录：XXX是个好孩子，很听话。
家访记录内容及家长意见和建议18篇
家访记录内容及家长意见和建议18篇篇一家访对象：xx家访资料：〔1〕其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
〔2〕老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比拟明显的是听写和课外作业，书写也比拟整洁标准，但还是经常不完成作业。
老师提醒过屡次，但效果不明显。
该生脑子很灵敏，期望家长在孩子的学习上多用用心，多催促一下。
家访手记：屡次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一向在考虑，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有对抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
篇二今日上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的一样，学生的家长在家里忙繁忙碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。
”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。
孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 从家里出来，我的眼前始终闪现着仁慈、朴实、充满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。
我在想其他学生能不能像她一样在无形的模拟中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢? 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素质，家庭教育状况的根底上，对学生进展全面认识、分析^p 、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母出外打零工，由外公外婆监护，由于隔代教育，引致自暴自弃情绪轻微。
家访资料：家访时，首先知会家长学生在读的各方面情景，之后汇报家长的观点，然后达成一致一致意见，举例子对学生并作说服教育，使学生明白没文化出外的难处，并使学生从思想上全盘认识到自学的重要性。
家访效果：学生退出休学出外打零工的念头，在读自学劲头明显增强。
家访对象：xx时间：xxxxxxx地点：家家访目的：该学生上课总是快乐睡，做为教师的我私下反问其原因。
该学生总是打听各种理由说道没什么原因即使讲出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学展开了思考，与否是因为我就是崭新教师，教学无法唤起学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数充分反映并不是那样，所以我同意家访，找到究竟就是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么?借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。
原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟就是学生，做为教师必须多提关心和爱惜，辨认出问题必须及时化解，问题甩长了就很难化解了家访时间：x月家访对象：xx家访教师：x教师、x教师、x教师幼儿在园情景：xx就是一个快乐自学的好孩子，每上时一节课，你总是那么的深入细致，坚忍提问教师明确提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师辨认出你午休时，讨厌在那玩玩，没好好的入眠，盼下周有所改善。
家访过程：1.教师介绍幼儿在家的生活习惯。
2.教师反映幼儿在园的一些情景。
建议家长协调情景秉持每一天送来小孩上学，在家多指导听课必须深入细致，多和周围小朋友游戏，并使其能努力做到自我的事情自我搞，听到教师指令。
家访记录内容40篇优秀版
《家访记录内容》家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
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家访记录内容3篇
范文一
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村落实？在客观条有限、师资比较缺乏、家长
意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，提高学生的综合素质？值得我们深思。
范文二
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有构成良好的
学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。
我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
范文三
fxxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他
孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。