大学生综合素质测评表
大学生综合素质学年度测评表
职业技术学院大学生综合素质学年度测评表（共）系部：专业：班级：学生：得分：辅导员签字：系主任签字：职业技术学院大学生综合素质测评领导组（盖章）二0一0年三月一日word版本.目录填表须知 (3)表一：大学生思想品德表现测评表 (4)表二：大学生学业表现测评表 (6)表三：大学生综合能力表现测评表 (8)（一）人文素质测评 (8)（二）身心素质测评 (9)（三）实践与创新素质测评 (11)表四：综合素质测评鉴定 (13)word版本.填表须知：1、测评前每一位同学都要认真参加测评动员，明确测评目的，熟读《大学生综合素质测评实施条例》，熟悉并掌握综合素质测评的各项容和评分标准。
2、参照综合素质测评指标和评分标准，回顾自己一个学年来的思想品德、学习表现、工作与实践能力等的综合表现，收集自己一个学年来与综合素质测评有关的各种资料。
客观、如是地进行个人自评。
3、在熟练地掌握学院《大学生综合素质测评实施条例》的基础上，本着实事的态度，认真填写此表。
4、理解、包容、和谐、共进。
既要评出大学生的真实水准，又要展现大学生的高尚风格。
5、做到重事实，有依据。
不争没有根据的分数，正确对待测评。
6、遇有不能理解的条款应及时向有关负责人反映，学会反映问题、解决问题、达成目的。
7、综合素质测评的目的是要激励同学们向着更高的目标更快、更好地发展！在互评中要做到严以律己、宽以待人。
8、要求一律用黑色笔填写，字迹必须清晰、端正、工整。
职业技术学院word版本.大学生综合素质测评领导组2008年9月表格一：大学生思想品德表现测评表word版本.word版本.表格二：大学生学业表现测评表word版本.word版本.表格三：大学生综合能力表现测评表word版本.（二）身心素质测评：（10%）word版本.word版本.（三）实践与创新素质测评：（15%）word版本.word版本.表格四：同学综合素质测评鉴定word版本.word版本.。
大学生综合素质测评表的自我评价
大学生综合素质测评表的自我评价•相关推荐大学生综合素质测评表的自我评价（通用18篇）在日常学习、工作抑或是生活中，我们需要用到自我评价的情况非常的多，自我评价具有独特的自我功能，它促进自我发展、自我完善、自我实现。
如何写自我评价呢？以下是小编收集整理的大学生综合素质测评表的自我评价（通用18篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生综合素质测评表的自我评价1我是一个比较谦虚好学的人，态度积极主动，具有较强的观察能力和创新能力，在校成绩良好，参加过学校一些社团活动，曾经还在学校创办过韩语交流社团.由于懂韩语的缘故，曾经利用寒假期间在长白山旅游景区，当过一段时间的导游，学到了很多难以在书本上学到的经验，个人能力得到了加强。
专业课成绩较突出，（所有专业成绩基本在良以上），并拥有自己的设计方法和设计思维。
拥有较强的方案设计能力和手绘表达能力，能较独立完成设计任务。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
大学生综合素质测评表的自我评价2个性特点：性格开朗，对自己有信心，学习工作认真有计划；诚实守信，待人诚恳；可以吃苦耐劳，有很强的团队意识能力特长：在校期间担任学生会人事部部长，组织能力强；专业知识扎实，思维活跃，敢于创新；有良好的语言表达能力和写作水平；具备一定的物流专业英语基础；计算机方面，掌握windows系列操作系统的系统管理及网络管理、掌握物流信息系统及mis设计等专业知识学习能力综述：将努力使自己具备良好的逻辑思维、分析事实、数字处理的能力，能系统对物流活动进行组织、规划与管理，同时具备较强的记忆力、思维力和创造力。
大学生综合素质评价量表
大学生综合素质评价量表一、介绍本综合素质评价量表旨在评估大学生的综合素质水平，包括知识水平、能力素养、道德品质和创新能力等方面。
通过该量表的使用，可以客观地了解大学生的综合素质发展情况，为教育机构和个人提供参考。
二、评价指标1. 知识水平：包括学科知识的掌握程度和应用能力。
2. 能力素养：包括沟通与合作能力、分析与解决问题能力、创新与创造能力等。
3. 道德品质：包括诚信、友善、责任感等品质的培养和体现。
4. 创新能力：包括创新意识、创新思维和创新实践等方面。
三、评分方法本量表采用定量评分方法，共分为五个等级：1. 优秀：综合素质表现出色，具备较高的知识水平、能力素养和道德品质。
2. 良好：综合素质较好，具备一定的知识水平、能力素养和道德品质。
3. 中等：综合素质一般，具备一定的知识水平、能力素养和道德品质。
4. 差：综合素质较差，知识水平、能力素养和道德品质有待提升。
5. 很差：综合素质极差，知识水平、能力素养和道德品质需大幅提高。
四、使用方法评价者根据学生在各个评价指标上的表现，根据评分方法进行评分。
评估结果可以用文字或数值来记录，以便于对学生的综合素质进行综合分析和评价。
五、注意事项1. 评价者应当客观公正地进行评价，避免个人偏见的影响。
2. 评价结果应当及时反馈给学生，以促进其对综合素质的不断改进。
3. 评价结果应当保密，不得随意泄露给其他人员。
以上为《大学生综合素质评价量表》的概要说明，具体使用方法和评价细则可根据实际情况进行制定。
通过该量表的有效使用，可以更好地促进大学生的综合素质发展和提升。
大学生综合素质自我评价表
大学生综合素质自我评价表1. 学习能力•自我认为在学习方面持续进步，能够较好地利用课余时间进行自主学习和钻研；•善于思考，能够快速理解学习内容并运用于实际；•在学业上能够坚持不懈，克服困难，保持学习状态。
2. 团队合作•善于倾听他人意见，能够与队友有效沟通，协作完成团队任务；•能够担任团队中的不同职责，协调团队关系，明确目标并带领团队朝着目标努力；•具有良好的团队协作精神，能够以身作则，积极推动团队合作。
3. 沟通表达•善于表达自己的观点，能够清晰地向他人传递信息；•具有较强的口头表达能力，能够在团队中提出建设性建议；•能够善于倾听他人意见，理解他人需求，有效沟通推动团队合作。
4. 创新能力•对新鲜事物有一定的接受能力，愿意尝试新鲜事物，并能够在思维上有所突破；•具有一定的创造力，能够提出独特见解或独特解决问题方案；•在学习和生活中具有创新思维，能够积极主动探索和推动事物发展。
5. 社会责任感•关心并尊重他人，具有良好的人际交往能力；•关注社会问题，愿意为社会贡献自己的力量；•具有为集体利益考虑的思维方式，能够积极参与社会公益活动。
6. 自我管理能力•具有较强的自我调节能力，能够有效管理自己的学习、生活和情绪；•能够制定合理的学习计划，自觉完成任务，遵守规则；•具有自信，能够面对挑战和压力，保持乐观积极的态度。
7. 运动与健康•注重体育锻炼，保持良好的身体素质；•具有健康生活方式，注重饮食、作息规律；•有良好的心理素质，能够保持良好的心态，积极面对生活中的压力。
通过以上自我评价综合表，我认识到自身在不同方面的优势和不足，将继续努力提升自身综合素质，不断完善自我，做一个更好的大学生。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
大学生综合素质测评表
每次加3分
查阅资料
2、受校级、地市级、省部级、国家级表彰的。
校级加3分、地市级加5分、省部级加10分、国家级加20分
查阅资料
3、参加社会实践活动，其个人或小组事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的。
地市级加5分、省部级加10分、国家级加15分
备注
2、身心素质=（基础分+总加分-总扣分）×10%
总分
学生综合素质测评鉴定
班级：姓名：测评时间：年月日
德育测评（40%）
思想道德素质（占30%)+业务素质（占50%)+人文素质（占10%)+身心素质（占10%)
总分：________
智育测评（60%）
一学期期末考试平均成绩
总分：________
综合得分
查阅资料
2、参加地市、省、国家级体育比赛；获奖的分别加分；
参加国家级体育比赛的选手每人加20分、省级每人加15分、地市级每人加10分；个人（或团体）获国家级奖励的加30分、省级每人加20分、地市级每人加10分（参加的与获奖的累计加分）；
查阅资料
3、参加体育比赛，破校、省、全国大学生记录分别加分；
参加体育比赛破校级记录的个人（或团体）每人加10分、省级每人加20分、国家级每人加30分；
查阅资料
6、学校军事训练获表彰的分别加分；
获军训标兵加2分；获优秀学员加5分。
查阅资料
扣分项
1、大学生体不达标的扣3分；
查阅资料
2、大学生军事训练不合格的给予相应减分；
大学生军训不合格的扣3分。
查阅资料
说明
1、本项总加分不得超过40分；身心素质总分计算以班评为准；
大学综合素质测评表的自我评价（全文5篇）
大学综合素质测评表的自我评价（全文5篇）第一篇：大学综合素质测评表的自我评价大学综合素质测评表的自我评价（精选6篇）在日常的学习、工作、生活中，我们都经常看到自我评价的身影，自我评价是人的自我概念的重要内容之一。
那么你有了解过自我评价吗？下面是小编整理的大学综合素质测评表的自我评价（精选6篇），欢迎大家分享。
大学综合素质测评表的自我评价1不知不觉，我们的大学生活已经快过去一年了。
通过一年的大学生活，使我成长了很多。
大学校园就是一个大家庭。
在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。
同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。
集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。
我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。
遇到事情要冷静地思考，不要急躁。
不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。
同时自己具有较强的判断能力及逻辑分析能力;为人正直、遵纪守法;爱好广泛，乐于与人交往,有较好的团队精神。
大学的知识虽然是专业性很强的，但是我们是马上要进入社会的人，在社会上没有一技之长，是生活不下去的，这一点我早已有了心理准备。
所以专业知识的学习我对自己没有半点放松。
我也对我的专业产生了浓厚的兴趣，这使我很容易投入进去。
同时自己还有很多需要学习的地方和不足的地方，要充分利用自己的大学时光来不断的完善自己。
珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
大学综合素质测评表的自我评价2我是一个性开朗，做事细心认真的人，生活中我从来不怕遇到困难，因为困难使我更坚强。
一旦遇到困难我会想尽办法去解决困难，而不是去逃避。
在寻找解决困难方法的同时我从中会到很多。
同时我把困难和挫折看成是人生中不可避免的磨练，如果没有困难和挫折的激励你的生活就不是完美的！只有不段的去经历才会使我在成长才会从中吸取到教训，从而更好的去面对不论是学习、生活以及工作中的没一个问题。
大学生综合素质测评模板
80 77.71382637 4200 6400
体育素7.9926045
第二学期
工程应用数 基础化学实 学B 验Ⅱ 71 86 企业认知 87 无机化学2 60 有机化学 75 中国近现代 史纲要 86
84 5964
48 4128
16 1392
24 1440
74 5550
16 1376
622 48338
77.71382637
.
77.9926045
第一学期 课程 智育
大学英语I 无机非金属 工程应用数 基础化学实 材料专业导 学A 验一 论 80 83 80 无机化学1 79 大学物理A （化工系） 75 大学英语II 模块 80
成绩 课时 总积分
79
56
80
24
16
48 3792
56
德育 体育
能力素质 （基本分 60分）
4424 6400 1992 1280 总分 基本分 无偿献血 65 60 5 学生体质健康测试成绩 体育课成绩 80 83 加分项目 加分 社会实践：方兴小学支教 2 获8*100接力跑团体第6名 3 共建文明校园志愿者 2 大学生创新创业训练项目（三项） 11 化工之家综合测评学分 4.8 大学生手册知识竞答一等奖 3 新生入学教育考试 5
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大学生综合素质测评表
一、思想行为测评
二、课外活动: 科技创新得分:、社会实践得分:、志愿服务:
文体活动得分:、社会工作得分:、素质教育讲座得分:总得分（以上六个得分之和，满分为100分，超过按100分算）：
三、成绩统计（以教务处打印盖章的成绩单为准）：
学习成绩：平均学分绩（）*25 = 。
四、附加分（满分为50分）：。
五、测评结果：
综合测评成绩=思想行为测评成绩*10%+学习成绩（平均学分绩*25）*75%+课外活动*15%+附加分（）*10%=
学生姓名：行政班级：农学与生物技术学院综合测评领导小组
综合测评加分详细说明表课外活动部分：
附加分部分：。