幼儿园：大班音乐欣赏《金蛇狂舞》
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
一、教案基本信息教案名称：大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案年级：大班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点及表达的情感。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力，激发他们对传统音乐的兴趣。
3. 通过学唱、演奏、舞蹈等环节，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4. 培养学生自信、勇敢的品质，培养他们的舞台表演意识。
三、教学内容1. 歌曲《金蛇狂舞》的演唱技巧及情感表达。
2. 民族乐器伴奏《金蛇狂舞》的演奏技巧及节奏感。
3. 舞蹈《金蛇狂舞》的动作要领及表演技巧。
4. 欣赏《金蛇狂舞》相关的民族音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
四、教学过程1. 课堂导入：讲解《金蛇狂舞》的背景，引起学生对这首歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：带领学生学唱《金蛇狂舞》，注意指导学生的音准、节奏和情感表达。
3. 演奏乐器：让学生尝试用民族乐器伴奏《金蛇狂舞》，培养他们的节奏感和团队协作能力。
4. 学习舞蹈：教授舞蹈《金蛇狂舞》的动作，让学生在音乐中翩翩起舞。
5. 作品欣赏：欣赏《金蛇狂舞》相关的民族音乐作品，让学生感受不同形式的音乐魅力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与课堂活动，展示自己的才艺。
五、教学评价1. 学生对《金蛇狂舞》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与民族乐器演奏的积极性及团队协作能力。
3. 学生学习舞蹈的表现力及动作准确性。
4. 学生对相关民族音乐作品的欣赏能力及音乐素养。
5. 学生课堂参与度、自信、勇敢等品质的培养。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 音频设备：用于播放《金蛇狂舞》歌曲及相关的民族音乐作品3. 民族乐器：如古筝、琵琶、二胡等，用于伴奏《金蛇狂舞》4. 舞蹈道具：如扇子、丝巾等，用于舞蹈表演5. 教学视频：用于示范《金蛇狂舞》的舞蹈动作6. 课堂记录工具：用于记录学生的表现和进步七、教学重点与难点1. 教学重点：学唱《金蛇狂舞》歌曲，掌握音准和节奏。
幼儿园大班音乐：欣赏：金蛇狂舞教案
幼儿园大班音乐：欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标：1. 感受民族音乐的美妙，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解中国传统的民族音乐文化。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、教学内容：1. 欣赏民族音乐《金蛇狂舞》。
2. 学习简单的民族舞蹈动作。
3. 了解《金蛇狂舞》的背景及意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿欣赏并感受《金蛇狂舞》的音乐特点。
2. 教学难点：帮助幼儿理解《金蛇狂舞》的背景及意义。
四、教学准备：1. 教学课件：包括《金蛇狂舞》的音乐、视频及图片。
2. 舞蹈道具：蛇形道具。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿进入音乐状态。
2. 欣赏《金蛇狂舞》：教师播放音乐，让幼儿聆听并感受音乐的特点。
3. 讲解与互动：教师讲解《金蛇狂舞》的背景及意义，与幼儿进行互动提问。
4. 学习民族舞蹈动作：教师示范简单的民族舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
5. 实践活动：幼儿分组，使用蛇形道具进行舞蹈表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏音乐时的表情和反应，了解他们对《金蛇狂舞》的喜爱程度。
2. 评估幼儿在舞蹈表演中的表现，包括节奏感、协调性和创意。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以评价他们的参与程度和创造力。
七、教学延伸：1. 邀请民族音乐家或舞蹈家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解民族音乐和舞蹈。
2. 组织幼儿参观博物馆或文化中心，让他们亲身体验民族艺术的魅力。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关民族音乐和舞蹈的资料，增进亲子互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，避免让他们感到厌烦或压力。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师应简化舞蹈动作，以确保他们能够顺利完成。
3. 在使用道具时，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对民族音乐的兴趣和态度。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐》，详细内容为《金蛇狂舞》。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受民族音乐的魅力。
2. 通过欣赏《金蛇狂舞》，培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，激发学生创造力和表现力。
三、教学难点与重点难点：理解《金蛇狂舞》的音乐结构，感受音乐中的情感表达。
重点：学会用恰当的方式表达对音乐的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、图片、金蛇玩具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示金蛇玩具，引导学生谈论关于蛇的知识，引出《金蛇狂舞》。
2. 新课内容：（1）播放《金蛇狂舞》，让学生初步感受音乐。
（2）教师钢琴演奏，引导学生跟随音乐节奏摇摆，体验音乐的韵律感。
（3）分析音乐结构，让学生了解音乐的起承转合。
3. 实践情景：（1）学生分组，每组用画笔、彩纸等材料制作金蛇道具。
（2）分组进行舞蹈创编，将音乐与舞蹈相结合。
4. 例题讲解：（1）请学生举例说明在音乐中感受到的情感变化。
（2）讨论如何用舞蹈动作表达音乐的韵律和情感。
5. 随堂练习：学生跟随音乐，用舞蹈动作表现《金蛇狂舞》。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 音乐结构：起承转合3. 情感表达：欢快、热情、激昂七、作业设计1. 作业题目：以《金蛇狂舞》为主题，创作一幅音乐舞蹈画。
答案：学生需在画中表现出音乐的韵律感、舞蹈动作及情感。
2. 作业题目：用文字描述你对《金蛇狂舞》的感受。
答案：学生需从音乐、舞蹈、情感等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能较好地完成教学目标。
拓展延伸：引导学生关注其他民族音乐，了解不同民族音乐的特点。
2. 反思：部分学生在舞蹈创编过程中表现拘谨。
拓展延伸：鼓励学生在课后多参加舞蹈活动，提高自信心和表现力。
2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐的魅力》，详细内容为欣赏《金蛇狂舞》这首富有民族特色的音乐作品。
二、教学目标1. 让学生感受和体验《金蛇狂舞》的音乐风格，提高音乐欣赏能力。
2. 学习简单的民族舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解《金蛇狂舞》的音乐内涵和民族特色。
教学重点：学会欣赏音乐，并能跟随音乐节奏进行舞蹈。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、黑板、舞蹈视频。
学具：彩带、小蛇玩具、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蛇玩具和彩带，让学生在教室内模仿蛇的舞蹈，引导学生感受蛇的优美姿态。
2. 例题讲解（10分钟）播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生关注音乐的节奏、旋律和民族特色。
通过讲解音乐背景，让学生了解作品所表达的情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐节奏，学习简单的民族舞蹈动作。
教师及时纠正动作不规范的地方，确保学生掌握动作要领。
4. 分组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，让他们讨论如何将舞蹈动作与音乐更好地融合在一起。
每组派代表进行展示，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 内容：音乐特点：节奏明快、旋律优美、民族特色舞蹈动作：简单易学、富有表现力情感内涵：欢快、热情、爱国七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示所学的《金蛇狂舞》舞蹈，并讲述音乐的特点和民族特色。
2. 答案：学生需在课后练习舞蹈，并能熟练地展示给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对民族音乐的兴趣和掌握程度，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请专业民族舞蹈演员到校进行表演，让学生更直观地了解民族舞蹈的魅力。
组织学生参观民族音乐展览，深入了解民族音乐的历史和文化背景。
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》教案标题：大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》教案目标：1. 学生能够欣赏、理解《金蛇狂舞》这首音乐作品的意境和情感表达。
2. 通过音乐欣赏，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识和能力。
教具准备：1. 《金蛇狂舞》音乐录音或视频素材。
2. 课本或教辅资料。
教案内容：步骤一：引导学生了解《金蛇狂舞》通过简洁明了的语言向学生描述《金蛇狂舞》这首音乐作品的背景和内容，激发学生的兴趣和好奇心。
可以给学生讲述一个故事，让他们与《金蛇狂舞》音乐产生联系。
步骤二：播放《金蛇狂舞》音乐播放《金蛇狂舞》的音乐录音或视频素材，让学生静心聆听。
可以适当让学生闭上眼睛，专注感受音乐的旋律和节奏。
步骤三：讨论音乐特点及情感表达引导学生讨论《金蛇狂舞》的音乐特点，如节奏感强、旋律欢快等。
鼓励学生积极表达自己对音乐的感受和想法。
可以提问学生：“你觉得这首音乐给你的感觉是什么？你觉得这首音乐表达了什么情感？”步骤四：活动设计1. 面部表情配合音乐：老师播放音乐，引导学生根据音乐的节奏和情感表达，模仿不同的面部表情，例如开心、悲伤、紧张等。
2. 舞蹈创作：让学生观看一段阿拉伯舞蹈，了解阿拉伯舞蹈的风格和特点。
然后，分小组让学生自由创作一段“金蛇狂舞”的舞蹈，发挥他们的想象力和创造力。
3. 绘画表达：让学生用画笔和颜料表达《金蛇狂舞》这首音乐给他们带来的感受和想法。
可以提供一些音乐相关的图片或素材作为参考。
步骤五：展示与分享给学生展示他们创作的舞蹈和绘画作品，并让他们分享自己对《金蛇狂舞》音乐的理解和感受。
步骤六：总结回顾通过讨论和分享，总结学生对《金蛇狂舞》音乐的理解和感受，鼓励学生积极参与音乐欣赏活动，培养他们的音乐鉴赏能力和创造力。
步骤七：作业布置布置作业：让学生回家倾听他们自己喜欢的音乐，写下自己对音乐的感受和想法，并在下节课分享。
教案延伸：可以通过比较不同版本的《金蛇狂舞》音乐，让学生了解不同演奏者对音乐的诠释，拓宽学生的音乐视野和对音乐的理解。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》精品教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》精品教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐欣赏教材中《金蛇狂舞》作为教学内容。
该曲目位于教材第五章第二节，主要涉及到音乐节奏、旋律辨识和欣赏。
详细内容主要包括曲目演奏、歌词学习、舞蹈动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《金蛇狂舞》基本旋律和歌词；2. 培养学生音乐欣赏能力，感受音乐带来快乐；3. 通过舞蹈动作创编，锻炼学生身体协调性和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏辨识和舞蹈动作创编。
教学重点：歌曲旋律、歌词学习以及音乐欣赏能力培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具（如金蛇头饰）。
学具：学生用书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《金蛇狂舞》曲目，让学生感受音乐氛围，引导他们说出音乐中金蛇形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导发音和节奏；（2）分句教唱，让学生逐句掌握旋律和歌词；（3）整体演唱，加强学生对歌曲熟悉度。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示舞蹈动作图，讲解动作要领；（2）示范舞蹈动作，让学生跟随练习；（3）指导学生创编自己舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互纠正动作；（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
5. 舞蹈表演（10分钟）让学生穿上舞蹈服装，佩戴金蛇头饰，进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 曲目名称：《金蛇狂舞》2. 歌词及旋律简谱3. 舞蹈动作要领及图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表演《金蛇狂舞》舞蹈，并尝试创编新舞蹈动作。
2. 答案：学生需在下次课上展示自己舞蹈表演，并分享创编动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园音乐活动，提高他们音乐素养和表现力。
同时，引导学生关注其他形式音乐，如民族音乐、古典音乐等，拓宽他们音乐视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏和旋律掌握3. 例题讲解中舞蹈动作创编4. 随堂练习组织与指导5. 作业设计及课后反思一、实践情景引入为让学生更好地投入音乐欣赏，我在实践情景引入环节，要充分利用教具和多媒体设备，创造一个充满趣味音乐氛围。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，以《金蛇狂舞》为主题，教学内容主要包括教材第七章《音乐与舞蹈》的第三节《民族音乐欣赏》。
详细内容为欣赏《金蛇狂舞》这首具有代表性的民族音乐作品，了解其创作背景、音乐特点和表现手法。
二、教学目标1. 让幼儿感受《金蛇狂舞》的音乐魅力，培养他们对民族音乐的兴趣和爱好。
2. 通过欣赏和实践活动，让幼儿了解《金蛇狂舞》的音乐特点，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受《金蛇狂舞》的音乐特点，如旋律、节奏等。
教学重点：培养幼儿对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学课件、音乐CD、舞蹈视频。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《金蛇狂舞》的片段，让幼儿初步感受音乐的氛围，引发兴趣。
2. 背景介绍：向幼儿讲解《金蛇狂舞》的创作背景，如作曲家、演奏乐器等。
3. 欣赏与分析：引导幼儿关注音乐中的旋律、节奏等特点，通过观看舞蹈视频，让幼儿了解音乐与舞蹈的结合。
4. 实践活动：分组进行音乐创作，让幼儿用彩纸、剪刀等学具制作属于自己的“金蛇”，并尝试用肢体动作表现音乐。
5. 展示与评价：让各组幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 内容：创作背景音乐特点：旋律、节奏民族乐器：二胡、琵琶等舞蹈表现七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观看《金蛇狂舞》的完整视频，尝试用舞蹈动作表现音乐。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿的兴趣，让他们积极参与课堂活动。
2. 是否让幼儿在实践中掌握音乐特点，提高音乐素养。
3. 是否注重培养幼儿的团队协作能力和创造力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他民族音乐作品，如《二泉映月》、《黄河大合唱》等，进一步丰富他们的音乐视野。
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》教案标题：大班音乐欣赏-《金蛇狂舞》教学目标：1. 通过音乐欣赏，让学生了解传统中国戏曲音乐的魅力和特点；2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们对音乐的审美能力；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。
教学重难点：1. 帮助学生理解《金蛇狂舞》这首音乐的背景和特点；2. 引导学生通过欣赏音乐，感受音乐中的情感和表达。
教学准备：1. 《金蛇狂舞》这首音乐的录音或视频；2. 音乐欣赏卡片；3. 筆记板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师简单介绍中国传统戏曲音乐的特点和重要性。
2. 学生对戏曲音乐有什么了解或认识？让学生自由发言。
音乐欣赏（15分钟）：1. 教师播放《金蛇狂舞》音乐录音或视频。
2. 学生仔细倾听，尝试感受音乐中的情感和表达。
3. 在听完后，教师可以和学生一起分享听到的感受和想法，鼓励学生表达自己的观点。
了解背景（15分钟）：1. 教师简单介绍《金蛇狂舞》的背景和故事情节。
2. 学生可以自由提问或发表对这个故事的看法。
3. 教师可以给学生一个音乐欣赏卡片，上面写着一些问题，学生可以通过对这些问题的回答，来更深入地了解这首音乐。
分析音乐元素（15分钟）：1. 教师和学生一起分析《金蛇狂舞》音乐中的一些重要元素，如节奏、旋律、合唱等。
2. 学生可以在笔记板上记录自己的观察和分析。
表演活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组准备一个小表演来展示他们对音乐的理解和表现。
2. 学生可以选择自己喜欢的角色扮演，或者通过身体动作和表情来表达音乐中的情绪。
总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生多参与音乐欣赏活动，培养对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 学生可以尝试画出他们对《金蛇狂舞》音乐的感受和印象，用绘画的方式来表达对音乐的理解。
2. 学生可以自由选择其他中国传统戏曲音乐进行欣赏和分析。
评估方式：1. 教师可以观察学生在音乐欣赏和表演活动中的参与度和表现。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 感受乐曲《金蛇狂舞》的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过聆听、模仿、舞蹈等方式，让幼儿体验中国传统音乐的独特魅力。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学内容1. 乐曲《金蛇狂舞》的背景介绍2. 乐曲的节奏、韵律特点3. 相关传统乐器介绍三、教学准备1. 教学音频：《金蛇狂舞》乐曲2. 图片：蛇、传统乐器等3. 教具：沙锤、铃鼓等四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
2. 聆听乐曲：教师播放《金蛇狂舞》乐曲，让幼儿初步感受乐曲的节奏和韵律。
3. 介绍乐曲：教师讲解乐曲的背景，引导幼儿关注乐曲中的传统乐器。
4. 模仿节奏：教师带领幼儿模仿乐曲中的节奏，可用沙锤、铃鼓等教具辅助。
5. 舞蹈表演：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随乐曲节奏进行舞蹈表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在聆听、模仿、舞蹈等环节的参与程度，评价幼儿对乐曲的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，了解幼儿对音乐的兴趣。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对乐曲相关知识的理解。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行《金蛇狂舞》乐曲的创作活动，如用画笔描绘乐曲中的场景，用废旧材料制作乐器等。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子音乐活动，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3. 开展《金蛇狂舞》主题的音乐会，让幼儿展示自己在课堂上的学习成果，增强自信心。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到适合自己的角色。
2. 注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿从多个角度感受音乐的美。
3. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 积极与其他教师交流、分享教学心得，共同提高教学水平。
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幼儿园大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》及教学反思《大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。
2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。
3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。
(1)幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。
(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。
2、欣赏第一段音乐。
(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。
(2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。
3、完整欣赏全曲。
(1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。
(教案出自：快思教案网)第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。
(2)完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。
教学反思：有了前面新年情境的回忆和交流做铺垫，孩子们自然地就将乐曲联系到了热闹的敲锣打鼓、舞龙舞狮等情绪和内容之中，对于三段体结构较易感受。
在分段欣赏中，孩子们能想出排成一列长队来模仿舞龙，也能在问题中改进动作，如前后搭住单手甩臂以防止断开，特别是有了长绸带道具的运用，孩子们的兴致更高了，也更生动了。
但对于第二部分的处理上与原方案有些出入，幼儿对儿歌不是很熟悉，配乐念儿歌难度较大，所以将之简单化：将幼儿分成两组，教师担任指挥，幼儿看指挥打鼓。
在这样的听音动作之后，幼儿很快就发现了轮流、对应的乐句特点，再加上模拟鼓声、边敲边说“咚”的方式，幼儿对第二段音乐的感受还是比较深的。
在最后的环节中，将幼儿分成三组，一大组表现第一、三段舞龙部分，另两组对应着表现第二段打鼓部分，在教师的手势指挥下，合作得还比较成功。
等幼儿熟悉音乐之后，尝试将椅子当做鼓，由幼儿敲击节奏的话，气氛可能会更好。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节：《金蛇狂舞》。
教学内容主要包括：了解《金蛇狂舞》的音乐特点，学会用肢体动作表现音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 感知和理解音乐作品《金蛇狂舞》的旋律、节奏特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿、创编动作，发展幼儿的肢体协调性和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：用肢体动作表现音乐，感受音乐的节奏、旋律。
教学重点：学会欣赏《金蛇狂舞》，并能用动作表现出音乐的特点。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、钢琴、金蛇模型、卡片。
学具：彩带、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，展示金蛇模型，引导幼儿观察、模仿金蛇的动作，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《金蛇狂舞》音乐，引导幼儿注意听音乐的旋律、节奏。
（2）教师示范用肢体动作表现音乐，如：模仿蛇行、拍手等。
（3）幼儿跟随教师一起模仿，感受音乐的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行，每组选择一种乐器（手鼓、沙锤）为音乐伴奏。
（2）幼儿用彩带模仿蛇行，配合音乐节奏。
（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
（1）每组派代表展示本组的动作。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 板书内容：（1）音乐特点：旋律、节奏（2）动作表现：模仿、创编（3）教学目标：感知、表现、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的动作，并分享音乐欣赏的乐趣。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如：音乐会、舞蹈比赛等。
（2）鼓励幼儿用其他方式表现音乐，如：绘画、手工制作等。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 感受《金蛇狂舞》这首音乐的节奏感和热情奔放的气氛。
2. 能跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
3. 了解《金蛇狂舞》的背景和特点，对中国传统音乐产生兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受音乐的热情奔放，能跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿理解《金蛇狂舞》的背景和特点，对中国传统音乐产生兴趣。
三、教学准备1. 教学材料：《金蛇狂舞》音乐、《金蛇狂舞》视频、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 讲解：教师简要介绍《金蛇狂舞》的背景和特点，引导幼儿了解中国传统音乐。
3. 示范：教师展示简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏模仿。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，反复练习舞蹈动作，感受音乐的节奏。
5. 展示：幼儿分组展示所学舞蹈动作，共同感受音乐的魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《金蛇狂舞》的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作的准确性，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 收集幼儿对《金蛇狂舞》的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
六、教学延伸1. 开展《金蛇狂舞》主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的金蛇。
2. 组织《金蛇狂舞》故事会，让幼儿通过故事了解金蛇的文化意义。
3. 举办《金蛇狂舞》音乐会，邀请家长参与，共同感受中国传统音乐的魅力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 教师要注重自身专业素养的提升，不断学习，为幼儿提供更优质的教学内容。
八、教学评价1. 幼儿对《金蛇狂舞》的兴趣和参与程度。
2. 幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作的准确性。
3. 幼儿在教学延伸活动中的表现。
九、教学计划1. 下一节音乐欣赏课程计划教授《茉莉花》，提前让幼儿了解这首歌曲的背景和特点。
2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐的魅力》，详细内容为《金蛇狂舞》这首民族音乐作品的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，理解其民族音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，引导学生体验音乐节奏感，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：感受《金蛇狂舞》的节奏特点，学唱歌曲。
难点：理解《金蛇狂舞》的民族音乐风格，掌握歌曲中的复杂节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、教学课件、舞蹈视频。
2. 学具：小乐器（如手鼓、沙锤等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段《金蛇狂舞》的视频，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 介绍《金蛇狂舞》的创作背景及民族音乐特点。
b. 分组讨论，让学生谈谈对《金蛇狂舞》的初步感受。
c. 老师示范演唱，学生跟随学唱。
d. 学生分组，用小乐器为歌曲伴奏，体验节奏感。
3. 例题讲解：分析歌曲中的复杂节奏，通过例题讲解帮助学生掌握。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱《金蛇狂舞》。
b. 学生分组，用小乐器为歌曲伴奏。
c. 学生跟随舞蹈视频，学习简单的民族舞蹈动作。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：a. 创作背景b. 民族音乐特点c. 歌曲节奏分析d. 民族舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：学唱《金蛇狂舞》，并为其编创一个简单的舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对民族音乐的兴趣浓厚，但在掌握复杂节奏方面仍有困难，需在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他民族音乐作品，了解不同民族的音乐风格，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定《金蛇狂舞》作为一首具有浓厚民族特色的音乐作品，其教学难点与重点的确定至关重要。
幼儿园大班音乐：欣赏：金蛇狂舞教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐欣赏教案——《金蛇狂舞》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们感受中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的欣赏能力。
2. 通过聆听和模仿，让孩子们学会《金蛇狂舞》的基本旋律。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的节奏感。
教学准备：1. 教学音频：《金蛇狂舞》2. 乐器（如笛子、锣鼓等）3. 舞蹈道具（如蛇形道具）二、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 导入（5分钟）教师向孩子们介绍《金蛇狂舞》的背景知识，如作曲家、创作年代等，并播放教学音频，让孩子们初步感受这首歌曲的魅力。
3. 学习旋律（5分钟）教师用乐器演奏《金蛇狂舞》的旋律，让孩子们聆听并模仿。
教师可分段教授，让孩子们逐步掌握旋律。
4. 舞蹈教学（5分钟）教师教孩子们学习《金蛇狂舞》的舞蹈动作，如蛇形道具的运用等，并分组进行练习。
教师带领孩子们回顾所学内容，并进行展示。
鼓励孩子们在家长和同伴面前表演，巩固所学知识。
三、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对《金蛇狂舞》的喜爱程度。
2. 关注孩子们在舞蹈和乐器演奏方面的进步，评估他们的学习效果。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断优化教学方法。
四、教学拓展1. 组织孩子们观看《金蛇狂舞》的演出视频，让他们更加深入地了解这首歌曲。
2. 邀请专业舞蹈教师进行课堂教学，提高孩子们的舞蹈水平。
3. 组织孩子们参加音乐比赛或演出，锻炼他们的舞台表现力。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学策略，以保证教学质量。
关注孩子们的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高他们的音乐素养。
六、教学活动1. 音乐游戏（3分钟）教师设计一个简单的音乐游戏，如“金蛇狂舞接力赛”，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
2. 创意绘画（5分钟）教师分发绘画材料，让孩子们根据《金蛇狂舞》的旋律和舞蹈动作进行创意绘画。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点及表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
3. 情感目标：通过欣赏《金蛇狂舞》，让幼儿感受到节日的欢快气氛，增强对中国传统文化的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解《金蛇狂舞》的背景、特点及表达的情感。
难点：培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐做出相应的动作。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、相关图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示相关图片，引导幼儿观察并说出图片中的节日场景，如舞龙、舞狮等，激发幼儿对节日的欢快气氛的感受。
2. 介绍《金蛇狂舞》：教师简要介绍《金蛇狂舞》的背景、特点及表达的情感，让幼儿对这首歌曲有一个初步的了解。
3. 欣赏《金蛇狂舞》：教师播放音乐，引导幼儿认真倾听，感受歌曲的欢快节奏。
4. 学做动作：教师示范《金蛇狂舞》的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作，培养幼儿的节奏感。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对《金蛇狂舞》的感受，总结这首歌曲所表达的节日气氛及对中国传统文化的热爱。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿欣赏《金蛇狂舞》，尝试跟随音乐做动作，感受节日的欢快气氛。
2. 家长协助幼儿了解更多关于中国传统文化的知识，增强幼儿对国家文化的自豪感。
六、教学延伸1. 创作活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔和颜料创作出自己心中的“金蛇狂舞”场景。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如“金蛇狂舞接力赛”，增强幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的参与程度，如是否能认真倾听、跟随音乐做动作等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中欣赏《金蛇狂舞》的情况，以及是否积极参与相关活动。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》一、教学目标1.让幼儿了解和欣赏《金蛇狂舞》这首传统音乐作品；2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；3.引导幼儿感受音乐中的节奏、情感和意境；4.培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学准备1.教学音乐《金蛇狂舞》音乐录音；2.幼儿园大班教室。
三、教学过程第一步：导入活动（5分钟）1.教师播放《金蛇狂舞》音乐录音；2.教师引导幼儿观察音乐的节奏和表情；3.教师与幼儿们一起做一些简单的身体运动，配合音乐的节奏。
第二步：音乐欣赏（10分钟）1.教师再次播放《金蛇狂舞》音乐录音；2.教师让幼儿们闭上眼睛，用心听音乐；3.教师鼓励幼儿们用自己的话表达对音乐的感受，如音乐带给他们的情绪和想象等。
第三步：简单舞蹈创编（20分钟）1.教师分组，每组4人；2.教师给每个小组准备5根彩带，作为舞蹈道具；3.教师给每个小组播放音乐录音，让幼儿们围绕音乐的节奏和情绪创编简单的舞蹈；4.每个小组排练完成后，进行表演。
第四步：绘画创作（15分钟）1.教师给每个幼儿发放彩色纸和彩笔；2.教师鼓励幼儿们根据自己对音乐的感受，自由绘画；3.教师引导幼儿们表达自己绘画的主题和情感。
第五步：分享和总结（5分钟）1.教师让每个小组分享他们创编的舞蹈；2.教师鼓励幼儿们分享自己的绘画作品；3.教师总结本次音乐欣赏活动，让幼儿们回顾他们对音乐的感受和体验。
四、教学评估1.教师观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，包括是否能专注倾听、是否能感受到音乐的节奏和情感等；2.教师评估幼儿在舞蹈创编和绘画创作中的表现，包括是否能准确表达自己对音乐的感受、是否能与小组成员合作等。
五、教学延伸1.引导幼儿了解更多传统音乐作品，并进行欣赏和表演；2.组织音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知能力；3.定期组织音乐会，让幼儿有机会展示自己音乐方面的才华。
以上为幼儿园大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》，通过对音乐的欣赏、舞蹈创编和绘画创作等活动，激发幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的想象力和表达能力。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标：1. 了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景，感受乐曲的特点和魅力。
2. 能够通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 激发幼儿对民族音乐的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿感受《金蛇狂舞》的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
难点：帮助幼儿理解乐曲所表现的画面，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教学音频：《金蛇狂舞》歌曲2. 图片：蛇、舞动蛇身的图案等3. 教具：沙锤、铃鼓等打击乐器4. 教学场地：宽敞的教室或活动场地四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身心，进入音乐欣赏的状态。
2. 初步感受：教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿初步聆听，感受乐曲的氛围。
3. 图片展示：教师展示与乐曲相关的图片，如蛇、舞动蛇身的图案等，引导幼儿观察并描述图片内容。
4. 音乐欣赏：教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿闭上眼睛，用心聆听，感受乐曲中的节奏和情感。
5. 动作表现：教师带领幼儿根据乐曲的节奏，用身体动作表现蛇的舞动，如扭动身体、摆动手臂等。
6. 打击乐器：教师将沙锤、铃鼓等打击乐器分发给幼儿，引导幼儿在乐曲中合适的位置击打乐器，增强节奏感。
7. 总结：教师与幼儿一起总结本次音乐活动的收获，引导幼儿表达自己对《金蛇狂舞》的感受。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，播放《金蛇狂舞》等民族音乐，让幼儿在家庭环境中继续欣赏和感受。
2. 创作活动：教师引导幼儿尝试自己创作音乐作品，如用简单的节奏和旋律表现其他动物的特点。
3. 表演活动：教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对乐曲的反应和表现。
2. 评估幼儿在节奏感和音乐欣赏方面的进步。
3. 搜集家长和幼儿对本次教学活动的反馈，以便不断改进教学方法。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案教案简介本教案以音乐欣赏活动为主线，通过引导学生欣赏音乐作品《金蛇狂舞》，帮助学生提高对音乐的感知能力和审美水平，培养学生的音乐情趣，激发学生的艺术表现力。
教学目标通过本节课的教学，学生应能够:1.熟悉音乐作品《金蛇狂舞》；2.学会用音乐的语言和表现手段来描述和表达感受；3.了解音乐作品背后的创作背景和文化内涵；4.培养学生对音乐作品的欣赏能力和审美意识。
教学准备1.音乐播放设备；2.相关音乐资料和介绍。
教学过程1.导入环节–介绍音乐作品《金蛇狂舞》的背景和作者，引起学生的兴趣和注意力。
2.音乐欣赏–播放音乐作品《金蛇狂舞》，让学生全情投入地欣赏音乐，感受音乐中蕴含的美和情感。
3.音乐表达–让学生用自己的方式来描述和表达他们对音乐作品的感受和想法，可以使用绘画、写作或其他方式。
4.音乐讲解–通过简短的讲解，介绍音乐作品的创作背景、曲式结构和音乐表现手法等内容，帮助学生更好地理解音乐作品。
5.分组讨论–将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对音乐作品的理解和感受，鼓励他们用音乐的语言来表达自己的见解。
6.创作互评–让学生分组互相欣赏和评价彼此的作品，提供有建设性的意见，并让他们互相激发灵感，进行改进和提升。
7.总结回顾–整理学生的表达和讨论，总结教学内容，让学生对本节课的学习收获有一个清晰的理解。
教学延伸1.邀请专业音乐人或老师来进行音乐讲座，深入解析音乐作品《金蛇狂舞》。
2.开展音乐作品创作活动，让学生参与到音乐创作中，体验音乐的乐趣和创造力。
3.组织学生参观音乐会或音乐表演，拓宽他们的音乐视野，培养他们对音乐的欣赏能力。
教学评价1.学生参与度的评价：观察学生在欣赏和讨论中的积极参与程度，以及对音乐作品的理解和表达能力。
2.学生反馈的评价：收集学生的反馈意见和评价，了解学生对本节课的反思和感受。
3.作品评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和指导，鼓励他们充分发挥创造力和表达能力。
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》的教案设计及反思
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》的教案设计及反思大班音乐欣赏《金蛇狂舞》的教案设计及反思作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班音乐欣赏《金蛇狂舞》的教案设计及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。
舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。
每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。
深受群众，特别是孩子们的喜爱。
经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。
为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。
活动目标：1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。
3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的.乐趣。
环境创设：用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器（锣、鼓、钹等），装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。
活动重点：引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
活动难点：感知乐曲的结构。
活动准备：1、音乐磁带、录音机、VCD盘。
2、乐曲图谱。
活动过程：一、创设情境，兴趣引入。
在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。
二、欣赏录像，初步感受乐曲。
看完录像后，教师提问：1、你们看到录像里的人们在干什么？为什么要舞龙？2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗？（再次播放录像，幼儿自由表现）小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。
每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。
三、再次完整地欣赏乐曲。
（放音乐磁带）欣赏后，提问：1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受？2、你最喜欢哪一部分？为什么？小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。
舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。
每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。
深受群众，特别是孩子们的喜爱。
经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。
为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。
活动目标：
1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。
3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。
环境创设：
用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。
重点难点：
1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
2、感知乐曲的结构。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机、vcd盘。
2、乐曲图谱。
活动过程：
1、创设情境，兴趣引入。
在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。
2、欣赏录像，初步感受乐曲。
看完录像后，教师提问：
(1)你们看到录像里的人们在干什么？为什么要舞龙？
(2)我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗？(再次播放录像，幼儿自由表现)
小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。
每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们
县区都会以舞梭龙来表达欢庆。
3、再次完整地欣赏乐曲。
(放音乐磁带)
欣赏后，提问：
(1)听完这首乐曲，你们心里有什么感受？
(2)你最喜欢哪一部分？为什么？
小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。
这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。
(3)想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放？
(扩展幼儿的生活经验)
4、分段欣赏，深入的理解与感受。
教师：“这首乐曲有几段？”(三段)
(1)教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样？”第一段有几个乐句？(3个)我们给它取名为a段。
图谱一(略)
(2)幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后，教师提问：“第二段音乐和第一段音乐相似吗？”听了这一段音乐感觉怎么样？我们给这一段音乐取名为b段。
图谱二(略)
(3)幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相似？(a段)有哪儿不一样吗？”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句？(4个)，我们给它取名为c段。
图谱三(略)
(4)教师小结：《金蛇狂舞》分三段：a、b、c段。
5、整体欣赏，自由表现。
(1)过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开心。
现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。
(3)幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。
(教师重点引导幼儿相互合作)
活动反思：
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。
《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了
活动中的重点、难点。
另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到高潮。
整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。
俗话说：“教无定法，贵在得法”。
一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。
我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！
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