王国宇(文山州一中)道德模范申报材料

王国宇(文山州一中)道德模范申报材料

文山州一中推荐青少年道德模范

先进个人事迹材料

王国宇，男，1993年8月11日生，现年18岁，共青团员，云南省文山市人。2009年7月以中考669分的优异成绩（化学成绩100分的满分）考入文山州一中高中部，现就读于高二（19）班。先后担任副班长，中队长，大队长，年级团支部书记，学校升旗仪式的护旗手，年级宣传组组长，班级宣传委员，体育委员，是学校W社团(心理健康咨询)的主要成员，本学期被学校党支部列为入党考察积极分子。

做一个道德品质高尚的人

从小母亲便有意识地培养我“做一个道德品质高尚的人”。母亲常说:“做人，有才无德为下、有德无才为中、德才兼备才能为上。”记得小时候每晚睡觉前母亲都要从《三字经》、《弟子规》、《中庸》等书中挑选一两篇文章让我读, 当时虽不懂天下事、通圣人礼，却也在那些灵动的文字中感受着孝善、仁爱的可贵；平常空闲时妈妈也会带我去观看一些革命影片，那些英雄的名字：刘胡兰、董存瑞、黄继光至今仍留存在我生命的字典里，成为我生命每一页不可缺少的注释，他们热爱祖国，热爱党，热爱人民，为党和人民的崇高事业——解放全人类，献出了自己宝贵的生命。他们的崇高品质，激励着我，感染着我，后读诸子书方懂得什么叫做“杀身成仁”，什么叫做“捐躯赴国难，视死忽如归”。上中学后，老师的那句教导“成材，必先成人”时常在耳畔鞭策着自己，爱自己身边的每一个人，直面现实，为自己的国家无怨无悔付出，尊重生活与文化——原来，做一个道德品质高尚的人，需要一种感悟，需要一种超越，需要一份践行，需要一份热爱。

（一）在艺术的世界中感悟道德

我的父亲是文山学院美术系副教授，主攻油画，母亲也极热爱艺术，且对美术有着较高的悟性和独到的见解。在家庭的熏陶下，我从小就酷爱音乐、美术，在音符与美学的世界里感悟生活的美好，坚守宁静纯真的心灵。

从小便喜欢观察的我，身边细微的事物都会让我驻足，最重要的是他们将成为我绘画影像里的生命个体活跃在色彩与线条里。忘不了7岁那年，每到周未我便会背上画板到田野中“飞翔”。所谓“飞翔”，便是在田野里描摹自然，那是一种放飞于蓝天的快乐。在确定了最佳位置后，我拿出了画笔，望着憩息在枝头的小麻雀，开始左一撇右一撇地在纸上画了起来。正当我刚画完麻雀，正要画树枝时，“呯”的一声枪响，它就像我画纸上无枝所依的小麻雀一样掉了下去。我震惊之际，一个手拿猎枪的村民走了过来笑着对我说；“没吓到你吧？”当我回过神时，那人已走远。这时，我不禁想起了小时候关养鹦鹉的事，不也和这种行为一样吗？猎人打鸟与我关养鹦鹉，欲望的半径充其量也不过是限于生活的需要和孩童时天真，着时不足以吓人，但由此想到在金钱与名利场上如果人们都像猎人打鸟一样随心所欲，那么这种欲望所导致的道德沦丧就会使人毛骨悚然。古训有“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”，真是一言以蔽之。

这一次绘画中的小小际遇，却使我明白——良好的道德需要控制欲望。

美国朱利亚音乐学院教授洛温索曾说：从事音乐事业必须诚实。而我认为，每一个热爱音乐的人都必须诚实，同时，我也为自己庆幸，因为我做到了这一点。

沉重的课业负担、各种大小考试，弹钢琴已经成为一种奢谈。一个关于校园才艺大赛的通知传到了我手里，此时，一个在沙漠中跋涉的行者顿时多了一丝清凉的慰藉。放学回到家里，窗外的夜空中又传出了我悠扬的琴声，时间就像海绵里的水，在即将比赛前一周未，自己录了几次音，又改动了几个情感部分的弹奏，“这一下算是大功告成了”（我心想）。但到了

比赛时，我不免有些紧张，紧张之余手便不自觉的按错了音，此时大脑一片空白，记不清楚下一个部分怎么弹了，我转身向评委说道：“对不起，老师，我能重头再弹一遍吗？”评委说“行，重来吧”。我深吸了一口气，使心平静下来，最后流畅的完成了弹奏。

比赛结束后，同学们安慰我时，无不惋惜地说；“你怎么不假装没弹错，跳过那个部份，继续下个部分，重弹是要扣分的”。果然如此，因为重弹，就是弹得再流畅，最终还是没能进入决赛。尽管这是我钢琴比赛中的第一次失败，但我从未感到后悔，因为我知道，音乐需要的是诚实，而不是排名。乐坛需要通过竞赛来选拔人才、吸引观众，但音乐的本质不是竞争，在竞争中获胜的只能有一个人，而在音乐中受益的却是每一个人，如果仅仅是为了第一而将诚信弃置一旁，这样的第一就毫无价值，而音乐也就不再纯净和优美。

在音乐的殿堂，在这严肃而庄重的圣地，我又一次接受着生命的追问——什么使音乐更醉人？灯火阑珊处，诚信最美！

在艺术的世界里，我不仅学会了绘画，学会了弹钢琴，更重要的是，我学会了感悟什么是真正的艺术之美，在艺术的领空道德不可缺席。

（二）在体育运动中超越自我，传递爱心

回顾初三的岁月，怀念红色的跑道和那些跑道上尽情挥洒的汗水和坚定的脚步，我不禁感慨万千，感叹友情与信念编织的速度，感叹用速度诠释运动和超越极限的激情。作为班上的体育委员，我也是一个在奔跑中钟爱自由的追寻者。中考要求体育要考1000米长跑，对我来说，只需稍加训练便可轻松及格。但老师要求我们快班每一个人都必须拿满分，为全校树立榜样，可是我们班有几个体重超标和体力极弱的同学，要拿到满分谈何容易！因此，我把他们编成一个组美其名曰“特别小分队”。每天下午下课后，我除了带领全班同学绕着足球场跑三圈外，还做一些项目的训练，之后便是开始训练这支“特别小分队”。先是陪他们慢跑4圈，再训练100米

短跑。刚开始时多数同学都偷懒，在慢跑阶段便想放弃。我耐心地陪着他们跑。还给他们讲慢跑时的呼吸技巧和摆腿的正确方式，并让他们想象自己是奔跑中追求自由的追寻者，用愉悦与激情去奔跑。在他们快坚持不住的时候，我总是在一旁鼓励道：“坚持，前面就是终点，你将得到自由，相信你能够超越自己，达到终点”。通过日复一日的艰苦训练，同学们的凝聚力增强了，信心和勇气也增强了。中考体育的前一个星期，“特别小分队”的成员进行了测试，成绩可贺却又有些遗憾，除了两个非常胖的同学外，其他的都得到了满分。正当我深感懊恼时，班主任走过来对我说：“这样的成绩已经很不错了，你尽力了”。中考1000米，我的成绩破了校记录，我很高兴，同时也没有忘记那两位胖同学，我不想让“特别小分队”中的任何一个成员“掉队”。到了他们考试时，我组织拉拉队为他们助威、加油。随着“呯”的一声枪响，同学们“加油！加油！”的声音此起彼伏，在同学们阵阵的加油声中,两位同学不负众望,越跑越神速，挑战了局限，超越了自我，竟拿到了满分的成绩。“全班满分了、全班满分了”，同学们狂欢着、拥抱着……

此时此刻的我无比激动：超越的瞬间，我感受到的是义不容辞的责任；胜利的瞬间，我感受到的是人与人之间爱的传递。这不可推卸的责任与爱心难道不正是道德风尚的体现吗？

我感到很自豪，因为我也是勇于承担责任的一员，是爱与爱的传递者。

（三）尊老济困，在实践中增长才干，培养团队精神尊老爱幼。每年我都要回老家给外祖父、外祖母拜年，尽量抽时间帮他们按摩、放松身体，当邻里的老人感到不舒适时，我都会去帮他们推拿,按摩、拔罐。他们都亲切的叫我“小医生”。我还常到敬老院看望孤寡老人，和他们聊天，给他们唱歌。每当过马路时我都会留心观察，有没有需要帮助的老人和小孩。

助人为乐。每周周未我都要到外国人开的餐厅与他们进行交流，帮助