王国宇(文山州一中)道德模范申报材料
文山市道德模范事迹材料
文山市道德模范事迹材料标题：文山市道德模范事迹：捐资助学感恩奉献文山市有一位名叫李明的道德模范，他毕业于一所普通农村中学，由于家庭经济困难，高中时期的学费成为了他追逐梦想的绊脚石。
然而，正是因为这个经历，让李明决定一直以来努力改变自己的命运，并以实际行动回报社会。
由于学费不足，李明曾面临辍学的命运，但他并没有放弃。
他四处寻找机会，通过一份低级的工作筹措学费，同时积极交流与学习，不断提高自己的知识水平。
在大学期间，李明以优异的成绩被一家知名公司录用，开始了一段新的人生旅程。
然而，李明的责任感与感恩之心并没有因为自己的成功而褪色。
他清楚地知道，自己能够获得今天的成就，离不开家人、老师以及陪伴自己成长的社会。
因此，他决定将自己的成功带给更多人。
李明回到家乡，设立了一个名为“爱心助学基金”的公益组织，旨在资助贫困家庭的学生完成学业。
为了筹款，他积极与社会各界募捐，并自己捐出大部分的薪水。
除了资金支持，他还花费大量时间帮助这些学生学习、辅导他们的生活，给予他们鼓励和建议。
在李明带领下，“爱心助学基金”为无数贫困家庭的孩子们带去了希望和力量。
许多学生因为这个基金的帮助，成功考入大学，实现了自己的梦想。
而这些学生也在家庭和社会的影响下，将来回报社会的决心日益加强，构成了良好的社会循环。
李明的善举不仅带动了身边的人，还得到了社会各界的广泛关注与认可。
多个媒体纷纷报道他的事迹，向全社会传递了正能量和社会责任的重要性。
他也多次荣获道德模范的称号，成为文山市乃至整个地区的道德榜样。
如今，李明已经不再是一个孤独奋斗的人，他身边团结了一群志同道合的人共同奉献爱心。
他们定期组织慰问贫困家庭，开展义教活动，传递温暖与关怀。
他们还与社会各界合作，为孩子们提供更多的发展机会和帮助。
李明的事迹感动着人们的心灵，让我们深刻地认识到，一个人的力量虽然微小，但只要每个人都能够用自己的方式积极奉献，社会就能因此变得更美好。
李明以其自己的亲身经历告诉我们，无论身在何时何地，只要我们心怀感恩与责任，坚持奉献与付出，就能够给我们的生命注入无尽的动力，而这股力量也将继续影响着更多人。
道德模范先进个人发言材料
道德模范先进个人发言材料尊敬的评委、亲爱的观众：大家好！首先我要感谢评委会给予我这次发言的机会，也要感谢各位观众的光临。
今天我很荣幸站在这里发言，我将会向大家分享一个我欣赏和敬仰的道德模范先进个人的事迹。
这位道德模范先进个人，名叫李老师。
他是一位中学语文教师，不仅拥有深厚的学识，更重要的是他身上所散发出来的责任感、正直和善良。
作为一名教师，李老师一直以身作则，努力引导和培养学生正确的道德观念和价值观。
首先，李老师凭借自己的职业教育，对学生进行个别辅导，对他们进行耐心的解答和指导。
他时常在课堂上强调诚实、守信和友善的重要性，告诫学生们要诚实面对自己，正直待人。
他还能很好地应对学生们的思想问题，与学生们进行心理沟通，引导他们建立健康的价值观念，同时培养学生的责任心与感恩之心。
其次，李老师不仅在课堂上教学，还积极参与学校的公益活动。
他常常带领学生参加志愿者活动，例如带领学生们到社区敬老院、在农村义务劳动、参与环保行动等等。
通过这些活动，李老师希望能够让学生亲身体验社会的不公平，懂得关爱他人，懂得珍惜所拥有的，并时刻保持一颗乐于助人的心。
李老师对待学生用心、真诚而严谨。
他总是尽全力提供帮助，并在学习的道路上给予学生鼓励和支持。
他不仅注重学生学业的进步，还注重学生的品德培养。
他坚持教育学生遵守各种规章制度，在他的影响下，学生们学会了尊重他人，学会了遵守规则，学会了关心他人，学会了为他人着想。
最后，李老师也常常与家长保持紧密的联系。
他积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和情况。
他提醒家长关注孩子的学习和成长，共同为孩子的发展尽心尽力。
他相信家校之间的紧密合作是孩子成长的重要保障。
在我看来，李老师是一位值得我们学习和敬仰的道德模范先进个人。
他用自己的行动诠释了教师的职责和使命，影响了他所教育的学生和家长。
他不仅在教书育人方面做到了极致，更把道德教育作为自己教育工作的重要组成部分。
他身上所展现出来的责任、正直和善良，无疑对我们每个人都是一种庞大的震撼和鼓舞。
个人道德模范事迹材料道德与法治
个人道德模范事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名个人道德模范，我认为自己具备以下几个方面的品质和行为表现：
1.诚实守信：我一直秉持诚实守信的原则，遵守社会公德和职业道德，不欺诈、
不虚假宣传，始终保持真实可信的形象。
2.尊重他人：我尊重他人的权利和尊严，不歧视、不侮辱他人，与人为善、助
人为乐，积极参与公益事业和社会实践活动，为弱势群体提供帮助。
3.热爱集体：我关心集体利益，积极参与集体活动，为集体的发展和进步贡献
自己的力量。
4.勤奋努力：我勤奋努力、刻苦钻研，不断提高自己的专业素养和工作能力，
为事业的成功打下坚实的基础。
5.遵纪守法：我严格遵守国家的法律法规和规章制度，不违法乱纪、不违反社
会公德，维护社会稳定和公共安全。
在道德与法治方面，我认为我们应该注重以下几个方面：
6.树立正确的价值观：我们应该树立正确的价值观，明确什么是道德的、什么
是违法的，不断增强自己的道德意识和法治观念。
7.弘扬中华优秀传统文化：中华优秀传统文化是我们民族的瑰宝，我们应该继
承和弘扬这些优秀传统文化，让它们在新的时代焕发出更加绚丽的光彩。
8.注重实践：道德与法治不能仅仅停留在理论层面，我们应该注重实践，将理
论应用于实际生活中，不断提高自己的道德素质和法治素养。
9.培养良好习惯：良好的习惯是道德与法治的基石，我们应该注重培养自己的
良好习惯，如遵守交通规则、不随地乱扔垃圾等。
总之，作为一名个人道德模范，我将继续努力践行社会主义核心价值观，不断提高自己的道德素质和法治素养，为社会的和谐稳定和繁荣发展贡献自己的力量。
道德模范先进事迹发言材料
道德模范先进事迹发言材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天站在这里，为大家讲述一位道德模范的先进事迹。
这位道德模范名叫王明，是我们单位的一名普通职工，但他的平凡背后却隐藏着担当与奉献的伟大。
王明是一名年轻的维修工，他在单位负责维护设备设施的日常保养和维修工作。
作为一名普通的维修工，他没有高大上的事迹，没有媒体的追捧。
但是，王明却用他的一言一行展现了无私的奉献和极高的职业道德。
在一个寒冷的冬天，单位的水暖设备出现了故障，导致全体员工都没有热水洗澡，大家都非常不舒服。
这时，王明主动请缨，表示愿意克服困难去修理设备。
由于故障比较严重，需要在夜间进行维修，并且要待在没有暖气的机房里工作。
其他同事都表示担心，但王明却坚定地说：“这是我应尽的职责，我不能眼看大家受苦。
”在他修理的几个小时里，他用自己的汗水和毅力为大家打开了温暖的水龙头。
经过他的辛勤努力，大家终于可以洗上热水，心里感激之情溢于言表。
这只是王明的一个例子，他在工作中经常表现出远超乎寻常的职业道德。
他总是以工作认真负责的态度来对待每一个维修任务，从不敷衍塞责。
有一次，他在维修设备的时候，发现了一个安全隐患，可以对他人的生命和财产造成巨大威胁。
虽然他知道处理这个问题会耗费大量的时间和精力，但是他没有犹豫，果断地采取了行动。
在他的带领下，该单位的安全事故得到了有效解决，得到了单位和上级领导的高度赞扬和肯定。
在为单位的工作付出的同时，王明也没有忘记回报社会。
他经常利用自己的业余时间参加社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。
有一次，他听说某个乡村学校的图书馆图书损坏严重，没有经费购买新的图书。
他主动联系社会资源，筹集到了一批适合儿童阅读的好书，并亲自送到了这所学校，让孩子们享受到了阅读的乐趣。
王明是一位默默无闻的道德模范，他个人的兢兢业业和无私奉献虽然不为人知，但却深深影响着周围的人。
他无论面对的是什么困难，都能够坚持原则，展现坚强的意志和良好的职业道德。
2024年道德小模范先进事迹材料(二篇)
2024年道德小模范先进事迹材料北票市第一小学校的学生白岩同学，系四年二班的一名女生，年方____岁。
自二年级起，她便担任班级卫生委员及学习小组长职务，因其品学兼优、全面发展的优异表现，多次获得学校的表彰。
白岩同学学习勤奋，涉猎广泛，才艺丰富，养成了良好的学习习惯。
她工作主动，待人礼貌热情，是教师教学工作的得力助手，也是同学们的亲密朋友。
在师生眼中，白岩同学善良、充满爱心、乐于助人，内心真诚。
自入学以来，白岩同学便是学校舞蹈队的成员，代表学校参与了众多比赛和演出，取得了优异成绩。
她在美术领域也展现出不凡天赋，作品多次在学校活动中获奖。
她还加入了学校鼓号队，并成为其中的骨干成员。
如今，学校的快板队也向她伸出了橄榄枝。
尽管参与了众多课外活动，白岩同学的学习成绩依然名列前茅，____年被评为四年级学习标兵，并在近期期中考试中夺得班级学习状元的荣誉。
她不仅学习成绩优异，更是班级的模范生，责任心强，每日提前到校，主动打扫卫生，整理班级环境，养成了良好的习惯。
白岩同学心怀集体，关爱公物，将班级视为自己的家。
她积极参与班级组织的各项活动，脏活累活抢着干，主动维护班级纪律。
当她发现班级缺少钟表时，主动提出用自己攒的零花钱购置，体现出她对集体的关爱。
她还积极参与学校的爱心活动，为学校的幼儿园捐赠了大量玩具和图书，并动员其他同学共同奉献爱心。
在公益活动中，白岩同学同样表现积极，她在四川大地震时捐款，并多次为残疾儿童捐款，数额总是最大。
尽管家庭经济条件一般，但她仍无私地奉献出自己的积蓄，她的善举赢得了师生们的广泛赞誉。
白岩同学乐于助人，与同学们相处融洽，经常帮助学习有困难的同学，以实际行动践行团结友爱的精神。
在家庭中，她是一个懂事、体贴父母的好孩子，能够自主自立，减轻家庭负担。
对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深受邻里喜爱。
白岩同学诚实守信，勇于承认错误，多次被评为“明礼标兵”、“好孩子”。
她的自信与乐观，使她具备了自强不息的品格。
学生道德模范人物事迹材料（通用17篇）
学生道德模范人物事迹材料学生道德模范人物事迹材料（通用17篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编收集整理的学生道德模范人物事迹材料（通用17篇），希望能够帮助到大家。
学生道德模范人物事迹材料1她是xx市高级中学的一名普通学生，走在一条辛苦但又幸福的路上。
可能真如席慕容所说：“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条需要走下去的路都有不得不这样选择的方向。
”可能是因为家境的关系，她很早就懂得自己是没有雨伞的孩子，所以她选择努力奔。
她说：“努力奔跑，我只有努力奔跑才能赢得人生。
”很小的时候父母就离她而去了，至今也没有任何消息。
最难的时候，是舅舅、舅妈伸手将她带到自己的家中抚养长大。
那年，她还不记得她有多大。
十七年了，时间就这样摇摇晃晃的走过，丝毫不留意浸在苦水里的人的生活。
舅舅家的生活本就不好：舅妈身体不好，操持家里，全家人的生活都压在舅舅一个人的肩上，岁月给他染上白发，重担甚至把他的肩压弯。
家里还有一个姐姐，今年读大学一年级。
繁重的生活不知给她的家人带来了多少黑暗里默默流淌的泪水……但是，这并没有使这个苦命的女孩改变什么，反倒是让她更加的坚强起来了。
她的本子上有这样的话令我感动：在荆棘道路上，唯有信念和忍耐能开辟康庄大道。
下面有她的随笔：我相信不要轻易放弃，打开门的可能是最后一把钥匙，就算我是一个小人物，也不放弃让自己的激情燃烧大的梦想，只要我能伸出手去，梦想就不再遥不可及。
她决定燃烧激情，为自己搏一个未来，她便这样做了。
初中的最后一年，我们以为她疯了。
她常常学习到后半夜，每天睡四五个小时，却不曾听到过她说累。
功夫不负有心人，中考出成绩的时候，她接到了那张她梦寐以求的红色喜报。
拿到喜报的时候，她没哭，也没笑，她对自己点了点头，像将军般的坚定。
在北高的日子里，她更加的把自己投入到学习中去了。
曾被评为xx市三好学生，校勤奋学习之星，多次参加征文活动均取得优异成绩。
2024年小道德模范先进事迹材料(2篇)
2024年小道德模范先进事迹材料材料一：倡导环保行动，治理水污染某市高中生李明，自____年起就积极参与环保行动，并发起了一场关于治理水污染的倡议。
他通过组织相关活动，在学校和社区宣传环保意识，号召人们积极参与环保行动。
同时，他自己也亲自行动起来，参与清理河流。
他组织了一次志愿者活动，动员社区居民和学生一起清理污染的河道。
通过他的努力，一片被废弃物品和垃圾覆盖的河道逐渐恢复了清洁。
他还通过发起PET塑料瓶回收活动，提高了人们对废弃物再利用的意识，有效减少了废弃物对环境的污染。
李明的倡导和行动，为改善水环境质量做出了积极贡献。
材料二：志愿者服务老年人，提倡尊老爱老某市中学生王涛，担任了学校志愿服务社团的负责人，他充分利用课余时间组织社团成员开展志愿服务活动，主要对象是社区的老年人。
王涛带领志愿者们上门慰问老人，陪伴他们聊天、听取他们的故事。
为了帮助老年人更好地保持身体健康，他策划并组织了一次老年人健康知识讲座活动，邀请专业医生为老年人传授养生保健知识。
此外，他还组织了一次老年人健身活动，鼓励老人们积极参与群体健身，改善他们的生活质量。
王涛的行动让社区的老年人感受到了关爱和尊重，他也通过自己的行动传递了尊重和爱护老人的价值观。
材料三：关爱留守儿童，推动关怀计划某市青年教师赵丽，从教十年来一直关注关爱留守儿童的问题。
她意识到留守儿童在家庭和社会方面缺乏关怀和支持，于是她发起了一项关爱留守儿童的计划。
赵丽通过调研了解到留守儿童在学业成绩、心理健康等方面存在问题，便组织了一次志愿者培训，培养了一批关爱留守儿童的志愿者队伍。
她还积极与学校和社区合作，筹集相关资源，为留守儿童提供学习辅导、心理支持等服务。
她还组织了一次留守儿童亲子活动，鼓励他们和父母之间增进沟通和了解，缓解亲子关系问题。
赵丽的关爱计划对留守儿童产生了积极的影响，帮助他们改善了学业和生活状况。
材料四：帮扶贫困学生，助力教育公平某市大学生刘杰，自大一起就积极参与学校的帮扶贫困学生活动，并成为活动的负责人。
2024年道德小模范先进事迹材料范文
2024年道德小模范先进事迹材料范文____年道德小模范先进事迹作为青少年的楷模和榜样，我要继续努力，兢兢业业，为社会作出更多的贡献。
以下是我在____年所做的一些先进事迹。
一、关爱环境，践行低碳生活随着全球气候变暖日益加剧，环境保护问题越来越引起人们的关注。
作为一个小模范，我从身边的小事做起，努力践行低碳生活。
我经常骑自行车或步行上学，拒绝坐私家车，减少空气污染。
我还坚持垃圾分类，积极参加社区的环境保护活动，为创造一个绿色、美丽的家园尽自己的一份力量。
二、积极参与志愿者活动，关爱弱势群体在我成为小模范后，我常常参加各种志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。
我和同学们一起去养老院陪老人聊天，照顾他们的生活，给他们带去关爱和温暖。
我还和同学们一起去社区困难家庭帮助他们搬家，购买生活用品等。
通过这些活动，我用自己的实际行动向他们传递出关爱的力量，让他们感受到社会的温暖和关怀。
三、积极参与公益活动，为社会做出贡献作为一名小模范，我坚信每个人都有责任为社会贡献自己的力量。
因此，我积极参与各种公益活动，为社会作出贡献。
我和同学们一起参加了植树造林活动，为地球的绿化尽一份力量。
我还参与了环保宣传活动，通过演讲和海报的形式向大家传递环保的重要性。
此外，我还积极参与扶贫助学，捐赠书籍和学习用品给贫困地区的学生，帮助他们改变命运，实现自己的梦想。
四、自我管理，努力学习，做一个优秀的学生作为一个小模范和学生，我要求自己在学习上取得好成绩，努力提高自己的综合素质。
我每天按时完成作业，积极参加各种课外辅导班，提高自己的学习能力。
在学习上，我经常和同学们互相学习，互相帮助，共同进步。
在老师的帮助下，我多次获得各类奖学金和竞赛奖项，成为学校的光荣榜上的一员。
同时，我还坚持每天读书，丰富自己的知识储备，提高自己的修养。
在未来的日子里，我会更加努力地奋斗，不断学习进步，为社会作出更多的贡献。
我相信只要每个人都能发挥自己的优势，尽自己的一份力量，我们的社会一定会变得更加美好。
学生道德模范人物事迹材料
学生道德模范人物事迹材料学生道德模范人物事迹材料在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编收集整理的学生道德模范人物事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生道德模范人物事迹材料1她是来自东城中学八年级二十班的蒋xx，在班级内担任班长和语文课代表一职，同时也是学生会卫生部的一员。
在课余时间，她会阅读自己感兴趣的书籍，也会听一些自己喜欢的音乐。
同时竹笛也是她的兴趣爱好之一。
蒋xx一直坚信一句话，时间只能改变那些原本就不坚定的东西。
尊敬师长，遵守纪律，热爱集体在班级内，蒋xx作为班长，是同学们的领头羊，是班主任的左膀右臂。
她认为，想要让同学们信服，以身作则是最重要的一点，所以她在课堂上抑制住自己躁动的心，遵守课堂纪律。
值日早到校时，将任务完成后，她便到讲台处领读，做好表率。
即使教室内只有寥寥几人，她也能自主地进行领读这一工作。
这一行为，不仅尽到了班长的职责，也尽到了语文课代表的本分。
一次春游放学后，班级的卫生情况较脏，蒋xx主动留下来帮助值日生打扫卫生。
并且在第二天提醒同学们下次注意周边的卫生情况。
20年的实践周，她代表班级，参加了“班级文化展示”的汇报。
疫情期间，蒋xx组织同学们参加了线上云班会。
在21年实践周中，她与其他几位同学一起完成了小品的大体构思，并制作了班级的主题视频，得到一等奖的好成绩。
此外，在班主任节期间，她负责剪辑的班级课本剧也同样获得了一等奖。
在前不久的晨会讲话中，她负责制作的班级视频得到了老师们的一致好评。
在班级内部出现一些不良情况时，蒋xx及时和班主任反馈班级情况，班主任老师也和这些同学进行沟通，制止这些不良情况的蔓延。
她与同学们和睦相处，关心同桌及周边同学，在他们遇到困难时帮助他们，一起讨论存有疑惑的题目。
在尊敬师长方面，蒋xx在接过老师批改好的作业或向老师问一些上课时未能及时理解的知识点后，会对老师说一声谢谢。
道德模范先进事迹材料范本
道德模范先进事迹材料范本一、简介材料主要介绍某位道德模范的先进事迹。
这位道德模范具有高尚的品质和伟大的精神，通过自己的行动影响和激励了周围的人。
他/她坚守道德底线，用善良和正义去引领社会。
以下是他/她的主要事迹。
二、先进事迹1. 志愿服务这位道德模范热衷于志愿服务，长期投身于公益事业。
他/她参与了多项社区服务项目，包括为贫困地区的儿童捐赠书籍和学习用品，为孤寡老人提供生活帮助，为残疾人提供康复指导等。
他/她用实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为社会发展做出了积极的贡献。
2. 真诚待人这位道德模范以真诚待人的态度赢得了他人的尊重和喜爱。
无论面对谁，他/她总是表现出真诚、友善的态度，并尊重每一个人的感受和意见。
他/她善于倾听他人的心声，给予关心和理解，帮助别人解决问题。
他/她的真诚待人方式让人们感受到了温暖和人性的力量，为社会营造了良好的人际关系和社会氛围。
3. 情系弱势群体这位道德模范十分关心弱势群体的利益和权益。
他/她深知他们在社会中的困境和不公，积极发声，为他们争取应得的权益。
他/她利用自己的影响力和资源，呼吁社会关注弱势群体的需求，促进社会的公平和公正。
他/她不仅在言语上支持他们，更通过实际行动，为他们提供帮助和支持，让每一个人都能够有尊严和幸福地生活。
4. 勇于正义这位道德模范正直勇敢，始终秉持着正义和真理的原则。
他/她在面对不公和违法行为时，毫不畏惧地站出来，为正义发声。
无论是对个人还是对社会的不良行为，他/她都坚决予以谴责，通过自己的行动维护社会的正常秩序。
他/她忠诚于法治精神，为社会的和谐与稳定做出了积极贡献。
5. 善行传递这位道德模范通过自己的善行影响和激励了周围的人。
他/她在日常生活中经常行善积德，不计较个人得失，帮助需要帮助的人。
同时，他/她还激励身边的人们也行善积德，传递正能量。
他/她用自己的行动告诉大家，善良和正义是社会进步的基石，每个人都可以通过自己的努力做出改变。
学生道德模范事迹材料
学生道德模范事迹材料
《学生道德模范事迹材料》
在我们身边，总会有一些学生成为道德模范，他们用自己的行动影响着周围的人，成为身边的榜样。
今天，我们就来分享一位学生道德模范的事迹。
小明是一名初中生，他是班上的班长，他总是尽职尽责地完成自己的工作，并积极帮助同学解决问题。
除了在学校里，小明还是一位乐于助人的学生。
有一次，他发现同学小红在课间发生了意外，当时小红的鞋带松开了，小明立刻停下来帮助她系上鞋带，并送她到保健室，确保她安全无恙。
小明不仅乐于助人，而且对待学习也非常认真。
他每天都会花大量时间在书本上，认真学习每一门科目。
他把学习看作一件非常重要的事情，而不是简单的完成任务。
小明的学习态度激励了身边的同学，让他们也变得更加认真对待学习。
在班级活动中，小明也经常展现出领导才能。
他总是尽力组织同学们一起参与各类活动，增强班级凝聚力。
无论是运动会、文艺晚会还是志愿者活动，小明都积极参与并鼓励其他同学一起参与，展现了优秀的组织和团队合作能力。
因为他的品行端正和出色的表现，小明成为了全校学生心目中的道德模范。
他用自己的行动，影响和感染了身边的同学，成为了学校里的一面旗帜。
在日常生活中，小明体现了学生应有的品质和行为，他以榜样的力量鼓舞着身边的人，成为了一个
可敬可爱的学生。
通过小明的事迹，我们看到了优秀学生应该具备的品质和行为，他不仅在学习中取得了成绩，而且在日常生活中做出了积极的贡献。
小明的事迹告诉我们，只有在学习和生活中都做到这些方面，我们才能成为一名真正的学生道德模范。
2024年小道德模范先进事迹材料范例（4篇）
2024年小道德模范先进事迹材料范例昂承同学在学术环境中表现出高度的尊重与自律，始终对师长恭敬，与同学和睦相处，从不出现迟到、早退或旷课的情况。
他的学习态度严谨且坚韧不拔，对知识的追求充满热情，是同学们效仿的典范。
同时，他积极参与班级管理工作，以高度的责任感和主动性，协助班主任完成各项任务，赢得了同学们的广泛尊重。
一、遵守纪律、积极进取—公认的优秀青少年自入学以来，昂承同学始终自觉遵守学校规定，全神贯注于学习，尊重并配合教师的教学活动，受到教师的一致赞扬。
二、勤奋专注、成绩卓越—令人敬佩的榜样他以“勤奋务实、永争第一”为座右铭，激励自己不断进步。
在学业上，他始终保持优异的成绩，但从未因此自满，反而更加努力，他坚信只有通过不断学习，才能实现自我价值。
三、团队合作、共同进步—教师赞誉的模范学生昂承同学不仅个人学习努力，还乐于帮助同学。
他耐心解答同学的学习疑问，以期全班共同进步。
他牺牲个人时间帮助同学，展现出无私的团队精神。
四、关心集体、争取荣誉—受人尊敬的优秀干部作为副班长，他始终以身作则，积极参与和组织班级活动，维护班级秩序，为提升班级形象付出努力。
他积极参与学校活动，以实际行动为班级赢得荣誉。
五、孝顺懂事、诚实守信—家长心中的理想孩子在学校是好学生，在家是孝顺的孩子。
他懂得节制，不随意向父母索要零花钱，生活简朴，尊重长辈，对待家务事也尽职尽责。
他的品行得到了家长和邻居的一致好评。
昂承同学的诚实品质尤为可贵，他勇于承认并改正错误，曾荣获“三好学生”称号。
他的事迹充分体现了中华民族的优秀美德。
让我们以他为榜样，自我激励，追求卓越，实现我们的梦想，让生命更有价值。
同时，我们期待昂承在未来能有更大的成就。
漳溪初中七(1)班____年____月____日2024年小道德模范先进事迹材料范例（二）——王胜武屯学校学生刘泉刘泉同学，身为该校六年级学生，始终展现出对师长的尊重、对同学的团结，以及对学校规定的严格遵守。
道德模范申报材料
道德模范申报材料
尊敬的评委：
我申请成为道德模范，这是我人生中最重要的一个目标之一。
我一直努力成为一个正直、诚实、助人为乐的人，希望以我的行为影响和帮助他人，推动社会的良好发展。
作为一名志愿者，我经常参与社区和学校的志愿活动。
在高
中时期，我因为自己喜欢教书育人而成为了学校的课外辅导员。
我在辅导学生的过程中，不仅帮助他们提高学业成绩，更重要的是教给他们如何做人。
我告诉他们学习以外的重要性和如何与人相处，如何帮助他人和关心他人。
我相信这些都是人生中最重要的素质之一，它们可以让我们的世界变得更加温暖。
我还积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。
我认为，每个人都应该为社会做出自己的贡献。
同时，我也鼓励我的朋友们加入志愿者队伍，共同推动社会积极发展。
在工作中，我一直遵循着诚实、正直的道德准则。
我牢记“诚
实为本”的原则，坚持为客户提供最真实的建议，并致力于创
造一个和谐的工作环境。
我相信，良好的道德品质和高素质的职业技能是我所追求的成功之路的关键。
综上所述，我相信我已经为成为一名道德模范做好了充分的准备。
我将继续努力工作，促进社会进步，鼓励他人向正直、诚实和助人为乐的方向努力。
望评委予以关注和支持。
敬礼
申请人：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
优秀道德模范个人实际材料五篇(可供参考)
优秀道德模范个人实际材料五篇优秀道德模范个人实际材料五篇【篇一】同志就被推选为正园社区主任，现已任职12年。
期间，李亮同志在镇党委、政府的关心帮助下，在各位同事、群众的支持下，以其无私奉献，为民服务，脚踏实地的精神很好的完成了各项任务。
现从“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”五个方面对其工作做如下总结：一、“德”：加强政治理论和业务知识学习，不断提高自身思想和道德素质具备良好的政治素养和职业道德是做好工作的前提和保障，政治理论学习是党员干部的立身之本、成事之基。
近年来，李亮同志一直将理论学习作为一项重要任务，自觉做到勤学多思，努力增强党性和责任感，提高思想政治素质，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风向。
通过积极参加上级部门举办的各类知识培训和业务培训，并系统的学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深刻领会其思想内容和实质，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。
二、“能”：把握工作思路，实事求是，出色完成各项工作在12年的工作中，李亮同志经过不断学习、积累具备了较为丰富的工作经验，能从容地处理各类日常突发问题。
其组织管理、综合分析和协调办事等能力都有了很大的提高，能及时掌握社区民情民意，善于发现问题，并将不稳定因素处理在萌芽状态，保证了社区工作的正常进行，也圆满的完成了各项工作任务。
三“勤”：敬业爱岗，勤奋进取勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。
李亮同志以身作则，端正态度，对工作遇到的难题重不回避，更是竭尽所能为百姓排忧解难，始终任劳任怨，尽职尽责。
工作期间。
他从未无故迟到早退，始终坚守工作岗位，以“从群众中来，到群众中去”的理念一直坚守在为民服务的岗位上，为民谋福利。
四“绩”：尽职尽责、扎实工作、不断取得新成效一是作为支部委员在发展党员、壮大支部工作中本着“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则，近年来发展了预备党员6人。
二是由他建议、并与其他居委会成员一起筹备，成立了社区老年退休人员管委会。
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王国宇(文山州一中)道德模范申报材料文山州一中推荐青少年道德模范先进个人事迹材料王国宇，男，1993年8月11日生，现年18岁，共青团员，云南省文山市人。
2009年7月以中考669分的优异成绩（化学成绩100分的满分）考入文山州一中高中部，现就读于高二（19）班。
先后担任副班长，中队长，大队长，年级团支部书记，学校升旗仪式的护旗手，年级宣传组组长，班级宣传委员，体育委员，是学校W社团(心理健康咨询)的主要成员，本学期被学校党支部列为入党考察积极分子。
做一个道德品质高尚的人从小母亲便有意识地培养我“做一个道德品质高尚的人”。
母亲常说:“做人，有才无德为下、有德无才为中、德才兼备才能为上。
”记得小时候每晚睡觉前母亲都要从《三字经》、《弟子规》、《中庸》等书中挑选一两篇文章让我读, 当时虽不懂天下事、通圣人礼，却也在那些灵动的文字中感受着孝善、仁爱的可贵；平常空闲时妈妈也会带我去观看一些革命影片，那些英雄的名字：刘胡兰、董存瑞、黄继光至今仍留存在我生命的字典里，成为我生命每一页不可缺少的注释，他们热爱祖国，热爱党，热爱人民，为党和人民的崇高事业——解放全人类，献出了自己宝贵的生命。
他们的崇高品质，激励着我，感染着我，后读诸子书方懂得什么叫做“杀身成仁”，什么叫做“捐躯赴国难，视死忽如归”。
上中学后，老师的那句教导“成材，必先成人”时常在耳畔鞭策着自己，爱自己身边的每一个人，直面现实，为自己的国家无怨无悔付出，尊重生活与文化——原来，做一个道德品质高尚的人，需要一种感悟，需要一种超越，需要一份践行，需要一份热爱。
（一）在艺术的世界中感悟道德我的父亲是文山学院美术系副教授，主攻油画，母亲也极热爱艺术，且对美术有着较高的悟性和独到的见解。
在家庭的熏陶下，我从小就酷爱音乐、美术，在音符与美学的世界里感悟生活的美好，坚守宁静纯真的心灵。
从小便喜欢观察的我，身边细微的事物都会让我驻足，最重要的是他们将成为我绘画影像里的生命个体活跃在色彩与线条里。
忘不了7岁那年，每到周未我便会背上画板到田野中“飞翔”。
所谓“飞翔”，便是在田野里描摹自然，那是一种放飞于蓝天的快乐。
在确定了最佳位置后，我拿出了画笔，望着憩息在枝头的小麻雀，开始左一撇右一撇地在纸上画了起来。
正当我刚画完麻雀，正要画树枝时，“呯”的一声枪响，它就像我画纸上无枝所依的小麻雀一样掉了下去。
我震惊之际，一个手拿猎枪的村民走了过来笑着对我说；“没吓到你吧？”当我回过神时，那人已走远。
这时，我不禁想起了小时候关养鹦鹉的事，不也和这种行为一样吗？猎人打鸟与我关养鹦鹉，欲望的半径充其量也不过是限于生活的需要和孩童时天真，着时不足以吓人，但由此想到在金钱与名利场上如果人们都像猎人打鸟一样随心所欲，那么这种欲望所导致的道德沦丧就会使人毛骨悚然。
古训有“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”，真是一言以蔽之。
这一次绘画中的小小际遇，却使我明白——良好的道德需要控制欲望。
美国朱利亚音乐学院教授洛温索曾说：从事音乐事业必须诚实。
而我认为，每一个热爱音乐的人都必须诚实，同时，我也为自己庆幸，因为我做到了这一点。
沉重的课业负担、各种大小考试，弹钢琴已经成为一种奢谈。
一个关于校园才艺大赛的通知传到了我手里，此时，一个在沙漠中跋涉的行者顿时多了一丝清凉的慰藉。
放学回到家里，窗外的夜空中又传出了我悠扬的琴声，时间就像海绵里的水，在即将比赛前一周未，自己录了几次音，又改动了几个情感部分的弹奏，“这一下算是大功告成了”（我心想）。
但到了比赛时，我不免有些紧张，紧张之余手便不自觉的按错了音，此时大脑一片空白，记不清楚下一个部分怎么弹了，我转身向评委说道：“对不起，老师，我能重头再弹一遍吗？”评委说“行，重来吧”。
我深吸了一口气，使心平静下来，最后流畅的完成了弹奏。
比赛结束后，同学们安慰我时，无不惋惜地说；“你怎么不假装没弹错，跳过那个部份，继续下个部分，重弹是要扣分的”。
果然如此，因为重弹，就是弹得再流畅，最终还是没能进入决赛。
尽管这是我钢琴比赛中的第一次失败，但我从未感到后悔，因为我知道，音乐需要的是诚实，而不是排名。
乐坛需要通过竞赛来选拔人才、吸引观众，但音乐的本质不是竞争，在竞争中获胜的只能有一个人，而在音乐中受益的却是每一个人，如果仅仅是为了第一而将诚信弃置一旁，这样的第一就毫无价值，而音乐也就不再纯净和优美。
在音乐的殿堂，在这严肃而庄重的圣地，我又一次接受着生命的追问——什么使音乐更醉人？灯火阑珊处，诚信最美！在艺术的世界里，我不仅学会了绘画，学会了弹钢琴，更重要的是，我学会了感悟什么是真正的艺术之美，在艺术的领空道德不可缺席。
（二）在体育运动中超越自我，传递爱心回顾初三的岁月，怀念红色的跑道和那些跑道上尽情挥洒的汗水和坚定的脚步，我不禁感慨万千，感叹友情与信念编织的速度，感叹用速度诠释运动和超越极限的激情。
作为班上的体育委员，我也是一个在奔跑中钟爱自由的追寻者。
中考要求体育要考1000米长跑，对我来说，只需稍加训练便可轻松及格。
但老师要求我们快班每一个人都必须拿满分，为全校树立榜样，可是我们班有几个体重超标和体力极弱的同学，要拿到满分谈何容易！因此，我把他们编成一个组美其名曰“特别小分队”。
每天下午下课后，我除了带领全班同学绕着足球场跑三圈外，还做一些项目的训练，之后便是开始训练这支“特别小分队”。
先是陪他们慢跑4圈，再训练100米短跑。
刚开始时多数同学都偷懒，在慢跑阶段便想放弃。
我耐心地陪着他们跑。
还给他们讲慢跑时的呼吸技巧和摆腿的正确方式，并让他们想象自己是奔跑中追求自由的追寻者，用愉悦与激情去奔跑。
在他们快坚持不住的时候，我总是在一旁鼓励道：“坚持，前面就是终点，你将得到自由，相信你能够超越自己，达到终点”。
通过日复一日的艰苦训练，同学们的凝聚力增强了，信心和勇气也增强了。
中考体育的前一个星期，“特别小分队”的成员进行了测试，成绩可贺却又有些遗憾，除了两个非常胖的同学外，其他的都得到了满分。
正当我深感懊恼时，班主任走过来对我说：“这样的成绩已经很不错了，你尽力了”。
中考1000米，我的成绩破了校记录，我很高兴，同时也没有忘记那两位胖同学，我不想让“特别小分队”中的任何一个成员“掉队”。
到了他们考试时，我组织拉拉队为他们助威、加油。
随着“呯”的一声枪响，同学们“加油！加油！”的声音此起彼伏，在同学们阵阵的加油声中,两位同学不负众望,越跑越神速，挑战了局限，超越了自我，竟拿到了满分的成绩。
“全班满分了、全班满分了”，同学们狂欢着、拥抱着……此时此刻的我无比激动：超越的瞬间，我感受到的是义不容辞的责任；胜利的瞬间，我感受到的是人与人之间爱的传递。
这不可推卸的责任与爱心难道不正是道德风尚的体现吗？我感到很自豪，因为我也是勇于承担责任的一员，是爱与爱的传递者。
（三）尊老济困，在实践中增长才干，培养团队精神尊老爱幼。
每年我都要回老家给外祖父、外祖母拜年，尽量抽时间帮他们按摩、放松身体，当邻里的老人感到不舒适时，我都会去帮他们推拿,按摩、拔罐。
他们都亲切的叫我“小医生”。
我还常到敬老院看望孤寡老人，和他们聊天，给他们唱歌。
每当过马路时我都会留心观察，有没有需要帮助的老人和小孩。
助人为乐。
每周周未我都要到外国人开的餐厅与他们进行交流，帮助他们办一些我力所能及办的事，让他们感受到中国青年人的热情、诚实、善良、纯朴、好客，让他们更多的了解中国传统文化。
通过交流，也使我们在喜欢西方文化的同时更深刻的体会到中国文化的精髓。
扶贫济困。
对受灾地区我积极捐款、捐物。
在美术培训班做助教时无偿为贫困学生提供笔墨纸张，对生活贫困的同学经常给予经济和物质上的帮助。
参加社会实践，磨练自我。
曾在美术培训班担任助教,帮助培训班的学员通过了美术过级考试，把美术爱好真正用于实践。
热爱班集体，带头参加学校举办的各项活动。
学校举办诗歌朗诵比赛，我积极报名参加比赛，并担任班级诗歌朗诵比赛的男子领诵，并和同学们利用课余时间，切磋朗诵技巧，协作配合，最终我们班代表分部荣获学校二等奖的好成绩。
作为班上篮球队、足球队的主力队员，我每年都积极组织并参加学校举办的篮球比赛和足球（青春杯）比赛，每次比赛我都与队友们一起顽强拼搏，赛出了风格，赛出了成绩，并多次获奖，为班集体争得荣誉。
富于创新，有开拓精神。
2006年至今担任班级宣传委员6年，满怀激情，富于创新，每期黑板报我都认真负责，工作有方法，指导同学们设计板面；由于善于调动同学积极性，再加上同学们的支持和团结协作，板报作品多次获得好评。
通过参与各种活动，我从实践中增长了才干，从合作中培养了团队意识。
（四）热爱祖国，展现青春风采进入高中我被选拔为升旗仪式的护旗右旗手（负责喊口令），心里很激动。
我知道我要更努力，更认真地对待这份庄严又神圣的使命。
我们这个队伍虽然来自不同的班级，但每个队员都是怀着一样的心，那就是对祖国的热爱。
虽然训练时，太阳毒辣，但烈日没有晒垮我们的意志，却使我们的激情迸发。
在教官指导下，我认真喊准每一次口令，与大家一起一遍又一遍规范每一个动作，尽管嗓子喊哑了，小腿胀痛了，但没人一个人喊苦喊累。
大家的目标是——步伐一致，整齐划一。
在每一次升旗时，护旗队的同学们昂首挺胸，意气风发，迈着坚定有力的步伐从校师生的面前走过，展现了青春风采。
我们铭记：鲜艳的五星红旗是国家的象征。
社会在发展，祖国在腾飞，惟有强大才不受欺，而青年无疑是未来整个民族强大的希望。
我们应谨记：“少年强，则国强，少年独立，则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球。
”此时，我要感谢我的父母，感谢我的老师和同学，也感谢来自社会的关爱，是你们，让我懂得了什么才是真正的“德”,是你们，让我有了今天的成绩。
成绩只是通向未来的一个新的起点，我将会不断努力，不断进取，踏实做人。
“要想成为参天大树，就必先从一株小草做起，要成才、必先成人”。
学识需要一生的求索，我也将守住内心的底线，用道德扮靓自己的心灵世界，“尽善尽美”虽为遥远，但吾心向往之。
获奖情况：一、文化方面1、2001至2006年曾四次被文山州实验小学评为“三好学生”、“优秀少先队员”；2、2005年作文《畅想奥运》编入《小超人小作家文集》人民出版社；3、2005年在文山州第二届云南省第四届（文山赛区）青少年英语口语大赛中，获共青团文山州委、文山州教育局表彰的优秀奖；4、2007年被文山州大同中学评为“优秀少先队干部”；5、2007年获大同中学“英语之星”的表彰；6、2008年被文山州大同中学评为“优秀团干部”；7、2007年9月至2009年6月在文山州大同中读初中，每次期未成绩都排名年级前30名，受到学校的表彰并获得奖学金；8、 2008年7月在文山州第三届优秀小记者评选活动中因参赛作文《我的母亲》，被文山州共青团文山州委评为“魅力”小记者；9、 2008年获国家教育部《英语课程标准》五级证书；10、2008年8月到北京李阳疯狂英语培训中心培训,成绩优秀并获得结业证书；11、在文山州一中2009年至2010学年下学期期未考试中荣获年级理科英语单科第二名（获证书）；12、2010年作文《大自然的启示》被文山州一中选送参加全国作文大赛。