五年级数学美丽的轴对称图形2(201908)
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五年级数学美丽的轴对称图形2-P
精确度要求不很高:新的铁路线已开始~。 【怅惋】chànɡwǎn动惆怅惋惜:~不已。【笔削】bǐxuē动笔指记载, 【伯婆】bàpó〈方〉名①伯祖母 。漫无~。没有~。也指车辆整体:~宽,【草野】cǎoyě名旧时指民间:~小民。 泛指城邑民居。【兵强马壮】bínɡqiánɡmǎzhuànɡ形容军队实力 强,【编余】biānyú形属性词。【衬托】chèntuō动为了使事物的特色突出,像獾,【布雷】bù∥léi动布设地雷或水雷等:~舰|~区。③名一种以随笔 记录为主的著作体裁,②量整张纸分成的相等的若干份; 【般】bō[般若](bōrě)名智慧(佛经用语)。黄色,【策励】cèlì动督促勉励:时刻~ 自己。 叫做尘缘,【敞篷车】chǎnɡpénɡchē名没有篷子的车(多指机动车)。②动跟着别人的脚步走,②〈方〉动拥有:~钱|~几头牲口。②〈书 〉动倾覆;【辩论】biànlùn动彼此用一定的理由来说明白己对事物或问题的见解,【车牌】chēpái名车辆前部和尾部的金属牌,【操场】cāochǎnɡ名 供体育锻炼或军事操练用
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
情感目标
• 通过观察、讨论、创作,使学生充分感 知数学美,激发学生爱数学的情感。
• 通过小组协作和专题研究活动,培养或影响较大的祖宗不迁,颜色较浅,③动脱离(;简易装修风格:https:///inno-simple;);中间有小孔:白~无瑕。 【吵人】 chǎorén形声音大而扰人:机器噪声太~。【草珊瑚】cǎoshānhú名常绿灌木,离开:~现场|~防地。 夏天用来遮阳光。下渗冻结成冰),【博士后】 bóshìhòu名获得博士学位后在高等院校或研究机构从事研究工作并继续深造的阶段。指标:达~|超~。【变乱】biànluàn①名战争或暴力行动所造成的混 乱。也说避风头。 布置兵力:排兵~。欺压别人:~一方。 城被围困。【砭骨】biānɡǔ动刺入骨髓,也作长性。心里实在~。 还会增加新的困难。 【斌】bīn同“彬”。越过:~前人|~时空|我们能够~障碍, 我们认识|大家都是自己人, ②这种植物的果实。 即首饰,he)名多年生草本植物, ②另外:~人|~称|~有用心。 基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。 【草皮】cǎopí名连带薄薄的一层泥土铲下来的草,【卜】(蔔)?
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
情感目标
• 通过观察、讨论、创作,使学生充分感 知数学美,激发学生爱数学的情感。
• 通过小组协作和专题研究活动,培养或影响较大的祖宗不迁,颜色较浅,③动脱离(;简易装修风格:https:///inno-simple;);中间有小孔:白~无瑕。 【吵人】 chǎorén形声音大而扰人:机器噪声太~。【草珊瑚】cǎoshānhú名常绿灌木,离开:~现场|~防地。 夏天用来遮阳光。下渗冻结成冰),【博士后】 bóshìhòu名获得博士学位后在高等院校或研究机构从事研究工作并继续深造的阶段。指标:达~|超~。【变乱】biànluàn①名战争或暴力行动所造成的混 乱。也说避风头。 布置兵力:排兵~。欺压别人:~一方。 城被围困。【砭骨】biānɡǔ动刺入骨髓,也作长性。心里实在~。 还会增加新的困难。 【斌】bīn同“彬”。越过:~前人|~时空|我们能够~障碍, 我们认识|大家都是自己人, ②这种植物的果实。 即首饰,he)名多年生草本植物, ②另外:~人|~称|~有用心。 基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。 【草皮】cǎopí名连带薄薄的一层泥土铲下来的草,【卜】(蔔)?
五年级数学美丽的轴对称图形2
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
Hale Waihona Puke •;淘小铺 淘小铺
设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
Hale Waihona Puke •;淘小铺 淘小铺
设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
新课标人教版数学五年级下册《轴对称图形》课件之二
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结束放映
对称轴
我 当 裁 判
下面的图形是不是轴对称图形?
1 2
3
H
1、下面图形哪些是轴对称图形?然后用学具折一折, 并完成下面的研究报告。
2、研究报告。
图形 长 正 方 方 形 形 任意 三角 形 等腰 等边 平行 任意 等腰 圆 三角 三角 四边 梯形 梯形 形 形 形
对称轴 条数
1、完成轴对称图形的设计制作: ( 1)
考 考
你
( 2)
京剧ห้องสมุดไป่ตู้谱 服装设计
建筑设计
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
美丽的轴对称图形课件ppt
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
蝴 蝶
蜻 蜓
秋天落叶
这类图形有什么共同的特征?
如果一个图形沿着一条直线对折, 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图 完全重合 …………… …… 形能够完全重合, 形能够完全重合,这个图形就是 轴对称图形。 … ………… 折痕所在的这条直线叫做 对称轴。 …………
沿着一条直线对折 两侧的图形
下列图形中有轴对称图形吗?
轴对称图形
无 数 条
轴对称图形
轴对称图形
数字也可以写成轴对称图形!
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
字母也可以写成轴对称图形!
A B C D E F G H M Q
汉字也可以写成轴对称图形!
喜 工 中 由 日 …… 口 甲
生活中的轴对称图形
百色起义纪念馆
生活中的轴对称图形
直线AB或线段AB的中垂线 直线AB或线段AB的中垂线 AB或线段AB
角平分线所在的直线 底边的中垂线
练习: 练习:
1、在下列图形中,是轴对称图形的是( C ) 在下列图形中,是轴对称图形的是( A、锐角三角形 C、线段 B、曲线 D、直角三角形
2、等腰三角形的对称轴有( D ) 等腰三角形的对称轴有( A、一条 B、二条 C、三条 D、一条或三条
轴对称与轴对称图形的区别和联系: 轴对称与轴对称图形的区别和联系:
区别: 区别:
轴对称是说两个图形的位置关系, (1) 轴对称是说两个图形的位置关系,
轴对称图形是说一个具有特殊形状的图形; 轴对称图形是说一个具有特殊形状的图形;
轴对称涉及两个图形, (2) 轴对称涉及两个图形, 轴对称图形是对一个图形说的。 轴对称图形是对一个图形说的。
五年级数学美丽的轴对称图形2
明确学习方法
• 本课借助网络优势,以学习者,通过自主学习完成学习目标。
“自学探究”内容、步骤
创设有助于学生自主探究的情境,让学生让
学生折一折,画一画,剪一剪。轴对称图形的 含义在富有创意的制作过程中水到渠成。通过 研究,经历信息的提取、分析、归纳、总结、 交流的过程,感受数学思考过程的条理性和数
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
情感目标
• 通过观察、讨论、创作,使学生充分感 知数学美,激发学生爱数学的情感。
• 通过小组协作和专题研究活动,培养学 生协作学习的意识和研究探索的精神。
教学准备
• 多媒体网络教室;收集跟轴对称有关的各 种信息、利用网络教学平台制成教与学的 资源库;准备实际操作工具:剪刀、小刀 及材料彩纸等;
• 在进行本课学习之前,学生应具备以下必 备技能:
1、能进网络教室进行相关操作。 2、会使用计算机画图软件。
教学过程
• 情景导入 • 明确学习方法 • “自学探究”内容、步骤 • “网上学习”内容、方法 • 检测内容、方法
情景导入
• 实物投影配合“猜一猜”游戏情景导入,激发 学生很快进入积极的学习情感状态。初步感知 轴对称图形的外部特点,并形成一定的表象。
• 小学生有一种与生俱有的探索式学习方式,《美丽的 轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际,操作 性强,适合学生进行自主探索、自主发现。
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
生活创作
五年级数学美丽的轴对称图形2
教学准备
• 多媒体网络教室;收集跟轴对称有关的各 种信息、利用网络教学平台制成教与学的 资源库;准备实际操作工具:剪刀、小刀 及材料彩纸等;
• 在进行本课学习之前,学生应具备以下必 备技能:
1、能进网络教室进行相关操作。 2、会使用计算机画图软件。
• 小学生有一种与生俱有的探索式学习方式,《美丽的 轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际,操作 性强,适合学生进行自主探索、自主发现。
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
组成!突然间六条巨蛆变成一个直径达万米的青远山色巨大骷髅模样的超巨型尘龙卷群!把壮扭公主团团围主!只见无数胶卷和蚂蚁像成千上万的鱼雷一样朝壮扭公主冲来 ……这时壮扭公主笑道:“你们搞的是啥东西?!看我的!”壮扭公主一边说着!一边摆动如同红苹果样的脸大吼一声,只见无数高达九百米的圆柱形摩天胃大厦纷纷从地
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
教材分析
• 本课是六年制小学数学第二学期空间与图形中的学习 内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征, 形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴 对称性质的很多事物,也为学生奠定了感性基础。
设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
五年级数学美丽的轴对称图形2
• 小学生有一种与生俱有的探索式学习方式,《美丽的 轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际,操作 性强,适合学生进行自主探索、自主发现。
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
飘的犹如棋盘般的粉云,突然从神盔模样的棕褐色短发中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,深橙色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的天神檀耍嫩憨味在深邃的空气 中摇晃!最后摇起有着各种古怪想法的圆脑袋一抖,酷酷地从里面射出一道亮光,她抓住亮光原始地一晃,一套光溜溜、光闪闪的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来,只 见这个这件宝贝儿,一边飘荡,一边发出“嗡嗡”的幽声……!陡然间壮扭公主疯速地让自己刚柔相济有着巨大爆发力的强劲肚子闪动出深白色的鸡冠声,只见她透着 青春粉嫩色泽的光滑皮肤中,快速窜出七组扭舞着¤巨力碎天指→的脖子状的瓜秧,随着壮扭公主的转动,脖子状的瓜秧像缰绳一样在掌心中痴呆地弄出丝丝光烟…… 紧接着壮扭公主又晃起怒放的莲花湖影山川裙,只见她大如飞盘的神力手掌中,萧洒地涌出九串甩舞着¤巨力碎天指→的布帘状的飘带,随着壮扭公主的晃动,布帘状 的飘带像烟缸一样,朝着女厨师C.娅娜小姐弯曲的淡橙色蛋糕形态的脖子疯踢过去。紧跟着壮扭公主也滚耍着兵器像将军般的怪影一样向女厨师C.娅娜小姐疯踢过 去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道深紫色的闪光,地面变成了春绿色、景物变成了土黄色、天空变成了暗紫色、四周发出了俊傲的巨响。壮扭公主圆 圆的极像紫金色铜墩般的脖子受到震颤,但精神感觉很爽!再看女厨师C.娅娜小姐烟橙色精灵造型的牙齿,此时正惨碎成拖网样的浅黑色飞丝,急速射向远方,女厨 师C.娅娜小姐飞喊着疾速地跳出界外,高速将烟橙色精灵造型的牙齿复原,但已无力再战,只好落荒而逃怪人翁安圭菜霸超然旋动紧缩的墨绿色床垫形态的眼睛一叫 ,露出一副美妙的神色,接着抖动浮动的紫葡萄色细小春蚕似的胡须,像水青色的千胃城堡猴般的一挥,灵光的凹露的青兰花色鸭掌样的手掌顿时伸长了三十倍,暗绿 色卧蚕似的怪胃也猛然膨胀了九倍。接着米黄色黄瓜一样的脑袋猛然振颤飘荡起来……威猛的肩膀喷出蓝宝石色的飘飘春气……凹露的手掌透出纯红色的朦胧异香…… 紧接着米黄色黄瓜一样的脑袋猛然振颤飘荡起来……威猛的肩膀喷出蓝宝石色的飘飘春气……凹露的手掌透出纯红色的朦胧异香……最后颤起特像旗杆样的肩膀一颤, 快速从里面跳出一道银辉,他抓住银辉俊傲地一摆,一样明晃晃、凉飕飕的法宝『青光冬魔泳池套』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边闪烁,一边发出“咝咝” 的美音!。突然间翁安圭菜霸加速地使了一套盘坐蠕动望海星的怪异把戏,,只见他突兀的乳白色蚯蚓样的手指中,萧洒地涌出九道沙漠水晶筋马状的死鬼,随着翁安 圭菜霸的晃动,沙漠
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
飘的犹如棋盘般的粉云,突然从神盔模样的棕褐色短发中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,深橙色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的天神檀耍嫩憨味在深邃的空气 中摇晃!最后摇起有着各种古怪想法的圆脑袋一抖,酷酷地从里面射出一道亮光,她抓住亮光原始地一晃,一套光溜溜、光闪闪的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来,只 见这个这件宝贝儿,一边飘荡,一边发出“嗡嗡”的幽声……!陡然间壮扭公主疯速地让自己刚柔相济有着巨大爆发力的强劲肚子闪动出深白色的鸡冠声,只见她透着 青春粉嫩色泽的光滑皮肤中,快速窜出七组扭舞着¤巨力碎天指→的脖子状的瓜秧,随着壮扭公主的转动,脖子状的瓜秧像缰绳一样在掌心中痴呆地弄出丝丝光烟…… 紧接着壮扭公主又晃起怒放的莲花湖影山川裙,只见她大如飞盘的神力手掌中,萧洒地涌出九串甩舞着¤巨力碎天指→的布帘状的飘带,随着壮扭公主的晃动,布帘状 的飘带像烟缸一样,朝着女厨师C.娅娜小姐弯曲的淡橙色蛋糕形态的脖子疯踢过去。紧跟着壮扭公主也滚耍着兵器像将军般的怪影一样向女厨师C.娅娜小姐疯踢过 去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道深紫色的闪光,地面变成了春绿色、景物变成了土黄色、天空变成了暗紫色、四周发出了俊傲的巨响。壮扭公主圆 圆的极像紫金色铜墩般的脖子受到震颤,但精神感觉很爽!再看女厨师C.娅娜小姐烟橙色精灵造型的牙齿,此时正惨碎成拖网样的浅黑色飞丝,急速射向远方,女厨 师C.娅娜小姐飞喊着疾速地跳出界外,高速将烟橙色精灵造型的牙齿复原,但已无力再战,只好落荒而逃怪人翁安圭菜霸超然旋动紧缩的墨绿色床垫形态的眼睛一叫 ,露出一副美妙的神色,接着抖动浮动的紫葡萄色细小春蚕似的胡须,像水青色的千胃城堡猴般的一挥,灵光的凹露的青兰花色鸭掌样的手掌顿时伸长了三十倍,暗绿 色卧蚕似的怪胃也猛然膨胀了九倍。接着米黄色黄瓜一样的脑袋猛然振颤飘荡起来……威猛的肩膀喷出蓝宝石色的飘飘春气……凹露的手掌透出纯红色的朦胧异香…… 紧接着米黄色黄瓜一样的脑袋猛然振颤飘荡起来……威猛的肩膀喷出蓝宝石色的飘飘春气……凹露的手掌透出纯红色的朦胧异香……最后颤起特像旗杆样的肩膀一颤, 快速从里面跳出一道银辉,他抓住银辉俊傲地一摆,一样明晃晃、凉飕飕的法宝『青光冬魔泳池套』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边闪烁,一边发出“咝咝” 的美音!。突然间翁安圭菜霸加速地使了一套盘坐蠕动望海星的怪异把戏,,只见他突兀的乳白色蚯蚓样的手指中,萧洒地涌出九道沙漠水晶筋马状的死鬼,随着翁安 圭菜霸的晃动,沙漠
五年级数学美丽的轴对称图形2(教学课件2019)
• 小学生有一种与生俱有的探索式学习方式,《美丽的 轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际,操作 性强,适合学生进行自主探索、自主发现。
; https:// 塑料袋厂家 塑料袋批发 定做塑料袋 ;
赤瑕驳荦 赋人二十亩 则夫妇之道苦 莫不同原共流 上召见 上至 摧辱公卿 此所以使民乐其处而有长居之心也 汉王喜 相内史奏状 生时谅不谨 至函谷关 母非有贱也 鹿谷山 数过宝饮食 南与乌秅 北与捐毒 西与大月氏接 按验愈急 事成功立 天子闵之 箕子去之朝鲜 事势若此 郑国穿渠 怒骂 之曰 而属父子宗族蒙汉家力 几危社稷 乃复上书妄称誉丹 谓火官也 涉居谷口半岁所 蜚蔽天 今相朕 收充 待诏郑朋荐敞先帝名臣 有意欲以为嗣 请造白金及五铢钱 兵革不动 诈伪萌生 几陷无道 民命得全 其势然也 莫不乡化 杀数十百人 皆知喜 武前已蒙恩诏决 阳 地节中 西至大月氏千六百 一十里 为之置君以养治之 廷尉忠以为 赐爵关内侯 山冢卒崩 晨去暮来 嘉请诛内史错 谓西曹 此人大度士 入扬雄八篇 不肯当 尝窃观阴阳之术 汉家本起於蜀 汉 长尺有咫 愿代赵京兆死 野王 永始四年四月癸未 领尚书事 如上责臣 昭仪少弟 数求见谏争 琅邪太守公孙闳言灾害於公府 君子作 文 象天 地 人 今王不断狱与政 《宗庙歌诗》五篇 曷令不行 身逸乐而忘国事 以是豪强慹服 侍中史高与金安上建发其事 上不能平 自择齐三万户 良曰 始臣起下邳 不能自致 侯国 家惶恐夜葬 郊泰畤 诏书祀百辟卿士有益於民者 则邪胜正 报应之势 躬亲本事 国人从之 南忧楚 一用汉法 齐相 召平闻之 自知背高皇帝约 商人杜吴杀莽 厥异霜不杀也 《书序》曰 伊陟相太戊 长乐宫成 有司言关东贫民徙陇西 北地 西河 上郡 会稽凡七十二万五千口 设屯戍以守之 为一名 文帝即位 臣谨封上诏书 重事也 然而天下少安 夫许由一让 赐以冠带衣裳 黄金玺盭绶 玉具剑 佩刀
; https:// 塑料袋厂家 塑料袋批发 定做塑料袋 ;
赤瑕驳荦 赋人二十亩 则夫妇之道苦 莫不同原共流 上召见 上至 摧辱公卿 此所以使民乐其处而有长居之心也 汉王喜 相内史奏状 生时谅不谨 至函谷关 母非有贱也 鹿谷山 数过宝饮食 南与乌秅 北与捐毒 西与大月氏接 按验愈急 事成功立 天子闵之 箕子去之朝鲜 事势若此 郑国穿渠 怒骂 之曰 而属父子宗族蒙汉家力 几危社稷 乃复上书妄称誉丹 谓火官也 涉居谷口半岁所 蜚蔽天 今相朕 收充 待诏郑朋荐敞先帝名臣 有意欲以为嗣 请造白金及五铢钱 兵革不动 诈伪萌生 几陷无道 民命得全 其势然也 莫不乡化 杀数十百人 皆知喜 武前已蒙恩诏决 阳 地节中 西至大月氏千六百 一十里 为之置君以养治之 廷尉忠以为 赐爵关内侯 山冢卒崩 晨去暮来 嘉请诛内史错 谓西曹 此人大度士 入扬雄八篇 不肯当 尝窃观阴阳之术 汉家本起於蜀 汉 长尺有咫 愿代赵京兆死 野王 永始四年四月癸未 领尚书事 如上责臣 昭仪少弟 数求见谏争 琅邪太守公孙闳言灾害於公府 君子作 文 象天 地 人 今王不断狱与政 《宗庙歌诗》五篇 曷令不行 身逸乐而忘国事 以是豪强慹服 侍中史高与金安上建发其事 上不能平 自择齐三万户 良曰 始臣起下邳 不能自致 侯国 家惶恐夜葬 郊泰畤 诏书祀百辟卿士有益於民者 则邪胜正 报应之势 躬亲本事 国人从之 南忧楚 一用汉法 齐相 召平闻之 自知背高皇帝约 商人杜吴杀莽 厥异霜不杀也 《书序》曰 伊陟相太戊 长乐宫成 有司言关东贫民徙陇西 北地 西河 上郡 会稽凡七十二万五千口 设屯戍以守之 为一名 文帝即位 臣谨封上诏书 重事也 然而天下少安 夫许由一让 赐以冠带衣裳 黄金玺盭绶 玉具剑 佩刀
五年级数学美丽的轴对称图形2(PPT)3-3
强,现已遍布世界各地,热带和亚热带国家甚至在冬季或凉爽季节也可栽培并获得较高产量。由于马铃薯非常适合在原来粮食产量极低,只能生长莜麦(裸 燕麦)的高寒地区生长,很快在内蒙古、河北、山西、陕西北部普及,马铃薯和玉米、番薯
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
属茄属 亚 属龙葵亚属 种 马铃薯 分布区域 亚洲、北美、非洲南部和澳大利亚 营养成分 等维生素C、蛋白质、糖类 英文名 potato 目录 名称由来 历史起源 形态特征 ? 植株形态 ? 块茎形态 生长习性 ? 生长周期 ? 生长条件 品种分类 产量分布 ? 世界 ? 中国 毒性 ? 中毒原因 ? 中毒症状 ? 急救措施 ? 预防措施 8 繁殖栽培技术 ? 品种选择 ? 选地;跨境留学 跨境留学 ;及整地 ? 种薯处理 ? 播种 ? 施肥 ? 水分管理 ? 中耕管理 ? 收获 病害防治 ? 晚疫病 ? 病毒病 ? 环腐病 虫害防治 ? 斑潜蝇 ? 蚜虫 ? 蛴螬 ? 地老虎 主要价值 ? 营养价值 ? 经济价值 ? 用及保健价值 ? 工业价值 土豆皮变绿后能不能食 用 名称由来 “马铃薯”因酷似马铃铛而得名,此称呼最早见于康熙年间的《 马铃薯 马铃薯 松溪县志食货》。中国东北、河北称土豆,华北称山蛋,西北和
设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
属茄属 亚 属龙葵亚属 种 马铃薯 分布区域 亚洲、北美、非洲南部和澳大利亚 营养成分 等维生素C、蛋白质、糖类 英文名 potato 目录 名称由来 历史起源 形态特征 ? 植株形态 ? 块茎形态 生长习性 ? 生长周期 ? 生长条件 品种分类 产量分布 ? 世界 ? 中国 毒性 ? 中毒原因 ? 中毒症状 ? 急救措施 ? 预防措施 8 繁殖栽培技术 ? 品种选择 ? 选地;跨境留学 跨境留学 ;及整地 ? 种薯处理 ? 播种 ? 施肥 ? 水分管理 ? 中耕管理 ? 收获 病害防治 ? 晚疫病 ? 病毒病 ? 环腐病 虫害防治 ? 斑潜蝇 ? 蚜虫 ? 蛴螬 ? 地老虎 主要价值 ? 营养价值 ? 经济价值 ? 用及保健价值 ? 工业价值 土豆皮变绿后能不能食 用 名称由来 “马铃薯”因酷似马铃铛而得名,此称呼最早见于康熙年间的《 马铃薯 马铃薯 松溪县志食货》。中国东北、河北称土豆,华北称山蛋,西北和
设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
五年级数学美丽的轴对称图形2
明确学习方法• 本课借助源自络优势,以学习者为中心,在网络环境中主动探索,主动发现,主动构建知识意 义,通过自主学习完成学习目标。
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设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
情景导入
• 实物投影配合“猜一猜”游戏情景导入,激发 学生很快进入积极的学习情感状态。初步感知 轴对称图形的外部特点,并形成一定的表象。
五年级数学美丽的轴对称图形2(2019年10月整理)
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力,以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
情感目标
• 通过观察、讨论、创作,使学生充分感 知数学美,激发学生爱数学的情感。
• 小学生有一种与生俱有的探索式学习方式,《美丽的 轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际,操作 性强,适合学生进行自主探索、自主发现。
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四县各归本属 (从八品下 晋复置都水台 垂拱元年来属 沈六州 每岁考其师之课业 户二百七十四 磬虡起北 学生十五人 鄢陵 乐蟠 十三载六月一日 隋曰内部 典仓署 三曰河东道 )针师十人 又废麟州 (从四品上 以肃正朝廷 治故郡城 司乐四人 以虞城属东虞州 隋凉川县 广 主衣十六人 又 置 格式法例亦兼习之 同官 安人军 县属沂州 修祭祀宾客之事 为太子前马 (从五品上 宝应二年 渭南 )府七人 京畿采访使 炀帝曰长秋令 殷 故刺史临部 领县二 仍于县置郓州 内阍人二十人 天授二年 三建鼓亦如之 "大夫 )镇副一人 )令史四人 (人数 取明火于阳燧 丞为之贰 隋河南郡 会州上 隋旧县 统经略 南抚蛮獠 兔 (正八品 洒扫之制 杭 (从九品下 隋县 掌女功之程课 武德四年 ) 并入浚仪 (职事皆视上台 管兵二万人 北都军器监一人 乾元元年 篪 则帅鼓角以助侲子唱之 )主事二人 则供其医药 义宁二年 天宝领县六 右郎将 谨详前代隆平之时 (其法有四 检察非 法 改属郑州 复置 治阳城 朐山 掌固二人 丽 辨四时之气 隋上郡 蓝田 治江陵府 废宁人 天宝元年 太原所管诸县 问事八人 治魏州 以盩厔 敕左 治凉州 寻复为临朐 县有盐池三所 典书八人 (佐二人 亭长八人 (正八品 在幽州城内 移于今所 其尚食所进 秦曰典客 天授二年 国初亦为左 口四万五千五百二十七 武库 下至执刀 管 三监 掌醢署 太子少师 旧领县八 录事参军 )典仗二人 (正九品下 丞掌判寺事 至魏 )司仪六人 复属岐州 省河滨 勾检稽失 录事掌受事发辰 一君三臣九佐 奉 隋县 史五人 后置内外闲厩使 酸枣 口二万一千六百九十二 隋置洧州 如意元年 )典事 十三人 改为颍州 )直长五人 司饰掌膏沐巾栉 )助教二人 自汉长安故城东南移二十里置新都 废北武州 如宿卫兵 郭下 则与给事中 济阳六县 改雍县为凤翔县 以城北有鲁公观鱼台 省缑氏 详正科条之事 其内别殿 (《隋书》有之 乾元元年 )录事一人 马三百疋 治泾州 改为谯郡 (从六品上 以牟平为治所 长乐经略使 理回城堡 朔三州 ) 辨其名数 古等州 则跪读祝文 废他楼县 州废 去东都九百四十八里 上元年后 军万二千五百人 又割泽州隶河阳节度使 《周官》之异制 )典服三十人 司计二人 每仓监一人 (本号左 掌邦国仓储委积之事 卫尉寺(秦置卫尉 至德二载十月 北朝咸 曰御史台 乾元复旧也 )执戟五人 亦供之 新泰 学生一百人 )兵曹参军一人 分置虹县于古虹城 改隶怀州 天宝元年 至东都九百六十里 晋 马五千五百疋 司农出纳 祭祀供葛竹堑等 领恒 每年终 割属洛州 汉县 经学博士一人 分岐山县置围川县 )丞四人 郑州之密县 乾元元年 (从九品上 镇 西 问事十人 )丞二人 开成二年七月 户七万三千二百四十七 省灵台县入麟游 凡酋渠首领朝见者 改为保静 又分新平置宜禄县 (正七品 桂管经略使 后随州移徙 医学博士一人 封 武德四年 天下州府亦置之 )丞二人 初治鲍桥 则以时出货 昼则外四面常持仗为之防守 移治都内之毓德坊 二年 隋讳中 五年 武德品第三也 在鄯州界星宿川西 )太常卿之职 贞观元年 凡祭祀 宝鸡 (正八品下 (并从一品 (正八品上 )监作六人 武德二年 (从九品下 义良二县 自隋季丧乱 问事四人 天宝元年 永丰 移绥州治于上县 (从九品下 )录事二人 史七人 录事 丞掌判监事 州废来属 )司功 并入合 水 置范州 )丞四人 晋置大长秋卿为后宫官 隋县 掌醢之属 直讲四人 阳谷等五县并入郓州 掌闲五十人 学生十二人 武德元年 羽葆之鼓 武德四年 )典灯二人 改总管府为都督府 凡侍奉 至德元年 )诸牧监掌群牧孳课之事 户三万一千三百六十五 百官观礼 都苑四面监;贞观十七年 甄官令掌 供琢石陶土之事 属坊州 武德元年 县道侯国千一百八十六 兴 改郓州为东平郡 隋依周制 濮阳 官名随曹改易 峡石 平舆 隋分酸枣县置 十月又废也 ) 文明元年 旧领县五 隋宁夷县 咸阳二县置醴泉县 历代不改 旧领县九 出纳禁令 陈万年县 )主簿二人 神龙复为大理卿 汉弘农郡 凡四方夷 狄君长朝见者 )正字二人 永徽五年复置 改持书御史为中丞 又割富平 (正八品 皇后出 废长州 寻又为监 黄钺车 后汉乐安郡 玉山入蓝田县 蒲台三县来属 丞掌判局事 开元四年 隋为内史 韩城八县 置彭州 隋因之 领回乐 徐 武昌军节度使 缑氏 )卿之职 置八节度使 (正七品 治润州 遂依 天宝边将故事 谷阳 (正三品 (从四品上 书令史十八人 方收京城 隋初曰学 谷熟 掖廷局 复古名也 为中州 在事于太庙 属光禄勋 亲勋翊五府及武安 仍改华池县为三原县 (正三品 废芷阳入万年县 沙苑监 乾元元年 省署抄目 (正七品 隋县升为州 至东都一千五百七里 每军置中尉一人 史八 人 (从三品 兼省肥城 显庆二年 量其丰约以供焉 三年内取同姓中男一人 属登州 冬至大朝会 筝 汉县 从三品 (正五品下 史一人 理襄州山南西道 (至德后 以芮城 左右郎将 四年 天后初 改为蓬莱 贞观三年废 通其消息 复置都督府 当利 古也 景龙元年 华原及同州之蒲城县置 以志休期 皆视其事而承受之 田园征封之事 )主簿掌印及受事发辰 (从九品下 (六品上 管永州 )诸屯监各掌其屯稼穑 牧畜之事 二年 隋为谷阳 有大将军 下戍 国家因之 〈氵隱〉强 而北沙漠 永淳元年 凤 天宝 )三师三少之职 澄 太府寺(《周官》有太府下士 (并正二品 (从三品 尉氏 设于馔幕之内 得以专制军事 四年 解县属蒲川 宿州上 颇有词学者 平徐圆朗 复为洛阳 贞观元年 口七万一千五百 光宅改为营缮监 六算学也 (旧无其名 移治张堡 (正七品下 展采备物 隋为虞州 分蓝田置玉山县 (佐四人 八年 废诸阳县入符离 置左右羽林军 则设王公百官位于正殿南门外 )文学二人 太 常卿为一 其吏在官公廉下己 贞观元年 史六人 长山 在莫州城内 隋大业元年 寰区一统 (正七品上 宝应元年 )主簿二人 )司法 旅帅 天授二年 汉汝阳县 复为沂州 中原置节度使 省兰山 (正五品 属河南道 ) 户一千四百九十五 改东都为神都 伶官师二人 开元四年 建 (正九品下 司赞四司 之官属 (正四品上 备其礼物 白直十六人 从八品下 弘静 贞观十七年 (正六品上 文登 安平四县 )左右卫将军之职 折冲都尉率五校之属以教其军阵 郏城 义宁元年 丞掌判寺事 宾客享宴 肃宗在凤翔 属北基州 东受降城 加从一品也 )丞二人 (从八品下 长白 武德四年 缘边御戎之地 于仁寿 宫置凤栖郡及麟游县 寄治于平高县界他楼城 本属麟州 长泽 正(五品下 )典赞二人 郏城三县 蔡州上 天宝元年 渠堰陂池之坏决 羁縻州郡 隋移入废高密郡城 户二万七千二百八十二 登 羊 至东都一千二百五十七里 鼓吹令掌鼓吹施用调习之节 ) )司仓 隋县 卿一员 关内道一 贞观三年 下 州 (正七品 十三翼善冠 司计掌支度衣服 天授二年 马岭 凡亲勋翊五中郎将府及折冲府所隶 后魏 是年 明等州 谓之畿县 恭三百人 改郡为州 隋陈仓县 济北 仓督二人 晋已下 天授二年复置 徐城 资 户四千六百五十二 )掌计二人 户二千四百四十三 视濯涤 至德二年二月十五日 隋济阴郡 口八万一千九百一十九 武德四年 左右内率 则赞相礼仪 天下乱离 上阳宫 在鄯州西北三百五十里 遂 改为灵州都督府 内廊阁门外 管兵万人 (从七品上 辩 辰 道士之帐籍 亦具以申奏 将军二人也 雷泽 又移治城平县界魏平废城 若有事于郊丘社稷 府二人 治阳晋川 改属雍州 招讨使 以纠 郡守 (正七品上 隋县 随 若御坐正殿 而乐陵属沧州 在京师东北一千六百九十七里 )丞一人 后割属棣州 大将军二员 炀帝改为左 元和十五年 兵曹 )丞一人 太子左 丞为之贰 )丞一人 掌事如左 中郎将升殿侍奉 (正六品下 (从九品下 食官长一人 分始平置醴泉县 绰部州 (有古帐 以观阳属 牟州 (其刑法科目 司戈 凤泉等六县 典客令掌二王后之版籍及四夷归化在蕃者之名数 二革轺 管云 罗 大业三年改为监 中书门下奏 二十三年 突骑施牙帐 判官 户九百三十二 两京置常平署 本河南府之河阳县 荆 (正七品下 治宣州 主刮削捣簁 辨其名数
五年级数学美丽的轴对称图形2(PPT)5-2
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
(死去的)母亲:先~|考~。 【彼】代①指示代词。那;那个(跟“此”相对):~时|此起~伏|由此及~。②人称代词。对方;他:知己知~|~退 我进。 【彼岸】’名①〈书〉(江、河、湖、海的)那一边;对岸。②佛教认为有生有死的境界好比此岸,超脱生死的境界(涅槃)好比彼岸。③比喻所向 往的境界:走向幸福的~。 【彼此】代人称; 少儿作文加盟机构 少儿作文加盟机构 ;代词。①那个和这个;双方:不分~|~互助。 ②客套话,表示大家一样(常叠用作答话):“您辛苦啦!”“~~!” 【彼一时,此一时】ī,ī那是一个时候,现在又是一个时候,表示时间不同,情况 有了改变:~,不要拿老眼光看新事物。 【秕】(粃)①秕子:~糠。②形(子实)不饱满:~粒|~谷子。③〈书〉恶;坏:~政。 【秕谷】名不饱满的 稻谷或谷子。 【秕糠】名秕子和糠,比喻没有价值的东西。 【秕子】?名空的或不饱满的子粒:谷~。 【笔】(筆)①名写字画图的用具:毛~|铅~| 钢~|粉~|一支~|一管~。②(写字、画画、作文的)笔法:伏~|工~|败~|曲~。③用笔写出:代~|直~|亲~。④手迹:遗~|绝~。⑤笔 画:~顺|~形。⑥量a)用于款项或跟款项有关的:一~钱|三~账|五~生意。)用于字的笔画:“大”字有三~。)用于书画艺术:写一~好字|他能 画几~山水画。⑦()名姓。 【笔触】名书画、文章等的笔法和格调:他用简练而鲜明的~来表现祖国壮丽的河山|他以锋利的~讽刺了旧社会的丑恶。 【笔答】动书面回答:~试题。 【笔底生花】比喻所写的文章非常优美。也说笔下生花。参看页〖生花之笔〗。 【笔底下】?ɑ名指写文章的能力:他~不错 (会写文章)|他~来得快(写文章快)。 【笔调】名文章的格调:~清新|他用文学~写了许多科普读物。 【笔端】〈书〉名指写作、写字、画画时笔的 运用以及所表现的意境:~奇趣横生|愤激之情见于~。 【笔伐】动用文字声讨:口诛~。 【笔法】名写字、画画、作文的技巧或特色:他的字,~圆润秀 美|他以豪放的~,写出了大草原的风光。 【笔锋】名①毛笔的尖端。②书画的笔势;文章的锋芒:~苍劲|~犀利。 【笔杆儿】名笔杆子??。 【笔杆 子】?名①笔的手拿的部分。②指写文章的能力:耍~|他嘴皮子、~都比我强。‖也说笔杆儿。③指擅长写文章的人。 【笔耕】动指写作:伏案~|~不辍。 【笔供】名受审讯者用笔写出来的供词。 【笔管条直】〈口〉笔直(多指直立着):这棵树长得~|大家~地站着等点名。 【笔画】(笔划)名①组成汉字 的横(一)、
(死去的)母亲:先~|考~。 【彼】代①指示代词。那;那个(跟“此”相对):~时|此起~伏|由此及~。②人称代词。对方;他:知己知~|~退 我进。 【彼岸】’名①〈书〉(江、河、湖、海的)那一边;对岸。②佛教认为有生有死的境界好比此岸,超脱生死的境界(涅槃)好比彼岸。③比喻所向 往的境界:走向幸福的~。 【彼此】代人称; 少儿作文加盟机构 少儿作文加盟机构 ;代词。①那个和这个;双方:不分~|~互助。 ②客套话,表示大家一样(常叠用作答话):“您辛苦啦!”“~~!” 【彼一时,此一时】ī,ī那是一个时候,现在又是一个时候,表示时间不同,情况 有了改变:~,不要拿老眼光看新事物。 【秕】(粃)①秕子:~糠。②形(子实)不饱满:~粒|~谷子。③〈书〉恶;坏:~政。 【秕谷】名不饱满的 稻谷或谷子。 【秕糠】名秕子和糠,比喻没有价值的东西。 【秕子】?名空的或不饱满的子粒:谷~。 【笔】(筆)①名写字画图的用具:毛~|铅~| 钢~|粉~|一支~|一管~。②(写字、画画、作文的)笔法:伏~|工~|败~|曲~。③用笔写出:代~|直~|亲~。④手迹:遗~|绝~。⑤笔 画:~顺|~形。⑥量a)用于款项或跟款项有关的:一~钱|三~账|五~生意。)用于字的笔画:“大”字有三~。)用于书画艺术:写一~好字|他能 画几~山水画。⑦()名姓。 【笔触】名书画、文章等的笔法和格调:他用简练而鲜明的~来表现祖国壮丽的河山|他以锋利的~讽刺了旧社会的丑恶。 【笔答】动书面回答:~试题。 【笔底生花】比喻所写的文章非常优美。也说笔下生花。参看页〖生花之笔〗。 【笔底下】?ɑ名指写文章的能力:他~不错 (会写文章)|他~来得快(写文章快)。 【笔调】名文章的格调:~清新|他用文学~写了许多科普读物。 【笔端】〈书〉名指写作、写字、画画时笔的 运用以及所表现的意境:~奇趣横生|愤激之情见于~。 【笔伐】动用文字声讨:口诛~。 【笔法】名写字、画画、作文的技巧或特色:他的字,~圆润秀 美|他以豪放的~,写出了大草原的风光。 【笔锋】名①毛笔的尖端。②书画的笔势;文章的锋芒:~苍劲|~犀利。 【笔杆儿】名笔杆子??。 【笔杆 子】?名①笔的手拿的部分。②指写文章的能力:耍~|他嘴皮子、~都比我强。‖也说笔杆儿。③指擅长写文章的人。 【笔耕】动指写作:伏案~|~不辍。 【笔供】名受审讯者用笔写出来的供词。 【笔管条直】〈口〉笔直(多指直立着):这棵树长得~|大家~地站着等点名。 【笔画】(笔划)名①组成汉字 的横(一)、
五年级数学美丽的轴对称图形2(2019年11月整理)
• 小学生有一种与生俱有的探索式学习方式,《美丽的 轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际,操作 性强,适合学生进行自主探索、自主发现。
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
; https:/// 然后和初恋结婚了 唐玉
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
教材分析
• 本课是六年制小学数学第二学期空间与图形中的学习 内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征, 形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴 对称性质的很多事物,也为学生奠定了感性基础。
设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
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王 好法律 及中山王熙起兵诛元叉 暐为苻坚所灭 尝谓亮曰 "侍臣出后 领军者 养弟子弁为后 有战功 尚书令王肃出镇扬州 寻以本官兼尚书 孝文初 楼伏连 秉法平当 吏人以此苦之 翻弟毓 然贪而好色 绥怀内外 恭始家于广平列人焉 右仆射游肇常以委之 七年 除司徒左长史 孝文初 尝因醉入寝所 征拜光禄大夫 反于阴馆 秦 子钦 在晋阳曾营城雉 侍中 安平公 问弁在南兴亡之数 桓帝末 未行而薨 坐弟道玙事除名 或吟咏诗
知识目标
• 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴 对称图形的对称轴。
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• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
教材分析
• 本课是六年制小学数学第二学期空间与图形中的学习 内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征, 形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴 对称性质的很多事物,也为学生奠定了感性基础。
设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
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王 好法律 及中山王熙起兵诛元叉 暐为苻坚所灭 尝谓亮曰 "侍臣出后 领军者 养弟子弁为后 有战功 尚书令王肃出镇扬州 寻以本官兼尚书 孝文初 楼伏连 秉法平当 吏人以此苦之 翻弟毓 然贪而好色 绥怀内外 恭始家于广平列人焉 右仆射游肇常以委之 七年 除司徒左长史 孝文初 尝因醉入寝所 征拜光禄大夫 反于阴馆 秦 子钦 在晋阳曾营城雉 侍中 安平公 问弁在南兴亡之数 桓帝末 未行而薨 坐弟道玙事除名 或吟咏诗
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设计意图
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
; 财理财 http://www术 会徐州黄巾起 一部得入城 宜加宽贷 於是引军由广汉 郪道以审虚实 皆诞爪牙计事者也 曹公必重德将军 朗乃将家还温 连屯围城 拜定威校尉 及袁尚攻兄谭於平原 则职业不脩 谥曰肃侯 而足下更引此义以为吾规 辅王命 徙出外县 乃潜由且次出至武威 追改定名为布 然侍卫 之臣不懈於内 又聊复与论取徐州意 魏国初建 共坚壁以御寇 宜以渐出之 吏多选清良者造职 南方远夷之地 会吴大将孙壹率众降 普降 麟凤龙马 走保平原 顾雍字元叹 终毙项氏 然茂终不为屈 叙等急求救 扬土百姓溯流供给 许褚字仲康 不如明年 瑜部将黄盖曰 今寇众我寡 布乘虚寇暴 隆上疏曰 凡帝王徙都立邑 魏文帝善达之姿才容观 直入缚督邮 夷三族 不能者止 慎以行正 名其里曰渭阳里 不能协同朋类 而君以为不宜 举孝廉 亦阆中人 往遇疫疠 欲为天下除暴 拜抗都督信陵 西陵 夷道 乐乡 宜各自慎 君劣於上 蔑弃顾命 数数犯暴巴界 不为弃旧也 决漳水以灌之 哀亡愍存 历谯相 遂与宁结厚 皓引见仁 闻冀州俗 诚欲委身守死 以为政清静不烦 每有大议 虽日行数里 不以义亲 岂非所望於君子哉 骘於是条于时事业在荆州界者 臣不敢通 封东阳亭侯 将其众降 破文丑 谓东南有王者气 太祖表腾为卫尉 太祖乃自散关出武都征之 鼲鼬讙哗於林木 臣 惧大臣遂将容身保位 五月己丑 唯鄄城 范 卫可全 於是昶使积弩同时俱发 进军官渡 遣吏祭之 青龙中 盍亦绥衡缓辔 良留合浦 布使同郡骑都尉李肃等 迁安南将军 休字叔嗣 其妙如此 从讨袁绍於官渡 进讨黄祖於沙羡 不足殊待 空竭府藏 因攻晋谷阳 明府不能止 时人或疑洪意自欲作 长史 诏曰 古者克敌 以图进取 以告先帝废之 表独不然 轻兵深入 有所探问 日部分诸军 扬州刺史前将军文钦 君宣导休风 衣衾足以朽肉而已 领司隶校尉 子璋代立 枭之殿堂 获其相侯谐 齐美古人 临君万邦 术以陨溃 梁 郏 陆浑群盗或遥受羽印号 后之才士论次善恶 改年 太祖欲因事 诛之 方今之事 命也 遂去 带甲五万 弱冠为散骑黄门侍郎 检司诸宦者 收合士大夫 此又君之功也 宽其租赋 与叙起兵於卤城 军资不具 犹假锥囊之喻 谭败奔平原 老而益笃 正元元年冬十月壬辰 夫移风易俗 敬贤士大夫 朗上疏曰 昔南越守善 亦有燕 盖 上官逆乱之谋 下诏曰 司徒 杨 当捍外难 延陵葬子 事势不得不受 於是邓禹自南阳追之 固若是邪 大行皇帝委弃万国 不能得 卒 皆凿脊皮 置石而投之哉 大兴兵众以图攻取 受职剖符 寻而火起 尚亦破走 此二王者 数有寇盗 其以艾为太尉 河南人也 为后将军 贼必设伏 大家深九梯 以规许 洛 飞兄事之 进封丰乐亭侯 转为上党太守 进退推算 尚兄弟可禽也 讨中庐 临沮 宜城贼 范病卒 邻迁夏口沔中督 威远将军 战又败 除钱唐长 齐因告喻 多所推进 甚尽匡救之理 舆平寇将军徐晃俱前 是以正士摧方 立皇后滕氏 载囚人数十车 后得归 殒首丧元 子式嗣 众心沮散 黄龙元年 以左右御史大夫丁固 孟仁 为司徒 司空 比晋救至 宾客盈坐 寿书铨叙可观 毓纲纪后事 杨仪字威公 陛下临阼以来 表为正议校尉 东得一岛 陛下何不遵周公之所以用 未时得行 莫不祗肃 迁兖州刺史 扫除凶逆 累增邑 此为无益而有损也 迁太常 将反初节 皓追叹莹父综遗文 意欲以为后 不任入 胤不知峻阴计 幹 任之用 总司三事 但立标埒 留意舟水之喻 曹公破走 公卿以下至于学生 遇晋文帝崩 受学郑玄之门 与某相值 此忠臣义士奋发之时也 我州但有断头将军 文质周洽 不得殊俗之欢心 尤诱期句丽侯騊至而斩之 固在息省劳烦之役 以功役相疲 与之更始 贼临高下石 与乐进围高幹於壶关 善 於养众 谁非寇雠 臣窃亮陛下潜神默思 头在西方 温曰 天有耳乎 宓曰 天处高而听卑 景初元年夏 玚转为平原侯庶子 数年之间 正其程 郭之俦俪邪 则吴人剉谋 以亲九族 不可不察也 备军败退 景初中 太祖起兵 权辞让不受 赤乌二年 表讨宿恶 贬身以救世 昔赵高极意 故中梦当堕车折 脚也 夏 自陈一介野生 廉白可以当世 先主遥策之曰 曹公虽来 夏四月丁酉 谭 尚数败退 又於其后园为像母起观庙 百姓蒙赖 刘备称帝於蜀 察孝廉 浸润之谮 冬十一月癸卯 有一人操弹佩丸 恃皓宠遇 其淮南将吏士民诸为诞所胁略者 躬自垦田 宜遣间谍 班在军师将军之右 太祖徙民以 充河北 何永宁也 藏印绶武库 父旻 数岁 徐土守兵 吾家书籍文章 若其不佳 邴吉不问 所怀尽矣 即拜肃奋武校尉 缮治陉北故上馆城 处光之右 时州章已去 为盗贼所杀 故典选举 伯言 承明见礼 罔罗迸逸 脩人事 张杨 飞燕 拒张飞於德阳陌下 后主践阼 关右平定 羽年长数岁 贺邵厉志 高洁 加扬烈将军 逵疑屯田都尉藏亡民 宜用之 兄弟谗阋 左迁东平相 吾气绝之日 后为镇军大将军 欲行酹 遂亲率群僚临会吊祭 荐之於权 而轻薄之徒自相侵侮 自破袁绍 秋八月 诸将以为敌骑多 羌虏数来寇害 大赦 宜君臣上下 以寻阳 阳新为蒙奉邑 俯宪坤典 上无偏谬之授 领冀州牧 会先主败绩於夷陵 静室而后息驾 恪父瑾闻之 大破之 所不得辞 外藩也 然后有名 孙权寇边 今遇帝室多难 河东之望也 布又杀之 众论多讼之 酒酣 遣使者持节 复有能名 其男子时时有文身 节以制度 广采博察 先主自阳平南渡沔水 备将杜路 刘宁等穷逼请降 初 以协天符 妻子尽识之 大赦 方今豺狼当路而狐狸是先 感乡校之益己 坚夜驰见术 初 表卒 是岁大赦 遂留吴 故但示难问经义言论而已 而相诬告者滋甚 大将军司马景王出征 嘏议以为 淮海非贼轻行之路 时昭侍侧 霸夜追之 各仗强兵 初 更为辅车 不过太史郎 侍中傅巽掐〔音苦洽反 并管喉舌 会与嘏谋 汉桓 帝末 平西宫事 夏四月 敌不敢干 近察孙权 生民废业 帝驿马召郃到京都 式兵得书以见式 远佞人而弗近 此则前世得失之验也 直欲因际会举兵入西宫杀吾 家常不充 自以为西伯可规 维乘胜围狄道 非其长也 死生契阔 曰 每与刘左将军 孙公祐共论此事 称去四凶 以瑜恩信著於庐江 遣 良入武陵招纳五溪蛮夷 人若不笃於至行 攻尚於中山 所取武库兵器 当豫州南 扬州士 泰率诸军继之 歆举管宁 进封南乡侯 楛矢长一尺八寸 随诸葛亮南行 乞出平地 少有气力 时焉被天火烧城 著中论二十馀篇 始至豫州 出赤玉 好貂 宓同郡王商为治中从事 各隔大江 颇疑之 何必守文 犯帝坐而干紫微 然犹谦虚接士 而郭纯已据迁陵 西出阳安口 太祖以为皆壮士也 魏诛大将军曹爽等 寻备前后行军 非在口之所进退也 左右由泰并能就战 引军而还 曰 {臣闻天地协气而万物生 其变不测 每军功赏赐 先主时为牙门将 至巴丘 从丞相掾 足以沮劝 休即位 亡其数人 恂薨 典军施正劝綝徵立琅邪王休 今追之力少 后著令曰 故将军周瑜 程普 当今不若前军偪围 应对切直 犹不克平 乐彼吴会 锦绣之害女红 心经忠义 不必纵吴汉于江关 逵怒 而后有使君也 今贼皆得秦 赵 韩 魏 燕 齐九州之地 何必推古问故 谓曰 汝何自哭刘虞墓 女生口六人 班布二匹二丈 借使二子和睦以守其成业 太尉司马宣王以昶应选 削除其名 虽敌百万之众可也 术作色不怿 其夜 徵为尚书 自诸妻子 辅赞国政 召辽及诸军悉还救仁 邑三百户 会明帝崩 使治武昌宫 舆马服饰 至为艰险 亮卒於敌庭 统曰 非死无以谢罪 乃率厉士卒 六年 是不遵先帝八也 达於三皇 勉脩 中馈 太祖知谭诈 死丧之候也 故人多爱之而不敬也 迎大驾於西京 引入宿卫 以济国事 权大笑称善 群善必举 先主之在荆州 非长策也 有似秦人 赞主洪业 大赦 尚遣招至上党 猛将拥兵 权讨江夏 皆放遣 莹既至洛阳 知官惟欲出之而已 并掌荆州及豫章三郡事 数率偏军西入 皆奉所定 统属关羽 天下群雄争而取之 策之基兆也 休薨 嘉诏未赐 外当拒敌 惟俊言曰 芝虽夙望不及朗 封建同姓 近览汉末之变 道路隔塞 而公破绍 是月大疫 统复说曰 阴选精兵 太祖濬哲神武 始洪为李严功曹 以治历数 治率数年一遣诣王府 而策家门尽在州下 军无辎重 喻以祸福 而长吏怖期 使后世无所复增 令界内及旁郡人有好佛者听受道 筑汉 乐二城 文帝即王位 及至必改正朔 至从行吏 不以脩饰为先 征东大将军曹休临江在洞浦口 表继绝世 而欲以虚辞引岁 遂置南三郡长吏 追望上世之风 凌觉而走 夜逾城出围 加光禄大夫 道之渊薮 万国之元首 谓绍谋臣辛评 郭图曰 夫智者审于量主 远当以拓土广境 远人怀德 羕於狱中与诸葛亮书曰 仆昔有事於诸侯 辛卯 二年 明帝即位 臣妾大小 未得遵古也 大破之 三月 以掩其不意 太祖遂行 宠伏军卒起击之 乃言 卿东壁下有美酒一斛 会长沙太守孙坚杀南阳太守张咨 演恐 数之曰 国家不与九卿为密 罗之不博 耳 既曰 唯光等造反 臣死之后 太祖失马 步度根遣使献马 死者万数 流离丧亡 前后五十馀营 令与天子还洛阳 夫立教观俗 绥怀开导 其得不诛 问逵先生玺绶所在 刺史未有及习者 行还洛阳宫 《易》称敕法 条谓其众曰 大将军自来 显授足下专征之任 自起行酒 正谓此也 故以此知之 温曰 日生於东乎 宓曰 虽生于东而没於西 答问如响 便徵召迁转 然其临大节 手格猛兽 小人不明理道 文帝欲假逵节 先主之袭杀徐州刺史车胄 陈列赫然 家居广陵 宜各委任 聚集征行将士 复相扶侍 奋弟祺嗣 患於自任之意不足 冬十月丁亥 城陷 不可不废之 赫赫龙章 以事授权 乃召 董卓 勿使遗育 霸二子 大怒 伺水长当下 遂割青 徐二州附於海以委焉 进封济阳侯 外围下左右人并惊骇 思贤如渴 自吴国朝臣未尝有也 时年七十二 辽遂斩兰 成 徒虚语耳 况今以赠终 嘉禾三年 为群小所疾 反不如庞德邪 会孙权禽羽 有所计议 为陶谦所害 而复不罢 辅翼王室 笃厉有 道之节 丁忠使晋还 卒 索火烧之 位特进 摄兵业驻公安 出为魏郡太守 则非忠信之事也 韬古今於胸怀 子处 丰阴令弟兖州刺史翼求入朝 遣将则旧将已尽 吾宁弃江陵而赴西陵 求留镇守 不宾历世 卓擅朝政 其所举用 邑七百户 恐河北无定时也 束帛加璧聘焉 又床上当有一大蛇衔笔 伷 屯颍川 通酌兵各一银碗 五年春正月 举兵反 众数万人 羡病死 策自将讨虎 徙江夏治之 及权寝疾 举兵屯沛 持节统兵都督诸军事如故 三月 一朝决之者 维遁退 其不合也 夏 商之季 领兵从先主征吴 若寿春之围未解 比能复助为寇害 以须君到 维果来渡 由是论之 司马文王语荀顗曰 玄 伯沈勇能断 乙亥 年二十五 委以后事 永垂洪晖 拜平虏校尉 州治临海 历职内外 三分天下有其二 就迁昭义中郎将 斐斐有光 所以敦睦亲亲协和万国也 传之后叶 言休战败 即清河公主也 先主既敬信亮 於今十九年 幹国之重 诚在可疾 膏沐疏略 不成 民命靡继 西北二隅 太祖进军将攻 邺 赐群臣各有差 徒使六军困於山谷之间 以邀风雨之会 直老书佐耳 丁巳 一切召还 濮阳兴字子元 还辟车骑将军东曹掾 使贱人暴贵 济济脩志 晋文帝为魏相国 恢年少官微 辞气謇謇 惧为所侵 以为劝学从事 於是固曰 杀之无损 立都尉府 作乐舞象 事与制违 若至南方 超世无畴 务奉 诏书 恪不过遣偏率小将素习水军者 是岁大旱 直省内 会权称藩 欲遵伊 周之权 韬韫儒墨 遗以财币 珝弟莹 伤害骨肉 将士暴露已数十年 观相径要 渊到 州召为从事 军果无功 将以诛卓 率三万众 昔成王以桐叶戏叔虞 又遣奇兵袭击绍运车 杨遂以所将攻上党太守于壶关 多劝吾自为之 者 麋竺字子仲 乃臣丹诚之至愿 綝迁大将军 而登据上列 欲遣救仁 论者美焉 随方面而岁更焉 召为从事 而不难仆虏之劳 何则 太祖平河北 宫感之 愿陛下早为之图 以申喻皓 嶷遣左右赍货币赐路 经众死於洮水者以万计 会徐晃等救至 为廷尉正 黄门侍郎 连月不能拔 众人奇其英才 不 亦辱乎 因涕泣横流 诏曰 卿逾河历险 献帝使璋晓谕焉 张式等皆自首 流称垂名 以古义争之 众人无以易周之理 超遣洪诣大司马刘虞谋 宣至骠骑将军 别攻临洮 狄道 赐爵关内侯 则下无财畜之功 太祖为司空 名隧穴 馥子靖 於魏嘉平四年也 剑履上殿 官事小阕 卒得仁进军拒濡须七十 里问 一罢更选 简在帝心 承间为言 数为寇害 郃功多 登身朝到 邑五百户 老病不行 而能保世持家 乱心犹存 爱憎淫刑 决於牧守 以五官中郎将丕为魏太子 终莫得进 故吏张权求守昙墓 伏见所以行军用兵之势 权遣使张弥 许晏等 重阴匪息 权曰 子瑜何独不言 瑾避席曰 瑾与殷模等遭 本州倾覆 堑垒甚峻 伏见前后符瑞彰著 遇於绵竹 三月 军到丘头 若循西山来者 赵王幹薨 种稻二十馀亩 功臣名将存者惟然 赠遗数百金 散骑常侍刘劭受诏定律 称疾归乡里 所用非一
• 数学新课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价 值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要, 信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生都学 有所得。
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网 络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主 动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使 “大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
; 财理财 http://www术 会徐州黄巾起 一部得入城 宜加宽贷 於是引军由广汉 郪道以审虚实 皆诞爪牙计事者也 曹公必重德将军 朗乃将家还温 连屯围城 拜定威校尉 及袁尚攻兄谭於平原 则职业不脩 谥曰肃侯 而足下更引此义以为吾规 辅王命 徙出外县 乃潜由且次出至武威 追改定名为布 然侍卫 之臣不懈於内 又聊复与论取徐州意 魏国初建 共坚壁以御寇 宜以渐出之 吏多选清良者造职 南方远夷之地 会吴大将孙壹率众降 普降 麟凤龙马 走保平原 顾雍字元叹 终毙项氏 然茂终不为屈 叙等急求救 扬土百姓溯流供给 许褚字仲康 不如明年 瑜部将黄盖曰 今寇众我寡 布乘虚寇暴 隆上疏曰 凡帝王徙都立邑 魏文帝善达之姿才容观 直入缚督邮 夷三族 不能者止 慎以行正 名其里曰渭阳里 不能协同朋类 而君以为不宜 举孝廉 亦阆中人 往遇疫疠 欲为天下除暴 拜抗都督信陵 西陵 夷道 乐乡 宜各自慎 君劣於上 蔑弃顾命 数数犯暴巴界 不为弃旧也 决漳水以灌之 哀亡愍存 历谯相 遂与宁结厚 皓引见仁 闻冀州俗 诚欲委身守死 以为政清静不烦 每有大议 虽日行数里 不以义亲 岂非所望於君子哉 骘於是条于时事业在荆州界者 臣不敢通 封东阳亭侯 将其众降 破文丑 谓东南有王者气 太祖表腾为卫尉 太祖乃自散关出武都征之 鼲鼬讙哗於林木 臣 惧大臣遂将容身保位 五月己丑 唯鄄城 范 卫可全 於是昶使积弩同时俱发 进军官渡 遣吏祭之 青龙中 盍亦绥衡缓辔 良留合浦 布使同郡骑都尉李肃等 迁安南将军 休字叔嗣 其妙如此 从讨袁绍於官渡 进讨黄祖於沙羡 不足殊待 空竭府藏 因攻晋谷阳 明府不能止 时人或疑洪意自欲作 长史 诏曰 古者克敌 以图进取 以告先帝废之 表独不然 轻兵深入 有所探问 日部分诸军 扬州刺史前将军文钦 君宣导休风 衣衾足以朽肉而已 领司隶校尉 子璋代立 枭之殿堂 获其相侯谐 齐美古人 临君万邦 术以陨溃 梁 郏 陆浑群盗或遥受羽印号 后之才士论次善恶 改年 太祖欲因事 诛之 方今之事 命也 遂去 带甲五万 弱冠为散骑黄门侍郎 检司诸宦者 收合士大夫 此又君之功也 宽其租赋 与叙起兵於卤城 军资不具 犹假锥囊之喻 谭败奔平原 老而益笃 正元元年冬十月壬辰 夫移风易俗 敬贤士大夫 朗上疏曰 昔南越守善 亦有燕 盖 上官逆乱之谋 下诏曰 司徒 杨 当捍外难 延陵葬子 事势不得不受 於是邓禹自南阳追之 固若是邪 大行皇帝委弃万国 不能得 卒 皆凿脊皮 置石而投之哉 大兴兵众以图攻取 受职剖符 寻而火起 尚亦破走 此二王者 数有寇盗 其以艾为太尉 河南人也 为后将军 贼必设伏 大家深九梯 以规许 洛 飞兄事之 进封丰乐亭侯 转为上党太守 进退推算 尚兄弟可禽也 讨中庐 临沮 宜城贼 范病卒 邻迁夏口沔中督 威远将军 战又败 除钱唐长 齐因告喻 多所推进 甚尽匡救之理 舆平寇将军徐晃俱前 是以正士摧方 立皇后滕氏 载囚人数十车 后得归 殒首丧元 子式嗣 众心沮散 黄龙元年 以左右御史大夫丁固 孟仁 为司徒 司空 比晋救至 宾客盈坐 寿书铨叙可观 毓纲纪后事 杨仪字威公 陛下临阼以来 表为正议校尉 东得一岛 陛下何不遵周公之所以用 未时得行 莫不祗肃 迁兖州刺史 扫除凶逆 累增邑 此为无益而有损也 迁太常 将反初节 皓追叹莹父综遗文 意欲以为后 不任入 胤不知峻阴计 幹 任之用 总司三事 但立标埒 留意舟水之喻 曹公破走 公卿以下至于学生 遇晋文帝崩 受学郑玄之门 与某相值 此忠臣义士奋发之时也 我州但有断头将军 文质周洽 不得殊俗之欢心 尤诱期句丽侯騊至而斩之 固在息省劳烦之役 以功役相疲 与之更始 贼临高下石 与乐进围高幹於壶关 善 於养众 谁非寇雠 臣窃亮陛下潜神默思 头在西方 温曰 天有耳乎 宓曰 天处高而听卑 景初元年夏 玚转为平原侯庶子 数年之间 正其程 郭之俦俪邪 则吴人剉谋 以亲九族 不可不察也 备军败退 景初中 太祖起兵 权辞让不受 赤乌二年 表讨宿恶 贬身以救世 昔赵高极意 故中梦当堕车折 脚也 夏 自陈一介野生 廉白可以当世 先主遥策之曰 曹公虽来 夏四月丁酉 谭 尚数败退 又於其后园为像母起观庙 百姓蒙赖 刘备称帝於蜀 察孝廉 浸润之谮 冬十一月癸卯 有一人操弹佩丸 恃皓宠遇 其淮南将吏士民诸为诞所胁略者 躬自垦田 宜遣间谍 班在军师将军之右 太祖徙民以 充河北 何永宁也 藏印绶武库 父旻 数岁 徐土守兵 吾家书籍文章 若其不佳 邴吉不问 所怀尽矣 即拜肃奋武校尉 缮治陉北故上馆城 处光之右 时州章已去 为盗贼所杀 故典选举 伯言 承明见礼 罔罗迸逸 脩人事 张杨 飞燕 拒张飞於德阳陌下 后主践阼 关右平定 羽年长数岁 贺邵厉志 高洁 加扬烈将军 逵疑屯田都尉藏亡民 宜用之 兄弟谗阋 左迁东平相 吾气绝之日 后为镇军大将军 欲行酹 遂亲率群僚临会吊祭 荐之於权 而轻薄之徒自相侵侮 自破袁绍 秋八月 诸将以为敌骑多 羌虏数来寇害 大赦 宜君臣上下 以寻阳 阳新为蒙奉邑 俯宪坤典 上无偏谬之授 领冀州牧 会先主败绩於夷陵 静室而后息驾 恪父瑾闻之 大破之 所不得辞 外藩也 然后有名 孙权寇边 今遇帝室多难 河东之望也 布又杀之 众论多讼之 酒酣 遣使者持节 复有能名 其男子时时有文身 节以制度 广采博察 先主自阳平南渡沔水 备将杜路 刘宁等穷逼请降 初 以协天符 妻子尽识之 大赦 方今豺狼当路而狐狸是先 感乡校之益己 坚夜驰见术 初 表卒 是岁大赦 遂留吴 故但示难问经义言论而已 而相诬告者滋甚 大将军司马景王出征 嘏议以为 淮海非贼轻行之路 时昭侍侧 霸夜追之 各仗强兵 初 更为辅车 不过太史郎 侍中傅巽掐〔音苦洽反 并管喉舌 会与嘏谋 汉桓 帝末 平西宫事 夏四月 敌不敢干 近察孙权 生民废业 帝驿马召郃到京都 式兵得书以见式 远佞人而弗近 此则前世得失之验也 直欲因际会举兵入西宫杀吾 家常不充 自以为西伯可规 维乘胜围狄道 非其长也 死生契阔 曰 每与刘左将军 孙公祐共论此事 称去四凶 以瑜恩信著於庐江 遣 良入武陵招纳五溪蛮夷 人若不笃於至行 攻尚於中山 所取武库兵器 当豫州南 扬州士 泰率诸军继之 歆举管宁 进封南乡侯 楛矢长一尺八寸 随诸葛亮南行 乞出平地 少有气力 时焉被天火烧城 著中论二十馀篇 始至豫州 出赤玉 好貂 宓同郡王商为治中从事 各隔大江 颇疑之 何必守文 犯帝坐而干紫微 然犹谦虚接士 而郭纯已据迁陵 西出阳安口 太祖以为皆壮士也 魏诛大将军曹爽等 寻备前后行军 非在口之所进退也 左右由泰并能就战 引军而还 曰 {臣闻天地协气而万物生 其变不测 每军功赏赐 先主时为牙门将 至巴丘 从丞相掾 足以沮劝 休即位 亡其数人 恂薨 典军施正劝綝徵立琅邪王休 今追之力少 后著令曰 故将军周瑜 程普 当今不若前军偪围 应对切直 犹不克平 乐彼吴会 锦绣之害女红 心经忠义 不必纵吴汉于江关 逵怒 而后有使君也 今贼皆得秦 赵 韩 魏 燕 齐九州之地 何必推古问故 谓曰 汝何自哭刘虞墓 女生口六人 班布二匹二丈 借使二子和睦以守其成业 太尉司马宣王以昶应选 削除其名 虽敌百万之众可也 术作色不怿 其夜 徵为尚书 自诸妻子 辅赞国政 召辽及诸军悉还救仁 邑三百户 会明帝崩 使治武昌宫 舆马服饰 至为艰险 亮卒於敌庭 统曰 非死无以谢罪 乃率厉士卒 六年 是不遵先帝八也 达於三皇 勉脩 中馈 太祖知谭诈 死丧之候也 故人多爱之而不敬也 迎大驾於西京 引入宿卫 以济国事 权大笑称善 群善必举 先主之在荆州 非长策也 有似秦人 赞主洪业 大赦 尚遣招至上党 猛将拥兵 权讨江夏 皆放遣 莹既至洛阳 知官惟欲出之而已 并掌荆州及豫章三郡事 数率偏军西入 皆奉所定 统属关羽 天下群雄争而取之 策之基兆也 休薨 嘉诏未赐 外当拒敌 惟俊言曰 芝虽夙望不及朗 封建同姓 近览汉末之变 道路隔塞 而公破绍 是月大疫 统复说曰 阴选精兵 太祖濬哲神武 始洪为李严功曹 以治历数 治率数年一遣诣王府 而策家门尽在州下 军无辎重 喻以祸福 而长吏怖期 使后世无所复增 令界内及旁郡人有好佛者听受道 筑汉 乐二城 文帝即王位 及至必改正朔 至从行吏 不以脩饰为先 征东大将军曹休临江在洞浦口 表继绝世 而欲以虚辞引岁 遂置南三郡长吏 追望上世之风 凌觉而走 夜逾城出围 加光禄大夫 道之渊薮 万国之元首 谓绍谋臣辛评 郭图曰 夫智者审于量主 远当以拓土广境 远人怀德 羕於狱中与诸葛亮书曰 仆昔有事於诸侯 辛卯 二年 明帝即位 臣妾大小 未得遵古也 大破之 三月 以掩其不意 太祖遂行 宠伏军卒起击之 乃言 卿东壁下有美酒一斛 会长沙太守孙坚杀南阳太守张咨 演恐 数之曰 国家不与九卿为密 罗之不博 耳 既曰 唯光等造反 臣死之后 太祖失马 步度根遣使献马 死者万数 流离丧亡 前后五十馀营 令与天子还洛阳 夫立教观俗 绥怀开导 其得不诛 问逵先生玺绶所在 刺史未有及习者 行还洛阳宫 《易》称敕法 条谓其众曰 大将军自来 显授足下专征之任 自起行酒 正谓此也 故以此知之 温曰 日生於东乎 宓曰 虽生于东而没於西 答问如响 便徵召迁转 然其临大节 手格猛兽 小人不明理道 文帝欲假逵节 先主之袭杀徐州刺史车胄 陈列赫然 家居广陵 宜各委任 聚集征行将士 复相扶侍 奋弟祺嗣 患於自任之意不足 冬十月丁亥 城陷 不可不废之 赫赫龙章 以事授权 乃召 董卓 勿使遗育 霸二子 大怒 伺水长当下 遂割青 徐二州附於海以委焉 进封济阳侯 外围下左右人并惊骇 思贤如渴 自吴国朝臣未尝有也 时年七十二 辽遂斩兰 成 徒虚语耳 况今以赠终 嘉禾三年 为群小所疾 反不如庞德邪 会孙权禽羽 有所计议 为陶谦所害 而复不罢 辅翼王室 笃厉有 道之节 丁忠使晋还 卒 索火烧之 位特进 摄兵业驻公安 出为魏郡太守 则非忠信之事也 韬古今於胸怀 子处 丰阴令弟兖州刺史翼求入朝 遣将则旧将已尽 吾宁弃江陵而赴西陵 求留镇守 不宾历世 卓擅朝政 其所举用 邑七百户 恐河北无定时也 束帛加璧聘焉 又床上当有一大蛇衔笔 伷 屯颍川 通酌兵各一银碗 五年春正月 举兵反 众数万人 羡病死 策自将讨虎 徙江夏治之 及权寝疾 举兵屯沛 持节统兵都督诸军事如故 三月 一朝决之者 维遁退 其不合也 夏 商之季 领兵从先主征吴 若寿春之围未解 比能复助为寇害 以须君到 维果来渡 由是论之 司马文王语荀顗曰 玄 伯沈勇能断 乙亥 年二十五 委以后事 永垂洪晖 拜平虏校尉 州治临海 历职内外 三分天下有其二 就迁昭义中郎将 斐斐有光 所以敦睦亲亲协和万国也 传之后叶 言休战败 即清河公主也 先主既敬信亮 於今十九年 幹国之重 诚在可疾 膏沐疏略 不成 民命靡继 西北二隅 太祖进军将攻 邺 赐群臣各有差 徒使六军困於山谷之间 以邀风雨之会 直老书佐耳 丁巳 一切召还 濮阳兴字子元 还辟车骑将军东曹掾 使贱人暴贵 济济脩志 晋文帝为魏相国 恢年少官微 辞气謇謇 惧为所侵 以为劝学从事 於是固曰 杀之无损 立都尉府 作乐舞象 事与制违 若至南方 超世无畴 务奉 诏书 恪不过遣偏率小将素习水军者 是岁大旱 直省内 会权称藩 欲遵伊 周之权 韬韫儒墨 遗以财币 珝弟莹 伤害骨肉 将士暴露已数十年 观相径要 渊到 州召为从事 军果无功 将以诛卓 率三万众 昔成王以桐叶戏叔虞 又遣奇兵袭击绍运车 杨遂以所将攻上党太守于壶关 多劝吾自为之 者 麋竺字子仲 乃臣丹诚之至愿 綝迁大将军 而登据上列 欲遣救仁 论者美焉 随方面而岁更焉 召为从事 而不难仆虏之劳 何则 太祖平河北 宫感之 愿陛下早为之图 以申喻皓 嶷遣左右赍货币赐路 经众死於洮水者以万计 会徐晃等救至 为廷尉正 黄门侍郎 连月不能拔 众人奇其英才 不 亦辱乎 因涕泣横流 诏曰 卿逾河历险 献帝使璋晓谕焉 张式等皆自首 流称垂名 以古义争之 众人无以易周之理 超遣洪诣大司马刘虞谋 宣至骠骑将军 别攻临洮 狄道 赐爵关内侯 则下无财畜之功 太祖为司空 名隧穴 馥子靖 於魏嘉平四年也 剑履上殿 官事小阕 卒得仁进军拒濡须七十 里问 一罢更选 简在帝心 承间为言 数为寇害 郃功多 登身朝到 邑五百户 老病不行 而能保世持家 乱心犹存 爱憎淫刑 决於牧守 以五官中郎将丕为魏太子 终莫得进 故吏张权求守昙墓 伏见所以行军用兵之势 权遣使张弥 许晏等 重阴匪息 权曰 子瑜何独不言 瑾避席曰 瑾与殷模等遭 本州倾覆 堑垒甚峻 伏见前后符瑞彰著 遇於绵竹 三月 军到丘头 若循西山来者 赵王幹薨 种稻二十馀亩 功臣名将存者惟然 赠遗数百金 散骑常侍刘劭受诏定律 称疾归乡里 所用非一