五年级上册美术教案第2课画人像人美版
人美版美术五上画人像教案设计
《画人像》教案教学内容义务教育课程标准实验教科书，五年级美术，第九册第二课《画人像》。
教学目标一、通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一名自己的同窗。
二、引导学生在小组学习探讨中彼此交流，培育他们的合作、探讨意识。
通过学习活动，在观察、表现人物的进程中，培育学生的观察和表现能力。
教学重点了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方式。
教学难点如何用线表现人物的不同特点。
教学设计一、导入新课展示一幅用线表现的教师画像。
板书课题二、探讨式学习活动你从哪儿看出来是老师？人的相貌有什么区别呢？请几位有不同特点的同窗到讲台前，全班同窗一路分析他们的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点。
怎么样表现出他们的不同特点呢？欣赏教材中的画家作品。
组织学生讨论、分析教材上的几幅学生作业。
3、学生动手实践布置作业。
巡视辅导。
4、小结展示学生作业，进行评价。
五、课后拓展引导学生课后可以进一步写生。
画人像教学目标：一、培育学生的观察能力和表现人物头像的能力。
二、学习、掌握人物头像的速写知识和速写方式。
教学重点：引导学生观察分析人物头像的特点。
教学难点：画出人物头像的大体特征。
教学准备：照片、图片等。
教学进程：一、导入、揭题师出示一幅人物头像，同窗们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是咱们今天要学习的用速写的方式画人像。
二、新授一、观察头像特征速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、大体特征。
而画人像速写要仔细观察人物头部的大体特征。
请你们来观察这位同窗的头像，说说有些什么特征？二、学生练习请同窗们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同窗的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）3、展评作品咱们一路来看这几幅作品，你以为哪几张画的比较好？为何？这些作品还有哪些不足？需要如何修改？学生答（略）4、初步了解人物的大体脸型及五官特征你们说的很好，咱们在画人物速写时，还应注意人的大体脸型和五官特点。
第2课 画人像(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第2课画人像一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生学习如何画人像。
通过本节课的学习，使学生了解人像的基本画法，提高学生的绘画技巧，培养学生对美术的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握人像的基本画法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点1. 人像的比例和结构。
2. 人像表情的刻画。
四、教具学具准备1. 教师准备人物头像图片、绘画教材等相关教学资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。
2. 基本画法讲解（10分钟）教师讲解人像的基本画法，包括比例、结构、表情等，让学生对人像绘画有一个全面的了解。
3. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行人像绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：人像绘画基本画法1. 比例：头身比例、面部比例2. 结构：头部结构、面部结构3. 表情：眼神、鼻子、嘴巴、耳朵七、作业设计1. 完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和培养绘画人才，为提高学生的美术素养奠定基础。
首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。
教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。
接下来，我将对这个部分进行详细的补充和说明。
一、导入（5分钟）1. 教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。
教师可以选择一些具有代表性的名人头像，如明星、画家、历史人物等，让学生观察他们的面部特征、表情、发型等。
人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教案1
人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教案1一. 教材分析《画人像》是人美版（常锐伦）美术五上第2课的内容，本节课主要让学生学习如何画人像。
教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片示例，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中能够逐步提高自己的绘画水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人像有一定的认知和了解。
但学生在绘画过程中，对人像的比例、结构、线条运用等方面还存在问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些方面进行指导和讲解，帮助学生提高绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.提高学生对人体比例、结构、线条运用等方面的认识。
4.培养学生的创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：人像绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：对人体比例、结构、线条运用等方面的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握人像绘画技巧。
2.讨论法：学生之间相互讨论，分享绘画心得。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术五上第2课画人像》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.人物图片素材4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物图片，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用幻灯片呈现教材内容，讲解人像绘画的基本技巧和方法，如比例、结构、线条运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行人像绘画练习。
教师巡回指导，针对学生存在的问题进行讲解和纠正。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得，总结人像绘画技巧。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同风格的人像绘画。
学生相互欣赏、评价，提高审美情趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调人像绘画的重要知识点。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
2. 通过学习人像画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容1. 人像画的基本特点：比例、结构、表情等。
2. 人像画的绘画技巧：线条、色彩、光影等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像画的基本特点和绘画技巧。
2. 教学难点：对人像表情的观察和表现，以及线条、色彩的运用。
四、教学准备1. 教师准备：人像画样本、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示人像画样本，引导学生观察人像画的特点。
2. 讲解：教师讲解人像画的基本特点（如比例、结构、表情）和绘画技巧（如线条、色彩、光影）。
3. 示范：教师示范画人像的过程，重点展示对人像表情的观察和表现。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立画一个人像，重点表现人物的表情。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像画的重要性和绘画技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续练习人像画，提高自己的绘画技巧。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的人像作品，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品，进行比较和分析，提高学生的审美能力。
七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品，要求表现出人物的表情和特点。
2. 写一篇关于人像画的短文，内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。
八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。
2. 学生对人物表情的观察和表现能力。
3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。
五年级上册美术教案-第2课画人像-人美版(2023秋)
-创作力的激发：学生在创作过程中，往往缺乏创新思维，作品千篇一律。
-突破方法：鼓励学生从生活、电影、文学等多元文化中汲取灵感，激发创作热情，培养创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边人的面孔特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像绘画的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人像绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人像绘画相关的实际问题，如如何描绘不同年龄、性别的人物。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来表现人物特征。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人像绘画的基本概念。人像绘画是通过线条、色彩等手法来表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的人像绘画作品。这些作品展示了人像绘画在实际中的应用，以及如何通过艺术手法表现人物特征和情感。
第2课 画人像(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人美版
第2课画人像（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版教学内容：本节课主要教授学生如何绘制人像，包括人物的基本比例、面部特征、发型、服装等方面的绘画技巧。
通过学习，学生能够掌握人像绘制的基本方法，并能够运用所学知识创作出自己的作品。
教学目标：1. 让学生了解人像绘制的基本比例和技巧。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生对人体结构的认识和理解。
4. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
教学难点：1. 人物比例的掌握和绘画技巧的应用。
2. 面部特征和表情的表现。
3. 人物动态和姿势的绘制。
教具学具准备：1. 绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
2. 人像绘制的基本知识挂图或示范图。
3. 人体模型或人像照片等参考资料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的人像作品，引起学生的兴趣，并简要介绍人像绘制的基本知识。
2. 理论讲解：讲解人物的基本比例、面部特征、发型、服装等方面的绘画技巧。
可以通过挂图或示范图进行讲解，让学生更好地理解。
3. 示范演示：通过示范演示，展示人像绘制的基本步骤和技巧。
可以邀请一位学生作为模特，进行现场绘制示范。
4. 学生练习：让学生根据所学知识，进行人像绘制的练习。
可以提供一些人物照片或人体模型作为参考，让学生进行模仿或创作。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
教师可以根据学生的作品进行点评和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
板书设计：1. 第2课画人像2. 主体部分：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等部分。
作业设计：1. 让学生根据所学知识，绘制一幅人像作品，可以是模仿或创作。
2. 要求学生注意人物比例、面部特征、发型、服装等方面的绘画技巧。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够掌握人像绘制的基本方法和技巧，并能够运用所学知识创作出自己的作品。
在教学过程中，通过理论讲解、示范演示和学生练习相结合的方式，学生能够更好地理解和掌握人像绘制的技巧。
五年级上册美术教学设计-第2课画人像▏人美版
教案名称：五年级上册美术教学设计——第2课《画人像》教学目标：1. 让学生了解和掌握人物头像的基本绘画方法，能够抓住人物的主要特征。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力，提高学生对人物头像的欣赏水平。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1. 学习人物头像的基本结构，了解人物头像的绘画步骤。
2. 学习如何抓住人物的主要特征，表现人物的表情、神态和气质。
3. 欣赏经典的人物头像作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握人物头像的基本绘画方法，能够抓住人物的主要特征。
难点：如何表现人物的表情、神态和气质，提高学生的审美能力。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的人，注意他们的外貌特征和表情。
2. 提问：你们能用简单的线条把一个人的外貌特征和表情画出来吗？二、基本知识与技能学习（10分钟）1. 讲解人物头像的基本结构，让学生了解人物头像的绘画步骤。
2. 示例演示如何绘画人物头像，讲解如何抓住人物的主要特征。
三、实践与练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行绘画一个人物头像。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生思考如何运用所学知识进行创作。
板书设计：《画人像》1. 基本结构2. 绘画步骤3. 抓住主要特征作业设计：1. 回家后，观察家人或朋友的外貌特征和表情，用画笔把他们画出来。
2. 选择一位自己喜欢的名人，查阅相关资料，了解他们的生平事迹，然后用画笔表现他们的形象。
课后反思：本节课通过引导学生观察身边的人，让他们学会如何抓住人物的主要特征，表现人物的外貌和表情。
在实践环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版教学目标本节课旨在让学生掌握人物肖像画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：理解人物肖像画的基本概念，掌握人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容本节课的主要内容包括人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
具体内容包括：1. 人物肖像画的基本概念：介绍人物肖像画的基本概念，包括人物肖像画的特点和意义。
2. 人物肖像画的技巧：讲解人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
3. 人物肖像画的实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 教学难点：人物特征和情感的表现，如何运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、白板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的人物肖像画，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解人物肖像画的基本概念和技巧，通过PPT和实例进行讲解，让学生理解人物肖像画的特点和意义。
3. 实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版2. 内容：人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的理解和实践，完成一幅人物肖像画。
2. 作业要求：要求学生运用本节课所学的技巧，表现出人物的特征和情感。
人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案
《画人像》教学设计（教学目标）1.知识与技能知识：了解人物肖像画的方法技能：通过学习掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表象人物肖像。
2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中，培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母，做具有中华美德孝心的好少年。
（教学重点和难点）1.教学重点了解人像的画法和表情特征，在创作中领悟孝道，达到感情升华。
2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。
教学过程设计一．情趣引入，激发兴趣。
教师出示课件图片，明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比，通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，引导学生更深入的进行学习。
师：请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢？请仔细观察他们都有什么特征？学生观察并讨论。
由此引出课题并板书：画人像二．自主探究，讲授新课。
1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。
教师让同学们互相观察同桌的五官，教师讲解“三庭五眼”的知识，出示示意图。
提问：你知道五官的位置是怎么确定吗？它对我们画人像有什么帮助吗？学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论，用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。
2.教师出示人物表情的视频图片。
师：三庭五眼只是画人物的最基本的知识，但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律，因此要抓住人物的特征和表情，这样画出来的人物肖像就会不同，各具形态了。
引领进一步学生分析人像的表情特征（喜、怒、哀、乐、愁）3.教师出示画家的人像速写，并展示速写的基本步骤和方法，让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。
学生观察人物细节特征并领会其方法。
4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品，让学生欣赏观察。
5.出示第一个作业要求：仔细回想爸爸或妈妈的容貌，为他（她）画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。
人美版美术五年级上册2.画人像教学设计
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《画人像》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.掌握人物头像的基本画法：学生能够运用线条、阴影等元素来表现人物头像的立体感，创作出具有个性和立体感的人物头像作品。
2.观察和表现人物特征：容貌、表情、服饰等
3.创意实践：发挥想象力和创造力
②词句：
1.线条运用：流畅、有力
2.阴影处理：层次分明、立体感强
3.人物特征表现：生动、逼真
③艺术性和趣味性：
1.设计独特的板书布局，增加视觉吸引力
2.运用色彩和图形，增加趣味性和艺术感
3.插入幽默元素或有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和作品展示区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和合作创作，作品展示区则用于展示学生的作品，给予学生展示自己才华的机会，同时也可以促进学生之间的交流和相互学习。
设计小组讨论环节，让学生围绕人物头像的绘画技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。
在《画帮助学生形成完整的知识体系。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。
第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程：美术年级：五年级教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 培养学生对人物肖像画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握人物肖像画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 人物肖像画的基本概念和特点2. 人物肖像画的基本技巧和方法3. 观察人物并进行创作教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术五年级上册2. 教学工具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习人物肖像画的基本概念和特点。
2. 提问：你们对人物肖像画有什么了解？你们知道哪些著名的人物肖像画家？二、基本技巧和方法（10分钟）1. 讲解人物肖像画的基本技巧和方法，包括构图、比例、线条、光影等。
2. 示范如何使用铅笔勾勒人物轮廓，如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行渲染和上色。
3. 引导学生注意观察人物的特征和表情，以及如何运用线条和色彩表现人物的性格和情感。
三、观察人物并进行创作（15分钟）1. 引导学生观察身边的同学或教师，注意他们的外貌特征、表情和姿态。
2. 学生根据观察到的特征和情感，进行人物肖像画的创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和评价作品，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调人物肖像画的重要性和技巧。
2. 提问：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们认为人物肖像画最重要的是什么？3. 鼓励学生课下继续进行人物肖像画的练习，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学反思：本节课通过讲解人物肖像画的基本概念和特点，以及基本技巧和方法，引导学生进行观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。
五年级上美术教案-画人像-人美版(2023秋)
-线条与形状的控制：在绘画过程中，学生可能会遇到线条不流畅、形状不准确的问题。
-突破方法：教授线条练习技巧，如反复练习基本线条和形状，以及使用辅助工具帮助绘制直线和曲线。
-情感与风格表达：如何将自己的情感和个性融入人像作品中，形成独特的艺术风格。
-举例：分析不同表情下五官的变化，指导学生如何捕捉和表现这些细节。
-色彩与明暗运用：引导学生理解光影对人物形象的影响，学会运用明暗对比和色彩变化来塑造立体感和质感。
-举例：通过实际操作，展示在不同光线条件下，人物面部色彩的明暗变化和如何使用色彩。
2.观察人物特征，并将之转化为绘画语言。
-通过临摹和实践，提高人像绘画技能。
-体验创作过程，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：
-培养对美术绘画的兴趣和热爱，激发创作欲望。
-尊重和欣赏他人，培养合作精神。
本章节内容与人美版五年级上册美术教材相关，包括以下实例：
-人物头像的绘画方法与技巧。
-五官、发型、表情的表现方式。
-创作一幅具有个性特点的人像作品。
二、核心素养目标
《五年级上美术教案-画人像-人美版（2023秋）》核心素养目标：
1.形象感知与审美判断：
-通过观察和分析人物形象，提高学生对美的感知和审美判断能力。
-引导学生运用线条、形状、色彩等元素表达个人审美情感。
2.创意实践与艺术表现：
-培养学生独立创作人像作品的能力，激发创意思维和艺术表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物头像比例与结构：讲解人物头像的基本比例关系，如“三庭五眼”，以及头部骨骼和肌肉结构，使学生能够准确地表现人物头部的基本形态。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过模仿和创作，提高学生对人像特征的把握能力，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行人像绘画创作，激发学生的创新精神。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人像特征的把握和表现。
3. 线条、色彩在人像绘画中的应用。
三、教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和方法的掌握。
2. 人像特征的把握和表现。
四、教学难点：1. 线条、色彩在人像绘画中的运用。
2. 创作具有个性的人像作品。
五、教学准备：1. 教师准备人像绘画的范例作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学投影仪或白板等展示设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的人像绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解人像绘画的基本技巧和方法，示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七、教学反思：1. 总结课堂教学，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的作品，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习人像绘画，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、评价方式：1. 学生作品的评价：构图、线条、色彩、表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：课堂表现、练习态度等方面。
十、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排为一课时。
2. 后续课程将继续深入讲解人像绘画的技巧和方法。
十一、教学资源：1. 教师自制的教学课件。
2. 优秀的人像绘画作品图片。
十二、教学方法：1. 讲解法：讲解人像绘画的基本技巧和方法。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 练习法：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习。
十三、教学拓展：1. 引导学生欣赏不同风格的人像绘画作品，拓宽视野。
五年级美术上册教学设计-第2课画人像1-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对人物头像特征的观察能力和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 学习人物头像的基本画法和步骤。
2. 观察、分析人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
3. 实践绘画人物头像，培养学生的绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 教学难点：观察、表现人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示示范作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本画法和步骤(1) 讲解人物头像的比例、结构、表情等基本知识。
(2) 示范人物头像的画法，讲解绘画步骤。
(3) 学生跟随教师一起练习，掌握基本画法和步骤。
3. 学生实践绘画(1) 学生独立完成一幅人像绘画作品。
(2) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
(2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。
2. 观察身边的人，尝试绘画他们的头像，提高观察能力和表现能力。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创作潜能，培养学生的审美素养。
一、导入新课1. 图片导入：教师可以展示一些著名的人物画像，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，让学生欣赏并观察这些人物的特点，引导学生关注人物头像的比例、结构和表情等。
2. 故事导入：教师可以讲述一些与人物头像绘画相关的故事，如达芬奇绘画蒙娜丽莎的过程，或者是某个著名画家的人物头像绘画经历，激发学生的学习兴趣。
人美版小学美术五年级上册第2课《 画人像》教案
人美版小学美术五年级上册第2课《画人像》教案教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点人物的脸型和表情教学难点人物肖像画的表现教学准备具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。
从备课，教学准备来看，课程准备精心，教学目标和教学重难点突出，让学生产生作画热情，使学生在一个轻松，活泼的情境中学习。
教学过程一、游戏导入1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁2、说说“他”的特征仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征利用游戏导入的方式，激发学生兴趣，引发学生兴趣，让学生更好的进入学习。
二、新课1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）2、说说艺术作品中典型人物的某些特征《蒙娜丽萨》出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》学生说说感受、特征，教师总结。
看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
《凡高自画像》出示艺术作品学生观察、体验、讨论、猜想人物特征教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
毕加索的人物肖像画现代版的《蒙娜丽萨》通过观察名家名作，能够让学生了解人物特征，了解大师作品，能够进一步提升学生的审美情趣，开阔眼界。
三、探索1、比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢2、学生讨论、猜想。
3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活的线索人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
人美版五年级美术上册第2课《画人像》说课稿及教案
人美版五年级美术上册第2课《画人像》说课稿及教案《画人像》说课稿一、说教材《画人像》按照学生的学习方式划分属于“造型·表现”学习领域。
本课的主要内容是引导学生学习如何抓住人物的特征和神态，并运用线描的形式表现人像，体验造型的乐趣。
造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索线描人像的造型方法外，还需对人像作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情五年级的学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，能客观地理解、表现事物。
而且也已经掌握了背面头像的写生技巧，初步学习了分析、观察的方法，能够有意识地抓住人物特征进行表现，具有一定的正确性认识和经验，但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹。
所以，在教学中，以激发学生对美术的兴趣为主要目的，以“欣赏”为主线，贯穿于整个课堂，逐步展开，由浅入深，深入浅出。
三、说教学目标【知识与技能】了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸形、五官、表情等，并能运用线条的方式表现人像。
【过程与方法】在欣赏、观察、分析、讨论中熟知如何抓住人物的主要特征，并且通过创作学会运用线条表现人像，提高观察能力。
【情感态度与价值观】在体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。
四、说教学重难点【重点】了解不同人物的发型、脸形、五官、表情的特点。
【难点】抓住人物的主要特点并运用线条的方式表现。
五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点采用如下教学方法：讨论法、情境法、实践练习指导法。
在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为我做了如下的准备：PPT课件、基本的绘画工具等。
第2课 画人像 (教案)人美版(2012)美术五年级上册
第2课画人像（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1.了解人像的结构和比例关系。
2.掌握人像的轮廓线和基本面部特征的绘制方法。
3.能够通过观察事物，提高观察能力，并运用学过的绘画技法进行人像创作。
教学重难点1.人像结构和比例关系的理解和把握。
2.面部特征的绘制技巧和细节处理。
教学准备1.课程PPT。
2.适量的铅笔、橡皮、素描纸、彩色铅笔、颜料等画画工具。
3.先让学生观察真实的人物或照片。
教学过程一、导入（10分钟）1.通过PPT幻灯片介绍本节课的内容、目标、重难点。
2.引导学生回忆上节课绘制的花鸟画，并思考与人物画之间存在的区别。
二、知识传授（25分钟）1.介绍人像的结构和比例关系，通过画出基本的人体结构图，来帮助学生理解。
2.介绍人像绘制的基本步骤：1.确定人像的姿势和位置。
2.通过简单的线条勾勒出基本的形体结构。
3.绘制出面部特征，注意眼、鼻、口等的比例和位置。
4.补充细节处理，并进行涂色渲染。
三、实践练习（50分钟）1.先让学生通过观察真实的人物或照片，画出简单的人物轮廓线。
2.在轮廓线的基础上，学生通过绘制基本面部特征来练习。
3.最后，学生完成一幅比较完整的人物画，可以在涂色时加强细节处理。
四、总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课所学的知识点和绘画技法。
2.点评学生的绘画作品，对优秀作品进行发表，难点做重点复习。
课后作业1.以自己或家人为模特，尝试绘制一幅人物画，并夹带一些生活中的细节，以图像的形式呈现。
（可以在A4纸上、素描纸或者彩色纸上创作）。
人美版美术五年级上册2画人像 教学设计
人美版美术五年级上册《画人像》教学设计教学课型：造型∙表现教材分析：本课属于造型•表现学习领域，是四年级上册《猜猜我是谁》之后的又一节，以人物写生为内容的课程。
本课通过人物的写生，引导学生在创作时善于抓住人物的特征和神态。
培养学生养成良好的观察习惯,提高学生的观察能力和人物写生造型的能力。
学情分析：五年级学生掌握了初步的分析、观察的、方法，能够有意识地抓住人物特征进行表现，而在《肖像艺术》一课，对画家优秀作品的欣赏，也为学生学习本课奠定了较好的审美基础，学生受动漫人物影响较大,创作时比例会有一些问题，尤其是对眼睛的夸张，因此，教师在讲授中注意引导学生抓住五官的比例、特征、神态，采用比较法，引导学生创作出形神兼备的作品。
教学目标：1、知识与技能：了解人物写生的方法，通过学习掌握正确的观察方法，准确的物，抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表现人物肖象。
2、过程与方法，通过欣赏观察分析讨论演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生能力。
3、情感态度价值观，在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱生活热爱艺术热爱身边每一个人的情感。
教学重点：了解不同人物发型脸型五官和表情的特点，学习用线描写生表现人物正面人像的方法。
教学难点：能够抓住准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
教学准备：课件水彩笔铅笔勾线笔教学过程：一、情境导入1、游戏导入,今天我们做一个游戏，出示同学们图片，猜猜他是谁？说说他们的特征。
仔细观察他有哪些明显的特征，比如脸型、五官、发饰等。
2、每个人对自己都有一定的了解，谁能用简洁的语言准确的说说自己的特征，如脸型、五官、性格等。
二、探究交流1、出示达•芬奇《蒙娜丽莎》，说说艺术作品中典型人物的特征。
2、出示梵高的照片和《自画像》学生说说特征。
3、比较刚才所看的作品画人像为什么有这么大的变化？学生讨论，分析人物特征的表现手段。
4、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌精神状态，还有性格特征，人物头部的特征主要通过脸型、五官和发饰来表现。
2《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程版本：人美版（2012）年级：五年级上册学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本知识和技巧，学会观察人物的特点和表情，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 引导学生欣赏人像绘画作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 人像绘画的基本知识和技巧。
2. 观察人物特点和表情的方法。
教学难点：1. 人物比例和结构的掌握。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 教师准备人像绘画作品、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示人像绘画作品，引导学生欣赏，引导学生观察人物的特点和表情。
2. 学生分享自己观察到的特点和表情，教师总结。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解人像绘画的基本知识，包括人物比例、结构、光影等。
2. 教师示范人像绘画的步骤和技巧，学生认真观察。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习人像绘画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己对人像绘画的理解和感受。
二、深入讲解（10分钟）1. 教师深入讲解人物特点和表情的观察方法。
2. 教师示范如何运用绘画技法表现人物特点和表情。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解人像绘画的基本知识和技巧，让学生掌握了人物特点和表情的观察方法，提高了学生的绘画能力。
五年级上册美术教案-第2课 画人像 ▏人美版
2《画人像》教学设计一、教学目标：1、知识与技能:了解人物面部特征，掌握正确的观察方法;学习用线表现正面人物头像的特点及表情2、过程与方法：通过游戏活动和观察活动引导学生掌握观察方法，发现人物五官特征及表情在肖像画中的重要性。
通过范画和教师演示学习用线表现正面人物的方法，在自主体验的过程中，培养学生观察能力和表现能力。
3、情感态度价值观：通过本课学习使学生对人物画产生兴趣，更加关注身边的人，愿意用美术语言表达对身边人物的情感，乐于和同学分享画人像的经验。
二、教学重难点教学重点：了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法教学难点：如何用美观、生动的线表现人物五官和表情的不同特点。
三、教学过程（一）创设情境游戏：我是神探柯南。
第一组图片：准备一张线描作品请学生根据线描人物特征寻找相应对象。
第二组图片：一张学生照片师说：谁都猜对了？（学生举手）师说：谁来说说，你是通过哪些方法找到这位同学的？师生总结：可以通过脸型、发型、五官、服饰、表情来找到一个人的特征。
（教师板书）师说：刚才我们看到的这幅人像作品是一幅速写作品，它主要是用线条完成的，是速写的一种形式——线性速写。
今天我们就将用这种方法学习新的一课。
板书：《画人像》（二）探究新知1.认识脸型师说：要说画人，首先要了解人的脸型。
每个人长相不同，脸型不同，有的是圆脸，有的是长方形的脸。
第三组图片：学生图片与脸型比对。
老师介绍不同脸型特点。
（由字型的脸上面窄、尖，下颌宽；申字型的脸中间宽上下尖；。
）（学生活动一：请学生自己用手摸摸自己的脸，在触摸中感受脸型特点。
或者相互观察，说说特点。
学生活动二：眼力比拼。
老师手拿彩色脸型卡片，请同学相互仔细观察，找出与图片一致的学生。
且请学生说出该学生脸型特点。
）2.了解五官位置与特点出示范画：展示人的五官。
教师简单介绍眼睛、鼻子位置。
师说：人常说：眼睛是心灵的窗户。
如果按上下对称的方法观察的话，眼睛正好处于脸部的中央，两眼之间的距离大致一只眼的距离；如果按左右对称的方法观察，谁正好在中间呢？（学生回答：鼻子）师说：我们之间的脸型与差异，我们的五官长的也有自己的特点。
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《画人像》教案
陕西师范大学锦园小学吴玥
教学内容：
这节课是人民美术出版社，义务教育课程标准试验教材《美术》第九册第二课《画人像》。
学习领域：
造型。
表现
教学目标：
1.通过观察，思考，表演等艺术活动，理解人的内心活动与表情的关系，使学
生了解人物的五官表情和脸型特征，运用夸张的方法画人像。
2.充分调动学生主动参与学习活动的积极性，提高观察能力和感知力，采用自
主学习与合作学习的方式，制作一张全班集体照，培养学生集体观念和集体荣誉感。
3.激发学生学习热情，体验人物绘画，造型活动带来的快乐，在体验中感受美
术学科的乐趣，培养健康的审美观。
教学重点：
抓住人物五官表情和脸型的主要特征，运用夸张的方法画人。
教学难点：
观察，发现人物表情的丰富与美感。
教学准备：
多媒体课件，优秀学生作业，绘画工具，水彩笔，剪刀等。
教学课时：
一课时
评价方法：
学习过程评价，学习效果评价，。