【学校管理规章制度】学生德育学分制实施条例
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、学生德育学分的获得和使用1.学生可以通过参加各种德育活动获得德育学分。
这些德育活动可以包括班级会议、团队合作、社会实践、志愿者服务等。
每项活动对应的德育学分数量由学校教育部门根据活动的重要性和难度进行评定。
2.学生可以在一学年内自由选择参加的德育活动，但获得的德育学分不能重复计算，即同一个活动只能获得一次学分。
3.学生获得的德育学分可以在学生的个人成绩中单独计算和体现。
学生在申请升学、求职等时可以提供德育学分作为参考。
4.学生获得的德育学分可以用于弥补其他学科的成绩不足。
例如，若学生学科成绩不及格，但在德育学分较高且没有达到上限的情况下，可以将德育学分用于该学科成绩的弥补，以提高学生的总绩点。
二、评定德育学分的标准1.学校教育部门制定评定德育学分的标准，包括参与德育活动的时间、质量、成果等方面的要求。
2.参与德育活动的学生必须按照规定参与并完成活动，否则无法获得相应的德育学分。
3.德育学分的评定应公平、公正、客观。
学生参与的德育活动应有明确的绩效评价体系和评价标准。
三、德育学分绩点及其计算方式1.德育学分绩点是指学生获得的德育学分与其对应的学分绩点进行相乘得到的绩点。
2.学生每学期的德育学分绩点计算方式为：德育学分绩点=∑(德育学分×学分绩点)/总学分。
3.学期德育学分绩点的计算结果保留至小数点后两位，四舍五入。
四、其他相关规定1.学生获得的德育学分应有明确的记录。
学校可通过班级德育档案、学生档案等形式进行记录，以备查验和证明。
2.学生获得德育学分的详细情况应向学生报告，并在学校内部进行公示。
3.学校教育部门应定期对学生进行德育学分的审核和评估，确保德育学分的真实性和有效性。
总之，德育学分制实施细则对学生德育教育进行了具体规定，通过获得德育学分，可以激励学生积极参与各类德育活动，提高他们的思想道德素质和综合素养。
同时，德育学分制实施细则还为学生提供了一定的激励，可以用德育学分弥补其他学科不足，提高学生的总绩点，有助于学生全面发展。
德育分管理制度
德育分管理制度第一章总则第一条为了加强学校的德育管理工作，规范学生的行为，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规和教育部门文件精神，制定本制度。
第二条德育分管理制度适用于学校所有学生。
学校德育分管理按照“安全、规范、平等、公正”的原则，加强德育管理，培养学生的良好品行和道德素养。
第三条学校德育分管理以“德育分”为核心，建立健全学生德育分管理制度，对学生进行德育评价。
第二章德育分的奖励与处罚第四条学生在学校德育分管理中，根据自己的行为表现，将获得相应的德育分。
优良的行为将得到奖励，不良的行为将受到处罚。
第五条学校对学生优良的行为进行奖励，奖励形式包括但不限于表扬、荣誉称号、奖金、特殊学习机会等。
第六条学校对学生不良的行为进行处罚，处罚形式包括但不限于扣减德育分、责令道歉、限制活动自由、通报批评等。
第七条学生因违反校规校纪而受到处罚的，根据违反程度扣减相应的德育分。
扣减的德育分将影响学生的奖学金评定、学年成绩评定等。
第三章德育分的奖惩标准第八条奖励学生的行为包括但不限于：尊老爱幼、乐于助人、勤奋好学、遵守校纪校规、参加义工活动等。
第九条处罚学生的行为包括但不限于：违反校规校纪、擅自离校、旷课、作弊、欺骗教师、恶意损坏学校财物等。
第十条学生的奖惩标准由学校德育管理委员会根据实际情况定期调整，并向全校师生公示。
第四章德育分的管理程序第十一条学生的德育分由班主任负责管理，综合考核评定学生的行为，每学期末进行一次德育分的总结与评定。
第十二条学校对学生的德育分进行定期检查和统计，形成每位学生的德育分档案，及时跟进学生的行为情况。
第十三条学校对学生的奖惩行为进行记录，对违反校规校纪的学生进行通报批评，并连续3个学期扣减德育分的，给予学生警告；连续5个学期扣减德育分的，给予学生严重警告；连续7个学期扣减德育分的，给予学生记过；连续10个学期扣减德育分的，给予学生记大过。
第五章德育分的使用第十四条学校将学生的德育分作为奖学金评定的依据之一，将德育分作为学生评定学年综合素质的参考。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、引言德育学分制是指通过对学生德育行为的评价和积累，以学分的形式体现学生的德育成果和能力。
本文旨在规范德育学分制的实施细则，确保学分制的公平、公正和有效性。
二、德育学分的定义1. 德育学分是指学生在德育活动中获得的积分，用于评价学生的德育成绩。
2. 德育学分应包括学生在学校和社会实践中展示的品德、道德素养、公民意识等方面的表现。
三、德育学分的评价标准1. 品德表现：评价学生在日常生活中的道德行为、言行举止等方面的表现，包括但不限于诚实守信、友善待人、尊重他人等。
2. 社会实践：评价学生参与社会实践活动的情况，包括但不限于志愿服务、社会实践项目等。
3. 公民意识：评价学生对社会公共事务的关注和参与程度，包括但不限于关注社会热点、参与公益活动等。
四、德育学分的积累方式1. 德育学分的积累应以学生自愿参与为原则，不得强制要求学生参与特定的德育活动。
2. 学生可以通过参与学校组织的德育活动、社会实践项目等方式积累德育学分。
3. 学生还可以通过参与学校德育竞赛、获得德育类奖项等方式积累德育学分。
五、德育学分的使用和认定1. 学生所积累的德育学分应在学校规定的范围内使用，用于评价学生的德育水平和综合素质。
2. 学校应设立德育学分认定委员会，负责审核和认定学生的德育学分。
3. 学生德育学分的认定应综合考虑学生的品德表现、社会实践和公民意识等方面的成绩。
六、德育学分的管理和监督1. 学校应建立健全德育学分管理制度，明确学分的获得、使用和认定流程。
2. 学校应加强对德育学分的监督，确保评价的公正性和准确性。
3. 学校可以通过德育学分的公示、学生德育档案的建立等方式，提高学生对德育学分制的认同和参与度。
七、德育学分制的效果评估1. 学校应定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生的参与度、学生的德育成绩等方面。
2. 根据评估结果，学校可以对德育学分制的实施进行调整和改进，以提高德育教育的质量和效果。
大学德育学分规章制度
大学德育学分规章制度一、总则为了促进学生全面发展，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的思想道德素养和社会责任感，制定本规章制度。
二、学分要求1. 学分的获取方式主要包括参加德育活动、志愿服务、思想政治理论课程学习等。
2. 学生在大学期间必须完成一定的学分要求方可毕业。
3. 学分的获取要求按照学校规定的具体细则执行。
三、德育活动1. 学生每学期必须参加至少三次德育活动方可获取学分。
2. 德育活动包括但不限于读书分享会、志愿服务活动、社会实践等。
3. 学生参加德育活动需填写相应的活动报告，经批准后才算认可。
4. 学生可以自主选择德育活动，也可以根据学校安排参加相关活动。
四、志愿服务1. 学生必须参加志愿服务活动才能获得学分。
2. 志愿服务活动包括但不限于为社区服务、参与环保行动、帮助贫困地区儿童等。
3. 学生应根据个人兴趣和特长选择志愿服务项目，发挥所长。
4. 学生应尽量选择有意义的志愿服务活动，对社会有所贡献。
五、思想政治理论课程学习1. 学生必须完成学校规定的思想政治理论课程学习才能获得学分。
2. 学生应认真学习思想政治理论课程，理解党的基本理论、基本路线、基本方略等内容。
3. 学生可以通过课堂学习、在线学习等方式完成思想政治理论课程学习，但必须通过考核才能获得学分。
六、学分管理1. 学校将建立学生学分档案，记录学生的学分获取情况。
2. 学生可通过学校官方平台查询自己的学分情况，并及时补充不足的学分。
3. 学校设立专门的德育学分管理机构，负责学分的审核、确认等工作。
七、处罚措施1. 学生在获取学分过程中，如有作弊行为或弄虚作假者，将取消其相应的学分，并视情节轻重给予相应的处分。
2. 学生在学风建设、社会实践、志愿服务等方面有不良行为者，将被扣除相应的学分。
3. 学生有严重违纪违法行为者，将取消其所有学分，并追究相应的法律责任。
八、补充规定1. 学校可根据实际情况不时调整德育学分规章制度，学生应及时关注学校相关通知并遵守规定。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、人文素质和社会责任感。
为了更好地推进德育工作，我校决定实施德育学分制，通过学分的积累和评定，激励学生参预德育活动，提升其德育水平。
二、德育学分的定义和标准1. 德育学分的定义德育学分是指学生在参预德育活动并达到一定要求后所获得的学分，用于评价学生的德育水平。
2. 德育学分的标准（1）德育活动的时间要求：学生每学期至少参预40小时的德育活动，其中包括学校组织的德育课程、社会实践、志愿服务等。
（2）德育活动的内容要求：德育活动应涵盖学生品德修养、社会责任、公民意识、团队协作等方面，具体内容由学校根据实际情况和学生需求确定。
（3）德育学分的评定标准：学生参预德育活动的时间、参预度、表现等方面将作为评定德育学分的主要依据。
具体评定标准由学校制定，并在学生手册中明确告知。
三、德育学分的积累和使用1. 德育学分的积累学生在每学期参预德育活动并达到要求后，将获得相应的德育学分。
学生的德育学分将在学生档案中进行记录，作为评价学生德育水平的重要依据。
2. 德育学分的使用（1）德育学分将作为评选优秀学生、奖学金评定、综合素质评价等方面的重要参考依据。
（2）德育学分还可以用于申请国内外交流项目、参加学术竞赛、报名参加学校组织的特色活动等。
四、德育学分制的管理和监督1. 德育学分制的管理（1）学校将成立德育学分管理委员会，负责制定德育学分制的具体实施细则、管理德育学分的积累和使用、评定德育学分等工作。
（2）学校将建立德育学分档案，记录学生的德育学分积累情况，确保学分的准确性和公正性。
2. 德育学分制的监督（1）学校将定期对学生的德育学分进行审核和评估，确保学分的公正性和准确性。
（2）学生和家长可以通过学校网站、家长会等渠道查询学生的德育学分情况，并提出意见和建议。
五、德育学分制的效果评估学校将定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生参预度、德育活动的质量、德育学分的使用情况等方面。
学生德育学分制实施条例
【学校管理规章制度】学生德育学分制实施条例-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学生德育学分制实施条例为有效加强学生管理，树立武汉二中学生良好形象，促进学风、班风、校风建设，客观评价学生在校德育表现，规范学生违纪处理过程，引导学生学会自律，提升自我。
特制定《武汉二中学生德育学分制实施方案》。
武汉二中学生（含分校生）在学校三年的学习生活中，每学期德育基本学分为100 分，执行扣分制和奖励加分制。
违纪扣分日常行为规范第一章仪容仪表类：第一条进出学校或在校期间无故不穿校服（上，下装），每次扣1分。
第二条化妆：如染指甲、涂口红、纹眉等，每次扣1分。
第三条头发❷｛摩丝、发胶、嗜哩水等，每次扣1分，染发烫发者每次扣2分。
第四条男生留长发、女生留披肩发，理怪异发型、穿高跟鞋，每次扣1分。
第五条佩戴饰物：如耳环、手脚链、戒指、项链、玉佩等，每次扣1分。
第二章行为文明类：第六条随地乱吐、乱扔、乱倒，每次扣1分。
第七条骂人、说脏话，每次扣1分。
第八条课间追逐疯闹，掷粉笔头或纸飞机等，每次扣1 分。
第九条隔墙购物，每次扣1分。
第十条食堂就餐不守秩序，不服从管理，每次扣1分。
第十一条将足球带入学校，在教室内（含走廊）打球，每次扣1一2分。
第十二条未经老师批准擅自出校，每次扣2分；假冒教师签写批条，每次扣5分。
第十三条在桌上乱贴乱刻乱画，除赔偿损失外，每次扣2 分。
第十四条在教室或公众场所的墙而上乱蹬脚卬，从窗户进出，每次扣2分。
第十五条攀折花草树木，践踏草坪，除赔偿外，每次扣2 分。
第十六条擅用教室内电视机、乱动监控设备，每次扣2 分。
第十七条不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，戏弄他人，每次扣2-5分。
第十八条不履行值日生职责，逃避做清洁卫生，每次扣2分。
第十九条随意翻动他人物品，借他人东西不还，引发矛盾，每次扣2 — 5分。
第二十条校外违反社会公德，影响校誉，每次扣5分。
第二十一条在学校图书馆或阅览室的书籍、杂志上涂写、撕页，除赔偿外，每次扣5分。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育表现进行评价，并将其转化为学分的一种教育管理制度。
该制度旨在促进学生全面发展，提高德育教育的有效性。
本文将详细阐述德育学分制的实施细则，包括评价指标、评价流程、学分获取和使用等方面的内容。
二、评价指标1.品德表现：评价学生的品德修养、道德观念、行为规范等方面的表现。
具体指标包括：诚实守信、团结友爱、勤奋努力、自律自强等。
2.社会实践：评价学生参预社会实践活动的情况，包括义工活动、社区服务、社团组织等。
3.学业成绩：评价学生在学习方面的表现，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参预等。
4.自我管理：评价学生的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理、学习计划制定等。
三、评价流程1.评价周期：每学期进行一次评价，评价周期为16周。
2.评价方式：采用综合评价的方式，结合教师评价、同学评价和自评。
3.评价标准：根据评价指标，制定相应的评价标准，分为优秀、良好、普通、不合格四个等级。
4.评价记录：评价结果将被记录在学生的德育档案中，作为学生德育发展的参考依据。
四、学分获取1.品德表现：根据品德表现评价结果，学生可获得相应的学分，优秀为5学分，良好为4学分，普通为3学分，不合格为0学分。
2.社会实践：学生参预社会实践活动并取得一定成果，可获得相应的学分，具体学分数量根据实践活动的难度和时长而定。
3.学业成绩：学生在学业方面取得优异成绩，可获得相应的学分，具体学分数量根据成绩排名和学科难度而定。
4.自我管理：学生良好的自我管理能力将得到认可，可获得相应的学分，具体学分数量根据自我管理的效果而定。
五、学分使用1.学分积累：学生每学期获得的学分将积累到德育学分总分中。
2.学分兑换：学生可以将积累的学分用于兑换奖励，如奖学金、荣誉称号、学校表彰等。
3.学分抵扣：学生可以将学分抵扣部份课程的学分，减轻学业负担，具体抵扣规则由学校制定。
六、监督与考核1.评价委员会：学校设立德育学分制评价委员会，负责制定评价标准、审核评价结果等工作。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、引言德育学分制是一种基于学生德育成绩评定的制度，旨在激励学生积极参与德育活动，并对其在德育方面的表现进行评价和奖励。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评分标准、学分的使用途径等。
二、学分获取方式1. 德育活动：学生可以通过参与学校组织的德育活动来获取学分。
德育活动可以包括志愿者服务、社会实践、文体活动等。
学生需在活动结束后填写相关的报告，由指导教师审核后给予相应的学分。
2. 德育项目：学生可以选择参与特定的德育项目，如道德讲堂、心理辅导等。
学生需参加相关的培训和考核，并通过考核后获得相应的学分。
3. 德育竞赛：学生可以参加学校组织的德育竞赛，如演讲比赛、德育知识竞赛等。
学生需在竞赛中表现出色，并获得相应的奖项或荣誉，方可获得学分。
三、评分标准1. 参与度：学生参与德育活动的次数和时长将作为评分的重要依据。
参与次数越多、时长越长的学生将获得更多的学分。
2. 表现：学生在德育活动中的表现将被评价，并作为评分的重要指标。
学生的积极性、责任感、合作精神等方面的表现将被重点考虑。
3. 贡献度：学生在德育活动中的贡献将作为评分的重要参考。
学生的领导能力、组织能力、服务意识等方面的贡献将得到额外的加分。
四、学分的使用途径1. 奖励机制：学生可以将所获得的学分用于申请奖励。
学校将设立德育学分奖励计划，学生可以根据自己的学分情况申请相应的奖励，如奖学金、荣誉称号等。
2. 加分机制：学生可以将所获得的学分用于提高自己在其他方面的评分。
学生可以选择将学分转化为学术成绩加分、奖学金加分等，以提高自己的整体竞争力。
3. 学分兑换：学生可以将所获得的学分用于兑换特定的权益或服务。
学校将设立学分兑换中心，学生可以凭借一定数量的学分兑换校园内的特殊服务或权益，如优先选课权、图书馆特权等。
五、学分管理和监督1. 学分记录：学校将建立学生学分档案，详细记录每个学生所获得的学分情况。
学生可以随时查询自己的学分记录，确保学分的准确性。
德育分管理制度范文
德育分管理制度范文德育分管理制度范文第一章总则第一条为提高学生的道德素养，培养良好的品德品质，规范学校的教育管理工作，制定本德育分管理制度。
第二条本德育分管理制度适用于学校全体学生。
第三条德育分作为学生品德评价的重要指标，反映学生的道德品质和社会行为表现。
第四条本制度的制定和修改由学校德育委员会负责。
第二章德育分的评定和管理第五条德育分设为200分，按百分制计算。
第六条德育分由教师根据学生的德育表现进行评定。
评定标准包括以下几个方面：1.礼貌有礼：学生是否具备良好的礼貌和待人处事的能力，是否遵守学校的规章制度；2.团结友爱：学生是否乐于助人，有团队意识，与同学和睦相处；3.勤奋好学：学生是否遵守学校的学习纪律，积极参加学校的各项学习活动，是否具备良好的学习态度和习惯；4.自律自管：学生是否能够自觉遵守法律法规，规范自己的生活习惯和行为举止；5.诚实守信：学生是否具备诚实守信的品质，在学习和生活中能够遵守诚实的原则。
第七条每个月评定一次德育分，德育分作为学生月度评价的一部分。
评委会在评定德育分时，可以参考教师的意见和同学的评价。
第八条德育分的管理由学校德育委员会负责。
德育委员会成员包括德育主任、年级组长、班主任等。
第九条关于学生德育分低于60分的处理：1.学生德育分低于60分，学校将向学生家长发出警示函；2.学生连续三个月德育分低于60分，学校将会与学生家长进行沟通，并采取适当措施加以引导和教育。
第十章德育分的表彰和奖励第十一条学校将根据学生德育分的表现，进行人员表彰和奖励。
第十二条对于德育分在90分以上的学生，学校将给予表彰和奖励。
具体奖励方式包括：1.奖金：对于德育分在90分至100分的学生，学校将给予一定金额的奖金；2.荣誉称号：对于德育分在90分至95分的学生，学校将给予优秀德育学生的称号；3.公开表彰：学校将在评优星期开展的庆祝活动上对德育分在90分以上的学生进行公开表彰。
第十三条学校会定期组织各种德育竞赛和活动，鼓励学生积极参与，并根据其表现给与奖励。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键环节。
为了更好地推进德育工作，提高学生的综合素质，我校决定引入德育学分制度。
本文旨在制定德育学分制实施细则，明确德育学分的获取方式、计算方法以及使用规则，确保德育学分制度的顺利实施。
二、德育学分的获取方式1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、课堂纪律和表现等将作为获取德育学分的重要依据。
2. 课外活动：学生参与学校组织的各类社团活动、志愿者活动、文体活动等，将根据活动的难度和学生的表现给予相应的德育学分奖励。
3. 社会实践：学生参与社会实践活动，如社区服务、实地考察等，将获得一定的德育学分。
4. 个人成长：学生在品德、道德、素质等方面的个人成长和进步，将根据评定标准给予相应的德育学分。
三、德育学分的计算方法1. 课堂表现：根据教师的评定，将学生的课堂表现分为优秀、良好、一般和待改进四个等级，分别对应不同的德育学分。
2. 课外活动：根据活动的难度和学生的表现，给予不同的德育学分奖励。
学生可以自愿参加各类活动，但每个学期最多只能获得一定数量的德育学分。
3. 社会实践：根据实践活动的时长和学生的参与程度，给予相应的德育学分奖励。
学生需提供相应的证明材料，由指导老师进行评定。
4. 个人成长：根据学生在品德、道德、素质等方面的个人成长和进步，由班主任、辅导员等进行评定，并给予相应的德育学分。
四、德育学分的使用规则1. 德育学分可以用于加分和减分。
学生在考试或评比中表现出色，可以使用德育学分进行加分；而在违纪或失职等行为中，德育学分也可以被扣除。
2. 德育学分的使用需经过学生本人申请，并由学校相关部门审核。
学生需提供相关证明材料，并说明使用德育学分的原因和目的。
3. 德育学分的使用范围包括奖学金评定、学生干部选拔、出国交流等。
学生可以根据自身情况和需求选择适当的时机和方式使用德育学分。
4. 学校将定期公布德育学分的获取和使用情况，以保证公平公正。
高校德育学分管理制度
高校德育学分管理制度一、总则为深入推进高校德育工作，促进学生全面发展，培养学生良好的思想品德和行为习惯，加强学生思想教育和行为规范，根据国家教育部门相关规定和高校实际情况，制定本管理制度。
二、基本原则德育学分管理以学生的思想品德和行为规范作为核心，以学生的综合素质提高和全面发展为目标，以德育工作的全面、持续和深入开展为基本要求。
三、学分获取与使用（一）学生在校期间参加各类德育活动、志愿者服务、社团活动和学生会工作、优秀论文和科研成果、创新创业比赛获得奖项等，均可获得相应的德育学分。
（二）学生在学校规定的相关活动中表现突出，通过学校认定，可以获得特殊德育学分。
（三）学生通过德育学分考核，视情况可以获得一定的德育学分。
（四）学生可以在获得一定学分后进行申请使用，如申请为学生会成员、志愿者工作、创新创业项目申报等。
四、学分监督与管理（一）学校设立德育学分管理办公室，负责学生德育学分的发放、录入、审批和管理。
（二）学生可以通过学校官方平台查询自己的德育学分积分情况，并可以申请使用。
（三）学校社团、学生会、辅导员等相关人员可以进行学生德育学分的推荐，学校审核后，经过认定即可发放相应学分。
（四）学生在获得学分后，需要在规定时间内使用，过期未使用者学分将作废。
五、学分奖励与惩罚（一）学生获得优秀的德育学分并能够得到学校认可，可以参加管理办公室颁发的学校德育学分优秀奖。
（二）学生因违规行为，经学校认定取消相应学分，并给予相应的处罚。
（三）学生因作弊等行为，造成严重后果的，学校可以对其进行追究责任，并取消全部德育学分。
六、学分使用（一）学生可以在规定的时间内去德育学分管理办公室进行学分申请。
（二）学生可以向学校提交学分使用的申请材料，经过审批后即可使用学分。
（三）学生使用学分后需在规定时间内完成相应的活动，并向德育学分管理办公室进行相关的积分确认。
七、学分考核与评定（一）学生可以在每学年末或学期末进行德育学分考核，根据学生的思想品德、行为规范、综合素质等方面的表现进行评定。
高校德育学分管理制度范文
高校德育学分管理制度范文高校德育学分管理制度范文第一章总则第一条为了加强高校学生的德育教育，提高学生的道德修养和社会责任感，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，制定本制度。
第二条高校德育学分属于学生日常德育教育的重要组成部分。
学生在校期间，通过积极参与德育活动、优良道德行为表现，可以获得相应的学分。
第三条学生的德育学分由学校德育委员会统一负责管理，并在校园内广泛宣传。
第四条德育学分的获得不具有强制性，学生可以根据自身情况自愿选择参加相关德育活动。
第五条德育学分对学生的综合评定具有一定的影响，作为学生综合素质评定的参考指标之一，纳入到学生档案中。
第六条学校应建立健全德育学分的颁发、统计、查询、管理机制，并定期向学生公布德育学分的相关政策和要求。
第二章德育学分的获得第七条学生可以通过以下途径获得德育学分：（一）参与德育活动：学生积极参加学校组织的德育活动，并取得相关表彰或奖励，可获得相应的德育学分。
（二）道德行为表现：学生在日常生活中遵守学校的行为规范和道德规范，表现良好，可获得德育学分。
（三）社会服务：学生积极参与社会志愿者服务、社会实践活动等，并获得相关证书或表彰，可获得德育学分。
（四）学生干部任职：学生在学生会、班级或社团中担任重要职务，并表现出色，可获得德育学分。
（五）参加德育比赛：学生参加校内外德育比赛，并取得优异成绩，可获得德育学分。
第八条学生每学期可以累积获得德育学分，学分不累积到下学期。
第九条学生获得德育学分后，应及时向学校德育委员会进行申报，并提供相关证明文件。
第十条学生获得德育学分后，学校应及时对学生的获得情况进行审核，并及时更新学生的德育学分信息。
第三章德育学分的使用第十一条学生获得一定数量的德育学分后，可以在学校规定的时间段内进行学分兑换。
第十二条学生可以将德育学分兑换成学校规定的奖励或荣誉称号，如：校级优秀学生、德育先进个人等。
第十三条学生获得德育学分后，学校可以在学生的个人档案中记录，并作为学生成绩评定的参考指标之一。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是一种通过对学生德育成果进行量化评估，以学分形式记录并计算的制度。
它旨在提高学生的道德素养和品德修养，培养学生全面发展。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评估标准、管理机制以及实施效果。
一、学分获取方式1.1 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、言行举止等方面的表现将被评估，并根据评估结果给予相应的学分奖励。
1.2 社会实践：学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过参与的程度和效果来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。
1.3 个人成长：学生在个人成长方面的努力和进步也将被考虑，如自律能力、自我管理能力、团队合作等，通过定期的个人评估和互评来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。
二、评估标准2.1 行为规范：学生的行为规范是评估德育成果的重要标准，包括遵守校规校纪、尊重师长和同学、诚实守信等方面。
学校将制定明确的行为规范，并通过观察、记录和评估等方式来评估学生的德育成果。
2.2 品德修养：学生的品德修养也是评估德育成果的重要指标，包括正直、宽容、勇敢等方面。
学校将通过日常观察、班级讨论和个人陈述等方式来评估学生的品德修养。
2.3 社会责任：学生的社会责任感也是评估德育成果的重要方面，包括关心他人、参与公益活动、积极参与社区建设等。
学校将通过社会实践活动、社区服务等方式来评估学生的社会责任感。
三、管理机制3.1 学分记录：学校将建立学生德育学分档案，记录学生的德育成果和相应的学分奖励。
学生可以通过查询档案了解自己的德育学分情况，并及时了解自己的进展和不足之处。
3.2 学分审核：学校将组织专门的德育学分审核委员会，负责对学生的德育学分进行审核和确认。
委员会将依据评估标准和学生的申请材料，对学生的德育学分进行审核，并及时通知学生审核结果。
3.3 学分激励：学校将建立相应的学分激励机制，对于获得一定学分的学生给予奖励和表彰，如优先选课、奖学金、荣誉称号等。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和个人素养。
为了进一步推进德育工作，我们学校决定引入德育学分制度，以激励学生积极参与德育活动，并评价学生的德育表现。
二、德育学分制的目的1. 激励学生参与德育活动：通过学分制度，鼓励学生积极参与学校组织的德育活动，提升学生的德育意识和参与度。
2. 评价学生的德育表现：学分制度将德育表现量化，为学校评价学生的德育成绩提供参考依据。
3. 培养学生的自我管理能力：学分制度要求学生自觉管理自己的德育学分，培养学生的自我约束和责任感。
三、德育学分的获取方式1. 参与德育活动：学生可以通过参与学校组织的德育活动获取学分，如参加社会实践、志愿服务等。
2. 德育竞赛成绩：学生在德育竞赛中取得优异成绩，可以获得相应的学分奖励。
3. 德育项目实践：学生可以选择参与学校规定的德育项目实践，完成相应任务后获得学分。
四、德育学分的评定标准1. 参与度：学生参与德育活动的频率和积极程度将作为评定学分的重要指标。
参与越多、积极度越高的学生将获得更多的学分奖励。
2. 表现评价：学校将根据学生在德育活动中的表现进行评价，包括态度、行为、责任感等方面。
评价结果将直接影响学生的学分获取。
3. 竞赛成绩：学生在德育竞赛中获得的成绩将按照一定比例转化为学分奖励。
4. 项目实践：学生在德育项目实践中完成的任务将根据任务难度和完成情况评定相应的学分。
五、德育学分的管理与使用1. 学分管理：学校将建立德育学分档案，记录学生的学分获取情况，并及时更新。
学生可以随时查询自己的学分情况。
2. 学分使用：学生可以根据自己的学分情况，申请参加学校组织的德育活动、竞赛或项目实践。
学分将作为参与资格的重要依据。
3. 学分奖励：学校将根据学生的学分情况，设立不同层次的学分奖励机制，如优秀德育学生、德育之星等，以激励学生积极参与德育活动。
六、德育学分制的落实与监督1. 落实机制：学校将成立德育学分制度工作小组，负责制定德育学分制度的具体实施方案，并监督学分的管理与使用。
学生德育积分管理制度
学生德育积分管理制度一、引言为了全面推进学生德育教育工作，培养学生的道德品质和社会责任感，我校特制定学生德育积分管理制度。
本制度旨在通过积分管理的方式，客观评价学生的德育表现，激励学生自觉遵守道德规范，形成良好的行为习惯和道德品质。
二、德育积分评定标准德育积分评定标准依据学生的日常行为表现、道德品质、社会责任感等方面进行综合评价。
具体评定标准如下：1. 遵守校规校纪，无违纪行为，表现良好者加分；2. 积极参与集体活动，表现出良好的团队合作精神，作出贡献者加分；3. 尊敬师长、友爱同学，待人礼貌、诚实守信，受到表扬者加分；4. 热心参与志愿服务活动，积极为社会做出贡献者加分；5. 在学习、生活等方面表现出积极进取、勤奋努力的精神，取得显著成绩者加分。
三、德育积分获取与扣除学生可以通过以下途径获取德育积分：1. 按照德育积分评定标准中的要求，积极参与各项活动，展现良好品质；2. 在学习、竞赛等方面取得优异成绩，为学校争光。
同时，学生若有以下行为，将扣除相应德育积分：1. 违反校规校纪，受到处分者；2. 不积极参与集体活动，缺乏团队合作精神者；3. 对师长、同学不尊敬，行为不礼貌者；4. 拒绝参与志愿服务活动，缺乏社会责任感者。
四、德育积分使用与管理德育积分将作为学生综合素质评价的重要依据，具体使用方式如下：1. 德育积分达到一定标准的学生，可获得相应的荣誉称号或奖励；2. 德育积分将作为评选优秀学生、优秀团员等的重要依据；3. 学生德育积分将定期公布，以便学生了解自己的德育表现情况。
同时，学校将成立德育积分管理小组，负责德育积分的评定、审核、使用及监督等工作，确保积分管理的公正、公平和有效。
五、违规处理与申诉机制对于在德育积分管理过程中出现的违规行为，将视情节轻重给予相应的处理。
同时，为确保学生的合法权益，设立以下申诉机制：1. 学生对德育积分评定结果有异议时，可向德育积分管理小组提出书面申诉，并提供相关证明材料；2. 德育积分管理小组将对申诉进行认真审查，并在一周内给予回复；3. 若学生对德育积分管理小组的回复仍有异议，可向学校相关部门提出申诉，学校将进行最终裁定。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生的德育表现进行评价，赋予相应的学分奖励或者惩罚的制度。
该制度旨在激励学生积极参预德育活动，培养良好的道德品质和社会责任感。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括评分标准、学分奖励和惩罚措施等内容。
二、评分标准1. 德育表现评价指标：(1) 遵纪守法：学生在校内校外都要遵守学校纪律和法律法规，不得有违纪违法行为。
(2) 社会责任感：学生要积极参预社会实践活动，关心他人，乐于助人，具备社会责任感。
(3) 集体荣誉感：学生要爱护学校环境，维护学校形象，积极参预班级和学校组织的各项活动。
(4) 自我管理能力：学生要有良好的自我管理能力，包括时间管理、学习计划制定和自我约束等方面。
(5) 品德修养：学生要具备诚实守信、友善待人、尊重他人等良好品德修养。
2. 评分等级及学分奖惩：(1) 优秀：学生在德育表现方面得分在90分以上，将获得额外的学分奖励，可用于提升综合评价分数。
(2) 良好：学生在德育表现方面得分在80-89分之间，将按照一定比例获得学分奖励。
(3) 中等：学生在德育表现方面得分在70-79分之间，不增加或者减少学分。
(4) 不及格：学生在德育表现方面得分在70分以下，将受到一定的学分惩罚，并需要进行相关的补救措施。
三、学分奖励措施1. 学分奖励形式：(1) 学分兑换：学生可以将获得的学分兑换为奖品或者特权，如图书馆借阅特权、体育设施使用特权等。
(2) 综合评价加分：学生获得的德育学分可以用于提升综合评价分数，从而提高升学或者就业竞争力。
(3) 荣誉称号：学生可以根据获得的德育学分获得相应的荣誉称号，如“德育之星”、“优秀学生干部”等。
2. 学分奖励项目：(1) 参预社会实践活动：学生积极参预社会实践活动，每次可获得一定的学分奖励。
(2) 组织班级或者学校活动：学生担任班级或者学校活动的组织者或者志愿者，可获得一定的学分奖励。
(3) 参预德育培训：学生参加学校组织的德育培训课程，可获得一定的学分奖励。
学校德育工作积分管理制度
一、目的为了加强学校德育工作，培养学生的道德品质、文明行为和良好习惯，提高学生的综合素质，特制定本积分管理制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有在校学生。
三、积分管理原则1. 公平、公正、公开原则；2. 积极鼓励、适度约束原则；3. 全面发展、重点突破原则；4. 量化管理、动态调整原则。
四、积分体系1. 德育积分分为基础积分和奖励积分两部分。
（1）基础积分：学生入学时，按照年级、性别等因素设定基础积分，基础积分不得低于60分。
（2）奖励积分：根据学生在校期间的表现，给予相应的奖励积分。
2. 奖励积分包括以下几类：（1）学习成绩：每学期期末，根据学生成绩评定，给予相应奖励积分。
（2）品德表现：学生在校期间，表现良好，如拾金不昧、乐于助人等，给予相应奖励积分。
（3）文体活动：学生在校期间，积极参加文体活动，如运动会、文艺汇演等，给予相应奖励积分。
（4）志愿服务：学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、敬老院慰问等，给予相应奖励积分。
（5）社会实践：学生在校期间，参加社会实践活动，如社区服务、实习实训等，给予相应奖励积分。
五、积分评定1. 学校成立德育积分评定小组，负责德育积分的评定工作。
2. 德育积分评定小组每月对学生的德育积分进行一次评定，并将评定结果公布。
3. 学生对评定结果有异议，可以向德育积分评定小组提出申诉。
六、积分应用1. 德育积分作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。
2. 德育积分与奖学金、评优评先等挂钩，作为评选条件之一。
3. 德育积分低于60分的学生，学校将进行重点关注，加强德育教育。
七、积分调整1. 学生德育积分评定过程中，如发现评定失误，德育积分评定小组将及时进行纠正。
2. 学生在校期间，如出现违纪行为，德育积分将予以扣除。
3. 学生在德育积分评定期间，如有特殊情况，德育积分评定小组可进行适当调整。
八、附则1. 本制度由学校德育工作领导机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育在培养学生全面发展中起着至关重要的作用。
为了更好地推动德育工作，学校决定引入德育学分制度，通过对学生德育表现的评价和奖励，激励学生积极参预德育活动，提高学生的德育水平。
二、德育学分的定义德育学分是对学生德育表现的一种量化评价，用于衡量学生在德育方面的努力和成就。
学生通过参预德育活动、表现良好等方式，可以获得相应的德育学分。
三、德育学分的计算方式1. 活动类德育学分：学生参预学校组织的德育活动，如德育讲座、社会实践等，每次活动可获得一定的德育学分。
2. 表现类德育学分：学生在日常学习和生活中，表现出良好的品德和行为，每学期末由班主任评定，评定结果将作为该学期的表现类德育学分。
3. 项目类德育学分：学生参预学校德育项目，如志愿者服务、文明礼仪培训等，完成项目后可获得相应的德育学分。
四、德育学分的使用和奖励1. 学生可以根据自身的德育学分情况申请参加学校组织的一些特殊活动，如夏令营、交流访问等。
2. 学生在高中毕业时，德育学分将作为评价学生综合素质的重要依据，对学生的升学和就业有一定的加分作用。
3. 学校将设立德育学分奖励制度，对积极参预德育活动、表现突出的学生进行表彰和奖励。
五、德育学分制度的实施1. 学校将制定详细的德育活动计划，明确各类德育活动的时间、地点和内容，确保学生有足够的机会参预德育活动。
2. 学校将建立德育学分管理系统，记录学生的德育学分情况，并及时通知学生和家长。
3. 学校将加强对德育活动的宣传和推广，激发学生的参预热情，营造良好的德育氛围。
4. 学校将定期评估和调整德育学分制度，根据实际情况进行改进和完善。
六、德育学分制度的意义1. 激励学生积极参预德育活动，提高学生的德育水平。
2. 促进学校德育工作的规范化和科学化，提高德育工作的质量和效果。
3. 培养学生的自主学习和自我管理能力，提高学生的综合素质。
4. 为学生的升学和就业提供了重要的参考依据，增加了学生的竞争力。
学校规章制度之学生德育分管理细则
学校规章制度之学生德育分管理细则为加强学生组织纪律，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，特制定本细则..一、总分：每位学生到本校入学基础德育分100分，分值贯穿三年学习阶段..二、操作流程1.行为查处：学校负责对学生在校各时间段和各区域的巡查；班主任负责本班学生加分（扣分）行为的上报；任课教师负责本班学生课堂加分（扣分）行为的上报..2.档案登记：德育处负责对一周学校巡查发现和教师上报的学生加分（扣分）情况进行审核，登记入德育分管理档案册，并实行一周一公示..3.表彰批评：德育处负责对达到对应标准的学生进行表彰和批评..三、扣分细则1.未经请假擅自出校门、通校生为住校生携带食品到校、旷课、周周清辅导逃跑、缺考作弊、破坏公共财物、擅自进入办公室、擅自使用办公室电话、擅自使用学校电脑等九项为违纪行为每人扣3分；2.抽烟（包括携带香烟和打火机）、喝酒（包括携带酒）、赌博（包括携带扑克）、盗窃、谈恋爱、恶劣斗殴（包括携带违禁刀具及欺诈勒索）、恶劣诽谤或与老师或学生会干部顶嘴、带手机（包括充电器）、上下学骑电瓶车等九项为重大违纪行为每人扣5分；3.学校临时严禁的行为、不参加学校安排的比赛及其他违纪行为视情节严重由德育处核定扣分标准..四、加分细则1.集体荣誉加分：“月五星班级”班级每人加2分，“月五星寝室”寝室每人加5分，由德育处加；2.个人荣誉加分：参加校级比赛获奖每项加1-3分，参加县级比赛获奖每项加3-5分，参加市级比赛获奖每项加5-10分，参加省级比赛获奖每项加10-20分，由带队教师上报德育处；3.助人为乐加分：拾金不昧等助人为乐行为根据具体情况每人加1-5分，由值周教师上报德育处；4.义务劳动加分：义务劳动根据具体情况每人加1-5分，由经手教师上报德育处..5.重大检举加分：向德育处检举他人违纪行为经查实可加扣分值的一半..五、结果使用1.违纪处理：（1）德育分80-89分，《弟子规》抄写10遍，班主任联系家长一同教育；（2）德育分70-79分，《弟子规》抄写20遍，德育处联系家长一同教育；（3）德育分60-69分，《弟子规》抄写30遍，校长室联系家长一同教育；（4）德育分50-59分，《弟子规》抄写40遍，家长陪读一周或家庭教育两周；（5）德育分50分以下，离校..德育分90分以下新学期开学一律不予报名，统一按流程处理后方予报名..2.先进表彰：每学期各年级德育分排名前10名者为“五星品优生”初选对象，全校共30名，有重大违纪行为者取消评选资格，分别颁发荣誉奖杯，从中择优推荐县三好学生、优秀班干部，优先享受贫困助学资助..3.每学期末将学生德育分值、违纪处分和表彰记录记入*****..。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是一种通过对学生德育表现进行评定，并将其转化为学分的制度。
实施德育学分制有助于提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
下面将详细介绍德育学分制的实施细则。
一、学生德育表现评定标准1.1 学生的言行举止学生在校园内外的言行举止是否得体、文明，是否尊重师长、同学和他人。
1.2 学生的团队合作能力学生在集体活动中是否积极参与，是否具备团队协作精神，是否能够有效沟通和协调。
1.3 学生的社会责任感学生是否关心他人，是否乐于助人，是否积极参与社会公益活动，是否具备社会责任感。
二、德育学分的获取途径2.1 课堂表现学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、课堂作业等，都可以作为获取德育学分的途径。
2.2 社会实践学生参与社会实践活动，如义工活动、社区服务等，可以获得德育学分。
2.3 竞赛获奖学生在各类竞赛中获奖，不仅可以获得学术类奖项，还可以获得德育学分。
三、德育学分的使用范围3.1 奖励机制学校可以根据学生的德育学分情况，设置奖励机制，如优秀学生奖学金、先进个人称号等。
3.2 毕业要求德育学分也可以作为学生毕业的必备条件之一，学生需达到一定的德育学分才能顺利毕业。
3.3 学生评优学校可以根据学生的德育学分情况，评选出优秀学生、优秀班级等，进行表彰。
四、德育学分制度的监督与评估4.1 监督机制学校应建立健全的德育学分制度监督机制，加强对学生德育表现的评定和学分发放的监督。
4.2 评估标准学校可以根据学生的德育学分情况，定期进行评估，及时调整和完善德育学分制度。
4.3 反馈机制学校应建立学生、家长和教师之间的反馈机制，及时了解学生在德育方面的表现，做出针对性的指导和帮助。
五、德育学分制度的意义与作用5.1 促进学生全面发展德育学分制度的实施可以促进学生全面发展，培养学生的综合素质和社会责任感。
5.2 激发学生学习动力通过德育学分的奖励机制，可以激发学生的学习动力，增强学生的自觉性和积极性。
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学生德育学分制实施条例
为有效加强学生管理，树立武汉二中学生良好形象，促进学风、班风、校风建设，客观评价学生在校德育表现，规范学生违纪处理过程，引导学生学会自律，提升自我。
特制定《武汉二中学生德育学分制实施方案》。
武汉二中学生（含分校生）在学校三年的学习生活中，每学期德育基本学分为100分，执行扣分制和奖励加分制。
违纪扣分
日常行为规范
第一章仪容仪表类：
第一条进出学校或在校期间无故不穿校服（上，下装），每次扣1分。
*
第二条化妆：如染指甲、涂口红、纹眉等，每次扣1分。
第三条头发�{摩丝、发胶、嗜哩水等，每次扣1分，染发烫发者每次扣2分。
第四条男生留长发、女生留披肩发，理怪异发型、穿高跟鞋，每次扣1分。
第五条佩戴饰物：如耳环、手脚链、戒指、项链、玉佩等，每次扣1分。
第二章行为文明类：
第六条随地乱吐、乱扔、乱倒，每次扣1分。
第七条骂人、说脏话，每次扣1分。
第八条课间追逐疯闹，掷粉笔头或纸飞机等，每次扣1分。
第九条隔墙购物，每次扣1分。
第十条食堂就餐不守秩序，不服从管理，每次扣1分。
第十一条将足球带入学校，在教室内（含走廊）打球，每次扣1－2分。
第十二条未经老师批准擅自出校，每次扣2分；假冒教师签写批条，每次扣5分。
第十三条在桌上乱贴乱刻乱画，除赔偿损失外，每次扣2分。
第十四条在教室或公众场所的墙面上乱蹬脚印，从窗户进出，每次扣2分。
第十五条攀折花草树木，践踏草坪，除赔偿外，每次扣2分。
第十六条擅用教室内电视机、乱动监控设备，每次扣2分。
}
第十七条不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，戏弄他人，每次扣2-5分。
第十八条不履行值日生职责，逃避做清洁卫生，每次扣2分。
第十九条随意翻动他人物品，借他人东西不还，引发矛盾，每次扣2－5分。
第二十条校外违反社会公德，影响校誉，每次扣5分。
第二十一条在学校图书馆或阅览室的书籍、杂志上涂写、撕页，除赔偿外，每次扣5分。
第二十二条翻墙出校，每次扣5分。
第二十三条与校外不良青年有密切交往，每次扣10分。
第二十四条住读生违反住读规定，每次扣2-20分。
、
第二十五条恶意损坏公物或破坏环境卫生，除赔偿外，每次扣5－20分。
第二十六条带手机、游戏机、MP4、DVD等电子娱乐用品及禁止带入校园的物品入校，每次扣5－20分。
第二十七条带不健康读物进校，每次扣10－20分。
第二十八条涂、擦、撕毁告示，每次扣5－30分。
第二十九条遇违纪、违规现象，包�R、纵容或诬陷他人，每次扣10－30分。
第三十条同学间打架，每次扣20－30分。
第三十一条在校内玩手机、发短信，每次扣30分。
第三十二条以大欺小、殴打小同学，每次扣20－40分。
[
第三十三条抽烟、喝酒、赌博，每次扣30-40分。
第三十四条进营业性舞厅、歌厅、录像厅、游戏机室或网吧，每次扣30－40分。
第三十五条有偷摸行为，每次扣40-50分。
第三十六条参与“擂肥”，洗劫他人钱物，每次扣60分。
第三十七条参与聚众斗殴，每次扣30－60分。
第三十八条将校外人员邀至学校附近引发纠纷事端，每次扣30－60分。
第三十九条邀集他人威胁报复打人，每次扣40-60分。
第四十条违反纪律，不服从管理，态度恶劣，拒不接受教育，辱骂、威胁老师等，每次扣30-80分。
—
第四十一条男女生早恋、影响学习，造成不良影响，每次扣40－60分。
第三章集体活动类：
第四十二条集会或集体活动迟到或做无关的事，每次扣1分；无故不参加者扣2分。
第四十三条无故未参加眼保操、课间操，每次扣1分。
第四十四条升国旗、唱国歌时，随意走动，不脱帽肃立，说笑疯闹，不按要求进场，每次扣1－2分。
第四十五条违反“午休规定”从事其它娱乐、体育活动，影响他人休息和学习，每次扣2分。
日常学习规范
第四十六条无故迟到早退一次，扣分。
%
第四十七条旷课一节，扣2分。
第四十八条无故不交作业，每次扣1分。
第四十九条自习课、课堂上讲话，影响课堂秩序者，每次扣1-5分。
第五十条自习课看与学习无关的书籍，每次扣1分。
第五十一条自习课课堂上随意下位，影响纪律者，每次扣1-5分。
第五十二条课堂上看与当堂无关的书，做与当堂无关的作业，每次扣1分。
第五十三条课堂上看小说、杂志、报纸，每次扣1分。
第五十四条实验课、计算机课，不按要求操作，损坏设备，除赔偿外，每次酌情扣2-5分。
,
第五十五条抄袭他人作业或找人代抄作业，每次扣2－10分。
第五十六条不服从教师管理，干扰教学秩序，视情节轻重每次扣5－30分。
第五十七条课堂上与自习课玩游戏机、手机，MP4、DVD
每次扣30－40分。
第五十八条周练偷看、夹带舞弊，除成绩记零分外，每次扣20-30分。
第五十九条考试偷看、夹带舞弊，除成绩记零分外，每次扣30-40分。
第六十条利用手机短信舞弊，除成绩记零分外，每次扣40－60分。
奖励加分（均不累计加分）
第一条积极参加学校组织的公益活动和社会公益服务，加2分，表现突出加4分，获奖受表彰加5－10分。
|
第二条参加研究性学习或社会考察、社会实践活动有突出表现加2分；成果报告加4分，获奖加5－10分。
第三条积极参加学校大型和重大活动获奖为班级争得荣誉加1－3分。
第四条为班级建设做出突出贡献者，每次加2－8分。
第五条参加其它社会活动为学校争得荣誉，加2－10分。
第六条五四表彰评为优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干等，校级表彰加2分，校启迪奖、十佳奖等、区级表彰加4分，市级加10分，省级加15分，全国加20分。
第七条有拾金不昧、见义勇为等好人好事突出表现，视情节每次加2－10分。
第八条主动检举他人斗殴，舞弊等重大违纪事件者，每次加5-10分。
实施办法：
…
实施奖励加分及违纪扣分时视当时实际情况，政教处可作适当调整。
第一条日常行规类：由班主任、政教处执行管理扣分，并填写学生德育学分扣分登记表，学生本人签字，班主任签字后存档。
学校其它部门、教师和行管人员、门卫、保安等履行教书育人、管理育人、服务育人职责，发现违纪违规行为应将违纪学生交班主任、政教处处理并扣其德育学分。
第二条学习规范类：由任课教师将违规学生及违规现象一并报班主任处理，由班主任填写德育学分扣分登记表，扣其德育学分。
第三条奖励加分类：由政教处和班主任共同议定，根据类别标准酌情加分。
第四条凡扣分达到下列相应标准，给予校纪处分。
违纪违规累计扣分满10分，给予警告处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满20分，给予严重警告处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满30分，给予记过处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满40分，给予记大过处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满60分，给予留校查看处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满80分，给予劝其转学或开除学籍处分。
通报家长。
第五条给予（撤消）处分工作程序：违纪违规扣分累计10分以下（不含10分），填写扣分登记表由班主任存档（违纪扣分累计达5分者，报政教处签字并通知家长）；凡扣分达到处分标准的，班主任填报扣分处分报告单，交政教处给予相应的校纪处分；学生违纪处分后经三个月考察，由本人申请、班主任认可、年级认定，报学校批准撤消后，所扣德育学分取消。
操作流程图及相应表格见附件。
第六条本着公开、公正、有效监督、有效管理的原则，各
班每学期汇总一次，公示全班并通报家长。
根据学生得分情况确定德育评定等级：90-100分为优秀；70-89分为良好；60-69分为合格；60分以下为不合格。
第七条每个学生德育学分记入本人档案，作为学生当年各类奖学金、市区优生、优干评选和大学推荐、保送资格的重要依据。
凡高中三年（6个学期）每学期德育学分均未满60分的学生一律不发毕业证，只发给肆业证。
第八条本方案解释权在政教处。