园林工程与施工技术精品课程

园林工程技术精品课程实施方案

一、课程概述

（一）学习《园林工程及施工技术》的意义

园林和城市景观的建设及发展在保持城市生态平衡创建宜居城市、改善人们的居住环境中占有重要的地位。是在国民经济的大发展和人们生活水平的提高的形势下，实现自然、社会、人类和谐发展。提高人们生活环境质量的必然要求。是改善城市环境、提升城市品位的重要手段。它和建筑、城市规划、城市林业一并成为改善人居环境、创建高品质城乡一体化大园林，实现区域协调发展的重要支柱型行业。园林行业的发展会在处理社会经济发展及城市环境改善这对矛盾之间发挥越来越重要的作用。会对提升广大人民群众的生产和生活环境质量发挥不可替代的作用。因此我们说园林行业是未来社会的热门行业是朝阳行业。

园林工程及施工技术课园林专业课当中一门应用性很强的专业骨干课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。它是集园艺栽培技术、艺术审美修养和工程专业技术为一体的交叉课程。是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。因此学好园林工程及施工技术对于园林、建筑、市政工程、园艺专业学生的就业及职业发展都能够起到很好的推动作用。

（二）《园林工程及施工技术》的课程体系和内容

园林工程及施工技术是一门应用操作性很强的专业课。主要有二部分内容组成，即园林工程设计部分、园林工程施工部分。园林工程设计部分包括园林地形设计、园林管线综合设计、园林假山设计、园林道路铺装设计、园林水景工程设计和园林建筑及装饰小品设计；市园林施工部分包括园林绿化工程施工及园林土建工程施工及园林工程养护等内容。本课程突出实践教学内容，实验实训主要包括园林地形改造设计、土方工程量计算、园林地形的施工放线、园林道路工程、水景工程、管线工程、假山工程和花架工程园桥工程的工程设计；园林设计模型制作、园林道路施工及铺装艺术创作、树木移植工程、草坪建植施工、花坛工程施工、园林砌筑工程

施工、园林装饰工程施工等多项内容。

园林工程及施工技术采用园林工程设计理论应用、施工图纸绘制及识读同步。工程施工工艺流程图和文字叙述同步，注重课程设计及理论讲解相结合。注重课程设计及工程设计案例分析相结合，注重模拟实训及工程施工现场考察相结合。注重理论学习及实际应用和市场动态三者相结合。突出课程实训的关键内容，并对园林工程建设中的问题提出相应的解决方案。（三）学习园林工程及施工技术的要求

总的要求是掌握四部分基本知识，掌握四个核心技能，注意加强三方面的联系。

1．四部分基本知识

（1）园林工程基本原理

（2）园林工程设计基本方法

（3）园林工程施工基本技术知识

（4）园林工程施工后期养护技术知识

2．四个核心技能

（1）园林工程施工图纸的识读及绘制

（2）园林工程施工的定点放线

（3）园林工程施工的工艺流程

（4）主要园林工程的施工操作技术要点。

3.三个“联系”

（1）加强本课程及建筑工程、市政工程和造林工程的横向联系。注意吸收其最新研究成果，并用于课程学习。

（2）本课程及园林其他主要专业课程（园林制图、园林规划设计、园林施工组织管理及园林工程预算）的纵向联系。力求使园林工程及施工技术学习达到理想的效果。

（3）本课程及产业发展现状及实际应用的联系。

（四）学习园林工程设计及施工的方法

1．消除前序课程的知识盲点，做好课程的有效衔接。

2．认真阅读教材及相关的参考资料，自学专业理论知识。

3．独立思考问题，提出问题并组织讨论。

4．认真完成课程设计作业。

5．掌握有效的专业文献检索技能，并对文献进行有效的分类整理编辑，并将检索到的“四新”知识应用在自己的工程设计中。

6．掌握外出考察参观的材料收集、记录、整理能力和技巧。进而完成参观实习报告。为学习课程掌握技能打下坚实的基础。

二、教学改革及教学研究

（一）指导思想及定位

职业学院的园林专业课程设置必须以从事园林行业的职业能力和职业素质培养为核心，以园林行业发展对园林人才质量的需求为依据，以行业发展趋势为指导。以职业教育本身的特点为依据；以学生的个性发展、就业、转岗、再就业及提高学生的发展后劲为依据。

随着国民经济的发展，人们生活水平的不断提高，使人们认识到环境对于人类社会可持续发展的重要作用。人及自然的和谐发展成为当下研究的主要问题。而城市化进程的加快又使得人们逐渐远离自然。如何将自然引入城市，运用人类对于自然的认识成果，发挥人类的主观能动性在城市中创造第二自然，为人们提供适合其休养生息的环境就成为摆在园林建设者面前的一个重要课题。为了建设宜居的城市环境，人才是必不可少的要素，而当下高素质园林人才的短缺已经成为行业发展的一大障碍。作为培养高等园林职业技术人才的职业院校就应探索出一条行之有效的培养高品质园林人才的途径和方法，以培养高素质人才满足行业发展对人才的需求。同时实现农业职业学院的办学宗旨，体现职业教育的科学性、实用性、职业性、培养综合型的实用技术人才。

《园林工程及施工技术》课程是高等职业学院园林专业、园艺专业、城市林业专业的一门必修专业课。同时又是横跨工程技术、生物技术及艺术三大专业门类的新型课程。随着行业发展调整，培养人才的目标定位由原来的只懂得工程施工技术或只懂生物技术的单一型人才向着既懂工程、又懂生物技术并具有很高艺术修养的综合型人才转变。园林工程及施工技术课程的开设，使学生掌握园林工程设计的基本原理、园林工程设计的图纸

表现、掌握园林工程施工的工艺流程和施工技术要点。园林工程施工成品的养护管理。对于学生深化理解并进一步推敲完善自己的园林设计作品，全面理解园林工程建设及城市建筑、市政工程、城市环境工程及城市林业工程建设的关系，进一步明确园林专业在城市环境建设中的位置。具有其他课程所不能替代的作用。同时园林工程及施工技术是园林专业课程的收尾课程。需要对园林课程体系进行归纳性总结和使学生获得对专业认识上的提升。园林工程及施工技术是城市大环境建设的一个有机组成部分。它及城市林业、建筑、市政工程、城市环境工程具有同等重要的地位，是高素质园林人才培养课程中不可缺的重要骨干专业课程。缺少这门课，会造成课程设置不合理，教学计划不完善，人才培养途径不适应则不适应时代的需求。因此园林工程及施工技术是园林、园艺、市政、建筑、环境工程专业等一门重要的专业课程。

（二）教学方法的研究及创新

1．教学研究

教改的重点是贯彻“能力本位”“以人为本”的教育教学思想，而能力本位的落实，应以提高认识、转变观念为前提，教材是基础，教学设施是保障，教师是关键，教学方法是切入点。

园林专业教研室组织教师研究"因材施教"教学方案，针对不同的教学对象，专题研讨教案编写、教学资料的准备、园林骨干专业课程的知识的衔接、教学方法、教学手段、教学环节等问题，并落到实处。针对高职的学生，求知的欲望强，学习的自觉性强等特点，安排关键的教学环境，重点培养学生的综合素质。在教学过程中，通过课堂前5分钟的知识链接，发动学生在课下查询各种媒体资料，并在全班发布，达到新信息共享的目的，培养学生获取新信息的能力；通过写调查报告、文献综述和实习报告等，培养学生社会交往和笔头表达能力；通过课程内容的分组练习，培养学生的团结协作和及人沟通的能力。通过学生备课、上台讲课，培养学生的语言表达能力；通过奖励加分讲演、小测验、举手发言、操作技能有创意的学生，激发大家的学习兴趣和思维活动；通过改革考试为老师一锤定音，改为全班评判，培养学生参及教学，自我管理、自我评价的能力；通过连